Audierea Copiilor Victime-Martori Ai Exploatarii Sexuale Comerciale

Centrul Internaional pentru Protecia i Promovarea Drepturilor Femeii La Strada
MD 2012, C.P. 259

Tel.: (373 22) 23 49 06
Tel.: (373 22) 23 49 07
Linia Fierbinte: (373 22) 23 33 09; 0800 77777
Email: office@lastrada.md
www.lastrada.md
ndrumar practic pentru specialitii implicai n audierea copiilor victime-martori ai exploatrii

sexuale comerciale, 2011
Autori:
Alina Budeci, Svetlana Chintea, Daniella Misail-Nichitin
Coautor:
Veaceslav Didc, Director executiv adjunct, Institutul Naional al Justiiei
Recenzeni:
Svetlana Rusnac, efa Catedrei Psihologie, Facultatea Psihologie i Asisten Social, ULIM
Vadim Pistrinciuc, viceministrul Muncii, Proteciei Sociale i Familiei
Anatol Andronache, ef-adjunct Catedr Procedur Penal i Criminalistic, locotenent-colonel
de poliie, Academia M.A.I. tefan cel Mare
Iurie Perevoznic, eful seciei minori i drepturile omului, Procuratura General a Republicii
Moldova
Iurie Odagiu, prim-prorector pentru studii, locotenent-colonel de poliie, doctor n drept,
Academia M.A. I. tefan cel Mare
Maria Popovici, expert independent n domeniul proteciei drepturilor copilului i prevenirii
violenei n familie
Prezenta publicaie este editat:
- cu suportul financiar al Ministerului Afacerilor Externe al Regatului Unit al
Danemarcei,
- n cadrul proiectului Msuri suplimentare privind combaterea traficului de copii
n Moldova, avnd suportul grantului Uniunii Europene n cadrul aciunii Suport
aciunilor axate pe prevenirea vtmrii copiilor, supui influenelor conflictelor
militare, pe combaterea traficului de fiine umane i reabilitarea victimelor
- n cadrul proiectului Susinerea consolidrii parteneriatelor efective n contracararea
traficului de persoane n Republica Moldova, numrul S-SGTIP-09-GR-0080, n cadrul
programului Programe internaionale de combatere a traficului de persoane 2008,
finanat de Departamentul de Stat al SUA.
Coninutul acestui ndrumar exprim n exclusivitate punctul de vedere al colectivului de autori i
nu reflect n nici un fel poziia ageniilor finanatoare.
Toate drepturile asupra prezentei ediii aparin Centrului Internaional La Strada.

Reproducerea integral sau parial a textului din aceast publicaie este permis numai cu
acordul scris al Centrului Internaional La Strada.
(c) Centrul Internaional La Strada
ndrumar practic
pentru specialitii care
desfoar audierea
copiilor victime-martori
a exploatrii sexuale comerciale
Se distribuie gratuit
2011
Cuprins
Introducere................................................................................................................................5
Capitolul I. Exploatarea sexual comercial a copiilor...............................................11

1. Exploatarea sexual comercial a copiilor. Definiii............................................13
2. Latena fenomenului.........................................................................................................21
3. Sumar.......................................................................................................................................30
Capitolul II. Cadrul legislativ................................................................................................31

1. Instrumente internaionale.............................................................................................33
2. Cadrul legislativ naional.................................................................................................38
3. Drepturile copilului............................................................................................................53
4. Sumar........................................................................................................................................61
Capitolul III. Copilul-victim al exploatrii sexuale comerciale.................................63
1. Audierea din perspectiva particularitilor de vrst
ale copiilor exploatai sexual..........................................................................................65
2. Manifestrile traumei la copii........................................................................................75
3. Sumar........................................................................................................................................79
Capitolul IV. Audierea copilului..........................................................................................81

1. Considerente generale.......................................................................................................83
2. Planificarea audierii............................................................................................................93
3. Conducerea audierii.........................................................................................................101
4. Finalizarea audierii..........................................................................................................105
5. Evaluarea audierii.............................................................................................................106
6. Sumar.....................................................................................................................................108
Anexe.......................................................................................................................................109
Anexa 1. Glosar.........................................................................................................................111
Anexa 2. Instruciunile pentru protecia drepturilor copiilor,
victime ale traficului n Europa de Sud-Est (mai 2003)....................115
Anexa 3. Convenia Consiliului Europei pentru protecia copiilor
mpotriva exploatrii sexuale i a abuzurilor
sexuale. Lanzarote, 25.X.2007......................................................................132
Anexa 4. Camera de audiere a copilului de la
Centrul Internaional La Strada.................................................................163
Anexa 5. Agenda de audiere..............................................................................................166
Anexa 6. Bibliografie.............................................................................................................173
INTRODUCERE
Introducere
Nu este rspunsul cel care lumineaz, ci ntrebarea.

Eugen Ionescu
Investigarea i condamnarea cazurilor ce implic exploatarea sexual
a copiilor i tinerilor poate nainta probleme complexe organelor de
drept. n primul rnd, aceste cazuri de multe ori solicit investigare
coordonat i pro-activ. n al doilea rnd, cazurile uneori implic
victime, care la rndul lor sunt abuzatori/infractori. n al treilea rnd,
ele deseori ntrec hotarele unui singur sat, ora sau stat, astfel solicitnd
implicarea coordonat a autoritilor locale, statale i internaionale.
Exploatarea sexual comercial a copilului (ESCC) a fost definit n mai
multe feluri, dar n interesul prezentului ndrumar prin acest termen
se subnelege folosirea copilului, n vrst pn la 18 ani, n scopuri
sexuale de ctre o persoan adult n una sau mai multe forme:
- Imagini de reflect abuz al copiilor (pornografie infantil) i
utilizarea tehnologiilor informaionale;
- Implicarea copiilor n prostituie;
- trafic de copii n scopul exploatrii sexuale;
- turism sexual n scopul abuzrii sexuale a copilului.
Majoritatea copiilor, victime ale exploatrii sexuale comerciale (ESC),

sunt minori traumatizai n urma numeroaselor incidente de abuz, n
familie sau n afara acesteia. Drept consecin a experienelor trite,
aceti copii deseori sufer de dereglri somatice sau emoionale.
Este important s nelegem nevoile lor i s rspundem operativ
i adecvat, ncercnd nu doar s colectm informaie cu privire la
aciunile criminale, ci i s protejm copiii de abuzuri ulterioare i de
victimizarea repetat a acestora.
Toi specialitii implicai n domeniul audierii copiilor trebuie s acorde
atenie deosebit intereselor majore ale copilului, s se conformeze
Orientrilor UNICEF privind protecia drepturilor copiilor, victime ale
traficului de persoane, (2003) i Ghidului de referin privind protecia
drepturilor copiilor, victime ale traficului de persoane din Europa,
(2006), precum i principiilor de protecie a drepturilor omului,
stipulate n Convenia ONU din 1989 privind drepturile copilului.
Introducere
AUDIEREA COPIILOR VICTIME-MARTORI AI EXPLOATRII SEXUALE COMERCIALE. NDRUMAR PRACTIC
Atunci, cnd urmeaz s discutm cu un copil, victim a ESC, trebuie

s inem cont de faptul c aceasta poate fi prima convorbire pe care
el o are i e pentru prima dat cnd este ascultat. Anume prima
convorbire poate fi ansa noastr de a stabili o relaie de ncredere,
de a auzi experiena copilului i de a ncepe lucrul asupra traumei
acestuia. Astfel, n interesul superior al copilului, procedura de
audiere este i ea parte integral a procesului de reabilitare. Rolul
nostru e s fim sensibili, rbdtori, s dm dovad de profesionalism,
de empatie n timpul discuiilor purtate cu copilul, ajustndu-ne la
limbajul i tempoul lui.
Din anul 2005, colaboratorii Centrului Internaional La Strada

ofer servicii de mediere ntre copiii, victime-martori, i organele de
drept n dosarele intentate pe trafic de persoane/exploatare sexual
a copiilor. Activitatea practic de mediere a comunicrii ntre poliist
i copilul-victim demonstreaz c procesul de urmrire penal este
unul ndelungat, imprevizibil i traumatizant att pentru copil, ct i
pentru rudele acestuia.
ntruct n majoritatea cazurilor procesul de investigare este
bazat pe mrturiile copilului, acurateea colectrii i nregistrrii
acestora este de o mare importan . Prezentul ndrumar descrie
o bun practic de audiere a copiilor, victime-martori ai ESC, i
are drept scop s ajute specialitii care desfoar audierea, n
special, reprezentanii organelor de drept, la obinerea mrturiilor
n procesul de investigare i urmrire penal. ndrumarul include
descrierea etapelor audierii copiilor, criterii care stau la baza deciziei
de a conduce sau nu audierea copilului, recomandri pentru formatul
n care se desfoar audierea i este destinat tuturor grupurilor
profesionale, implicate n procesul de audiere a copilului, victimmartor: poliiti, procurori, psihologi . a. Elaborarea ndrumarului
are la baz experiena acumulat de colaboratorii Centrului
Internaional La Strada i ntrunete practicile internaionale i
naionale n domeniul organizrii audierii copiilor, victime-martori
ale exploatrii comerciale a copiilor.
Capitolul I cuprinde informaii despre fenomenul exploatare sexual
comercial a copiilor (ESCC) i este axat n special pe traficul de
Introducere
copii, imagini ce reflect abuz al copiilor (pornografia infantil),

implicarea copiilor n prostituie i turism sexual.
Capitolul II ofer o descriere i comentariul actelor normative

naionale, precum i a celor internaionale, ratificate de Republica
Moldova, i care in de fenomenul ESCC i procedura de desfurare
a audierii copiilor, victime-martori. Informaia este prezentat de o
manier ce nlesnete orientarea tuturor specialitilor implicai n
procesul de audiere a copilului.
Capitolul III include informaii referitoare la dezvoltarea copiilor i
manifestrile traumei la copii, victime ale ESC. Cunotinele despre
particularitile de vrst i specificul traumei raportat la vrst sunt
vital necesare n edificarea relaiilor cu copilul formularea corect a
ntrebrilor i desfurarea nemijlocit a audierii.
Capitolul IV conine sfaturi i instrumente de ghidare pentru

organizarea i desfurarea audierii copilului. Acest capitol ofer
cunotinele de baz necesare pentru desfurarea audierii ntr-o
form prevzut de legislaia n vigoare, cerinele fa de nregistrrile
video a audierilor i recomandri pentru conducerea acestora, inclusiv
stilul, varietatea i viteza adresrii ntrebrilor.
Autorii, subscriind acestui ndrumar, mprtesc i promoveaz

devotamentul urmtoarelor 3 principii fundamentale n investigarea
cazurilor de ESCC:
1. Organele de justiie trebuie s ias n afara jurisdiciei formale.
Unind eforturile n afara hotarelor departamentale i geografice este
posibil consolidarea resurselor spre un scop comun: identificarea,
reinerea i pedepsirea adulilor care abuzeaz copii i tineri.
Pentru a-i ndeplini lucrul ntr-o manier nalt profesionist,
jurisdicia formal i mmentele tehnice trebuie s reprezinte doar
un obstacol secundar.
2. Organele de justiie i prestatorii de servicii pentru victime trebuie
s recunoasc i s acioneze pornind de la nevoile copiilor, victime
ale ESC. Aceti copii sunt subiecii consecinelor unor traume de
scurt i lung durat, ce pot pune n pericol sntatea lor psihic
i fizic i-i pot mpiedica s coopereze cu organele de drept n
procesul de investigare.
3. Intervenia eficient solicit identificarea pro-activ a suspecilor

i a copiilor vulnerabili. Justiia i prestatorii de servicii trebuie
s fie contieni de circumstanele n care pot fi exploatai sexual
copiii i s monitorizeze aceste situaii.
EXPLOATAREA SEXUAL
COMERCIAL A COPIILOR
CAPITOLUL I
EXPLOATAREA SEXUAL
COMERCIAL A COPIILOR.
DEFINIII
LATENA FENOMENULUI
SUMAR
1. Exploatarea sexual comercial a copiilor. Deiniii
1. EXPLOATAREA SEXUAL COMERCIAL A COPIILOR. DEFINIII

Conform articolului 1 al Conveniei ONU cu privire la drepturile copilului, copil
este orice persoan care nu a atins vrsta de 18 ani, dac legislaia naional
nu prevede o vrst mai mic de identificare a atingerii majoratului.
nainte de a veni cu unele definiii este important s elucidm n ce const
vrsta consimmntului.
Vrsta, la care o persoan este considerat apt s accepte relaiile sexuale cu o

alt persoan (n continuare vrsta consimmntului) este stabilit prin lege.
Aceast vrst este diferit n diferite ri i poate varia chiar i n limitele unei
singure ri. Dup cum decurge din prevederea Codului familiei al Republicii
Moldova, vrsta matrimonial minim este de 18 ani, iar n caz de necesitate
ea poate fi redus cu doi ani. Codul penal al Republicii Moldova incrimineaz
raportul sexual cu minorul care nu a mplinit vrsta de 16 ani. De unde am
putea deduce c minorul de la 16 ani este apt s-i exprime consimmntul
la un raport sexual. n acelai timp, potrivit prevederii art. 206 al aceluiai Cod
penal, cu referin la traficul de copii, aciunea criminal de exploatare sexual
cu implicarea copiilor va fi calificat ca trafic de copii, i nu ca proxenetism.
Iar copil, potrivit Legii privind drepturile copilului, este orice persoan pn
la mplinirea vrstei de 18 ani. Aadar, n legislaia Republicii Moldova exist
o neconcordan n ceea ce privete vrsta la care minorul i poate exprima
consimmntul la ntreinerea relaiilor sexuale. Deci, pe de o parte, nu va
fi incriminat i pedepsit raportul sexual cu o persoan care a mplinit deja
16 ani, iar pe de alt parte, orice aciune de exploatare sexual cu implicarea
copilului va fi calificat ca trafic de copii, i nu ca proxenetism.
Vrsta consimmntului poate fi de asemenea diferit n funcie de principiul
abordrii n baz de gen. Ea poate fi mai mare pentru brbai dect pentru
femei, n special n rile unde legislaia nu prevede egalitatea n drepturi
pentru brbai i femei. Din alt punct de vedere, multe legi pentru protecia
copiilor de exploatarea sexual comercial din unele ri prevd doar situaiile
de exploatare a fetelor, n timp ce exploatarea bieilor rmne a fi n afara
actului legal.
Nici la nivel internaional nu exist o opinie unic privind vrst care ar fi una
acceptabil pentru ca persoana s fie recunoscut ca fiind apt s-i exprime
acordul de a ntreine un raportul sexual (la momentul dat vrsta variaz de la
12 la 18 ani). n acelai timp, stabilirea unei vrste de consimmnt timpurii
sporete vulnerabilitatea copiilor la exploatarea sexual comercial. n rile
13
I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

14
unde vrsta consimmntului este mic, copiii care au atins aceast vrst
sunt deosebit de vulnerabili n faa violenei i exploatrii, n special dac n
legislaie nu este stipulat nici noiunea de exploatare a copiilor n prostituie
i pornografie, i nici pedeapsa pentru aceast infraciune. Dar indiferent de
inadvertenele legislaiei, un lucru este totui cert: copiii niciodat nu pot da
benevol acordul de a fi abuzai sau exploatai.
Ce diferen este ntre abuzul sexual fa de copil i exploatarea sexual
a copiilor
Abuzul sexual fa de copii i exploatarea sexual comercial a copiilor
includ manipularea poziiei de vulnerabilitate a copilului, utiliznd copilul n
calitate de obiect sexual. Abuzul sexual asupra copilului poate fi definit ca un
contact ntre un copil i alt copil sau o persoan mai n vrst (necunoscut,
frate, sor, printe), n care copilul este folosit ca obiect pentru satisfacerea
poftelor sexuale ale abuzatorului. Astfel de aciuni au loc prin utilizarea forei,
ameninrii, mituirii, presiunii sau diverselor trucuri.
Comportamentul abuziv cu caracter sexual nu ntotdeauna include

contactul fizic ntre copil i abuzator. Comportamentul abuziv presupune i
exhibiionismul sau voaierism, cnd maturul, de exemplu, urmrete cum
copilul se dezbrac sau induce/impune copii s ntrein relaii sexuale unii
cu alii, el privind i nregistrnd video actul lor erotic.
n cazul exploatrii sexuale comerciale a copilului, acesta din urm apare nu

numai ca obiect sexual, dar i ca obiect de vnzare, aspect foarte important
de care urmeaz s inem cont n cazul interveniilor. Exploatarea sexual
comercial a copiilor este folosirea/implicarea copilului n aciuni cu caracter
sexual cu scopul de a obine un profit, adic n schimbul unei sume de bani, a unor
obiecte sau achitrii n natur, oferite acestora sau persoanei intermediare,
care obine profit din exploatarea sexual a copiilor. Exploatarea sexual
comercial este o infraciune grav, dar i o grav nclcare a drepturilor
copilului. Elementul cheie a acestei nclcri este faptul c infraciunea
reprezint o relaie comercial, care aduce un profit ilicit unei sau mai multor
persoane. Anume venitul financiar/profitul este acel element, care deosebete
ESCC de abuzul sexual. Dar n ambele cazuri este prezent elementul comun:
violena.
Este important de menionat c tranzaciile achitate n natur, trebuie
de asemenea percepute ca ESCC. Deseori acestea sunt vizualizate ca fiind
efectuate cu acordul copilului, prin urmare el ar fi exploatat sexual n schimbul

unei protecii, a unui loc de dormit, a posibilitii de a obine note bune la
coal. ns chiar i n cazul cnd copilul d acordul la o astfel de tranzacie,
acordul lui este totui o consecin a manipulrii din partea adultului, care
face abuz de situaie prin statutul i puterea sa.
Exploatarea sexual comercial a copiilor se consider un act criminal, care

umilete copiii i prezint un pericol pentru integritatea fizic i psihosocial a lor. Acest lucru a servit drept imbold pentru participanii la Primul
Congres Mondial mpotriva exploatrii sexuale a copiilor n scop comercial
(1996, Stockholm), reprezentnd guvernele a 122 de ri, s-au angajat
ntr-un parteneriat global mpotriva acestui flagel. Congresul Mondial a
adoptat Declaraia i Planul de Aciune pentru a susine protecia copiilor i
implementarea Conveniei ONU privind drepturile copilului (CDC) i a altor
instrumente relevante n aciunea de diminuare/stopare a exploatrii sexuale
comerciale a copiilor n ntreaga lume. Articolul 34 al Conveniei oblig Statele
pri s protejeze copilul contra oricrei forme de exploatare sexual i de
violena sexual, inclusiv incitarea sau constrngerea copiilor de a se deda la
activiti sexuale ilegale, exploatarea copiilor n scopul prostituiei sau altor
practici sexuale ilegale, exploatarea copiilor n scopul produciei de spectacole
sau de materiale cu caracter pornografic. Articolul 35 prevede c Statele pri
vor lua toate msurile necesare, pe plan naional, bilateral i multilateral,
pentru a preveni rpirea, vnzarea i traficul de copii n orice scop i sub
orice form. Declaraia i Planul de Aciune privind combaterea exploatrii
sexuale a copiilor, adoptate la Congres, sunt instrumentele de baz n care este
stipulat noiunea de exploatare sexual comercial a copiilor (ESCC) ca fiind
o nclcare grav a drepturilor copilului. ESCC include n sine abuzul sexual sau
exploatarea de ctre matur a copilului n schimbul de bani sau natur, de ctre
un alt copil sau o alt persoan. Copilul este tratat ca obiect sexual i obiect de
vnzare.
Formele primare ale ESCC, care deseori se interptrund, sunt:
implicarea copiilor n prostituie;
pornografia infantil/imagini ce reflect abuz al copiilor;
traficul de copii n scopul exploatrii sexuale.
Alte forme ale ESC includ:
turismul sexual i
(n unele cazuri) cstoriile timpurii.
Este important de menionat c exploatrii sexuale comerciale sunt supuse

nu numai fetele, dar i bieii.
15

16
Implicarea copiilor n prostituie

Protocolul facultativ la Convenia cu privire la drepturile copilului, referitor
la vnzarea de copii, prostituia copiilor i pornografia infantil stipuleaz
clar prostituia copiilor ca noiune: prostituia copiilor reprezint folosirea
copiilor pentru activiti sexuale, contra cost sau contra oricror alte avantaje
materiale1. Astfel implicarea copiilor n prostituie reprezint o tranzacie
comercial, n rezultatul creia o persoan obine venit de la folosirea copilului
n scopuri sexuale. Copiii pot fi gsii de un intermediar, rolul cruia este de
a ncheia tranzacia i de a coordona implementarea promisiunilor fcute
clientului sau chiar de a controla nelegerea dintre exploatator i copil. Copiii
pot fi de asemenea implicai n prostituie, oferind servicii sexuale fie n
schimbul unor lucruri, unor necesiti primare ca hran, adpost i securitate,
fie n schimbul unor servicii, cum ar fi note bune la coal sau mai muli bani de
buzunar. Aceste aciuni pot avea loc n diferite locuri, de exemplu, n bordeluri,
baruri, apartamente, cluburi, hotele sau chiar n strad.
Elementul principal, ce urmeaz a fi perceput i contientizat de ctre
specialistul care lucreaz cu copiii este faptul c un copil nu face benevol
alegerea de a practica prostituia n schimbul asigurrii existenei i acoperirii
nevoilor primare sau pentru a-i cumpra anumite lucruri mrunte, copilreti.
Circumstanele ori influena persoanelor cunoscute, a semenilor, situaia social
precar i sistemul eronat de valori l aduc n astfel de situaii, n care maturii
abuzeaz i se folosesc de vulnerabilitatea copiilor i i exploateaz sexual.
Astfel, sintagmele copil-prostituat sau lucrtor minor al industriei sexului
nu corespund realitii i sunt incorect utilizate, deoarece ar nsemna c ntrun fel anume copilul i-a ales benevol o profesie. n realitate ns este vorba de
aduli, care, profitnd de poziia lui de vulnerabilitate, abuzul de putere i dorina
copilului de a ctiga bani, creeaz cererea de copii, ca obiect sexual, lanseaz
asemenea sintagme greit utilizate cu tent de noiuni, numind fenomenul
prostituie infantil, iar copiii lucrtori minori ai industriei sexului, i nu
victime ale abuzului i exploatrii.
Pornografia infantil (imagini ce reflect abuz sexual asupra copiilor) i
utilizarea tehnologiilor informaionale
O abordare mai recent este utilizarea termenului imagini ce reflect abuz
sexual copilului care este echivalentul termenului pornografie infantil,
Protocol facultativ la Convenia cu privire la drepturile copilului, referitor la vnzarea de copii, prostituia
copiilor i pornografia infantil, art. 2 (b).
ns reflect mai amplu coninutul i natura imaginii. n plus, cuvntul

pornografie implic elementul de consimmnt din partea copilului i
permite infractorilor i potenialilor abuzatori s minimizeze gravitatea
aciunilor comise de ctre ei atunci cnd acceseaz i vizualizeaz aceste
imagini.2 n interesul acestei publicaii aceste dou sintagme vor fi utilizate ca
i sinonime.
Potrivit aceluiai Protocol facultativ la Convenia cu privire la drepturile

copilului, pornografia infantil nseamn orice reprezentare, prin orice
mijloace, a copiilor angajai ntro activitate sexual explicit, real ori simulat,
sau orice alt expunere a organelor sexuale ale copiilor, n principal n scopuri
sexuale.3 Pornografia infantil include fotografii, producii video i audio,
precum i descrierea n form scris a oricrui coninut cu caracter sexual,
fiind rspndit prin intermediul filmelor, casetelor video, telefoanelor mobile,
CD-urilor sau fiierelor electronice, a revistelor, crilor, desenelor etc.
Producia de imagini ce reflect abuzul copiilor poate fi divizat n 2 tipuri:
Pornografie infantil deghizat/voalat, unde nu se reprezint relaiile
sexuale n form deschis, dar sunt folosite imagini/reprezentri cu copii,
n care ei sunt reprezentai dezbrcai;
Pornografie infantil de tip deschis/nevoalat prezentarea imaginilor cu
copii, implicai nemijlocit n relaii sexuale.
Implicarea i folosirea copiilor n producerea oricrui tip de pornografie
se consider exploatare sexual, dar standardele existente ale dreptului
internaional se limiteaz la recunoaterea ca nclcare a legii/infraciune
numai a tipului de pornografie nevoalat/deschis.
Prin intermediul pornografiei infantile copiii sunt exploatai n diferite

modaliti. n primul rnd, ei pot fi uor minii sau impui s se implice n
aciuni sexuale pentru ca ulterior s fie produs materialul pornografic. Dar
imaginile pot fi fcute i n procesul exploatrii sexuale a copilului, fr tirea
lui. Imaginile sunt apoi distribuite, comercializate sau schimbate cu altele. n
al doilea rnd, persoanele care utilizeaz i/sau sunt pur i simplu posesori de
pornografie infantil, de asemenea exploateaz copiii prin faptul c cererea
n astfel de imagini menine stimulul de a produce astfel de materiale i, n
Recomandrile participanilor la cel de-al III-lea Congres Mondial mpotriva Exploatrii Sexuale Comerciale a Copiilor de la Rio de Janeiro, Brazilia, 2008.
copiilor i pornografia infantil, art. 2 (c).
17

18
consecin, chiar de a exploata sexual copiii. n al treilea rnd, productorii de

imagini ce reflect abuz sexual asupra copiilor de obicei utilizeaz produsele lor
pentru a constrnge sau antaja/manipula copiii, reprezentai n materialele
pornografice.
Cea mai frecvent utilizare a pornografiei infantile rezid n excitarea
sexual i satisfacia sexual a utilizatorului sau posesorului unui astfel de
material. Dar aceste imagini sunt utilizate de asemenea pentru demonstrarea
i acceptarea unui anumit comportament, secundat de convingerea c nu
e nimic anormal (de exemplu, cultivarea convingerii c a menine relaii
sexuale cu un copil este normal), pentru stabilirea relaiei de ncredere cu
alte persoane, interesate n exploatarea sexual a copiilor, pentru accesul n
cluburile/localurile private i pentru avantaje financiare.
Tehnologiile noi i dezvoltarea Internetului creeaz pentru amatorii de

pornografie infantil i mai multe posibiliti comerciale de exploatare
a copiilor, inclusiv contribuind la dezvoltarea reelelor de rspndire a
imaginilor ce reflect abuz sexual asupra copiilor. Actualmente cele mai
multe materiale cu pornografie infantil se produc i se rspndesc prin
intermediul tehnologiilor informaionale i a reelei Internet. Posesorii de
imagini pornografice utilizeaz Internetul pentru a face schimb de fiiere,
pentru a le accesa pe grupe de schimb de tiri, pentru a avea acces i
comunica n sistemele De la egal la egal. Ei utilizeaz de asemenea i alte
tehnologii ce permit i faciliteaz schimbul i comercializarea imaginilor ce
reflect abuz sexual asupra copiilor.
n plus, abuzatorii/exponenii exploatrii sexuale a copiilor utilizeaz
telefoanele mobile i comunic activ prin chat-uri/reele de socializare i
alte spaii de comunicare din Internet pentru a face cunotin, a recruta
i/sau acosta copii, pe care mai apoi s-i supun exploatrii, ceea ce
reprezint un risc sporit pentru copiii utilizatori permaneni de tehnologii
informaionale.
Traficul de copii n scopul exploatrii sexuale
Protocolul facultativ la Convenia cu privire la drepturile copilului, referitor

la vnzarea de copii, prostituia copiilor i pornografia infantil este practic
primul document n care ntlnim noiunea trafic de copii: vnzarea de copii
este considerat orice act sau tranzacie prin care un copil este transferat
de orice persoan sau grup de persoane ctre o alt persoan ori ctre
un alt grup contra cost sau contra oricror alte avantaje materiale.4 ns
o definiie mai complet, mai rspndit i acceptat la nivel internaional
este stipulat n Articolul 3 al Protocolului privind prevenirea, reprimarea i
pedepsirea traficului de persoane, n special al femeilor i copiilor, adiional
la Convenia Naiunilor Unite mpotriva criminalitii transfrontaliere
organizate (2000). Lit. c) egaleaz noiunea trafic de copii cu cea de trafic
de persoane, stipulat expres n punctul a. din acelai Articol 3: recrutarea,
transportarea, transferul, adpostirea sau primirea unui copil n scopul
exploatrii este considerat trafic de persoane, chiar dac acetia nu fac apel
la nici unul dintre mijloacele menionate la lit. a) a prezentului articol.5
Se cuvine s mai precizm c, n cazul copiilor, consimmntul copilului la
intenia de a fi exploatat este irelevant, chiar dac nu se recurge la for,
constrngere, rpire, nelciune, abuz de putere etc. Astfel, suntem n drept
s conchidem c toi copiii, transferai sau transportai n scopul exploatrii,
urmeaz a fi recunoscui ca victime ale traficului de persoane. Iar exploatarea
presupune, ca o alt persoan, dect victima, profit de situaia creat.
Traficul de fiine umane/copii din interiorul rii are practic aceleai elemente
ca i traficul transnaional, doar c semnele lui sunt un pic diferite. Specificul
traficului de copii intern rezid n faptul c viitoarele victime sunt transportate
nu peste hotare, ci n alt localitate n interiorul aceleiai ri, unde i sunt
supuse exploatrii. La etapa de exploatare sexual, condiiile n care se afl
victimele pot fi diferite. Foarte mult depinde de costul serviciilor i de statutul
social al clienilor. Astfel, persoanele exploatate sexual n Moldova, mai ales dac
stpnul i axeaz businessul su pe clieni strini, mrturisesc c locuiau
n apartamente confortabile din capital. Aceste condiii erau mult mai bune
dect cele n care au locuit anterior cu familia. Dac e s comparm mrturiile
victimelor traficului de copii n scopul exploatrii sexuale peste hotare din
perioada anilor 2001 -2004 cu cea din perioada anilor 2005 - 2009, am putea
de asemenea concluziona c n ultimii ani condiiile de exploatare au devenit
mai puin dure. Victimele nu mai ndurau foame i bti, ca n anii precedeni,
aveau acces la servicii medicale, n majoritatea cazurilor clienii le permiteau
4
copiilor i pornografia infantil, art. 2 (a)
n termenii prezentului Protocol: a. expresia trafic de persoane indic recrutarea, transportul, transferul,
adpostirea sau primirea de persoane, prin ameninare de recurgere sau prin recurgere la for ori la alte
forme de constrngere, prin rpire, fraud, nelciune, abuz de autoritate sau de o situaie de vulnerabilitate ori prin oferta sau acceptarea de pli ori avantaje pentru a obine consimmntul unei persoane
avnd autoritate asupra alteia n scopul exploatrii. Exploatarea conine, cel puin, exploatarea prin
prostituarea unei alte persoane sau alte forme de exploatare sexual, munca sau serviciile forate, sclavia
sau practicile similare sclaviei, folosirea sau prelevarea de organe.
19

20
tinerelor s utilizeze diverse metode de contracepie n timpul contactului

sexual, dei unii clieni preferau actul sexual neprotejat, considernd c
riscul molipsirii cu boli sexual transmisibile de la minore este nesemnificativ.
Prestarea serviciilor sexuale n hoteluri, restaurante, disco-baruri adesea este
combinat cu consumaie, cnd fetele minore sunt obligate s consume alcool
i s fumeze. n consecin, majoritatea se aleg cu dependen de alcool.
n sfera exploatrii sexuale criminalii tot mai des folosesc o asemenea metod
de influen asupra victimelor ca manipularea procedeu de convingere,
bazat pe nelciune premeditat. Manipularea acioneaz asupra contiinei
victimei, crendu-i diferite iluzii (iluzia faptului c realitatea este aa cum o
descrie manipulatorul, iluzia echitii relaiilor dintre victim i exploatator,
iluzia propriei alegeri libere).
De regul, aciunea manipulatoare asupra victimelor ncepe ndat dup sosirea
lor n ara de destinaie. Adesea traficanii de persoane plaseaz fetele care
au fost de acord s lucreze n calitate de dansatoare sau chelnerie n acelai
apartament n care locuiesc femeile ce practic deja prostituia. Fa de ele nu
sunt aplicate procedee brutale de influen pentru a le determina s accepte
prestarea serviciilor sexuale, ci ncearc s le conving de profitabilitatea
acestei ocupaii i de faptul c acest lucru e ceva normal, absolut acceptabil
n situaia lor, c astfel procedeaz toate. Procedura dat asigur un succes
mai rapid n cazul fetelor minore, care au suportat n copilrie o experien
de violen sexual i ulterior au fost exploatate sexual. Ele adesea percep
activitatea lor ca un mod de via normal, presupunnd c toate fetele trec
prin experiena violenei sexuale.
Aadar, traficul de copii este un fenomen complex, multidimensional, care este

determinat att de factori declanatori din partea familiei i comunitii, ct
i de factori atractivi ai pieei. Anume factorii individuali, familiali i sociali,
secundai de o realitate economic dur i perspective slabe de mbuntire
a situaiei i mping pe copii spre o situaie de risc privind traficul de fiine
umane.
Turismul sexual
Turismul sexual reprezint o form mai recent de exploatarea sexual

comercial a copiilor de ctre aduli, care vin dintr-o localitate/ar n alta,
unde practic relaiile sexuale cu copiii. De cele mai multe ori cei care cltoresc
provin dintr-o ar mai bogat dect acea pe care o viziteaz. Dar turitii
sexuali pot cltori n limitele aceleiai ri sau prin regiuni nvecinate.
2. Latena fenomenului
Turismul sexual nflorete avnd la baz inegalitatea de gen i economic

i genereaz dezvoltarea altor forme de exploatare sexual comercial a
copiilor, cum ar fi traficul de copii n scopul exploatrii sexuale.
Turismul sexual a contaminat diverse medii i straturi sociale poate fi

ntlnit printre persoanele solitare sau cele cstorite, turitii pot fi brbai
sau femei, bogai sau cu un buget mai auster. Unii turiti sexuali (care prefer
relaiile sexuale cu copiii/pedofilii) caut n mod special copii, majoritatea
ns sunt aa-numiii ocazionali, adic persoane care de obicei nu practic
i nu prefer sexul cu copiii, dar profit de o situaie cnd copilul este uor
accesibil.
Dei nu turismul genereaz n mod special exploatarea sexual comercial
a copiilor, abuzatorii utilizeaz cu succes serviciile oferite de companiile
turistice, serviciile hoteliere, staiuni balneare, restaurante, companii
aeriene i alte agenii de transport din domeniu.
Anonimatul, accesibilitatea copiilor, devierea de la normele morale i

valorile sociale care le controleaz n viaa de zi cu zi comportamentul i
faptele favorizeaz manifestarea abuzului sexual n alt ar. Exploatatorii
sexuali a copiilor deseori i justific comportamentul, argumentnd c sexul
cu copiii este acceptabil n cultura rii date sau de unde provin, motivnd
c ajut copii, oferindu-le astfel bani de buzunar, haine sau cltorii peste
hotarele rii.
rile de destinaie a turitilor sexuali se pot schimba. n cazul n care una
din rile de destinaie i intensific lupta cu acest fenomen, turitii sexuali
schimb ara de destinaie, unde pot mai liber abuza sexual copiii sau unde
comiterea acestei infraciuni ar fi mai puin riscant.
2. Latena Fenomenului
Vulnerabilitatea copiilor n faa ESCC

Conceptul de vulnerabilitate se refer la capacitatea de rezisten a unui
organism n faa factorilor agresivi. Gradul de vulnerabilitate variaz de la un
individ la altul. Capacitatea de a rezista stresului este determinat n mare
parte de resursele biologice, care, la rndul lor, sunt determinate genetic,
dar i de suportul social de care beneficiaz un individ, precum i de nivelul
de dezvoltare, bagajul de cunotine pe care l posed.
21

22
Cnd este vorba despre copii, n virtutea faptului c acetia sunt n proces
activ de dezvoltare/formare a tuturor sistemelor (biologic, psihologic,
social), gradul lor de vulnerabilitate este indiscutabil unul sporit. nsui
conceptul de copil, prin definiie, presupune o persoan vulnerabil.
Vorbind despre copilrie, din punct de vedere psihologic aceasta se

definete prin procese cognitive (de gndire) predominant concrete (12
ani). Adic pn la 12 ani copiii internalizeaz conceptele, le consolideaz,
ns conceptele abstracte (dragoste, patriotism, idealism etc.) sunt nc slab
reprezentate. Pe plan mental ei opereaz cu concepte care sunt tangibile i cu
care au experien. Gndirea concret presupune operarea asupra situaiilor
prezente, concrete, nu ipotetice, respectiv, este vorba despre incapacitatea
de a prevedea sau anticipa consecinele unei aciuni. n cazul n care copilul
provine dintr-un mediu unde nevoile lui emoionale sunt neglijate, trecerea
de la stadiul gndirii concrete la cel al gndirii abstracte este ntrziat cu
civa ani. Cu alte cuvinte, un copil, n virtutea specificului dezvoltrii sale, n
cazul n care provine dintr-un mediu nefavorabil este extrem de vulnerabil
n faa unor aduli care au scopul de a exploata sexual comercial un minor.
Aspectul sexualitii este un alt criteriu care plaseaz copilul n categoria
VULNERABIL. Etapele dezvoltrii cognitive, fizice i sexuale sunt
predeterminate genetic. n jurul vrstei de 9 ani (2 ani) se declaneaz
programul genetic care d startul maturizrii sexuale. Sub influena
modificrilor hormonale ncepe modificarea trsturilor sexuale secundare
(creterea masei musculare la biei, creterea snilor i apariia ciclului
menstrual la fete, apariia pilozitii etc.). Acelai program determin i
interesul care apare fa de sexualitate. Se cunoate faptul c fetele se dezvolt
cu 2 ani mai repede comparativ cu bieii, att din punct de vedere fizic, ct
i cognitiv. Astfel, la vrsta de 18 ani se armonizeaz/integreaz dezvoltarea
cognitiv, emoional cu cea fizic, sexual. n cazul bieeilor dezvoltarea
sexual precede dezvoltarea cognitiv, armonizarea are loc n jurul vrstei
23 ani (2 ani). Dincolo de particularitile dezvoltrii cognitive interesul
fa de dezvoltarea sexual este o etap normal n viaa fiecrui adolescent.
La aceast etap a maturizrii adolescenii sunt foarte curioi, iar n lipsa
unei educaii sexuale adecvate sunt predispui a perpetua idei eronate
despre sexualitatea uman. Este foarte important ca n jurul vrstei de 12
ani copiii s beneficieze de o instruire adecvat cu privire la sexualitatea
uman, n caz contrar ei rmn vulnerabili n faa unor experiene sexuale,
ce pot mutila permanent identitatea lor sexual.
n jurul vrstei de 18 ani decurge un alt proces, de asemenea, extrem de

important n viaa fiecrui om la aceast vrst tinerii caut rspunsul
la ntrebarea cine sunt eu?. Cutarea rspunsului la ntrebrile ce in
de identitate plaseaz tnrul n categoria VULNERABIL din perspectiva
deschiderii pe care acetia o au fa de experien. Dac n cazul copiilor care
au primit tot suportul necesar unei dezvoltri sntoase n familie apare
discernmntul ntre experiene pozitive versus experiene distructive,
apoi n cazul copilului care provine dintr-un mediu mai puin suportiv
aceast distincie nu este suficient de clar, fapt ce explic de ce unii oameni
nu reuesc s ias din categoria caz social pe parcursul ntregii viei.
Chiar dac un adolescent oficial se regsete n stadiul gndirii abstracte,
capabil s prevad consecinele aciunilor, s opereze pe plan mintal cu
concepte abstracte, baza de cunotine a acestuia este nc limitat, iar
tendina de a dobndi independena marcheaz aceast vrst. Cunotinele
limitate, ambiia de a fi matur, scopurile slab definite continu s menin
adolescentul (14-18 ani) n situaia vulnerabil n faa ESCC.
Un alt criteriu care menine copilul n categoria VULNERABIL este fizicul fragil,
inferior adulilor. Acest aspect plaseaz copilul n poziia de supus. n paralel
cu aspectul fizic vine i dependena socio-economic a lui fa de adult, fapt
care explic oarecum atitudinea de supunere a minorului fa de aduli chiar
i atunci cnd aciunile adultului sunt ndreptate mpotriva copilului.
Aadar, copilul este vulnerabil datorit nivelului su de dezvoltare fizic,

intelectual, emoional. De asemenea curiozitatea copiilor fa de tot
ce este nou, inclusiv modificrile fiziologice care au loc n pubertate,
plaseaz copilul n poziia de vulnerabilitate. Adugtor, dependena
copiilor fa de bunurile la care au acces doar adulii datorit statutului
socio-financiar, plus suportul informativ, emoional prevzut/sau nu de
familie sunt ali factori cu potenial de cretere/scdere a mecanismelor
de rezisten a copilului fa de ESCC.
Lucrul cu cazurile copiilor, victime ale exploatrii sexuale comerciale, este diferit
de lucrul asupra altor tipuri de cazuri. Dintr-un ir de motive, copiii sunt victime
perfecte, iar infraciunile ce implic exploatarea lor, n special cea sexual, sunt
unele din cele mai complexe din punctul de vedere al procesului de investigaie,
fiind nsoite de mai multe particulariti specifice.
Copiii deseori nu au capacitatea de a se proteja din cauza nivelului de
dezvoltare psihic i mental; tot ei deseori nu doresc s vorbeasc despre
incidentele de abuz i deseori mrturisesc numai o parte din istoria de caz.
23

24
Adesea ntre copil i exploatator exist o legtur emoional; copiii pot

dori curmarea situaiei de exploatare, dar pot s nu doreasc ca infractorul
s fie pedepsit.
Exploatarea copiilor nu reprezint incidente izolate; n plus, acestea pot
dura n timp, deseori cu o severitate crescnd.
n majoritatea cazurilor nu exist probe medicale c abuzul a avut loc.
Mai ales c abuzul are loc de cele mai multe ori n localuri private, fr
martori.
Cazurile de exploatare sexual comercial a copiilor implic deseori
investigri civile, criminale i administrative i adesea nu sunt prevzute
de legislaie.
Sistemul de justiie este de aa natur, nct el nu acoper nevoile speciale
ale copilului.
Bazele legale cu privire la mrturiile copilului sunt complicate i
schimbtoare. Indiferent de statutul lor de martor sau victim, copiii
adesea sunt privii ca fiind mai puin credibili dect inculpatul, respectiv
audierea copiilor reclam o abordare special.
n unele ri exploatarea sexual comercial a copiilor ine de obiceiuri
tradiionale, acestea fiind parte integral a unor culturi. n acelai timp,
globalizarea noilor tehnologii informaionale genereaz un alt ir de probleme
care contribuie la dezvoltarea continu i expansiunea fenomenului.
Astfel cererea de copii ca parteneri sexuali, din mai multe motive, menine
fenomenul de exploatare sexual comercial a copiilor pe agenda problemelor
noului mileniu. Dar exist un sistem complex de factori, care i face pe copii
vulnerabili i creeaz condiii ce permit ca acetia s fie supui exploatrii
sexuale comerciale.
Opinia public. Exist mai multe elemente sociale, care ncurajeaz
exploatarea sexual comercial a copiilor. Printre acestea se numr
perceperea conceptului de copilrie, a sexualitii copilreti, a dezvoltrii
copilului, perceperea conceptului de spaiu privat i public cu referire la
comportamentul sexual, distribuirea puterii, a rolurilor sexuale repartizate
pe principiul masculin/feminin, moralitatea sexual.
Adopia. Este o metod rspndit de protecie a copiilor, lipsii de familie/
grija printeasc, o procedur care ar trebui s fie abordat de o manier
profesional i responsabilitate deosebit. Este de fapt proces multilateral,
care trebuie s asigure respectarea intereselor supreme ale copilului. n
cazurile de trafic de copii termenul adopie poate camufla transmiterea
copilului de la o persoan la alta n scopul exploatrii sexuale.
Legislaia neadecvat i corupia. n multe ri nu exist o baz legislativ
complex cu privire la prevenirea infraciunii exploatarea sexual
comercial a copiilor, desfurarea investigaiei, a urmririi penale a

infractorilor, protecia i acordarea asistenei, acoperirea nevoilor copilului
n procesul reabilitrii. n afar de toate acestea, fenomenul corupiei
poate reprezenta principalul obstacol n lupta contra ESCC. Ca i n alte
sfere infracionale, e dificil a identifica amploarea corupiei existente la
acest capitol.
Tehnologiile informaionale i de comunicare. Aproape toi copiii i
adolescenii sunt utilizatori ai tehnologiilor moderne, care, de rnd cu
multiplele avantaje comunicative de netgduit, n unele cazuri prezint
pentru ei i unele riscuri. Mai mult ca att, chiar i copii care nu au acces la
aceste tehnologii pot fi expui de asemenea anumitor riscuri, adesea fr
a realiza acest lucru. Ei pot fi fotografiai sau filmai, apoi aceste imagini
video pot fi plasate n spaiul virtual al Internetului i reclamate ca marf.
Un impact negativ asupra copiilor l poate avea i abuzul ce apare n urma
comunicrii pe Internet cu alte persoane sau atunci cnd acceseaz siteuri sau fiiere cu imagini pornografice. Tipurile de violen i exploatare,
care parvin nemijlocit de la sursele tehnologiilor informaionale sunt:
producerea, rspndirea i utilizarea materialelor ce conin
imagini cu coninut pornografic;
acostarea on-line (ncercarea de a capta ncrederea copilului n
scopul ademenirii lui n situaia n care va fi abuzat);
acces la materiale, care, prin coninutul lor, las urme de traum
psihologic sau conduc chiar la traume fizice;
ademenirea, intimidarea i hruirea copiilor.
Viaa i munca n strad. Copii strzii pot fi identificai n majoritatea
oraelor lumii. Ajuni n strad, n condiii i ntr-un mediu nefavorabil i
necunoscut, fr grija i protecia prinilor sau a altor maturi, copii devin
foarte vulnerabili i pot fi implicai n prostituie pentru a supravieui.
Srcia i disconfortul psihologic. Dei n cele mai multe cazuri srcia
poate fi un criteriu important care ii face pe copii vulnerabili la exploatare
sexual comercial, totui acest factor nu este singurul care explic
vulnerabilitatea copilului. Srcia contribuie la formarea unor condiii ce
sporesc nivelul de vulnerabilitate n faa exploatrii sexuale i limiteaz
posibilitatea familiei de a oferi un mediu sigur pentru creterea i
dezvoltarea copilului. n acelai timp, muli copii din familii vulnerabile
evit exploatarea sexual, pe cnd alii, din familii cu venit mediu sau nalt,
devin victime ale acestei infraciuni. n multe ri dezvoltate, n prostituie
sunt implicai nu numai minori din familii social vulnerabile, cu dorina de
a iei din impas, dar i persoane tinere cu un nivel mediu de trai, care tind
s ctige mai muli bani pentru cheltuieli personale. Aceti minori uneori
25

26
se afl n situaii de via dificile, suferind divorul prinilor, moartea

persoanei dragi sau maltratri din partea semenilor, ceea ce i face de
asemenea psihologic i social vulnerabili.
Violena n familie i lipsa grijii printeti. Abuzul sexual i fizic, deseori
comis de ctre prini, lipsa afeciunii printeti n familie sau din partea
celor apropiai, i fac pe copii vulnerabili n faa exploatrii sexuale. ESCC
este generat adesea chiar de lipsa grijii maturilor. Simind nevoia de a
prsi casa sa, copilul se poate ciocni cu un risc sporit n urma disperrii
sau fricii, a presiunii din partea semenilor.
Comportamentul sexual iresponsabil, miturile. Majoritatea brbailor
apreciaz cel puin ca un succes experiena/actul de deflorare a fetelor,
fie prin cstorie, fie n afara ei. n plus, exist un ir de mituri populare
privind relaiile sexuale cu adolescente i copii. n multe ri din Asia i
Africa unii brbai cred c relaiile sexuale cu fetele tinere (ce se presupun
a fi virgine sau c au avut doar civa parteneri) le va garanta nemolipsirea
cu boli sexual transmisibile sau chiar c se vor trata de aceste boli n urma
unei astfel de relaii. Alii cred c relaiile sexuale cu o fat virgin menin
tinereea, sporesc potena, longevitatea, norocul i succesul n business i
chiar mbuntesc sntatea.
Profilul persoanelor ce comit infraciuni sexuale asupra copiilor
Persoanele care comit infraciuni sexuale contra copiilor pot fi ntlnite la toate
nivelele societii. Ele pot fi identificate n oricare domeniu de activitate din
orice ar. Aceste persoane pot fi hetero- sau homosexuali. Dei majoritatea
dintre ele sunt brbai, se ntlnesc i femei ce comit infraciuni sexuale asupra
copiilor.
Persoana care abuzeaz i exploateaz un copil, nu este neaprat un pedofil,

dar poate ntreine relaii sexuale cu un copil dat fiind c a aprut o asemenea
posibilitate. De aceea, procednd la o descriere a persoanei care ntreine
relaii sexuale cu un copil, mai corect i mai potrivit ar fi s folosim sintagma
persoana, care a comis o infraciune sexual asupra copiilor (n englez este
utilizat termenul child sex offender).
Persoanele care comit infraciuni sexuale asupra copiilor pot fi divizate n

dou grupe: situaionali i prefereniali. Situaionalii nu au preferinele
sexuale axate doar pe copii, dar intr n contact cu ei cnd apare o astfel
de posibilitate. Aceste persoane pot de asemenea exploata sexual copii
pentru c li se ofer situaii cnd copilul este uor accesibil sau n virtutea
unor circumstane create, care le permit a se nela n privina vrstei de

consimmnt sau n privina acceptului copilului la ntreinerea relaiilor
sexuale. Abuzul sexual asupra copiilor se poate manifesta numai o singur
data, cum ar fi, de exemplu, n perioada vacanei, la odihn, dar n unele cazuri
se poate transforma n abuz de lung durat.
Drept situaionali pot fi numite urmtoarele persoane:
adolescenii sau adulii impulsivi/curioi, care au descoperit recent
accesul la pornografie sau la noi oportuniti cu caracter sexual;
persoanele demoralizate, motivate prin puterea furiei sau care au
antecedente violente;
infractorii, scopul crora este profitul n urma pieei pornografice i
care implic copiii n aciuni sexuale ilicite.
Categoria persoanelor prefereniale cuprinde pedofilii, diferii abuzatori

care au o varietate de interese sexuale deviante, i nu o preferin fa de copii,
abuzatori lateni, care au poteniale preferine ilegale, dar care se limiteaz la
comunicarea on-line.
Persoanele prefereniale au deja preferine stabile fa de copii. Numrul
acestora este mai mic dect a celor situaionali, dar potenial pot duna i
trauma mai muli copii, deoarece aceste preferine devin intenii i dorine de
durat.
Printre persoanele prefereniale putem identifica mai multe grupuri

comportamentale:
Seductori, care folosesc diferite metode de manipulare pentru a
crea o atitudine i dependena copilului fa de propria persoan,
ca ulterior s-l seduc. Deseori ei sunt gata s suporte cheltuieli
financiare, curtnd vreme ndelungat victimele lor i pregtindu-se
s le abuzeze. Aceste persoane pot recurge la avertizri, antaj i abuz
fizic pentru a mpiedica divulgarea abuzului sexual.
nchii n sine, persoane care de asemenea prefer copii ca parteneri
sexuali, dar sunt lipsii de capacitatea seductorilor de a stabili
relaii cu copiii. Discuiile/contactul verbal cu copii se limiteaz la
minim, dar tind spre relaii sexuale cu copii necunoscui sau de vrst
foarte mic.
Abuzatori-sadici, care sunt pasionai de relaiile sexuale cu copiii,
dar totodat primesc satisfacie sexual provocnd durere victimelor
acestora. Pentru acest tip de abuzatori este caracteristic n special
27

28
aplicarea forei n scopul ntreinerii relaiilor sexuale cu copilul,

rpirea i chiar uciderea victimei.
n unele situaii diferenele ntre persoanele prefereniale i cele
situaionale pot fi vagi. De exemplu, unele persoane care comit infraciuni
mpotriva copiilor trateaz sexul ca o modalitate de a-i simi i manifesta
puterea i controlul asupra victimei.
n timp ce persoanele care comit infraciuni/abuzuri sexuale asupra copiilor

creeaz cererea pentru sex cu copiii, o alt categorie de persoane contribuie
la organizarea exploatrii sexuale comerciale a copiilor. n categoria acestor
persoane poate intra oricine membrii familiei, liderii comunitilor, persoane
private sau grupri organizate.
Literatura de specialitate ofer o list de indicatori, care ne permit a identifica
potenialii abuzatori. inem s precizm c lista prezentat n continuare este
una orientativ, numrul indicatorilor nu se limiteaz doar la cei prezentai
n list. Din care motiv atenionm cititorii prezentului ghid c n practic pot
ntlni persoane, care nu se vor ncadra n caracteristicile prezentate n lista
din Sumar (supraprotectivi sau geloi pe copil i prietenii lui, abuzeaz de
alcool sau alte substane toxice, ncurajeaz exhibiionismul la copii, expun
copiii la filme/imagini/povestiri cu caracter erotic/pornografic, ncurajeaz
copilul s manifeste comportamente promiscue sau s se prostitueze, poart/
ncurajeaz discuii libertine pe teme sexuale cu copiii, sunt protectivi fa de
viaa familiei lor, nu permit copilului s participe la activiti extracurriculare
sau se angajeaz activ n organizarea i desfurarea acestora etc.).
Studiile n domeniu indic de asemenea i asupra unei tipologii a persoanelor,

care formeaz i menin cererea i oferta.6
Navigatorul. Este persoana care poate intercepta pornografia infantil
incidental (de exemplu, prin spam), dar prefer s o pstreze, n loc s
o tearg.
Fantezistul. Persoana, care i materializeaz fanteziile prin produse
permanente, cum ar fi imagini (desene) sau text. Asemenea produse
nu vor fi mprtite neaprat cu alte persoane, dar pot nimeri n
vizorul altora n mod incidental.
Pescarul. Persoana care folosete o securitate on-line minim i
interacioneaz cu alii la minim. O asemenea persoan va fi interesat
6
CHILD PORNOGRAPHY AND SEXUAL EXPLOITATION OF CHILDREN ONLINE. ECPAT International to the
World Congress III against Sexual Exploitation of Children and Adolescents Rio de Janeiro, Brazil, 25-28
November, 2008.
de un material sexual explicit, din care face parte, pe lng altele, i

pornografia infantil.
Colecionarul nesecurizat. Aceast persoan cumpr, descarc sau
face schimb de pornografie infantil de la surse uor accesibile pe
Internet sau n cadrul chat-urilor care nu impun bariere de securitate,
cum ar fi parole, mesaje incriptate sau limit de imagini. Asemenea
persoan este un utilizator activ i are o reea de persoane.
Colecionarul securizat. Este persoana care colecteaz imagini de la
surse securizate, ce pot include schimbul necesar de imagini pentru a
avea posibilitatea de a intra n reea. Motivaia acestei persoane este
de a colecta un numr ct mai mare de imagini.
Curttorul on-line. Persoana ce a iniiat un contact sexual cu copilul
n scopul obinerii unei relaii sexuale, care ar include cyber-sex sau
contact fizic direct. n asemenea cazuri, imaginile sunt utilizate pentru
a desensibiliza copilul la aciuni sexuale (pentru a-l acosta, astfel
artndu-i c asemenea practici au loc).
Abuzatorul fizic. Abuzatorii fizici sunt activ implicai n comiterea
crimelor de ordin sexual asupra copiilor i pot utiliza i imagini pentru
a strni sau suplimenta nevoile lor sexuale. Abuzul copilului poate fi
de asemenea nregistrat, dar nu neaprat mprtit cu alii.
Productorul. Este persoana implicat n comiterea abuzului asupra
copilului prin nregistrarea i distribuirea actului de abuz sexual.
Distribuitorul. Distribuitorul imaginilor abuzive poate avea sau nu
interes sexual fa de copii, dar este motivat de dorina de a le vinde.
29

30
3. SUMAR
Indicatori de recunoatere a
Formele ESCC Indicatori de recunoatere a copilului abuzat copilului alat n situatie de risc
Copil
Copilul a fost gsit peste hotarele rii,
implicat n prostituie.
Copilul a fost oprit la hotarele rii,
Factori familiali: nivel
traversndu-le cu persoane necunossczut de educaie n
cute/recent cunoscute i nu poate oferi
familie, abuz sexual n
informaie cu privire la scopul i
cadrul familiei, abuz de
destinaia plecrii.
substane/adicii n cadrul
Utilizarea limbajului i jargoanelor asocifamiliei, abuz sau violen
ate fenomenului.
n cadrul familiei, lipsa
IMPLICAREA
Comportament provoctor, sexualizat.
comunicrii ntre prini i
COPILULUI N
BST, igien supericial.
copii, familii monoparenPROSTITUIE
Abuz de substane.
tale sau n divor, absena
Un numr mare de aduli cunoscui de
grijii printeti (copii
PORNOGRAFIA
ctre
copil.
orfani
sau
INFANTIL I
Anxietate, depresie, stres post-traumatic.
instituionalizai).
UTILIZAREA
Sentimente intense fa de persoanele
TEHNOLOGIbnuite.
Factori sociali i economici:
ILOR INFORMAIONALE
Meniunea copilului c a fost fotograiat,
srcie, acces limitat/lipsa
ilmat cu sau fr acordul su.
accesului
la
sistemul
TRAFICUL DE
Exist un numr mare de victime sau
educaional, poveti locale
COPIII
suspeci pe un dosar.
de succes, lipsa de
Copilul relateaz c discut prin Interinformaii cu privire la
TURISMUL
net/menine contacte cu persoane adulte
riscuri, lipsa unui mediu
SEXUAL
strine.
prietenos pentru copii i
Alarea
copilului
n
saune/hoteadolesceni, lipsa sistemule/apartamente fr prezena prinlui de protecie a copilului,
ilor/reprezentanilor legali.
impact nociv al tehnologiAdult
ilor informaionale asupra
Bnuitul manifest interese neobinuite
relaiilor sexuale, percepfa de copil.
erea copilului n calitate de
Bnuitul posed producie cu caracter
marf.
erotic sau pornograic cu copii.
Exist dovezi c bnuitul contacteaz
Copii
n
circumstane
/face parte din reele de pedoili
diicile:
copiii
care
Bnuitul petrece mult timp n localuri,
consum droguri sau
unde se adun copiii.
alcool, copii neglijai, copii
Bnuitul utilizeaz tehnologiile informainstituionalizai,
copii
ionale n comunicarea cu copiii
implicai n infraciuni de
Bnuitul posed documente de identitate
furt i n cerit.
ale unor copii
Bnuitul nu dorete ca minorul s ie
audiat individual
CADRUL LEGISLATIV
CAPITOLUL II
INSTRUMENTE
INTERNAIONALE
CADRUL LEGISLATIV
NAIONAL
DREPTURILE COPILULUI
SUMAR
1. Instrumente internaionale
n condiiile epocii moderne, cnd are loc intensificarea relaiilor internaionale,
rolul principal n reglementarea acestor relaii revine dreptului internaional.
La etapa actual, fiecare stat trebuie s-i exercite funciile interne i externe
n strns corelare i n conformitate cu normele i principiile dreptului
internaional n ceea ce privete drepturile i libertile omului, inclusiv
drepturile copilului.
O abordare global i internaional se impune i n ceea ce privete aciunile

de prevenire i combatere a tuturor formelor de abuz sexual asupra copiilor i
exploatrii lor sexuale: aplicarea de msuri ntru prevenirea acestor infraciuni,
pedepsirea infractorilor, dar i protecia victimelor minore, respectarea i
garantarea drepturilor fundamentale ale acestora.
Articolul 4 din Constituia Republicii Moldova stipuleaz: Dac exist

neconcordan ntre pactele i tratatele privitoare la drepturile
fundamentale ale omului la care Republica Moldova este parte i legile
ei interne, prioritate au reglementrile internaionale. Aceast norm
constituional a fost preluat i de Codul de procedur penal. n articolul 2,
alin. (5), este indicat c n desfurarea procesului penal nu pot avea putere
juridic legile i alte acte normative care anuleaz sau limiteaz drepturile
i libertile omului, ncalc independena judectoreasc, principiile
contradictorialitii, precum i cele care contravin normelor unanim
recunoscute ale dreptului internaional, prevederilor tratatelor internaionale
la care Republica Moldova este parte.
Fiind de cele mai multe ori punctul de plecare pentru ancheta judiciar,
mrturia copilului victimizat, ca surs de informare pentru autoriti, este
foarte dificil de obinut din mai multe considerente. n primul rnd, audierea
minorilor trebuie s in seama de caracteristicele psihice i fizice ale
acestora. n rndul al doilea, spre deosebire de abuzurile care presupun rele
tratamente sau neglijare, n cazul abuzului sexual copilul victim-martor are
un rol central pentru demersul urmririi penale. Abuzul sexual este un act
privat, unde martori sunt doar victima i abuzatorul i n care evidenele fizice
sunt prezente ntr-un numr relativ sczut de cazuri. n consecin, povara
demonstrrii abuzului sexual asupra copilului cade aproape exclusiv asupra
acestuia , iar declaraiile lui vor sta la baza cazului. n sfrit, un copil victimmartor al abuzrii de ctre un adult, membru al familiei sau un prieten,
poate deveni anxios, suprat ori poate s-i fie fric s depun mrturii n
faa judectorului, n prezena abuzatorului. n acelai timp, circumstanele
33
II. Cadrul legislativ

34
instanei de judecat i statutul de victim-martor au de asemenea potenialul

de a terifia copilul. Toate acestea, secundate de fric, anxietate, intimidarea de
ctre adulii ce dein puterea de control asupra copilului l pot inhiba ntratt pe copil, nct acesta s se confrunte cu dificulti n a relata i chiar n
a-i aminti cele ntmplate cu el. Iat de ce audierea, calitatea i condiiile n
care se desfoar acest proces au o importan deosebit n prevenirea i
combaterea exploatrii sexuale a copiilor, n special a copiilor victime-martori
ai ESCC.
Referindu-ne n mod expres la audierea copiilor, trebuie s menionm

c n cadrul acestei proceduri urmeaz a fi respectate recomandrile,
cerinele i principiile standardelor stabilite n urmtoarele acte normative
internaionale:
Convenia ONU cu privire la drepturile copilului, adoptat de Adunarea
General a Naiunilor Unite la 20 noiembrie 1989;
Ansamblul regulilor minime ale Naiunilor Unite cu privire la
administrarea justiiei pentru minori (Regulile de la Beijing), adoptate
prin Rezoluia 40/33 din 29 noiembrie 1985;
Principiile Naiunilor Unite pentru prevenirea delincvenei juvenile
(Principiile de la Riyadh), adoptate prin Rezoluia 45/112 din 14
decembrie 1990;
Liniile directoare pentru aciune privind copiii n sistemul judiciar
penal, adoptate de ctre Consiliul Economic i Social al ONU la 21 iulie
1997;
Protocolul facultativ la Convenia privind drepturile copilului referitor
la vnzarea de copii, prostituia copiilor i pornografia infantil,
adoptat de Adunarea General a ONU la 25 mai 2000;
Convenia Consiliului Europei pentru protecia copilului mpotriva
exploatrii sexuale i a abuzurilor sexuale (Convenia de la Lanzarote),
adoptat de Comitetul de Minitri la 11 iulie 2007;
Convenia Consiliului Europei privind criminalitatea informatic,
adoptat de Comitetul de Minitri la 23 noiembrie 2001, semnat i
ratificat de Republica Moldova n aprilie 2004 (Publicat in Monitorul
Oficial, Partea I nr. 343 din 20/04/2004,Seria Tratatelor Europene nr.
185);
Recomandarea R (2000) 11 privind aciunile mpotriva traficului de
fiine umane n scopul exploatrii sexuale (adoptat de Comitetul de
Minitri la 19 mai 2000);
Recomandarea R (2001) 16 privind protecia copiilor mpotriva
exploatarii sexuale (adoptat de Comitetul de Minitri la 31 octombrie
2001).
Noiuni i termeni utilizai n actele internaionale

Trafic de fiine umane. Una din primele definiii, ce-i drept, cam ngust a
noiunii trafic de fiine umane din perspectiva scopului acestuia exploatarea
sexual o regsim n Recomandarea R (2000) 11 a Comitetului de Minitri
adresat statelor membre privind aciunile mpotriva traficului de fiine umane
n scopul exploatrii sexuale. Astfel, traficul de fiine umane include procurarea
de ctre una sau mai multe persoane fizice sau juridice i/sau organizaii i
transportarea sau organizarea migrrii legale sau ilegale a persoanelor, cu
sau fr consimmntul acestora, n scopul exploatrii lor sexuale, inter alia,
prin metode coercitive, n particular prin aplicarea violenei sau ameninare
cu aplicarea ei, prin inducere n eroare, abuz de autoritate sau de poziie de
vulnerabilitate a victimelor.
O definiie mai clar i desfurat conine Convenia Consiliului Europei
privind msurile contra traficului de fiine umane, adoptat la 3 mai 2005.
n conformitate cu art. 4 al Conveniei, expresia trafic de fiine umane
desemneaz recrutarea, transportarea, transferul, cazarea sau primirea
persoanelor, prin ameninarea cu ori prin utilizarea forei sau a altor forme
de constrngere, prin rpire, fraud, nelciune, abuz de autoritate ori de
o situaie de vulnerabilitate sau prin oferirea ori acceptarea de pli sau de
avantaje pentru obinerea consimmntului unei persoane avnd autoritate
asupra altei persoane, n scopul exploatrii. Exploatarea cuprinde cel puin
exploatarea altor persoane prin prostituie sau alte forme de exploatare
sexual, munca ori serviciile forate, sclavia sau practicile similare acesteia,
aservirea ori prelevarea de organe.
n Recomandarea R (2001) 16 privind protecia copiilor mpotriva exploatrii

sexuale se stipuleaz:
Exploatare sexual este un termen general care include, printre altele:
pornografia juvenil, prostituia i sclavia sexual, precum i traficul de copii
n acest sens.
Termenul pornografie infantil include orice material care reprezint ntr-o
manier vizual un copil angajat ntr-un comportament sexual explicit, o
persoan care pare s[ fie un copil angajat ntr-un comportament sexual explicit
sau imagini realiste reprezentnd un copil angajat ntr-un comportament
sexual explicit.
Prostituie juvenil nseamn oferirea, obinerea, furnizarea, procurarea sau
folosirea unui copil pentru activiti sexuale contra plat sau pentru obinerea
de orice alte avantaje.
Termenul trafic de copii include recrutarea, transportarea, transferarea,
adpostirea, predarea, primirea sau vnzarea de copii n scopul exploatrii
sexuale.
35

36
n conformitate cu articolul 9 al Conveniei Consiliului Europei privind

criminalitatea informatic infraciuni referitoare la pornografia infantil:
1. Fiecare parte va adopta msurile legislative i alte msuri care
se dovedesc necesare pentru a incrimina ca infraciune, potrivit
dreptului su intern, urmtoarele comportamente, atunci cnd
acestea sunt comise n mod intenionat i fr drept:
producerea de materiale pornografice avnd ca subiect copii,
n vederea difuzrii acestora prin intermediul unui sistem
informatic;
oferirea sau punerea la dispoziie de materiale pornografice
avnd ca subiect copii, prin intermediul unui sistem informatic;
difuzarea sau transmiterea de materiale pornografice avnd ca
subiect copii, prin intermediul unui sistem informatic;
fapta de a-i procura sau de a procura pentru alte persoane
materiale pornografice avnd ca subiect copii, prin intermediul
unui sistem informatic;
posesia de materiale pornografice avnd ca subiect copii, ntrun sistem informatic sau ntr-un mijloc de stocare de date
informatice.
2. n sensul paragrafului 1 sus-menionat, termenul materiale
pornografice avnd ca subiect copii desemneaz orice material
pornografic care reprezint ntr-un mod vizual:
un minor care se ded unui comportament sexual explicit;
o persoan major, prezentat ca o persoan minor, care se ded
unui comportament sexual explicit;
imagini realiste reprezentnd un minor care se ded unui
comportament sexual explicit.
Pregtirea profesional special a personalului care lucreaz cu

victimele minore i audiaz copiii
n articolul 8 al Protocolului facultativ la Convenia privind drepturile
copilului, referitor la vnzarea de copii, prostituia copiilor i pornografia
infantil se accentueaz necesitatea pregtirii corespunztoare, n special
juridice i psihologice, a persoanelor care lucreaz cu copiii, victime ale
acestor infraciuni.
Despre necesitatea desfurrii audierii copiilor de ctre profesioniti pregtii

anume pentru aceasta se vorbete i n articolul 35 alin. 1, lit. c) din Convenia
Consiliului Europei pentru protecia copilului mpotriva exploatrii sexuale i
a abuzurilor sexuale. n urmtorul articol (36, alin. 1) se atrage atenia asupra
lurii msurilor necesare pentru a se asigura c toate persoanele implicate

n derularea procedurii judiciare, n special judectorii, procurorii i avocaii,
beneficiaz de pregtire profesional n materia drepturilor copilului, a
combaterii exploatrii sexuale i a abuzurilor sexuale asupra copiilor.
n articolul 6 din Regulile de la Beijing, care indic necesitatea asigurrii i

exercitrii responsabile a puterii discreionare suficiente n toate stadiile de
procedur i la toate nivelurile de administrare a justiiei privind minorii,
se accentueaz c persoanele responsabile care exercit aceast putere
discreionar (adic, la luarea deciziilor pot adopta msurile estimate a fi
cele mai convenabile n fiecare caz) vor trebui special pregtite i formate.
Calificarea profesional i formarea specializat sunt desemnate aici ca
mijloace de asigurare a exercitrii judicioase a puterii discreionare n
problemele privind delincvena juvenil.
Articolul 12 din aceleai Reguli atrage atenia asupra necesitii ca ofierii de
poliie care se ocup frecvent sau exclusiv de minori sau care se consacr mai
ales prevenirii delincvenei juvenile s obin o instruire i formare speciale.
n marile orae ar trebui create n acest scop servicii specializate ale poliiei.
Audierea copilului
Convenia Consiliului Europei pentru protecia copiilor mpotriva exploatrii

sexuale i a abuzurilor sexuale prevede un articol aparte despre procedura de
audiere a copilului abuzat. Astfel articolul 35 al conveniei prevede:
1. Fiecare Parte va lua msurile necesare, fie ele legislative sau de alt
natur, pentru a se asigura c:
a. audierea copilului trebuie s aib loc fr ntrzieri nejustificate
dup ce faptele au fost sesizate autoritilor competente;
b. interviurile cu copilul au loc, dac este necesar, n localuri speciale
sau amenajate n acest scop;
c. audierile copilului sunt desfurate de ctre profesioniti pregtii
anume pentru aceasta;
d. n msura n care este posibil sau necesar, toate audierile cu copilul
vor fi desfurate de ctre aceleai persoane;
e. numrul audierilor este ct mai limitat posibil, meninndu-se n
limitele minime necesare pentru scopurile procesului penal;
f. copilul poate fi nsoit de ctre reprezentantul su legal sau, dac
este adecvat, de ctre un adult ales de ctre copil, cu excepia
cazului n care o decizie motivat prevede contrariul n legtur
cu persoana respectiv.
2. Fiecare parte va lua msurile necesare, fie ele legislative sau de alt
37

38
natur, pentru a se asigura c toate audierile victimei, sau, dup caz,

cele luate unui martor care este copil, pot fi nregistrate video i c
aceste nregistrri pot fi acceptate ca probe n instan, n conformitate
cu regulile prevzute de dreptul su intern.
3. Dac vrsta victimei este incert i exist motive s se cread c este
vorba despre un copil, msurile prevzute la alineatele 1 i 2 se aplic
pn la confirmarea vrstei acestuia.
Un alt aspect important la care face trimitere Convenia este procedura

judiciar. Astfel articolul 36, alineatul 2, prevede c Fiecare Parte va
lua msurile legislative sau de alt natur necesare pentru a asigura, n
conformitate cu dreptul su intern, c:
a. judectorul poate dispune desfurarea edinei de judecat cu uile
nchise;
b. victima poate fi audiat n sala de judecat fr a fi prezent acolo, n
special prin folosirea tehnologiilor de comunicaii adecvate.
n vederea protejrii drepturilor i intereselor copiilor care au suferit de
diferite forme de abuz sexual este foarte important ca i Republica Moldova si racordeze legislaia naional la prevederile Conveniei Consiliului Europei
pentru protecia copiilor mpotriva exploatrii sexuale i a abuzurilor sexuale
(Lanzarote, 25.X.2007).
2. cadrul legislativ naional
n acest subcapitol au fost introduse principalele repere din legislaia naional

care trebuiesc cunoscute i aplicate atunci cnd se lucreaz cu copiii victimemartori ale exploatrii sexuale i abuzurilor sexuale.
Trafic de fiine umane, trafic de copii, alte noiuni
Noul Cod penal (CP) al Republicii Moldova prevede separat rspunderea

penal pentru traficul de fiine umane (art. 165 ) i pentru traficul de copii
(art. 206).
Dispoziiile art. 165 i 206 CP prevd urmtoarele aciuni infracionale:
- recrutarea;
- transportarea;
- transferul;
- adpostirea;
- primirea unei persoane.
2. Cadrul legislativ naional
Aceste aciuni se svresc n scop:

a. de exploatare sexual comercial sau necomercial;
b. de exploatare prin munc sau servicii forate, n sclavie sau n condiii
similare sclaviei, inclusiv prin practicarea ceretoriei sau n alte
scopuri josnice;
c. de folosire n conflicte armate sau n activiti criminale;
d. de prelevare a organelor sau esuturilor umane pentru transplantare;
e. de vnzare sau cumprare a copilului.
Aciunile menionate la traficul de copii se svresc i n scopul:
a. exploatrii sexuale, comerciale i necomerciale, n prostituie sau n
industria pornografic;
b. adopiei ilegale;
c. abandonrii n strintate.
Aciunile infracionale menionate se realizeaz prin urmtoarele mijloace:

a. ameninare cu aplicarea violenei fizice sau psihice nepericuloase
pentru viaa i sntatea persoanei, inclusiv prin rpire, confiscarea
documentelor, prin servitute, n scopul ntoarcerii unei datorii a crei
mrime nu este stabilit n mod rezonabil;
b. nelciune;
c. abuz de poziie de vulnerabilitate sau abuz de putere;
d. dare sau primire a unei pli sau beneficii pentru a obine
consimmntul unei persoane care deine controlul asupra altei
persoane;
e. cu aplicarea violenei periculoase pentru viaa, sntatea fizic sau
psihic a persoanei;
f. prin folosirea torturii, a tratamentelor inumane sau degradante
pentru a asigura subordonarea persoanei ori prin folosirea violului,
dependenei fizice, a armei, a ameninrii cu divulgarea informaiilor
confideniale familiei victimei sau altor persoane, precum i a altor
mijloace.
Legea privind prevenirea i combaterea traficului de fiine umane, nr. 241-XVI din
20.10.2005 utilizeaz urmtoarele noiuni:
Trafic de fiine umane recrutarea, transportarea, transferul, adpostirea sau
primirea de persoane, prin ameninare cu fora sau prin folosirea forei ori a
unor alte mijloace de constrngere, prin rpire, fraud, nelciune, abuz de
putere sau de situaie de vulnerabilitate ori prin darea sau primirea de bani ori
de beneficii de orice gen pentru a obine consimmntul unei persoane care
deine controlul asupra unei alte persoane, n scopul exploatrii acesteia.
39

40
Trafic de copii recrutarea, transportarea, transferul, adpostirea sau primirea

unui copil n scop de exploatare, chiar dac aceste aciuni nu se realizeaz cu
aplicarea vreunuia din mijloacele specificate n noiunea precedent.
Exploatare a persoanei abuz fa de persoan pentru a obine un profit. Una

dintre formele de manifestare a acestui abuz este obligarea la practicarea
prostituiei, la participarea la reprezentri pornografice n vederea producerii,
difuzrii i punerii n circulaie a acestora pe orice cale, achiziionrii,
comercializrii sau posedrii de materiale pornografice, practicarea unor alte
forme de exploatare sexual .
n sensul articolelor 165 i 206 din Codul penal, prin prisma legislaiei
internaionale n domeniu i a Legii privind prevenirea i combaterea
traficului de fiine umane, Plenul Curii Supreme de Justiie n Hotrrea Cu
privire la practica aplicrii legislaiei n cauzele despre traficul de fiine umane
i traficul de copii, nr. 37 din 22.11.2004, explic nelesul urmtorilor termeni
i expresii:
Trafic de copii semnific recrutarea, transportarea, transferul, adpostirea
sau primirea unui copil, precum i darea sau primirea unor pli ori beneficii
pentru obinerea consimmntului unei persoane care deine controlul
asupra copilului, n scopul: exploatrii sexuale, comerciale i necomerciale, n
prostituie sau n industria pornografic; exploatrii prin munc sau servicii
forate; exploatrii n sclavie sau n condiii similare sclaviei, inclusiv n cazul
adopiei ilegale; folosirii n conflicte armate; folosirii n activitate criminal;
prelevrii organelor sau esuturilor umane pentru transplantare; abandonrii
n strintate. Aceleai aciuni nsoite: de aplicare a violenei fizice sau
psihice asupra copilului; de abuz sexual asupra copilului, de exploatare sexual
comercial i necomercial a acestuia; de aplicare a torturii, a tratamentelor
inumane sau degradante pentru a asigura subordonarea copilului ori nsoite
de viol, de profitare de dependena fizic a copilului, de folosire a armei, de
ameninare cu divulgarea informaiilor confideniale familiei copilului sau
altor persoane; de exploatare n sclavie sau n condiii similare sclaviei; de
folosire a copilului n conflicte armate; de prelevare a organelor sau esuturilor
pentru transplantare.
Prin exploatare sexual se nelege impunerea persoanei la practicarea prosti

tuiei sau a altor aciuni cu caracter sexual.
Prin exploatare sexual comercial se nelege activitate aductoare de profi

turi, care are drept urmare majorarea activului patrimonial al fptuitorului
sau al altor persoane, exprimndu-se n folosirea victimei prin constrngere
n prostituie sau n industria pornografic.
Prin exploatare sexual necomercial se nelege activitatea care nu are nici

un impact direct asupra mrimii patrimoniului fptuitorului sau al altor
persoane, exprimndu-se n cstorie (inclusiv poligamic), concubinaj sau
alte asemenea forme de coabitare etc.
Prin abuz sexual asupra copilului se nelege aciunile violente cu caracter

sexual, constrngerea la aciuni cu caracter sexual, aciuni perverse i
asemenea aciuni nu necesit ncadrare juridic suplimentar n baza art.
172, 173, 175 din Codul penal.
Pornografia infantil semnific producerea, distribuirea, difuzarea, importarea,
exportarea, oferirea, vinderea, schimbarea, folosirea sau deinerea de imagini
sau alte reprezentri ale unui sau mai muli copii implicai n activiti sexuale
explicite, reale sau simulate, ori de imagini sau alte reprezentri ale organelor
sexuale ale unui copil, reprezentate de manier lasciv sau obscen, inclusiv
n form electronic (articolul 2081 Codul penal).
Noiunile de copil, minor, persoan minor
Noiunea de copil este definit n Legea nr. 338-XIII cu privire la drepturile

copilului din 15 decembrie 1994. Potrivit art. 1 din aceast lege, o persoan
este considerat copil din momentul naterii pn la vrsta de 18 ani . i n
art. 2 din Legea privind prevenirea i combaterea traficului de fiine umane se
indic: copil persoan care nu a atins vrsta de 18 ani.
n Codul penal i n Codul de procedur penal (CPP) definiia noiunii de copil

nu se regsete. Sunt utilizate n schimb noiunile de minor, persoan
minor. Articolul 6, pct. 47 din Codul de procedur penal prevede c persoan
minor este persoana care nu a mplinit vrsta de 18 ani. n art. 474 al aceluiai
Cod (Titlul III. Proceduri speciale, Capitolul I. Procedura n cauzele privind
minorii) se accentueaz c dispoziiile acestui capitol se aplic la cauzele n
privina persoanelor care, la momentul svririi infraciunii, nu au mplinit
vrsta de 18 ani. Astfel putem concluziona c noiunea de copil, definit
n actele normative internaionale i naionale, i noiunile de minor i
persoan minor, cuprinse n legislaia naional, sunt noiuni identice.
De remarcat c art. 2 din Legea nr. 279-XIV cu privire la tineret din 11.02.1999
definete noiunile tineret, tineri ca persoane avnd vrsta de 16-30 ani.
Cu alte cuvinte, minorii cu vrsta cuprins ntre 16 i 18 ani se mai consider
i tineri.
41

42
Noiunile de victim, parte vtmat i martor

Victim. Orice persoan fizic sau juridic, creia, prin infraciune, i-au fost
aduse daune morale, fizice sau materiale, se consider victim (art. 58 CPP).
Parte vtmat este considerat persoana fizic sau juridic creia i-a fost
cauzat un prejudiciu moral, fizic sau material, recunoscut n aceast calitate,
conform legii, cu acordul victimei. Recunoaterea ca parte vtmat se
efectueaz prin ordonana organului de urmrire penal.
Pentru recunoaterea n calitate de parte vtmat se cere acordul victimei care
a mplinit vrsta de 18 ani. n ceea ce privete victima minor, potrivit art. 59
CPP, acordul nu este necesar; ea va fi considerat parte vtmat fr acordul
ei. De aici reiese c, spre deosebire de partea vtmat major, care, potrivit
prevederilor art. 60, alin. (3) CPP, are dreptul de a renuna oricnd la aceast
calitate procesual, partea vtmat minor nu dispune expres de asemenea
drept, n schimb drepturile acesteia pot fi exercitate de reprezentanii ei legali
n modul prevzut de CPP.
Martorul (inclusiv martorul minor) este, potrivit articolului 90 CPP, persoana

citat n aceast calitate de organul de urmrire penal sau de instan, precum
i persoana care face declaraii, n modul prevzut de Codul de procedur
penal, n calitate de martor. Ca martori pot fi citate persoanele care posed
informaii cu privire la vreo circumstan care urmeaz a fi constatat n
cauz.
n art. 90, alin (2) CPP, se indic irul persoanelor care nu pot fi citate i
ascultate n calitate de martori. Majoritatea absolut dintre ele se refer la
persoanele care au atins majoratul. Ct privete persoanele minore, nu pot
fi audiate doar acele, care, din cauza defectelor fizice sau psihice, nu sunt n
stare s neleag just mprejurrile ce au importan pentru cauz i s fac
declaraii exacte referitor la ele.
n cazul n care apar ndoieli privind capacitatea martorului minor de a nelege

just circumstanele ce reprezint importan pentru cauz i de a face declaraii
juste, organul de urmrire penal, din oficiu, i instana, la cererea prinilor,
pot invita un expert (art. 90, alin. (6), CPP). n acest caz martorul minor poate
fi supus unei expertize n condiii de ambulatoriu pentru constatarea strii lui
psihice i fizice.
Capacitatea de exerciiu n procesul penal

Capacitatea de exerciiu (aptitudinea de a-i exercita personal drepturile
prevzute de legislaia procesual penal) o au toate persoanele majore
participante la proces, cu excepia celor declarate, n modul stabilit de lege,
incapabile. Astfel, potrivit articolului 75, alin (2), pct. 2), CPP, este considerat
incapabil partea vtmat care nu a mplinit vrsta de 14 ani. Ea nu-i
poate exercita de sine stttor drepturile sale, acestea fiind exercitate de
reprezentantul ei legal.
Partea vtmat n vrst de pn la 18 ani are capacitatea de exerciiu limitat,
adic posibilitatea ei de a-i exercita de sine stttor drepturile este redus.
Fr consimmntul reprezentantului su legal ea nu este n drept s retrag
cererea privitor la aciunea prejudiciabil comis mpotriva sa, s se mpace
cu bnuitul, nvinuitul, inculpatul, s renune la aciunea civil naintat de ea,
s retrag plngerea depus n interesele sale (art. 75, alin. (4), art. 76, alin.
(3), CPP).
Reprezentantul legal al victimei i al prii vtmate
n calitate de reprezentant legal pot fi admii printele, nfietorul, tutorele

sau curatorul minorului. Ei reprezint interesele acestuia pe toat perioada
de examinare a procesului penal (art. 77, alin. (1), CPP). n cazul n care
victima, partea vtmat nu au reprezentani legali din rndurile persoanelor
enumerate, organul de urmrire penal are obligaia s numeasc din oficiu ca
reprezentant legal autoritatea tutelar (art. 77, alin. (2), CPP). Reprezentantul
legal este admis n aceast calitate prin ordonana motivat a organului de
urmrire penal sau a procurorului.
Nu se admite n procesul penal n calitate de reprezentant legal al victimei
i al prii vtmate minore persoana, creia i se incumb cauzarea, prin
infraciune, a prejudiciului moral, fizic sau material prii vtmate (art.
77, alin (4), pct. 1), CPP). Calitatea de reprezentant legal nceteaz odat cu
atingerea majoratului de ctre partea vtmat i dobndirea de ctre aceasta
a capacitii depline de exerciiu.
Reprezentanii victimei, prii vtmate
Prin reprezentani ai victimei, prii vtmate (inclusiv a celei minore), n sensul

prevederilor art. 79 din Codul de procedur penal, nelegem persoanele
mputernicite de ctre victim, partea vtmat s le reprezinte interesele n
43

44
cursul desfurrii procesului n cauza penal. Legiuitorul enumer (art. 79,

alin. (2), CPP) categoriile de persoane care pot deine statutul de reprezentant:
avocaii, persoanele mputernicite prin procur.
Partea vtmat poate avea civa reprezentani, ns organul de urmrire
penal este n drept s limiteze numrul reprezentanilor care particip la
aciuni procesuale (art. 79, alin. (4), CPP).
Reprezentantul legal al martorului minor reprezint n proces interesele

copilului. El l va nsoi i va asista n mod obligatoriu la aciunile procesuale
cu participarea acestuia, beneficiind de drepturile prevzute n art. 91, alin.
(2), CPP (s se adreseze persoanei interesele creia le reprezint cu ntrebri,
observaii, ndrumri; s fac obiecii mpotriva aciunilor organului de
urmrire penal i s cear includerea obieciilor sale n procesul verbal
respectiv; s ia cunotin de procesul verbal al aciunilor procesuale la care
el, mpreun cu persoana interesele creia le reprezint, au participat pe cauza
dat i s cear completarea lui sau includerea obieciilor sale n procesul
verbal respectiv; s invite pentru persoana, interesele creia le reprezint, un
avocat n calitate de reprezentant).
Reprezentantul legal al martorului minor, lund parte la efectuarea aciunilor
procesuale, este obligat s se supun dispoziiilor legale ale reprezentantului
organului de urmrire penal.
Avocatul martorului. Martorul minor are dreptul de a fi asistat de un avocat,

care s-i reprezinte interesele n organul de urmrire penal i s-l nsoeasc
la aciunile procesuale efectuate cu participarea sa. Avocatul beneficiaz de
un ir de drepturi, prevzute n art. 92, alin. (2), CPP (s tie n care cauz
penal este citat martorul; s asiste pe tot parcursul desfurrii aciunii
procesuale la care particip persoana pe care o reprezint; s cear recuzarea
interpretului, traductorului care particip la audierea martorului; s nainteze
cereri; s-i explice martorului drepturile lui i s atenioneze persoana care
efectueaz aciunea procesual asupra nclcrilor legii comise de ea; s
se adreseze, cu permisiunea organului de urmrire penal, martorului cu
ntrebri, observaii, ndrumri; s fac obiecii mpotriva aciunilor organului
de urmrire penal i s cear includerea obieciilor sale n procesul verbal
respectiv; s ia cunotin de procesele verbale ale aciunilor procesuale la
care el, mpreun cu persoana interesele creia le reprezint, au participat
i s cear completarea lor sau includerea obieciilor sale n procesul-verbal
respectiv).
Audierea martorului, victimei i a prii vtmate

Potrivit art. 58, alin. (10), i art. 60, alin. (5), din Codul de procedur penal,
victima i partea vtmat sunt audiate n condiiile prevzute pentru audierea
martorului. Suplimentar, referitor la audierea prii vtmate, n art. 111, alin.
(2), CPP, se indic: Declaraiile i audierea prii vtmate se fac conform
dispoziiilor ce se refer la declaraiile i audierea martorilor, fiind aplicate n
mod corespunztor.
Citarea minorului, victimei, prii vtmate pentru a face declaraii
Citarea n procesul penal constituie aciunea procedural prin care organul

de urmrire penal, judectorul de instrucie sau instana de judecat asigur
prezentarea unei persoane n faa sa pentru desfurarea normal a procesului
penal (art. 235, alin. (1), CPP). Actul procedural prin care se realizeaz
citarea se numete citaie. De regul, victima, partea vtmat, martorul sunt
chemate n faa organului de urmrire penal prin intermediul citaiei scrise.
Citarea poate fi fcut i prin not telefonic sau telegrafic ori prin mijloace
electronice.
Persoanele minore nu se ntiineaz personal prin citaie, ca n cazul
persoanelor majore. Aa cum rezult din dispoziiile art. 478 i 481 CPP,
chemarea minorului la organul de urmrire penal se face prin prinii
acestuia sau prin ali reprezentani legali, iar n cazul n care minorul se
gsete ntr-o instituie special pentru minori, prin administraia acestei
instituii. Acetia sunt obligai s asigure prezena copilului n faa organului
de urmrire penal. n caz de neprezentare, minorul n vrst de peste 14 ani
va fi adus silit. Minorul, care nu a mplinit vrsta de 14 ani, potrivit art. 199,
alin. (2), CPP, nu poate fi supus aducerii silite.
Locul audierii minorului, martor, victim, parte vtmat
n art. 106 CPP se arat c martorul (la fel ca i victima, partea vtmat) se
audiaz la locul desfurrii urmririi penale. n caz de necesitate, martorul
poate fi audiat la locul aflrii lui.
Dei n Codul de procedur penal locul audierii minorilor nu este specificat,
ar fi util ca n practic audierea lor s se desfoare n spaii special amenajate
pentru aceasta (camer special de intervievare a copiilor), i nu n birourile
comisariatelor de poliie sau ale procuraturii.
45

46
Timpul i durata audierii

Audierea martorului, victimei, a prii vtmate se face, de regul, n timpul
zilei, adic n intervalul de timp cuprins ntre orele 6.00 i 22.00. Totui, n
cazuri excepionale, persoana poate fi audiat i n timpul nopii. n asemenea
cazuri ofierul de urmrire penal sau procurorul care efectueaz audierea
va indica n procesul verbal respectiv motivele audierii n aceast perioad
de timp (art. 107, alin. (1), CPP). Minorul se va cita la un timp ce ar exclude
posibilitatea comunicrii lui cu alte persoane care particip pe cauza dat
(bnuii, nvinuii, martori, pri vtmate).
Audierea minorului nu poate dura mai mult de 2 ore fr ntrerupere. n total

audierea nu poate depi 4 ore (art. 479, alin. (1), CPP). Lund n considerare
vrsta copiilor, precum i la cererea lor, a reprezentanilor legali, a avocatului
sau pedagogului (psihologului), durata audierii poate fi micorat pn la limita
rezonabil. Totodat, legislaia procesual penal nu indic care poate fi durata
ntreruperii ntre audieri n cazul minorilor, ns, conform recomandrilor
psihologilor, aceast pauz nu trebuie s fie mai mic de 1,5 ore.
Modul i condiiile audierii minorului martor, victim i parte vtmat
Din dispoziiile art. 481 CPP rezult c audierea minorului martor, victim i
parte vtmat se efectueaz n condiiile prevzute n art. 105, 109 pentru
persoanele majore i art. 478-480 pentru bnuiii, nvinuiii minori, care se
aplic n modul corespunztor. Astfel:
persoanele minore, chemate n aceeai cauz, vor fi audiate fiecare
separat, fr prezena altor martori, lundu-se msuri ca martorii
chemai n aceeai cauz s nu poat comunica ntre ei;
nainte de nceperea audierii se va constata identitatea minorului
(numele, prenumele, vrsta, domiciliul, locul de studii sau de munc);
n cazul n care minorul sufer de o boal psihic sau de o alt boal
grav, audierea lui se va face cu consimmntul medicului i n
prezena acestuia;
minorul surdomut va fi audiat cu participarea interpretului care
cunoate semnele acestuia i poate s comunice prin ele, participarea
interpretului fiind consemnat n procesul verbal;
la audierea minorului participarea pedagogului sau psihologului este
obligatorie, pedagogul sau psihologul fiind n drept, cu consimmntul
organului de urmrire penal, s pun ntrebri minorului, iar la
sfritul audierii s ia cunotin de procesul verbal sau, dup caz, de
declaraiile scrise ale minorului i s fac observaii n scris referitor

la plenitudinea i corectitudinea nscrierii lor;
la audierea minorului particip, de asemenea, reprezentantul lui legal,
precum i, dup caz, reprezentantul lui (avocatul);
minorului martor, victim, parte vtmat, nainte de nceperea
audierii, i se explic drepturile i obligaiile prevzute n art. 90,
inclusiv de a face declaraii veridice; martorul care a atins vrsta de
16 ani va fi prentmpinat de rspunderea penal prevzut de art.
313 din Codul penal pentru refuzul sau eschivarea de a face declaraii
i de art. 312 din Codul penal pentru declaraii mincinoase, fcute cu
bun-tiin;
cel audiat este ntrebat n mod obligatoriu dac este so (unii minori
pot fi cstorii de la vrsta de 16 ani, fapt permis de art. 14 din Codul
familiei) sau rud apropiat cu vreuna dintre pri i n ce relaii se
afl cu prile; n cazul n care se dovedete a fi so sau rud apropiat
a vreuneia dintre pri, i se explic dreptul de a tcea i este ntrebat
dac accept s fac declaraii;
minorului i se aduce la cunotin obiectul cauzei i i se propune s
declare despre faptele i circumstanele pe care le cunoate i care se
refer la cauz;
dup ce minorul a fcut declaraii, lui i se pot pune ntrebri cu privire
la faptele i circumstanele care trebuie constatate n cauz, precum
i n ce mod a luat cunotin de cele declarate; nu se admite punerea
ntrebrilor sugestive sau care nu se refer la premisa probelor i
ntrebrilor;
se interzice punerea ntrebrilor care urmresc n mod evident
insultarea i umilirea persoanei;
declaraiile depuse se consemneaz ntr-un proces verbal al audierii,
ntocmit n conformitate cu prevederile art. 260 i 261 CPP.
Audierea minorului martor, victim i parte vtmat de ctre

judectorul de instrucie
n noul Cod de procedur penal este prevzut instituia audierii martorului,

victimei, prii vtmate de ctre judectorul de instrucie. n art. 109, alin. (3),
CPP, este stipulat c n cazul n care prezena martorului la judecarea cauzei
va fi imposibil din motivul plecrii lui peste hotarele rii sau din alte motive
ntemeiate, precum i pentru a reduce sau a exclude expunerea martorului unui
vdit pericol sau pentru a reduce revictimizarea martorului, procurorul poate
solicita audierea acestuia de ctre judectorul de instrucie. n cadrul acestei
47

48
audieri se asigur posibilitatea bnuitului, nvinuitului, aprtorului acestuia,

prii vtmate i a procurorului de a pune ntrebri persoanei audiate.
Modaliti speciale de audiere a martorului, victimei, prii vtmate
Audierea cu aplicarea unor modaliti speciale este o instituie important n

materia de protecie a martorilor, victimelor i a prilor vtmate. Potrivit
art. 110 CPP, dac exist motive temeinice de a considera c viaa, integritatea
corporal sau libertatea martorului ori a unei rude apropiate ale sale sunt n
pericol n legtur cu declaraiile pe care acesta le face ntr-o cauz penal,
judectorul de instrucie poate admite ca martorul respectiv s fie audiat
fr a fi prezent fizic la locul unde se afl organul de urmrire penal, prin
intermediul mijloacelor tehnice corespunztoare.
Aplicarea modalitii speciale de audiere poate avea loc doar ntr-o cauz
penal privind o infraciune grav, deosebit de grav sau excepional de
grav i dac exist mijloacele tehnice respective. Admiterea aplicrii unor
asemenea modaliti de audiere se face de ctre judectorul de instrucie
prin emiterea unei ncheieri motivate la cererea motivat a procurorului,
avocatului, martorului respectiv sau a oricrei persoane interesate.
Martorul audiat n asemenea condiii are dreptul de a comunica o alt

informaie despre identitatea sa dect cea real. Informaia despre datele
personale este cunoscut doar judectorului de instrucie. Ea se consemneaz
ntr-un proces verbal separat, ce se pstreaz la sediul instanei ntr-un plic
sigilat, n condiii de maxim siguran a confidenialitii. La locul unde se afl
persoana care face declaraii n condiiile menionate, aceasta va fi asistat de
judectorul de instrucie respectiv. Audierea se efectueaz prin intermediul
unei teleconferine cu circuit nchis, cu imaginea i vocea distorsionate, astfel
nct s nu poat fi recunoscut. nvinuitului, inculpatului i aprtorului
acestuia, prii vtmate i se asigur posibilitatea de a adresa ntrebri
persoanei audiate n asemenea condiii.
Declaraiile martorului se nregistreaz prin mijloace video i se consemneaz
integral n procesul verbal. Casetele video pe care a fost nregistrat declaraia
se sigileaz cu sigiliul instanei, se pstreaz n original la instan mpreun
cu copia procesului verbal al declaraiei. De menionat, c declaraiile obinute
n astfel de condiii speciale pot fi utilizate ca mijloc de prob numai n msura
n care ele sunt confirmate de alte probe.
Aplicarea nregistrrilor audio sau video la audierea persoanelor

Aplicarea nregistrrilor audio sau video la audierea persoanelor este
prevzut n art. 115 din Codul de procedur penal. n alin. (1) se indic c
aceste nregistrri pot fi aplicate n cadrul audierii bnuitului, nvinuitului,
inculpatului, prii vtmate, a martorilor, la cererea acestora sau din oficiu, de
ctre organul de urmrire penal. Despre aplicarea nregistrrilor audio sau
video se comunic persoanei care urmeaz s fie audiat nainte de nceperea
audierii. Dup cum observm, printre persoanele, ale cror declaraii pot fi
nscrise pe banda audio sau video, lipsete victima.
nregistrarea audio sau video trebuie s conin:
datele despre persoana care este audiat i persoana care efectueaz
audierea;
toate datele care urmeaz s fie consemnate n procesul verbal al
audierii, conform cerinelor art. 260 i 261 CPP;
ntreaga desfurare a audierii.
Este interzis nregistrarea audio sau video a unei pri din audiere. De
asemenea, nu se admite repetarea special pentru nregistrare audio sau
video a declaraiilor deja fcute. Dup terminarea audierii, nregistrarea audio
sau video se va reproduce n ntregime n faa persoanei audiate. n cazul n
care aceast persoan va face completri la nregistrarea audio sau video
a declaraiilor sale, ele se nregistreaz, de asemenea, pe caseta audio sau
video. Declaraiile obinute n timpul audierii cu aplicarea nregistrrii audio
sau video se consemneaz n procesul verbal al audierii.
Dac n art. 115 CPP se indic la posibilitatea aplicrii nregistrrilor audio

sau video la audierea persoanelor, apoi, dup cum am menionat mai sus,
declaraiile martorului, victimei, prii vtmate, audiate n condiiile
prevzute de art. 110 CPP (prin intermediul teleconferinei cu circuit nchis,
cu imaginea i vocea distorsionate, astfel nct sa nu poat fi recunoscui) se
nregistreaz n mod obligatoriu prin mijloace tehnice video i se consemneaz
integral n procesul verbal al audierii.
Protecia martorului, victimei i a prii vtmate
Articolul 215 din Codul de procedur penal oblig organul de urmrire

penal s ia msuri prevzute de legislaie pentru a asigura securitatea prii
vtmate, a martorului i a altor persoane participante la proces, n cazul n
49

50
care exist temeiuri suficiente de a considera c aceste persoane, precum

i membrii familiei lor ori rudele apropiate pot fi sau sunt ameninate cu
moartea, cu aplicarea violenei, cu deteriorarea sau distrugerea bunurilor ori
cu alte aciuni ilegale. Printre msurile de protecie procedural penale, aplicate
n cadrul urmririi penale, vom enumera urmtoarele:
interceptarea comunicrilor (convorbirilor telefonice, prin radio
sau altor convorbiri cu utilizarea mijloacelor tehnice) n cazul
unor ameninri de aplicare a violenei mpotriva prii vtmate,
martorului sau membrilor familiilor lor, potrivit art. 135, alin.(3),
CPP;
audierea martorului, victimei, prii vtmate n condiiile
speciale, indicate mai sus, prevzute de art. 110 CPP, exclude
aflarea identitii acestuia;
prezentarea spre recunoatere a persoanei n afara vizibilitii
celui ce urmeaz s o recunoasc (art. 116, alin.(3), CPP );
limitarea, n scopul asigurrii proteciei vieii, integritii
corporale i libertii martorului i a altor persoane, de ctre
judectorul de instrucie, conform demersului procurorului, a
dreptului nvinuitului, reprezentantului lui legal, aprtorului,
prii vtmate, prii civile, prii civilmente responsabile de a lua
cunotin de materialele sau datele privind identitatea acestora
(art. 293, alin.(5), CPP); demersul procurorului se examineaz n
condiii de confidenialitate;
consemnarea, la solicitarea martorului, a datelor de identitate
reale a acestuia ntr-un proces verbal separat, care se va pstra
ntr-un plic sigilat, excluznd posibilitatea nvinuitului de a lua
cunotin de aceste date (art. 90, alin. (12), pct. 6, CPP).
Legea nr. 105-XVI cu privire la protecia martorilor i altor participani la

procesul penal din16.05.2008 prevede asigurarea securitii participanilor la
procesul penal, a cror via, integritate corporal, libertate ori proprietate
sunt ameninate ca urmare a faptului c dein date pe care au acceptat s le
furnizeze organelor judiciare i care constituie probe concludente cu privire la
svrirea unor infraciuni grave, deosebit de grave sau excepional de grave.
Potrivit art. 3 din Lege, temeiuri pentru aplicarea msurilor de protecie a
persoanei n procesul penal servesc urmtoarele:
a. existena strii de pericol n privina martorului, victimei, prii
vtmate, altor participani la proces;
b. depunerea ori acceptarea depunerii unor declaraii privitor la
infraciuni grave, deosebit de grave sau excepional de grave, fie
depunerea ori acceptarea depunerii unei informaii pn la nceperea

procesului penal;
c. declaraiile ce constituie probe concludente n descoperirea
infraciunilor sau n judecarea obiectiv a cauzei penale.
n Lege sunt prevzute trei categorii de msuri, care pot fi aplicate fa de

participanii la proces: msuri urgente, msuri de protecie i msuri de
asisten.
Msuri urgente. Articolul 13 al legii nominalizate prevede c msurile urgente
aplicate de organul de urmrire penal, n privina persoanei protejate,
constau n:
a. asigurarea pazei personale, pazei locuinei, a reedinei ori a
bunurilor;
b. interceptarea comunicrilor ei n condiiile Codului de procedur
penal;
c. supravegherea prin intermediul mijloacelor audio/video n condiiile
Codului de procedur penal;
d. plasarea temporar ntr-un loc sigur;
e. protejarea deplasrii sau limitarea deplasrii;
f. eliberarea mijloacelor speciale active i pasive de protecie
personal;
g. instalarea tehnicii speciale de semnalizare n locul de detenie.
Msuri de protecie. Conform art. 14 al Legii, n cadrul procesului penal pot fi
aplicate, n privina persoanei protejate, urmtoarele msuri de protecie:
a. protecia datelor de identitate;
b. audierea cu aplicarea unor modaliti speciale;
c. schimbarea domiciliului sau locului de munc ori de studii;
d. schimbarea identitii, schimbarea nfirii;
e. instalarea unui sistem de alarm la locuin sau reedin;
f. schimbarea numrului de telefon;
g. asigurarea proteciei bunurilor.
Msuri de asisten. n acordul de protecie, ncheiat cu persoana aflat n

pericol, pot fi incluse i alte msuri de asisten, enumerate n art. 22 din Lege,
cum ar fi:
a. integrarea n alt mediu social;
b. recalificarea profesional;
c. asigurarea unui venit decent pn la gsirea unui loc de munc;
51

52
d.
e.
f.
g.
asistena la obinerea unei noi profesii;

asistena medical;
asistena juridic;
asistena psihologic i social.
n cazul n care constat necesitatea aplicrii msurilor de protecie, organul

de urmrire penal propune procurorului emiterea unei hotrri privind
aplicarea msurilor respective. Procurorul care conduce urmrirea penal i
procurorul ierarhic superior sunt abilitai s aplice din oficiu msurile urgente
sau msurile de asisten, cu informarea imediat sau n cel mult 24 de ore a
organului abilitat.
La propunerea organului de urmrire penal sau din oficiu, procurorul care

conduce urmrirea penal ori procurorul ierarhic superior emite o hotrre
(ordonan) privind aplicarea msurilor de protecie n condiiile art. 215
al Codului de procedur penal (art. 7 i 8 din Lege). Hotrrea cu privire
la aplicarea msurilor de protecie, emis de procuror, se remite imediat
organului abilitat sau n cel mult 24 de ore, executarea ei fiind obligatorie(
art. 7, 8 i 25 din Lege). Totodat, n art. 5 i 6 se prevede c organul abilitat
cu protecia martorilor i altor participani la procesul penal funcioneaz ca
subdiviziune a Ministerului Afacerilor Interne i are urmtoarele atribuii:
a. asigur executarea hotrrii cu privire la aplicarea msurilor de
protecie, emise n conformitate cu art. 215, alin. (2) din Codul de
procedur penal;
b. emite decizie privind aplicarea msurilor de protecie;
c. identific soluiile necesare i suficiente n scopul aplicrii msurilor
optime de protecie;
d. elaboreaz, n comun cu persoana protejat, programul de protecie;
e. ntocmete acordul de protecie, care urmeaz a fi semnat de
conductorul organului abilitat i de persoana protejat;
f. organizeaz baz de date proprie cu privire la persoanele incluse
n program i la msurile de protecie aplicate, asigurnd o maxim
siguran a confidenialitii;
g. aplic msurile de protecie conform programului de protecie;
h. efectueaz alte aciuni prevzute n programul de protecie;
i. aplic, dup caz, msuri urgente sau msuri de asisten stipulate
n Legea cu privire la protecia martorilor i altor participani la
procesul penal;
j. gestioneaz fonduri de la bugetul de stat i din surse de finanare
externe, necesare realizrii programului de protecie.
3. Drepturile copilului
Legea nu stabilete o diferen de aplicativitate fa de persoana minor i

persoana major, ceea ce nseamn c martorul, victima, persoana vtmat
minor sau alt persoan minor se bucur de drepturi similare cu privire
la aplicarea msurilor de protecie. n plus, n scopul asigurrii msurilor de
protecie, se pot efectua msuri operative de investigaie n modul stabilit de
Legea privind activitatea operativ de investigaii.
3. DREPTURILE COPILULUI
Constituia Republicii Moldova prevede n art. 50, alin. (4), c unul

dintre drepturile fundamentale ale omului constituie interzicerea
exploatrii minorilor, folosirea lor n activiti care le-ar duna sntii,
moralitii sau care le-ar pune n primejdie viaa ori dezvoltarea normal.
i Legea privind drepturile copilului consfinete principiul conform
cruia fiecare copil are dreptul la aprarea demnitii i onoarei.
Atentatullaonoareaidemnitateacopiluluisepedepseten conformitate
cu legislaia. (art. 7 al Legii nr. 338 din 15.12.1994 privind drepturile
copilului). Prezenta lege mai stipuleaz c Statul ocroteteinviolabilitatea
persoanei copilului, protejndu-l de orice form de exploatare, discriminare,
violen fizic i psihic, neadmind comportarea plin de cruzime,
grosolan, dispreuitoare, insultele i maltratrile, antrenarea n aciuni
criminale, iniierea n consumul de buturi alcoolice, folosirea ilicit
de substane stupefiante i psihotrope, practicarea jocurilor de noroc,
ceretoriei, incitarea sau constrngerea de a practica orice activitate sexual
ilegal, exploatarea n scopul prostituiei sau al altei practici sexuale ilegale,
n pornografie i n materiale cu caracter pornografic, inclusiv din partea
prinilor sau persoanelor subrogatorii legale, rudelor. (art. 6 al Legii
nominalizate).
Principii de protecie i respect pentru drepturile copilului
n Convenia ONU cu privire la drepturile copilului i n alte acte internaionale

sunt stipulate un ir de principii de protecie i respect pentru copii, care se
circumscriu categoriei juridice drepturile copilului i interesul lui suprem.
Astfel, toate aciunile ntreprinse n cadrul unui proces penal n vederea
copiilor-victime trebuie s se bazeze pe aceste principii. n cele ce urmeaz ne
vom referi la cele mai relevante dintre ele.
Principiul interesului suprem al copilului. Acest principiu, care cluzete

toate documentele internaionale n materia drepturilor copilului, este
53

54
cuprins n art. 3 al Conveniei: n toate deciziile care i privesc pe copii, fie

c sunt luate de instituiile publice sau private de ocrotire social, de ctre
instane judectoreti, autoriti administrative sau de organe legislative,
interesele supreme ale copilului trebuie s fie luate n considerare cu prioritate .
i n Protocolul facultativ la Convenia privind drepturile copilului, referitor la
vnzarea de copii, prostituia copiilor i pornografia infantil se stipuleaz c
n modul de tratament al copilului-victim este necesar s primeze interesul
suprem al copiluluji (art. 8, alin. 3).
Expresia interesul suprem semnific faptul c n toate circumstanele

interesul copilului trebuie s prevaleze, el fiind superior (cel mai important)
oricrui alt interes.
Principiul nediscriminrii. Aceeai Convenie stabilete (n paragraful 1, art.

2, paragraful 2, art. 3 i n art. 4) obligaiile fundamentale ale statelor pri de
a asigura i respecta toate drepturile enunate n Convenie i de a le garanta
tuturor copiilor aflai sub jurisdicia statelor, fr nici o discriminare. Dac n
paragraful 1 art. 2 al Conveniei ca motive de discriminare a copilului fa de
care se impune protejare efectiv sunt indicate rasa, culoarea, sexul, limb,
religia, opinia politic sau alt opinie, naionalitatea, apartenena etnic sau
originea social, situaia material, incapacitatea fizic, statutul la natere sau
statutul dobndit al copilului ori al prinilor sau al reprezentanilor legali ai
acestuia, apoi n paragraful 2 la toate acestea se adaug oricare form de
discriminare sau de sanciuni motivate de situaia juridic, activitile, opiniile
declarate sau convingerile prinilor si, ale reprezentanilor si legali sau ale
membrilor familiilor sale .
Principiul consultrii i respectrii opiniilor copilului. n art. 12 din Convenie

este prevzut: 1. Statele pri vor garanta copilului capabil de discernmnt
dreptul de a-i exprima liber opinia asupra oricrei probleme care l privete,
opiniile copilului urmnd s fie luate n considerare, inndu-se seama de vrsta
sa i de gradul su de maturitate.
2. n acest scop copilului i se d, n special, posibilitatea de a fi ascultat n orice
procedur judiciar sau administrativ care l privete, fie direct, fie printrun reprezentant sau un organism competent, n conformitate cu regulile de
procedur din legislaia naional.
Astfel, din dispoziiile acestui articol desprindem c principiul consultrii
i respectrii opiniei copilului este constituit din dou elemente: 1) dreptul
copilului de a-i exprima liber opinia asupra oricrei probleme care l privete
i 2) posibilitatea de a fi ascultat n orice procedur judiciar sau administrativ
care l privete. ns dreptul copilului la exprimarea opiniilor sale conine o
limitare el trebuie s fie capabil s le formuleze. Cu toate acestea, articolul
12 nu stabilete o vrst limit n acest sens.
Dreptul la informaie. n conformitate cu art. 13 din Convenie, copilul-victim

are dreptul la libertatea de exprimare. Acest drept cuprinde i libertatea de
a cuta, de a primi i de a difuza informaii i idei de orice natur, indiferent
de frontiere, sub form oral, scris, tiprit sau artistic ori prin orice alte
mijloace, la alegerea copilului. Cu alte cuvinte, copilul-victim are dreptul de
a primi informaii de orice natur (spre exemplu, despre situaia i drepturile
lui). Informaia i se va prezenta n limba pe care o nelege, n caz necesar va fi
asigurat cu un interpret.
Dreptul de a fi protejat. Un alt principiu relevant, prevzut n Convenie, este

dreptul copilului de a fi protejat. Statul are obligaia de a lua toate msurile
n vederea protejrii copilului mpotriva oricror forme de violen, vtmare
sau de abuz fizic sau mental, inclusiv abuz sexual, de rele tratamente sau de
exploatare (art. 19). De asemenea copilul trebuie s fie protejat i contra
oricrei forme de exploatare sexual i de violen sexual (art. 34).
Dreptul la confidenialitate. Acest drept este prevzut n art. 8 al Protocolului
facultativ la Convenia privind drepturile copilului referitor la vnzarea de
copii, prostituia copiilor i pornografia infantil. Potrivit acestui articol, statele
vor adopta n toate stadiile procedurii penale msurile necesare n vederea
protejrii vieii private i a identitii copiilor-victime i vor ntreprinde msuri
conforme cu dreptul intern pentru a preveni difuzarea oricrei informaii ce ar
putea conduce la identificarea lor i astfel ar putea pune n pericol copilul sau
membrii familiei sale. Cu alte cuvinte, nu se vor face publice adresa sau alte
informaii despre copil, care ar putea duce la identificarea lui sau a membrilor
familiei sale. i n Liniile directoare pentru aciune privind copiii n sistemul
judiciar penal se indic: Identificarea copilului-victim n mass-media trebuie
interzis, atunci cnd este necesar protejarea vieii private a copilului.
Asigurarea asistenei corespunztoare pentru copilul-victim. Statele sunt

obligate s ia toate msurile pentru a asigura asisten corespunztoare
copiilor-victime, n special pentru reintegrarea lor social i recuperarea
deplin din punct de vedere fizic i psihologic (art. 39 al Conveniei ONU
cu privire la drepturile copilului), precum i accesul copiilor-victime la
55

56
proceduri care s le permit solicitarea compensrii prejudiciului suferit din

partea persoanelor rspunztoare din punct de vedere legal (art. 9, alin. 4 din
Protocolul facultativ la Convenia privind drepturile copilului, referitor la
vnzarea de copii, prostituia copiilor i pornografia infantil).
Cadrul legal naional prevede i el un ir de drepturi i obligaii ale copilului,

victim-martor, care se conin n mai multe acte normative i pe care lucrtorii
organelor de drept trebuie nu numai s le cunoasc, dar i s le respecte, s-i
desfoare activitatea profesional n conformitate cu prevederile lor.
Drepturile i obligaiile victimei n faza de urmrire penal
n legtur cu participarea n procesul penal, articolul 58 al Codului de

procedur penal nsumeaz o serie de drepturi i obligaii ce se refer la
victim. Astfel victima beneficiaz de urmtoarele drepturi:
s cear ca cererea (plngerea) privind svrirea infraciunii s fie
nregistrat imediat i soluionat de ctre organul de urmrire penal,
s i se elibereze certificat despre faptul c ea s-a adresat cu cerere sau
o copie de pe procesul verbal despre cererea oral;
s prezinte documente i obiecte pentru confirmarea cererii sale;
s adreseze o cerere suplimentar privitor la vtmarea intereselor
sale;
s cear de la organul respectiv informaii despre soluionarea cererii
sale;
s depun cerere pentru a fi recunoscut ca parte civil n procesul
penal;
s fie aprat de aciunile interzise de lege n modul prevzut pentru
aprarea persoanelor participante la procesul penal (victima traficului
de fiine umane beneficiaz de dreptul la protecie de stat de ndat ce
ea a fost identificat);
s primeasc copie a ordonanei de nencepere a urmririi penale, s
atace aceast ordonan n decurs de 10 zile din momentul primirii
copiei ordonanei respective i s ia cunotin de materialele n baza
crora a fost emis acest act procedural;
s fie asistat, la aciunile procesuale efectuate cu participarea ei, de
un aprtor ales.
Aceleai articol prevede ns i un ir de obligaii pentru victim:

s se prezinte la citarea organului de urmrire penal i s dea
explicaii la solicitarea acestui organ, cu excepia victimei traficului de
fiine umane;
s prezinte, la solicitarea organului de urmrire penal, obiecte,

documente i alte mijloace de prob de care dispune, precum i mostre
pentru cercetare comparativ;
s accepte a fi supus examenului medical, la cererea organului
de urmrire penal, n cazul n care ea se plnge c i-a fost cauzat
prejudiciu fizic;
s se supun dispoziiilor legitime ale reprezentantului organului care
i soluioneaz cererea.
n cazul n care victim este un minor, drepturile acesteia sunt exercitate de

reprezentanii lui legali n modul prevzut de Codul de procedur penal.
Victima minor i va exercit i obligaiile de asemenea prin reprezentanii
si legali. n acelai timp, victima minor care a mplinit vrsta de 16 ani este
prevenit asupra rspunderii penale pentru denunare calomnioas, fcut
cu bun-tiin, dup cum este prevzut n art. 311 din Codul penal. Despre
aceasta se face o meniune n coninutul plngerii depuse sau n procesul
verbal privind consemnarea plngerii orale i se confirm prin semntura
victimei (art. 58, alin. (10), art. 263, alin. (7), CPP).
Drepturile i obligaiile prii vtmate n faza de urmrire penal
n conformitate cu poziia procesual pe care o deine n cursul urmririi

penale, partea vtmat (inclusiv cea minor) se bucur de drepturile i are
obligaiile stabilite de art. 60 din Codul de procedur penal.
Drepturile de care dispune partea vtmat:

s cunoasc esena nvinuirii;
s fac declaraii i explicaii;
s prezinte documente i alte mijloace de prob pentru a fi anexate
la dosarul penal;
s cear recuzarea persoanei care efectueaz urmrirea penal, a
procurorului, a expertului, interpretului, traductorului;
s fac obiecii mpotriva aciunilor organului de urmrire penal
i s cear includerea obieciilor sale n procesul verbal al aciunii
respective;
s ia cunotin de toate procesele verbale ale aciunilor procesuale
la care a participat, s cear completarea lor sau includerea
obieciilor sale n procesul verbal respectiv;
s ia cunotin de materialele cauzei penale din momentul
ncheierii urmririi penale i s noteze orice informaii din dosar;
57

58
s fie informat de organul de urmrire penal despre toate

hotrrile adoptate care se refer la drepturile i interesele
sale, s primeasc gratuit, la solicitarea sa, copii de pe aceste
hotrri, precum i de pe hotrrea de ncetare sau clasare
a procesului n cauza respectiv, de nencepere a urmririi
penale;
s depun plngeri mpotriva aciunilor i hotrrilor organului
de urmrire penal;
s retrag plngerile depuse de ea sau de reprezentantul
su, inclusiv plngerile mpotriva aciunilor interzise de lege
svrite mpotriva sa;
s se mpace cu bnuitul, nvinuitul, inculpatul n cazurile
prevzute de lege;
s fac obiecii asupra plngerilor altor participani la proces,
care i-au fost aduse la cunotin de ctre organul de urmrire
penal sau despre care a aflat n alte mprejurri;
s i se restituie bunurile ridicate de organul de urmrire
penal n calitate de mijloace de prob sau prezentate de ea
nsi, precum i bunurile ce i aparin i au fost ridicate de la
persoana care a svrit aciunea interzis de legea penal, s
primeasc n original documentele care i aparin;
s fie reprezentat de un aprtor ales, iar dac nu are mijloace
de a plti aprtorul, s fie asistat de un avocat care acord
asisten juridic garantat de stat.
Partea vtmat este obligat:

s se prezinte la citarea organului de urmrire penal;
s prezinte, la cererea organului de urmrire penal, obiecte,
documente i alte mijloace de prob de care dispune, precum
i mostre pentru cercetare comparativ;
s accepte a fi supus examinrii corporale la cererea organului
de urmrire penal n cauza privind comiterea n privina sa
a unei infraciuni grave, deosebit de grave sau excepional de
grave;
s fac declaraii la cererea organului de urmrire penal sau a
instanei judectoreti;
la cererea organului de urmrire penal, s fie supus unei
expertize, n condiii de ambulatoriu, pentru a se verifica
capacitatea de a nelege just circumstanele care au importan
pentru cauz i s fac declaraii juste n privina lor, n cazul n
care sunt temeiuri verosimile de a pune la ndoial asemenea

capaciti;
s se supun dispoziiilor legitime ale reprezentantului
n cazul n care partea vtmat este un minor, drepturile acesteia sunt

exercitate de reprezentanii lui legali. Tot prin reprezentani minorul i
exercit i obligaiile.
Drepturile i obligaiile martorului minor
Drepturile martorului minor, la fel ca i ale celui care a atins majoratul,

se manifest n mai multe direcii:
s tie n legtur cu care cauz este citat;
s cear recuzarea interpretului, traductorului care particip
la audierea sa;
s nainteze cereri;
s fie informat despre toate msurile de protecie
disponibile;
s fie informat despre posibilitatea audierii prin intermediul
unei teleconferine cu imaginea i vocea distorsionate, astfel
nct s nu poat fi recunoscut;
s solicite organului de urmrire penal consemnarea datelor
de identitate reale ntr-un proces-verbal separat, care se va
pstra ntr-un plic sigilat, excluznd posibilitatea nvinuitului
de a lua cunotin de aceste date;
s refuze de a face declaraii, de a prezenta obiecte, documente,
mostre pentru cercetare comparativ sau date dac acestea
pot fi folosite ca probe care mrturisesc mpotriva sa sau a
rudelor sale apropiate;
s fac declaraii n limba matern sau n alt limb pe care
o posed; s ia cunotin de declaraiile sale nregistrate, s
cear corectarea sau completarea declaraiilor sale;
s utilizeze documente ce conin calcule complicate, denumiri
geografice i alt informaie care este dificil de a o expune
din memorie, notie asupra amnuntelor greu de reinut; s
ilustreze declaraiile sale cu scheme, desene grafice;
s fie asistat de un aprtor ales de el ca reprezentant;
s scrie personal declaraiile sale n procesul verbal al audierii;
59

60
s cear compensarea cheltuielilor suportate n cauza penal

i repararea prejudiciului cauzat de aciunile nelegitime ale
organului de urmrire penal;
s i se restituie bunurile ridicate de organul de urmrire
penal sau prezentate de el nsui n calitate de probe, s
primeasc documentele ce i aparin, n original.
Legea procesual penal a prevzut pentru persoana chemat ca martor

nu numai drepturi, ci i o serie de obligaii. Astfel, potrivit art. 90, alin.
(7), Cod de procedur penal, martorul este obligat:
s se prezinte la citarea organului de urmrire penal sau
a instanei pentru a face declaraii i a participa la aciuni
procesuale;
s fac declaraii veridice, s comunice tot ce tie n legtur
cu cauza respectiv i s rspund la ntrebrile puse, s
confirme, prin semntur, exactitatea declaraiilor sale
incluse n procesul-verbal;
s prezinte, la cererea organului de urmrire penal, obiecte,
documente, mostre pentru cercetare comparativ;
s accepte, la cererea organului de urmrire penal,
examinarea corporal;
la cererea organului de urmrire penal, s fie supus unei
expertize n condiii de ambulatoriu pentru verificarea
capacitii de a nelege corect circumstanele care urmeaz
s fie constatate n cauza respectiv i s fac declaraii juste
n cazul n care sunt temeiuri verosimile pentru a pune la
ndoial o asemenea capacitate;
s se supun dispoziiilor legale ale reprezentantului
Martorul care refuz sau se eschiveaz s fac declaraii poart

rspundere conform art. 313 din Codul penal, iar martorul care face
declaraii mincinoase cu bun-tiin conform art. 312, acelai Cod.
Articolul 90 CPP nu prevede expres obligaii pentru martorul minori, n
schimb le trece pe seama reprezentantului su legal:
s se supun dispoziiilor legale ale reprezentantului
organului de urmrire penal;
s respecte ordinea stabilit n edina de judecat.
4. Sumar
4. SUMAR
Aadar, audierea copilului, victim-martor, n cadrul urmririi penale
este una dintre procedurile care completeaz imaginea general a
infraciunii comise mpotriva copilului, alturi de depoziiile altor
persoane i probele administrate n procesul efecturii investigaiilor.
Totodat, la aceast etap urmeaz a fi ntreprinse toate msurile
necesare pentru a asigura drepturile i interesul superior ale copilului i
a-l proteja mpotriva riscului unei traumatizri ulterioare. Instrumentele
pentru promovarea drepturilor copilului, victim sau martor, n special
ale copilului care este victim a exploatrii sexuale i a abuzurilor
sexuale comise asupra lor sunt de fapt standardele internaionale,
precum i cele naionale.
Cadrul legal al Republicii Moldova n domeniul combaterii traficului

de copii, inclusiv a exploatrii sexuale comerciale a copiilor, a
abuzurilor sexuale comise asupra lor, protejrii victimelor acestor
aciuni infracionale corespunde, sub aspect general, standardelor
internaionale, dar se impun totui o serie de reglementri clare n ceea
ce privete locaia pentru audierea copilului, reducerea numrului de
audieri, evitarea contactului copilului victim cu agresorul, asigurarea
nregistrrii video a audierilor i utilizarea acestora n calitate de prob
n instana de judecat fr a chema copilul-victim n instan.
Ofierii de urmrire penal i procurorii trebuie s beneficieze de o

pregtire special, axat pe standardele existente n domeniul drepturilor
copiilor, pe nevoile speciale ale copiilor-victime ale violenei sexuale,
fizice i psihologice. Ei trebuie de asemenea pregtii n domeniul
garaniilor existente n procesul penal al Republicii Moldova, ntru
aplicarea acestor garanii n practic. Este important ca cel ce audiaz
s posede cunotine privitoare la psihologia dezvoltrii copilului, la
consecinele psihologice ale abuzului asupra copilului, la tehnicile de
audiere a copilului victim de o manier special. Persoanele minore
trebuie s fie audiate doar de ofierii de urmrire penal i procurorii
cu pregtire special.
Chiar i n lipsa, la momentul actual, a acestor reglementri n legislaia
procesual penal naional, persoanele care efectueaz urmrirea
penal se vor inspira din normele internaionale. Conducndu-se de
61

62
ele, urmeaz s ntreprind msuri pentru a desfura audierea copiilor

victime n camere, birouri, sli cu aceast destinaie, special amenajate,
dotate cu mobilier simplu, menit s creeze o ambian care s atenueze
starea de nelinite a copilului i care s-i confere siguran emoional. n
practic trebuie s fie excluse cazurile de audiere repetat a minoruluivictim a violenei fizice i sexuale asupra unor i aceleai evenimente.
Tot mai imperioas devine aplicarea nregistrrii pe banda audio sau
video a tuturor audierilor persoanelor minore.
n procesul de audiere, ofierul de urmrire penal i procurorul trebuie
s fie ghidai n permanen de interesul superior al copilului.
COPILUL-VICTIM AL
EXPLOATRII SEXUALE
COMERCIALE
CAPITOLUL III
AUDIEREA DIN PERSPECTIVA
PARTICULARITILOR DE
VRST ALE COPIILOR
EXPLOATAI SEXUAL
MANIFESTRILE TRAUMEI
LA COPIL
SUMAR
1. Audierea din perspectiva particularitilor

de vrst ale copiilor exploatai sexual
1. audierea din perspectiva particularitilor de vrst ale

copiilor exploatai sexual
Copiii deseori sunt atrai n calitate de martori n procesele judiciare. Dar
n contextul abuzului sexual i exploatrii sexuale copilul poate fi nu doar
martorul unei infraciuni, ci deseori este i martor, i victim. Oricare ar fi
statutul procesual, participarea n proces este o experien dificil i stresant
pentru copil. Din pcate, de cele mai multe ori mrturiile copiilor, victime ale
exploatrii sexuale comerciale, sunt singura cale de a curma suferinele lor.
Pornind de la aceast realitate, persoana care particip la audierea copilului
are n fa dou sarcini importante:
de a obine un temei credibil i complet pentru naintarea nvinuirii;
de a proteja bunstarea psihologic a copilului, care deja a fost
prejudiciat prin experiena de abuz.
Realizarea cu succes a acestor sarcini solicit o bun nelegere a proceselor

de dezvoltare i particularitilor de vrst ale copiilor din perspectiva
psihologic i social.
Indiferent de vrst, copilul ar putea furniza:
descrierea incidentelor, desfurate n faa copilului (certuri, violen
i alte manifestri comportamentale ale persoanelor n situaii de
conflict);
descrierea aciunilor cu caracter sexual, ndreptate asupra copilului
sau altor persoane i copii;
descrierea exteriorului unei persoane, cu menionarea trsturilor
feei, nlimii, detaliilor vestimentaiei, culorilor, formelor etc.;
descrierea diferitelor obiecte materiale, preciznd mrimile, formele,
culorile, amplasarea n spaiu etc.;
descrierea discuiilor cu transmiterea coninutului i tentei
emoionale.
n acelai timp, de la copii pot fi obinute mai rar urmtoarele informaii:
descrierea i evaluarea caracterelor, obinuinelor i intereselor
persoanelor adulte;
descrierea relaiilor dintre persoane naintea actului infracional;
explicarea cauzelor conflictelor, certurilor, altor relaii dintre
persoanele adulte;
explicarea inteniilor i planurilor persoanelor adulte, a motivaiei
aciunilor acestora.
65
III. Copilul-victim al exploatrii sexuale comerciale

66
De cele mai dese ori copiii sunt solicitai s ofere informaie cu privire la
persoanele cunoscute sau evenimentele care au avut loc n mprejurri mai
mult sau mai puin cunoscute (acas, n curte, pe strad). Mult mai rare sunt
cazurile cnd mrturiile copiilor in de persoane/localuri mai puin cunoscute
de ei. Aceste cazuri sunt complicate din punctul de vedere al obinerii i
evalurii mrturiilor copilului.
Din aceste motive, lucrnd cu copiii, victime ale exploatrii sexuale comerciale,
trebuie s lum n considerare nu doar locul exploatrii, persoanele implicate,
dar i limitele de informaie, pe care o poate relata copilul. Aceste limite in de
urmtorii factori: particularitile de dezvoltare a copilului, distana n timp
dintre comiterea infraciunii i depunerea mrturiilor, mediul social i cel
imediat al copilului, precum i vrsta acestuia. Astfel, pentru a obine informaie
cu privire la un eveniment la care a participat sau pe care l-a observat un copil,
trebuie s posedm cunotine fundamentale despre dezvoltarea copilului n
dimensiunea cognitiv, emoional, motivaional i social.
n prezentul ghid vom utiliza clasificarea n 3 perioade a dezvoltrii copilului.
I. Precolari (copiii pn la vrsta de 7 ani ).
II. colarii mici (copiii cu vrsta ntre 7 12 ani).
III. Adolesceni (copii cu vrsta de la 13 pn la 18 ani).
A. Precolari (pn la 7 ani)
Expresia Cei 7 ani de-acas, pe care omul i are sau nu-i are, reflect tocmai
importana pe care aceast perioad o are n evoluia psihic a copilului. n
aceast perioad copilul se integreaz tot mai activ n mediul social i cultural
din care face parte, asimilnd modele de via i experiene. Copilul se
descoper din ce n ce mai mult pe sine, realiznd c nu este identic cu ceilali.
Tot n aceast perioad contientizeaz c propriile aciuni (comportamente)
produc anumite reacii n mediul lui de via sau, altfel spus, avem de a face cu
o prim form de responsabilitate.
La vrsta de 2 3 ani copilul dezvolt sentimentul de separare de alii, iar
dezvoltarea vorbirii faciliteaz comunicarea social. n lucrul cu copiii de
aceast vrst este important s cunoatem c acetia tind s suprageneralizeze
semnificaia cuvintelor, adic s aplice cuvintele pe care le-au nvat la toate
obiectele, care se asociaz ntr-un fel oarecare cu cuvntul. De exemplu,
copilul care ar avea acas o pisic i din acest motiv cunoate cuvntul, poate
denumi toate animalele cu 4 picioare pisic. Mecanismul fundamental,

esenial pentru dezvoltarea corespunztoare social i emoional a copilului,

este ataamentul acestuia o legtur puternic, durabil cu mama sau alt
persoan, care are grij de copil.
Discutnd cu copilul de aceast vrst, este esenial s ne asigurm c el nelege
toate cuvintele i ntrebrile noastre, iar convorbirea urmeaz s fie condus n
form de joc. De asemenea este important s cunoatem c la aceast vrst
copiii se simt n siguran doar atunci cnd sunt acompaniai de persoanele
care le ngrijesc, motiv din care orice interaciune cu un strin poate nu doar s i
sperie, ci i s i fac supui sau predispui s dea din cap n semn de aprobare.
Perioada de la 4 la 6 ani este caracterizat de o dezvoltare intensiv a

motoricii i gndirii copilului. Copiii nva anumite deprinderi, care le permit
s se deplaseze uor i s-i pun unele scopuri specifice (de exemplu, n
timpul jocului). n acelai timp, abilitatea de concentrare asupra unei singure
activiti este serios limitat; copilul obosete uor i are nevoie de schimbri
dese ale tipurilor de activitate. n plus, exist i diferene individuale, asociate
temperamentului copilului.
Aceasta este de asemenea perioada dezvoltrii cognitive. Copiii ncep a face

diferena dintre realitate i prerile lor fa de realitate. Ei ncep a observa c
oamenii pot avea opinii diferite vis-a-vis de un eveniment i c relatrile cu
privire la unele probleme specifice pot fi adevrate sau false.
Copiii nva de asemenea s plaseze evenimentele n ordinea apariiei lor,

ceea ce nu nseamn ns c ei sunt capabili s indice precis timpul, cnd a
avut loc acest eveniment. La aceast etap orientarea spaial devine mai
practic copiii localizeaz oamenii i activitile n locuri specifice, familiare
lor. Ei pot de asemenea rezolva exerciii practice, care solicit stabilirea
relaiilor de cauz-efect dintre fapte. Abilitile mintale le permit copiilor s
compare obiectele conform principiului mic-mare i s clasifice obiectele
prin similaritate sau utiliznd careva criterii. Copiii ncep a recunoate cauzele
propriilor emoii, ns cauza strilor lor emoionale este atribuit mai degrab
factorilor externi, dect interni. Ei ne pot de asemenea relata despre emoiile
pe care le triesc.
Ca rezultat al experienei lor sociale, copiii nva a-i controla manifestarea
emoiilor, cum ar fi mnia sau frica. Ei reacioneaz cu grij i empatie la
sentimentele altor persoane, ceea ce i face vulnerabili la manipulare prin
apelare la empatia sau buntatea lor.
67

68
n practic ne ciocnim cu momente cnd urmeaz s-l audiem pe copil

n privina aciunilor oamenilor i micrilor care aveau loc la momentul
interacionrii, sensul crora copiii deseori nu-l neleg (de exemplu, n cazul
mrturiilor cu privire la aciuni cu caracter sexual, homosexual). Sunt doi
factori de ordin psihologic, care contribuie la memorarea i reproducerea
ntr-un fel sau altul al aciunilor cu tent sexual. n primul rnd, la vrsta
de 3 4 ani la copii ncepe s apar sentimentul de ruine fa de persoanele
necunoscute, iar spre 7 8 ani, uneori i mai devreme, acest sentiment se
atribuie persoanelor de alt gen. Astfel, chiar dac copilul va percepe hruirile
sexuale ca un joc, trind sentimentul de ruine, el nu va rmne indiferent fa
de aciune, nelegnd neobinuina i interdicia sa. Iar atitudinea emoional
fa de cele ntmplate mresc precizia fixrii n amintire a detaliilor aciunilor
comise. n al doilea rnd, fiind supus la aciuni cu caracter sexual, copilul este
implicat ntr-o aciune. Copilul este nevoit s reacioneze ntr-un oarecare fel
la cele ntmplate, el deseori se opune, ncearc s gseasc modalitatea de
a nceta aceste abordri, deseori simte durere i alte senzaii neplcute. Din
cauza implicrii copilului ntr-o aciune cu conotaie emoional (de regul,
negativ), are loc reinerea solid a aciunilor, semnificaia crora copilul
poate i s nu o neleag.

ntrebarea
Ce
Cine
* Poate identiica prile

corpului pe desene
* Poate identiica persoanele,

cu care are o relaie
semniicativ
Unde
Cnd
Vrsta
* Se refer la lucruri ca ale

mele, are sentimentul de
proprietate
2,5 ani
2 ani
3 ani
4 ani
5 ani
6 ani
7 ani
2,5 ani
* nelege semniicaia
acum
2,5 ani
* Se refer la sine corect ca
biat sau fat
* i exprim plcerile i
neplcerile n cuvinte
* Se descrie pe sine sau pe
alii n cuvinte precum bun
i ru
* Spune cnd un lucru este
greu
* nelege semniicaia la cel
puin 3 prepoziii de loc n,
pe, n spate, sub
* i spune numele, cnd este
ntrebat Cum te numeti?
* Se refer la ali copii corect
ca iind biei sau fete
* Utilizeaz pronumele
personal eu , tu .
3,5 ani
* i exprim sentimentele n * Poate recunoate o imagine
cuvinte: trist, fericit, suprat
dup memorie
* Identiic culorile: rou,
verde, galben, albastru prin
* Cunoate diferena dintre
denumirea acestora
persoan adult i tnr
* Compar textura
* Relateaz experienele
* Poate numi 6 pri ale
corpului
* Cunoate mna dreapt i

stng
* nelege devreme i
trziu
4,5 ani
* Deosebete ziua de
noapte
* Cunoate cuvintele:
* Poate numi
azi, ieri, mine
denumirea
* Cunoate c un minut
propriului ora, dac este mai scurt dect o
este ntrebat
or
* Poate spune strada
i numrul casei,
* Cunoate dimineaa i
unde locuiete
amiaza
* Poate descrie
locaia incidentului
prin descrierea
* Poate numi ziua i
cartierului, posibil a
luna naterii
strzii, dar nu i
adresei
* Poate spune ce zi a
sptmnii este, dac
merge la coal
* Povestete care este
timpul n care se
desfoar
evenimentele speciice
ale zilei
* Numete zilele
sptmnii n ordine
corect
* Denumete timpul
dup or, jumtate de
or, posibil 15 minute
* Poate identiica
locul alrii, casa
cuiva, grdina
69

70
Astfel, recomandrile generale de audiere a precolarilor au un ir de cerine

pe care le nsumeaz Agenda de mai jos.
AGENDA DE AUDIERE A PRECOLARILOR
1.
Limbajul, pe care l folosim trebuie s ie simplu i pe nelesul copilului i s conin ntrebri

scurte (2-4 cuvinte), pronunate cu voce vie, lipsite de negaii.
2.
Adresarea ntrebrilor deschise este mai puin eicient la etapa de colectare a informaiei de la
copilul de aceast vrst. ncepem convorbirea prin ai-i oferi copilului posibiliti de a relata
cele ntmplate n limbajul i tempoul su, ca apoi s trecem la ntrebri scurte, dar speciice cu
privire la caz.
3.
n convorbirea cu copilul putem utiliza ntrebrile speciice ce in de circumstane, de persoan

(bnuit/inculpat) i pri ale corpului.
4.
ntrebrile ce solicit un rspuns Da sau Nu i fac pe copii s ghiceasc ce dorim s auzim de

la el i ne va oferi rspuns reieind din presupunerea sa. Iar n cazul n care este inevitabil s-i
oferim copilului o astfel de ntrebare, trebuie s inem cont de tonalitatea vocii i expresia feei
noastre, pentru a evita orice fel de presiune asupra copilului. Vom ine minte c de fapt copiii
tind s perceap adulii ca autoriti i ncearc s le satisfac solicitrile.
5.
Evitm ntrebrile ce solicit rspuns cu privire la faptul de cte ori a avut loc un eveniment,
deoarece copiii de aceast vrst, chiar dac tiu a numra, nu au capacitatea de a aplica
aceast abilitate n deinirea frecvenei evenimentelor. Ei doar pot face diferen ntre mult i
puin.
6.
La aceast vrst copiii nc nu sunt capabili s deineasc timpul nici din punct de vedere al
datei i orei, nici din punctul de vedere al relativitii (de exemplu, nainte, dup, ieri, azi,
mine). Din aceste considerente evenimentul n ntrebare trebuie s ie localizat cu activitile
familiare copilului (cum ar i mncarea i activitile zilnice: somnul, privirea TV, etc.) sau s
aib legtur cu persoane i locuri speciice.
7.
Atunci cnd repetm aceeai ntrebare, copiii pot presupune ie c nu suntem satisfcui de
rspunsul oferit anterior, ie c acest rspuns a fost incorect, ie c i controlm. Din acest motiv
i vom explica copilului temeiul repetrii ntrebrilor.
8.
Copiilor le este fric s admit c ei nu corespund ateptrilor noastre, din care cauz atunci
cnd nu vor ine minte un eveniment, le va i greu s ne spun nu tiu. Iat de ce trebuie s-i
explicm copilului c este mai bine s spun nu tiu n cazul n care acesta nu tie sau nu ine
minte rspunsurile la ntrebrile noastre.
9.
Perceperea exteriorului de ctre copii de regul nu este precis. Precolarii vor atrage atenie
mai mult la lucruri stringente, mbrcminte i particulariti emoional-expresive. Mult mai
ru in minte trsturile feei. nlimea persoanei deseori o preamrete. Sunt foarte vagi
pentru ei noiunile de tnr i btrn. Procesele de recunoatere de asemenea nu sunt nc
bine dezvoltate.
N CAZUL N CARE NTMPINM GREUTI N PREGTIREA PENTRU AUDIERE SAU AUDIEREA

COPILULUI, SOLICITM ASISTENA/INTERVENIA SPECIALISTULUI

B. colari mici (7 12 ani)

Activitatea cognitiv a copiilor devine mai selectiv, sistematic i voluntar.
La aceast etap copiii trebuie s-i perfecioneze abilitile sociale i colare.
De asemenea, ei nsuesc cteva strategii de memorare, ceea ce nseamn c
ei i pot aminti unele evenimente n mod voluntar. Copiii de aceast vrst
pot evalua comportamente n termeni de moralitate, principiile morale nsele
sunt n mare parte formate de prini, rude i semeni.
Fixarea, recunoaterea i reproducerea sunt legate direct de nivelul dezvoltrii

intelectului la copil. Tot ceea ce se fixeaz n memorie fr ca elevul s neleag,
s descopere cazualitatea se uit repede memoria de scurt durat. Memoria
colarului mic se sprijin pe concret, pe perceptibil.
La aceast etap foarte important pentru dezvoltarea copilului devine
relaionarea lui cu semenii (n special experienele de a fi respins sau de a
nu avea prieteni). Relaiile, experienele cu adulii, precum i succesele sau
insuccesele colare determin imaginea de sine a copilului. Astfel structura
personalitii poate influena asupra manierei de a oferi mrturii. De asemenea,
trebuie s inem cont c o experien traumatic asociat cu crima afecteaz
felul n care copilul percepe rolul su n acest eveniment.
La vrsta de 11 13 ani copiii au tendine s fie neverbali. Ei sunt marcai
psihologic de dificulti n exprimarea gndurilor i sentimentelor. La aceast
vrst ei suprim diferite mijloace fizice de exprimare a sentimentelor
puternice (de exemplu, lovirea sau plnsul) i ncep s utilizeze cuvinte.
La etapa de planificare a audierii trebuie s inem cont c la aceast vrst

copilul sufer schimbri de ordin calitativ i cantitativ, ceea ce nseamn c vor
exista diferene vdite n comunicarea cu un copil de 12 ani fa de cel de 7 ani.
Copilul nsuete pe parcursul acestei perioade un mare volum de cunotine,
dezvoltndu-i concomitent modaliti noi de nelegere. Astfel se dezvolt o
serie de caliti ale cunoaterii cum ar fi: observarea atent, atenia, exprimarea
n mod desfurat a ideilor, imaginaia. Dezvoltarea gndirii este condiionat
i strns legat de dezvoltarea limbajului, dar i de dezvoltarea experienei
cognitive directe senzaii, percepii, reprezentri. Toate aceste achiziii fac
s se deosebeasc semnificativ elevul de 10-11 ani fa de cel de 6-7 ani prin
modul de gndire, exprimare, nvare, limbaj, rezolvare a problemelor.
Audierile verbale sunt foarte dificile n orice circumstane. n plus, la
abordarea subiectelor privind victimizarea de ordin sexual, copilul devine
71

72
blocat verbal. Unii copii din aceast categorie de vrst nc rspund la desen.
Din perspectiv dinamic, copiii, devenind victime ale ESC la aceast vrst,
pierd o parte important a copilriei lor i au tendina s o regseasc chiar
i prin relaii distructive. Categoria aceasta de copii este n mod deosebit
vulnerabil n faa molestatorilor i pedofililor.
Astfel, agenda de audiere a colarilor mici ar include recomandrile generale
cuprinse n mostra ce urmeaz.
AGENDA DE AUDIERE A COLARILOR MICI
1.
n discuia cu copilul, urmeaz s utilizm ct mai multe ntrebri generale, cu rspuns deschis,
care i-ar permite copilului s ne ofere o liber relatare a evenimentului. Cercetrile au artat, c
relatrile libere a copiilor de aceast vrst sunt la fel de precise, ca i a adulilor. De asemenea,
unele cercetri constat c fetele dau rspunsuri mai complete i mai exacte dect bieii.
2.
Deoarece colarul mic manifest nevoia de socializare afectiv i de a i tratat ca egal, la etapa
de stabilire a relaiei cu copilul i pe parcursul audierii trebuie s-i artm copilului c cele
spuse de el sunt luat n serios.
3.
Dei copilul poate face distincia dintre adevr i minciun i manifest o sugestibilitate mai
redus n comparaie cu perioada anterioar de dezvoltare, trebuie s inem minte c la aceast
etap nu putem folosi ntrebri, care conin rspunsuri, deoarece riscm s-i inducem copilului
o realitate distorsionat.
4.
Putem utiliza, la etapa de descriere a evenimentului, imaginile locului, unde a avut loc
abuzul/exploatarea, imaginea persoanelor, informaia despre ce ne intereseaz.
5.
Dei colarii mici sunt capabili s neleag airmaiile i ntrebrile mai complexe, totui evitm
s utilizm termeni juridici, care pot i ori confuze, ori nenelese de copil, astfel mrind nivelul
de fric sau sporind sentimentul de vin.
6.
Este imperios a determina motivaia copilului pe durata audierii acestuia. Lucru ce poate i
fcut n cazul colarilor mici, deoarece copiii sunt capabili s evalueze propriul comportament
i aciunile altora n termeni morali. Identiicnd motivaia copilului, avem ansa de a deini
atitudinea copilului fa de bnuit/inculpat.
7.
Deoarece urmeaz s audiem copilul referitor la circumstane ce in de relaii sexuale, acesta

chiar i dac nu va nelege pn la capt semniicaia aciunilor sexuale, va contientiza
neobinuina i ruinea acestora. Semniicaia emoional ridicat a acestor aciuni sau
participarea involuntar la ele contribuie la buna lor memorare. Astfel urmeaz s concretizm
permanent decursul cronologic al aciunilor (Ce a fost pn atunci?, Ce i-a fcut, cnd tu....?
etc.). Nenelegerea semniicaiei celor ntmplate complic descrierea lor, din acest motiv
avem nevoie de ntrebri de concretizare i detalizare.
8.
La aceast vrst scade tendina de reproducere mecanic mot-a-mot a discursului altor

persoane, ns ea nu dispare complet, manifestndu-se atunci, cnd copilul trebuie s
reproduc enunuri nenelese. Astfel, putem oferi copilului ntrebarea: Despre ce s-a vorbit?


C. Adolescenii (13 18 ani)

n termeni psihologici, vrsta de la 13 pn la 18 ani este o treapt de dezvoltare
destul de dificil pentru tineri. Procesele biologice (maturizarea fizic i
sexual) genereaz schimbri emoionale rapide. Dezvoltarea cognitiv deseori
precede maturizarea emoional i social. Dezvoltarea identitii deriv n
dorina de independen, precum i n creterea importanei semenilor.
Cu toate c n aceast perioad dezvoltarea cognitiv este evident, adoles
centul are dificulti n a gndi raional n legtur cu experienele lui
imediate. Adolescenii consider, de exemplu, c problemele prin care trec ei,
sentimentele pe care le au, experienele pe care ei le traverseaz sunt unice. Pe
de alt parte, dezvoltarea inteligenei permite adolescentului s contientizeze
situaii care sunt mai puin plcute, conflictuale, tensionale. n acest mod se
nasc sentimentele de tristee, melancolie.
Se dezvolt capacitatea de prelucrare a informaiei vizuale concomitent cu
diferenierea evalurii vizuale a mrimii, distanei i formei. Pui s descrie
anumite tablouri dup vizionarea unor modele, adolescenii se pierd n detalii,
dar n acelai timp se dezvolt i tendina de a da un anumit sens, semnificaie
celor relatate (ncrctur proiectiv, copilul exprimndu-i prin aceasta
dorine, sentimente, temeri).
Conduitele inteligente de la aceast vrst se caracterizeaz prin:

rspunsuri complexe i nuanate la cerine;
diferenierea elementelor semnificative i raportarea efectelor posibile
la cauzele implicate;
dezvoltarea abiliti de exprimare prin simboluri i limbaj nuanat;
creterea capacitii de analiz abstract i de sesizare a ficiunii;
dezvoltarea capacitii de a emite predicii valide bazate pe real.
Mediul socio-cultural n care triete adolescentul, familia, grupul de prieteni

pot influena comunicarea verbal a acestuia. La vrsta respectiv se remarc
i limbajul de grup, tnrul recurgnd la anumite expresii, mod de a se mbrca
i alte obiceiuri specifice grupului din care face parte.
n relaiile cu prinii strile afective devin mai tensionate ca urmare a mani

festrii opoziiei i culpabilitii. Cu toate c n aceast perioad tendina
adolescentului spre independen devine din ce n ce mai evident, paralel
cu aceasta se manifest i dorina, nevoia de ocrotire i afeciune din partea
prinilor.
73

74
Fiind perioada intrrii n via a examenelor, a responsabilitilor evident

exprimate, n urma unor eecuri, insuccese, crize intense pe plan emoional,
pot aprea adevrate drame. n general aceste triri negative, stri conflictuale
ale adolescentului sunt trectoare i depite cu uurin. n anumite condiii
ns (familii dezorganizate, relaii violente ntre prini, ruperea comunicrii
ntre prini i copii) aceste stri se pot agrava i complica, ducnd la modificri
negative n comportamentul adolescentului. Cnd ns conflictele i frustrrile
mbrac forme acute i cnd acestea se prelungesc n timp, pot aprea tulburri
comportamentale mai evidente (abandon colar, furt, minciun, violen etc.),
dar i tulburri emoionale (depresie, anxietate).
Copiii cu vrsta de 14 16 ani se pot exprima mai bine, n comparaie

cu perioada anterioar de vrst, dar manifest o rezisten puternic la
divulgarea situaiilor de natur sexual, n special de incest. Obiectivul de
dezvoltare care se manifest prin ruperea ataamentelor fa de prini este
deseori complicat prin necesitatea de separare de la printe, fa de care ei
nu s-au ataat n mod sntos. Trauma ataamentului este foarte puternic
i explic unele din atitudinile protective, pe care le manifest copiii fa
de abuzatori. Ca i n cazul incestului, un printe ru este uneori perceput
ca fiind mai bun dect lipsa unuia la aceast perioad a vieii copilului. Iar
contientizarea puterii acestei dinamici poate ajuta persoana care audiaz
copilul s tempereze reaciile personale/comentariile atunci cnd l ntrebm
sau i vorbim adolescentului despre abuzator.
n cazul ESC a copiilor n vrst de 16 17 ani, obiectivul final al dezvoltrii
capacitii de dragoste, acceptare i implicare ntr-o relaie intim a fost
ntrerupt prin victimizare, cu consecinele de manifestare a sentimentelor de
ruine, nencredere i evitare a relaiilor. n asemenea cazuri rolul persoanei
care audiaz copilul este de a rmne axat pe scopurile audierii, relaionnd
cu adolescentul din perspectiva acestor dinamici.
Am inclus n prezentul ghid o mostr de agend cu recomandri generale de
audiere i a adolescenilor.
2. Manifestrile traumei la copil
AGENDA DE AUDIERE A ADOLESCENILOR

1.
n lucrul cu adolescenii trebuie s inem cont de factorii emoionali, care pot perturba sau
mpiedica interaciunea noastr cu victima-martor: frica de confruntare cu bnuitul/inculpatul
sau de rzbunare a acestuia, ruinea cauzat de destinuirea public a vieii personale sau a
experienelor intime, sentimentul de vin i frica de stigmatizare social. Din acest motiv, la
etapa de pregtire a adolescentului pentru audiere, urmeaz s discutm cu el fricile sale.
2.
n lucrul cu adolescentul trebuie s nelegem motivaia lui de a depune mrturii i s ncercm

s estimm costurile psihologice ale participrii sale n procedurile judiciare.
3.
La etapa de evaluare a nevoilor copilului i riscurilor asociate participrii acestuia n calitate de

victim-martor, urmeaz s identiicm cauzele poteniale ale oferirii mrturiilor false. Acestea
pot i oferite din nevoia de manifestare, primire de aprobare/susinere din partea semenilor,
rzbunare, fric etc.
4.
Dei la aceast vrst declaraiile adolescentului sunt asemntoare declaraiilor adulilor,

totui copiii manifest un nivel nalt de sugestibilitate, din care motiv, dup ce i se ofer
posibilitatea de libera expunere a evenimentului, putem s-i adresm ntrebri simple, directe
i concrete, evitnd ntrebrile ce reclam rspunsuri cu lux de amnunte sau ce conin
informaii duble.
5.
S nu uitm c adolescenii, victime-martori, sunt extrem de vulnerabili, ceea ce poate duce la

ampliicarea sau agravarea traumei, care este de fapt u subiectul discuiei.

2. Manifestrile traumei la copiI

Abuzul i exploatarea sexual afecteaz toate aspectele vieii copilului.
Copiii pot suferi efecte negative pe termen lung att asupra strii de
sntate, ct i asupra vieii sociale pot fi stigmatizai att n familie,
ct i n comunitate, pot fi implicai n activiti criminale.
Pentru o mai bun nelegere a comportamentului copilului la primul

contact sau la etapa de desfurare a audierii este necesar a cunoate
dinamica abuzului i exploatrii sexuale, precum i influena acestora
asupra dezvoltrii copilului.
Astfel, abuzul este perceput de copil ca:

sexualizare traumatic circumstanele/condiiile n care
a avut loc abuzul sexual, n rezultatul crora sexualitatea
copilului nu s-a format n mod natural; n rezultat, copilul
75

76
percepe denaturat elementul de comportament sexual i

moralitatea sexualitii; formndu-i conceptul de sexualitate
nvat, copii se nva a o folosi ca o strategie de manipulare
a altor persoane n scopul satisfacerii propriilor necesiti;
nelare copii descoper pentru sine, c cineva, n care au
avut ncredere, le-a pricinuit sau vrea s le pricinuiasc ceva
ru;
stigmatizare semnale negative de ur, ruine i vinovie,
inutilitatea i neimportana sa, care se transmit copilului n
urma unei astfel de experiene negative; aceste semnale se
transmit direct i indirect, dar stigmatizarea mai pronunat
provine n cazul blamrii copilului de ctre persoanele, care
se afl n preajm, n rezultat copilul ncepnd s cread c
este murdar; totodat aceast situaie las o amprent
negativ i n cazul n care copilul relateaz cele ntmplate,
creznd i spunnd c ceea ce s-a ntmplat cu el este vina
lui: Eu cred c am provocat singur aceast situaie, care m-a
fcut s sufr
neputin/neajutorare, care se manifest de regul prin dou
forme: 1) voina, dorina i perceperea c persoana aparine sie
nsi, permanent respingndu-se pe sine i autodistrugnduse i 2) copilul se simte marginalizat cnd este ignorat, prin
urmare se autodistruge.
Deseori copiii experimenteaz un sistem complex de simptome, legat de

experiena traumatic. Pentru unii copii efectele sunt vizibile, n schimb
alii i suprim sentimentele i simptomele. Sunt copii care i reprim
sau uit experiena traumatic, dar amintirea acesteia poate reveni mai
trziu. Exist cazuri n care aceti copii pot fi implicai n recrutarea
altor copii pentru exploatare sau i pot dezvolta propriul sistem de
exploatare a copiilor, astfel perpetund ciclul abuzurilor.
Toi copiii, care au fost victime ale exploatrii sexuale, vor suferi de pe
urma consecinelor fizice i psihice. Cnd copiii au fost victimele sclaviei
i le-a lipsit controlul asupra vieii pe durata exploatrii, ei sufer
consecine similare torturii. De obicei, cu ct exploatarea dureaz mai
mult, cu att problemele de sntate sunt mai grave.
Literatura de specialitate enumer urmtoarele manifestri ale traumei
la copil.
2. Manifestrile traumei la copil
Consecine asupra sntii fizice:

contactarea diferitor boli, inclusiv boli venerice i SIDA;
apariia unei palete largi de simptome, cum ar fi dureri de
cap, ameeli, dureri de inim i probleme respiratorii, dureri
stomacale i abdominale, boli de piele;
sarcini nedorite, complicaii n urma sarcinii i/sau sunt forate
s fac avorturi;
suportarea mutilrilor fizice, inclusiv bti, nfometare, leziuni
ale organelor sexuale.
Consecine asupra sntii mentale i emoionale:
depresie;
sentimente de pierdere a speranei;
sentimente de vinovie i ruine;
gnduri suicidale;
epuizare i probleme de somn (insomnii);
flashback-uri (reamintiri traumatice spontane), comaruri,
atacuri de panic, iritabilitate i alte simptome de stres;
disociere sau retragere emoional;
imposibilitatea de a se concentra/abilitate limitat de a se
organiza i structura;
lipsa ncrederii n sine;
imagine de sine sczut, sentimente de ur fa de sine;
anxietate;
pierderea noiunii de timp;
sentimente confuze despre dragoste i sex;
cderi nervoase, cteodat cu efecte permanente;
furie.
Consecine asupra comportamentului:

pierderea ncrederii n aduli;
cptarea/nvarea un comportament antisocial;
apariia dificultilor n relaionarea cu ceilali, inclusiv cu familia
sau colegii de munc;
apariia dependenei de drog i alcool;
suprimarea furiei poate determina o exagerare a acesteia
mpotriva altora i mpotriva sa (automutilare);
victimele pot deveni agresive i nervoase fa de cei din jurul
lor;
77

78
dezvoltarea relaiilor de dependen fa de abuzatorii lor;

apariia tulburrilor ale instinctului alimentar (anorexie sau
bulimie);
schimbarea comportamentului, de cele mai multe ori, n unul
hiperactiv;
comportamentul sexual devine unul provocator/poart
mbrcminte provocatoare;
predispunere spre comiterea unor infraciuni cum ar fi furt,
acestor persoane le place s aib bani i s-i cheltuiasc foarte
uor, capt un comportament abuziv, mint i neal;
evadarea din mediul protectiv;
lipsa voinei sau necesitatea de a controla orice situaie dup
bunul plac al persoanei.
n timp ce unii copii sunt rezilieni, cu o capacitate mare de a se reface n

urma abuzului, dac primesc grija i suportul de care au nevoie, pentru
alii stresul extrem i trauma exploatrii sexuale sau a altor forme
de abuz se poate solda cu un efect nedorit pe termen lung, denumit
Sindromul Stresului Posttraumatic (SSPT).
SSPT poate fi dificil de diagnosticat i tratat i se caracterizeaz prin

urmtoarele simptome:
retrirea evenimentului traumatic prin vise, comaruri, flashbackuri sau gnduri intruzive;
evitarea reamintirii evenimentelor;
simptome persistente de excitare mare, cum ar fi tulburrile de
somn, comportament agresiv i concentrare sczut a ateniei.
Copiii deseori omit detalii (de mare importan pentru ofierul de
urmrire penal) n descrierea experienei traumatice, fapt cauzat fie
de particularitile de memorare, fie de capacitile de reproducere a
informaiei. Avnd n vedere c uitarea este un proces firesc i poate
fi de asemenea un mecanism de coping a situaiei traumatice, iar
victima poate s-i aminteasc detaliile fie cu ajutorul unor ntrebri
bine formulate, fie dup o perioad de timp, rolul specialistului este de
a explica att victimei, ct i altor persoane implicate n procesul de
urmrile penal care sunt cauzele unui asemenea comportament.
3. Sumar
3. Sumar
Atunci cnd lucrm cu copiii victime-martori, trebuie s avem o
nelegere complet i complex a particularitilor de dezvoltare a lor,
utiliznd cunotinele noastre drept punct de pornire pentru planificarea
audierii, evaluarea particularitilor individuale ale copilului i nivelului
su de dezvoltare cognitiv, emoional i social. Iar n timpul audierii
copilului urmeaz s lum n considerare un ir ntreg de factori, care
influeneaz exactitatea i credibilitatea mrturiilor:
vrsta copilului;
nivelul dezvoltrii cognitive, emoionale i sociale;
sexualitatea copilului;
numele/forma de adresare preferabil a copilului;
reconstituirea verbal a evenimentelor (nivelul dezvoltrii
verbale);
detaliile furnizate (memoria evenimentelor);
informaia cu privire la eveniment obinut de la alte persoane
(potenial presiune exercitat de ctre familie);
modalitatea de stabilire a contactului;
perceperea noastr ca autoritate pentru copil i modalitatea
n care suntem percepui (amenintori, utili etc.);
stilul de audiere i structurarea ntrebrilor;
factorii de personalitate;
nevoile copilului;
influena traumei.
n lucrul cu copiii urmeaz s atragem atenie de asemenea la 3 sfere:

cognitiv, emoional i interrelaional. Atribuirile cognitive sau
explicaiile pe care i le dau copiii cu privire la exploatarea sexual au
un rol important pentru dezvoltarea lor ulterioar. Deoarece aceti copii
ntmpin dificulti n nelegerea corect a evenimentului traumatic,
atitudinea fa de el va fi creat n baza explicaiilor date de abuzator
el mereu i va spune victimei c este dragoste i e ceva obinuit, c
nsui actul sexual dureros i neplcut pentru copil este o plcere, iar
povestirea despre cele ntmplate i va face ru copilului. n afar de
aceasta, gndul c a meritat o asemenea atitudine mrete riscurile
ca un copil, supus abuzului sexual, nu va putea s recunoasc ulterior
situaiile de risc i s reacioneze la ele n mod adecvat. El va considera
n continuare c nu are dreptul s se protejeze de hruirea sexual.
79

80
Acest lucru este confirmat i de faptul c minorii abuzai sexual deseori

devin victime ale hruirii sexuale repetate din partea semenilor sau
adulilor.
Avnd n vedere cele expuse n acest capitol, trebuie s contientizm
c sarcina specialistului este nu doar de a colecta informaia i de a
evalua credibilitatea informaiei oferite de copil, ci i de a proteja
bunstarea psihologic a acestuia.
AUDIEREA COPILULUI
CAPITOLUL IV
CONSIDERENTE GENERALE
PLANIFICAREA AUDIERII
CONDUCEREA AUDIERII
FINALIZAREA AUDIERII
EVALUAREA AUDIERII
SUMAR
1. Considerente generale
1. CONSIDERENTE GENERALE
Audierea copilului presupune un proces din mai multe etape: planificarea,
conducerea, finalizarea i evaluarea audierii. n lucrul cu copilul, vom
ajusta locul i timpul desfurrii audierii la particularitile de vrst i
la manifestarea traumei suportate de copil. Orice adult, care este bnuit/
nvinuit/inculpat/complice crimei comise sub nici un motiv nu trebuie s se
afle cu copilul n acelai spaiu pe parcursul audierii. Adulii, care acompaniaz
copiii la audiere, sunt prezeni pentru a oferi susinere copilului, cnd acesta
are nevoie. Ei pot i trebuie s-i ofere confortul verbal i fizic, dar nu au voie
s ntrerup copilul sau s-l grbeasc s dea rspunsuri, s-i manifeste
starea de oc, mnia sau nencrederea n faa copilului. n fine, ei trebuie s
pstreze confidenialitatea celor relatate.
Repere generale privind audierea copiilor, victime-martori
Audierea trebuie s aib loc ntr-un timp ct mai scurt dup ce apare
suspiciunea cu privire la exploatare.
Copilul trebuie s simt susinerea adulilor i s fie sigur de aceasta
pe toat durata audierii, respectnd spaiul personal al copilului.
La etapa de planificare a audierii trebuie s fie luate n considerare
nivelul de dezvoltare i nevoile copilului.
La etapa de planificare a audierii se va lua n considerare caracteristica
copilului, profilul lui psihosocial i al familiei sale.
Audierea va avea loc ntr-un anturaj mai puin formal i va fi condus
de o persoan instruit n audierea copiilor.
n msura posibilitilor, audierile trebuie s fie scurte, pentru a
evita oboseala copilului.
i vom crea copilului posibilitatea de a relata evenimentul n propria
modalitate, nainte de a-i pune ntrebri de concretizare.
ntrebrile adresate trebuie s nceap cu cele deschise, iar ntrebrile
directe sau de clarificare, urmeaz a fi puse spre sfritul audierii.
Copilul urmeaz s fie pregtit pentru a depune mrturii i n instana
de judecat, precum i s contientizeze urmrile de lung durat a
statutului su de victim, parte vtmat sau martor ntr-un dosar
penal.
Copilului trebuie s-i fie asigurat susinere pe durata ntregului
proces de urmrire penal i judecare a cauzei.
83
IV. Audierea copilului

84
Deprinderile i calitile specialistului, care realizeaz audierea

copiilor
Conceptul de bun audiere presupune obinerea unor mrturii veridice
n timp scurt asigurnd totodat bunstarea psihologic a copilului pe
durata ntregului proces de audiere. Filosofia relaiei dintre specialistul care
conduce audierea i copilul victim-martor se bazeaz pe asumpia umanist
fundamental conform creia toate persoanele sunt speciale i valoroase
pentru c sunt unice. Avnd la baz o astfel de filozofie specialistul implicat
n lucrul cu copiii va reui mult mai repede i eficient s stabileasc o relaie
de ncredere cu copiii. Aceast abordare este vital n special n lucrul cu
minorii care au suferit de exploatarea sexual comercial. Reieind din aceast
filozofie se contureaz o serie de caliti necesare specialistului care conduce
audierea copiilor.
Acceptarea necondiionat
Prin acceptarea necondiionat este recunoscut demnitatea i valoarea
personal a copilului, cu experienele sale pozitive i mai puin pozitive, cu
calitile i defectele sale, cu toate gndurile i tririle sale, fr a fi criticat,
judecat controlat sau apreciat. Acceptarea nu presupune aprobarea sau
dezaprobarea copilului. Este vorba despre acceptarea modului n care
persoana simte sau crede n mod diferit dect alii. Nu este indicat utilizarea
evalurilor de genul nu ar trebui s simi aa, bieii nu trebuie s simt
aa, fetele nu se poart niciodat aa. Acceptarea este o atitudine pozitiv
de nelegere a persoanei i nu una neutr (de exemplu: Las nu te necji,
Nu este nici o problem). Neutralitatea poate fi perceput de ctre copil ca
indiferen.
Empatia
Empatia este abilitatea care permite specialistului care conduce audierea de
a nelege modul n care copilul gndete, simte i se comport. Empatia este
abilitatea de a fi cu persoana i nu de a fi ca persoana cealalt. Un indicator
al empatiei este sentimentul copilului c este neles. Sentimentul copilului c
este neles l va ncuraja s povesteasc despre experiena negativ pe care a
avut-o fr a ascunde detaliile relevante ale naraiunii.
Colaborarea
Colaborarea este abilitatea specialistului de a implica copilul n deciziile
legate de reabilitarea sa i reintegrarea social. Procesul de urmrire penal
ca i procedur este bine s fie construit astfel nct s susin reabilitarea
copilului victim ESCC. Relaia ntre specialist i copilul victim ESCC este
una de parteneriat, bazat pe respect i acceptare. Specialistul care conduce

audierea va ajuta copilul s gseasc cele mai relevante informaii pentru ca
acesta s poat lua decizii responsabile.
Responsabilitatea
Specialistul care conduce audierea copiilor, victime ale ESCC, este responsabil
pentru atitudinile i aciunile sale. Responsabilitatea se traduce prin prevenirea
utilizrii greite a cunotinelor i metodelor de conducere a interviului,
evitarea oricror aciuni care ar nruti starea emoional, cognitiv a
copilului victim ESCC.
Congruena
Congruena se refer la concordana dintre comportamentul specialistului
care conduce audierea, emoiile i valorile sale personale. Este indicat s nu
se exprime idei i convingeri n care specialistul nu crede cu adevrat. Lipsa
de autenticitate duce la pierderea relaiei de ncredere ntre specialist i
copil, fapt care poate duce la rndul su la deformarea informaiilor pe care
un copil le va oferi n cadrul audierii. Adugtor, lipsa congruenei sporete
disconfortul emoional al copilului, care n virtutea traumei deja i-a pierdut
ncrederea n aduli.
Calitatea audierii, n sensul mrturiilor colectate, va depinde i de o serie de
deprinderi necesare specialistului care desfoar audierea.
Ascultarea activ
Ascultarea este abilitatea de baz care ofer suport unei bune audieri.
Ascultarea activ ncurajeaz copiii s vorbeasc deschis i liber. Ascultarea
activ este susinut de tonul i intensitatea vocii specialistului care conduce
audierea, prin mimica i gesturile utilizate de ctre acesta ele trebuie s fie
adecvate coninutului i strii afective a copilului.
Observarea
Abilitile de observare permit o nelegere mai real a mesajului transmis
de ctre copilul victim-martor supus abuzului/exploatrii sexuale. Din
cauza naturii infraciunii copilul va prefera frecvent s omit sau s modifice
anumite pri ale istoriei sale. Aceste omisiuni cel mai des se vor manifesta prin
discrepane ntre comportamentul verbal i cel nonverbal. Un bun observator
va fi capabil s aduc n discuie aceste discrepane astfel nct s ajute copilul
s povesteasc episoadele mai puin plcute.
85

86
Adresarea ntrebrilor
Audierea este o metod invaziv de a comunica cu copilul i, ca urmare trebuie
utilizat foarte atent astfel nct efectele audierii s fie mai puin traumatizante.
Mai mult, o audiere corect efectuat are potenialul de a fi un prim pas n
reabilitarea copilului. Sarcina specialistului care conduce audierea este de a
ajuta copilul s vorbeasc ntr-un mod n care el are posibilitate de a-i structura
ceea ce i s-a ntmplat, de a-i clarifica atitudinile i valorile personale.
ntrebrile pot fi nchise i deschise. ntrebrile nchise sunt acele care

genereaz rspunsuri n termenii da, nu. Aceste ntrebri de cele mai
multe ori duc la ntreruperea comunicrii. De obicei ntrebrile nchise se
folosesc pentru a verifica ceva, pentru clarificarea unei informaii concrete.
Exemple de ntrebri nchise: Locuieti cu familia?, Numele tu este Lupu
Ion?. ntrebrile deschise, din contra, sunt cele care ofer interlocutorului
posibilitatea s dezvolte subiectul. Acestea de obicei ncep cu Cnd, Cum,
Unde, Ce. Exemple de ntrebri deschise: Ce ai fcut atunci cnd ai ajuns
acas?, Cnd s-a ntmplat prima dat?, Unde ai plecat dup ce v-ai
ntlnit?. De notat c ntrebarea De ce? este una periculoas, deoarece pune
persoana n situaia de a gsi motive, respectiv rspunsul la aceast ntrebare
va reflecta mai degrab o scuz inventat dect un fapt real. De asemenea
ntrebarea De ce? are potenialul de a inhiba interlocutorul.
Parafrazarea
Parafrazarea este abilitatea de a reformula ceea ce este esenial n mesaj.
Parafrazarea se realizeaz prin utilizarea unor fraze comunicate de ctre copil:
Cu alte cuvinte, din ceea ce spui tu neleg c. Este important ca specialistul
care conduce audierea s nu utilizeze alte cuvinte dect cele care au fost spuse
de ctre copil. Parafrazarea se utilizeaz pentru a comunica copilului c el este
auzit i neles i pentru a verifica acurateea nelegerii.
Sumarizarea
Sumarizarea este abilitatea de a concentra esena celor comunicate i de a
le exprima n cteva propoziii scurte i clare. Scopul sumarizrii este de a
recapitula coninutul celor discutate pentru a ncheia un subiect i trece la
altul sau pentru a ncheia discuia.
Pare paradoxal, dar este mult mai greu s lucrezi cu copiii dect cu adulii.
Persoanele care audiaz copiii au mereu nevoie de idei mai puin ordinare
i vor fi nevoite s ncerce modaliti de lucru cu copiii ct mai variate. Este
necesar a fi foarte flexibili pentru a face fa situaiilor schimbtoare.
Nemijlocit la etapa de audiere, scopul urmririi penale nu va eclipsa n nici

un caz rolul specialistului de a-i explica copilului, ntr-un limbaj neles,
drepturile acestuia, asigurndu-se c el nu se va sinchisi s-l informeze n
privina nevoilor existente.
Ai dreptul s nu nelegi ntrebarea
Copilul, cu care discutm deseori este nvat s asculte de aduli. Din acest motiv, n loc s recunoasc
sincer c nu nelege ntrebarea, el va prefera s spun c nu tie rspunsul la ntrebarea pus, ceea ce
poate conduce la concluzii eronate ale adultului.
Ai dreptul s spui Nu tiu sau Nu in minte

Urmeaz s ncurajm copilul s admit lipsa de cunotine sau c a uitat ceva. n cazurile n care
copiii nu in minte sau nu cunosc unele evenimente, tind s le presupun/s fantazeze. De-aceea e bine
s-i explicm copilului c nu este nevoie s fac presupuneri, ci vom discuta doar evenimentele care au
avut loc cu adevrat.
Ai dreptul s nu rspunzi la ntrebare

Copilul se simte obligat s ne relateze experienele traumatice, dar la moment poate s nu ie pregtit
s le destinuiasc, ceea ce poate spori riscul mrturiilor false. De-aceea este important s-i permitem
copilului s nu rspund la ntrebri incomode/suprtoare acum.
Ai dreptul s-mi corectezi greelile

De regul, copiii aleg una din dou: ori sunt de acord cu cele spuse de adult, ori refuz comunicarea n
cazul n care cele spuse de adult sunt eronate. De-aceea trebuie s-l ncurajm s ne corecteze atunci
cnd greim.
Ai dreptul la baie
Deseori n comunicarea cu copiii reieim din ateptrile sau percepiile noastre cu privire la comportamentul altor persoane. i dac nou, adulilor, ni se pare obinuit/normal s informm conlocutorul
c am dori o pauz de baie (veceu) sau ap, acelai lucru credem i despre un copil ne ateptm ca el
s ne informeze despre nevoile sau dorinele sale. ns copilul poate avea o cu totul alt reacie el nu
ne va informa despre nevoile sale, ci mai curnd va atepta inalizarea discuiei, astfel riscnd s nu
ne mai rspund la ntrebrile puse.
Ai dreptul s oboseti
Copiii obosesc uor, aa c e de preferat ca n timpul discuiei s facem pauze, care totodat genereaz
i schimbarea orientrii ateniei.
Locaia audierii
Spre regretul nostru, practica audierii copiilor, victime-martori, ne arat c
reprezentantul organului de drept este persoana care pune ntrebri, iar
celorlali actori prinilor/reprezentantului legal, psihologului/pedagogului
li se rezerv rolul pasiv de asistare sau, n cazuri mai dramatice, de a critica
87

88
comportamentul copilului.7 Aceast presiune asupra copilului crete i din

cauz c audierea are loc ntr-o ncpere ce nu este special amenajat. De cele
mai dese ori, audierile au loc la sectorul de poliie, alteori acas la copil sau
n sediile unor organizaii/instituii. n cazul audierii ntr-un birou, copilul se
afl de obicei ntr-o poziie de confruntare cu reprezentantul organului de
drept i persoanele care asist la audiere. n plus, ntre ei exist i o barier
fizic, cum ar fi masa (Situaia 1); alteori specialitii /prinii se afl n spatele
copilului, ceea ce-i influeneaz i sentimentul lui de securitate (Situaia 2).
Asemenea poziii va impune copilul s manifeste reacii de aprare sau se va

opune ntrebrilor puse. n astfel de cazuri copiii ofer cele mai multe mrturii
false. Acelai efect vor avea i audierile copilului acas sau n coal, deoarece
ambele locaii nu sunt prevzute pentru procedura de audiere.
Pentru a evita starea de stres adiional al copilului i pentru a-i oferi posibilitatea
s povesteasc mai desctuat despre situaia traumatic, audierea copilului
trebuie s fie organizat ntr-un local linitit, liber de constrngeri i obiecte
ce-l distrag (cum ar fi un aparat de radio sau un televizor), unde nu-l ntrerup
i nu-l incomodeaz persoane care intr/ies. De asemenea e preferabil ca
ntre intervievator i copil s nu existe bariere fizice (mas, alte bariere), iar
distana ntre copil i persoana care-l va audia s fie optimal. Chiar dac i va
exista o mas, atunci ea trebuie s fie joas i comod pentru copil.
n cazul utilizrii locaiilor specializate (camere de audiere), sunt binevenite

posibilitile de nregistrare video a audierii, astfel existnd posibilitatea de
interrelaionare direct a copilului cu o singur persoan (maximum dou), iar
celorlali participani la proces li se va oferi posibilitatea de a observa audierea
7
Practici curente de audiere a copiilor victime-martori n Republica Moldova. Raport de evaluare rapid.
Centrul Internaional La Strada, Chiinu, 2009.
n regim real, fiind ntr-o alt ncpere. Camera de audiere presupune de fapt
existena a 3 spaii separate: prima este ncperea de pregtire a copilului
pentru audiere, cea de-a doua este ncperea unde are loc audierea propriuzis i unde este instalat echipamentul video de nregistrare i cea de-a treia
este camera tehnic (sau de vizualizare) unde este instalat ecranul i este
spaiul unde ali participani n proces (cu excepia copilului i a specialistului
care desfoar audierea) cum ar fi rudele copilului, judectorul, procurorul
i reprezentantul aprrii pot vizualiza comportamentul i auzi rspunsurile
copilului. Utilizarea raional a acestor trei spaii permite evitarea ntlnirii
directe a copilului cu toi participanii la proces, n special, cu abuzatorul sau
reprezentantul acestuia, astfel diminund stresul copilului fa de audiere. n
aceste condiii se asigur respectarea intereselor copilului, dar i principiul
contradictorialitii n procesul penal.
n selectarea localului pentru audiere ne vom ghida de urmtoarele reguli:

Ne asigurm c n localul, unde va avea loc audierea, copilul este
relaxat. Ne asigurm c el s-a acomodat (familiarizat) cu localul i se
simte confortabil n acest spaiu.
i oferim copilului posibilitatea de a-i alege locul unde ar dori s se
aeze.
i oferim copilului un scaun/fotoliu confortabil, l informm despre
accesul la baie i ap. De asemenea i putem oferi copilului foi de
hrtie i ustensile de scris/de desenat. Mncarea trebuie s fie oferite
fie nainte, fie dup audiere.
Camera de audiere trebuie s fie pe ct posibil privat. Alte persoane,
care nu sunt implicate n procesul de audiere, n-ar trebui s aib acces
89

90
att n camer, ct i la ferestre, nici s aud conversaia de dup u.

n camera de audiere nu trebuie amplasate obiecte de prisos (jucrii,
cri, desene, tablouri) care ar sustrage atenia copilului de la audierea
propriu-zis.
Ne asigurm c nimeni nu va ntrerupe procesul de audiere (fr a
sustrage atenia copilului), iar pe parcurs alte persoane nu vor intra/
iei.
nregistrarea video a audierii
Orice audiere nregistrat video servete pentru dou scopuri:

colectarea dovezilor pentru a fi apoi utilizate n instana de judecat;
examinarea/expertiza copilului victim.
Totodat, orice informaie relevant colectat pe durata audierii copilului

poate fi utilizat de asemenea pentru informarea structurilor de asisten i
protecie a copilului i iniierea aciunilor de protecie a bunstrii copilului.
Paul Holmes, cunoscut expert internaional n urmrire penal a cazurilor
de trafic de persoane (Marea Britanie), prezint un ir de recomandri n
ce privete probele nregistrate pe band video, pentru c utilizarea acestei
metode poate fi problematic n sensul asigurrii securitii persoanelor
implicate n audiere.
nregistrarea video va avea n prim plan doar victima. Materialul video
nu va identifica consilierul ei pentru a diminua riscul personal pentru
el i pentru organizaia acestuia.
Inevitabil, banda video va trebui prezentat aprrii, de aceea nu exist
nici o posibilitate de a proteja identitatea martorului. Este important
ca victima s fie la curent cu situaia dat.
Exist preri greite c martorii civili cunosc procedura judiciar.
Dimpotriv, majoritatea nu o cunosc i de aceea este important ca
victima s fie informat despre tabloul complet al acestei proceduri,
fapt care trebuie neaprat menionat n explicaiile verbale i scrise
prezentate victimei nainte ca ea s-i dea consimmntul pentru
depunerea mrturiilor.
n cazurile n care vor fi folosite depoziiile nregistrate pe band video,
este important de a avertiza martorii ca ei s nu-i dezvluie adresa
curent. Drept dovad a avertismentului se va face o consemnare n
procesul-verbal.
Dac totui unele informaii sunt dezvluite, este necesar a ntocmi o
copie de pe original, nlturndu-se poriunea care indic localizarea
curent a martorului.
Regulile cu privire la securitatea casetei originale i a copiei, eliberarea

copiilor cu interdicia de a nu fi puse la dispoziia bnuiilor, precum i
privind recuperarea copiilor dup proces trebuie anexate la dosar.
nregistrarea video a audierii va servi i altor scopuri.

Asigurarea bunstrii copilului. Copilul va avea n fa o persoan, care
ofer timp pentru discuie i se adapteaz la tempoul lui. Copilul nu
trebuie s fie frustrat c persoana nregistreaz n scris informaia
oferit de el. Copilul nu intr n contact cu ali participani la proces.
Asigurarea confortului specialistului. Specialistul are posibilitatea
de a se concentra asupra subiectului discuiei i nu asupra nscrierii
informaiei. Specialistul are posibilitatea de a colecta ntrebrile
participanilor la proces i s formuleze/reformuleze ntrebrile pe
nelesul copilului.
Asigurarea procesului de evaluare a specialistului. nregistrrile
efectuate pot servi nu doar n calitate de prob n instana de judecat,
ci i ca material de studiu i evaluare pentru specialist, pentru
expertiz n cazul declaraiilor false, comportamentului copilului i
evalurii psihologice a acestuia.
Informaia primar, ce urmeaz a fi colectat pe durata audierii

copilului
Pe durata audierii copilului se va colecta cel puin urmtoarele informaii:

descrierea ct mai detaliat a infractorului, vehiculelor i a casei
acestuia (n cazul, n care este necesar);
numrul i tipurile de acte criminale comise mpotriva copilului;
felul n care infractorul l-a indus/manipulat pe copil de a efectua sau a
se supune unor asemenea acte;
determinarea faptului dac au fost utilizate/prezente/nregistrate
imagini ce reflect abuz sexual asupra copiilor; dac da, n ce mod i
unde au fost pstrate;
au fost utilizate/administrate substane stupefiante/droguri; dac da,
n ce mod i unde au fost pstrate acestea;
a fost fotografiat copilul; dac da, atunci ce fel de camer a fost utilizat
i unde a fost pstrat aceasta;
a vzut copilul fotografiile altor copii i obinerea descrierii acestora;
determinarea faptului dac au fost implicai sau prezeni ali copii la
desfurarea aciunilor cu caracter sexual i identificarea acestora;
cunoate copilul i ali aduli, care au observat/participat la acte
violente sau l cunosc pe infractor;
91

92
a fost victimizat copilul de mai multe persoane, iar dac da, cine au fost
acestea;
i-a oferit copilul infractorului datele sale de identitate (numele, adresa
sau un numr de telefon), iar dac da, n ce form au fost transmise i
nregistrate;
a vzut i ali copii, care au oferit informaie asemntoare, iar dac da,
n ce fel a fost transmis i nregistrat;
avea infractorul vreun carnet de nsemnri sau computer;
a citit copilul careva cri sau s-a jucat cu careva jucrii n casa
infractorului, iar dac da, se va obine descrierea acestora;
i-a lsat copilul careva lucruri personale n posesia infractorului;
i-a oferit infractorul careva cadouri sau i-a transmis bani copilului;
determinarea activitilor de transportare, transfer, cazare, mijloacelor
de ameninare, violen, constrngere i formei de exploatare a
copilului.
Audierile repetate
Unul din scopurile eseniale a nregistrrii video a audierii copilului la etapa

de investigare este reducerea numrului de solicitri de relatare de ctre copil
a experienei sale. O bun planificare naintea audierii deseori va asigura ca
toate subiectele importante s fie colectate n urma unei singure audieri. Totui,
chiar i n cazul specialitilor experimentai i a planificrii riguroase, poate fi
necesar audierea repetat. Asemenea situaii pot aprea cnd:
copilul spune unei alte persoane despre faptul c posed informaie
nou, care nu a fost povestit n timpul audierii i pe care dorete s
o mprteasc;
cnd audierea iniial descoper noi informaii, care solicit
investigare adiional sau implic mult timp;
cnd acuzatul pune ntrebri, ce nu au fost acoperite pe parcursul
primei audieri;
cnd apare informaie semnificativ nou din alte surse sau de la
martori.
n asemenea cazuri este necesar audierea repetat, care de asemenea urmeaz
a fi nregistrat video. ns decizia final trebuie s fie luat doar dac nu
contravine principiul interesului suprem al copilului. Indiferent de faptul dac
se efectueaz o singur audiere sau se recurge la audiere repetat, de fiecare
dat vor fi urmate toate etapele de la planificare pn la evaluarea audierii.
n continuare descriem fiecare etap de audiere n parte.
2. Planiicarea audierii
2. PLANIFICAREA AUDIERII
O planificare riguroas este esenial att pentru succesul audierii, ct i
al procesului de urmrire penal. Chiar dac la moment nu vedem riscuri
asociate participrii copilului n calitate de martor-victim, totui o sesiune
de planificare este necesar pentru identificarea obiectivelor i subiectelorcheie ale audierii. Timpul alocat anticiprii unor riscuri/probleme de
la nceputul investigrii va fi pe deplin recuperat printr-o audiere bine
pregtit i calitativ. naintea audierii urmeaz s revizuim cu grij toate
datele de care dispunem i s planificm ntrebrile, pe care am dori s le
discutm, deoarece, odat cu finalizarea audierii, o alt oportunitate de a
oferi ntrebri/corecta greeli poate s nu existe.
Scopul de baz ai oricrei audieri rmne acelai de a obine informaii.

Trebuie s posedm suficient informaie pentru a rspunde la ntrebrile:
Cine, Cnd, Unde, Cum, Cu cine i Ce? Totui, uneori este mai dificil a obine
un rspuns complet la aceste ntrebri, dect pare a fi la prima vedere, n
special dac ntrebrile nu au fost pregtite n prealabil.
La etapa de planificare se va ine cont de urmtoarele:
1. Selectarea localului pentru audierea copilului.
Aciuni: identificarea existenei localurilor prietenoase copilului, care sunt
amenajate pentru desfurarea audierii acestuia.
2. Utilizarea mijloacelor video pentru audierea copilului.

Aciuni: asigurarea nregistrrii video a audierii copilului i utilizarea acestor
mijloace/mrturii n instana de judecat n conformitate cu legislaia
Republicii Moldova. Utiliznd mijloacele video reducem la minim numrul
audierilor repetate a copilului.
3. Analiza informatiei obinute n urma audierii altor martori, a

informatorilor sau a aciunilor operative.
Aciuni: cunoaterea circumstanelor sau informaiilor care deja sunt
disponibile. Informaia obinut ne poate ajuta la pregtirea ntrebrilor care
urmeaz a fi adresate copilului, dar nu trebuie perceput ca i o informaie
ce trebuie verificat prin audiere, astfel clarificnd anumite suspiciuni ale
organului de urmrire penal. Urmeaz s fim receptivi, pentru a putea
auzi ceea ce a avut loc sau nu n privina copilului pe care planificm s-l
audiem.
93

94
4. Analiza informaiei obinute n urma lucrului altor specialiti cu copilul

(psiholog, asistent social, medic etc.)
Aciuni: colectarea i analiza informaiei de care dispun ali specialiti care au
lucrat sau urmeaz s lucreze cu acest copil va permite asigurarea asistenei
calificate de care are nevoie copilul, dar i organizarea unei audieri eficiente.
Aceast informaie ofer mai multe detalii despre particularitile de
dezvoltare, comportamentul i reaciile la trauma suportat, astfel specialistul
va ti cnd mai bine s planifice audierea, ce ntrebri s evite i cum ar trebui
s reformuleze ntrebrile ce pot provoca revictimizarea copilului.
5. Protectia copilului
Aciuni: se va stabili dac ntr-adevr copilul este n grija prinilor si i
dac relaiile ntre copil i prini nu sunt abuzive. n cazul identificrii unor
riscuri pentru copil din partea prinilor vor fi informate organele abilitate
de protecie a drepturilor copilului. La necesitate se va numi un reprezentant
legal care va participa la audierea copilului. La fel este bine s se cunoasc
despre familia copilului (nu neaprat familia biologic), cnd copilul este mai
activ (n ce ore ale zilei), cnd ia anumite medicamente (daca este cazul). Tot la
etapa de planificare a audierii ne vom ntlni cu reprezentantul legal/prinii
i vom stabili data desfurrii audierii.
6. Identificarea specialistului
Aciuni: desemnarea specialistului (psihologului) care va participa la audierea
copilului. Va fi selectat un specialist instruit n audierea copiilor i care nu ofer
alte tipuri de servicii (de exemplu, consiliere psihologic), astfel respectnduse i principiul eticii profesionale. La etapa de planificare se va discuta ce
informaie urmeaz a fi obinut n urma audierii i cum vor fi formulate
ntrebrile, astfel nct copilul, indiferent de vrst, s poat rspunde la ele.
Aadar, la etapa de planificare a audierii urmeaz s fie luate n consideraie

un ir de factori, ce in de securitatea, bunstarea i evaluarea psihosocial a
copilului.
AGEND DE PLANIFICARE A AUDIERII COPILULUI

GRILA DE FACTORII, CE SE REFER NEMIJLOCIT LA COPILUL VICTIM-MARTOR
Vrsta
Limba matern
Religia
Genul i sexualitatea
Disabilitile motorii sau psihice
Nevoile de asisten medical, psihologic sau psihiatric
Abilitile cognitive (memoria, atenia)
Abilitile lingvistice (ct de bine nelege limbajul verbal, ct de bine se poate exprima)
Starea emoional i comportamental curent
Membrii familiei, persoanele, care au grij de copil i relaiile acestora cu copilul
Educaia, experiena i cunotinele copilului cu privire la sexualitate
Modalitile de disciplinare/manipulare i control, folosite fa de copil (de exemplu, lovirea
copilului)
Obiceiurile zilnice
Situaiile stresante trite recent de copil i/sau familie (mbolnvire, violen domestic, divor
etc.)
Lista factorilor enumerai mai sus nu este una exhaustiv, fiecare este n drept,
n baza experienei sale, s elaboreze propria lista de factori, pe care urmeaz
s-i analizeze la etapa de planificare. Informaiile obinute vor influena
deciziile privind structura, stilul, durata i ritmul audierii.
n cazul n care cunoatem c presupusa victim a suferit n urma exploatrii,
specialitii implicai n audierea copilului pot utiliza grila prezentat mai jos.
95

96

GRILA DE FACTORI, CE SE REFER LA SITUATIA DE ABUZ
Natura relaiilor, ataamentelor c opilului fa de prinii si
Vrsta i nivelul de dezvoltare a copilului la momentul infrac iunii
Frecvena i durata abuzului
Forma exploatrii
Coexistena diferitelor forme de abuz
Relaia copilului cu bnuitul/ nvinuitul
Tipul i severitatea actului abuziv
Existena abuzatorilor multipli
Gradul de violen izic i agresivitate
Prin ce modaliti de constrngere a fost implicat copilul n raportul sexual
Existena mediului de suport a copilului
Copilul a povestit sau nu despre sit uaia de exploatare
Reaciile prinilor la informaia despre abuzul suportat de copil
Interveniile anterioare n privin a copilului ( de ce servicii a beneiciat copilul, cine a lucrat cu
copilul, l-a audiat, cnd)
Pregtirea copilului pentru audiere

De faptul c interesele copilului i justiiei sunt echilibrat respectate ne putem
da seama atunci cnd se face o evaluare rapid, nemijlocit naintea audierii, la
etapa de pregtire a copilului pentru audiere, n special, dac acesta, anterior
sau la moment, nu a beneficiat de asisten din partea serviciilor sociale.
O asemenea evaluare rapid poate fi considerat util n cazurile tuturor
copiilor i ne ofer oportunitate de a explora un ir de factori, ce in de profilul
psihologic al copilului. La etapa de pregtire a copilului pentru audiere poate
participa doar specialistul instruit n audierea copiilor, care, cu acordul
prinilor/reprezentantului legal, va desfura audierea legal i la necesitate
va merge cu copilul i n instana de judecat.

GRILA FACTORILOR, CE URMEAZ A FI ANALIZAT N CADRUL UNEI EVALURI RAPIDE
Felul n care copilul prefer s i se adreseze(numele cu care se autoidentiic copilul)

Abilitatea i dorina copilului de a comunica n cadrul unor mprejurri formale de audiere cu
un oier de poliie, procuror, specialist
Explicarea scopului audierii
Regulile de baz ale audierii
Explicarea drepturilor copilului n limbajul accesibil copilului
Oportunitatea de a obine rspunsuri la ntrebrile deschise
Dezvoltarea cognitiv, social i emoional a copilului (dac are aparene, limbaj i judecat a
strzii sau n realitate are o nelegere limitat)
Utilizarea de ctre copil a limbajului i nelegerii conceptelor relevante, cum ar i timpul i
vrsta (pare a avea o viziune clar i realist sau n realitate are gndire confuz i limitat)
Identiicarea oricror nevoi speciice ale copilului (sufer copilul de anxietatea separrii sau are
o problem de ordin medical; se tie c a suferit de exploatare sau a fost deja anterior audiat)
Identiicarea problemelor clinice sau psihiatrice aparente (de exemplu, atac de panic,
depresie) care pot avea un impact asupra audierii, din care motiv copilul va trebui referit spre o
expertiz
Evaluarea aptitudinii copilului de a-i da acordul pentru audiere i examinare medical(n
dependen de vrsta copilului)
Not. Vom alege cu pruden numai specialiti instruii n audierea copilului,

n scopul prevenirii influenrii declaraiilor copilului. Totodat, la etapa de
pregtire a lui NU se va discuta despre situaia de exploatare propriu-zis! De
relaiile care vor fi construite ntre copil i persoana care l audiaz va depinde
n mare parte eficiena audierii. O simpatie sau grija exagerat fa de copil
pot distruge relaia. Este foarte important s fie auzit copilul. Discutai cu el pe
temele care l intereseaz cel mai mult (de exemplu, jocuri sau filmul preferat
etc.).
97

98
Pregtirea copilului pentru audiere este eficient n cazul n care se

respect urmtorii pai:
Introducerea
ncepem prin a-l ntlni pe copil la intrare n cldire sau la ua
biroului.
Ne prezentm i-i oferim o explicaie neutr, pe nelesul copilului,
a funciei i rolului nostru.
i explicm copilului unde se afl i ce va avea loc n aceast
ncpere.
Implicm copilul n discuie cu ntrebri de cunoatere, pentru a-l
face s se simt mai linitit i binevenit.
Documentarea
l informm pe copil cu privire la modalitatea de documentare a
cazului, pe care o vom utiliza.
i explicm copilului scopul documentrii audierii.
i explicm copilului cine va privi/observa audierea i i facem
cunotin, la necesitate, cu persoana/le participante la proces.
Este categoric interzis intersectarea copilului cu bnuitul,
nvinuitul, inculpatul i/sau cu reprezentantul acestuia (pentru
asigurarea dreptului la aprare n conformitate cu articolul 17
al CPP, reprezentantul aprrii va intra n camera de vizualizare
dup ce copilul este n camera de audiere propriu-zis, evitnduse contactul direct cu copilul).
n cazul nregistrrii video a audierii, notificm consimmntul
copilului.
Excluderea fricii
l ntrebm pe copil de ce i este fric. Analizm fricile i le
explicm.
ncurajm copilul s vorbeasc i i explicm c n rezultatul
discuiei , indiferent ce ar spune el, nu va fi pedepsit.
Explicarea drepturilor/stabilirea regulilor de baz

Adevr/minciun l informm pe copil c el va trebui s
vorbeasc doar despre lucruri care au avut loc cu adevrat, chiar
dac despre aceste lucruri a povestit cuiva altceva. (Copilul va fi
ncurajat s nu inventeze, s nu ghiceasc, s nu spun ceea ce
un adult la instructat s povesteasc despre cele ntmplate).
Specialistul se va asigura c intervievatul nelege diferena dintre

a spune adevrul i a mini i l va ruga pe copil s explice cum
nelege aceste diferene.
Neinformarea intervievatorului i aducem la cunotin copilului
c nu tim ce s-a ntmplat i c avem nevoie de ajutorul lui ca s
ne spun tot ce ine minte cu propriile cuvinte.
Permisiunea de a corecta greelile adultului l informm pe
copil c este n drept s ne corecteze. Verificm dac are aceast
abilitatea/dorina printr-un enun special eronat referitor la un
subiect neutru i vedem dac el ne corecteaz.
E normal a spune Nu tiu, Nu in minte, Nu neleg ncurajm
copilul s admit orice lips de cunotine, nelegere sau amintiri.
i explicm c nu vom ghici sau presupune, ci vom vorbi numai
despre lucruri care au avut loc cu adevrat.
Rostul ntrebrilor repetate. i explicm copilului c a ntreba
repetat nu nseamn c el a greit sau nu l-am crezut, ci c poate
adultul a uitat, a neles confuz sau are nevoie de clarificri.
Dreptul de a nu rspunde. l informm pe copil c poate s nu
rspund la ntrebrile incomode acum.
Instruciunile de motivare i aducem la cunotina copilului
importana audierii i l ncurajm s ncerce s fac tot ce-i st n
putere pentru a ne oferi informaie.
Practicarea povestirilor
l ncurajm pe copil s ne descrie liber evenimente neutre, drept
rspuns la ntrebrile noastre deschise. l ncurajm s ne spun
mai multe.
n toate discuiile cu copilul respectm regula: ncepem cu
ntrebrile deschise (Povestete-mi despre), apoi cu solicitrile
pentru descriere (Spune-mi mai multe ), segmentare de timp
(Spune-mi ce s-a ntmplat dup) i senzoriale (Spune-mi ce
ai vzut, Spune-mi ce ai auzit).
Rspunsurile copilului trebuie s fie mai lungi dect ntrebrile
noastre.
ncepem prin a aborda subiecte neutre, cum ar fi coala, hobbyurile, activitile extracolare, activitile preferate, prieteni,
familie (nu vom uita c n unele cazuri membrul/membrii familiei
pot fi abuzatori/exploatatori, respectiv n astfel de cazuri subiectul
familiei va fi unul sensibil i l vom evita la aceast etap).
Solicitm copilului s ne povesteasc despre un eveniment de la
nceput pn la sfrit. Aceasta i va da copilului oportunitatea
99

100
de a ne relata o povestire ampl i va demonstra abilitile lui de

memorare (asemenea evenimente pot fi: ziua de natere recent,
vacana etc.).
n cazul n care copilul nu ne poate relata despre un eveniment
recent, i solicitm s ne povesteasc despre cele ntmplate ieri
sau azi (vom ine cont c precolarii pot ntmpina greuti n
a ne povestii despre ziua trecut, aa nct l vom ntreba despre
ziua de azi).
Verificm particularitile de reproducere i povestire a copilului
prin solicitarea de a estima nlimea camerei n care se afl,
vrsta adultului cu care discut, culorile, amplasarea spaial, n
ce perioad a zilei are loc discuia, estimarea timpului (duratei)
discuiei etc.
Etapa de pregtire ne va servi i la identificarea tempoului de discuie cu

copilul, care poate fi adaptat prin:
scderea vitezei de vorbire;
oferirea timpului necesar copilului pentru nelegerea celor
spuse;
oferirea timpului necesar copilului pentru formularea
rspunsului;
rbdare, n cazul cnd copilul rspunde lent;
a evita s punem urmtoarea ntrebare imediat dup rspunsul
copilului;
a evita ntreruperea copilului, n cazul n care acesta ezit (copiii
pot avea nevoie de timp pentru a se gndi).
Etapa de pregtire va finaliza prin a-i reaminti copilului c e necesar s spun
adevrul i s se gndeasc numai la lucrurile, care ntr-adevr au avut loc.
Etapa de tranziie spre audierea propriu-zis va limpezi ngrijorrile i

presupune doar ntrebri deschise. Vom solicita copilului s ne povesteasc
dac acesta cunoate de ce discutm cu el, ce crede copilul c vrem s discutm
i ce i-a fost spus copilului de persoana care l acompaniaz.
3. Conducerea audierii
AGEND DE AUDIERE A COPILULUI

GRILA DE NTREBRI PENTRU ABORDAREA SUBIECTELOR DE NGRIJORARE
Spune-mi, tii de ce eti azi aici

(dac nu este rspuns)
Dac este ceva ce te deranjeaz, e important ca eu s n eleg ce anume
Am auzit c ceva ar i putut s te deranjeze. Spune-mi tot ce poi despre acest fapt
Dup cum i-am spus, lucrul meu este de a discuta cu copiii despre lucrurile care i pot
deranja. Este foarte important s n eleg ce poate s te deranjeze. Spune -mi cum crezi, de ce
(reprezentantul legal) te-a adus aici?
Am auzit c cineva ar i putut s-i fac ceva, ce nu este corect. Spune-mi tot ce tii despre
aceasta. Tot ce ii minte
Not. n cazul n care informaia colectat indic clar faptul exploatrii copilului (de
exemplu, fotografii, bnuitul a confirmat, martorii au oferit informaii credibile), ntrebrile
directe sunt mai puin riscante astfel putem ntreba direct despre ceva, ce cunoatem cu
siguran. Dac totui copilul nu raporteaz situaiile de exploatare i abuz, urmeaz s
decidem dac mai continum intervievarea sau o ncheiem. Mai multe ntrebri directe ar
putea fi utilizate doar n cazul n care, n baza informaiei operative deja obinute, exist
temei de a presupune c riscul/pericolul pentru copil mai persist. De altfel audierea poate
fi amnat pentru alt perioad. Admitem de asemenea c abuzul putea i s nu aib loc.
3. CONDUCEREA AUDIERII
Nu ncape nici o ndoial c de modul n care specialistul va conduce audierea propriuzis depinde foarte mult coninutul, dar mai ales calitatea mrturiilor obinute de la copil.
n acest context nu exist detalii nesemnificative. Toate sunt importante de la modul n
care vom adresa ntrebrile, n care se vor implica sau nu (dar mai ales cum) adulii care
acompaniaz copilul la audiere i chiar pn la faptul dac nu vom uita de nevoile fiziologice
ale copilului (un pahar cu ap, nevoia de a merge la veceu .a.).
n timpul audierii specialistul se va ghida de aspectele ce urmeaz.
Relatarea liber
Aceasta presupune relatarea liber i fr ntreruperi a situaiei de exploatare, cu

propriile cuvinte ale copilului. Relatarea liber implic ascultarea activ din partea
adultului i permisiunea copilului de a povesti evenimentul n mod spontan.
Cercetrile arat c relatrile libere ale copiilor ofer informaia cea mai precis.
101

102
Dei copiii deseori ezit s povesteasc/dezvluie situaii de exploatare,

cercetrile arat c n procedurile legale particip anume acei, care deja
au dezvluit o parte din informaii i care sunt gata s vorbeasc la acest
subiect. Cercetrile arat de asemenea c de fapt copiii relateaz despre
situaia de exploatare n cazul n care li se adreseaz ntrebri deschise. Astfel,
ntrebarea Spune-mi de ce eti aici sau Povestete-mi ce s-a ntmplat
deseori ncurajeaz copiii la mrturii. n plus, dac vom repeta poriunile
finale ale propoziiilor spuse de copil i l vom ruga s ne povesteasc mai
multe, aceast tehnic va fi mai productiv, dect ntrebrile directe sau care
sconteaz un rspuns nchis. Doar n cazurile n care copilul se abate de la
obiectul investigaiei, sunt premise ntrebri de clarificare.
Adresarea ntrebrilor
Copiii difer dup cantitatea informaiei relevante pe care o pot relata n

timpul relatrii libere. Totui, n aproape toate cazurile va fi necesar a colecta
date cu privire la cele relatate de copil cu ajutorul ntrebrilor. n asemenea
situaii este foarte important s adresm doar cte o ntrebare i s-i oferim
copilului timp pentru a rspunde.
A. Investigarea incidentelor
Separarea
n cazul n care copilul a relatat despre situaia de exploatare,
urmeaz s clarificm dac a avut loc un singur incident sau mai
multe, nainte de orice ntrebare cu privire la detalii (n general,
nu ntrebm copiii de cte ori a avut loc un lucru oarecare).
Cnd copilul indic mai mult de un incident, ncepem prin a ne
axa pe cel mai recent, utiliznd ntrebri de clarificare, nainte de
a trece la altul.
ncepem cu ntrebri deschise i solicitri de a desfura subiectul,
urmate de ntrebri de segmentare a timpului i ntrebri
senzoriale; abia dup aceasta vom adresa, cu mare atenie,
ntrebri directe.
Explorm un incident ct mai detaliat i complet, nainte de a trece
la urmtorul.
Dup ce a fost complet explorat un eveniment, ne orientm spre
altul, adresnd ntrebri de tipul Prima dat pe care o ii minte,
Data pe care o ii minte cel mai bine.., Alt dat pe care o ii
minte
3. Conducerea audierii
Invitarea
Utilizm ntrebri deschise: Spune-mi tot ce s-a ntmplat,
Spune-mi tot ce s-a ntmplat de la nceput pn la sfrit
Explorarea
Continum cu solicitri de a desfura subiectul: Spune-mi mai
multe, Ce s-a ntmplat apoi, Ce s-a ntmplat dup
Axarea

Pe timp
Utilizm ntrebri de segmentare a timpului pentru a genera
detalii adiionale cu privire la perioade specifice de timp.
Utilizm ntrebri de ncadrare: Ce s-a ntmplat imediat
nainte, Ce s-a ntmplat imediat dup
Pe simuri
Utilizm ntrebri axate pe simuri pentru a genera detalii
adiionale cu privire la percepiile senzoriale: Cum te-a fcut s
te simi astfel, Spune-mi ce ai vzut, Spune-mi ce ai auzit
Pe factori-cheie
Formulm cu grij ntrebrile adiionale, care genereaz informaie
cu privire la factori-cheie ce nu au fost menionai de copil, cum ar
fi locul, alte persoane prezente etc. La nceput focalizm atenia
copilului pe detaliile menionate, iar apoi i oferim ntrebarea
direct.
Clarificarea i explorarea
Punem ntrebri de clarificare, pentru a fi siguri c am neles ce
a avut n vedere copilul: Mi-ai povestit foarte multe i acestea
mi sunt de mare ajutor, dar sunt puin confuz. Ca s fiu sigur c
am neles, spune-mi nc o dat, S vedem dac am neles
corect
Atunci cnd se recurge totui la ntrebri directe sau nchise, le
secundm cu ntrebri deschise pentru mai multe detalii.
ntrebm despre alte potentiale victime sau exploatatori.
B. Utilizarea ustensilelor la audiere
Este recomandabil s le permitem copiilor s deseneze pe parcursul

audierii, deoarece aceasta le ocup minile i i ajut s-i tempereze
puin emoiile.
103

104
Odat ce copilul a povestit despre abuz, putem clarifica termenii

folosii de el pentru denumirea prilor corpului, inclusiv prin desene
schematice nesugestive ce reprezint pri ale corpului.
ntrebarea copilul dac acesta dorete s deseneze sau s scrie despre
situaia traumatic (dup ce a mrturisit c aceasta a avut loc) poate
fi o soluie i un instrument bun de lucru cu copiii care ntmpin
greuti n relatarea celor ntmplate; ulterior nscrierile sau desenele
pot fi utilizate ca material-prob.
Toate instrumentele utilizate pe durata audierii trebuie considerate
drept materiale-prob i pstrate corespunztor (desenele copiilor,
descrierile n scris a evenimentelor, reprezentrile grafice ale
corpului).
C. Pauza
Facem pauze de cte ori este nevoie.

Durata audierii nu poate fi egal pentru toi copiii i depinde
de particularitile de vrst i individuale ale fiecrui copil n
parte. Literatura de specialitate recomand ca timpul de audiere a
copiilor cu vrst de 3 5 ani s fie de 15-20 de minute; 5 7 ani
de 20-25 de minute, 7 10 ani de 25-35 minute. Dac n decursul
acestui timp nu am aflat rspunsuri la ntrebrile noastre, se
recomand o pauz (nu mai mult de 2 pauze per audiere, deoarece
dup 2 perioade de audiere productivitatea intelectual a copiilor
devine considerabil mai joas).
Pauzele sunt importante n special cnd audierea este nregistrat
video i sunt persoane care o observ.
Copilul va fi neaprat informat despre posibilitate de a lua o pauz
(l ntrebm dac nu cumva dorete la veceu).
n timpul pauzelor echipamentul de nregistrare video nu trebuie
oprit, nregistrarea urmnd s continue.
Pe durata pauzei revizuim notiele sau verificm cu ali participani
la proces, dac este nevoie de informaie adiional.
Dup pauz revenim la ntrebrile formulate n timpul acesteia.
D. Solicitarea informaiei care nu a fost relatat de copil
ntrebrile ce sconteaz asemenea informaie pot fi adresate numai dup

ce am ncercat alte abordri i totui simim c ne mai lipsesc informaii
importante necesare: Cnd mi-ai zis despre (incidentul, locaia), tu ai
4. Finalizarea audierii
(spus, menionat) (persoana/locul/aciunea). (ntrebarea axat: Cine, Ce

etc.). Spune-mi mai multe
4. FINALIZAREA AUDIERII
Orice audiere trebuie s conin etapa de finalizare, care marcheaz ncheierea

audierii. Finalizarea trebuie s aib loc indiferent de faptul dac audierea a fost
complet sau a luat sfrit prematur. Finalizarea poate fi scurt, ns trebuie
s implice urmtoarele momente:
confirmm ncheierea audierii prin consemnarea altor persoane,
care particip la audiere sau duc observaii asupra ei;
facem sumarul declaraiilor importante ale copilului; n cazul,
n care audierea nu este nregistrat video, iar declaraiile
copilului sunt nregistrate n scris, ne asigurm c acestea au fost
nregistrate cu acuratee, utiliznd limbajul copilului, acesta avnd
posibilitatea s le reciteasc i s le comenteze;
multumim copilului pentru timpul i efortul depus i recunoa
tem faptul c a fost greu;
raportm ora de finalizare a audierii;
consemnm starea copilului dup audiere ce griji, ateptri sau
fric are cu privire la ceea ce se va ntmpla cu el ori familia sa;
s nu uitm c pe durata lucrului cu copilul, precum i la aceast
etap nu-i facem copilului promisiuni pe care nu suntem n stare
s le onorm, ne asigurm c el nu are idei irealiste cu privire la
puterea sau autoritatea persoanei care l audiaz; dm rspunsuri
la ntrebrile copilului;
discutm cu copilul subiectele vin blamare; evideniem faptul
c el nu este nvinuit i c a fcut un lucru bun, relatnd despre
cele ntmplate;
discutm ngrijorrile copilului privind exploatatorul i ceea ce
i se poate ntmpla n legtur cu situaia creat; subliniem c
ceea ce i se va ntmpla, nu depinde de copil sau persoana care l-a
audiat, ci este lucrul altor persoane, cum sunt judectorii; vom
strui s neleag c dac i se va ntmpla ceva bnuitului (cum
ar fi detenia), aceasta este o consecin a faptelor abuzatorului, i
nicidecum rezultatul a ceea ce a relatat copilul;
reiterm dorina de a-l ajuta pe copil i i oferim informaie cu
privire la ceea ce este preconizat a se ntreprinde, ce se va ntmpla
cu copilul n continuare;
i dm copilului asigurri c poate reveni cu informaii suplimentare
sau raporta alte incidente;
105

106
i recomandm s solicite asisten (oferim date de contact

prinilor sau reprezentanilor legali);
revenim la contact pe subiecte neutre prin joc (cu copii mai
mici) sau conversaie neutr (cu copiii mai mari); finalizm
discuia cu un subiect pozitiv, nesexual, aa nct copilul s
tie c suntem interesai n el ca personalitate, i nu doar ca
victim a exploatrii.
5. EVALUAREA AUDIERII
Ca etap final, evaluarea audierii are o importan deosebit att pentru

specialistul care o conduce, ct i pentru bunstarea copilului, iar n ultim
instan i pentru calitatea procesului de urmrire penal. Ea nu numai
c ne va arta dac am rspuns la ntrebrile Cine, Cnd, Unde, Cum, Cu
cine i Ce? i am obinut suficient informaie, dar ofer ansa de a ne
nsui noi experiene, de a ne autoaprecia, de a ne verifica abilitile de
autoperfecionare. i tot la aceast etap este binevenit s ne identificm
greelile sau cauzele care genereaz necesitatea audierilor suplimentare,
care por provoca copilului dac nu o victimizare secundar, cel puin un
stres repetat. n sfrit, calitatea i complexitatea evalurii poate servi
de o baz temeinic pentru studiul procesului de audiere a copiilor,
victime-martori ai exploatrii sexuale comerciale, pentru cercetri mai
aprofundate a fenomenului n cauz.
Evaluarea audierii va decurge urmnd mai muli pai concrei.
Evaluarea procesului de investigaie
La acest moment se presupune c persoana care a desfurat audierea

va:
examina dac scopurile i obiectivele audierii au fost atinse;
evalua n ce msur informaia obinut de la copil este
relevant;
aprecia dac informaia oferit de copil se ncadreaz n cadrul
probator existent sau mai solicit aciuni adiionale;
revizui investigaia n lumina informaiei obinute n urma
audierii;
evalua riscurile asociate participrii copilului n calitate de
victim/martor i va stabili dac acesta i/sau membrii familiei
sale au nevoie de msuri speciale de protecie.
5. Evaluarea audierii
Evaluarea bunstrii copilului

Este faza la care specialistul:
identific n ce msur copilul i/sau membrii familiei sale au
nevoie de intervenia unor servicii de asisten psihosocial;
evalueaz dac comportamentul persoanei, care a audiat copilul,
precum i faptul dac ntrebrile adresate nu au contribuit la
victimizarea secundar a acestuia; dac da, ce fel de asisten
urmeaz a fi acordat copilului.
Evaluarea calitii audierii
Se presupune c specialistul care a condus audierea, mpreun cu specialistul

care a desfurat audierea:
va evalua prestarea sa pe durata audierii i va lua not de leciile
nvate; aceast evaluare se va referi la comportamentul verbal
i non-verbal al specialistului, la utilizarea pauzelor, la stabilirea
contactului cu copilul;
va evalua tipurile de ntrebri adresate i legtura lor cu rezultatele
obinute.
Nevoile persoanei, care a realizat audierea
O ultim faz, ce prevede c specialistul care a realizat adierea:

va identifica dac are nevoie de o edin de intervizie/supervizie
i/au are nevoie de informaie adiional privind particularitile
specifice formelor de exploatare sexual comercial a copiilor.
107

108
6. SUMAR
Copiii sunt martori competeni i nu ar trebui descalificai din cauz c leau fost adresate ntrebri ce nu corespund vrstei lor. E necesar s descriem
drepturile i obligaiile lor n limbajul copilului. Copiii victime, care manifest o
dependen fa de exploatator sau se opun s depun mrturii ori s participe
n instana de judecat, trebuie s aib posibilitatea de a fi audiai numai de un
specialist sau de judector prin intermediul teleconferinei sau nregistrrii
video a mrturiilor acestora. Toate ntrebrile adresate copiilor trebuie s
fie corespunztoare vrstei lor; ei trebuie s beneficieze de instruciuni cu
privire la rolul lor.
ELEMENT-CHEIE COMUNE N AUDIEREA COPILULUI
Stabilirea contactului cu copilul

Stabilirea nivelului de dezvoltare a copilului
Explicarea scopului audierii i regulilor de baz
Oferirea suportului emoional copilului, identiicarea i meninerea contactelor cu
persoanele care pot oferi suportul emoional
Solicitarea relatrii libere, utiliznd ntreb ri deschise i evitarea ntrebrilor De ce?
Oferirea pauzelor la necesitate
Contientizarea elementului de autoblamare a copilului
Recunoaterea momentului cnd audierea urmeaz a i inalizat
Finalizarea audierii n aa fel nct copilul s se simt liber de al contacta pe specialist n
cazul n care are nevoie
Oferirea rspunsurilor la ntrebrile copilului i informarea lui cu privire la aciunile
ulterioare
Evitarea apariiei ateptrilor false
Anexa 1. Glosar
Anexa 2. Instruciunile pentru
protecia drepturilor copiilor
victime ale traicului n
Europa de Sud-Est (mai 2003)
ANEXE
Anexa 3. Convenia Consiliului Europei pentru protecia

copiilor mpotriva exploatrii
sexuale i a abuzurilor sexuale.
Lanzarote, 25.X.2007
Anexa 4. Camera de audiere a
copilului a Centrului
Internaional La Strada
Anexa 5 . Agenda de audiere
Anexa 6. Bibliograie
Anexa 1. Glosar
GLOSAR
Abuz sexual
Abuzator
Audierea
Copil /minor
Echipa
multidisciplinar
Etapele dezvoltrii
copilului
Atragerea i implicarea unui copil de ctre o alt

persoana (adult sau minor de o vrst mai mare i
care are discernmnt) ntr-o activitate sexual mpotriva voinei copilului. Se consider abuz sexual nu
doar actul sexual propriu-zis (indiferent de modul i
locul n care s-a produs penetrarea), ci i povestirea
actelor pornografice, atingerile cu tent sexual,
exhibiionismul, precum i obligarea copilului la vizionarea de materiale cu caracter pornografic.
Persoana, ce comite infraciuni sexuale mpotriva copilului.
Procedeu probatoriu, prin intermediul cruia sunt

obinute declaraiile martorului victim copil.
Persoan care nu a atins vrsta de 18 ani.
Grup de specialiti (psiholog, asistent social, jurist/avocat, poliist, procuror), care, prin efort comun, interacionnd n baza divizrii sarcinilor i
aciunilor, i asum responsabilitatea interveniei
n cazurile de trafic i exploatare sexual a copiilor.
Cuprind 3 vrste:
Vrsta precolar 3 6/7 ani.
Vrsta colar mic (+ pubertatea) 7 12 ani.
Vrsta adolescent 13 18 ani.
Exploatarea
Activitatea, care nu are nici un impact direct asusexual necomercial pra mrimii patrimoniului fptuitorului sau altor persoane, exprimndu-se n cstorie (inclusiv
poligamic), concubinaj sau alte asemenea forme de
coabitare etc.
Exploatare sexual
Impunerea persoanei la practicarea prostituiei sau

a altor aciuni cu caracter sexual.
111
Anexe
112
Exploatare sexual
comercial
Activitatea aductoare de profituri, care are drept urmare majorarea activului patrimonial al fptuitorului
sau altor persoane, exprimndu-se n folosirea victimei prin constrngere n prostituie sau n industria pornografic.
Implicarea copiilor n Folosirea unui copil n activiti sexuale n schimbul

unei sume de bani sau din oricare alte considerente.
prostituie
Interesul suprem al
copilului
Interviul investigativ
Martor
n toate deciziile care i privesc pe copii, indiferent

c sunt luate de instituiile publice sau private, de
ocrotire social, de ctre instane judectoreti,
autoriti administrative sau de organe legislative,
interesele superioare ale copilului trebuie s fie luate n considerare cu prioritate.
Interaciune dinamic, conversaional ntre un

ofier de poliie i un intervievat cu scopul de a
obine un volum maxim de informaie exact i
relevant, reducnd posibilitatea de contaminare
sau influenare asupra informaiei oferite de ctre
persoana intervievat sau supunerea acesteia factorilor de stres.
Persoana citat n aceast calitate de organul de
urmrire penal sau de instan, precum i persoana
care face declaraii, n calitate de martor.
Pornografia infantil Orice reprezentare a unui copil angajat n activiti

sexuale explicite, reale sau simulate sau orice reprezentare a prilor sexuale ale unui copil n special
n scopuri sexuale.
Proxenetism
Stabilirea raportului
ndemnul sau determinarea la prostituie ori nles

nirea practicrii prostituiei, ori tragerea de foloase
de pe urma practicrii prostituiei de ctre o alt
persoan.
Crearea ncrederii, armoniei i cooperrii ntr-o
relaie de comunicare.
Anexa 1. Glosar
Trafic de copii
Recrutarea, transportarea, transferul, adpostirea

sau primirea unui copil, precum i darea sau primirea unor pli ori beneficii pentru obinerea
consimmntului unei persoane care deine controlul asupra copilului, n scopul:
exploatrii sexuale, comerciale i necomerciale,
n prostituie sau n industria pornografic;
exploatrii prin munc sau servicii forate;
exploatrii n sclavie sau n condiii similare sclaviei, inclusiv n cazul adopiei ilegale;
folosirii n conflicte armate;
folosirii n activitate criminal;
prelevrii organelor sau esuturilor pentru
transplantare;
abandonrii n strintate.
Aceleai aciuni nsoite:
de aplicare a violenei fizice sau psihice asupra
copilului;
de abuz sexual asupra copilului, de exploatare
sexual comercial i necomercial a acestuia;
de aplicare a torturii, a tratamentelor inumane
sau degradante pentru a asigura subordonarea copilului ori nsoite de viol, de profitare de
dependena fizic a copilului, de folosire a armei,
de ameninare cu divulgarea informaiilor
confideniale familiei copilului sau altor persoane;
de exploatare n sclavie sau n condiii similare
sclaviei;
de folosire a copilului n conflicte armate;
de prelevare a organelor sau esuturilor pentru
transplantare.
Recrutarea, transportarea, transferarea, adpostirea

sau primirea unui copil n scopurile exploatrii sunt
considerate trafic de fiine umane, chiar dac nu au
fost utilizate nici unul din mijloacele de influenare.
113
Anexe
114
Trauma
Turism sexual
Victima traficului de
fiine umane/ESCC
Un eveniment de o deosebit intensitate din viaa

unui individ, care depete limitele posibilitii lui
de adaptare, de a da un rspuns adecvat.
Exploatarea sexual comercial a copiilor de ctre

persoane, ce cltoresc dintr-o localitate n alta,
ntreinnd acolo relaii sexuale cu copiii.
Persoan fizic, care nu a mplinit vrsta de 18 ani
i a avut de suferit n rezultatul traficului de fiine
umane/ESCC.
Victimizarea
Situaia n care aceeai persoan sufer de mai multe
repetat/revictimiza- ori un incident criminal pe o perioad specific de
rea
timp.
Victimizarea
secundar
Victimizarea care apare nu ca rezultat direct al actului criminal, ci ca urmare a reaciei/rspunsului din
partea instituiilor sau persoanelor.
Anexa 2. Instruciunile pentru protecia drepturilor copiilor

victime ale traicului n Europa de Sud-Est (mai 2003)
Anexa 2. InstruciuniLE pentru protecia drep

turilor copiilor victime ale traficului n Europa
de Sud-Est (2005)
INSTRUCUINILE PENTRU PROTECIA DREPTURILOR COPIILOR VICTIME
ALE TRAFICULUI N EUROPA DE SUD-EST. PROIECT
Urmtoarele instruciuni stabilesc o practic bun n ce privete protecia
i asistena copiilor-victime ale traficului din momentul identificrii iniiale
pn la integrarea i recuperarea final a copilului. Aceste instruciuni au
fost elaborate n baza instrumentelor relevante internaionale i regionale i
explic direct politicile i practicile necesare pentru implementarea i protecia
drepturilor copiilor-victime ale traficului. Aceste instruciuni intenioneaz s
ghideze Guvernul i Actorii de Stat, organizaiile i ONG-urile internaionale
n elaborarea procedurilor pentru msurile speciale de protecie a copiluluivictim a traficului.
DEFINIIA
Traficul copilului este o aciune de recrutare, transportare, transferare,

gzduire sau primire a copilului n scopul exploatrii n ar sau n afara
ei.
Consimmntul copilului-victim privind exploatarea intenionat nu

este relevant, chiar i n cazurile cnd nici unul din mijloacele urmtoare
nu au fost folosite: for, constrngere, rpire, nelare, abuz de putere
sau aciuni ntreprinse n cazul cnd o persoan se afl ntr-o stare
vulnerabil sau sub controlul altei persoane.
Copil-victim a traficului (copil-victim) este orice persoan sub vrsta
de 18 ani.
PRINCIPII GENERALE
Urmtoarele principii formeaz Ghidul Bunei Practici i trebuie luate n

considerare la toate etapele de ngrijire i protecie a copiilor-victime ale
traficului n rile de destinaie, tranzit i origine.
115
Anexe
116
2.1 Drepturile copilului

Toate aciunile ntreprinse n vederea copiilor-victime trebuie s se
bazeze pe principiile de protecie i respect pentru drepturile omului
dup cum stipulate n Convenia ONU cu privire la drepturile copilului
(1989).
Copiii-victime au dreptul la msuri speciale de protecie, att n calitate
de victime, ct i n calitate de copii, conform drepturilor i nevoilor lor
speciale.
Implicarea copilului-victim n activiti criminale nu trebuie s
submineze statutul lui de copil i victim.
2.2 Interesul superior al copilului
n toate aciunile ce afecteaz copiii-victime, indiferent dac sunt

ntreprinse de instituii de protecie social de stat sau private, instane
judectoreti, autoriti administrative sau organe legislative, interesul
superior al copilului trebuie luat n consideraie cu prioritate.
Dreptul de a nu fi discriminat
Copiii-victime, neceteni, precum i ceteni i copiii care locuiesc pe

teritoriul rii, au dreptul la aceeai protecie i drepturi. Ei trebuie
considerai n primul i n primul rnd copii. Statutul, naionalitatea,
rasa, sexul, limba, religia, originea etnic sau social, statutul la natere
sau orice alt statut trebuie s fie considerate secundare.
Respectul pentru opiniile copilului
Copilul-victim capabil de a-i forma propriile opinii are dreptul de a-i

exprima liber opiniile n toate aciunile are l afecteaz, de exemplu,
n luarea deciziei privind posibila ntoarcere la familia sau ara de
origine.
Opiniile copilului vor fi luate n considerare avndu-se n vedere vrsta,
gradul su de maturitate i interesul su superior.

Dreptul la informare
Copiii-victime vor primi informaii accesibile despre, de exemplu,
situaia i drepturile lor, serviciile disponibile i procesul de reunificare
a familiei i/sau repatriere.
Informaia trebuie prezentat n una din limbile pe care copilul-victim
le nelege. n toate cazurile n care copilul-victim este chestionat/
intervievat sau necesit acces la servicii el va fi asistat de interprei
adecvai.
Dreptul la confidenialitate
Nu se vor divulga informaiile despre copilul-victim, care ar putea

pune n pericol copilul sau membrii familiei sale.
Toate msurile necesare trebuie ntreprinse pentru a proteja statutul de

persoan privat i identitatea copilului-victim. Nu se va face public
adresa, numele sau alt informaie despre copil care ar putea duce la
identificarea copilului-victim sau a membrilor familiei sale.
Se va solicita permisiunea copilului-victim, ntr-un mod corespunztor
vrstei lui, nainte ca informaia sensibil s fie divulgat.
Dreptul de a fi protejat
Statul are obligaia de a proteja i asista copiii-victime ale traficului i

de a asigura securitatea lor.
Toate deciziile ce afecteaz copiii-victime vor fi luate n mod expeditiv.
3. INSTRUCIUNILE PENTRU MSURI SPECIFICE

3.1 IDENTIFICAREA
3.1.1 Msuri pro-active de identificare
Statele vor lua toate msurile necesare pentru a stabili proceduri

eficiente pentru identificarea rapid a copiilor-victime.
117
Anexe
118
Se vor depune eforturi n vederea coordonrii schimbului de informaie

ntre agenii i persoane individuale (inclusiv organele de drept,
sntate, educaie, agenii i ONG-uri de asisten social) pentru a
asigura identificarea copiilor-victime i asistarea lor ct mai curnd
posibil.
Autoritile de imigraie, frontier i organele de drept vor instaura

proceduri de identificare a copiilor-victime la punctele de intrare i n
alte locuri.
Autoritile de sntate, servicii sociale sau educaie vor contacta
autoritile relevante de drept n cazul cnd se cunoate sau se
suspecteaz c are loc exploatarea sau traficul unui copil sau copilului
este supus riscului de a fi exploatat sau traficat.
ONG-urile/organizaiile societii civile trebuie s contacteze autoritile

de drept i/sau autoritile serviciilor sociale n cazurile cnd se tie
sau se suspecteaz c un copil este exploatat sau traficat sau este supus
riscului de a fi exploatat sau traficat.
3.1.2 Prezumia de vrst
n cazul n care nu se cunoate vrsta victimei, dar sunt motive de a

considera c victima este copil, prezumia va fi c victima este copil.
n ateptarea verificrii vrstei victimei, victima va fi tratat drept copil,

acordndu-i-se toate msurile speciale de protecie stipulate n aceste
instruciuni.
3.2 NUMIREA UNUI TUTORE
3.2.1 Procesul de numire a tutorelui

De ndat ce victima a fost identificat, se va numi un tutore care l va
nsoi pe copil pe durata ntregului proces pn n momentul n care
se stabilete i se implementeaz o soluie durabil/permanent n
interesul superior al copilului. n msura posibilitilor, una i aceeai
persoan va fi numit pentru nsoirea copilului pe durata ntregului
proces.

Autoritile serviciilor sociale sau alte instituii adecvate vor institui

un serviciu de tutel care va fi implementat direct sau prin intermediul
organizaiilor acreditate oficial.
Serviciul de tutel va numi un tutore de ndat ce a fost informat despre

identificarea unui copil-victim.
Serviciul de tutel va purta responsabilitate pentru toate aciunile
tutorelui numit.
Statul va asigura ca serviciul s fie total independent, permindu-i s

ntreprind orice aciuni pe care le consider a fi n interesul superior
al copilului-victim.
Persoanele numite ca tutori trebuie s aib experien relevant n
ngrijirea copiilor i cunotine, i nelegere a nevoilor speciale ale
copiilor-victime i a particularitilor de gen.
Tutorii trebuie s beneficieze de pregtire specializat i sprijin
profesional.
3.2.2 Responsabilitile tutorelui
Indiferent de statutul legal al persoanei numite n calitate de tutore (de

ex. Tutore legal, tutore temporar, curator/reprezentant, asistent social
sau lucrtor al ONG) responsabilitile lui vor fi urmtoarele:
a) s asigure ca toate deciziile luate s fie n interesul superior al
copilului;
b) s asigure ca victima-copil s primeasc ngrijire adecvat,
gzduire, ngrijire medical, sprijin psiho-social, educaie i
sprijin lingvistic;
c) s asigure ca victima-copil s aib acces la reprezentare juridic
i de alt natur n caz de necesitate;
d) s-l consulte, sftuiasc i s-l informeze pe copil despre drepturile
lui;
e) s contribuie la identificarea unei soluii durabile n interesul
superior al copilului;
f) s asigure o conexiune ntre copilul-victim i diferite organizaii
care pot acorda servicii copilului;
g) s ajute copilul-victim n cutarea familiei;
119
Anexe
120
h) s asigure ca repatrierea sau reunificarea familiei s se fac n

interesul superior al copilului.
Dup chestionarea iniial de ctre organele de drept, tutorele va nsoi

copilul la un adpost/azil adecvat.
Tutorele va fi responsabil de garantarea interesului superior al copiluluivictim pn cnd copilul nu va fi plasat in custodia OIM, Ministerului
Afacerilor Interne sau altor organizaii competente responsabile de
procesul de repatriere sau nu e ntors prinilor sau tutorelui legal.
Tutorele va urmri ca s fie ndeplinite toate documentele relevante
de plasare temporar a copilului n custodia Ministerului Afacerilor
Interne. Pn la gsirea unei soluii durabile pentru copil, acesta va
rmne n custodia statului n tutela ex officio (din oficiu) a tutorelui
numit.
Tutorele va avea dreptul s refuze s depun mrturie n procesele

(judiciare) penale i civile, dac aceasta este n interesul superior al
copilului.
Tutorele va fi prezent la toate interviurile poliiei cu copilul. n cazul n
care pe parcursul acestor interviuri tutorele consider c ar fi bine ca
copilul s beneficieze de consiliere juridic/avocat, el va avea dreptul
i responsabilitatea de a informa poliia despre necesitatea ntreruperii
interviului pn la momentul n care va fi prezent un consilier juridic/
avocat.
3.3 CHESTIONAREA, INTERVIURILE I ACIUNILE INIIALE

3.3.1 nregistrarea
Autoritile de drept (adic poliia) trebuie s nregistreze copiii-victime

prin chestionarea iniial.
Autoritile de drept trebuie imediat s deschid un dosar al copiluluivictim i s nceap a colecta informaii care ar facilita procedurile
judiciare precum i msurile care trebuie ntreprinse pentru soluionarea
cazului copilului.

3.3.2 Chestionarea iniial

Copilul victim trebuie s fie chestionat ntr-un mod adecvat statutului
su de copil.
Numai membrii special pregtii ai autoritii de drept vor chestiona

copilul-victim. n toate cazurile posibile, copilul-victim va fi chestionat
de ofieri de drept de acelai sex.
Chestionarea iniial a copilului-victim va avea ca scop doar colectarea
datelor biografice i a informaiei despre situaia social (vrsta,
naionalitatea, limbile vorbite, etc.).
La aceast etap nu se va urmri colectarea informaiei referitoare la

experiena copilului-victim din perioada traficului sau a informaiei pe
care ar putea-o deine despre anumite activiti ilegale etc.
Autoritile de drept trebuie s evite chestionarea copilului-victim n
incinta sediilor lor sau n locurile unde copilul a fost exploatat i/sau
n prezena sau proximitatea fizic a vreunei persoane suspectate de
a fi un traficant. Ori de cte ori este posibil, chestionarea iniial va fi
amnat pn la transferarea copilului ntr-o ncpere unde el poate fi
n siguran.
3.3.3 Aciunea iniial
La identificarea copilului-victim sau cnd exist prezumia c victim

este copil, autoritile de drept vor fi responsabile de organizarea
imediat a transferului copilului-victim la un adpost/loc sigur pentru
a fi gzduit.
Dup identificarea copilului-victim, autoritile de drept/poliia
trebuie s contacteze, ct mai curnd posibil, serviciile de tutel pentru
numirea unui tutore.
n procesul de numire a tutorelui, autoritile de drept vor respecta

confidenialitatea i statutul de persoan privat a copilului.
Ministerul Afacerilor Interne sau alte agenii relevante de drept trebuie
s fac disponibil tuturor staiilor de drept datele de contact ale
serviciului de tutel.
121
Anexe
122
Ofierul de poliie cu cel mai nalt grad/ofierul interimar al investigaie

va fi responsabil de contactarea serviciului de tutel i de ncredinarea
copilului n ngrijire tutorelui.
La prezentarea tutorelui, ofierul responsabil va semna documentele

necesare (care vor fi prezentate de tutore) care confirm transferul
copilului n protecie tutorelui ex officio (din oficiu): n cazul dat, ei
trebuie s recunoasc dreptul tutorelui de a solicita ntreruperea
procesului, de a vorbi singur cu copilul i de a lua toate msurile necesare
care sunt n interesul superior al copilului.
Autoritile relevante de drept vor asigura ca tutorele numit s
nsoeasc copilul-victim peste tot.
3.3.4 Intervievarea copilului-victim despre experiena trit
Poliia i alte autoriti de drept vor chestiona copilul-victim despre

experiena din perioada traficului doar n prezena tutorelui adecvat.
Autoritile de drept vor reduce la minim durata i scopul chestionrii

pentru a reduce la minim trauma ulterioar i stresul psihologic al
copilului-victim.
Autoritile de drept vor solicita tutorelui informaie care nu necesit
n mod juridic mrturia direct a copilului.
Deoarece consimmntul copilului nu este relevant pentru scopuri
juridice, autoritile de drept vor folosi astfel de informaie doar pentru
scopurile generale ale investigaiei.
Consimmntul aparent al copilului-victim privind exploatarea

intenionat nu va fi folosit:
- n calitate de prob n naintarea nvinuirilor penale mpotriva
copilului care in de statutul de victim a traficului sau statutul
de copil,
- Ca baz unic pentru reinerea copilului n custodia poliiei pentru
chestionarea ulterioar direct sau indirect.
Autoritile de drept (procurorii i judectorii) vor asigura ca copiiivictime s nu fie supui procedurilor sau sanciunilor penale pentru
faptele ce in de situaia lor de persoane traficate.

Autoritile de drept vor asigura ca victimele-copiii s nu fie niciodat

deinui din motive ce in de statutul lor de victim.
3.3.5 Determinarea vrstei
La verificarea vrstei victimei se va lua n considerare:

- exteriorul i maturitatea psihologic a copilului,
- declaraiile victimei,
- documentele,
- se va verifica cu ambasadele i alte autoriti relevante,
- opinia medicului n baza examenului medical cu consimmntul
copilului.
3.4 REFERIREA/TRIMITEREA I COORDONAREA/COOPERAREA

3.4.1 Referirea/trimiterea la serviciile adecvate
Copiii-victime vor fi referii/trimii n mod expeditiv serviciilor

adecvate.
Statul, prin intermediul ministerelor relevante, va ajuta autoritilor
de drept, autoritilor serviciilor sociale, organelor administrative
relevante, organizaiilor internaionale i ONG-urilor/organizaiilor
societii civile n stabilirea unui mecanism eficient de referire pentru
copiii-victime.
3.4.2 Cooperarea ntre agenii
Toate ministerele i organele guvernamentale relevante (inclusiv

poliia, autoritile serviciilor sociale, Ministerele de Interne) implicate
n referirea i asistena copiilor-victime vor adopta politici i proceduri
care favorizeaz schimbul de informaie i lucrul n reea ntre agenii
i persoane individuale care lucreaz cu copiii-victime pentru a sigura
un lan eficient de ngrijire i protecie pentru ei.
Ministerul Afacerilor Interne va numi un ofier de legtur care va
fi responsabil de legturile/relaiile cu autoritile serviciilor sociale/
serviciul de tutel i, n mod particular, tutorele victimei.
Pentru a asista organele judiciare i administrative relevante n achizi

ionarea informaiei i documentelor necesare pentru a ajunge la o
123
Anexe
124
decizie informat ce vizeaz msurile ce trebuie ntreprinse pentru

soluionarea cazului copilului, Ministerul Afacerilor Interne va ajuta n
stabilirea contactelor cu autoritile corespunztoare din ara de origine
a copilului. Astfel de asisten va fi acordat autoritilor relevante
i n form de sprijin i coordonare a relaiilor lor de colaborare cu
Ministerului Afacerilor Externe i, dac este cazul, a contactelor lor cu
reprezentanii ambasadelor rii de origine a copilului.
Ofierul de legtur va stabili legturi cu membrii ageniilor relevante

de drept care se ocup de copiii-victime.
Ofierii de legtur (cnd e cazul, mpreun cu consilierul juridic pentru

Minister) vor fi responsabili s reprezinte Ministerului Afacerilor
Interne la edine la care, n comun cu alte organe administrative i
judiciare relevante, se decide asupra msurilor finale privind copilul.
3.5 NGRIJIREA I PROTECIA INTERIMAR

3.5.1 ngrijire i protecie
Copiii-victime au dreptul s primeasc ngrijire i protecie imediat,

inclusiv siguran, hran i gzduire ntr-un loc sigur, acces la servicii
de sntate, sprijin psihologic, asisten juridic, servicii sociale i
educaie.
ngrijirea i asistena se vor baza pe respectul pentru identitatea/
originea cultural, genul i vrsta copilului.
Asisten adecvat va fi acordat copiilor cu nevoi speciale, n special n

cazurile de disabiliti, stres psihologic, boal i graviditate.
Copiii-victime vor fi ngrijii de specialiti pregtii adecvat care cunosc
nevoile speciale ale copiilor-victime.
Autoritile serviciilor sociale vor acorda astfel de ngrijire prin crearea

serviciilor adecvate i, unde e cazul, prin cooperarea cu organizaiile
internaionale i ONG-urile relevante.
Tutorii, n cooperare cu autoritile serviciilor sociale i ONG-uri, vor

efectua o evaluare a nevoilor speciale pentru fiecare copil-victim
pentru a determina prevederile de ngrijire i protecie.

3.5.2 Gzduirea ntr-un loc sigur

Copiii-victime vor fi plasai ntr-un loc sigur i potrivit (adic adpost
temporar sau ngrijire alternativ) ct mai curnd posibil dup identificarea
lor.
Autoritile serviciilor sociale, n cooperare cu ONG-uri i organizaii

internaionale, vor elabora standarde de ngrijire pentru localurile unde
sunt gzduii copiii-victime.
Copilul, n nici un caz, nu va fi plasat ntr-o instituie de detenie a organelor
de drept. Aceasta include detenie n, de exemplu, centre de detenie, celule
ale poliiei, penitenciare sau alte centre speciale de detenie pentru copii.
3.6 REGLEMENTAREA STATUTULUI
Ministerele de Interne i/sau alte autoriti relevante de stat vor stabili

politici i proceduri pentru a asigura c copii-victime, care nu sunt ceteni/
locuitori ai rii n care se afl, primesc Vize Umanitare Temporare i
au dreptul s stea n ar pe baz legal valabil pn la gsirea soluiei
durabile/permanente.
Pentru copiii care nu au documente, Ministerele de Interne i/sau alte
autoriti relevante de stat vor acorda documente provizorii.
n comun cu Ministerul Afacerilor Interne i, n dependen de caz, autoritile
serviciilor sociale, tutorele va fi responsabil de iniierea procedurilor
de naintare a cererii pentru emiterea Vizei Umanitare Temporare i a
permisului concordant de edere, acionnd din numele copilului n orice
prezentri i proceduri administrative necesare.
Acest statut va fi acordat copilului-victim pn cnd organele judiciare i
administrative relevante vor lua decizia privind msurile pentru soluionarea
cazului copilului.
3.7 EVALUAREA CAZULUI INDIVIDUAL I IDENTIFICAREA UNEI SOLUII

DURABILE
Copilul-victim va fi ntors n ara sa de origine numai dac, anterior
ntoarcerii, un ngrijitor potrivit, cum ar fi un printe, alt rud, alt adult
care ia n ngrijire copii, o agenie guvernamental, o agenie de protecie
125
Anexe
126
a copiilor din ara de origine i-a dat consimmntul i este n stare si asume responsabilitate pentru copil i s-i acorde ngrijire i protecie
adecvat.
Opiniile copilului se vor lua n considerare la examinarea posibilitii de

reunificare a familiei i/sau ntoarcere n ara de origine i la identificarea
soluiei durabile pentru copil.
Autoritile serviciilor sociale, n cooperare cu Ministerele de Interne, n

caz de necesitate, vor lua toate msurile necesare pentru a gsi, identifica i
localiza membrii familiei i a facilita reunificarea copilului-victim cu familia
sa, dac aceasta este n interesul superior al copilului.
Ministerele respective, n comun cu autoritile serviciilor sociale relevante
i/sau tutorele, vor fi responsabile pentru a stabili dac repatrierea copiluluivictim este sau nu lipsit de pericol i a asigura c procesul are loc ntrun mod care respect demnitatea copilului i este n interesul superior al
copilului.
Ministerele Afacerilor Externe, Ministerele de Interne i alte autoriti de stat

relevante vor stabili acorduri i proceduri de colaborare pentru a asigura
c se efectueaz o investigaie minuioas a circumstanelor individuale i
familiale ale copilului-victim pentru a determina cursul optim al aciunilor
pentru copil.
Tutorele, acionnd prin i cu asistena Ministerului Afacerilor Interne sau
alte autoriti de stat relevante i autoritatea serviciilor sociale relevant,
va demara procesul de dobndire a documentelor i informaiei din ara de
origine a copilului pentru a conduce o evaluarea a riscurilor i securitii n
baza creia se va lua decizia de a reuni sau nu copilul cu familia sa sau de a-l
ntoarce sau nu n ara sa de origine.
Dup ce s-au acumulat suficiente documente i informaie, autoritile

serviciilor sociale relevante vor decide n comun cu tutorele, Ministerul
Afacerilor Interne (sau alte Ministere relevante) i, dac e cazul,
reprezentanii ambasadei rii de origine, despre dispoziia final fcut n
favoarea copilului.
Dac decizia luat este mpotriva reunificrii familiei i/sau repatrierii,
tutorele va rmne n continuare responsabil pentru copilul-victim pn
cnd organul judiciar adecvat va numi un tutore legal pentru copil.

Pentru a asista organele judiciare i administrative relevante n

achiziionarea informaiei i documentelor necesare n baza crora s-ar
lua o decizie privind msurile pentru soluionarea cazului copilului,
Ministerele Afacerilor Interne va asista acele autoriti n stabilirea
contactelor cu autoritile corespunztoare din ara de origine a
copilului. Astfel de asisten va fi acordat de asemenea autoritilor
relevante n form de sprijin pentru i coordonare cu relaiile lor
cu Ministerul Afacerilor Externe i, dac e cazul, contactele lor cu
reprezentanii ambasadelor rii de origine a copilului.
3.8 IMPLEMENTAREA SOLUIEI PERMANENTE

3.8.1 Integrarea local
Copiii-victime, att acei care sunt ceteni, ct i cei care nu sunt ceteni/
rezideni ai rii n care se afl, au dreptul s primeasc protecie i
ngrijire pe termen lung, inclusiv acces la serviciile de sntate, sprijin
psihologic, servicii sociale i educaie.
n situaiile n care ntoarcerea sigur a copilului la familia sa i/sau ara
sa de origine nu este posibil sau cnd ntoarcerea nu este n interesul
superior al copilului, autoritile de protecie social vor lua msuri
adecvate de ngrijire pe termen lung.
Astfel de msuri trebuie s favorizeze msurile familiale i comunitare
i nu ngrijirea rezidenial.
Autoritile serviciilor sociale vor asigura ca fiecare copil-victim s
aib un tutore legal i ca pentru fiecare copil s se elaboreze un plan
individual de integrare.
3.8.2 ntoarcerea n ara de origine
Copiii-victime care nu sunt ceteni/locuitori ai rii n care se afl, ca

principiu general, au dreptul de a fi ntori n ara lor de origine.
Copiii-victime nu vor fi ntori n ara lor de origine dac, n urma
unei evaluri a riscurilor i securitii, sunt motive de a considera c
sigurana copilului sau a familiei sale este n pericol.
127
Anexe
128
Ministerele de Interne sau alte autoriti de stat relevante vor stabili

acorduri i proceduri pentru ntoarcerea sigur a copiilor-victime n
ara lor de origine.
Tutorele sau un asistent social care se ocup de caz, va nsoi copiiivictime care urmeaz a fi ntori pn la plasarea acestora n custodia
Ministerului Afacerilor Interne, OIM sau alte organizaii responsabile
de ntoarcere.
Statele vor stabili proceduri pentru a garanta primirea copilului n ara
de origine de ctre un membru responsabil al serviciilor sociale din
ara de origine numit pentru aceasta i/sau prinii, sau tutorele legal
al copilului.
3.8.3 Integrarea n ara de origine primirea i reintegrarea
Copiii-victime au dreptul s primeasc ngrijire i protecie pe termen

lung, inclusiv siguran, hran, gzduire ntr-un loc sigur, acces la
serviciile de sntate, sprijin psiho-social, asisten juridic, servicii
sociale i educaie n vederea reintegrrii lor sociale.
Se va acorda asisten adecvat copiilor cu nevoi speciale, n special n
cazurile de disabiliti, stres psihosocial, boli i sarcin.
Copiii-victime vor fi ngrijii de specialiti pregtii n mod adecvat care

cunosc nevoile speciale i drepturile copiilor-victime i particularitile
de gen.
Autoritile serviciilor sociale vor acorda astfel de ngrijire prin crearea
serviciilor adecvate i, unde este cazul, prin cooperarea cu organizaiile
internaionale i neguvernamentale.
Autoritile serviciilor sociale vor efectua o evaluare a nevoilor

individuale pentru fiecare copil-victim pentru a determina prevederile
de ngrijire i protecie.
Autoritile serviciilor sociale, n cooperare cu organizaiile internaionale

i neguvernamentale, vor monitoriza situaia copilului ulterior
reunificrii cu familia i/sau plasamentul n ngrijire alternativ.
Autoritile serviciilor sociale vor asigura ca fiecare copil-victim s
aib un tutore legal i un plan individual de integrare.

Autoritile serviciilor sociale vor lua msuri de ngrijire alternativ

pentru copiii-victime privai de mediul familial favoriznd msurile
familiale i comunitare i nu ngrijirea rezidenial.
Ministerele Educaiei vor stabili programe speciale de educaie inclusiv
i profesional pentru copiii-victime.
3.8.4 Reaezarea i integrarea n o a treia ar
n situaiile n care ntoarcerea sigur a copilului n ara sa de origine i

integrarea n ara de destinaie nu sunt posibile sau cnd aceste soluii
nu sunt n interesul superior al copilului, statele ambelor ri vor asigura
reaezarea copilului-victim n o a treia ar.
Astfel de prevederi se vor face n favoarea msurilor bazate pe familie i
comunitate i nu pe ngrijirea rezidenial.
Autoritile serviciilor sociale vor urmri ca fiecare copil-victim s
aib un tutore legal i ca un plan individual de integrare s fie elaborat
pentru fiecare copil.
Copiii-victime au dreptul s primeasc ngrijire i protecie pe termen

lung, inclusiv acces la serviciile de sntate, sprijin psiho-social, servicii
sociale i educaie.
3.9 ACCESUL LA JUSTIIE

3.9.1 Proceduri penale
Copiii-victime au dreptul s fie informai pe deplin despre problemele

ce in de securitate i procedurile penale nainte de a lua decizia privind
depunerea sau nu a mrturiei n procesul penal mpotriva persoanelor
care sunt suspectate de a fi implicate n exploatarea i/sau traficul de
copiii.
Copiii-victime ale traficului au dreptul la timp pentru recuperare
anterior deciziei privind iniierea procedurilor penale mpotriva
traficanilor.
Asistena acordat copilului-victim a traficului nu va fi n nici un caz

condiionat de voina lui de a depune mrturie.
129
Anexe
130
Luare unei declaraii de ctre ofierul de drept sau judectorul

investigaiei nu va stopa sau ntrzia reunificarea sau ntoarcerea
copilului-victim n ara de origine dac aceasta este n interesul
superior al copilului.
Se va evita la maximum contactul direct al copilului-victim cu infra

ctorul suspect pe perioada procesului sau investigaiei i urmririi
penale, precum i pe perioada audierea cazului n instan.
Autoritile de drept, n cooperare cu serviciile sociale i

organizaiile neguvernamentale, vor asigura reprezentarea legal
necesar, precum i traducerea n limba matern a copilului n caz
de necesitate.
Statele vor analiza, n caz de necesitate, introducerea amendamentelor
la codurile lor de procedur penal pentru a permite, inter alia,
nregistrarea video a mrturii copilului i prezentarea mrturiei
nregistrate n instan n calitate de prob oficial. Poliia,
procurorii, judectorii i magistraii vor aplica practici prietenoase
copiilor.
3.9.2 Proceduri civile
Copiii-victime trebuie s primeasc informaie referitor la dreptul

lor de a iniia proceduri civile mpotriva traficanilor i a altor
persoane implicate n exploatarea lor.
Autoritile de drept vor adopta msuri necesare pentru protecia

drepturilor i intereselor copiilor-victime la toate etapele procesului
judiciar mpotriva presupuilor infractori pe perioada procedurilor
pentru obinerea compensaiilor.
Autoritile de drept sunt obligate s asigure copiilor-victime acces
la justiie i proces echitabil, restituire i compensaii, inclusiv
reparare nentrziat.
Autoritile de drept, n cooperare cu serviciile sociale i

organizaiile neguvernamentale vor face disponibil reprezentarea
legal necesar pentru a intenta un proces n curtea sau tribunalul
adecvat, precum i traducerea n limba matern a copilului n caz
de necesitate.

3.10 PROTECIA I SECURITATEA VICTIMEI/MARTORULUI

Copiilor-victime care sunt de acord s depun mrturie li se vor
acorda msuri speciale de protecie pentru a garanta sigurana lor i a
membrilor familiilor lor att n ara de destinaie, ct i n cea de tranzit
i origine.
Ministerele de Interne i alte autoriti de drept relevante vor adopta
toate msurile necesare pentru a proteja copiii-victime i membrii
familiilor acestora, inclusiv prin intermediul cooperrii internaionale.
n cazul n care protecia victimei/martorului nu poate fi asigurat nici

n ara de destinaie, nici n cea de origine, se vor lua msuri care ar
permite reaezarea ntr-o a treia ar.
3.11 PREGTIREA PROFESIONAL
Toate ageniile care sunt implicate n lucrul cu copiii-victime vor stabili

practici speciale de recrutare i programe de pregtire profesional
pentru a asigura c persoanele responsabile pentru ngrijirea i protecia
copiilor-victime neleg nevoile lor i particularitile de gen i posed
deprinderile necesare pentru a asista copiii.
131
Anexe
132
Anexa 3. Convenia Consiliului Europei pentru

protecia copiilor mpotriva exploatrii sexu
ale i a abuzurilor sexuale. Lanzarote, 25.X.2007
Convenia pentru protecia copiilor mpotriva exploatrii sexuale i a
abuzurilor sexuale1*
(adoptat de Comitetul de Minitri la data de 11 iulie 2007 n cadrul celei de-a 1002-a
reuniune a Delegaiilor Minitrilor)
Statele membre ale Consiliului Europei i ceilali semnatari ai prezentei

convenii;
Considernd c scopul Consiliului Europei este de a realiza o mai strns
unitate ntre membrii si;
Considernd c orice copil are dreptul, din partea familiei, a societii i a

statului, la msurile de protecie decurgnd din condiia sa de minor;
Considernd c exploatarea sexual a copiilor, n special sub forma pornografiei

infantile i a prostituiei, precum i toate formele de abuz sexual asupra
copiilor, inclusiv faptele comise n strintate, pun n pericol grav sntatea i
dezvoltarea psihosocial a copilului;
Considernd c exploatarea i abuzurile sexuale asupra copiilor au luat
proporii ngrijortoare att la nivel naional ct i internaional, n special
n ceea ce privete utilizarea tot mai extins att de ctre copii ct i de ctre
infractori a tehnologiilor informaiei i comunicaiilor (TIC), i de faptul c
prevenirea i combaterea exploatrii sexuale i ale abuzurilor sexuale privind
pe copii necesit cooperare internaional;
Considernd c bunstarea i interesul superior ale copilului sunt valori

fundamentale mprtite de toate statele membre i care trebuie promovate
fr nici un fel de discriminare;
Reamintind Planul de Aciune adoptat n cadrul celei de-a Treia Reuniuni la
Vrf a efilor de Stat i de Guvern din cadrul Consiliului Europei (Varovia,
16-17 mai 2005), care preconiza elaborarea de msuri menite s stopeze
exploatarea sexual a copiilor;
1*
Traducere neoficial realizat de Ministerul Justiiei.
Anexa 3. Convenia Consiliului Europei pentru protecia copiilor mpotriva

exploatrii sexuale i a abuzurilor sexuale. Lanzarote, 25.X.2007
Reamintind n particular Recomandarea nr. R(91)11 a Comitetului de Minitri,

referitoare la exploatarea sexual, pornografia, prostituia i traficul de copii i
tineri, Recomandarea Rec(2001)16 privind protecia copiilor mpotriva exploatrii
sexuale i Convenia privind criminalitatea informatic (ETSNr. 185), n special
articolul 9 din aceasta, precum i Convenia Consiliului Europei privind lupta
mpotriva traficului de fiine umane (ETS nr. 197);
Avnd n vedere Convenia pentru aprarea drepturilor omului i a libertilor
fundamentale (1950, ETSnr.5), Carta social european revizuit (1996, ETS nr.
163), Convenia european privind drepturile copiilor (1996, ETS nr. 160);
innd cont de Convenia Naiunilor Unite cu privire la drepturile copilului, i

n special de articolul 34 din aceasta, de Protocolul facultativ privind vnzarea
copiilor, prostituia infantil i pornografia infantil ca i Protocolul adiional la
Convenia Naiunilor Unite mpotriva criminalitii organizate transnaionale,
viznd prevenirea, reprimarea i pedepsirea traficului de persoane, n special
femei i copii, precum i Convenia Organizaiei Internaionale a Muncii privind
interzicerea celor mai grele forme de munc infantil i aciunea imediat n
vederea eliminrii acestora;
Avnd n vedere Decizia-Cadru a Consiliului Uniunii Europene cu privire la

combaterea exploatrii sexuale a copiilor i a pornografiei infantile (2004/68/
JAI), Decizia-Cadru a Consiliului Uniunii Europene privind statutul victimelor n
procesele penale (2001/220/JAI), i Decizia-Cadru a Consiliului Uniunii Europene
referitoare la lupta mpotriva traficului de fiine umane (2002/629/JAI);
Lund n considerare i alte instrumente i programe internaionale pertinente n
domeniu, cu deosebire Declaraia i Programul de aciune de la Stocholm, adoptate
n cadrul Primului Congres Mondial mpotriva exploatrii sexuale a copiilor n
scop comercial (27-31 august 1996), Angajamentul mondial de la Yokohama
adoptat n cadrul celui de-al doilea Congres mondial mpotriva exploatrii sexuale
a copiilor n scop comercial (17-20 decembrie 2001), Angajamentul i Planul de
Aciune de la Budapesta, adoptate n cadrul Conferinei pregtitoare a celui de-al
doilea Congres mondial mpotriva exploatrii sexuale a copiilor n scop comercial
(20-21 noiembrie 2001), Rezoluia Adunrii Generale a Naiunilor Unite S-27/2
O lume demn pentru copii i Programul trienal Construirea unei Europe cu i
pentru copii , adoptat n urma celei de-a Treia Reuniune la Vrf i lansat de ctre
Conferina de la Monaco (4-5 aprilie 2006);
Fiind hotrte s contribuie efectiv pentru realizarea scopului comun al protejrii
copiilor mpotriva exploatrii sexuale i a abuzurilor sexuale, indiferent de autori
i s asigure asisten victimelor;
133
Anexe
134
innd cont de necesitatea de a elabora un instrument internaional

cuprinztor axat pe aspecte de prevenie, protecie i de drept penal ale luptei
mpotriva tuturor formelor de exploatare sexual i de abuz sexual mpotriva
copiilor i pe nfiinarea un mecanism special de monitorizare,
Au convenit urmtoarele:
Capitolul I Scop, principiul nediscriminrii i definiiile

Articolul 1 Scop
1. Scopurile prezentei Convenii sunt:
a. prevenirea i combaterea exploatrii sexuale a copiilor i abuzurilor

sexuale comise asupra copiilor;
b. protejarea drepturilor copiilor care sunt victime ale exploatrii sexuale
i ale abuzurilor sexuale;
c. promovare cooperrii la nivel naional i internaional mpotriva
exploatrii sexuale a copiilor i mpotriva abuzurilor sexuale comise
asupra copiilor.
2. Pentru a asigura punerea n aplicare eficient a prevederilor sale de ctre

Pri, prezenta Convenie instituie un mecanism special de monitorizare.
Articolul 2 Principiul nediscriminrii

Punerea n aplicare a prevederilor prezentei Convenii de ctre pri, n
special a beneficiului msurilor viznd protecia drepturilor victimelor, vor
fi garantate, fr nicio discriminare bazat, printre altele, pe motive cum
ar fi sexul, rasa, culoarea, limba, religia, opiniile politice sau de alt natur,
naionalitatea sau originea social, apartenena la o minoritate naional,
averea, statutul dobndit din natere, orientarea sexual, starea de sntate,
existena unui handicap sau orice alt statut sau situaie.
Articolul 3 Definiii
n sensul prezentei Convenii:
a. prin termenul copil se nelege orice persoan cu vrsta mai mic de

18 ani;
b. expresia exploatare i abuz sexual mpotriva copiilor include
comportamentele prevzute la articolele 18 - 23 din prezenta
Convenie;
c. prin victim se nelege orice copil victim a exploatrii sau abuzurilor
sexuale.

Capitolul II Msurile de prevenire

Articolul 4 Principii
Fiecare Parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare pentru a
preveni orice form de exploatare i de abuz sexual comise asupra copiilor i
pentru a protecia acestora.
Articolul 5 Recrutarea, pregtirea profesional i contientizarea persoanelor

care lucreaz cu copiii
1. Fiecare parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare
pentru a ncuraja contientizarea referitoare la protecia i drepturile
copiilor n rndul persoanelor care lucreaz n mod regulat cu copiii n
sectoarele de nvmnt, sanitar, de protecie social, justiie, fore de
ordine, precum i n domeniile sportiv, cultural i de divertisment.
2. Fiecare Parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare
pentru a se asigura c persoanele prevzute la alineatul 1 au cunotine
adecvate privind exploatarea sexual a copiilor i abuzurile sexuale
comise asupra acestora, privind mijloacele de identificare i posibilitatea
menionat la articolul 12, alineatul 1.
3. Fiecare Parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare,
n conformitate cu dreptul su intern, pentru a se asigura ocuparea
profesiilor care implic contactul regulat cu copiii sunt de natur s
garanteze, prin condiiile impuse candidailor la aceste profesii, c
acetia nu au fost condamnai pentru fapte de exploatare sau de abuz
sexual comise asupra copiilor.
Articolul 6 Educaia pentru copii
Fiecare Parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare pentru
a se asigura c copiii primesc, n cadrul nvmntului primar i secundar,
informaii despre riscurile exploatrii i de abuzurilor sexuale, precum i
despre mijloacele prin care se pot apra, n funcie de nivelul lor de dezvoltare.
Aceste informaii, asigurate, dup caz, n colaborare cu prinii, vor fi furnizate
ntr-un context mai general de informare asupra sexualitii i vor acorda o
atenie special situaiilor de risc, mai ales celor care implic folosirea noilor
tehnologii ale informaiei i comunicaiilor.
Articolul 7 Programele sau msurile de intervenie preventiv
Fiecare Parte se va asigura c persoanele care se tem c ar putea svri oricare
dintre infraciunile prevzute n conformitate cu prezenta Convenie pot avea
acces, dup caz, la programe sau msuri eficiente de intervenie menite s
evalueze i s previn riscul comiterii infraciunilor.
135
Anexe
136
Articolul 8 Msuri ce vizeaz publicul larg

1. Fiecare parte va promova sau desfura campanii de contientizare
adresate publicului larg, cu privire la fenomenul exploatrii sexuale
a copiilor i abuzurilor sexuale asupra acestora i privind msurile
preventive ce pot fi luate.
pentru a preveni sau interzice rspndirea de materiale publicitare
pentru infraciunile prevzute n conformitate cu prezenta Convenie.
Articolul 9 Participarea copiilor, a sectorului privat, media i a societii

civile
1. Fiecare Parte va ncuraja participarea copiilor, n conformitate cu nivelul
lor de dezvoltare, la elaborarea i punerea n aplicare a politicilor,
programelor sau altor iniiative legate de lupta mpotriva exploatrii
sexuale a copiilor i mpotriva exploatrii i abuzurilor sexuale comise
asupra copiilor.
2. Fiecare Parte va ncuraja sectorul privat, n special sectorul tehnologiei
informaiei i comunicaiilor, industria turismului i a transportului,
sectoarele bancare i financiare, precum i societatea civil, s
participe la elaborarea i punerea n aplicare a politicilor de prevenire
a exploatrii sexuale a copiilor i a abuzurilor sexuale comise asupra
copiilor i s pun n aplicare norme interne prin autoreglementare sau
prin colaborare n materia reglementrii.
3. Fiecare Parte va ncuraja mijloacele media s furnizeze informaie
corespunztoare privind toate aspectele exploatrii i abuzului sexual
comise asupra copiilor, cu respectarea independenei mass - mediei i
a libertii presei.
4. Fiecare Parte va ncuraja finanarea, inclusiv, dac este cazul, prin crearea
de fonduri, a unor proiecte i programe desfurate de ctre societatea
civil i menite s previn i s i apere pe copii de exploatarea sexual
i de abuzuri sexuale.
Capitolul III Autoritile specializate i organele coordonatoare
Articolul 10 Msuri naionale de coordonare i colaborare

1. Fiecare Parte va lua msurile necesare pentru a asigura coordonarea la
nivel naional i local dintre diferitele instane cu competene n domeniul
proteciei, prevenirii i luptei mpotriva exploatrii i abuzurilor sexuale
comise asupra acestora, n particular sectorul nvmntului, sanitar,
serviciilor sociale, forelor de ordine i cele judiciare.


pentru nfiinarea sau desemnarea:
a. unor instituii naionale sau locale independente care s promoveze
i s apere drepturile copilului, asigurndu-le resursele i stabilindule responsabilitile specifice;
b. unor mecanisme sau centre de strngere a datelor, la nivel naional
sau local i n colaborare cu societatea civil, cu scopul observrii
i evalurii fenomenului exploatrii sexuale i a abuzurilor sexuale
comise asupra copiilor, cu respectarea cerinelor de protecie a
datelor cu caracter personal.
3. Fiecare Parte va ncuraja cooperarea dintre autoritile publice
competente, societatea civil i sectorul privat, pentru o mai bun
prevenire i combatere ale exploatrii sexuale i abuzurilor sexuale
comise asupra copiilor.
Capitolul IV Msurile de protecie i asisten pentru victime
1. Fiecare Parte va stabili programe sociale eficiente i va nfiina structuri
multidisciplinare care s asigure sprijinul necesar pentru victime,
pentru rudele apropiate ale acestora i pentru orice persoan care
rspunde de ngrijirea acestora.
pentru a se asigura c, atunci cnd vrsta victimei nu este cunoscut cu
certitudine i exist motive s se cread c este vorba despre un copil, i
se vor acorda victimei msurile de protecie i asisten cere se asigur
copiilor, pn la stabilirea vrstei sale.
Articolul 12 Raportarea suspiciunilor de exploatare sau de abuz sexual
pentru a se asigura c regulile de confidenialitate impuse de dreptul
intern anumitor profesioniti care sunt solicitai s lucreze cu copiii nu
constituie un obstacol pentru posibilitatea acestor profesioniti de a
semnala serviciilor de protecie a copilului orice situaie n care exist
motive rezonabile s cread c un copil este victima exploatrii sau a
abuzului sexual.
pentru a ncuraja pe orice persoan care cunoate sau are bnuieli, cu
bun credin, despre existena exploatrii sau a abuzurilor sexuale
comise asupra copiilor s sesizeze serviciile competente.
137
Anexe
138
Articolul 13 Liniile de asisten

a ncuraja i sprijini nfiinarea de servicii de comunicare, cum ar fi posturi
telefonice sau de internet care s permit consilierea solicitanilor, chiar
confidenial sau cu respectarea anonimatului acestora.
Articolul 14 Asistena pentru victime

pentru a asigura asisten victimelor, pe termen scurt i lung, n vederea
recuperrii fizice i psihosociale a acestora. Msurile luate n aplicarea
prezentului alineat trebuie s ia n considerare opiniile, necesitile i
preocuprile copilului.
2. Fiecare Parte va lua msuri, n condiiile prevzute de dreptul su
intern, n vederea cooperrii cu organizaiile neguvernamentale, cu alte
organizaii neguvernamentale, cu alte organizaii competente sau cu
alte elemente ale societii civile care acord asisten victimelor.
3. Dac prinii sau persoanele n a cror ngrijire se afl copilul sunt
implicate n exploatarea sexual sau n abuzuri sexuale comise asupra
acestuia, procedurile de intervenie desfurate n aplicarea articolului
11, alineatul 1, vor include:
posibilitatea ndeprtrii autorului prezumat al faptei;
posibilitatea retragerii victimei de mediul su familial. Condiiile
i durata acestei separri se stabilesc n conformitate cu interesul
superior al copilului.
pentru a se asigura c persoanele apropiate victimei pot beneficia, dac
este cazul, de asisten terapeutic, n special de asisten psihologic
de urgen.
Capitolul V Programele sau msurile de intervenie
Articolul 15 Principii generale

1. Fiecare Parte va asigura sau promova, n conformitate cu dreptul su
intern, programe sau msuri eficiente de intervenie pentru persoanele
prevzute la articolul 16, alineatele 1 i 2, n vederea prevenirii i
reducerii la minimum a riscurilor de repetare a infraciunilor de natur
sexual comise asupra copiilor. Aceste programe sau msuri trebuie s
fie accesibile n orice etap a procesului, n mediul carceral i n libertate,
n condiiile prevzute de dreptul intern.
2. Fiecare Parte va asigura sau promova, n conformitate cu dreptul su
intern, dezvoltarea de parteneriate sau alte forme de cooperare ntre

autoritile competente, n special ntre serviciile sanitare i cele sociale,

i autoritile judiciare i alte organe care rspund de monitorizarea
persoanelor prevzute la articolul 16, alineatele 1 i 2.
3. Fiecare parte va prevedea, n conformitate cu dreptul su intern,
efectuarea unei evaluri a gradului de pericol i risc posibil de repetare
a infraciunilor prevzute n conformitate cu prezenta Convenie, de
ctre persoanele prevzute la articolul 16, alineatele 1 i 2, cu scopul
identificrii programelor sau msurilor adecvate.
4. Fiecare Parte va prevedea, n conformitate cu dreptul su intern,
efectuarea unei evaluri a eficienei programelor i msurilor puse n
aplicare.
Articolul 16 Beneficiarii programelor i msurilor de intervenie

1. Fiecare Parte se va asigura, n conformitate cu dreptul su intern, c
persoanele care urmrite pentru oricare dintre infraciunile prevzute
n conformitate cu prezenta Convenie pot avea acces la programele sau
msurile menionate la articolul 15, alineatul 1, n condiii care nu sunt
nici prejudiciabile i nici contrare drepturilor la aprare i cerinelor
unui proces echitabil i imparial, n special cu respectarea regulilor ce
guverneaz principiul prezumiei de nevinovie.
persoanele condamnate pentru oricare dintre infraciunile prevzute n
conformitate cu prezenta Convenie pot avea acces la programele sau
msurile prevzute la articolul 15, alineatul 1.
programele sau msurile de intervenie sunt elaborate sau adaptate
spre a satisface nevoile de dezvoltare ale copiilor care comit infraciuni
de natur sexual, inclusiv pe cele ale copiilor care nu au mplinit nc
vrsta rspunderii penale, n scopul soluionrii problemelor lor de
comportament sexual.
Articolul 17 Informarea i consimmntul
persoanele prevzute la articolul 16 i crora li s-au propus programe
sau msuri de intervenie sunt pe deplin informate referitor la motivele
pentru care li s-a fcut propunerea i consimt s beneficieze de
programul sau msura respectiv n deplin cunotin de cauz.
persoanele crora li s-au propus programe sau msuri de intervenie
le pot refuza, iar n cazul persoanelor condamnate, c acestea sunt
informate privind consecinele posibile ale unui eventual refuz.
139
Anexe
140
Capitolul VI Dreptul penal material

Articolul 18 Abuzuri sexuale
pentru a se asigura de incriminarea urmtoarelor fapte comise cu
intenie:
a. actele sexuale cu un copil care, potrivit prevederilor n vigoare ale
dreptului naional, nu a mplinit vrsta legal pentru viaa sexual;
b. desfurarea de activiti sexuale cu un copil dac:
se folosesc constrngerea, fora sau ameninrile; sau

se abuzeaz de o poziie recunoscut ca fiind de ncredere, de
autoritate sau de influen asupra copilului, inclusiv n cadrul
familiei; sau
se abuzeaz de o situaie de vulnerabilitate deosebit a copilului,
mai ales datorit unui handicap psihic sau fizic sau datorit unei
situaii de dependen.
2. n scopul aplicrii alineatului 1 de mai sus, fiecare Parte va decide

vrsta pn la care este interzis desfurarea de activiti sexuale cu
un copil.
3. Prevederile articolului 18, alineatul 1a nu sunt menite s guverneze
activitile sexuale ntre minori care consimt.
Articolul 19 Infraciuni referitoare la prostituia infantil

intenie:
a. recrutarea unui copil spre practicarea prostituiei de ctre acesta,
sau determinarea unui copil s participe la prostituie;
b. constrngerea unui copil s se prostitueze sau obinerea unui
profit din, sau exploatarea n alt manier a unui copil n asemenea
scopuri;
c. prostituia infantil.
2. n sensul prezentului articol, termenul prostituie infantil nseamn

faptul de a folosi un copil pentru activiti sexuale atunci cnd se ofer
sau se promit sume de bani sau orice alt form de remuneraie sau de
rsplat, indiferent dac aceast plat, promisiune sau rsplat se d
copilului sau unei tere persoane.

Articolul 20 Infraciuni referitoare la pornografia infantil

pentru incriminarea urmtoarelor fapte comise cu intenie i fr
drept:
a. producia de pornografie infantil;
b. oferirea sau punerea la dispoziie a pornografiei infantile;
c. distribuirea sau transmiterea pornografiei infantile;
d. procurarea de pornografie infantil pentru sine sau pentru altul;
e. deinerea de pornografie infantil;
f. obinerea accesului cu bun tiin, prin tehnologii ale informaiei i
comunicaiilor, la pornografia infantil.
2. n sensul prezentului articol, termenul pornografie infantil nseamn

orice material care nfieaz, n manier vizual, un copil care desfoar
un act sexual explicit real sau simulat sau orice reprezentare a organelor
sexuale ale unui copil n principal pentru scopuri sexuale.
3. Fiecare Parte i poate rezerva dreptul de a nu aplica, integral sau parial,
prevederile alineatului 1 a i e n ceea ce privete producia i deinerea
de materiale pornografice:
ce constau exclusiv din reprezentri simulate sau imagini realiste ale

unui copil inexistent;
ce implic copii care au mplinit vrsta prevzut n aplicarea
articolului 18, alineatul 2, dac aceste imagini sunt produse i
deinute de ctre acetia cu consimmntul lor i numai pentru a fi
folosite de ctre acetia n intimitate.
4. Fiecare parte i poate rezerva dreptul de a nu aplica, integral sau parial,

prevederile alineatului 1f.
Articolul 21 Infraciunile legate de participarea unui copil la spectacole

pornografice
intenie:
a. recrutarea unui copil n vederea participrii la spectacole pornografice
sau determinarea unui copil s participe la asemenea spectacole;
b. constrngerea unui copil s participe la spectacole pornografice sau
obinerea unui profit, sau exploatarea n alt manier a unui copil n
asemenea scopuri;
141
Anexe
142
c. faptul de a fi prezent cu bun tiin la spectacole pornografice ce

implic participarea copiilor.
2. Fiecare Parte i poate rezerva dreptul de a limita aplicarea alineatului 1c

la cazurile n care copiii au fost recrutai sau constrni n conformitate
cu alineatul 1a sau b.
Articolul 22 Coruperea copiilor

incriminarea faptei de a determina cu intenie, n scopuri sexuale, unu copil
care nu a mplinit vrsta prevzut de articolul 18, alineatul 2, s asiste la
comiterea unui abuz sexual sau desfurarea de activiti sexuale, chiar dac
nu este obligat s participe la acestea.
Articolul 23 Acostarea copiilor n scopuri sexuale
incrimina propunerea fcut cu intenie de ctre un adult, prin intermediul
tehnologiilor informaiei i comunicaiilor, pentru a ntlni un copil care nu
a mplinit vrsta prevzut de articolul 18, alineatul 2, n scopul comiterii
asupra copilului a oricrei infraciuni dintre cele prevzute n conformitate cu
articolul 18, alineatul 1a, sau cu articolul 20, alineatul 1a, dac propunerea a
fost urmat de fapte materiale ce duc la o asemenea ntlnire.
Articolul 24 Complicitatea i tentativa

pentru incrimina, atunci cnd este svrit cu intenie, complicitatea
la comiterea oricreia dintre infraciunile prevzute n conformitate cu
prezenta Convenie.
pentru a prevedea ca infraciune, atunci cnd este svrit cu intenie,
tentativa de comitere a infraciunilor prevzute n conformitate cu
prezenta Convenie.
3. Fiecare parte i poate rezerva dreptul de a nu aplica, integral sau n
parte, alineatul 2 n legtur cu infraciunile prevzute n conformitate
cu prevederile articolului 20, alineatul 1 b, d, e i f, articolului 21,
alineatul 1 c, articolului 22 i articolului 23.
Articolul 25 Competena
pentru a-i stabili competena n legtur cu orice infraciune prevzut

n conformitate cu prezenta Convenie, atunci cnd infraciunea este

comis:
a. pe teritoriul su; sau
b. la bordul unei nave aflate sub pavilionul prii respective; sau
c. la bordul unei aeronave nregistrate conform legilor prii respective;
sau
d. de ctre unul dintre cetenii si; sau
e. de ctre o persoan care i are reedina obinuit pe teritoriul
su.
2. Fiecare Parte se va strdui s ia msurile legislative sau de alt natur

necesare pentru a-i stabili competena n legtur cu orice infraciune
prevzut n prezenta Convenie atunci cnd aceasta este comis
mpotriva unuia dintre cetenii si sau mpotriva unei persoane care
i are reedina obinuit pe teritoriul su.
3. Fiecare Parte poate, la momentul semnrii sau la depunerea
instrumentului su de ratificare, acceptare, aprobare sau aderare, prin
intermediul unei declaraii adresate Secretarului General al Consiliului
Europei, s declare c i rezerv dreptul de a nu aplica sau de a aplica
numai n anumite cazuri sau cu anumite condiii regulile de competen
prevzute la alineatul 1 e din prezentul articol.
4. n vederea urmririi infraciunilor prevzute n conformitate cu
articolele 18, 19, 20, alineatul 1a, i 21, alineatul 1a i b, din prezenta
Convenie, fiecare parte va lua msurile legislative sau de alt natur
necesare pentru a se asigura c competena sa n ceea ce privete
alineatul 1d nu este supus condiiei ca faptele s fie incriminate la locul
comiterii lor.
5. Fiecare Parte poate, la momentul semnrii sau la depunerea
instrumentului su de ratificare, acceptare, aprobare sau aderare, prin
intermediul unei declaraii adresate Secretarului General al Consiliului
Europei, s declare c i rezerv dreptul de a limita aplicarea alineatului
4 din prezentul articol, n ceea ce privete infraciunile prevzute n
conformitate cu articolul 18, alineatul 1b, punctele doi i trei, la cazurile
n care ceteanul su i are reedina obinuit pe teritoriul su.
6. n vederea urmririi infraciunilor prevzute n conformitate cu
articolele 18, 19, 20, alineatul 1a, i 21 din prezenta Convenie, fiecare
Parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare pentru
stabilirea competenei sale n ceea ce privete alineatul 1d i e nu este
supus condiiei ca urmrirea s fie precedat de o plngere din partea
victimei sau de un denun efectuate de ctre statul pe teritoriul cruia a
fost comis infraciunea.
143
Anexe
144

pentru a-i stabili competena cu privire la infraciunile prevzute
n conformitate cu prezenta Convenie, n cazurile n care autorul
prezumat este prezent pe teritoriul su i nu l extrda ctre o alt parte
din motive de cetenie.
8. Dac mai multe pri se consider competente cu privire la o infraciune
presupus a fi determinat n conformitate cu prezenta Convenie,
prile implicate se consult, dup caz, n vederea stabilirii celei mai
adecvate competene pentru urmrirea infraciunii respective.
9. Fr a afecta normele generale de drept internaional, prezenta
Convenie nu exclude nici o competen penal exercitat de ctre o
Parte n conformitate cu dreptul su intern.
Articolul 26 Rspunderea persoanelor juridice

pentru ca persoana juridic s poat fi tras la rspundere pentru
infraciunile prevzute n conformitate cu prezenta Convenie, atunci
cnd a fost comis n beneficiul su de ctre orice persoan fizic care a
acionat fie individual fie ca parte dintr-un organ al persoanei juridice,
care exercit o funcie de conducere n cadrul persoanei juridice, n
baza:
a. unei mputerniciri de reprezentare a persoanei juridice;
b. unei autoriti de a lua decizii n numele persoanei juridice;
c. unei autoriti de a exercita controlul n cadrul persoanei juridice.
2. n afar de cazurile deja prevzute la alineatul 1, fiecare Parte va lua msurile

legislative sau de alt natur necesare pentru a se asigura c persoana
juridic poate rspunde pentru cazul n care lipsa de supraveghere sau
control din partea unei persoane fizice dintre cele menionate la alineatul
1 a fcut posibil comiterea unei infraciuni prevzute n conformitate cu
prezenta Convenie n folosul acelei persoane juridice de ctre o persoan
fizic ce aciona n baza autoritii persoanei juridice.
3. n conformitate cu principiile juridice ale Prii, rspunderea persoanei
juridice poate fi penal, civil sauadministrativ.
4. Aceast rspundere nu afecteaz rspunderea penal a persoanelor fizice
care au comis infraciunea.
Articolul 27 Sanciuni i msuri

pentru ca infraciunile prevzute n conformitate cu prezenta Convenie
s fie pedepsite n cu sanciuni eficiente, proporionale i descurajante,

innd seama de gravitatea lor. Aceste sanciuni vor include pedepse

privative de libertate care pot da loc la extrdare.
pentru ca persoanele juridice rspunztoare potrivit articolului 26 s
fie pasibile de sanciuni eficiente, proporionale i cu rol descurajator,
care vor include amenzi pecuniare penale sau non-penale i pot include
alte msuri, n special:
a. excluderea de la un beneficiu sau ajutor public;
b. interzicerea temporar sau permanent a desfurrii de activiti
comerciale;
c. punerea sub supraveghere judiciar;
d. o dispoziie judiciar privind dizolvarea.
pentru a:
a. prevedea reinerea i confiscarea:
bunurilor, documentelor i altor instrumente folosite pentru
svrirea, sau care au facilitat svrirea infraciunilor prevzute
n conformitate cu prezenta Convenie;
produselor infraciunilor sau contravaloarea acestora;
b. permite nchiderea temporar sau permanent a oricrei uniti
folosite pentru svrirea oricreia dintre infraciuni prevzute n
conformitate cu prezenta Convenie, fr a afecta drepturile terilor
de bun credin, sau interzicerea temporar sau permanent ca
fptaul s mai exercite profesia sau activitatea voluntar care implic
contactul cu copiii i n cadrul creia s-a svrit infraciunea.
4. Fiecare Parte poate adopta i alte msuri n legtur cu infractorii,

cum ar fi dispunerea decderii acestora din drepturile printeti sau
monitorizarea sau supravegherea persoanelor condamnate.
5. Fiecare parte poate prevedea c produsele infraciunii sau bunurile
confiscate potrivit prevederilor prezentului articol pot fi transferate
ntr-un fond special pentru finanarea programelor de prevenire i
asisten pentru victimele oricror dintre infraciunile prevzute n
conformitate cu prezenta Convenie.
Articolul 28 Circumstanele agravante

se asigura c urmtoarele mprejurri, n msura n care nu fac deja parte din
elementele constitutive ale infraciunii, pot, n conformitate cu prevederile
dreptul intern, s fie luate n considerare ca circumstane agravante la
145
Anexe
146
stabilirea sanciunilor pentru infraciunile prevzute n conformitate cu

prezenta Convenie:
a. infraciunea a prejudiciat grav sntatea fizic sau psihic a
victimei;
b. infraciunea a fost precedat sau nsoit de acte de tortur sau de
violen grav;
c. infraciunea a fost comis asupra unei victime deosebit de
vulnerabile;
d. infraciunea a fost comis de ctre un membru al familiei, de ctre
o persoan care locuia mpreun cu copilul sau de ctre o persoan
care a abuzat de autoritate;
e. infraciunea a fost comis de ctre mai multe persoane ce au acionat
mpreun;
f. infraciunea a fost comis n cadrul unui grup infracional
organizat;
g. fptaul a mai fost condamnat pentru infraciuni de aceeai natur.
Articolul 29 Condamnrile anterioare
a prevedea posibilitatea lurii n considerare, la stabilirea sanciunilor, a
condamnrilor definitive pronunate de ctre alt parte la Convenie n
legtur cu infraciunile prevzute n conformitate cu prezenta Convenie.
Capitolul VII Cercetarea, urmrirea i dreptul procedural
pentru a se asigura c cercetrile i procesul penal sunt desfurate n
interesul superior al copilului i cu respectarea drepturilor acestuia.
2. Fiecare Parte va adopta o abordare protectoare fa de victime,
asigurndu-se c cercetrile i procesele penale nu agraveaz trauma
trit de copil i c rspunsul justiiei penale este urmat de acordarea
de asisten, dac este cazul.
3. Fiecare Parte se va asigura c cercetrile i procesele penale sunt
prioritare i se desfoar fr ntrzieri nejustificate.
4. Fiecare Parte se va asigura c msurile aplicabile potrivit prezentului
capitol nu afecteaz drepturile la aprare i cerinelor unui proces
echitabil i imparial, n conformitate cu articolul 6 din Convenia pentru
aprarea drepturilor omului i a libertilor fundamentale.
5. Fiecare Parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare, n

conformitate cu principiile fundamentale ale dreptului su intern:

pentru a garanta cercetarea i urmrirea eficient a infraciunilor
prevzute n conformitate cu prezenta Convenie, stipulnd, acolo
unde este cazul, posibilitatea desfurrii de operaiuni discrete;
pentru a permite organelor sau serviciilor de cercetare s identifice
victimele infraciunilor prevzute n conformitate cu articolul 20,
n special prin analizarea materialelor de pornografie infantil,
cum ar fi fotografiile i nregistrrile audiovizuale transmise
sau puse la dispoziie prin folosirea tehnologiilor informaiei i
comunicaiilor.
Articolul 31 Msuri generale de protecie

1. Fiecare parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare
pentru a apra drepturile i interesele victimelor, cu deosebire a
martorilor, pe parcursul tuturor etapelor cercetrii i procesului penal,
n special prin:
a. informarea lor cu privire la drepturile pe care le au i la serviciile
care le stau la dispoziie i, cu excepia cazului n care nu doresc
s primeasc asemenea informaii, cu privire la modul n care este
examinat plngerea lor, la acuzaiile formulate, la evoluia general
a cercetrilor sau a procesului, i la rolul lor n cadrul acestora,
precum i cu privire la soluia pronunat n cauza lor;
b. asigurarea, cel puin n cazurile n care victimele i familiile lor
ar putea fi n pericol, c acestea vor putea fi informate, dac este
necesar, atunci cnd persoana urmrit sau condamnat este pus
n libertate temporar sau definitiv;
c. acordarea permisiunii victimelor, ntr-o manier conform cu regulile
procedurale ale dreptului intern, de a fi ascultate, de a furniza dovezi
i de a alege modul de prezentare i examinare a opiniilor, nevoilor
i preocuprilor lor, direct sau prin intermediar;
d. asigurarea de servicii de asisten adecvate pentru victime, pentru
ca drepturile i interesele lor s fie prezentate i luate n considerare
n mod corespunztor;
e. protejarea vieii private, a identitii i a imaginii victimelor i
prin luarea de msuri n conformitate cu dreptul intern n vederea
prevenirii rspndirii n public a oricror informaii care ar putea
duce la identificarea lor;
f. garantarea siguranei victimelor, precum i a familiilor i a martorilor
care depun mrturie n favoarea victimelor, mpotriva intimidrii,
rzbunrii i a unei noi victimizri;
147
Anexe
148
g. asigurarea evitrii contactului dintre victime i infractori n sediile

instanelor i al autoritilor de anchet, cu excepia cazului n
care autoritile competente stabilesc altfel n interesul superior
al copilului sau atunci cnd cercetrile sau procesul necesit acest
contact.
2. Fiecare Parte va garanta victimelor, nc de la primul contact cu

autoritile competente, accesul la informaii privind procedurile
judiciare i administrative pertinente.
3. Fiecare Parte se va asigura c victimele au acces, gratuit dac acest lucru
se justific, la asisten juridic atunci cnd este posibil ca ele s aib
calitatea de pri la procesul penal.
4. Fiecare Parte va prevedea posibilitatea ca autoritile judiciare s
desemneze un reprezentant special pentru victim atunci cnd, conform
dreptului intern, aceasta poate avea calitatea de parte n procedura
judiciar iar deintorii rspunderii printeti nu pot reprezenta
copilul n proces din pricina unui conflict de interese existent ntre ei
i victim.
5. Fiecare Parte va prevedea, prin intermediul unor msuri legislative
sau de alt natur, n conformitate cu condiiile prevzute de dreptul
intern, posibilitatea ca grupurile, fundaiile, asociaiile sau organizaiile
guvernamentale sau neguvernamentale s acorde asisten i/sau
sprijin victimelor, cu consimmntul acestora, pe parcursul proceselor
penale referitoare la infraciuni prevzute n conformitate cu prezenta
Convenie.
6. Fiecare Parte se va asigura c informaiile furnizate victimelor n
conformitate cu prevederile prezentului articol vor fi ntr-o manier
adaptat vrstei lor i gradului lor de maturitate i ntr-o limb pe care
acestea o neleg.
Articolul 32 Iniierea procedurii

Fiecare Parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare pentru a se
asigura c cercetarea sau urmrirea infraciunilor prevzute n conformitate
cu prezenta Convenie nu sunt condiionate de existena unei plngeri sau
acuzaii formulate de ctre victim, i c procesul poate continua chiar dac
victima i-a retras declaraiile.
Articolul 33 Prescripia
se asigura c termenul de prescripie pentru iniierea procedurilor n legtur
cu infraciunile prevzute n conformitate cu articolele 18, 19, alineatul 1a

i b, i 21, alineatul 1a i b continu pe o perioad de timp suficient pentru

a permite demararea eficient a urmririi dup ce victima a mplinit vrsta
majoratului i c este proporional cu gravitatea infraciunii respective.
Articolul 34 Cercetrile
1. Fiecare Parte va adopta msurile necesare pentru a se asigura
c persoanele, unitile sau serviciile care rspund de efectuarea
cercetrilor sunt specializate n domeniul combaterii exploatrii i
abuzurilor sexuale comise asupra copiilor sau c persoanele respective
sunt pregtite profesional n acest scop. Unitile sau serviciile trebuie
s beneficieze de resurse financiare adecvate.
pentru a se asigura c incertitudinea n legtur cu vrsta real a
victimei nu mpiedic iniierea procesului penal.
Articolul 35 Audierile copilului
pentru a se asigura c:
a. audierile copilul au loc fr ntrzieri nejustificate dup ce faptele au
fost sesizate autoritilor competente;
b. interviurile cu copilul au loc, dac este necesar, n spaii concepute
sau amenajate n acest scop;
c. audierile copilul sunt desfurate de ctre profesioniti pregtii
anume pentru aceasta;
d. aceleai persoane, dac este posibil i adecvat, desfoar toate
audierile cu copilul;
e. numrul audierilor este ct mai limitat posibil, meninndu-se n
limitele minime necesare pentru scopurile procesului penal;
f. copilul poate fi nsoit de ctre reprezentantul su legal sau, dac
este adecvat, de ctre un adult ales de ctre copil, cu excepia cazului
n care o decizie motivat prevede contrariul n legtur cu persoana
respectiv.

pentru a se asigura c toate audierile copilului sau, dup caz, cele
luate unui martor care este copil, pot fi nregistrate video i c aceste
nregistrri pot fi acceptate ca probe n instan, n conformitate cu
regulile prevzute de dreptul su intern.
3. Dac vrsta victimei este incert i exist motive s se cread c este
vorba despre un copil, msurile prevzute la alineatele 1 i 2 se aplic
pn la confirmarea vrstei acesteia.
149
Anexe
150
Articolul 36 Procedura judiciar

1. Fiecare Parte va lua msurile legislative sau de alt natur necesare,
n conformitate cu normele interne care reglementeaz autonomia
profesiilor juridice, pentru a se asigura c toate persoanele implicate
n derularea procedurii, i n special judectorii, procurorii i avocaii
beneficiaz de pregtire profesional n materia drepturilor copilului, a
exploatrii i a abuzurilor sexuale asupra copiilor.
pentru a se asigura, n conformitate cu dreptul su intern, c:
a. judectorul poate dispune desfurarea edinei de judecat cu uile
nchise;
b. victima poate fi audiat n sala de judecat fr a fi prezent acolo, n
special prin folosirea tehnologiilor de comunicaii adecvate.
Capitolul VIII nregistrarea i stocarea datelor
Articolul 37 nregistrarea i stocarea datelor naionale privind infractorii

condamnai
1. n scopul prevenirii i reprimrii infraciunilor prevzute n conformitate
cu prezenta Convenie, fiecare Parte va lua msurile legislative sau de
alt natur necesare pentru colectarea i stocarea, n conformitate cu
prevederile n vigoare privind protecia datelor cu caracter personal
i cu alte reguli i garanii adecvate prevzute de dreptul intern, de
date referitoare la identitatea i profilul genetic (ADN) ale persoanelor
condamnate pentru infraciunile prevzute n conformitate cu prezenta
Convenie.
2. La momentul semnrii sau al depunerii instrumentului su de ratificare,
acceptare, aprobare sau aderare, fiecare Parte va comunica Secretarului
General al Consiliului Europei denumirea i adresa unei singure autoriti
naionale care rspunde de implementarea prevederilor alineatului 1.
pentru a se asigura c informaiile menionate la alineatul 1 pot fi
transmise autoritii competente a unei altei Pri, n conformitate
cu condiiile prevzute de dreptul su intern i cu instrumentele
internaionale n materie.
Capitolul IX Cooperarea internaional
Articolul 38 Principii generale i msuri de cooperare internaional

1. Prile vor coopera, n conformitate cu prevederile prezentei Convenii, i
prin aplicarea instrumentelor pertinente aplicabile la nivel internaional

i regional, a aranjamentelor ncheiate n baza legislaiei uniforme sau

pe baz de reciprocitate i a legilor interne, n cea mai mare msur
posibil, n vederea:
a. prevenirii i combaterii exploatrii sexuale a copiilor i a abuzurilor
sexuale comise asupra acestora;
b. protejrii i asigurrii de asisten victimelor;
c. desfurrii cercetrilor sau proceselor avnd ca obiect infraciunile
prevzute n conformitate cu prezenta Convenie.

pentru a se asigura c victimele unei infraciuni prevzute n conformitate
cu prezenta Convenie aflate pe teritoriul unei alte Pri dect cea n
care i au reedina pot formula plngere la autoritile competente
din statul lor de reedin.
3. Dac o Parte care condiioneaz asistena judiciar reciproc n materie
penal sau extrdarea de existena unui tratat primete o cerere de
asisten judiciar sau de extrdare din partea unei Pri cu care nu a
ncheiat un astfel de tratat, poate considera prezenta Convenie drept
baz juridic pentru acordarea asistenei judiciare n materie penal
sau a extrdrii n legtur cu infraciunile prevzute n conformitate
cu prezenta Convenie.
4. Fiecare Parte se va strdui s integreze, dac este cazul, prevenirea
i lupta mpotriva exploatrii i a abuzurilor sexuale comise asupra
copiilor n programe de asisten pentru dezvoltare furnizate unor tere
state.
Capitolul X Mecanismul de monitorizare
Articolul 39 Comitetul Prilor

1. Comitetul Prilor se compune din reprezentani ai Prilor la
Convenie.
2. Comitetul Prilor va fi convocat de ctre Secretarul General al Consiliului
Europei. Prima sa reuniune va avea loc n termen de un an de la intrarea
n vigoare a prezentei Convenii pentru cea de-a zecea semnatar care a
ratificat-o. Ulterior, acesta se va reuni la solicitarea a cel puin o treime
dintre Pri sau a Secretarului General.
3. Comitetul Prilor i adopt propriile reguli de procedur.
Articolul 40 Ali reprezentani

1. Adunarea Parlamentar a Consiliului Europei, Comisarul pentru
Drepturile Omului, Comitetul European pe Probleme Penale (CDPC),
151
Anexe
152
precum i alte comitete interguvernamentale competente ale Consiliului

Europei, vor numi fiecare cte un reprezentant n Comitetul Prilor.
2. Comitetul de Minitri poate invita i alte organe ale Consiliului Europei
s numeasc un reprezentant n Comitetul Prilor, dup consultarea
cu acesta.
3. Reprezentanii societii civile, i n special ai organizaiilor
neguvernamentale, pot fi admii n calitate de observatori n Comitetul
Prilor potrivit procedurii stabilite de regulile Consiliului Europei.
4. Reprezentanii numii potrivit prevederilor alineatelor 1 - 3 de mai
sus vor participa la reuniunile Comitetului Prilor fr a avea drept
de vot.
Articolul 41 Atribuiile Comitetului Prilor

1. Comitetul Prilor va monitoriza implementarea prezentei Convenii.
Regulile de procedur ale Comitetului Prilor trebuie s stabileasc
procedura de evaluare a implementrii prezentei Convenii.
2. Comitetul Prilor va facilita colectarea, analiza i schimbul de
informaii, experien i bune practici ntre state, spre mbuntirea
capacitii lor de prevenire i combatere a exploatrii sexuale a copiilor
i ale abuzurilor sexuale comise asupra acestora.
3. Comitetul Prilor mai are, dup caz, urmtoarele atribuii:
a. faciliteaz sau mbuntete folosirea i implementarea eficient
a prezentei Convenii, inclusiv identificarea oricror probleme i a
efectelor oricrei declaraii sau rezerve formulate conform prezentei
Convenii;
b. i exprim opinia asupra oricrei chestiuni legate de aplicarea
prezentei Convenii i faciliteaz schimbul de informaii asupra
progreselor juridice, de politici sau tehnologice importante.
4. n ndeplinirea atribuiilor sale prevzute de prezentul articol, Comitetul

Prilor va fi asistat de ctre Secretariatul Consiliului Europei.
5. Comitetul European pe Probleme de Penale (CDPC) va fi informat
periodic despre activitile menionate la alineatele 1, 2 i 3 ale
prezentului articol.
Capitolul XI Relaia cu alte instrumente internaionale
Articolul 42 Relaia cu Convenia Naiunilor Unite cu privire la Drepturile

Copilului i cu Protocolul facultativ la aceasta, referitor la vnzarea de copii,
prostituia infantil i pornografia infantil
Prezenta Convenie nu aduce atingere drepturilor i obligaiilor decurgnd
din prevederile Conveniei Naiunilor Unite cu privire la Drepturile Copilului

i ale Protocolului facultativ la aceasta, referitor la vnzarea de copii, prostituia

infantil i pornografia infantil, i este menit s sporeasc protecia acordat
de ctre aceste prevederi i s dezvolte i s completeze standardele cuprinse n
acestea.
Articolul 43 Relaia cu alte instrumente internaionale
1. Prezenta Convenie nu aduce atingere drepturilor i obligaiilor care decurg
din alte instrumente internaionale la care Prile la prezenta Convenie
sunt pri sau vor deveni pri i care conin prevederi legate de chestiunile
guvernate de prezenta Convenie i asigur mai mult protecie i asisten
pentru copiii care sunt victime ale exploatrii sau abuzurilor sexuale.
2. Prile la Convenie pot ncheia acorduri bilaterale sau multilaterale
referitoare la problemele reglementate de prezenta Convenie, n scopul
completrii sau consolidrii prevederilor sale sau facilitrii aplicrii
principiilor pe care le consacr.
3. Prile care sunt membre ale Uniunii Europene vor aplica, n relaiile dintre
ele, regulile comunitare i cele ale Uniunii Europene n msura n care exist
reguli comunitare sau ale Uniunii Europene care guverneaz subiectul
vizat i sunt aplicabile n spe, fr a afecta obiectul i scopul prezentei
Convenii i fr a afecta aplicarea sa integral cu alte pri.
Capitolul XII Modificri ale Conveniei
Articolul 44 Modificrile
1. Orice propunere de modificare a prezentei Convenii prezentat de ctre
o Parte se comunic Secretarului General al Consiliului Europei care
o nainteaz statelor membre ale Consiliului Europei, oricrui alt stat
semnatar, oricrui stat Parte, Comunitii Europene, oricrui stat invitat s
semneze prezenta Convenie potrivit prevederilor articolului 45, alineatul
1, i oricrui stat invitat s adere la prezenta Convenie potrivit prevederilor
articolului 46, alineatul 1.
2. Orice modificare propus de ctre o parte se comunic Comitetului
European pe Probleme Penale (CDPC), opinia acestuia asupra modificrii
propuse fiind depus apoi la Comitetul de Minitri.
3. Comitetul de Minitri examineaz modificarea propus i opinia depus de
ctre CDPC i, dup consultarea cu Prile la prezenta Convenie care nu
sunt membre, poate adopta modificarea.
4. Textul oricrei modificri adoptate de ctre Comitetul de Minitri n
conformitate cu alineatul 3 din prezentul articol se nainteaz prilor spre
acceptare.
153
Anexe
154
5. Orice modificare adoptat potrivit alineatului 3 din prezentul articol

intr n vigoare n prima zi a lunii ce urmeaz expirrii termenului
de o lun de la data la care toate prile au informat Secretarul
General despre acceptarea acesteia.
Capitolul XIII Clauze finale
Articolul 45 Semnarea i intrarea n vigoare

1. Prezenta Convenie este deschis spre semnare statelor membre
ale Consiliului Europei, statelor care nu sunt membre i care au
participat la elaborarea acesteia, precum i Comunitii Europene.
2. Prezenta Convenie este supus ratificrii, acceptrii sau aprobrii.
Instrumentele de ratificare, acceptare sau aprobare se depun la
Secretarul General al Consiliului Europei.
3. Prezenta Convenie intr n vigoare n prima zi a lunii ce urmeaz
expirrii termenului de trei luni de la data la care 5 semnatare,
dintre care cel puin 3 state membre ale Consiliului Europei, i-au
exprimat consimmntul n legtur cu obligativitatea prevederilor
Conveniei n conformitate cu prevederile alineatului precedent.
4. Pentru orice stat menionat la alineatul 1 sau Comunitatea
European, care i exprim ulterior consimmntul n legtur
cu obligativitatea prevederilor acesteia, Convenia intr n vigoare
n prima zi a lunii ce urmeaz expirrii termenului de trei luni de
la data depunerii instrumentului su de ratificare, acceptare sau
aprobare.
Articolul 46 Aderarea la Convenie

1. Dup intrarea n vigoare a prezentei Convenii, Comitetul de Minitri
al Consiliului Europei, dup consultarea cu prile la prezenta
Convenie i dup ce a obinut consimmntul unanim al acestora,
poate invita pe orice stat care nu este membru al Consiliului Europei
i care nu a participat la elaborarea Conveniei, s adere la prezenta
Convenie prin intermediul unei decizii adoptate de ctre majoritatea
prevzut la articolul 20d din Statutul Consiliului Europei, i prin
votul unanim al reprezentanilor Statelor Contractante care au
dreptul de a face parte din Comitetul de Minitri.
2. Pentru orice stat care ader la prezenta Convenie, Convenia intr
n vigoare n prima zi a lunii ce urmeaz expirrii termenului de trei
luni de la data depunerii instrumentului su de aderare la Secretarul
General al Consiliului Europei.

Articolul 47 Aplicarea teritorial

1. Orice stat sau Comunitatea European poate, fie la momentul semnrii,
fie la cel al depunerii instrumentului su de ratificare, acceptare,
aprobare sau aderare, s precizeze teritoriul sau teritoriile crora
urmeaz s li se aplice prezenta Convenie.
2. Orice Parte poate, la orice dat ulterioar, prin intermediul unei declaraii
adresate Secretarului General al Consiliului Europei, s extind aplicarea
prezentei Convenii la orice alt teritoriu precizat n declaraie ale crei
relaii internaionale i le asum sau n numele cruia este mputernicit
s fac angajamente. Pentru un asemenea teritoriu, Convenia intr n
vigoare n prima zi a lunii ce urmeaz expirrii termenului de trei luni
de la data primirii declaraiei de ctre Secretarul General.
3. Orice declaraie fcut potrivit primelor dou alineate poate fi retras,
n legtur cu oricare teritoriu precizat n aceasta, prin intermediul
unei notificri adresate Secretarului General al Consiliului Europei.
Retragerea ncepe s produc efecte n prima zi a lunii ce urmeaz
expirrii termenului de trei luni de la data primirii notificrii respective
de ctre Secretarul General.
Articolul 48 Rezervele
Nici o rezerv, referitoare prevederile prezentei Convenii nu este admis, cu
excepia celor prevzute n mod expres. Orice rezerv poate fi retras n orice
moment.
Articolul 49 Denunarea
1. Orice Parte poate, n orice moment, s denune prezenta Convenie prin
intermediul unei notificri adresate Secretarului General al Consiliului
Europei.
2. Denunarea produce efecte ncepnd cu prima zi a lunii ce urmeaz
expirrii termenului de trei luni de la data primirii notificrii respective
de ctre Secretarul General.
Articolul 50 Notificarea
Secretarul General al Consiliului Europei notific statele membre ale Consiliului
Europei, orice stat semnatar, orice stat parte, Comunitatea European, orice
stat invitat s semneze prezenta Convenie potrivit prevederilor articolului
45 i orice stat invitat s adere la prezenta Convenie potrivit prevederilor
articolului 46 n legtur cu:
a. orice semnare a Conveniei;
b. depunerea oricrui instrument de ratificare, acceptare, aprobare sau
aderare;
155
Anexe
156
c. orice dat a intrrii n vigoare a prezentei Convenii n conformitate

cu articolele 45 i 46;
d. orice modificare adoptat potrivit prevederilor articolului 44 i data
la care modificarea respectiv intr n vigoare;
e. orice denunare formulat potrivit prevederilor articolului 49;
f. orice alt act, notificare sau comunicare referitoare la prezenta
Convenie;
g. orice rezerv formulat potrivit articolului 48.
Drept pentru care subsemnaii, fiind mputernicii n mod corespunztor, au

semnat prezenta Convenie.
ntocmit la XX, astzi [data], n limbile englez i francez, ambele texte

fiind autentice, ntr-un singur exemplar care se depune la arhivele Consiliului
Europei. Secretarul General al Consiliului Europei transmite copii certificate
fiecrui stat membru al Consiliului Europei, statelor nemembre care au
participat la elaborarea prezentei Convenii, Comunitii Europene i oricrui
stat invitat s adere la prezenta Convenie.

Recomandarea Parlamentului European din 3 februarie

2009 adresat Consiliului privind combaterea exploa
trii sexuale a copiilor i a pornografiei infantile
(2008/2144(INI))
Parlamentul European,
avnd n vedere propunerea de recomandare adresat Consiliului,

prezentat de Roberta Angelilli n numele Grupului UEN, privind
combaterea exploatrii sexuale a copiilor i a pornografiei infantile (B60216/2008),
avnd n vedere articolul 24 din Carta drepturilor fundamentale a

Uniunii Europene, care prevede dreptul copiilor la protecie i ngrijire,
avnd n vedere articolul 34 din Convenia ONU din 20 noiembrie 1989
privind drepturile copilului i protocolul opional la acesta din 25 mai
2000 privind vnzarea copiilor, prostituia infantil i pornografia
infantil (protocolul opional),
avnd n vedere Decizia-cadru 2004/68/JAI a Consiliului din 22

decembrie 2003 privind combaterea exploatrii sexuale a copiilor i a
pornografiei infantile(1) (decizia-cadru),
avnd n vedere raportul Comisiei din 16 noiembrie 2007 elaborat n

temeiul articolului 12 din Decizia-cadru a Consiliului din 22 decembrie
2003 privind combaterea exploatrii sexuale a copiilor i a pornografiei
infantile (COM(2007)0716) (raportul Comisiei),
avnd n vedere Convenia Consiliului Europei din 13 iulie 2007 pentru

protecia copiilor mpotriva exploatrii sexuale i a abuzurilor sexuale
(Convenia Consiliului Europei),
avnd n vedere Rezoluia sa din 16 ianuarie 2008 referitoare la strategia
UE privind drepturile copilului(2),
avnd n vedere dispoziiile Pactului de la Rio de Janeiro privind

prevenirea i stoparea exploatrii sexuale a copiilor, convenit n perioada
25-28 noiembrie 2008 la cel de al treilea Congres mondial mpotriva
exploatrii sexuale a copiilor i a adolescenilor,
157
Anexe
158
avnd n vedere articolul 114 alineatul (3) din Regulamentul su de

procedur,
avnd n vedere raportul Comisiei pentru liberti civile, justiie i

afaceri interne i avizul Comisiei pentru drepturile femeii i egalitatea
de gen (A60012/2009),
A. ntruct Convenia Consiliului Europei, semnat de 20 de state membre ale

UE, este primul instrument juridic internaional care include n categoria
infraciunilor diversele forme de abuzuri sexuale svrite asupra copiilor,
inclusiv abuzurile comise, printre altele, prin uz de for, constrngere sau
ameninri, chiar i n cadrul familiei;
B. ntruct apte state membre nc nu au semnat Convenia Consiliului
Europei, iar opt state membre nc nu au ratificat Protocolul opional;
C. ntruct copiii utilizeaz din ce n ce mai mult noile tehnologii i ntruct o

parte din ce n ce mai important din viaa social a copiilor i a tinerilor
se petrece pe internet, unde se folosesc tehnologii avansate i instrumente
de comunicare care evolueaz n mod continuu; ntruct, prin urmare,
internetul este din ce n ce mai mult folosit de persoanele care ar putea
svri i care svresc infraciuni de natur sexual pentru a pregti
abuzul sexual asupra copiilor, n special prin manipularea i acostarea
copiilor pe internet n scopuri sexuale (grooming) i pornografie
infantil,
1. adreseaz Consiliului recomandrile urmtoare:
a. s ncurajeze acele state membre care nu au semnat, ratificat i pus n

aplicare toate conveniile internaionale pertinente s fac acest lucru,
n primul rnd Convenia Consiliului Europei, deoarece aceasta prevede
o protecie suplimentar a drepturilor copiilor, pe lng cea prevzut
n decizia-cadru, precum i protocolul opional;
b. s ajute statele membre s-i mbunteasc legislaia, precum i
cooperarea extrateritorial dintre statele membre n acest domeniu;
s solicite ca abuzurile sexuale mpotriva copiilor sub 18 ani s fie
clasificate n ntreaga Uniune European drept exploatare a minorilor,
n conformitate cu rezoluia Parlamentului din 16 ianuarie 2008
menionat mai sus;
c. s permit statelor membre s exclud n mod explicit cerina referitoare
la dubla incriminare pentru stabilirea competenei jurisdicionale n
privina infraciunilor constatate n conformitate cu decizia-cadru;

d. s ndemne statele membre s incrimineze toate tipurile de abuzuri

sexuale asupra copiilor;
Punerea n aplicare a deciziei-cadru
e. s ajute statele membre care nu au pus nc n aplicare n totalitate
decizia-cadru s o aplice ct mai curnd posibil; ar trebui s se pun
accentul n special pe adoptarea unor acte legislative care s defineasc
pornografia infantil, n conformitate cu articolul 1 litera (b) din
decizia-cadru, oferindu-se mecanisme pentru protecia victimelor i
aplicnd articolul 8 alineatul (1) litera (b) din decizia-cadru cu privire
la jurisdicia extrateritorial (turismul sexual);
f. s solicite instituirea unei protecii eficace mpotriva exploatrii sexuale
a copiilor, prin clasificarea turismului sexual cu copii drept infraciune n
toate statele membre; s solicite ca toi cetenii Uniunii Europene care
svresc o infraciune de natur sexual mpotriva copiilor, ntr-o ar
din Uniunea European sau din afara ei, s fie supui legislaiei penale
extrateritoriale omogene aplicabile n ntreaga Uniune European;
g. s mbunteasc, n cooperare cu Comisia i cu statele membre,
monitorizarea punerii n aplicare a deciziei-cadru pentru a obine
la timp informaii complete, prin crearea unor mecanisme care s le
permit statelor membre s prezinte informaii relevante, inclusiv
definiiile infraciunilor, n domenii tematice adecvate, simplificnd
astfel comparaia sistemelor judiciare ale statelor membre;
h. s ncurajeze statele membre s raporteze ct mai exact asupra situaiei
colaborrii transfrontaliere, n special n cazul n care cooperarea cu
ONG-urile este prevzut fie de legislaie, fie de practica din domeniu;
i. s ncurajeze statele membre s furnizeze informaii cu privire la
destinaia bunurilor confiscate n contextul unui caz dovedit de
prostituie infantil sau de pornografie infantil;
Revizuirea deciziei-cadru
j. s revizuiasc decizia-cadru pe baza propunerii prezentate de Preedinia
Consiliului, de oricare alt stat membru sau, n mod alternativ, de Comisie,
ridicnd astfel nivelul de protecie cel puin la nivelul oferit de ctre
Convenia Consiliului Europei i concentrndu-se asupra abuzurilor
legate de internet i de alte tehnologii de comunicare; recomand ca
propunerea s includ urmtoarele dispoziii:
crearea unor sisteme naionale de gestionare a persoanelor care
au svrit infraciuni de natur sexual, care s includ evaluarea
riscurilor, programe de intervenie pentru a preveni sau a reduce la
minimum riscul de recidiv, precum i terapii pentru persoanele
care au svrit infraciuni de natur sexual; astfel de programe de
159
Anexe
160
intervenie i terapia pe baz voluntar ar putea fi finanate din bugetul

general al Uniunii Europene pentru a se garanta c bunstarea copiilor
este o preocupare central n ntreaga Uniune European;
consolidarea abordrii bazate pe drepturile omului i concentrate pe
victim;
incriminarea manipulrii i acostrii copiilor pe internet n scopuri
sexuale (grooming) i utilizarea unei definiii a manipulrii i
acostrii copiilor pe internet pentru scopuri sexuale (grooming)
ntemeiate pe articolul 23 din Convenia Consiliului Europei;
incriminarea practicrii unor activiti sexuale cu o persoan sub vrsta
de 18 ani, chiar dac aceasta are peste vrsta consimmntului, atunci
cnd se recurge la constrngere, for sau ameninri sau se abuzeaz
de o poziie recunoscut de ncredere, de autoritate sau de influen
asupra unui copil, inclusiv n cadrul familiei sau se abuzeaz de o
situaie deosebit de vulnerabil a unui copil, mai ales din cauza unui
handicap mental sau fizic sau se abuzeaz de o situaie de dependen
sau n condiiile n care se ofer bani ori alte forme de remunerare sau
consideraie ca plat pentru activitile sexuale ale unui copil;
incriminarea actului de constrngere exercitat asupra unui copil n
vederea ncheierii unei cstorii forate;
incriminarea participrii cu bun tiin la spectacole pornografice n
care sunt implicai copii i a actului de a determina n mod intenionat
un copil s asiste la abuzuri sau activiti sexuale;
incriminarea furnizorilor de camere de discuii pentru pedofili sau a
forumurilor pentru pedofili de pe internet;
dispoziii care s asigure c statele membre, n contextul unei strategii
cuprinztoare la nivel internaional de cooperare diplomatic,
administrativ i n scopul asigurrii aplicrii legislaiei, iau msurile
necesare pentru ca materialele ilegale privind abuzurile asupra copiilor
s fie ndeprtate de pe internet la surs, oferind astfel victimelor o
protecie maxim, i s colaboreze cu furnizorii de servicii de internet
pentru a opri funcionarea site-urilor web care sunt utilizate pentru a
comite sau pentru a face reclam la posibilitatea comiterii infraciunilor
stabilite n conformitate cu decizia-cadru;
sprijinirea eforturilor Comisiei, n cooperare cu cele mai importante
firme de carduri de credit, de a investiga dac este posibil din punct
de vedere tehnic ca sistemul de pli on-line de pe site-urile implicate
n vnzri pe internet de materiale pornografice cu copii s fie nchis
sau obstrucionat; ncurajarea altor actori economici, spre exemplu
bnci, birouri de schimb valutar, furnizori de servicii de internet
i ntreprinderi care gestioneaz motoare de cutare s ia parte n

mod activ la combaterea pornografiei infantile i a altor mijloace de

exploatare sexual comercial a minorilor;
ncurajarea statelor membre s pun la dispoziia prinilor programe
uor de utilizat care s le permit blocarea accesului copiilor la site-uri
internet cu caracter pornografic;
adoptarea unor msuri prin care victimele exploatrii sexuale s
fie ncurajate s nainteze aciuni penale i civile n faa instanelor
naionale mpotriva persoanelor care au svrit infraciuni de natur
sexual;
revizuirea articolului 5 alineatul (3) din decizia-cadru, care ofer
doar un temei minim n ceea ce privete mpiedicarea persoanelor
condamnate pentru infraciuni de natur sexual s intre n contact cu
copiii prin natura locului de munc sau prin intermediul unor activiti
voluntare care implic un contact periodic cu copiii, printre altele prin
luarea n considerare a obligaiei statelor membre de a se asigura c
solicitanilor unor anumite locuri de munc n care se lucreaz cu copii
li se verific cazierul judiciar, inclusiv prin stabilirea unor reguli sau
orientri clare pentru angajatori cu privire la obligaiile ce le revin n
aceast privin;
facilitarea cooperrii internaionale prin utilizarea instrumentelor
prevzute la articolul 38 din Convenia Consiliului Europei;
obligaia persoanelor ale cror activiti implic un contact periodic cu
copiii s raporteze situaiile n care au motive rezonabile de a suspecta
comiterea unor abuzuri;
mbuntirea identificrii cazurilor de copii care sunt victime ale
abuzurilor, prin instruirea personalului care intr n contact periodic
cu acetia i a personalului de control al aplicrii legislaiei care ar
putea intra n contact cu aceti copii;
garantarea celei mai puternice protecii a copiilor att n timpul
aciunilor n justiie, ct i n timpul anchetelor, pentru a evita traumele,
prin prevederea unor modaliti specifice de strngere a dovezilor de
la copiii-victim;
interzicerea publicitii prin care se ncurajeaz svrirea de
infraciuni stabilite n conformitate cu decizia-cadru;
incriminarea instigrii, a complicitii, a nlesnirii svririi
infraciunilor i a tentativei de a svri toate infraciunile stabilite n
conformitate cu decizia-cadru;
ncurajarea statelor membre s adopte toate msurile necesare pentru
prevenirea discriminrii mpotriva victimelor abuzurilor asupra
copiilor i a stigmatizrii acestora;
161
Anexe
162
n momentul stabilirii sanciunilor pentru infraciunile stabilite n

decizia-cadru, adugarea la catalogul de circumstane agravante a unei
liste de circumstane agravante stabilite n conformitate cu articolul
28 din Convenia Consiliului Europei;
stabilirea abuzului de poziia de autoritate drept circumstan
agravant (n familie, n mediul educaional, n relaiile profesionale
etc.);
k. s ncurajeze toate statele membre s instituie Sistemul de alert privind

copiii disprui pentru a mbunti cooperarea la nivel european;
l. s elaboreze mpreun cu statele membre i Comisia un program de
aciune care s aib drept scop acordarea sprijinului i proteciei
adecvate copiilor care au fost identificai n imagini pornografice ca
fiind victime ale abuzurilor sexuale;
2. ncredineaz Preedintelui sarcina de a transmite prezenta recomandare

Consiliului i, spre informare, Comisiei i statelor membre.
(1)
(2)
JO L 13, 20.1.2004, pag. 44.

Texte adoptate, P6_TA(2008)0012.
Anexa 4. Camera de audiere a copilului a

Centrului Internaional La Strada
Anexa 4. Camera de audiere a copilului a Cen

trului Internaional La Strada
Scop i obiective
Camera de Audiere a copilului este creat cu scopul de a evita, n procesul
de audiere legal, victimizarea secundar a copiilor ce au suferit n urma
abuzului sexual, astfel contribuind la eficientizarea mecanismului naional
de protecie a copilului, bazat pe o abordare specializat i individual a
fiecrui caz.
Obiectivele Camerei de Audiere:
evitarea confruntrii dintre copil i abuzator, respectnd totodat
dreptul la aprare a prii acuzate;
reducerea audierilor multiple/repetate;
evitarea prezenei fizice a copilului n instana de judecat;
asigurarea unui confort psiho-emoional copilului i familiei acestuia
pe ntreaga durat a procesului penal.
Standardele Camerei de Audiere a copilului
Camera de Audiere a copilului este bine s fie un spaiu confortabil care, pe

parcursul interviului, s inspire copilului confidenialitate i securitate att
din punct de vedere psihologic, ct i fizic.
Se recomand crearea/amplasarea Camerei de Audiere n afara cldirilor/

sediilor instituiilor de drept (comisariat, procuratur, judectorie), precum i
n afara instituiilor de nvmnt. Standardele Camerei de Adiere presupune
trei ncperi.
a. ncperea de pregtire a copilului ctre audiere
ncperea de pregtire sau ateptare este un spaiu prietenos
amenajat, neaccesibil prii aprrii.
Procesul de pregtire a copilului pentru audiere va fi desfurat de
un specialist instruit n mod special n audierea copilului.
Pregtirea pentru audiere presupune un dialog pe teme neutre ntre
copil i specialistul care va desfura audierea n vederea stabilirii
raportului de ncredere i asigurrii unui confort psiho-emoional al
copilului, nlturarea fricii, temerilor etc.
ncperea de pregtire trebuie s asigure copilului posibilitatea de
a petrece timpul moderat activ, ntr-un mod care s nu induc stres
(jucrii, cri, reviste, creioane colorate etc.).
163
Anexe
164
Este bine ca n ncpere s nu fie materiale informative, ce se refer

la violen sau abuz sexual.
b. ncperea pentru audierea copilului.
ncperea pentru audiere este un alt spaiu, n care se vor afla doar
copilul i specialistul instruit n audierea copilului.
Spaiul ncperii este bine s fie colorat n tonaliti neutre,
pastelate.
ncperea trebuie s fie potrivit mobilat att pentru precolari (0-7
ani), ct i pentru adolesceni (14-18 ani). Mobilierul recomandat:
o mas confortabil, de nlime joas, comod, o sofa i unul sau
dou fotolii.
Materialele sau ustensilele menite s ajute copilul a povesti
(creioane colorate/carioca, hrtie, plane anatomice etc.) nu vor fi
direct accesibile acestuia, ci se vor afla n sertarul mesei.
ncperea este dotat cu echipament de captare audiovizual. De
fiecare dat cnd copiii sunt pui n situaia de a relata faptele
traumatizante (tipic victimelor abuzului sexual), intensitatea vocii
scade. Din acest motiv este bine ca microfonul s fie suficient
de sensibil, pentru a putea capta chiar i oaptele. Totodat,
amplasarea microfonului trebuie s fie una discret. De asemenea
este recomandat amplasarea discret a camerelor video.
Este bine ca geamurile i uile ncperii de audiere s fie de un grad
sporit de izolare sonor, astfel eliminnd sunetele din exterior, care
pot interfera cu calitatea nregistrrii audierii.
c. ncperea de vizualizare a audierii/ncperea tehnic
n ncperea tehnic se vor afla toi participanii la proces
(judectorul de instrucie, partea aprrii, partea acuzrii), cu
excepia copilului i a specialistului.
ncperea tehnic de vizualizare este dotat cu echipament de
recepie i nregistrare audiovizual, care permite participanilor
prezeni n ncpere s urmreasc audierea copilului n timp real.
Echipamentul din dotarea ncperii tehnice va permite participanilor
la proces s adreseze copilului ntrebri prin intermediul
specialistului, fr a ntrerupe sau distorsiona audierea. Totodat,
ntrebrile suplimentare, de clarificare ale participanilor la proces
la adresa copilului pot fi semnalate specialistului i n pauzele
audierii, absolut recomandabile n procesul de audiere a copiilor.
Anexa 4. Camera de audiere a copilului a

Centrului Internaional La Strada
165
Camera de Audiere va fi dotat cu tehnic care face posibil captarea,

transmiterea n timp real i nregistrarea audiovizual a ntregului proces de
audiere, avnd un circuit nchis, secvurizat.
Avantajele Camerei de Audiere a copiilor

Audierea copilului ntr-un spaiu prietenos asigur copilului un
confortul psiho-emoional.
Audierea copilului ntr-un spaiu special amenajat, n absena
abuzatorului, asigur eliminarea presiunilor directe i/sau indirecte
asupra mrturiilor copilului i, n consecin, sporete calitatea
acestora.
Este redus semnificativ riscul modificrii acurateei depoziiilor, fapt
anticipat cu fiecare repovestire de ctre copil a celor trite (n virtutea
particularitilor de vrst i reaciei la traum).
Utilizarea nregistrrii audiovizuale a declarailor copilului permite
evitarea riscului traumatizrii repetate a copilului n cazul participrii
lui n instan.
Organizarea audieri conform recomandrilor sus-menionate asigur
att victimei, ct i abuzatorului un proces echitabil (vizualizarea
procesului de audiere i posibilitatea adresrii ntrebrilor n timp
real asigur acuzatului dreptul la aprare).
Este mai uor a demonstra c mrturiile copilului nu au fost influenate
de ctre ali subieci ai procesului.
Expertiza psihiatric-psihologic efectuat n baza declaraiilor
nregistrate pe suport audiovizual sporete gradul de veridicitate.
Stenograma efectuat n baza nregistrrilor audiovizuale asigur
transcrierea exact (mot a mot) a declaraiilor/mrturiilor copilului.
Anexe
166
Anexa 5. Agend de audiere

I. Planificarea audierii
inei minte s dedicai destul timp planificrii
riguroase a audierii.
II. Pregtirea copilului pentru audiere i stabilirea raportului
1. Introducerea
Salut, numele meu este ................. Ocupaia mea este s vorbesc cu (copiii, tinerii,
adolescenii) despre lucruri ce li s-au ntmplat
Eu sunt (poliist, procuror, psiholog). Care crezi c este funcia/lucrul meu? Ce
crezi c fac?
(n cazul prezenei a dou persoane n oiciu) .......este prezent astzi cu noi.
Ea/El v-a sta cu noi
(n cazul prezenei greierului sau unei alte persoane,care va nscrie audierea):
Acesta este ....El/ea este aici pentru a asculta/a ne ajuta s lum notie.
Lucrul meu este s neleg lucrurile/ce s-a ntmplat
Acordai timp pentru a face cunotin cu copilul. Implicai copilul

ntr-o discuie neutr. Aflai cteva lucruri care reprezint interes
pentru copil. Deci,nainte ca s ncepem,spune-mi ce-i place s
faci, Spune-mi ce fceai nainte ca s vii aici
2. Explicarea drepturilor/stabilirea regulilor de baz
Lipsa de cunoatere a intervievatorului: Eu nu cunosc toate rspunsurile. Aa c,
atunci cnd vom discuta astzi, vreau s-mi spui totul cu cuvintele tale, deoarece
eu nu am fost acolo i nu tiu ce s-a ntmplat
Permisiunea de a corecta greelile intervievatorului: Dac eu am s fac vreo
greeal, spune-mi/corecteaz-m. ! n cazul copiilor pn la 11 ani sau a
copiilor, care manifest supunere/anxietate, practicm corectarea greelilor.
Deci, dac a i spus c numele tu este (un nume greit), ce vei spune? dup
rspunsul copilului Corect. Acum tii c este bine s-mi spui c am fcut o
greeal sau am spus ceva ce nu este corect.
Permisiunea de a spune c nu tii, nu ii minte sau nu nelegi: Dac i dau o
ntrebare i tu nu tii rspunsul, spune-mi Nu tiu i nu ghici. Dar dac tu tii
rspunsul, atunci spune-mi-l. Dac i dau o ntrebare i tu nu ii minte, este ok
s-mi spui c nu ii minte. Dac i dau o ntrebare i tu nu m nelegi, vreau
s-mi spui Eu nu neleg, bine?.
Explicarea ntrebrilor repetate: Dac i dau aceeai ntrebare mai mult dect o
dat, aceasta nu ndeamn c primul tu rspuns a fost greit, dar e posibil c
Deci, dac a i spus c numele tu este (un nume greit), ce vei spune? dup
rspunsul copilului Corect. Acum tii c este bine
s-mi5.spui
c am fcut
o
Anexa
Agenda
de audiere
greeal sau am spus ceva ce nu este corect.
Permisiunea de a spune c nu tii, nu ii minte sau nu nelegi: Dac i dau o
ntrebare i tu nu tii rspunsul, spune-mi Nu tiu i nu ghici. Dar dac tu tii
rspunsul, atunci spune-mi-l. Dac i dau o ntrebare i tu nu ii minte, este ok
s-mi spui c nu ii minte. Dac i dau o ntrebare i tu nu m nelegi, vreau
s-mi spui Eu nu neleg, bine?.
Explicarea ntrebrilor repetate: Dac i dau aceeai ntrebare mai mult dect o
dat, aceasta nu ndeamn c primul tu rspuns a fost greit, dar e posibil c
am uitat sau am devenit confuz. Dac primul tu rspuns a fost corect, mi-l spui
nc o dat.
Permisiunea de a nu rspunde: Dac i dau o ntrebare, la care nu vrei s
rspunzi, doar spune-mi Nu vreau s vorbesc despre aceasta acum.
Instruciuni de motivare: Ceea ce vom discuta astzi este foarte important i
serios, Atunci cnd discutm, te rog s ncerci s-mi spui totul ce ii minte,
Este foarte important s-mi spui totul ce ii minte despre ceea ce s-a ntmplat.
Poi s-mi spui att lucruri bune ct i despre lucruri rele
Pentru toi copiii,solicitai o promisiune sau acord de a spune

adevrul sau de a vorbi doar despre lucruri, care li s-au ntmplat
cu adevrat. Astzi, cnd vom vorbi, poi s-mi promii/s-mi spui
adevrul sau s vorbim doar despre lucruri care i s-au ntmplat
cu adevrat?
3. Practicarea povestirilor
Invitarea i elaborarea. Cteva zile (sptmni) n urm a fost srbtoare (zi de
natere/prima zi de coal/alt eveniment). Spune-mi totul ce s-a ntmplat
atunci.
Tu mi-ai povestit despre (activitatea sau evenimentul solicita). Spune-mi tot ce
ii minte de la nceputul (evenimentului) i pn la momentul cnd acesta a luat
sfrit. Apoi ce s-a ntmplat? Spune-mi mai multe.
Focusare. Am s te rog s te gndeti mai mult la (eveniment sau activitatea) i
s-mi spui ce s-a ntmplat n ziua ceea de cnd te-ai trezit dimineaa i pn la
(poriunea din eveniment menionat de copil anterior). Spune-mi ce s-a
ntmplat de la (poriunea menionat) i pn ce te-ai dus la culcare n seara
ceea. Povestete-mi mai multe.
Ce s-a ntmplat imediat nainte?. Ce s-a ntmplat imediat dup?
Gndete-te la (evenimentul menionat). Gndete-te la faptul cum
(arta/suna). Spune-mi tot ce (ai auzit/ai vzut).
167
Anexe
168
Rugm copilul s ne povesteasc despre un eveniment. Scopul

acestui exerciiu este s-l ajutm pe copil s practice oferirea
descrierii complete a unui eveniment de la nceput pn la sfrit.
III. Conducerea audierii
1. Documentarea
n cazul nregistrrii video:
Astzi este data de .... i ora..... Eu l audiez pe (numele copilului) n incinta
(locaia).
Dup cum vezi, aici este /sunt camera video. Ea ne va nregistra,astfel ca s pot
ine minte tot ce mi-ai spus. Uneori eu uit lucrurile i nregistrarea mi permite
s le ascult din nou, fr ca s le scriu toate. Este ok/normal pentru tine dac
nregistrez discuia noastr astzi?
n alt camer mai sunt nite persoane care m ajut i care ne pot vedea. Eu
probabil voi veriica cu ei mai trziu nite lucruri dac cumva voi uita s discut
cu tine despre ceva.
Uneori am s-mi iau notie despre ceea ce discutm, ca s in minte mai bine i
s m asigur c am neles totul corect.
2. Relatarea liber
ncepem cu Acum vreau s vorbim despre (de ce eti aici astzi/de ce am venit
s discut cu tine astzi).
Dac copilul raporteaz situaia de abuz, trecem la p. III.3.
Dac copilul nu raporteaz situaia de abuz, trecem la ntrebrile deschise,
focusate pe problem.
Spune-mi de ce crezi c (am venit s discut cu tine astzi/ai venit aici astzi).
Dup cum i-am spus, lucrul meu este s vorbesc cu copiii. Cum crezi de ce am
venit s discut cu tine astzi?
Cineva i-a spus ceva despre faptul de ce eu voi discuta cu tine?
Ce i-a spus (persoana care l-a nsoit pe copil) despre faptul de ce vreau s
vorbesc cu tine?
neleg c probabil s-a ntmplat cu tine ceva. Spune-mi totul ce s-a ntmplat
Spune-mi de ce crezi c (am venit s discut cu tine astzi/ai venit aici astzi).
Anexa 5. Agenda de audiere
Dup cum i-am spus, lucrul meu este s vorbesc cu copiii. Cum crezi de ce am
venit s discut cu tine astzi?
Cineva i-a spus ceva despre faptul de ce eu voi discuta cu tine?
Ce i-a spus (persoana care l-a nsoit pe copil) despre faptul de ce vreau s
vorbesc cu tine?
neleg c probabil s-a ntmplat cu tine ceva. Spune-mi totul ce s-a ntmplat
de la nceput pn la sfrit.
Deoarece nu am fost acolo, eu nu tiu ce s-a ntmplat. Aadar, am nevoie de
ajutorul tu n a nelege ce s-a ntmplat.
(n cazul n care copilul a avut audieri anterioare) Am auzit c ai vorbit cu

(numele poliistului/procurorului) despre ceva ce s-a ntmplat. Este important
pentru mine s neleg, spune-mi, ce s-a ntmplat
n situaia cnd presupunem sau nu avem informaie cu privire la situaia de
ESCC.
Spune-mi despre persoanele, care locuiau/stteau cu tine n (presupusul loc de
abuz).
Spune-mi despre lucrurile care i plac i care nu-i plac n (presupusul infractor). Ateptai rspuns. Ce-i place i ce nu-i place n (presupusul infractor).
Ce s-a ntmplat cnd ai fost n (presupusul loc de exploatare)? Spune-mi
despre aceasta. Sau: Care au fost lucrurile vesele i nu att de vesele, ce s-au
ntmplat n (presupusul loc de exploatare).
Pot fi valorificate de asemenea reaciile comportamentale ale

copilului: Vd c plngi. Spune-mi de ce. Eti foarte tcut.
Spune-mi de ce. Ce crezi c se va ntmpla dac mi vei spune?.
Cum s-a ntmplat s gndeti aa? Ce te face pe tine s gndeti
c poi ntra ntr-o ncurctur?. Spune-mi mai multe

3. Investigarea incidentelor. Adresarea ntrebrilor
Separarea. Imediat ce copilul ofer primele informaie cu privire la ESCC, solicitm
descrierea general, iar apoi recurgem la procedura de clariicare cu privire la numrul de
incidente.
Spune-mi ce s-a ntmplat Dup rspunsul copilului trecem la: Aceasta s-a ntmplat o
dat sau de mai multe ori?
Invitarea.
Spune-mi totul despre (utilizm denumirea oferit de copil n descrierea evenimentului).
Spune-mi totul ce s-a ntmplat, de la nceput spre mijloc i apoi sfri, chiar i unele
lucruri mici, care crezi,poate c nu sunt importante
Elaborarea.
i apoi ce s-a ntmplat?
169
incidente.
Anexe
Spune-mi ce s-a ntmplat Dup rspunsul copilului trecem la: Aceasta s-a ntmplat o
dat sau de mai multe ori?
170
Invitarea.
Spune-mi totul despre (utilizm denumirea oferit de copil n descrierea evenimentului).
Spune-mi totul ce s-a ntmplat, de la nceput spre mijloc i apoi sfri, chiar i unele
lucruri mici, care crezi,poate c nu sunt importante
Elaborarea.
i apoi ce s-a ntmplat?
Ce s-a ntmplat dup aceasta?
Spune-mi mai multe despre (persoana/obiectul/activitatea menionat de copil).
Tu ai menionat (persoana/obiectul/activitatea), spune-mi totul despre aceasta.
Timpul. Segmentarea.
Amintete-i, te rog, (ziua/noaptea) ceea. Spune-mi tot ce s-a ntmplat de la (evenimentul
precedent,menionat de copil) i pn la (incidentul de abuz descris de copil).
Povestete-mi totul, ce s-a ntmplat dup (o poriune de incident menionat de copil) i
pn cnd a luat sfrit.
Spune-mi totul despre (un segment sau eveniment) i pn la (alt segment sau eveniment).
Timpul. ncadrarea.
Ce s-a ntmplat imediat nainte? Ce s-a ntmplat imediat dup?
Simuri.
Gndete-te la felul n care arta totul cnd (a avut loc evenimentul). Spune-mi tot ce ai
vzut.
Gndete-te la cum suna. Spune-mi tot ce au auzit.
Factori-cheie. ntrebri axate pe incidentul relatat de copil.
Tu mi-ai spus (povestit) despre (persoana/obiectul/activitatea). Spune-mi (solicitm
informaia speciic). Sau: Cum/cnd/unde/cine/care/ce (solicitm informaia
speciic)?.
Exemplu: Tu ai spus c un prieten a vzut (evenimentul). Care este numele lui/ei? Pauz...
Ateptm rspunsul. Unde ai fost tu, cnd aceasta s-a ntmplat?; Unde era prietenul
tu?; Spune-mi ce fcea acolo (numele prietenului); Cum tii c el/ea a vzut ce s-a
ntmplat? Sau: Tu ai spus c te jucai la calculator. n ce te jucai? Spune-mi totul ce s-a
ntmplat cnd te jucai n ...........
Clariicarea i elaborarea.
Mi-ai povestit multe, i aceasta-mi este de mare ajutor, dar sunt puin confuz. Pentru ca s
m asigur c am neles totul corect, spune-mi nc o dat despre (cum a nceput/cum s-a
terminat etc.).
S vedem dac am neles totul corect (oferim un sumar al segmentului ce ne intereseaz).
Facem o pauz dup iecare segment menionat i solicitm rspunsul copilului (aprobarea
sau dezaprobarea ).
Anexa 5. Agenda de audiere
n cazul, n care copilul spune c incidentul de abuz a avut loc o

singur dat, utilizm ntrebrile menionate mai sus, oferind la
maximum ntrebri deschise. n cazul n care copilul menioneaz
mai mult dect o dat, ncepem cu clarificarea celui mai recent
incident Spune-mi totul despre ultima dat, cnd a avut loc
(evenimentul menionat de copil). Dup explorarea detaliat, n
conformitate cu structura prezentat mai sus, se va recurge la:
Spune-mi totul despre prima dat, cnd aceasta s-a ntmplat i
doar apoi Mai este i o alt dat, pe care o ii minte mai bine?.
4. Utilizarea instrumentelor
Unde s-a ntmplat ......... ? F-mi, te rog un desen al locului, unde aceasta s-a
petrecut.
Deseneaz-mi ce s-a ntmplat n /locul, unde a avut loc ESCC/.
Nu vreai s spui n glas? Ce zici dac mi-l scrii pe hrtie?.
Cum pot face ca s-i ie mai uor s-i spui? Ai putea s-mi /desenezi/scrii/?.
n cazul n care este nevoie de o pauz, utilizm urmtoarea

formul: Acum vreau s fiu sigur c am neles ce s-a ntmplat cu
tine. Eu m voi /gndi despre ce mi-ai povestit/uita peste notiele
mele/ i le voi verifica cu /persoana din alt ncpere/ pentru a
vedea dac mai este ceva, ce ar trebui s te ntreb. Vrei s mergi
la baie? Ai dori un pahar cu ap?. Dup pauz se va recurge
la: Tu mi-ai povestit despre....... Spune-mi mai multe despre /
informaia neclarificat/, Ce s-a mai ntmplat?, Iar apoi ce s-a
ntmplat?
5. Solicitarea informaiei, ce nu a fost menionat de copil
Cnd mi-ai spus despre (incident speciic identiicat prin locaie sau timp), tu
ai zis (menionat /persoana/obiectul/activitatea). ntrebare focusat, urmat
de solicitare Povestete-mi mai multe.
Exemplu: Tu mi-ai povestit despre timpul petrecut n dormitor, cnd ... i-a
dat jos pantalonii. Ce s-a ntmplat cu hainele tale? Povestete-mi totul despre
aceasta, Tu mi-ai povestit c ai fost ntr-o camer cu ... A mai vzut cineva ce
s-a ntmplat? Cine? Spune-mi mai multe, Tu tii dac li s-a ntmplat ceva
altor copii? De unde tii? Spune-mi totul despre aceasta.
Spre finalizarea discuiei, aflm de asemenea de la copil cine au

fost persoanele, crora le-a povestit sau care au vorbit cu copilul
despre experiena sa. n special ne vom axa pe reaciile pe care leau manifestat persoanele i ce i-au spus copilului aceste persoane.
171
Anexe
172
IV. Finalizarea
Tu mi-ai rspuns la multe ntrebri (mi-ai spus multe lucruri) astzi. i
mulumesc pentru faptul c ai vorbit cu mine astzi.
Este oare altceva ce simi c ai vrea s-mi spui (vreai s tiu)?
Ai careva ntrebri, pe care vrei s mi le adresezi despre ceea ce am discutat
azi?
Vom aborda de asemenea subiecte de securitate a copilului.
n cazul n care alte aciuni vor urma pe viitor, i explicm succint copilului
paii urmtori.
Dup discuie ne reorientm spre subiecte neutre.
Acum te vei duce acas. Ce vei face, cnd vei ajunge acas?
i mulumesc pentru c ai vorbit cu mine. Ce vei face dup ce inalizm?
Anexa 6. Bibliograie
Anexa 6. Bibliografie
1. CHILD PORNOGRAPHY AND SEXUAL EXPLOITATION OF CHILDREN
ONLINE. ECPAT International to the World Congress III against
Sexual Exploitation of Children and Adolescents Rio de Janeiro, Brazil
25-28 November 2008.
2. Child Interview Guide. Harborview Center for Sexual
Assault&Traumatic Stress. Washington State Criminal Justice
Training Commission . Department of Social and Health Services,
2007.
3. Achieving best evidence in criminal proceedings:Guidance for
vulnerable or intimidated witnesses, including children.Home Office,
Crown Prosecution Service, Department of Health, The national
assembly for Wales.
4. .., .., .. -
: .
, 2002.
5. .., ..
. , , 2004.
6. Ghid de audiere a copilului n procedurile judiciare. Alternative
Sociale. Institutul Naional al Magistraturii, Editura Hamangiu SRL,
2009.
7. Lets talk. Developing effective communication with child victims of
abuse and human trafficking. Practical handbook for social workers,
police and other professionals. Barbara Mitchels, 2004.
8. Law enforcement response to child abuse. Portable Guides to
Investigating Child Abuse. 2001. U.S.Department of Justice, Office of
Justice Programs.
9. REFERENCE GUIDE ON PROTECTING THE RIGHTS OF CHILD
VICTIMS OF TRAFFICKING IN EUROPE. Mike Dottridge in
collaboration with the UNICEF, 2006.
10. Paul Holmes. ndrumar pentru colaboratorii organelor de drept ale
Republici Moldova privind cele mai eficiente metode de combatere a
traficului de persoane. Ediie revzut, 2004.
11. Investigative interviewing: the literature. Review of investigative
interviewing. Marry Schollum, September 2005.
12. ., ..
, 5- . -,
, 2004.
173
Anexe
174
13. Practici curente de audiere a copiilor, victime-martori, n Republica

Moldova. Raport de evaluare rapid. Centrul Internaional La
Strada, Chiinu, 2009.
14. Instruciunile UNICEF privind protecia drepturilor copiilor-victime
ale traficului de fiine umane n Europa de Sud-Est i alte Standarde
Internaionale. 2004.
15. ,
. .
. , , 2008
16. http://www.childcentre.info/public/Thematic_Paper_ICTPsy_ENG.
pdf
Pentru notie
175
176
Pentru notie

Audierea Copiilor Victime-Martori Ai Exploatarii Sexuale Comerciale

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Audierea Copiilor Victime-Martori Ai Exploatarii Sexuale Comerciale

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Centrul Internaional pentru Protecia i Promovarea Drepturilor Femeii La Strada

MD 2012, C.P. 259

ndrumar practic pentru specialitii implicai n audierea copiilor victime-martori ai exploatrii

Toate drepturile asupra prezentei ediii aparin Centrului Internaional La Strada.

Capitolul I. Exploatarea sexual comercial a copiilor...............................................11

Capitolul II. Cadrul legislativ................................................................................................31

Capitolul IV. Audierea copilului..........................................................................................81

Nu este rspunsul cel care lumineaz, ci ntrebarea.

Majoritatea copiilor, victime ale exploatrii sexuale comerciale (ESC),

Atunci, cnd urmeaz s discutm cu un copil, victim a ESC, trebuie

Din anul 2005, colaboratorii Centrului Internaional La Strada

copii, imagini ce reflect abuz al copiilor (pornografia infantil),

Capitolul II ofer o descriere i comentariul actelor normative

Capitolul IV conine sfaturi i instrumente de ghidare pentru

Autorii, subscriind acestui ndrumar, mprtesc i promoveaz

3. Intervenia eficient solicit identificarea pro-activ a suspecilor

1. Exploatarea sexual comercial a copiilor. Deiniii

1. EXPLOATAREA SEXUAL COMERCIAL A COPIILOR. DEFINIII

Vrsta, la care o persoan este considerat apt s accepte relaiile sexuale cu o

I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

Comportamentul abuziv cu caracter sexual nu ntotdeauna include

n cazul exploatrii sexuale comerciale a copilului, acesta din urm apare nu

1. Exploatarea sexual comercial a copiilor. Deiniii

efectuate cu acordul copilului, prin urmare el ar fi exploatat sexual n schimbul

Exploatarea sexual comercial a copiilor se consider un act criminal, care

Este important de menionat c exploatrii sexuale comerciale sunt supuse

I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

Implicarea copiilor n prostituie

1. Exploatarea sexual comercial a copiilor. Deiniii

ns reflect mai amplu coninutul i natura imaginii. n plus, cuvntul

Potrivit aceluiai Protocol facultativ la Convenia cu privire la drepturile

Prin intermediul pornografiei infantile copiii sunt exploatai n diferite

I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

consecin, chiar de a exploata sexual copiii. n al treilea rnd, productorii de

Tehnologiile noi i dezvoltarea Internetului creeaz pentru amatorii de

Protocolul facultativ la Convenia cu privire la drepturile copilului, referitor

1. Exploatarea sexual comercial a copiilor. Deiniii

I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

tinerelor s utilizeze diverse metode de contracepie n timpul contactului

Aadar, traficul de copii este un fenomen complex, multidimensional, care este

Turismul sexual reprezint o form mai recent de exploatarea sexual

Turismul sexual nflorete avnd la baz inegalitatea de gen i economic

Turismul sexual a contaminat diverse medii i straturi sociale poate fi

Anonimatul, accesibilitatea copiilor, devierea de la normele morale i

Vulnerabilitatea copiilor n faa ESCC

I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

Vorbind despre copilrie, din punct de vedere psihologic aceasta se

n jurul vrstei de 18 ani decurge un alt proces, de asemenea, extrem de

Aadar, copilul este vulnerabil datorit nivelului su de dezvoltare fizic,

I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

Adesea ntre copil i exploatator exist o legtur emoional; copiii pot

comercial a copiilor, desfurarea investigaiei, a urmririi penale a

I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

se afl n situaii de via dificile, suferind divorul prinilor, moartea

Profilul persoanelor ce comit infraciuni sexuale asupra copiilor

Persoana care abuzeaz i exploateaz un copil, nu este neaprat un pedofil,

Persoanele care comit infraciuni sexuale asupra copiilor pot fi divizate n

unor circumstane create, care le permit a se nela n privina vrstei de

Categoria persoanelor prefereniale cuprinde pedofilii, diferii abuzatori

Printre persoanele prefereniale putem identifica mai multe grupuri

I. Exploatarea sexual comercial a copiilor

aplicarea forei n scopul ntreinerii relaiilor sexuale cu copilul,

n timp ce persoanele care comit infraciuni/abuzuri sexuale asupra copiilor