4.

STRUCTURA SPAIO-TEMPORAL A COPILULUI I CUNOATEREA

PROPRIULUI CORP
Scopul: Demonstrarea gradului de orientare spaio-temporal la diferite vrste i de
cunoatere a propriului corp (ntre 4-11 ani).
Material i desfurare: Organizm probe n care se cere copilului (individual):
1. s pun mna dreapt pe umrul drept i mna stng pe umrul stng.
2. s ia mna stng a experimentatorului (s spun de ce nu se afl pe aceeai
parte cu a lui).
3. s imite gesturi.
4. s arate cu mna diferite pri ale propriului corp.
5. recunoaterea raporturilor spaiale: aproape-departe; sus-jos; n fa-n spate;
afar-nuntru; deasupra-dedesubt.
6. s recunoasc relaiile temporale: nainte de , dup (nainte de mas; dup
mas); ieri, azi, mine.
Pentru probele 5 i 6 se pot iniia diverse moduri care s pun n eviden cunoaterea
noiunilor respective i a posibilitilor de operare cu ele. (calendarul naturii; orarul ilustrat al
activitilor comune pe o sptmn; alte modaliti).
Propunem drept model:
Pentru proba 5:
Pentru aproape-departe: aezm 2 obiecte identice n camer, unul apropiat de
punctul n care se afl copilul i altul mai deprtat. Cerem copilului s aduc pe
rnd obiectele. De exemplu: Vezi, sunt 2 mingi, te rog s-mi aduci mingea care
este mai aproape de tine, mai departe etc.
Pentru sus-jos; n fa-n spate; afar-nuntru; deasupra-dedesubt,
procedm ca mai sus, aeznd obiectele respective n poziii potrivit expresiilor
verbale.
Pentru proba 6:
Recunoaterea relaiilor temporale. Propunem pentru mai nti i dup
aceea. Se dau copilului mai multe obiecte de acelai fel i i se cere s le
mpart, mai nti bieilor i dup aceea fetelor.
Pentru ieri, azi, mine: organizm o aciune deosebit (excursie, serbare, etc.) i
a doua zi ntrebm: Copii, v amintii de excursia noastr? Cnd am fcut-o?
ieri, azi sau mine? Aciunea (excursia) se desfoar cu ntreaga grup, iar la
prob, fiecare copil va rspunde individual.