PROIECT DIDACTIC

EDUCATOARE: MALITA ALINA

UNITATEA: G.P.P. NR. 46 ORADEA
GRUPA: mijlocie
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Activitate interdisciplinara
ACTIVITATI

IMPLICATE:

Cunoaterea

mediului(DS),

Activitate

matematica(DS),

Educarea

limbajului(DLC), Educatie muzicala(DEC) si Activitate practica(DEC)

TEMA ACTIVITII: Toamna, toamna darnica
MIJLOC DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL ACTIVITII: verificare si consolidare de cunostinte
SCOPUL ACTIVITII:
Verificarea si consolidarea cunostintelor dobandite de copii despre anotimpul toamna, respectiv legume, fructe si
munci de toamna.

OBIECTIVELE OPERAIONALE:

Sa recunoasca si sa denumeasca fructele si legumele de toamna;

Sa separe corect fructele si legumele de toamna;

Sa numere constient fructe si legume in limita 1-3;

Sa recite corect si expresiv poezii de toamna invatate;

Sa sorteze jetoanele cu fructe, legume si munci specifice toamnei conform indicatiilor;

Sa respecte regulile jocului;

Sa manuiasca corect materialul pus la dispozitie;

Sa coopereze cu colegii de echipa in vederea realizarii sarcinii de lucru;

Sa raspunda corect la ghicitori;

STRATEGII DIDACTICE:
Metode i procedee: M1- conversatia
M2- explicatia
M3- demonstratia
M4- exercitiul
M5- jocul
M6- problematizarea
M7- METODA LOTUS
M8- GHICITORI
Material didactic folosit: m1- papusa Zana Toamna
m2- legume i fructe de toamna
m3- medalioane
m4- jetoane
m5- lipici
m6- carton
m7- tabla magnetica
m8- cos cu ghicitori
m9- recompense
Material bibliografic:
 Silvia
Breban,
Elena
Gongea,
Georgeta
Ruiu,
Mihaela
Fulga,
Metode
interactive de grup, Editura Arves 2006;
 Silvia Breban, Elena Gongea, Georgeta Ruiu, Elena Matei, Cunoaterea mediului nconjurtor Ghid
pentru nvmntul precolar, Ed. Radical, 2001;
 Viorica Preda, Grdinia altfel scrisori metodice, Ed. Integral, Bucureti, 2003;
 Programa activitilor instructiv-educative din grdinia de copii, Ed. V& Integral, Bucureti 2000;

EVENIMENT
DIDACTIC
MOMENT
ORGANIZATORIC

CONTINUT STIINTIFIC

STRATEGII
DIDACTICE

EVALUARE
(instrumente si
indicatori)

Asigurarea conditiilor optime necesare desfasurarii activitatii: aerisirea

salii de grupa, pregatirea materialului didactic. Pregatirea climatului psihoafectiv necesar desfasurarii activitatii, asigurarea ordinii i disciplinei.
Intrarea ordonata a copiilor in sala de grupa.

CAPTAREA
ATENTIEI

Printr-o ghicitoare, se cere copiilor s numeasc anotimpul dat.

M1

Frunzele pe ramuri
M8

Au nglbenit
Ploua ploua intruna
Cine a sosit?
(toamna)

Se descopera elementul surpriza, papusa Zana Toamna. Aceasta le va

aduce copiilor doua cosuri in care se afla legume si fructe de toamna.

ANUNTAREA
TEMEI
SI A
OBIECTIVELOR

Se va transmite copiilor ca pe parcursul acestei activitati ei vor trebui sa

arate Zanei Toamna cat de bine cunosc ei fructele, legumele si muncile
specifice acestui anotimp.

m1
m2

M1
M2

Observarea
comportamentului
copiilor

Se va cere copiilor sa o ajute pe Zana Toamna sa sorteze legumele de

DIRIJAREA
ACTIVITATII

M1

fructe si sa le aseze in doua cosuri diferite. In timp ce cate un copil va

M2

fi numit sa o ajute pe Zana Toamna pentru a separa legumele de fructe,

M4

se vor da indicatii de genul: Aseaza doua fructe in cosul fructelor de

M5

toamna., Pune trei legume in cosul legumelor de toamna.

m2

Dupa terminarea acestei sarcini, se va cere copiilor sa recite cateva

Evaluare orala
Evaluare actionala

Evaluare orala

poezii de toamna invatate pentru a o multumi pe Zana Toamna. Aceasta,

din dorinta de a afla cat de bine cunosc copiii fructele, legumele si
muncile specifice toamnei, ii va imparti in trei echipe: echipa legumelor,

m3

echipa fructelor si echipa muncilor de toamna. Zana Toamna va oferi in

dar copiilor cate un medalion in functie de care se va face repartizarea
acestora pe echipe, asezandu-se fiecare la masute dinainte stabilite. Se
vor explica regulile jocului. Atfel fiecare echipa va primi diferite jetoane
pe care vor trebui sa le sorteze si sa le lipeasca pe o bucata de carton.
Munca se va face pe echipe. Ex. Echipa legumelor, va selecta din
multimea de jetoane doar jetoanele care reprezinta legumele de toamna,
jetoane pe care le vor lipi pe bucata de carton primita.

M2
m4
m5
m6
M3
M4
M6

In realizarea sarcinii copiii vor fi supravegheati si la nevoie

indrumati.
Dupa ce vor termina sarcina de lucru, cate un reprezentant al fiecarei
OBTINEREA
PERFORMANTEI

echipe va aduce cartonul pe care a lucrat echipa sa si il va fixa pe tabla

magnetica in jurul imaginii cu Zana Toamna, ca in imaginea de mai jos.

M5

Evaluare actional
practica
Observarea
modului de
cooperare i
relationare intre
copii

METODA
LOTUS

Munca fiecarei echipe va fi analizata si la nevoie corectata sau

recompensata cu aplauze.

Analiza produselor

ASIGURAREA
RETENTIEI

Se va introduce un cosulet cu biletele pe care vor fi scrise diverse

ghicitori de toamna. Pe rand cate un copil din fiecare echipa va extrage cate
un bilet, iar echipa din care acesta face parte, va trebui sa ghiceasca

GHICITORI

Evaluare orala

raspunsul la ghicitoare. Daca raspunsul va fi corect, echipa va primi o

bulina rosie.
Se precizeaz c harta pe care au realizat-o n urma activitii i va
8) INCHEIEREA
ACTIVITATII

ajuta sa isi aminteasca mereu de fructele, legumele si muncile specifice

Aprecieri verbale

toamnei.
Se vor face aprecieri colective si individuale asupra modului de
participare la activitate si se vor imparti recompense.

Recompense

Avem o copili
Cu multe rochie,
Cnd o dezbrcm,
Din ochi lcrimm.
Ghici, ghicitoarea mea.
Ceapa

Balon dezumflat,
Galben colorat,
Are mustcioar
i se cheam..
Ghici, ghicitoarea mea
Para

Boabele i sunt mrgele,

ns n ciorchini stau ele.
Must i vin din ele fac,
Cui i dai, zu c i plac !
Ghici, ghicitoarea mea.
Strugurele

ade mndr-ntr-un picior,

Ludndu-se oricui,
C ea poart-n al ei spate,
Cmi albe i verzui.
Ghici, ghicitoarea mea.
Varza

Rou, lung i mustcios

Mai subire ori mai gros,
Dulce, vitaminizat
Rege-i peste zarzavat.
Ghici, ghicitoarea mea.
Morcovul

Acrioare sunt i bune

Brumrii li se mai spun.
i la fiert dac se pun,
Faci cel mai gustos magiun.
Ghici, ghicitoarea mea.
Prunele

Un rotund puin turtit,

n livad gzduit,
Are frunz i codi,
Musti, dar nu-i pisicu.
Pe-o jumtate-i nfocat,
Pe cealalt-i luminat.
Ghici, ghicitoarea mea.
Mrul

n brcue stau culcai

Laolalt patru frai.
Mie, cel mai mult mi plac
Cnd i simt n cozonac.
Ghici, ghicitoarea mea.
Nuca

ntr-o cuc-s muli cei,

Toi sun albi i rotofei,
Mama-i pune la mujdei.
Ia ghicii. Cine sunt ei ?
Ghici, ghicitoarea mea.
Usturoiul

Buni sunt copi, fieri i prjii

i-s aproape nelipsii,
Cnd dorim o garnitur
Lng oricare friptur.
Ghici, ghicitoarea mea.
Cartofii

ANEXA

Miezul e floare spumoasa,

Iar in jur frunze de varza!
Conopida

Nucile

Miezul ,doar, e de mncat.

Coaja e de aruncat.
i n sac se pot pstra
Sparte, doar, se pot mnca.
Ghici, ghicitoarea mea.