An colar: 2014-2015

coala Gimnazial Nr.04 Reghin

Profesor: Roiban Dana
Limba i literatura romn
Clasa a VIII-a
Manual: Editura Corint

Avizat director prof. igu Cireica

Planificare anual
Structura anului colar: 2013/2014
Cursuri: 35 de sptmni; 140 de ore/an
Semestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn 72 de ore
Semestrul al II-lea: 17 sptmni 4 ore / sptmn 68 de ore (din care 1 mai 2015, 1 iunie 2015 sunt zile libere)
Sptmna 6 10 aprilie 2015: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe 19 decembrie 2014 ; sem. II, pn pe 22 mai 2015

Semestr
ul
I

II

Total
140

ore

Unitatea de nvare
I. Cartea obiect cultural
II. Structura textului liric
III. Literatur i semnificaie
IV. Naraiune i construcie
V. Naraiune i construcie
VI. Literatura S.F.
VII. Structura textului dramatic
/

an:

Nr. ore

Sptmna

72

S.1 - S.18

Observaii

1 decembrie 2014 - zi liber

64

S.19 - S.37

1 mai 2015 i 1 iunie 2015

sunt zile libere
6 10 aprilie 2015: COALA
ALTFEL

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural

CONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica
aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje. Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a
structurii textelor lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.
1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii
literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment). *Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele
scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau
profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2 1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s
respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ
(argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
- prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.
2.2. Scrierea (actualizare)
Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest
capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i
nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a
ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu
limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea
funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se
recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare,
de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate
situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre
elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete
soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3. Elemente de construcie a comunicrii
3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).
Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii)1.
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.
3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.

3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.

3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.
1

Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin schimbarea sensului
lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii dup model strin) care d impresia unui
sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001,
p. 401, 519).

Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul
prin atracie).
Propoziia subordonat predicativ.
3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de
timp, de mod, de cauz, de scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere i de
expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate circumstaniale va fi
evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare.

Planificare calendaristic
Clasa a VIII-a
Structura anului colar: 2013/2014
Cursuri: 35 de sptmni; 140 de ore/an
Semestrul I: 18 sptmni, 4 ore/sptmn 72 de ore
Semestrul al II-lea: 17 sptmni 4 ore / sptmn 68 de ore (din care 1 mai 2015, 1 iunie 2015 sunt zile libere)
Sptmna 6 10 aprilie 2015: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe 19 decembrie 2014 ; sem. II, pn pe 22 mai 2015

Semestrul I
Unitatea de
nvare

CS

Sptmna 1-2

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

Unitatea 1
Cartea, obiect
cultural

1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n

manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;

Coninuturi

Nr. de
ore
alocate

Sptmna

Unitate de nvare introductiv

1-2

Cartea, obiect cultural (actualizare)

Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a

opiniilor)
Modaliti de exprimare a preferinelor i a
opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere

Observaii

Unitatea 2
Structura
textului liric

3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,

exprimndu-i impresiile i preferinele;
1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,
sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la
scopul mesajului ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin
modul de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.3. redactarea unui text argumentativ;

Genul liric
Frunz verde magheran...
Doina, O. Goga
Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i
mijloacele de stabilire a acestora (actualizare)
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia
lor.
Iertare, de Al. Macedonski
Noiuni de teorie literar privind genul liric, cu
aplicaie pe texte suport (actualizare); se pot
selecta 2, 3 texte, conform indicaiilor programei
colare n vigoare (p. 30)
*Versul liber
Eul liric
Figuri de stil (actualizare)
Lexicul (actualizare)
Vocabularul
fundamental
i
masa
vocabularului. Dinamica vocabularului
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului
(actualizare)
Familia de cuvinte (actualizare)
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului.
mprumuturile lexicale
Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea
neologismelor
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i
secundar) i sensul figurat
Categorii semantice. Sinonimele. Antonimele.
Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare)
Paronimele. Pleonasmul
Noiuni de fonetic (actualizare)
*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text
literar
Situaia de comunicare monologat i dialogat
(actualizare). Monologul: text descriptiv

34

4-12

Unitatea 3
Literatur i
semnificaie

Unitatea 4
Naraiune i
construcie

1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale

unui mesaj ascultat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntrun mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele
orale proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor
morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a
vocabularului i a categoriilor semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia
de comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a
cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele
ortografice i de punctuaie;

Genul epic
Balada popular
Mioria
Text suport, selectat n funcie de indicaiile
oferite de programa colar n vigoare (p. 30)
Figuri de stil. Alegoria

12-14

11

14-18

13

Text informativ
Texte publicitare
*Articolul de ziar/de revist
Noiuni de fonetic. Enunul.
Textul utilitarziarul, catalogul, textul publicitar.
Genul epic
Nuvela Dincolo de nisipuri de Fnu Neagu
Comunicare: Elemente verbale i nonverbale n
mesajul dialogat
Predicatul verbal (actualizare)
Predicatul nominal (actualizare). Predicatul
nominal incomplet
Probleme ale acordului (acordul dup neles,
acordul prin atracie)
Propoziia subordonat predicativ

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Recapitulare semestriala
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

72

Semestrul al II-lea
Unitatea de
nvare

CS

Coninuturi

Nr. de ore
alocate

Unitatea 5
Naraiune
i
construcie

2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;

2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;

Genul epic
Romanul (fragment)
Baltagul, de Mihail Sadoveanu
Timpul, spaiul naraiunii. Logica aciunii.
Relaiile dintre personaje. Modaliti de
caracterizare a personajelor

14

Spt
mna
1-4

13

4-7

21

7-13

Unitatea 6
Literatura
S.F.

Unitatea 7
Structura
genului
dramatic

1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral,

sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate;
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu
cele nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral;

Subiectul (actualizare)
Propoziia
subordonat
subiectiv.
Natura elementului regent al propoziiei
subiective
Propoziia subordonat subiectiv
Monologul
Genul epic
*Scrieri SF
Roboii de pe Aurora, de Isaac Asimov
Rezumatul oral (actualizare)
Atributul
(actualizare).
Propoziia
subordonat atributiv
Complementul
direct
(actualizare).
Propoziia
subordonat
completiv
direct
Complementul
indirect
(actualizare).
Propoziia
subordonat
completiv
indirect
Textul nonliterar
Genul dramatic
O scrisoare pierdut, de I. Luca Caragiale
Opera dramatic: trsturi generale
Vizionarea de spectacol

Observ
aii

1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul

mesajului ascultat;
1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui
mesaj ascultat;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un
mesaj oral;
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale
proprii;
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele
nonverbale n cadrul mesajului oral;
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul
de prezentare a mesajului;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar,
pornind de la cerine date;
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice,
a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice utilizate;
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text,
exprimndu-i impresiile i preferinele;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie;

Complementul circumstanial de loc, de

timp, de mod (actualizare), de cauz, de
scop
Propoziia subordonat circumstanial
de loc, de timp, de mod, de cauz, de
scop, condiional, concesiv, consecutiv
Situaia de comunicare dialogat. *Acte de
vorbire
*mbinarea elementelor verbale, nonverbale
i paraverbale n dialog

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului

COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific)

Recapitulare finala
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

4
11

Total ore pentru semestrul al II-lea

64

TOTAL ORE/AN

137

9
14-17

Proiectul unitii de nvare

Sptmna 1-2
Nr. de ore alocate: 8
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Prezentarea manualului i a 1.1.
programei
1.5.
Prezentarea metodologiei i a
programei
pentru
Evaluarea
naional
Prezentarea criteriilor de evaluare
pentru clasa a VIII-a
Actualizarea cunotinelor
1.5.
2.1.
2.2.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Actualizarea cunotinelor

1.5.
2.1.
2.2.

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Evaluare predictiv

3.1.
4.1.
4.2.

Rezolvarea de exerciii

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar i
de
examen,
manual
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
lucru
Auxiliare
didactice
Fi
de
evaluare

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
individual

Evaluare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea 1: Universul crii
Nr de ore alocate: 4
Coninuturi (detalieri)
Cartea,
obiect
(actualizare)

Cartea,
suport)

obiect

Competene
specifice
cultural 1.5.
2.1.

cultural

(text 2.1.
3.3.

Textul argumentativ (susinerea 2.4.

preferinelor i a opiniilor)
2.5.
4.3.

Modaliti de exprimare a
preferinelor i a opiniilor.
Argumentarea unui punct de
vedere

2.4.
2.5.
3.3.
4.3.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Resurse
Evaluare
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Auxiliare Activitate frontal Rebus:
didactice
i individual
componentele
crii

Exerciii de actualizare a noiunilor despre

carte ca obiect cultural
Exerciii de exprimare a opiniei despre carte
ca obiect cultural

Exerciii de nelegere i de interpretare a

textului-suport despre carte ca obiect
cultural
Exerciii de identificare a structurilor
specifice discursului argumentativ ntr-un
text literar/nonliterar
Exerciii de iniiere a unor situaii de
comunicare
n
care
se
susin
preferine/opinii
Exerciii de identificare a structurilor
specifice de exprimare a preferinelor i a
opiniilor ntr-un text literar/nonliterar
Exerciii de argumentare a unui punct de
vedere

Auxiliare
didactice

Fie
lucru

Fie
lucru

Activitate frontal Eseu: O carte

i individual poate nlocui
un prieten
de Activitate frontal Observarea
i pe grupe
sistematic
Activitate
n Aprecierea
perechi
rspunsurilor
de Activitate frontal Observarea
i pe grupe
sistematic
Activitate
n Aprecierea
perechi
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare

Unitatea 2: Structura textului liric
Nr de ore alocate: 34
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
Manual
Activitate
1
Grila
de frontal
evaluare
a Activitate
lecturii
individual

Genul liric
Frunz verde magheran...
1.1.
Noiuni de teorie literar privind 1.5.
genul liric (actualizare)
3.1.
Lectura explicativ

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile.
Discuii asupra evalurii lecturii.
Exerciii de vocabular.

Frunz verde magheran...

Doina popular

Exerciii de identificare a elementelor 1

specifice literaturii populare.

Frunz verde magheran...

Exclamaia retoric

3.1.
3.2.

3.1.
3.2.

Frunz verde magheran...

3.1.
Actualizarea noiunilor referitoare 3.2.
la elemente de prozodie. *Versul
liber
Cuvinte motenite i cuvinte 1.3.
mprumutate. Caracterul latin al 3.2.
limbii romne.
Doina, de O. Goga
Moduri de expunere. Descrierea.
Moment ortografic: Rolul
ghilimelelor

3.1.
3.2.

Manual
Fie de lucru

Exerciii de identificare i actualizare a 1

figurilor de stil nvate.

Manual
Fie de lucru

Exerciii de identificare a elementelor de

versificaie.
Exerciii de identificare a elementelor de
prozodie (msura, rima, piciorul metric,
ritmul, versul, strofa).
Exerciii de identificare a versurilor libere.
Exerciii de vocabular.

Manual
Fie de lucru

Manual
Fie de lucru

Exerciii de identificare a modurilor de

expunere specifice genului liric.
Exerciii de comentare a sensului global al
textului liric.

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual

Activitate
frontal
Activitate
individual
Manual
Activitate
Volum
de frontal
Poezii, de O. Activitate
Goga
individual

Evaluare

Prezentarea
oral a opiniei
personale n
legtur
cu
textul
Autoevaluare
Interevaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Doina, de O. Goga
3.1.
Figuri de stil (actualizare). 3.2.
Interogaia retoric.
Discursul. Fraza. Relaii sintactice 1.3.
n propoziie i fraz.
2.2.
3.2.

Cuvinte i construcii incidente.

2.2.
3.2.

Anacolutul. Alocuiunea.

2.2.
3.2.
3.1.
3.2.

Dorin, de Mihai Eminescu

Moment ortografic:Rolul cratimei

Elemente etice i culturale n 3.3.

textul liric i exprimarea propriei
atitudini fa de acestea
Lexicul (actualizare)
Moment ortografic: ntr-o/
ntr-un

1.3.
3.2.

Exerciii de identificare a figurilor de stil i

a mijloacelor de obinere a expresivitii n
textele studiate.
Exerciii de identificare a interogaiei
retorice.
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la relaiile sintactice n propoziie
i fraz.
Exerciii de difereniere a frazei de enun.
Exerciii de identificare a relaiilor
sintactice n propoziie i fraz.
Exerciii de identificare a elementelor
incidente.
Exerciii de eleminare / corectare a unor
construcii incidente.
Exerciii de identificare a anacolutului.
Exerciii de redactare.
Exerciii de identificare a figurilor de stil i
a mijloacelor de obinere a expresivitii n
textele studiate.
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil n texte lirice.
Exerciii de exprimare a opiniei proprii n
raport cu valori etice i culturale
identificabile n texte lirice.

Manual
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

Demonstraia
apartenenei la
genul liric

Manual
Fie de lucru

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la structura vocabularului limbii
romne.

2
1

Activitate
frontal
Activitate
individual
Manual
Activitate
Fie de lucru
individual
Manual
Activitate
Fie de lucru
frontal
Poezii, Activitate
Mihai
individual
Eminescu
Manual
Activitate
Fie de lucru
frontal
Activitate
individual
Manual
Activitate
Fie de lucru
frontal
Auxiliare
individual
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Eseu pe tema
Iubire
i
natur
n
poezia lui M.
Eminescu
Observarea
sistematic
Observarea
i sistematic

Lexicul
Vocabularul fundamental i 1.3.
masa vocabularului. Dinamica 3.2.
vocabularului

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.
Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Lexicul
Mijloacele interne de mbogire a 1.3.
vocabularului (actualizare)
3.2.

Exerciii de identificare a unor cuvinte

aparinnd vocabularului fundamental/masei
vocabularului.
Exerciii de integrare n enunuri a unor
cuvinte aparinnd celor dou pri ale
vocabularului limbii romne.
Exerciii
de
sesizare
a
dinamicii
vocabularului limbii romne.
Exerciii de identificare a procedeelor de
mbogire a vocabularului.
Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice
referitoare la mijloacele interne de
mbogire a vocabularului.
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date.
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune.
Exerciii de creare a unor serii derivative.
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date.
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune.
Exerciii de ortografie a unor cuvinte
compuse.
Exerciii de identificare a cuvintelor
derivate, compuse i obinute prin
conversiune n texte date.
Exerciii de creare i de integrare n context
a cuvintelor derivate, compuse i obinute
prin conversiune.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
individual

Tehnica
i ntrebrilor i
a exerciiilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
individual

Observarea
i sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Manual
Limba
romnC.Iordnescu
Caietul
elevului

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe

pe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe

Lexicul
Familia de cuvinte (actualizare)

1.3.
3.2.

Lexicul
*Prefixoidele.
*Sufixoidele 1.3.
(ambele pe baz de aplicaii)
3.2.

Lexicul
Mijloacele externe de mbogire 1.3.
a vocabularului. mprumuturile 3.2.
lexicale
Lexicul
Neologismele.
greelilor
n
neologismelor

Evitarea 1.3.
utilizarea 2.2.
3.2.

Iertare, de Al. Macedonski

Comentarea unor secvene din
operele lirice studiate sau din
texte la prima vedere, pe baza
unor cerine date
Moment ortografic: Invocaia
retoric

2.4.
2.5.
3.3.
4.1.

Trsturi specifice genului liric n 1.1.

opere literare studiate sau n texte 1.3
la prima vedere (sistematizare)
2.1
2.4
2.5

Exerciii de creare a unor familii de cuvinte.

Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte aparinnd aceleiai familii lexicale.

Manual
Fie de lucru

Exerciii de identificare a cuvintelor formate

cu prefixoide i sufixoide.
Exerciii de difereniere a prefixoidelor i
sufixoidelor de prefixe i sufixe.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Exerciii de identificare a unor cuvinte

mprumutate n texte date.
Exerciii de identificare a sensului unor
mprumuturi din texte date.
Exerciii de integrare n context a unor
mprumuturi.
Exerciii de identificare a unor neologisme
n texte date.
Exerciii de identificare a sensului unor
neologisme.
Exerciii de integrare n context a unor
neologisme.
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
secvene din opere lirice studiate sau la
prima vedere.
Exerciii de interpretare a semnificaiei unor
figuri de stil i a unor procedee de obinere
a expresivitii textului.
Exerciii de identificare i de comentare a
elementelor de structur a operei lirice.
Exerciii de redactare de text viznd
ilustrarea unor trsturi ale genului liric i
ale speciilor studiate.

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice
Manual
Fie de lucru
Dicionar de
neologisme
O. Vineler

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
pe
Evaluare
formativ
oral
pe Chestionarul
Demonstraia
apartenenei la
genul liric

Exprimarea
opiniei
personale n
legtur
cu
mesajul
textului

Lexicul
Cuvntul i contextul. Sensul 1.3.
propriu (de baz i secundar) i 2.2.
sensul figurat
3.2.
Lexicul
Categorii semantice. Sinonimele. 1.3.
Antonimele (actualizare)
2.2.
3.2.
Lexicul
Categorii semantice. Omonimele. 1.3.
Cuvintele
polisemantice 2.2.
(actualizare)
3.2.
Lexicul
Paronimele. Pleonasmul

1.3.
2.2.
Moment ortografic: linia de pauza 3.2.
Lexicul
Tautologia. Argoul i jargoul.

Invocaia,
exclamaia
interogaia retoric.

Evaluare Unitatea 2

1.3.
2.2.
3.2.
i 1.1.
1.3
2.1
2.4
1.3
3.2.
4.3.

Exerciii de identificare a sensului

cuvintelor n context.
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte cu sensul lor propriu (de baz i
secundar.
Exerciii de identificare n texte date a
sinonimelor i antonimelor.
Exerciii de integrare n context a seriilor
sinonimice i antonimice.
Exerciii de difereniere a omografelor i
omofonelor.
Exerciii de identificare n context a
omonimelor.
Exerciii de identificare a sensurilor
cuvintelor polisemantice.
Exerciii de identificare a paronimelor n
texte date.
Exerciii de identificare a construciilor
pleonastice.
Exerciii de evitare a construciilor
pleonastice.
Exerciii de identificare a tautologiei n
texte date.
Exerciii de identificare a cuvintelor de
jargou i argou.

Manual
Fie de lucru
DEX

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru

Activitate
frontal

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a celor trei figuri de

stil.
Exerciii de redactare a diferitelor enunuri
sau texte care s conin figuri de stil
studiate.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual
Activitate
grupe
Activitate
frontal
Activitate
individual

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Fie de lucru
Auxiliare
didactice

Activitate
frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
evaluare

de Activitate
independent

pe
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea 3: Literatur i semnificaie
Nr. de ore alocate: 8
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Balada popular
Mioria
Lectura textului suport

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura aprofundat (I)

2.1.
Caracteristici ale genului epic 3.1.
Moduri de expunere
3.2.
4.1.
Lectura aprofundat (II)
2.1.
Personaje
3.1.
Modaliti de caracterizare a 3.2.
personajelor
4.1.
Lectura aprofundat (III)
3.1.
Caracteristici
ale
literaturii 3.2.
populare
4.1.
Caracteristici ale speciei

Versificaia
Figuri de stil. Alegoria

3.1.
3.2.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile.
Discuii asupra evalurii lecturii.
Exerciii de vocabular.
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat.
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere.
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor.
Redactarea caracterizrii unui personaj din
balada popular studiat.
Exerciii de actualizare a caracteristicilor
baladei populare.
Exerciii de identificare a caracteristicilor
speciei.
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat.

Exerciii de identificare a elementelor de

prozodie.
Exerciii de interpretare a expresivitii
textului studiat.
Exerciii de identificare a alegoriei.

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Evaluare

Grila
de Activitate frontal Observarea
evaluare a Activitate
sistematic
lecturii
individual
Aprecierea
rspunsurilor
Balade
Activitate
pe Joc de rol
populare
grupe
Activitate
individual
Manual
Activitate frontal Caracterizare
Fie
de Activitate
de personaj
lucru
individual
Interevaluare
Manual
Fie
lucru

Activitate frontal Caracterizare

de Activitate
de personaj
individual
Interevaluare
Motivarea
opiniei
n
legtur
cu
mesajul
textului
Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de Activitate
sistematic
lucru
individual
Aprecierea
Auxiliare
rspunsurilor
didactice

Structura fonetic a cuvntului

2.3.
3.2.
4.2.

Exerciii de identificare a diftongilor,

triftongilor i hiatului.
Exerciii de desprire corect a cuvintelor
n silabe.

Textul utilitar. Ziarul, catalogul, 2.1.

textul publicitar.
2.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

textului nonliterar.
Exerciii de difereniere a textului literar de
textul nonliterar.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite

Evaluare Unitatea 3

2.3.
3.2.
4.2.

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Fie
de Activitate frontal
lucru
Activitate
individual
Fie
de Activitate
evaluare
independent

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea 4: Naraiune i construcie
Nr. de ore alocate: 11
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Genul epic
Nuvela (fragment)
3.1.
Dincolo de nisipuri, de Fnu 3.2.
Neagu
Dincolo de nisipuri, de Fnu 3.1.
Neagu
3.2.
Lectura aprofundat (II)
Timpul, spaiul naraiunii

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile.
Discuii asupra evalurii lecturii.
Exerciii de vocabular.
Exerciii de identificare a timpului i
spaiului aciunii.

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Aprecieri
verbale
Aprecieri
verbale

Relaiile dintre personaje 2.1.

Modaliti de caracterizare a 3.1.
personajelor
3.2.
4.1.
Lectura
aprofundat
(IV) 3.1.
Caracteristici ale speciei
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a relaiilor dintre

personaje.
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor.
Exerciii de actualizare a caracteristicilor
nuvelei.
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat .
Exerciii de identificare a elementelor
verbale i nonverbale din diferite texte
dialogate.
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la predicatul verbal i nominal.
Exerciii de analiz a predicatului verbal i
nominal.
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
predicat verbal i nominal.
Exerciii de identificare a predicatului
nominal incomplet.
Exerciii de analiz a predicatului nominal
incomplet.

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Aprecieri
verbale

Compunere
argumentativ

Probleme ale acordului (acordul 2.3.

dup neles, acordul prin atracie) 4.2.

Exerciii de sesizare a problemelor de acord

ntre subiect i predicat.
Exerciii de utilizare expresiv a limbii.

Propoziia
predicativ

Exerciii de identificare a subordonatei

predicative n texte date.
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei predicative.
Exerciii de integrare n context a
subordonatei predicative.
Exerciii de contragere i de expansiune.

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Seturi de exerciii
Gramatica practic
a limbii
romne..Popescu
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Elemente verbale i nonverbale n 2.3.

mesajul dialogat
4.2.
Predicatul verbal
(actualizare)

nominal 2.3.
4.2.

Predicatul nominal incomplet

2.3.
4.2.

subordonat 2.3.
4.2.

1
1

Aprecieri
verbale
Aprecieri
verbale
Evaluarea
fielor
de
lucru
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii
de
contragere i
expansiune

Evaluare Unitatea 4

3.1.
3.2.
4.1.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite.

Fi
de Activitate
evaluare
indepenedent

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Semestrul al II-lea
Proiectul unitii de nvare
Unitatea 5: Naraiune i construcie
Nr. de ore alocate: 14
Resurse
Coninuturi (detalieri)
Genul epic
Romanul (fragment)
Baltagul, de Mihail Sadoveanu

Competene
specifice
3.1.
3.2.

Lectura
aprofundat
(I) 2.1.
Caracteristici ale genului epic 3.1.
Moduri de expunere
3.2.
4.1.
Lectura aprofundat (II)
3.1.
Timpul, spaiul naraiunii
3.2.
Lectura aprofundat (III)
Logica aciunii

2.1.
3.1.
3.2.

Relaiile dintre personaje

Modaliti de caracterizare a
personajelor
Moment
ortografic:
semnul
intrebarii
Lectura
aprofundat
(IV)
Caracteristici ale speciei

2.1.
3.1.
3.2.
4.1.
3.1.
3.2.
4.1.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile.
Discuii asupra evalurii lecturii.
Exerciii de vocabular.
Exerciii de identificare a caracteristicilor
genului epic n textul studiat.
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere.
Exerciii de identificare a timpului i
spaiului aciunii.

Timp

Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
1

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Manualul
Fie
de
lucru
Manualul
Fie
de
lucru

Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate
individual

Evaluare

Aprecieri
verbale

Observarea
sistematic

Exerciii de identificare a etapelor aciunii.

Exerciii de identificare a momentelor
subiectului.
Rezumarea oral a fragmentului studiat.
Exerciii de identificare a relaiilor dintre
personaje.
Exerciii de identificare a modalitilor de
caracterizare a personajelor.

Observarea
sistematic

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic

Exerciii de actualizare a caracteristicilor

romanului.
Redactarea de text pentru motivarea
apartenenei la specie a textului studiat .

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Compunere
argumentativ

Lectura aprofundat (V)

3.1.
3.2.
3.3.

Subiectul (actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
subiectiv. Natura elementului 4.2.
regent al propoziiei subiective
Propoziia
subiectiv

subordonat 2.3.
4.2.

Propoziia
insuficient

principal 2.3.
4.2.

Propoziia
predicativ
subordonat
Consolidare

subordonat 2.3.
propoziia 4.2.
subiectiv.

Analiza
unui
Structur.
Evaluare Unitatea 5

text

literar. 3.1.
3.2.
3.3.
3.1.
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a elementelor etice

i culturale n textul studiat.
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat.
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la subiect.
Exerciii de identificare a subiectului
exprimat prin diverse pri de vorbire.
Exerciii de analiz a subiectului.
Exerciii de identificare a subordonatei
subiective n texte date.
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei subiective.

Exerciii de integrare n context a

subordonatei subiective.
Exerciii de integrare n context a
subordonatelor predicativ i subiectiv.
Exerciii de contragere i de expansiune.
Exerciii de integrare n context a
propoziiilor principale coordonatoare,
incidente i principale regente.

Exerciii de identificare a propoziiilor

subordonate predicativ i subiectiv.
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor predicativ i
subiectiv.
Exerciii de contragere i expansiune.
Exerciii de analiz a diferitelor texte
literare.
Exerciii de identificare a structurii analizei
unui text literar.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite.

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
Auxiliare individual
didactice
Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Fi
de Activitate
evaluare
indepenedent

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Exerciii
de
delimitare a
propoziiilor
ntr-o fraz

Exerciii
de
delimitare a
propoziiilor
ntr-o fraz
Exerciii
de
recunoatere a
propoziiilor
subiective i
predicative
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare

Unitatea 6: Literatura S.F.
Nr. de ore alocate: 13
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Genul epic
*Scrieri SF

Activiti de nvare

Resurse
Timp
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual

Evaluare

Roboii de pe Aurora, de Isaac 3.1.

Asimov
1.4.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile.
Discuii asupra evalurii lecturii.
Exerciii de vocabular.
Exerciii de identificare a caracteristicilor
scrierilor SF.
Exerciii de rezumare a textului-suport.

Manual

3.1.
2.3.

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

2.1.
2.2.
4.1.

Exerciii de identificare a valorii expresive

a semnelor de punctuaie i ortografie.

Manual

Activitate frontal
Activitate
individual

2.3.
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la atribut.
Exerciii de identificare a atributului
exprimat prin diverse pri de vorbire.
Exerciii de analiz a atributulu.i
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
atribut.
Exerciii de identificare a subordonatei
atributive n texte date.
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei atributive.
Exerciii de integrare n context a
subordonatei atributive.

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Auxiliare
didactice

Lectura textului
Lectura aprofundat. Elemente
specifice scrierilor SF
Rezumatul oral (actualizare)
Moment ortografic: punctele de
suspensie
Valoarea expresiv a semnelor
grafice i de punctuaie
Atributul (actualizare)

Propoziia
atributiv

subordonat 2.3.
4.2.

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Propoziia
atributiv

subordonat 2.3.
4.2.

Exerciii de utilizare corect a pronumelui

relativ care introduce atributiva.
Exerciii de utilizare expresiv a limbii.
Exerciii de contragere i de expansiune.

Complementul direct (actualizare) 2.3.

4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul direct.
Exerciii de identificare a complementului
direct exprimat prin diverse pri de vorbire.
Exerciii de analiz a complementului
direct.
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement direct.
Exerciii de identificare a subordonatei
completive directe n texte date.
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive directe.
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive directe.
Exerciii de contragere i de expansiune.
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul indirect.
Exerciii de identificare a complementului
indirect exprimat prin diverse pri de
vorbire.
Exerciii de analiz a complementului
indirect.
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement indirect.

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv direct
4.2.

Complementul
(actualizare)

indirect 2.3.
4.2.

Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice
Manualul
Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal

Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
de
lucru
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal
Activitate pe grupe
Activitate
individual

Propoziia
subordonat 2.3.
completiv indirect
4.2.

Subordonatele
completive 2.3.
necircumstaniale. Consolidare
4.2.

Textul nonliterar. Caracteristici

2.1.
2.2.

Evaluare Unitatea 6

2.3.
4.1.
4.2.

Exerciii de identificare a subordonatei

completive indirecte n texte date.
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatei completive
indirecte.
Exerciii de integrare n context a
subordonatei completive indirecte.
Exerciii de contragere i de expansiune.
Exerciii de identificare a subordonatelor
completive necircumstaniale.
Exerciii de integrare n context a
subordonatelor
completive
necircumstaniale.
Exerciii de contragere i de expansiune.
Exerciii de identificare a caracteristicilor
textului nonliterar.
Exerciii de difereniere a textului literar de
textul nonliterar.
Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor
teoretice nsuite.

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Grila de Activitate frontal

evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
lucru

Fie
de Activitate
evaluare
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Aprecierea
fiei
de
evaluare

de Activitate frontal
Activitate
individual

Proiectul unitii de nvare

Unitatea 7: Structura textului dramatic
Nr. de ore alocate: 21
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice

Genul dramatic
O scrisoare pierdut, de Ion Luca 3.1.
Caragiale
3.2.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de

colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Grila
de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Teatru, I. L.
Caragiale;

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport
selectat.
Opera 3.1.
dramatic: trsturi generale
3.2.
4.1.

Exerciii de identificare a caracteristicilor

genului dramatic n textul studiat
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere

Manualul
Momente i
schie, I. L.
Caragiale;

Lectura aprofundat a textului 2.1.

suport selectat. Comentarea unor 2.2.
secvene din opera studiat
3.3.

Exerciii de identificare a valorilor etice n

textul studiat
Exerciii de interpretare nuanat a textului
studiat
Exerciii de identificare a particularitilor
spectacolului dramatic
Exerciii de identificare a valorilor culturale
ale spectacolului dramatic

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
pe
lucru
grupe

Casete
video
Videoproiector etc.

Moment
dialog

ortografic:

linia

de

Opera dramatic. Vizionarea de 1.1.

spectacol
1.2.
1.3.
1.4.
3.3.

Activitate frontal
Activitate
individual

Activitate frontal
Activitate
individual

Evaluare
Formularea i
exprimarea
opiniilor
n
legtur
cu
personajele
comediei
Portretizarea
personajelor
de
comedie
prin
ncadrarea lor
n
diferite
tipuri
de
caracter
Eseuri
argumentative
ce vor viza
abilitile
elevilor legate
de exprimarea
scris i de
cunotinele
lor

Complementul circumstanial de 2.3.

loc (actualizare)
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de loc
4.2.

Complementul circumstanial de 2.3.

timp (actualizare)
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de timp
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de loc
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de loc exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de loc
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de loc
Exerciii de identificare a circumstanialei
de loc n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de loc
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de loc
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de actualizare a noiunilor
referitoare la complementul circumstanial
de timp
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de timp exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de timp
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de timp
Exerciii de identificare a circumstanialei
de timp n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de timp
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de timp
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactie

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul circumstanial de
mod (actualizare)

2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de mod
4.2.

Complementul
de cauz

circumstanial 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de cauz
4.2.

Exerciii de actualizare a noiunilor

referitoare la complementul circumstanial
de mod
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de mod exprimat prin diverse
pri de vorbire
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de mod
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de mod
Exerciii de identificare a circumstanialei
de mod n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de mod
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de mod
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a complementului
circumstanial de cauz exprimat prin
diverse pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de cauz
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de cauz
Exerciii de identificare a circumstanialei
de cauz n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de cauz
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de cauz
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul
de scop

circumstanial 2.3.
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial de scop
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial condiional
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial concesiv
4.2.

Propoziia
subordonat 2.3.
circumstanial consecutiv
4.2.

Exerciii de identificare a complementului

circumstanial de scop exprimat prin diverse
pri de vorbire n texte date
Exerciii de analiz a complementului
circumstanial de scop
Exerciii de integrare n context a diferitelor
pri de vorbire cu funcia sintactic de
complement circumstanial de scop
Exerciii de identificare a circumstanialei
de scop n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei de scop
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei de scop
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
condiionale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei condiionale
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei condiionale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
concesive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei concesive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei concesive
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de identificare a circumstanialei
consecutive n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale circumstanialei consecutive
Exerciii de integrare n context a
circumstanialei consecutive
Exerciii de contragere i de expansiune

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementele
Consolidare

circumstaniale. 2.3.
4.2.

Propoziiile
subordonate 2.3.
circumstaniale. Consolidare
4.2.

Situaia de comunicare dialogat.

*Acte de vorbire
*mbinarea elementelor verbale,
nonverbale i paraverbale n
dialog

1.1
1.2
1.5
2.4
2.5

Evaluare Unitatea 7

2.3.
3.3.
4.1.
4.2.

Exerciii de identificare a complementelor

circumstaniale n texte date
Exerciii de analiz a diferitelor tipuri de
complemente circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
tipuri de complemente circumstaniale
Exerciii de identificare a subordonatelor
circumstaniale n texte date
Exerciii de identificare a elementelor
regente ale subordonatelor circumstaniale
Exerciii de integrare n context a diferitelor
subordonate circumstaniale
Exerciii de contragere i de expansiune
Exerciii de iniiere, de meninere i de
ncheiere a unor dialoguri pe teme date
Exerciii de sesizare a rolului elementelor
verbale, nonverbale i paraverbale n dialog

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Auxiliare
didactice

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fie
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor

teoretice nsuite

Fi
de Activitate
evaluare
individual

de Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate
n
perechi

Aprecierea
fiei
de
evaluare