Invatator:Burcea Lucica

Clasa: a-II-a
coala: coala cu cl. I-IV Gaiseanca
Data: 18. mart. 2013
Aria curriculara:Arte
Disciplina:Educatie plastica
Continutul invatarii :Efecte plastice obtinute
prin nuante de oranj
Subiectul :Focul
Tipul lectiei : lectie de invatare si de formare
a priceperilor si deprinderilor.
Obiective cadru :
1. Cunoasterea si utilizarea materialelor,
a instrumentelor de lucru si a unor
tehnici specifice
2. Recunoasterea tipurilor de culori, a
nonculorilor si a formelor spatiale, in
mediul inconjurator si pe imagini
3. Realizarea unor compozitii
Obiective operationale :
a)cognitive :
-sa inteleaga notiunile de nuante si de
nuantare;
-sa obtina nuante de oranj prin amestec fizic
de galben si rosu;
-sa inteleaga notiunea de amestec fizic ;
-sa contureze in creion spatii si suprafete
care sa sugereze focul ;
-sa coloreze acest foc in noante de oranj, de
la galben spre rosu ;
-sa consolideze notiunea despre culoare ;

Invatator:Burcea Lucica
Clasa: a-IV-a
coala: coala cu cl. I-IV Gaiseanca
Data: 18. mart. 2013
Aria curricular: Om i societate
Obiectul: Istoria
Subiectul:Fapte istorice si personalitati in epoca medievala
Tipul leciei: consolidare-sistematizare
Scopul leciei:
- nelegerea importanei diferitelor personaliti pentru istoria
omenirii;
- dezvoltarea interesului pentru istorie i a sentimentelor
patriotice;
Obiective cadru:
1.Reprezentarea timpului i a spaiului n istorie
2.Cunoaterea i utilizarea surselor istorice
3.Cunoaterea i utilizarea termenilor istorici
4.Cunoaterea i interpretarea faptelor istorice
5.Dezvoltarea unei atitudini pozitive fa de sine i fa de ceilali
Obiective de referin:
S utilizeze informaii pentru prezentarea unor evenimente/
personaliti;
S formuleze puncte de vedere cu privire la evenimente /fapte /
personaliti;
S foloseasc termeni istorici n situaii diverse;
Obiective operaionale: Pe parcursul leciei elevii vor fi
capabili:
a) cognitive:
OC1-s recunoasc domnitorii studiai dup vizionarea suportului
vizual, a portretelor i dezlegarea ghicitorilor propuse;
OC2- s rspund la ntrebri rapide legate de conductorii
nvai;
OC3- s traseze corespondene ntre informaii istorice cunoscute;

-sa evalueze dupa criterii stabilite de

invatator.
b)afective:
-sa manifeste interes pentru ora de educatie
plastica;
-sa aprecieze raspunsurile colegilor sai.
d)psiho-motorii:
sa manuiasca instrumentele de pictura in
mod corespunzator ;
sa pastreze ordinea, disciplina si linistea in
clasa pentru buna desfasurare a lectiei.
Resurse
procedurale:conversatia,explicatia,observatia
,munca independenta
Mijloace didactice:materiale si instrumente
de lucru,plansa model.
Forme de organizare:individual
Forme de evaluare :finala

DESFASURAREA

OC4-s ncercuiasc litera corespunztoare rspunsului corect;

OC5-s completeze rebusuri istorice;
b) afective:
OA1 - s participe cu interes la lecie;
OA2 - s-i dezvolte dragostea pentru istoria neamului romnesc;
OA3- s dea dovad de spirit de cooperare n cadrul echipei.
Strategii didactice:
a. a. metode i procedee: : conversaia euristic, explicaia,
brainstorming-ul, observarea, problematizarea, ciorchinele,
algoritmizarea, munca independent, jocul didactic, lucrul n
echip;
b. mijloace de nvmnt: computer, fie de lucru n echip,
plicuri cu informaii istorice, grile i foi cu definiiile rebusului,
bilete numerotate, ;
c. forme de activitate: frontal, individual i n echip;

ACTIVITATII

1. Moment organizatoric
1. Moment organizatoric

Solicit pregatirea materialelor de lucru si stabilirea ordinii.

Se pregtesc materialele necesare activitii.
II.Discutii pregatitoare si anuntarea temei.
-Obtinem culorile binare din amestecul a doua culori primare.
Numesc culorile primare corespunzatoare.
III.Etapa de comunicare, de intelegere a notiunilor
Din ce culori obtinem oranjul ?
-Scoateti din tuburi putina cantitate de rosu si de galben si o
puneti pe tavitele sau peletele voastre !
-Ca sa obtinem diferite nuante(feluri) de oranj, amestecam de
fiecare data rosul si galbenul in cantitati diferite.Amestecul se
fsce pe paleta tragand din fiecare culoare, spre centrul paletei,
cantitatile pe care vrem sa le amestecam. Amestecul se face
fizic, framantand, frecand culorile pana la obtinerea
amestecului. Apoi fluidizam amestecul ca sa-l putem transporta
si intinde cu pensula pe suport. Culorile puse din tub se
pastreaza pure pentru a nu strica noile amestecuri. Acestea se
vor face pe portiuni curate ale paletei.
Intuiesc ,,claviatura de nuante. S-a pornit pe primul spatiu de
la galben. In al doilea spatiu s-a asezat oranj, obtinut din mult
galben si putin rosu. In spatial urmator s-a micsorat cantitatea
de galben si a crescut cea de rosu. Si asa, treptat, micsorand
cantitatea de galben si marind-o pe cea de rosu ajungem la
nuante de oranj din ce in ce mai spre rosu.
Prezint apoi planse in care nuantele sunt asezate pe suport in
diferite forme : valuri, cercuri cromatice, patrate, etc.
IV.Etapa de creatie si de formare a priceperilor si deprinderilor
Subiectul lectiei noastre de astazi este :,,Focul. Deci vom
desena un foc pe care il vom colora in noante de oranj.

2.Verificarea cunostintelor
Activitate indirecta
Fise de lucru
1.GHICITORI
,,Recunoate domnitorul
Citii ghicitoarea i dai rspunsul pe fia (Anexa 1)
2.REBUSURI ISTORICE(Anexa 2)
Completnd corect rebusul, vor obine pe vertical cuvinte
simbolice pentru tema activitii propuse: ,,ROMNIA,
,,MOLDOVA, ,,VITEJIE, ,,UNITATE
(Anexa 2)
Activitate directa
CUTIA CU SURPRIZE
Tirul intrebarilor(anexa 3)
Se alege un numar,iar in plicuri numerotate vor fi intrebarile la care
trebuie sa raspunda elevii.Timp de gandire 10 secunde.Unde nu stie
elevul raspunsul se apeleaza la colegii din clasa.
a) Stabilete corespondena!
Elevii vor citi informaiile istorice din cele dou coloane i vor scrie
n tabel litera corespunztoare fiecrui numr; (Anexa 4)

Intuiesc plansa cu focul.

-Cum este flacara?
-Ce nuante observati ?
Prezint si un desen cu acelasi subiect in care elevii observa
succesiunea nuantelor de oranj.
-Conturati in creion focul. Aveti grija ca el sa fie cat marimea
suportului.
Urmaresc ca elevii sa contureze flacara suficient de mare.
Indrum elevii cum sa contureze focul.
-Colorati in galben partea interioara a flacarii !
-Amestecati galben cu putin rosu si colorati partea urmatoare a
flacarii!
-Adaugati acum galben cu mai mult rosu si cu nuanta obtinuta
colorati spatiul urmator !
-Adaugati din ce in ce mai mult rosu si cu nuantele nou obtinute
colorati spatiile construite spre exterior pana ce le-ati colorat pe
toate !
V.Etapa finala
Prezint cateva lucrari spre evaluare.
Criterii de evaluare :
-s-au realizat suficiente nuante de oranj ;
-nuantele au fost asezate de la galben la rosu ;
-s-a realizat in dimensiuni corespunzatoare flacara ;
s-a colorat corespunzator suportul din afara flacarii.
Apreciez si notez.
Supreveghez si indrum stangerea materialelor si realizarea
curateniei.

b) ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect!

Elevii vor citi informaia i vor alege varianta corect de rspuns;
(Anexa 5)

Activitate indirecta
Alcatuire de enunturi cu cuvinte date,

ANEXE
Anexa 1

GHICITORI
La Rovine n cmpie,
Lupta falnicul btrn
S-i salveze mndra glie
De dumanul cel pgn.
()
El a fost Domnul Unirii,
Drept, cinstit i curajos
Ale lui reforme sfinte
Au dus ara nainte
()
A fost un domnitor nenfricat
Cu hoi i lenei nu s-a mpcat.
I-a pedepsit cumplit pe toi
i n-au mai fost nici lenei i nici hoi.
( ..)

Anexa 3

TIRUL NTREBRILOR
1. Unde a domnit Mircea cel Btrn? (ara Romneasc)
n ce perioad a domnit Mircea cel Btrn? (1386 - 1418)
Care a fost cea mai nsemnat btlie a lui Mircea cel Btrn mpotriva turcilor? (Rovine)
2. Cine a fost Iancu de Hunedoara?(voievodul Transilvaniei)
In ce an a fost batalia de la Belgrad? (1456)
Ce scria pe piatra de mormant a lui Iancu de Hunedoara? (,,S-a stins lumina lumii.)
3. n ce perioad a domnit tefan cel Mare? (1457 - 1504)
Unde a avut tefan cel Mare cetatea de scaun? (Suceava)
Ci ani a domnit tefan cel Mare? (47 ani)
4. n ce an a fost ucis Mihai Viteazul? (1601)
Ce a nfptuit Mihai Viteazul n anul 1600? (Unirea celor trei ri Romne)
Unde a fost ucis mielete Mihai Viteazul? (Cmpia Turzii)
5. Ce domnitor a sfrit tragic, mpreun cu fiii si? De ce?(C. Brncoveanu) (n-a renunat la credina strmoeasc
nici n faa morii)
Cum se numeste cartea scrisa de Dimitrie Cantemir?(,,Descrierea Moldovei)
Ce regim s-a intaurat dupa domniile celor doi domnitori de mai sus?(regim fanariot)

ANEXA 2

Completnd corect rebusul, vei obine pe verticala A-B marea calitate a eroilor romni.

1.
2.
3.
4.

Cele trei rioare unite n 1600 au fost: ara Romneasc, Transilvania i .

Domnitorul Unirii, numit i ,,Viteazul.
Unificatorul romnilor a fost ucis mielete pe Cmpia
Locul btliei de la 1599, condus de Mihai Viteazul naintea intrrii n Cetatea de la
Alba Iulia.
5. Muli turci au murit n apa ..n 1595.
6. Numele Paei cu care s-a luptat Mihai Viteazul.
7. Marea victorie a lui Mihai din 1595 de la
ANEXA 2

IV. Completnd corect rebusul, vei obine pe pe verticala AB numele rii unde a domnit
tefan cel Mare.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Cetate n judeul Neam, construit pe vremea lui tefan cel Mare.

Mnstire renumit pentru albastrul ce-i poart numele.
Ceaua lui Drago-Vod ce a dat numele unui ru.
,,Fraii .., roman scris de Mihail Sadoveanu.
Tatl lui tefan cel Mare
Ora din Nordul Moldovei unde era cetatea de scaun.
A domnit n Moldova 47 de ani.

ANEXA 2

Completnd corect rebusul, vei obine pe pe verticala AB numele rii noastre.

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Domnitor nelept, numit ,,cel Btrn.

Mnstire ctitorit de Mircea, unde a fost i nmormntat.
,,Eu mi apr srcia i nevoile i
I s-a mai spus i ,,Fulgerul.
Mare poet naional, care a ludat izbnda romnilor n Scrisoarea III.
Locul btliei condus de Mircea cel Btrn la 1394.
Turcii fceau parte din marele Imperiu..

Anexa 5

ncercuii litera corespunztoare rspunsului corect:

1.Domnitorul care a fost mazilit i executat la Constantinopol a fost:
a)Dimitrie Cantemir

b)Mihai Viteazul

c)Constantin Brncoveanu

2. Rnit n lupt, tefan cel Mare i-a cerut mamei sale s-l primeasc n Cetatea:
a. Alb

b. Neamului

c. Chilia

3.Oraul care a fost numit,,Cetatea Unirii a fost:

a)Alba Iulia

b)Iai

c)Bucureti

4. Lupta de la Podul nalt a avut loc n anul:

a. 1457

b. 1475

c. 1745

Anexa 4

III.1. Stabilete corespondena:

1. Mircea cel Btrn

A. a purtat 36 de lupte i a ctigat 34

2. ntre anii 1456 i 1462

3. tefan cel Mare

B. n timpul lui A.I. Cuza

C. s-a luptat cu sultanul Baiazid la Rovine

4. Mihai Viteazul a realizat

D. a fost un revoluionar din Transilvania

5. nvmntul primar a devenit obligatoriu

i gratuit
6. Avram Iancu

E. a domnit Vlad epe

F. prima unire din 1600