Proiect didactic

Data:
Clasa: VIII-a
Durata: 45 min
Obiectul: Geografia
Modulul: Apele.
Subiectul leciei: Apele subterane.
Tipul leciei: mixt.
Profesor: Parasca Stela
Obiective operaionale:
O1 s explice esena a dou noiuni, n baza studierii unui fragment de text.
O2 s recunoasc poziia pe hart a principalelor izvoare, n baza analizei /completrii hrii.
O3 s clasifice apele subterane, dup dou criterii, n baza completrii unei scheme.
O4 s argumenteze principalii factori naturali care influieneaz apele subterane, n baza
studierii unui fragment de text.

Strategii didactice:
Activiti de nvare i evaluare: metoda Piramidei, conversaia euristic, studierea
unui fragment de text, analiza schemelor, exerciii de studiere a materialului grafic,
braistorming, explicarea, metoda R.A.I, exerciiul, tehnica Ciorchinele, portofoliul.
1. Materiale didactice: manualul de Geografie fizic a Republicii
Moldova cl. a VIII-a, ghidul profesorului, harta fizic a Republicii Moldova.
1. Moduri de activitate: frontal, individual, n perechi.

Desfurarea leciei:
Etapele leciei Ob.
Activitatea profesorului i a elevului
Strategii
oper.
didactice
Evocarea
Comunicri suplimentare despre un izvor sau o fntn. Portofoliul
Verificarea
Conversaie de verificare despre originea i importana
cunotinelor
lacurilor aplicnd metoda rspunde arunc Metoda
interogheaz, un elev adreseaz ntrebri altui elev i
R.A.I
cellalt rspunde i continu mai departe.
Captarea
Profesorul comunic elevilor c apele subterane
Metoda
ateniei
asigur aproximativ 27% din sursele de alimentare a
braistorming
rurilor. Propune elevilor s-i expun opiniile despre
rolul apelor subterane n natur i n viaa omului. Se
aplic metoda braistormingul.
Realizarea
Anunarea obiectivelor leciei.
sensului
Clasificarea apelor subterane.
Clasificarea apelor subterane dup calitile, modul i
scopul de folosin activitate n perechi; (studierea
alin.2 pag.59 din manual).
Clasificarea apelor subterane dup poziia n scoara
terestr, dinamica i modul de alimentare activitate n
perechi:
- Studierea alin.3, pag.59 din manual.
- Alctuirea schemei ,,Tipurile de ape subterane:

Clasificarea apelor subterane dup:

caliti, modul i scopul
de folosin
potabile

Tehnica
Ciorchinele

freatice

minerale
curative

poziia n scoara terestr

de adncime
(interstratiale)

termale

Apele freatice activitate frontal.

Noiunea ,,Apele freatice studierea noiunii
din rubrica ,,Dicionar.
Conversaia
Factorii care influienez carateristicile apelor
euristic
freatice studierea pct.1, pag.59. Elevii deduc factorii:
compoziia chimic i mineralogic a apelor, dinamica
apelor, influiena omului.

Apele subterane de adncime se aplic metoda

piramidei.
-Studiind pct.2, pag.60 i fig.57 i completnd hartacontur, elevii gsesc rspuns la ntrebrile:
-ntre ce fel de roci se gsesc apele subterane de
adncime?
-Care izvoare au cele mai mari debite?
-Unde se gsesc cele mai mari zcminte de ape
minerale?
-Unde se gsesc ape minerale curative i ape termale?
Elevii lucreaz: individual (2 minute), n perechi (5
minute), n grup de cte 4 persoane (3 minute). La
fiecare etap, elevii gsesc rspuns la ntrebrile
propuse, discut rspunsurile n pereche i n grup. De
ficare dat, identific ntrebrile neclare, la care se
gsesc rspunsurile sau n cadrul perechii sau n cadrul
grupului. Pn n final, cnd intervine profesorul pentru
a generaliza, snt evideniate cteva ntrebri neclare.
Prin discuie cu toat clasa i cu ajutorul profesorului,
se clarific toate nuanele nenelese.

Metoda
Piramidei

tiai c... Debitele sondelor cu ape termale variaz de

la 10 pn la 110m3 / zi. Lng oraul Corneti, raionul
Ungheni, la adncimea de 180 m, temperatura este de
200C. Lng oraul Cahul , la adncimea de 514 m,
temperatura apei este de 340C, cu o mineralizare de
70g/l. Pe baza apelor termale funcioneaz
sanatoriile: ,,Nufrul Alb din Cahul i ,,Codru din
Hrjuca, raionul Clrai.
Reflecia

Exerciii de localizare a localitilor n care se

Lucrul cu
harta gsesc izvoare cu ap potabil, zcminte de ape
contur
minerale curative.
Elaborarea unui Cod al bunei conduite a oamenilor
pe malul unui izvor (ori lng fntn) prin
braistorming
braistorming.
De exemplu: Se interzice aruncarea gunoiului, splarea
automobilului pe malul lacului ori lng izvor,
aprindere rugurilor, tierea copacilor etc.
Trebuie: s pstrm curenia, s aruncm gunoiul n
containere speciale, s sdim copaci etc.

Extensia

Rezolvarea exerciiilor 6,7 pag.61 din manual.

Explicaie