UNITATEA DE NVARE: PMNTUL I POVETILE SALE

PERIOADA: sptmna III sptmna V

DISC
LLR

COMP
SP
1.4
2.2.
3.1.
3.2.
3.6.
4.5.

1.1.

CONINUTURI (DETALIERI)

ACTIVITI DE NVARE

Textul literar - lectura textului

Rolul ilustraiilor

- realizarea n grup a unui ciorchine pentru a organiza

informaii/idei/cuvinte potrivite pornind de la cuvntul carte ;
- citirea individual, n gnd, a textului suport;
- stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la
contextul n care apar i confruntarea cu sensurile oferite de
dicionar;
- utilizarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii;
- citirea n forme variate a unor enunuri din text - n lan,
tafet;
- joc: Gsete i citete! - citirea selectiv a textului pe baza
unor repere date de nvtor;
- formularea de rspunsuri la ntrebri ce vizeaz informaiile
eseniale sau de detaliu desprinse din textul citit;
- realizarea corespondenei dintre mesajul transmis de
ilustraie i cel transmis de texte;
- asocierea unor ilustraii cu momentele corespunztoare dintro naraiune;
- selectarea ilustraiilor potrivite pentru anumite texte date,
referitoare la animale care triesc pe uscat sau n ap;
- selectarea unor cri din biblioteca amenajat n sala de clas
- activitate n perechi de recunoatere a unei poveti pe baza
informaiilor oferite de coleg/, pornind de la imaginea care
nsoete textul;
- realizarea unor desene pentru a ilustra ceea ce a neles din
textul lecturat;
participarea, alturi de colegi i de nvtor, la realizarea
scenariului unei dramatizri n care intervin personaje din mai
multe poveti cunoscute.
- audierea unei poveti folosind computerul ;

Povestirea oral dup un ir de

RESURSE MATERIALE
I PROCEDURALE

Resurse
materiale:
manual, Caietul elevului,
dicionar, minge, creioane
colorate, coli albe i
colorate

EVALUARE
evaluare oral
evaluare scris
observare sistematic

text suport: Spiriduul cel

bun al crii, dup Ada
Teodorescu
Resurse procedurale:
exerciiul,
conversaia,
explicaia, procedee de citire
activ,
brainstorming-ul,
metoda Ciorchinele, RA
(Rspunde,
arunc,
ntreab), jocul didactic.
3 ore

Resurse

Observare sistematic

DATA

1.4.
2.2.
3.5.

ilustraii

- ordonarea unor ilustraii date, conform succesiunii

ntmplrilor petrecute n textul audiat;
- completarea unor enunuri cu informaii din textul audiat;
- jocuri de cuvinte: Silabe ncurcate;
- integrarea cuvintelor n enunuri proprii;
- realizarea unor desene/scheme pentru a ilustra ceea ce a
neles din textul audiat;
relatarea de ntmplri pe baza unor ilustraii care sugereaz
nceputul, continuarea i sfritul aciunii (n grupuri de elevi
aezai n cerc, fiecare membru al grupului povestete un
anumit moment al aciunii).

1.1.
2.2.
2.5.
3.1.
3.2.
4.5

Textul literar
lectura textului
-interpretarea textului

- identificarea enunurilor adevrate/false referitoare la textul

audiat (lecturat de nvtor);
- alegerea rspunsurilor corecte la ntrebri legate de mesajul
textului audiat, dintr-o pereche/serie de variante date;
- citirea textului cu voce tare, n oapt, n gnd; citire n lan,
citire tafet;
- joc: Gsete i citete! - citirea selectiv, n funcie de
anumite repere: un detaliu, o idee din text;
- formularea de enunuri dup ilustraii sau folosind cuvinte
date;
- formularea, n scris, a rspunsurilor la ntrebri pe baza
textului citit;
- citirea n ritm propriu a textului, cu adaptarea intonaiei
impus de semnele de punctuaie.
- citirea selectiv a textului n funcie de repere date de
nvtor/colegi (Citete enunul/pasajul din text care te-a
fcut s te simi fericit/trist/uimit etc.;
- citirea textului cu reglarea intensitii i volumului vocii
precum i a ritmului vorbirii, corespunztor ncrcturii
afective a mesajului;
- transcrierea unui pasaj din text care intrig/uimete/strnete
interesul/impresioneaz;
- realizarea n scris a unui scurt text n care se comenteaz
paragraful ales;

materiale:
manual, CD,
imagini
care
ilustreaz
momente ale aciunii din
povestea audiat, Caietul
elevului, creioane colorate,
coli albe i colorate.
text suport: Pescarul i
delfinii, dup Gheorghe
Onea
Resurse procedurale:
exerciiul,
conversaia
euristic, explicaia, metoda
Cercul (povestirea oral n
grup)
2 ore
Resurse
materiale:
manual, Caietul elevului
text
suport:
Povestea
pmntului i a muncii
(din volumul Legende
populare romneti)
Resurse
procedurale:
lectura
explicativ,
conversaia,
explicaia,
exerciiul, problematizarea.
jocul de rol, jurnalul cu
dubl intrare
2 ore

List de verificare

evaluare oral
observare sistematic

- exprimarea oral a mai multor opinii n legtur cu

ntmplrile prezentate n unul dintre pasajele selectate,
ncheiat cu comentariul celui care a ales pasajul;

- raportarea propriei experiene la cea a personajelor: Dac a

1.4.
3.1.
3.6.
4.5.

3.1.
3.2.
3.5.
4.1.
4.4.

Textul literar n versuri

Silaba. Cuvntul. Desprirea

cuvintelor n silabe la capt de rnd
Aezarea textului n pagina
caietului

fi... m-a simi/a fi ...;

joc de rol n diverse situaii de comunicare, cu respectarea
regulilor
stabilite
(elevii
ntruchipeaz
diferite
elemente/personaje din textul lecturat).
- realizarea n grup a unui ciorchine pentru a organiza
informaii/idei/cuvinte potrivite, pornind de la cuvntul
colar;
- citirea individual, n gnd, a textului suport;
- stabilirea sensului cuvintelor necunoscute prin raportare la
contextul n care apar i confruntarea cu sensurile oferite de
dicionar;
- utilizarea achiziiilor lexicale noi n enunuri proprii;
- citirea n ritm propriu a textului, cu adaptarea intonaiei
impuse de semnele de punctuaie;
- formularea de rspunsuri la ntrebri ce vizeaz informaiile
eseniale sau de detaliu desprinse din textul citit;
- activitate la biblioteca clasei: selectarea de cri n care se
regsesc texte n versuri; observarea diferitelor moduri de
aezare n pagin a textului tiprit;
crearea de rime pe tema Pmntul (uscat, ap, aer).
- identificarea n text a unor cuvinte care ndeplinesc cerine
date (numr de silabe, numr de vocale);
- completarea unor cuvinte cu litere/grupuri de litere care
lipsesc;
- formarea de cuvinte din silabe date sau prin derivare cu
prefixe;
- identificarea diferitelor variante de desprire a unui cuvnt
la captul rndului;
- transcrierea unor fragmente din textul suport, exersnd
ncadrarea n spaiul paginii, respectarea regulilor de desprire
la captul rndului.
- antrenament de scriere creativ: completarea unei liste de
activiti pe care elevii le-ar putea desfura la coal, n
timpul pauzelor;
- redactarea unui scurt text n care se prezint o activitate

Resurse
materiale: manual, Caietul
elevului, dicionar, minge.

evaluare oral
evaluare scris

text suport: Cu nasul n

carte, dup Nina Cassian
Resurse procedurale:
exerciiul,
conversaia,
explicaia, procedee de citire
activ,
brainstorming-ul,
metoda Ciorchinele, RA
(Rspunde,
arunc,
ntreab), jocul didactic.
2 ore

Resurse
materiale: manual, Caietul
elevului, coli albe, carton,
creioane colorate
Resurse procedurale:
exerciiul,
conversaia,
explicaia,
lectura
explicativ, jurnalul cu
dubl intrare
2 ore

evaluare oral
interevaluare

1.4
2.2.
3.1.
3.6.
4.5.
4.4.

Jurnalul de lectur
(Cum se completeaz o pagin din
jurnalul de lectur al clasei?)

2.2.
3.1.
4.5.

Cum se organizeaz un portofoliu?

preferat, desfurat la coal;

- scrierea textului redactat pe o coal alb de hrtie,
respectnd ncadrarea n spaiul paginii, regulile de desprire
la captul rndului;
- realizarea n grup a unei cri din lucrrile realizate anterior
i expunerea acesteia.
- folosirea unor simboluri specifice eficientizrii lecturii
Resurse
(SINELG) n timpul citirii unui scurt text n care se prezint materiale: manual, Caietul
informaii despre jurnalul de lectur;
elevului , cri din biblioteca
- formularea unor rspunsuri orale la ntrebri despre clasei/personal
coninutul textului citit;
- realizarea unui desen/scheme pentru a ilustra ce neleg prin text suport: Jurnalul de
Jurnalul de lectur cufr de impresii ;
lectur, dup Vlad Zografi
- antrenament de scriere creativ n grup: Drepturile text suport: Cum se scrie o
cititorului;
carte, dup Petre Ghelmez
- observarea i discutarea modului n care se expun opinii,
impresii, n care se relateaz ntmplri ntr-un jurnal de lectur;
Resurse procedurale:
prezentarea oral a unor fapte, gnduri, impresii, opinii ce pot fi exerciiul,
conversaia,
consemnate ntr-un jurnal de lectur, pornind de la un text cunoscut explicaia,
lectura
de elevi i cu ajutorul ntrebrilor formulate de nvtor.
explicativ,
tehnica
- joc: Gsete i citete! - citirea selectiv, n funcie de SINELG, jocul didactic
anumite repere: un detaliu, o idee din text;
- consemnarea impresiilor, opiniilor n urma lecturrii textului 1 or
i realizarea unui jurnal de lectur al clasei din lucrrile tuturor
elevilor;
activitate la biblioteca clasei: selectarea, unei cri preferate cu
tema Pmntul, n scopul lecturrii acesteia n timpul liber,
urmat de completarea jurnalului personal de lectur.
- utilizarea tehnicii S.V.. (tiu, Vreau s tiu, Am nvat) n
Resurse
contextul citirii unui scurt text n care se prezint informaii materiale: manual, text
despre cum se organizeaz un portofoliu;
suport despre modul n care
- formularea unor rspunsuri orale la ntrebri despre se
organizeaz
un
coninutul textului citit;
portofoliu, map de plastic,
- prezentarea pailor de parcurs n organizarea unui coli albe, creioane colorate
portofoliu, avnd ca sprijin ntrebrile formulate de nvtor
(Ce? Unde? Cnd? Cum? De ce? Cu cine?);
Resurse procedurale:
realizarea paginii de gard a propriului portofoliu i a unei exerciiul,
conversaia,
pagini n care elevul face o scurt prezentare referitoare la explicaia,
lectura
coninutul portofoliului su.
explicativ, tehnica S.V.

evaluare oral
autoevaluare

observare sistematic
lista de verificare

3.3.
4.1.
4.4.

3.1.
3.2.
4.1.

MEM

1.1.
1.2.
2.1.

Recapitulare
Textul literar (n proz i n
versuri)
Aezarea textului n pagina
caietului
- Scrierea
imaginativ (texte scurte), pe baza
unui suport vizual

- citirea unor poezii-numrtori cu reglarea intensitii i

volumului vocii precum i a ritmului vorbirii, corespunztor
ncrcturii afective a mesajului;

Evaluare
- Textul literar (n proz i n
versuri)
- Scrierea imaginativ (texte
scurte), pe baza unui suport
vizual
- Desprirea cuvintelor n silabe la
capt de rnd

Itemii de evaluare vizeaz:

identificarea de informaii explicit formulate, dintr-un text
citit la prima vedere;
formularea de concluzii directe pe baza informaiilor din
textul citit;
raportarea propriei experiene la cea a personajelor: Dac a
fi... m-a simi/a fi ...;
folosirea jurnalului cu dubl intrare;
aplicarea regulilor de desprire n silabe la capt de rnd.
identificarea situaiilor n care ntlnesc numere n viaa
cotidian, (ex.-joc: Cltorie pe Pmnt printre numere);
- citirea unui numr i scrierea numerelor de la 0 la 10 000 cu
cifre/ litere;
identificarea,
ntr-un
numr,
a
cifrei
unitilor/zecilor/sutelor/miilor;
- formarea la numrtoare a unor numere date;
- identificarea regulii de construcie a unui ir de numere;
- compunerea i descompunerea numerelor n/din mii, sute,
zeci i uniti.
- generarea/completarea unor iruri de de numere folosind o
regul dat;
- numrare cresctoare i descresctoare din 1 n 1, din 2 n 2,
din 3 n 3, cu precizarea limitelor intervalului (de la .... pn
la ...., mai mic dect .... dar mai mare dect ....);
- generarea unor numere mai mici dect 10 000, ale cror
cifre ndeplinesc condiii date;

Formarea, citirea i scrierea

numerelor naturale
0 10 000

1 or
Resurse
materiale:
manual, Caietul elevului

interevaluare

- exprimarea reaciilor fa de cele citite folosind modaliti text suport: n bibliotec,

diverse: ritm/melodie;
- antrenament de scriere creativ: continuarea unor versuri
date, cu tema Pmntul;
- redactarea unui scurt text pe baza unei ilustraii;
scrierea pe caiet a textului, respectnd ncadrarea n spaiul
paginii, regulile de desprire la captul rndului.

dup Ana Blandiana

Resurse
procedurale: conversaia,
explicaia, exerciiul, jocul
didactic
1 or
Resurse materiale:
fie de evaluare

evaluare

Resurse procedurale:
conversaia, exerciiul;
1 or
Resurse materiale:
manualul, numrtoarea de
poziionare, fie de lucru;
imagini care ilustreaz
folosirea numerelor n viaa
cotidian, Caietul elevului
Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
exerciiul, jocul didactic
3 ore

evaluare oral

2.2.
2.3.

2.3.

2.1.

3.1.
5.2.

Compararea i ordonarea
numerelor
naturale
0 10 000

Rotunjirea numerelor naturale mai

mici
dect 10 000

Formarea, citirea, scrierea

numerelor cu cifrele romane I, V, X

Organizarea i reprezentarea
datelor

- imaginarea unei cltorii cu un mijloc de transport i

precizarea unor numere pe care le vd n cltoria lor.
compararea a dou numere mai mici dect 10 000 folosind
numrtoarea poziional sau reprezentri;
- compararea unor numere mai mici sau egale cu 10 000
utiliznd algoritmul de comparare;
- utilizarea semnelor <, >, = n compararea numerelor cu
ajutorul unor exemple concrete i a unor reprezentri grafice;
- completarea unor numere cu cifre potrivite astfel nct
relaiile date s fie adevrate;
precizarea succesorului i a predecesorului unui numr;
- ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere mai mici
sau egale cu 10 000;
rotunjirea numerelor n contexte similare unor situaii din viaa
cotidian;
- rotunjirea la zeci/sute/mii a unui numr dat pe baza regulilor
de rotunjire;
- gruparea unor numere date n funcie de numrul la care se
rotunjesc;
- utilizarea, n exprimare, a rotunjirii unor numere date;
- nlocuirea unor numere cu rotunjirea lor pentru a compune un
mesaj accesibil asculttorilor despre distane pe suprafaa
Pmntului.
formarea, scrierea i citirea numerelor folosind cifrele romane
(I, V, X);
- asocierea unor numere scrise cu cifre romane cu numerele
corespunztoare scrise cu cifre arabe;
- utilizarea cifrelor romane n situaii uzuale (exemplu: scrierea
datei);
- ex.-joc Ref operaiile! efectuarea/refacerea unor calcule
n care numerele sunt scrise cu cifre romane folosind
beioare.
realizarea i completarea unor tabele respectnd instruciuni n
care se folosesc cuvintele rnd i coloan;
- stabilirea coordonatelor unui obiect ntr-o reprezentare
grafic sub form de reea;
- extragerea i sortarea de numere

Resurse materiale:
manualul, numrtoarea de
poziionare, jetoane cu
numere, fie de lucru,
Caietul elevului;

evaluare oral

Resurse procedurale:
conversaia, explicaia,
demonstraia, exerciiul,
problematizarea.
2 ore
Resurse materiale:
manual, jetoane cu numere,
fie de lucru, Caietul
elevului;

evaluare oral
observare sistematic

Resurse procedurale:
conversaia euristic,
explicaia, demonstraia,
exerciiul, jocul didactic.
2 ore
Resurse
materiale:
manualul,
imagini,
Caietul elevului;

observare sistematic
lista de verificare

Resurse procedurale:
conversaia, exerciiul, jocul
didactic, problematizarea.
2 ore
Resurse
materiale:
manualul, obiecte diverse:
nasturi, dopuri de sticl,
boabe de porumb, jetoane
etc.; fie de lucru, imagini

evaluare oral

dintr-un tabel, pe baza unor criterii date;

- selectarea i gruparea unor numere dup mai multe criterii
date i nregistrarea datelor ntr-un tabel.

cu diverse tabele,
elevului;

Caietul

Resurse procedurale:
conversaia, exerciiul, jocul
didactic, problematizarea

1.2.
2.1.
2.2.
2.3.

1.2.
2.1.
2.2.
2.3.

1.1.
3.2.

Recapitulare
Formarea, citirea i scrierea
numerelor naturale 0 10 000;
Compararea i ordonarea
numerelor naturale 0 10 000;
Rotunjirea numerelor naturale
0 10 000;
Organizarea i reprezentarea
datelor;
Formarea, citirea, scrierea
numerelor cu cifrele romane I, V, X
Evaluare
Formarea, citirea i scrierea
numerelor naturale
0 10 000;
Compararea i ordonarea
numerelor naturale
0 10 000;
Rotunjirea
numerelor naturale
0 10 000;
Organizarea i reprezentarea
datelor;
Formarea, citirea, scrierea
numerelor cu cifrele romane I, V, X
Resurse naturale - tipuri, folosire
responsabil

generarea unor numere mai mici dect 10 000, ale cror cifre
ndeplinesc condiii date;
- generarea/completarea unor iruri de de numere folosind o
regul dat;
- compararea unor numere mai mici sau egale cu 10 000
utiliznd algoritmul de comparare;
- ordonarea cresctoare/descresctoare a unor numere mai mici
sau egale cu 10 000 ;
- formarea, scrierea i citirea numerelor folosind cifrele
romane I, V, X ;
- extragerea i sortarea de numere dintr-un tabel, pe baza unor
criterii date.
Itemii probei de evaluare vizeaz:
Scrierea cu cifre/litere a numerelor
0 10 000;
Descoperirea i aplicarea unei reguli pentru continuarea unor
modele repetitive;
Compararea i ordonarea numerelor
0 10 000;
Rotunjirea numerelor naturale
0 10 000;
Formarea, citirea, scrierea numerelor cu cifrele romane I, V,
X.

observarea unor corpuri i clasificarea acestora n funcie de

diverse criterii;
- stabilirea valorii de adevr a unor propoziii referitoare la
caracterisiticile unor corpuri;
- identificarea comportamentelor distructive ale omului fa de

1 or
Resurse materiale:
manual tiprit/digital,
imagini, fie de lucru,
Caietul elevului;

evaluare oral
interevaluare

Resurse procedurale:
conversaia, exerciiul,
problematizarea, jocul
didactic.
1 or
Resurse materiale: fie
de lucru, Caietul elevului;

Evaluare scris

Resurse
procedurale:
conversaia, exerciiul
1 or

Resurse
materiale:
imagini, filme care prezint
resurse
naturale,
videoproiector, laptop, coli
A3, creioane colorate.

observare sistematic

mediu prin jocuri de rol, simulri, chestionare;

- citirea unor grafice care ilustreaz exploatarea resurselor
naturale;
- stabilirea unor msuri de economisire a resurselor naturale.

EC

1.1.
2.2.

Apa, aerul, solul. Surse de ap

tipuri, utilizri

1.1.
1.2.
3.2.

Micarea apei pe suprafaa

Pmntului
Schimbri ale strii de agregare a
apei

1.3.
2.1.

Ce sunt lucrurile?

Resurse
conversaia,
exerciiul

procedurale:
explicaia,

1 or
utilizarea unor hri pentru observarea suprafeelor de ap i Resurse materiale:
uscat;
ap potabil, pahare de
- efectuarea unor experimente pentru evidenierea unic folosin, linguri,
proprietilor apei;
zahr, sare, mostre de sol,
- efectuarea unor experimente pentru evidenierea nsuirilor lup, fie de experiment
solului;
Resurse procedurale:
- identificarea surselor de ap prin valorificarea experienei conversaia,
explicaia,
personale a elevilor.
exerciiul,
experimentul,
demonstraia
1 or
observarea dirijat a unor desene pentru identificarea tipurilor Resurse materiale:
de ape curgtoare de pe suprafaa Pmntului;
vase de sticl, ap potabil,
- efectuarea unor experimente pentru evidenierea micrii cerneal, plante cu flori
apei;
albe, imagini, surse de
- descrierea unei ape curgtoare din ara noastr
cldur, cuburi de ghea
- identificarea cauzelor inundaiilor i a posibilelor msuri de Resurse procedurale:
protejare mpotriva inundaiilor.
conversaia,
explicaia,
efectuarea unor experimente pentru evidenierea schimbrii exerciiul,
experimentul,
strii de agregare a apei;
demonstraia, tiu/Vreau s
- completarea unor fie de observaii n urma efecturii tiu/Am
nvat,
experimentelor;
problematizarea
- completarea, ntr-un tabel, a strilor de agregare a unor
corpuri date;
1 or
- observarea dirijat a unor scheme simple, desene pentru
identificarea circuitului apei n natur;
- realizarea unui desen care s ilustreze circuitul apei n natur;
- joc de rol: De vorb cu o pictur de ap.
- recunoaterea, n situaii date, a grupurilor mici din care face
Resurse materiale:
parte elevul (familia, grupul de joac, grupul de nvare)
fia de lucru, caiet,
- discuii despre grupurile mici din care elevul face parte i
despre regulile grupului, pornind de la imagini, texte, cazuri
Resurse procedurale:
date
conversaia, explicaia,
- realizarea, n grupuri mici, la alegerea elevilor, a unor
exerciiul, munca

portofoliul
autoevaluarea

portofoliul

evaluare oral
evaluarea emoiilor i
a atitudinii cu ajutorul
observaiei
sistematice

2.2.

Ce sunt animalele i plantele?

1.1
1.2

Ce nseamn s fim persoane?

independent, nvarea prin

povestiri, dialoguri, dramatizri privind activitile grupurilor
descoperire, jocul
din care fac parte elevii
- realizarea, n grupuri mici, a unei liste de lucruri utile ntr-o
situaie dat (de exemplu, pentru o or de curs, o drumeie, o 1 or
insul pustie) i discutarea atitudinilor posibile fa de lucrurile
menionate
- recunoaterea unor atitudini fa de lucruri, fa de plante i
animale, pornind de la imagini date, lectura unor poveti,
fabule, vizionarea unor desene animate sau filme adecvate
vrstei elevilor, observarea unor comportamente ale copiilor i
ale adulilor n contexte familiare de via etc.
- activitate independent de completare a unor enunuri
referitoare la lucruri, plante, animale (de exemplu, privind
lucruri care i reprezint, preferine, atitudini, comportamente
fa de lucruri, plante, animale)
- imaginarea unor povestiri privind raporturile persoanei cu
Resurse materiale:
lucrurile, cu plantele i animalele, care valorizeaz atitudini
fia de lucru, caiet,
pozitive fa de acestea
- realizarea, n perechi, la alegerea elevilor, a unor scurte
Resurse procedurale:
compuneri, dialoguri, scheme, desene, referitoare la cum
conversaia, explicaia,
anume cred elevii c le-ar plcea lucrurilor, plantelor i
exerciiul, munca
animalelor s se comporte oamenii cu acestea
independent
- punerea elevilor n situaia de a-i exprima gnduri,
sentimente, atitudini fa de lucruri, plante, animale i de a
1 or
susine nevoia de lucruri, plante, animale (pornind, de
exemplu, de la imagini, texte, desene animate, filme adecvate
vrstei elevilor)
-exerciii de colorare, n desene/contururi date, a imaginilor Resurse materiale:
care nfieaz persoane
fia de lucru, caiet, plane
- exerciii de prezentare, n perechi, a propriei persoane (a unor Resurse procedurale:
aspecte relevante pentru identitatea proprie)
conversaia, explicaia,
- realizarea i discutarea, n perechi, a portretului colegului de exerciiul, munca
banc
independent
- discuii referitoare la asemnrile i deosebirile dintre
persoane
1 or
- recunoaterea, n situaii diferite, a trsturilor unor personaje
(de exemplu, prezentate n poveti, fabule, desene animate
familiare elevilor)
- exerciii de identificare a trsturilor persoanei manifestate n

evaluare oral
evaluarea emoiilor i
a atitudinii cu ajutorul
observaiei
sistematice

evaluare oral
evaluarea emoiilor i
a atitudinii cu ajutorul
observaiei
sistematice

AVAP

1.1.
1.2.
1.3.
2.2.
2.3.

Trusa micului artist

Materiale i instrumente necesare
pentru orele de Arte vizuale i
abiliti practice
AMII- Fabrica de hrtie

Ce este arta? Comunicarea prin

imagini
Tricoul surpriz

Cum percepi lumea din jurul tu?

Cum funcioneaz ochiul?
Iluzii optice - AMII
Aplicaie: Unde este gndcelul?

contexte familiare elevilor (la coal, n familie, n grupul de

prieteni, n locuri publice)
- discutarea, n grupuri mici, a moralei unor fabule, a unor
proverbe care ilustreaz trsturi ale persoanei
- exerciii de apreciere a propriilor trsturi manifestate n
contexte familiare
- ilustrarea prin desen, pictur, modelaj a unor comportamente
morale/imorale ale unor personaje
Familiarizarea cu materialele i instrumentele de
lucru
Exemplificarea utilizrii diverselor materiale i
tehnici, pe reproduceri i pe lucrrile elevilor
Exerciii cu diferite materiale (pastile, tuburi, pensule,
vasul de ap, carioca, pastel, hrtie colorat) i tehnici de lucru
(acuarel, gua, tempera, colaj, mixte)
Aplicarea culorilor pe suport umed sau uscat cu
diferite instrumente
Asocierea tehnicilor adecvate materialelor selectate
(tehnici ale culorilor de ap, tehnici mixte, tehnici ale colajului,
ale modelajului)
Exerciii de organizare a suprafeei sau a spaiului
plastic n tehnica acuarelei
Identificarea rolului mesajelor vizuale prin studierea de
brouri, pliante, albume de art, vizionarea de filme,
documentare, clipuri, reclame
Mesaje exprimate prin publicitatea stradal

Discuii despre importana cunoaterii ochiului uman

Participarea la discuii despre diferenierea luminozitii,
recunoaterea formei, perceperea culorii obiectelor, orientarea
n spaiu, meninerea ateniei i echilibrului.
Observarea formelor naturale (elemente de morfologie vizual)
Exerciii de modulare a liniei n vederea obinerii unor efecte

Resurse materiale:
bloc de desen, pensule,
acuarele, pahar cu ap,
plane model,

observare sistematic
evaluare frontal i
individual

Resurse procedurale:
exerciiul, conversaia,
demonstraia, observaia,
explicaia
2 ore

Resurse materiale:
bloc de desen, pensule,
acuarele, pahar cu ap,
plane model,
Resurse procedurale:
exerciiul, conversaia,
demonstraia, observaia,
explicaia
2 ore
Resurse materiale:
bloc de desen, pensule,
acuarele, pahar cu ap,
plane model,
Resurse procedurale:

observare sistematic
evaluare frontal i
individual

observare sistematic
evaluare frontal i
individual
proiect

MM

JM

2.1.
3.1.

2.1.
2.2.

vizuale

exerciiul, conversaia,
demonstraia, observaia,
explicaia
2 ore

Hai, cntai cu toi n cor, cu solist i

dirijor!

-cntarea individual, n mici grupuri, n colectiv, cu asocierea

unor elemente de micare i a acompaniamentului instrumental
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau ntre
grupuri, tafet, mprirea sarcinilor i diferenierea micrilor
(cntarea melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/msur)
-legtura dintre text i melodie - strofa/ refre-nul
Cntec: Trei pisoi

Resurse materiale:
manualul de muzic, CD,
calculator, caiet muzic
Resurse procedurale:
exerciiul, conversaia,
demonstraia, observaia,
explicaia, jocul muzical
1 or

evaluare continu
observarea
sistematic a elevilor

Corect respirm, bine cntm!

-poziie, emisie natural, ascultarea i preluarea tonului,

semnal de debut, dicie, sin-cronizare cu colegii i/sau
acompaniamentul
Cntece: Mare bal, n clas

Resurse materiale:
manualul de muzic, CD,
calculator, caiet muzic
Resurse procedurale:
exerciiul, conversaia,
demonstraia, observaia,
explicaia, jocul muzical
1 or

evaluare continu
observarea
sistematic a elevilor

Vocalizm, apoi cntm!

-interpretarea vocal a cntecelor, cu utilizarea percuiei

corporale - a aplauzelor ritmice, a btutului din picior
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor sau ntre
grupuri, tafet, mprirea sarcinilor i diferenierea micrilor
(cntarea melodiei/ acompaniament, ritmul melodiei/msur)
- acompanierea cntecelor cu orchestra de jucrii muzicale,
percuie corporal
Cntece: Vulpea i raa, Acum e toamn, da!

Resurse materiale:
manualul de muzic, CD,
calculator, caiet muzic
Resurse procedurale:
exerciiul, conversaia,
demonstraia, observaia,
explicaia, jocul muzical
1 or

evaluare continu
observarea
sistematic a elevilor

Adoptarea unor serii de roluri

pentru
oferirea
de
sprijin
necondiionat

- participarea la stabilirea rolurilor i sarcinilor n echip

(cpitan de echip, starter, arbitru, scorer etc.)
- participare la tragerea la sori, la constituirea echipelor
- felicitarea coechipierilor/adversarilor
- autoanaliza randamentului propriu
- analiza randamentului echipelor

Resurse materiale: aprecieri selective

obiecte

Resurse
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul

-aciuni n perechi, grupuri mici, cu schimbarea rolurilor la

fiecare execuie
Joc: Oglinda

1 or

Ascultarea i acceptarea opiniilor

celorlali

-ntrebri i rspunsuri cu privire la rezultatele jocurilor

Resurse materiale: aprecieri selective

-implicarea activ n evitarea/ medierea conflictelor n obiecte
activitile de joc i micare

Resurse
-aciuni n perechi, grupuri mici, cu schimbarea rolurilor la procedurale:
conversaia,
fiecare execuie
explicaia,
demonstraia,
- autoanaliza randamentului propriu
exerciiul, jocul
- analiza randamentului echipelor
1 or
Joc: Spate n spate

Responsabilitile
conducere

realizarea unor sarcini de colaborare n practicarea activitilor

de joc i micare
supravegherea respectrii regulilor i a ordinii n desfurarea
jocurilor)
implicarea activ n evitarea/ medierea conflictelor n
activitile de joc i micare
Joc: Trenul

rolurilor

de

Resurse materiale: aprecieri selective

obiecte

Resurse
procedurale:
conversaia,
explicaia,
demonstraia,
exerciiul, jocul
1 or