Nr. de inregistrare............/ ...........................

Director: prof. Butnaru Ionel- Relu

Responsabil de catedra: prof. Gavril Ana-Maria

PLANIFICARE
LIMBA I LITERATURA ROMN
CLASA A V-A

Anul colar 2015 2016

Profesor: Gavril Ana-Maria

coala Gimnazial Mareal Constantin Prezan, Dumeti

1
 COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau
nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor.
Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
2
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul
ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea
semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca
abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul
curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la structurarea unei comunic ri corecte i eficiente. n acest sens, se
recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de
ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior
de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple.
Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea,
a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i
nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul

3
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr
(actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere.
Subordonarea.
Structura anului colar 2015- 2016
Semestrul I
Semestrul al II-lea
Sptmna Data
I 14 - 18. 09. 2015
II 21 - 25.09. Sptmna Data
III 28 - 02.10. VACANA 6.02 14.02. 2016
IV 5 - 9. 10. INTERSEM.
V 12 - 16. 10. I 15 - 19. 02.
VI 19 - 23. 10. II 22 - 26. 02.
VII 26 - 30. 10. III 29 - 4. 03.
VIII 2 - 6. 11. IV 07. 11.03.
IX 9 - 13. 11. V 14 - 18.03
X 16 - 20. 11. VI 21 - 25. 03.
XI 23 - 27. 11. VII 28 - 1. 04.
XII 30. 4. 12. VIII 4.04 08.04.
XIII 7 11. 12. IX 11.04 15. 04
XIV 14 18. 12. SA STII MAI MULTE, 18.04 - 22.04. 2015
VACANA DE 19.12.2015 10.01.2016 VACANA 23.04 3.05.2015
IARN PRIMVAR
XV 11 15 .01.2016 X 4.05. 6.05
XVI 18 22.01 XI 9.05. - 13.05.
XVII 25 29.01 XII 16 - 20.05.
XVIII 1 5.02.2016 XIII 23.05 -27.05.
Structura anului colar 2015-2016 XIV 30.05 - 3. 06.
Cursuri: 35 de sptmni; 175 de ore/an XV 6.06 - 10.06
Semestrul I: 18 sptmni, 5 ore/sptmn 90 de ore (din care 30 noiembrie i 1 Decembrie, sunt zile libere) XVI 13 - 17.06.
Semestrul al II-lea: 17 sptmni 5 ore / sptmn 85 de ore (din care 20 iunie, zi liber) XVII 20 - 24.06.2016
Sptmna 18.04 22.04. 2016: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN ; VACANA DE VAR 25.06 10.09.2016
Teze: sem. I, pn pe 11 decembrie .; sem. II, pn pe 20 mai

4
 Planificare calendaristic: 2015-2016
Clasa a V-a- Semestrul I
Unitatea de nvare CS Coninuturi Nr. de Spt- Obser-
ore mna vaii
alocate
Prezentarea 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport pentru 10 I- II
programei i a scopul nelegerii sensului global al acestuia; parcurgerea programei clasei a V-a
manualului; evaluare 2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii Evaluare predictiv
predictiv; de comunicare diverse; Evaluarea competenelor de lectur i de nelegere a unui
actualizarea 2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; text literar/nonliterar
cunotinelor) Actualizarea cunotinelor
Unitatea 1 Cartea - obiect cultural. 15 III V
1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n 1) Text-suport Cele dinti lecturi de Mircea
scopul nelegerii sensului global al acestuia; Eliade
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere Titlul. Autorul. Tabla de materii.
dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
acestora; 2) Noiuni elementare de sintax
1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul vorbirii, n (actualizarea cunotinelor din ciclul primar)
scopul clarificrii acestora; *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun Propoziia i prile de propoziie.
i/sau a formelor lexicale; Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ.
comunicare; Fraza
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii 3) Situaia de comunicare
de comunicare diverse; Formularea de ntrebri. Iniierea sau
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; ncheierea unui schimb verbal. Adresarea ctre o persoan,
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau salutul
nonliterar; Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de:
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un Procesul scrierii. Prile componente ale
plan; unei compuneri (actualizare)
4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime i derivate Aezarea corect a textului n pagin
adecvate temei date;
Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere
Semnele de punctuaie: punctul, virgula,
gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea
propoziiei i a frazei.
EVALUARE
Unitatea 2 1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj oral, n Raportul dintre realitate i literatur. 20 V- IX

5
 scopul nelegerii sensului global al acestuia; Textul i opera. Opera literar.
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere 1) Text-suport: textul integral
dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a O furnic de Tudor Arghezi
acestora; 2) Lexicul
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale a unui enun Vocabularul limbii romne. Cuvntul
i/sau a formelor lexicale; unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul.
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele.
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de Prefixele.
comunicare; Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere semantice (aplicativ).
gramatical; 3) Noiuni de fonetic
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de comunicare/situaii Sunetul i litera: corespondena dintre ele.
de comunicare diverse; Vocalele. Consoanele. Semivocalele.
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; Grupurile de sunete (diftongul, triftongul).
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; Hiatul. Silaba.
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un text literar sau 4) Situaia de comunicare
nonliterar; Situaia de comunicare dialogat.
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu textul/cartea; Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare.
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un Aprecieri personale referitoare la textele
plan;
literare studiate.
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere
5) Structurarea textului oral
gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie;
Ideea principal, ideea secundar. Planul
simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral.
EVALUARE
Unitatea 3 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere 1) Structura operei literare 21 IX- XIV
dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a Textul n proz. Ce se povestete; cine
acestora; particip la aciune; cine povestete (naratorul). Modurile de
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui expunere - naraiunea.
comportament comunicativ adecvat; Text-suport Cprioara de Emil Grleanu; Amintiri din
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral; copilrie de Ion Creang
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere 2) Verbul
gramatical; Timpul, persoana, numrul (actualizare).
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare; Modurile personale i modurile
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; nepersonale (recunoatere).
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text Timpurile modului indicativ: prezent,
narativ; imperfect, perfect compus, perfect simplu, mai mult ca
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale perfect, viitor I.
nvate; Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea.
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un Funcia sintactic: predicatul
plan; (actualizare). Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere numele predicativ).
gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; 3) Transformarea textului dialogat n
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n text narativ
6
 contexte variate; Susinerea unei discuii directe sau
Telefonice
EVALUARE
Unitatea 4 1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de descriere 1) Textul. Schia 20 XV-XVIII
dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de structurare a Text-suport Vizit de Ion Luca Caragiale
acestora; Moduri de expunere dialogul
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui text; 2) Substantivul. Substantivele comune i
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text substantivele proprii. Genul. Numrul (actualizare).
narativ; Articolul. Articolul hotrt. Articolul
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale nehotrt
nvate; Cazurile substantivului
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem, urmrind un Nominativul. Funcii sintactice : subiect i nume predicativ
plan; Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de vedere sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului)
gramatical, folosind corect semnele ortografice i de punctuaie; Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i n felului)
contexte variate; Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n
numr al articolului genitival cu substantivul determinat.
Utilizarea corect a substantivelor proprii n genitiv-dativ.
Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului)
Vocativul
3) *Constituenii textului oral
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale
i nonverbale (aplicativ).
4) Reclama
EVALUARE

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei 4 XII

Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur 4 IV-V;
o Povestea fr sfrit (fragment) de Michael Ende (incluse VIII; XIII-
in XIV
o fragmentul de text Crile cu Apolodor de Gellu Naum
detalie-
rea
unitatilor
)
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 90

7
 Proiectul unitii de nvare

Nr. de ore alocate: 10/ S1-S2

Resurse
Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Timp Materiale Forme de organizare Evaluare
specifice (nr.ore) didactice
Prezentarea manualului i a programei 1.1 Observarea manualului 1 Programa Activitate frontal
2.4 Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n colar,
program i parcurgerea lor manual

Verificarea competenelor de lectur i de 1.1 Lectura expresiv a unor texte, demonstrarea nelegerii 2 Fragmente de Activitate individual Aprecierea
nelegere a unui text literar/nonliterar 2.1. textelor prin participarea la discuii pe marginea lor i prin texte literare/ Activitate frontal rspunsurilor
Moment ortografic: scrierea cu 2.4. rezolvarea unor cerine specifice nonliterare Activitate n grup
majuscul; DOOM2

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelor- 1.1 1 Programa Activitate frontal

suport pentru parcurgerea programei clasei a 2.1 colar,
V-a manual
Actualizarea cunotinelor 1.1 Exerciii de actualizare a cunotinelor 5 Fi de lucru Activitate individual Observarea
Moment ortografic: scrierea cu 2.1. Auxiliare Activitate frontal sistematic
majuscul; DOOM2 2.4. didactice Aprecierea
rspunsurilor
Evaluare predictiv 4.1. Rezolvarea de exerciii 1 Fi de Activitate individual Aprecierea fielor
Moment ortografic: scrierea cu evaluare de evaluare
majuscul; DOOM2

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 1
Nr. de ore alocate: 15/ S3-S5

Resurse
Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Timp Materiale didactice Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) organizare

8
 1. Cartea, obiect cultural 1.1. Exerciii de explicare a sensului cuvintelor n context 1 Manual Activitate Observarea
Text suport: 1.2. Exerciii de identificare a cuvintelor cheie Fie de lucru frontal i sistematic
Cele dinti lecturi de 1.3. individual
Mircea Eliade 3.3.
Observarea textului
Moment ortografic: scrierea cu
majuscul
2. Cartea, obiect cultural 1.1. Exerciii de nelegere a textului literar 1 Manual Activitate Aprecierea
(textul suport) 1.2. Fie de lucru frontal i rspunsurilor la
Moment ortografic: rolul 1.3. Volume,DEX, individual ntrebri
ghilimelelor/al semnelor citrii DOOM2
3. Cartea, obiect cultural 1.1. Exerciii de interpretare a textului literar 1 Manual Activitate Aprecierea
(textul suport) 2.1. Fie de lucru frontal i rspunsurilor la
Moment ortografic: bara oblic 2.2. individual ntrebri

4. Cartea, obiect cultural. 1.1. Exerciii de prezentare a unor cri 1 Manual Activitate Observarea
Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n 2.1. Exerciii de identificare a tipului tablei de materii Volume diverse frontal i sistematic
pagin. Volumul. Biblioteca 2.2. Exerciii de identificare a volumelor ntr-o bibliotec individual
Moment ortografic: alineatul 3.5.
5. Noiuni elementare de 2.5. Exerciii de identificare a prilor de propoziie 1 Manual Activitate Aprecierea
sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul 2.1. Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii Fie de lucru frontal i pe rspunsurilor
primar) Caietul elevului. grupe Observarea
Moment ortografic: dou puncte sistematic
6. Noiuni elementare de 2.5. Exerciii de identificare a prilor de propoziie 1 Manual Activitate Aprecierea
sintax aplicatii 2.1. Exerciii de identificare a tipurilor de propoziii Fie de lucru frontal i pe rspunsurilor
Moment ortografic: dou puncte Caietul elevului. grupe Observarea
sistematic
7. *Prile gramaticii (morfologia i 2.5. Exerciii de identificare a prilor de propoziie 1 Manual Activitate Observarea
sintaxa) 2.1. Exerciii de identificare a diferitelor tipuri de propoziii Fie de lucru frontal i sistematic
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia 2.3. Exerciii de construire a unor propoziii simple i Auxiliare didactice individual Aprecierea
simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea dezvoltate rspunsurilor
unor propoziii simple. Propoziia afirmativ Exerciii de transformare a propoziiilor simple n
i propoziia negativ. Propoziia enuniativ propoziii dezvoltate
i propoziia interogativ Alctuirea de enunuri n care s apar diferite tipuri de
Moment ortografic: semnul propoziii
exclamrii
8.Fraza 2.5. Exerciii de segmentare a frazelor n propoziii 1 Manual Activitate Observarea
Moment ortografic: semnul 2.1. Exerciii de difereniere a propoziiilor i frazelor Fie de lucru frontal i sistematic
ntrebrii 2.3. Exerciii de alctuire de fraze Auxiliare didactice individual Aprecierea
rspunsurilor

9
9.Situaia de comunicare. 1.1. Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui schimb verbal. 1 Manual Activitate Observarea
Formularea de ntrebri. Iniierea sau 1.2. Formule de adresare i de salut Fie de lucru frontal i sistematic
ncheierea unui schimb verbal. Adresarea 1.3 Culegere- Exerciii de individual Aprecierea
ctre o persoan, salutul 2.4. comunicare rspunsurilor
Moment ortografic: virgula
10.Aplicaii pentru 1.1. Exerciii de identificare a emitorului, receptorului, a 1 Manual Activitate Observarea
nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, 1.4. mesajului, contextului, codului i canalului dintr-o situaie Fie de lucru frontal sistematic
mesaj, context, cod, canal 2.2. de comunicare Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
Moment ortografic: folosii-v, individual rspunsurilor
exprimai-v Activitate pe
grupe
11.Procesul scrierii. Prile 1.1. Exerciii de actualizare a prilor componente ale unei 1 Fie de lucru Activitate Observarea
componente ale unei compuneri (actualizare) 4.3. compuneri frontal sistematic
Moment ortografic: punctul i 4.1. Exerciii de redactare a unor compuneri scurte pe teme Activitate Aprecierea
virgula date individual rspunsurilor

12.Aezarea corect a textului 1.1. Exerciii de identificare a modalitilor de aezare corect a 1 Notiele la diferite Activitate Observarea
n pagin. Elemente auxiliare n scriere 4.3. textului n pagin obiecte frontal sistematic
(sublinieri, paranteze etc.) Discutarea rolului elementelor auxiliare (sublinieri, Fie de lucru Activitate Aprecierea
Moment ortografic: eai, eau i paranteze etc.) n scriere individual rspunsurilor
iai, iau; DOOM2
13.Semnele de punctuaie: 1.1. Exerciii de identificare a rolului semnelor de punctuaie n 1 Manual Activitate Observarea
punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, 4.3. texte date Fie de lucru frontal sistematic
linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul Exerciii de construire a unor enunuri cu folosirea Limba romn- Activitate Aprecierea
exclamrii, cratima adecvat a semnelor de punctuaie Editura Nomina individual rspunsurilor
GOOM
14. Selectarea cuvintelor. 3.3. Exerciii de folosire corect a cuvintelor n diferite situaii 1 Fie de lucru Activitate Observarea
*Organizarea propoziiei i a frazei. 3.5. de comunicare oral frontal sistematic
Moment ortografic: dictare Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

15.Evaluare Unitatea 1 1.4. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite 1 Fie de evaluare Activitate Aprecierea fielor
2.2. independent de evaluare
4.3.

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 2
Nr. de ore alocate: 20/ S5-S9

10
 Resurse
Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Timp Materiale didactice Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) organizare
1. Raportul dintre realitate i 1.1. Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor 1 Manual Activitate Observarea
literatur. Opera literar 2.5. necunoscute din textul-suport 26.10 Dicionar frontal sistematic
Lectura textului suport, 3.3. Exerciii de evaluare a lecturii C.D.- Tudor Gheorghe Activitate Aprecierea
O furnic de Tudor individual rspunsurilor
Arghezi Observarea textului
Moment ortografic: blancul
2. Lectura aprofundat a 3.5. Exerciii de identificare a caracteristicilor textului literar 1 Manual Activitate Observarea
textului suport (1) 4.3. Fie de lucru frontal sistematic
Caracteristicile operei literare Activitate Aprecierea
Moment ortografic: apostroful individual rspunsurilor
3. Lectura aprofundat a 3.5. Exerciii de identificare a asemnrilor i deosebirilor 1 Manual Activitate Observarea
textului suport (2) 4.3. dintre realitate i literatur Auxiliare didactice frontal sistematic
Raportul dintre realitate i literatur 4.1. Exerciii de redactare a unor texte pe teme date Fie de lucru Activitate Aprecierea
Moment ortografic: diacriticele individual rspunsurilor
4. Lexicul 1.3. Exerciii de identificare a categoriilor lexicale 1 Manual Activitate Observarea
Vocabularul limbii romne 1.4. Alctuirea de enunuri din care s rezulte sensurile Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: parantezele 2.2. cuvintelor aparinnd diverselor categorii lexicale Caietul elevului. Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor
5. Lexicul 1.3. Exerciii de identificare a rolului cuvntului n comunicare 1 Manual Activitate Observarea
Cuvntul unitate de baz a vocabularului. 1.4. Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma i coninutul Fie de lucru frontal sistematic
Forma i coninutul 2.2. cuvntului Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
Moment ortografic: vocale duble; individual rspunsurilor
DOOM2
6. Articolul de dicionar 3.3. Exerciii de folosire a dicionarului 1 Dicionare Activitate Observarea
Moment ortografic: consoane 3.5. Exerciii de identificare i e explicare a sensului unor Fie de lucru frontal sistematic
duble cuvinte prin utilizarea dicionarului Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

7. Lexicul 1.3. Exerciii de identificare a cuvintelor derivate 1 Fie de lucru Activitate Observarea
Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. 1.4. Exerciii de identificare a rdcinii, a cuvntului de baz i 25.10 Auxiliare didactice frontal sistematic
Rdcina. Sufixele i prefixele 2.2 a cuvntului derivat Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: Exerciii de creare a unor cuvinte derivate cu sufixe i cu individual rspunsurilor
sufixe/prefixe i derivate cu prefixe Activitate pe
sufix/prefix; DOOM2 Exerciii de integrare n context a unor cuvinte derivate grupe

11
 8. Lexicul 2.2. Exerciii de identificare a sensului sinonimelor i 1 Manual Activitate Observarea
Sinonimele. Antonimele 3.3. antonimelor Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: m nainte de 1.4. Exerciii de integrare n context a sinonimelor i Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
p/b 4.2. antonimelor individual rspunsurilor
Activitate pe
grupe
9. Lexicul 3.3. Exerciii de identificare a cmpurilor lexico-semantice n 1 Manual Activitate Observarea
Cmpuri lexico-semantice 4.2. texte date Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: dup /j : 2.1. Exerciii de integrare n context a unor termeni aparinnd Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
a,e,i/ ea,,; DOOM2 unor cmpuri lexico-semantice individual rspunsurilor

10. Noiuni de fonetic 1.4. Exerciii de identificare a corespondenei dintre sunete i 1 Manual Activitate Observarea
Sunetul i litera: corespondena dintre ele. litere Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: e i ie; Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
DOOM2 individual rspunsurilor

11. Noiuni de fonetic 1.4. Exerciii de identificare a vocalelor, consoanelor i a 1 Manual Activitate Observarea
Vocalele. Consoanele. Semivocalele 2.1. semivocalelor n cuvinte date Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: desprirea Construirea de enunuri cu termeni n care s apar tipurile Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
la capt de rnd; DOOM2 de sunete nvate individual rspunsurilor
Activitate pe
grupe
12. Noiuni de fonetic 1.4. Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i 1 Manual Activitate Observarea
Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). 2.1. hiatului. Fie de lucru frontal sistematic
Hiatul Construirea de enunuri cu termeni n care s apar Caietul elevului. Activitate Aprecierea
Moment ortografic: scrierea grupurile de sunete nvate individual rspunsurilor
unor diftongi/ triftongi
13. Noiuni de fonetic 1.4. Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe 1 Manual Activitate Observarea
Silaba 2.1. Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: desprirea Activitate Aprecierea
n silabe individual rspunsurilor
14. Lexicul i fonetica. 1.1. Exerciii de vocabular i de fonetic 1 Manual Activitate Observarea
Consolidare 1.4. Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: accentul; 2.2. Exerciii de alctuire a unor enunuri cu diferite categorii Activitate Aprecierea
DOOM2 semantice individual rspunsurilor
15. Aprecieri personale 2.1. Exerciii de exprimarea opiniei referitoare la mesajele 1 Fie de lucru Activitate Observarea
referitoare la textele literare studiate 2.3. textelor studiate sau citite ca lecturi particulare frontal sistematic
Moment ortografic: / ; DOOM2 2.5. Redactarea de texte pe teme date Activitate Aprecierea
4.4. individual rspunsurilor

12
 16. Situaia de comunicare. 2.4. Exerciii de relatare oral a unor ntmplri reale sau 1 Culegere- Exerciii de Activitate Observarea
Situaia de comunicare dialogat. Povestirea 2.5. imaginare comunicare frontal sistematic
unor ntmplri reale sau imaginare. Activitate Aprecierea
Moment ortografic: ea i ia; individual rspunsurilor
DOOM2
17. Structurarea textului oral. 2.1. Exerciii de formulare a ideilor principale desprinse dintr- 1 Fie de lucru Activitate Observarea
Ideea principal, ideea secundar. Planul 2.3. un text dat Auxiliare didactice frontal sistematic
simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul 2.5. Exerciii de rezumare oral a unui text dat Activitate Aprecierea
oral. individual rspunsurilor
Moment ortografic: dictare
18. Secven de lectur: 1.1 Exerciii de citire corect i fluent a unui text 1 Manual Activitate Observarea
Crile cu Apolodor 2.4 Exerciii de lectur selectiv pentru nelegerea i frontal i sistematic
(fragmente) de Gellu Naum 3.5 interpretarea textului literar individual
Moment ortografic: rolul Exerciii de explicare a anumitor cuvinte din text
semnelor de punctuaie n textul
suport
19.Secven de lectur: 1.1 Exerciii de citire corect i fluent a unui text 1 Manual Activitate Observarea
Crile cu Apolodor 2.4 Exerciii de lectur selectiv pentru nelegerea i frontal i sistematic
(fragmente) de Gellu Naum 3.5 interpretarea textului literar individual
Moment ortografic: corectarea Exerciii de explicare a anumitor cuvinte din text
unor enunuri
20.Evaluare Unitatea 2 1.4. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor nsuite 1 Fie de evaluare Activitate Aprecierea fielor
2.2. independent de evaluare
4.3.

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3
Nr. de ore alocate: 25/ S10-S14 (incluse si orele alocate tezei)

Resurse
Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Timp Materiale didactice Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) organizare
1. Textul n proz 1.5. Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza 1 Grila de evaluare a Activitate Observarea
Cprioara de Emil unei grile lecturii frontal sistematic
Grleanu Discuii asupra evalurii lecturii Activitate Aprecierea
Observarea textului Exerciii de vocabular individual rspunsurilor
Moment ortografic: ai/ a-i
2. Lectura aprofundat a 2.1. Exerciii de formulare a ideilor principale 1 Manual Activitate Observarea
textului-suport. Ce se povestete. Planul 3.4. Exerciii de relaionare a ideilor principale cu ideile Fie de lucru frontal sistematic
simplu i planul dezvoltat de idei secundare Activitate Aprecierea
Moment ortografic: al/ a-l individual rspunsurilor

13
 3. Lectura aprofundat a 2.1. Exerciii de rezumare a textului-suport; 1 Manual Activitate Observarea
textului-suport. Rezumatul oral 1.5. Exerciii de identificare a etapelor aciunii Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: altfel/alt fel Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor
4. Lectura aprofundat a 1.5. Exerciii de identificare a personajelor care particip la 1 Manual Activitate Observarea
textului-suport 2.1. aciune n textul literar Fie de lucru frontal sistematic
Cine particip la aciune. Exerciii de identificare a trsturilor personajelor din Portofoliu Activitate Aprecierea
Moment ortografic: bineneles/ textul studiat individual rspunsurilor
bine neles
5. Lectura aprofundat a 1.5. Exerciii de identificare a mrcilor naratorului n textul 1 Manual Activitate Observarea
textului-suport. Cine povestete (naratorul) 2.1. studiat Fie de lucru frontal sistematic
Amintiri din copilrie de Portofoliu Activitate Aprecierea
Ion Creang individual rspunsurilor
Moment ortografic: vocale n
hiat
6. Lectura aprofundat a 1.5. Exerciii de identificare a caracteristicilor naraiunii, avnd 1 Manual Activitate Observarea
textului-suport 2.1. n vedere textul studiat Fie de lucru frontal sistematic
Moduri de expunere n textul literar 3.2. Exerciii de exprimare a opiniei asupra semnificaiei Activitate Aprecierea
(naraiunea) globale a textului studiat individual rspunsurilor
Moment ortografic: car/c-ar
7. Lectura aprofundat a 4.4. Redactarea de texte pe baza textului studiat (texte 1 Manual Activitate Observarea
textului-suport. Autor, narator, personaj imaginative, reflexive) Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: cam/c-am Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

8. Lectura aprofundat a 2.1. Exerciii de identificare a personificrii n texte date 1 Manual Activitate Observarea
textului-suport. Figuri de stil. Personificarea Exerciii de integrare a unor personificri n enunuri Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: ca/c-a proprii Portofoliu Activitate Aprecierea
Adriana Brbat- Ora individual rspunsurilor
de literatur
9. Verbul Exerciii de identificare a timpului, persoanei, numrului 1 Manual Activitate Observarea
Timpul, persoana, numrul (actualizare) 3.4. verbelor din texte date Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: a fi; DOOM2 4.3. Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la categoriile Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
gramaticale menionate individual rspunsurilor

10. Verbul Exerciii de recunoatere a modurilor personale i 1 Manual Activitate Observarea

Modurile personale i modurile nepersonale 3.4. nepersonale ale verbelor Fie de lucru frontal sistematic
(recunoatere) 4.3. Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la moduri Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: aaz/nal; personale i nepersonale individual rspunsurilor
DOOM2

14
 11. Verbul Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, 1 Manual Activitate Observarea
Timpurile modului indicativ: prezentul 4.3. timpul prezent Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: a crea/a 2.3. Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
agrea modul indicativ, timpul prezent individual rspunsurilor
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul
indicativ, timpul prezent
12. Verbul Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, 1 Manual Activitate Observarea
Timpurile modului indicativ: imperfectul 4.3. timpul imperfect Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: a continua; 2.3. Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
DOOM2 modul indicativ, timpul imperfect Caietul elevului individual rspunsurilor
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul
indicativ, timpul imperfect
13. Verbul Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, 1 Manual Activitate Observarea
Timpurile modului indicativ: perfect compus 4.3. timpul perfect compus Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: forme 2.3. Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
inverse modul indicativ, timpul perfect compus Caietul elevului individual rspunsurilor
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul
indicativ, timpul perfect compus
14. Verbul Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, 1 Manual Activitate Observarea
Timpurile modului indicativ: mai- mult- ca- 4.3. timpul mai mult ca perfect Fie de lucru frontal sistematic
perfectul 2.3. Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
Moment ortografic: formele unor modul indicativ, timpul mai mult ca perfect Caietul elevului individual rspunsurilor
verbe- a se sfii Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul
indicativ, timpul mai mult ca perfect
15. Verbul Exerciii de identificare a verbelor la modul indicativ, 1 Manual Activitate Observarea
Timpurile modului indicativ: viitor I 4.3. timpul viitor Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: formele unor 2.3. Exerciii de analiz gramatical corect a verbelor la Caietul elevului Activitate Aprecierea
verbe modul indicativ, timpul viitor individual rspunsurilor
Alctuirea de enunuri n care s apar verbe la modul
indicativ, timpul viitor
16. Verbul Exerciii de identificare a verbelor auxiliare 1 Manual Activitate Observarea
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea 4.3. Exerciii de difereniere a verbelor predicative i a verbelor Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: verbe 2.3. auxiliare Caietul elevului Activitate Aprecierea
terminate n /i; DOOM2 Alctuirea de enunuri n care s apar verbe auxiliare individual rspunsurilor

17. Verbul Exerciii de identificare a predicatelor n texte date 1 Manual Activitate Observarea
Funcia sintactic: predicatul (actualizare). 2.1. Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: corectarea 4.3. exprimate prin verbe n texte date Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
unor enunuri individual rspunsurilor

15
 18. Verbul Exerciii de identificare a predicatelor nominale n texte 1 Manual Activitate Observarea
Predicatul nominal (verbul copulativ a fi i 2.1. date Fie de lucru frontal sistematic
numele predicativ) 4.3. Exerciii de analiz gramatical corect a predicatelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: corectarea nominale din texte date individual rspunsurilor
unor enunuri Alctuirea de enunuri n care s apar predicate nominale
19. Verbul. Consolidare Exerciii de identificare i de analiz a diferitelor tipuri de 1 Manual Activitate Observarea
Moment ortografic: forma 2.1. verbe studiate Fie de lucru frontal sistematic
negativ a unor verbe 2.3. Alctuirea de texte n care s apar verbe la timpurile Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
4.3. modului indicativ Caietul elevului individual rspunsurilor
4.4. Alctuirea de enunuri n care s apar predicate verbale i
3.4. nominale, exprimate prin verbe la diferite timpuri ale
modului indicativ
20. Transformarea textului 2.1. Exerciii de transformare a textului dialogat n text narativ 1 Fie de lucru Activitate Observarea
dialogat n text narativ 1.5. Exerciii de identificare a modificrilor aprute la Auxiliare didactice frontal sistematic
Moment ortografic: cea/ce-a 2.1. transformarea textului dialogat n text narativ Caietul elevului Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

21. Susinerea unei discuii 2.1. Exerciii de iniiere, de meninere i de ncheiere a unei 1 Fie de lucru Activitate Observarea
directe sau telefonice 1.5. discuii pe o tem dat Culegere- Exerciii de frontal sistematic
Moment ortografic: dictare Exerciii de identificare a unor formule convenionale care comunicare Activitate Aprecierea
apar ntr-o discuie individual rspunsurilor

22.Evaluare Unitatea 3 2.1. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 Fi de evaluare Activitate Aprecierea fielor
2.3. independent de evaluare
4.4.
3.4.

23.Pregtirea lucrrii scrise 3.4 -exerciii pregtitoare pentru susinerea tezei 1 Observare sistematic Activitate Pregtirea lucrrii
2.3 (4-5 elevi) frontal scrise
4.3 combinat cu
1.3 activitate
3.1 independent
3.2
24.Lucrare scris semestrial 3.4 - exerciii scrise de verificare i de consolidare a noiunilor 1 Proba scris Activitate Lucrare scris
2.3 nsuite sau exersate n semestrul I independent semestrial
4.3
1.3
3.1
3.2

16
25.Analiza lucrrii scrise 3.4 - discutarea tezelor 1 Observare sistematic Activitate Analiza lucrrii
2.3 frontal scrise
4.3 combinat cu
1.3 activitate
3.1 independent
3.2

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4
Nr. de ore alocate: 20/ S15-S18

Resurse
Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Timp Materiale didactice Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) organizare
1. Schia Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza 1 Grila de evaluare a Activitate frontal Observarea
Vizit de I.L.Caragiale 1.2. unei grile lecturii Activitate sistematic
Lectura textului suport 3.2. Discuii asupra evalurii lecturii individual Aprecierea
Moment ortografic: cacofonia Exerciii de vocabular rspunsurilor
Schia- Vizit de I.L.Caragiale Exerciii de nelegere a textului 1 Manual Activitate frontal Observarea
2. Lectura aprofundat a 1.2. Exerciii de identificare a ideilor principale ale textului Fie de lucru Activitate sistematic
textului suport. Planul simplu i planul 3.1. studiat individual Aprecierea
dezvoltat de idei 4.1. Redactarea planului simplu i a planului dezvoltat de idei rspunsurilor
Moment ortografic: cel/ce-l
cele/ce le
Schia- Vizit de I.L.Caragiale 1 Manual Activitate frontal Observarea
3. Lectura aprofundat a 1.2. Alctuirea rezumatului oral al textului studiat Fie de lucru Activitate sistematic
textului suport. Rezumatul oral 3.1. Exerciii de identificare a personajelor i a mrcilor individual Aprecierea
Moment ortografic: cei/ce-i 4.1. naratorului rspunsurilor

17
 Schia- Vizit de I.L.Caragiale 1 Manual Activitate frontal Observarea
4. Lectura aprofundat a Exerciii de identificare a modurilor de expunere n textul Fie de lucru Activitate sistematic
textului suport. Moduri de expunere 3.2. studiat Portofoliu individual Aprecierea
dialogul rspunsurilor
Moment ortografic:
cteodat/cte o dat

Schia- Vizit de I.L.Caragiale Exerciii de identificare a indicilor de timp i de spaiu n 1 Manual Activitate frontal Observarea
5. Lectura aprofundat a textul studiat Fie de lucru Activitate sistematic
textului suport. Aciune, evenimente, timp, 3.1. Exerciii de prezentare oral a aciunilor i evenimentelor individual Aprecierea
spaiu 4.3. la care particip personajele n textul dat rspunsurilor
Moment ortografic: deal/de-al
Schia- Vizit de I.L.Caragiale Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei, avnd n 1 Manual Activitate frontal Observarea
6. Lectura aprofundat a 4.3. vedere textul studiat Fie de lucru Activitate sistematic
textului suport. Caracteristicile speciei 4.4. Redactarea unor texte reflexive pe marginea textului Portofoliu individual Aprecierea
Moment ortografic: dect/de ct 4.1. studiat rspunsurilor
7. Substantivul Exerciii de identificare a substantivelor comune i a 1 Manual Activitate frontal Observarea
Substantivele comune i substantivele 3.4. substantivelor proprii n texte date Fie de lucru Activitate pe grupe sistematic
proprii. Genul. Numrul (actualizare) Exerciii de identificare a genului i numrului Auxiliare didactice Aprecierea
Moment ortografic: forme dup substantivelor, pentru actualizarea noiunilor nsuite n rspunsurilor
gen; anii anteriori
DOOM 2
8. Substantivul Exerciii de analiz corect a substantivului n texte date 1 Manual Activitate frontal Observarea
Substantivele comune i substantivele 3.4. Exerciii de folosire corect a substantivelor comune i Fie de lucru Activitate sistematic
proprii. Genul. Numrul proprii, prin integrarea acestora n diferite contexte Caietul elevului individual Aprecierea
Moment ortografic: pluralul rspunsurilor
unor substantive; DOOM 2
9. Articolul. Articolul 3.4. Exerciii de identificare a articolelor hotrte i nehotrte, 1 Manual Activitate frontal Observarea
hotrt. Articolul nehotrt 4.1. n enunuri date Fie de lucru Activitate sistematic
Moment ortografic: forme; Exerciii de folosire corect a articolului hotrt i Auxiliare didactice individual Aprecierea
DOOM 2 nehotrt n diferite contexte rspunsurilor
10. Cazurile substantivului Exerciii de identificare a substantivelor n cazul nominativ 1 Manual Activitate frontal Observarea
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i 3.4. Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n Fie de lucru Activitate sistematic
nume predicativ 4.1. cazul nominativ Caietul elevului individual Aprecierea
Moment ortografic: forme n Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul rspunsurilor
nominativ; DOOM 2 nominativ, cu funcia sintactic de subiect i de nume
predicativ
11. Cazurile substantivului Exerciii de identificare a prepoziiilor simple i compuse 1 Manual Activitate frontal Observarea
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i 3.4. Alctuirea de enunuri n care s apar substantive Fie de lucru Activitate sistematic
compus precedate de prepoziii simple i compuse Auxiliare didactice individual Aprecierea
Moment ortografic: forme n rspunsurilor
acuzativ; DOOM 2

18
 12. Cazurile substantivului Exerciii de identificare a substantivelor n cazul acuzativ, 1 Manual Activitate frontal Observarea
Acuzativul. Funcii sintactice: complement i 3.4. precedate sau nu de prepoziii specifice Fie de lucru Activitate sistematic
atribut (fr precizarea felului) 4.1. Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n Caietul elevului individual Aprecierea
Moment ortografic: forme n cazul acuzativ rspunsurilor
nominativ-acuzativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul
acuzativ, cu funciile sintactice de complement i de atribut
13. Cazurile substantivului Exerciii de identificare a substantivelor n cazul dativ 1 Manual Activitate frontal Observarea
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr 3.4. Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n Fie de lucru Activitate sistematic
precizarea felului) cazul dativ Caietul elevului individual Aprecierea
Moment ortografic: forme n Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul rspunsurilor
dativ; DOOM 2 dativ, cu funcia sintactic de complement
14. Cazurile substantivului Exerciii de identificare a substantivelor n cazul genitiv 1 Manual Activitate frontal Observarea
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). 3.4. Exerciii de identificare a articolului genitival (posesiv) Fie de lucru Activitate sistematic
Acordul n gen i n numr al articolului Exerciii de folosire corect a articolului genitival n Caietul elevului individual Aprecierea
genitival cu substantivul determinat diferite contexte rspunsurilor
Moment ortografic: forme n Exerciii de difereniere a articolului genitival de prepoziie
genitiv;
DOOM 2
15. Cazurile substantivului Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n 1 Manual Activitate frontal Observarea
Genitivul. Funcii sintactice: atribut (fr 3.4. cazul genitiv Fie de lucru Activitate sistematic
precizarea felului) Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul Auxiliare didactice individual Aprecierea
Moment ortografic: forme n genitiv, precedate sau nu de articol genitival, cu funcia rspunsurilor
dativ-genitiv sintactic de atribut
16. Cazurile substantivului Exerciii de identificare a substantivelor n cazul vocativ 1 Manual Activitate frontal Observarea
Vocativul 3.4. Exerciii de analiz gramatical corect a substantivelor n Fie de lucru Activitate sistematic
Moment ortografic: forme n cazul vocativ Caietul elevului individual Aprecierea
vocativ Alctuirea de enunuri n care s apar substantive n cazul rspunsurilor
vocativ
Exerciii de identificare a particularitilor cazului vocativ
al substantivelor
17. Substantivul. Consolidare 3.4. Exerciii de folosire corect a substantivelor, la diferite 1 Manual Activitate frontal Observarea
Moment ortografic: corectarea 4.1. cazuri i cu diferite funcii sintactice, n diferite contexte Fie de lucru Activitate pe grupe sistematic
unor enunuri Caietul elevului Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor
18. Textul nonliterar 1.2. Exerciii de identificare a elementelor specifice textului 1 Manual Activitate frontal Observarea
Reclama 4.4. nonliterar Fie de lucru Activitate pe grupe sistematic
Moment ortografic: corectarea Exerciii de identificare a caracteristicilor reclamei Activitate Aprecierea
unor texte Alctuirea unor reclame Caietul elevului individual rspunsurilor
19.Textul nonliterar 1.2. Exerciii de identificare a elementelor specifice textului 1 Manual Activitate frontal Observarea
Reclama- aplicaii 4.4. nonliterar Fie de lucru Activitate pe grupe sistematic
Exerciii de identificare a caracteristicilor reclamei Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
Alctuirea unor reclame individual rspunsurilor

19
20. Evaluare Unitatea 4 3.1. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 Fi de evaluare Activitate Aprecierea fiei de
3.2. independent evaluare
4.4.

20