Nr. de nregistrare............/ ...........................

Director: prof. Butnaru Ionel- Relu

Responsabil de catedr: prof. Gavril Ana-Maria

PLANIFICARE
LIMBA I LITERATURA ROMN
CLASA a VIII-a A

Anul colar 2015 2016

Profesor: Gavril Ana-Maria

coala Gimnazial Mareal Constantin Prezan, Dumeti

1
 COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE
1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de
vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
Unitile de coninut care sunt tiprite cu aldine constituie noiuni noi pentru clasa a VIII-a.

1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural (actualizare).
1.2. Teoria literar
1.2.1. Structurarea operei literare. Actualizarea - prin investigarea unor texte literare - a cunotinelor referitoare la structura textelor narative (logica aciunii, timpul, spaiul naraiunii). Relaiile dintre personaje.
Caracterizarea personajelor. Actualizarea, prin investigarea unor texte literare, a structurii textelor lirice. Eul liric.
1.2.3. Figurile de stil (actualizare). Alegoria.
1.2.4. Versificaia. Msura, rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa (actualizare). Versul liber.
1.2.5. Genuri i specii. Genurile epic, liric i dramatic. Opera dramatic: trsturi generale; lectur de text i vizionare de spectacol. Specii literare obligatorii: balada popular, romanul (fragment).
*Scrieri SF.
1.3 Textul
1.3.1 Texte literare - populare i culte - aparinnd diverselor genuri i specii.
1.3.2 Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de revist.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi
nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Autorii de manuale sau profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.2
1.2.5 i 1.3.1. i 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoric-estetic, formativ, adecvare la vrst.

2
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
Situaia de comunicare monologat i dialogat (actualizare). Monologul: text narativ, text descriptiv, text informativ, text argumentativ (argumentarea / susinerea opiniilor i a preferinelor). Rezumatul
oral (actualizare).
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- susinerea argumentat a unui schimb verbal direct;
- exprimarea sau acceptarea de opinii diferite;
- exprimarea i motivarea unei atitudini / reacii;
- prezentarea unor produse realizate individual sau n echip.
2.2. Scrierea (actualizare)
Comentarea unor secvene din operele studiate sau din texte la prima vedere, pe baza unor cerine date. *Conspectul.
Textul argumentativ (susinerea preferinelor i a opiniilor).

n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a
profesorilor. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de
lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract.
Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei programe, nu predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora, n calitatea lor de elemente care
contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic
(de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se
sugereaz ca, n prezentarea problemelor noi, profesorul s actualizeze cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, avnd ca baz texte ilustrnd limba romn contemporan i situaii de comunicare real.
Dimensiunea stilistic a faptelor de limb se preconizeaz a fi tratat la seciunea consacrat studiului textelor literare i de cte ori profesorul gsete soluia practic cea mai eficient.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.

3. Elemente de construcie a comunicrii

3.1. Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i n fraz (actualizare).
Cuvintele i construciile incidente. Punctuaia lor.
3.2. Lexicul (actualizare)
Vocabularul fundamental i masa vocabularului. Dinamica vocabularului.
Mijloacele interne de mbogire a vocabularului (actualizare). Familia de cuvinte (actualizare).
Prefixoidele*. Sufixoidele* (ambele pe baz de aplicaii) 1.
Mijloacele externe de mbogire a vocabularului. mprumuturile lexicale. Neologismele. Evitarea greelilor n utilizarea neologismelor.
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de baz i secundar) i sensul figurat.
Categoriile semantice. Sinonimele. Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice (actualizare).
Paronimele. Pleonasmul.

1 Prefixoid element formativ asemntor cu prefixele recente, care, aezat naintea morfemului independent sau a rdcinii, d natere unor cuvinte noi prin
schimbarea sensului lexical. Prefixoidele apar n romn mai ales n formaii care au model strin. Sufixoid element formativ (prezent n mprumuturi sau n formaii
dup model strin) care d impresia unui sufix i apare numai n termeni aparinnd limbajelor specializate (cf. art. Prefixoid i Sufixoid, semnate de Angela Bidu-
Vrnceanu, n Dicionar de tiine ale limbii, Editura Nemira, 2001, p. 401, 519)
3
 3.3. Noiuni de fonetic (actualizare). Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text literar.
3.4. Sintaxa propoziiei i a frazei.
3.4.1. Predicatul i propoziia subordonat predicativ.
Predicatul verbal i predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal incomplet. Probleme ale acordului (acordul dup neles, acordul prin atracie).
Propoziia subordonat predicativ.
3.4.2. Subiectul i propoziia subordonat subiectiv.
Subiectul (actualizare).
Propoziia subordonat subiectiv. Natura elementului regent al propoziiei subiective.
3.4.3. Atributul i propoziia subordonat atributiv.
Atributul (actualizare).
Propoziia subordonat atributiv. Exerciii de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce atributiva.
3.4.4. Complementul direct i propoziia subordonat completiv direct.
Complementul direct (actualizare). Propoziia subordonat completiv direct.
3.4.5. Complementul indirect i propoziia subordonat completiv indirect.
Complementul indirect (actualizare). Propoziia subordonat completiv indirect.
3.4.6. Complementele circumstaniale i propoziiile subordonate circumstaniale.
3.4.6.1. Complementele circumstaniale de loc, de timp, de mod (actualizare), de cauz, de scop. Propoziiile circumstaniale de loc, de timp, de mod, de cauz, de scop.
3.4.6.2. Propoziia subordonat circumstanial condiional.
3.4.6.3. Propoziia subordonat circumstanial concesiv.
3.4.6.4. Propoziia subordonat circumstanial consecutiv.
n prezentarea elementelor de sintax a frazei, se va avea n vedere la fiecare tip de subordonat efectuarea unor exerciii de contragere
i de expansiune, de precizare a elementelor introductive, de evideniere a topicii i a punctuaiei. n cazul propoziiilor subordonate
circumstaniale va fi evideniat rolul adverbelor i al locuiunilor adverbiale corelative n comunicare. Sptmna Data
VACANA 6.02 14.02. 2016
Structura anului colar 2015- 2016 INTERSEM.
Sptmna Data Semestrul I I 15 - 19. 02.
I 14 - 18. 09. 2015 Semestrul al II-lea II 22 - 26. 02.
II 21 - 25.09. III 29 - 4. 03.
III 28 - 02.10. IV 07. 11.03.
IV 5 - 9. 10. V 14 - 18.03
V 12 - 16. 10. VI 21 - 25. 03.
VI 19 - 23. 10. VII 28 - 1. 04.
VII 26 - 30. 10. VIII 4.04 08.04.
VIII 2 - 6. 11. IX 11.04 15. 04
IX 9 - 13. 11. SA STII MAI MULTE, 18.04 - 22.04. 2015
X 16 - 20. 11. VACANA 23.04 3.05.2015
XI 23 - 27. 11. PRIMVAR
XII 30. 4. 12. X 4.05. 6.05
XIII 7 11. 12. XI 9.05. - 13.05.
XIV 14 18. 12. XII 16 - 20.05.
VACANA DE 19.12.2015 10.01.2016 XIII 23.05 -27.05.
IARN 4 XIV 30.05 - 3. 06.
XV 11 15 .01.2016 XV 6.06 - 10.06
XVI 18 22.01 XVI 13 - 17.06.
XVII 25 29.01 XVII 20 - 24.06.2016
XVIII 1 5.02.2016 VACANA DE VAR 25.06 10.09.2016
 Structura anului colar 2015-2016
Cursuri: 35 de sptmni; 175 de ore/an
Semestrul I: 18 sptmni, 5 ore/sptmn 90 de ore (din care 30 noiembrie i 1 Decembrie, sunt zile libere)
Semestrul al II-lea: 17 sptmni 5 ore / sptmn 85 de ore (din care 20 iunie, zi liber)
Sptmna 18.04 22.04. 2016: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN ;
Teze: sem. I, pn pe 11 decembrie .; sem. II, pn pe 20 mai

Planificare calendaristic: 2015-2016

Clasa a VIII-a- Semestrul I

Unitatea de CS Coninuturi Nr. de ore Sptmna Observaii

nvare alocate
Sptmna 1,2 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd Unitate de nvare introductiv 8 I-II
progresia i coerena ideilor exprimate;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui
comportament comunicativ adecvat;
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat;
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj
oral;
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la
cerine date;
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
comunicare concret;

5
 4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;
Unitatea 1 1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui 1. Cartea, obiect cultural (actualizare) 4 III
comportament comunicativ adecvat; 2. Textul argumentativ (susinerea
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; preferinelor i a opiniilor)
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n Modaliti de exprimare a
cadrul mesajului oral; preferinelor i a opiniilor. Argumentarea unui punct
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de de vedere
prezentare a mesajului; EVALUARE
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-
i impresiile i preferinele;
Unitatea 2 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd 1. Genul liric 28 IV-X
progresia i coerena ideilor exprimate; Noiuni de teorie literar privind
1.3. sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul genul liric, cu aplicaie pe texte- suport: Lacul de
mesajului ascultat; Mihai Eminescu, Izvorul nopii de Lucian Blaga,
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui Emoie de toamn de Nichita Stnescu
comportament comunicativ adecvat; *Versul liber
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; Eul liric
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj Figuri de stil (actualizare)
oral; 2. Lexicul (actualizare)
2.4. mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n
Vocabularul fundamental i masa
cadrul mesajului oral;
vocabularului. Dinamica vocabularului
2.5. captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de
prezentare a mesajului; Mijloacele interne de mbogire a
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la vocabularului (actualizare)
cerine date; Familia de cuvinte (actualizare)
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a *Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe baz de
mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice aplicaii)
utilizate; Mijloacele externe de mbogire a
3.3. identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu- vocabularului. mprumuturile lexicale
i impresiile i preferinele; Neologismele. Evitarea greelilor
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de n utilizarea neologismelor
comunicare concret; Cuvntul i contextul. Sensul
4.3. redactarea unui text argumentativ; propriu (de baz i secundar) i sensul figurat
Categorii semantice. Sinonimele.
Antonimele. Omonimele. Cuvintele polisemantice
(actualizare)
Paronimele. Pleonasmul
Noiuni de fonetic (actualizare)
*Valorile stilistice ale nivelului fonetic ntr-un text
literar
3. Situaia de comunicare
monologat i dialogat (actualizare). Monologul:

6
 text descriptiv
EVALUARE
Unitatea 3 1.4. sesizarea particularitilor lexico-gramaticale ale unui mesaj 1. Genul epic 12 XI-XIV - Incluse si
ascultat; Popa Tanda de Ioan Slavici orele de
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; Rezumatul oral (actualizare) teza (12+4)
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; 2. Noiuni de sintax. Enunul.
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la Fraza. Relaiile sintactice n propoziie i fraz i
cerine date; mijloacele de stabilire a acestora (actualizare)
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a Cuvintele i construciile
mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice incidente. Punctuaia lor
utilizate; 3. Monologul: text narativ
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de EVALUARE
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;
Unitatea 4 1.1. nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd Genul epic 16 XV-XVIII
progresia i coerena ideilor exprimate; 1. Balada popular- Text suport,
1.2. sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele Mioria
nonverbale (gest, mimic etc.) ntr-un text oral; Figuri de stil. Alegoria
2.1. construirea unui discurs oral pe o tem dat; 2. Predicatul verbal (actualizare)
2.2. utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj Predicatul nominal (actualizare). Predicatul nominal
oral; incomplet
2.3. utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii; Probleme ale acordului (acordul dup
3.1. dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la neles, acordul prin atracie)
cerine date; Propoziia subordonat predicativ
3.2. sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a 3. Subiectul (actualizare)
mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor semantice
Propoziia subordonat subiectiv.
utilizate;
Natura elementului regent al propoziiei subiective
4.1. redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de
4. Monologul
comunicare concret;
5. Text informativ.Texte publicitare
4.2. utilizarea n redactarea unui text propriu a cunotinelor de
*Articolul de ziar/de revist
morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de punctuaie;
EVALUARE
Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei 4 XI-XIV
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur *4 II-XV
o Criticilor mei de Mihai Eminescu; Autoportret de Lucian Blaga; Ars poetica de Nichita Stnescu
o Decembre de George Bacovia
o Planeta celor doi sori de Horia Aram
TOTAL ORE PE SEMESTRUL I 72

Proiectul unitii de nvare

Nr. de ore alocate: 8/S1-S2
Resurse

7
 Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr.ore) didactice organizare
Prezentarea manualului i a programei 1.1. Observarea manualului 1 Programa Activitate
Prezentarea metodologiei i a programei 1.5. Stabilirea de relaii ntre coninuturile prevzute n colar i de frontal
pentru Evaluarea naional program i parcurgerea lor examen,
Prezentarea criteriilor de evaluare pentru manual
clasa a VIII-a
Actualizarea cunotinelor 1.5. Exerciii de actualizare a cunotinelor 6 Fi de lucru Activitate Observarea
Moment ortografic: Dictare 2.1. Auxiliare individual sistematic
text dialogat (rolul semnelor de 2.2. didactice Activitate Aprecierea
punctuaie) frontal rspunsurilor

Evaluare predictiv 3.1. Rezolvarea de exerciii 1 Fi de Activitate Observarea

Moment ortografic: scrierea cu 4.1. evaluare individual sistematic
majuscul; DOOM2 4.2. Aprecierea fielor
de evaluare
Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 1
Nr de ore alocate: 4/ S3

Resurse
Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Evaluare
specifice Timp Materiale Forme de
(nr.ore) didactice organizare
1. Cartea, obiect cultural 1.5. Exerciii de actualizare a noiunilor despre carte ca obiect 1 Auxiliare didactice Activitate Observarea
(actualizare) 2.1. cultural DOOM2 frontal i sistematic
Moment ortografic: alineatul/ 3.3 Exerciii de exprimare a opiniei despre carte ca obiect DEX individual Aprecierea
blancul cultural rspunsurilor
Exerciii de nelegere i de interpretare a textului-suport
despre carte ca obiect cultural
2.Textul argumentativ (susinerea 2.4. Exerciii de identificare a structurilor specifice discursului 1 Fie de lucru Activitate Observarea
preferinelor i a opiniilor) 2.5. argumentativ ntr-un text literar/nonliterar Culegere-Exerciii frontal i pe sistematic
Moment ortografic: ghilimelele/ 4.3. Exerciii de iniiere a unor situaii de comunicare n care se de comunicare grupe Aprecierea
semnele citrii susin preferine/opinii Activitate n rspunsurilor
perechi
3.Modaliti de exprimare a preferinelor i a 2.4. Exerciii de identificare a structurilor specifice de exprimare 1 Fie de lucru Activitate Observarea
opiniilor. Argumentarea unui punct de vedere 2.5. a preferinelor i a opiniilor ntr-un text literar/nonliterar Culegere-Exerciii frontal i pe sistematic
Moment ortografic: cratima/ 3.3. Exerciii de argumentare a unui punct de vedere de comunicare grupe Aprecierea
dou puncte 4.3. Activitate n rspunsurilor
perechi
4.Evaluare Unitatea 1 2.1. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 Fie de evaluare Activitate Aprecierea fielor
3.3. independent de evaluare
4.3.

8
 Proiectul unitii de nvare
Unitatea de nvare: Unitatea 2
Nr de ore alocate: 28/S4-S10

Resurse
Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
1.Genul liric Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza unei 1 Manual Activitate Observarea
Noiuni de teorie literar privind genul grile Grila de evaluare a frontal sistematic
liric, cu aplicaie pe texte suport 1.1. Discuii asupra evalurii lecturii lecturii Activitate Aprecierea
(actualizare) 1.5. Exerciii de vocabular individual rspunsurilor
Lectura textului-suport, 3.1.
Lacul de Mihai Eminescu
Moment ortografic:
punctul/ punctul i
virgula
2.Lectura aprofundat a textului suport. 3.1. Exerciii de identificare a elementelor de versificaie 1 Manual Activitate Observarea
Actualizarea noiunilor referitoare la 3.2. Exerciii de identificare a elementelor de prozodie (msura, Fie de lucru frontal sistematic
elemente de prozodie. *Versul liber rima, piciorul metric, ritmul, versul, strofa) Portofoliu Activitate Aprecierea
Moment ortografic: Exerciii de identificare a versurilor libere individual rspunsurilor
diacriticele/ punctele de
suspensie
3.Lectura aprofundat a textului suport. 3.1. Exerciii de identificare a structurii textului liric 1 Manual Activitate Observarea
Actualizarea noiunilor referitoare la genul Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la genul liric Fie de lucru frontal sistematic
liric. Eul liric Exerciii de identificare a caracteristicilor genului liric n Activitate Aprecierea
Izvorul nopii de Lucian textul studiat individual rspunsurilor
Blaga Exerciii de identificare a mrcilor eului liric n textul studiat
Moment ortografic:
parantezele/ linia de pauz
4.Lectura aprofundat a textului-suport 3.1. Exerciii de identificare a modurilor de expunere specifice 1 Manual Activitate Observarea
selectat. Moduri de expunere 3.2. genului liric Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: dup , j: Exerciii de comentare a sensului global al textului liric Portofoliu Activitate Aprecierea
a, e,i/ ea,, individual rspunsurilor
5.Lectura aprofundat a textului suport 3.1. Exerciii de identificare a figurilor de stil i a mijloacelor de 1 Manual Activitate Observarea
selectat 3.2. obinere a expresivitii n textele studiate Fie de lucru frontal sistematic
Emoie de toamn de Activitate Aprecierea
Nichita Stnescu individual rspunsurilor
Figuri de stil (actualizare)
Moment ortografic: e i ie

9
6.Lectura aprofundat a textului-suport 3.1. Exerciii de identificare a figurilor de stil i a mijloacelor de 1 Manual Activitate Observarea
selectat. Figuri de stil (actualizare) 3.2. obinere a expresivitii n textele studiate Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: ea i Exerciii de interpretare a semnificaiei unor figuri de stil n Portofoliu Activitate Aprecierea
ia; DOOM2 texte lirice individual rspunsurilor
7.Elemente etice i culturale n textul liric 3.3. Exerciii de exprimare a opiniei proprii n raport cu valori 1 Manual Activitate Observarea
i exprimarea propriei atitudini fa de etice i culturale identificabile n texte lirice Fie de lucru frontal sistematic
acestea Portofoliu Activitate Aprecierea
Moment ortografic: eai, eau i individual rspunsurilor
iai, iau; DOOM2
8.Comentarea unor secvene din operele 2.4. Exerciii de interpretare a semnificaiei unor secvene din 1 Manual Activitate Observarea
lirice studiate sau din texte la prima vedere, 2.5. opere lirice studiate sau la prima vedere Fie de lucru frontal sistematic
pe baza unor cerine date 3.3. Exerciii de interpretare a semnificaiei unor figuri de stil i a Portofoliu Activitate Aprecierea
Moment ortografic: eo, io i 4.1. unor procedee de obinere a expresivitii textului individual rspunsurilor
eoa, ioa; DOOM2 Exerciii de identificare i de comentare a elementelor de
structur a operei lirice

9.Trsturi specifice genului liric n opere 1.1. Exerciii de redactare de text viznd ilustrarea unor trsturi 1 Manual Activitate Observarea
literare studiate sau n texte la prima 1.3 ale genului liric i ale speciilor studiate Fie de lucru frontal sistematic
vedere (sistematizare): 2.1 Portofoliu Activitate Aprecierea
Decembre de George 2.4 individual rspunsurilor
Bacovia 2.5
Moment ortografic: vocale n
hiat
10.Lexicul (actualizare) 1.3. Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la structura 1 Manual Activitate Observarea
Moment ortografic: semnul 3.2. vocabularului limbii romne Fie de lucru frontal i sistematic
ntrebrii Caietul elevului individual Aprecierea
rspunsurilor

11.Lexicul Exerciii de identificare a unor cuvinte aparinnd 1 Manual Activitate Observarea

Vocabularul fundamental i masa 1.3. vocabularului fundamental/masei vocabularului Fie de lucru frontal i sistematic
vocabularului. Dinamica vocabularului 3.2. Exerciii de integrare n enunuri a unor cuvinte aparinnd Caietul elevului individual Aprecierea
Moment ortografic: celor dou pri ale vocabularului limbii romne rspunsurilor
vocale/consoane duble; Exerciii de sesizare a dinamicii vocabularului limbii romne
DOOM2

10
12.Lexicul Exerciii de identificare a procedeelor de mbogire a 1 Manual Activitate Observarea
Mijloacele interne de mbogire a 1.3. vocabularului Fie de lucru frontal i sistematic
vocabularului (actualizare) 3.2. Exerciii de actualizare a noiunilor teoretice referitoare la Caietul elevului individual Aprecierea
Moment ortografic: semnul mijloacele interne de mbogire a vocabularului rspunsurilor
exclamrii
13.Lexicul Exerciii de identificare a cuvintelor derivate, compuse i 1 Manual Activitate Observarea
Mijloacele interne de mbogire a 1.3. obinute prin conversiune n texte date Fie de lucru frontal sistematic
vocabularului (actualizare) 3.2. Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: sufixe i derivate, compuse i obinute prin conversiune individual rspunsurilor
derivate cu sufixe; prefixe i Exerciii de creare a unor serii derivative Activitate pe
derivate cu prefixe; DOOM2 grupe
14.Lexicul Exerciii de identificare a cuvintelor derivate, compuse i 1 Manual Activitate Observarea
Mijloacele interne de mbogire a 1.3. obinute prin conversiune n texte date Fie de lucru frontal sistematic
vocabularului (actualizare) 3.2. Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: cuvinte derivate, compuse i obinute prin conversiune individual rspunsurilor
compuse; DOOM2 Exerciii de ortografie a unor cuvinte compuse Activitate pe
grupe
15.Lexicul Exerciii de identificare a cuvintelor derivate, compuse i 1 Manual Activitate Observarea
Mijloacele interne de mbogire a 1.3. obinute prin conversiune n texte date Fie de lucru frontal sistematic
vocabularului (actualizare) 3.2. Exerciii de creare i de integrare n context a cuvintelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: cuvinte derivate, compuse i obinute prin conversiune individual rspunsurilor
obinute prin conversiune; Activitate pe
DOOM2 grupe
16.Lexicul Exerciii de creare a unor familii de cuvinte 1 Manual Activitate Observarea
Familia de cuvinte (actualizare) 1.3. Exerciii de integrare n context a unor cuvinte aparinnd Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: m nainte 3.2. aceleiai familii lexicale Caietul elevului Activitate Aprecierea
de p/b individual rspunsurilor
Activitate pe
grupe
17.Lexicul Exerciii de identificare a cuvintelor formate cu prefixoide i 1 Manual Activitate Observarea
*Prefixoidele. *Sufixoidele (ambele pe 1.3. sufixoide Fie de lucru frontal sistematic
baz de aplicaii) 3.2. Exerciii de difereniere a prefixoidelor i sufixoidelor de Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
Moment ortografic: niciun/ prefixe i sufixe individual rspunsurilor
nicio; nici un/nici o; DOOM2 Activitate pe
grupe
18.Lexicul Exerciii de identificare a unor cuvinte mprumutate n texte 1 Manual Activitate Observarea
Mijloacele externe de mbogire a 1.3. date Fie de lucru frontal sistematic
vocabularului. mprumuturile lexicale 3.2. Exerciii de identificare a sensului unor mprumuturi din texte Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: scrierea date individual rspunsurilor
unor mprumuturi; DOOM2 Exerciii de integrare n context a unor mprumuturi Activitate pe
grupe

11
19.Lexicul Exerciii de identificare a unor neologisme n texte date 1 Manual Activitate Observarea
Neologismele. Evitarea greelilor n 1.3. Exerciii de identificare a sensului unor neologisme Fie de lucru frontal sistematic
utilizarea neologismelor 2.2. Exerciii de integrare n context a unor neologisme Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
Moment ortografic: 3.2. individual rspunsurilor
neologismele Activitate pe
grupe
20.Lexicul Exerciii de identificare a sensului cuvintelor n context 1 Manual Activitate Observarea
Cuvntul i contextul. Sensul propriu (de 1.3. Exerciii de integrare n context a unor cuvinte cu sensul lor Fie de lucru frontal sistematic
baz i secundar) i sensul figurat 2.2. propriu (de baz i secundar Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: oa/ua 3.2. Exerciii de integrare n context a unor cuvinte cu sens figurat individual rspunsurilor
Activitate pe
grupe
21.Lexicul Exerciii de identificare n texte date a sinonimelor i 1 Manual Activitate Observarea
Categorii semantice. Sinonimele. 1.3. antonimelor Fie de lucru frontal sistematic
Antonimele (actualizare) 2.2. Exerciii de integrare n context a seriilor sinonimice Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: / 3.2. Exerciii de integrare n context a antonimelor individual rspunsurilor
Activitate pe
grupe
22.Lexicul Exerciii de difereniere a omografelor i omofonelor 1 Manual Activitate Observarea
Categorii semantice. Omonimele. 1.3. Exerciii de identificare n context a omonimelor Fie de lucru frontal sistematic
Cuvintele polisemantice (actualizare) 2.2. Exerciii de identificare a sensurilor cuvintelor polisemantice Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: omofonele 3.2. individual rspunsurilor
Activitate pe
grupe
23.Lexicul Exerciii de identificare a paronimelor n texte date 1 Manual Activitate Observarea
Paronimele. Pleonasmul 1.3. Exerciii de difereniere a sensurilor paronimelor Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: corectarea 2.2. Exerciii de integrare n context a paronimelor Caietul elevului Activitate Aprecierea
unor enunuri 3.2. Exerciii de identificare a construciilor pleonastice individual rspunsurilor
Exerciii de evitare a construciilor pleonastice
24.Lexicul. Consolidare 1.3. Exerciii complexe de vocabular 1 Manual Activitate Observarea
Moment ortografic: altdat/ 2.2. Exerciii recapitulative pentru sistematizarea noiunilor Fie de lucru frontal sistematic
alt dat; aadar/ aa dar 4.1. teoretice Caietul elevului Activitate Aprecierea
Exerciii de utilizare expresiv a limbii romne individual rspunsurilor

25.Noiuni de fonetic (actualizare) 3.2. Exerciii de identificare a diftongilor, triftongilor i hiatului 1 Manual Activitate Observarea
Moment ortografic: accentul; Exerciii de desprire corect a cuvintelor n silabe Fie de lucru frontal sistematic
DOOM2 Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

12
26.Noiuni de fonetic. *Valorile stilistice 3.2. Exerciii de identificare a valorilor stilistice ale nivelului 1 Manual Activitate Observarea
ale nivelului fonetic ntr-un text literar fonetic ntr-un text literar Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: Caietul elevului Activitate Aprecierea
desprirea la capt de rnd; individual rspunsurilor
DOOM2
27.Situaia de comunicare monologat i 2.5. Exerciii de identificare a elementelor specifice situaiei de 1 Manual Activitate Observarea
dialogat (actualizare). comunicare monologat Fie de lucru frontal sistematic
Monologul: text descriptiv Exerciii de alctuire a unui monolog descriptiv Culegere-Exerciii Activitate Aprecierea
Moment ortografic: dictare de comunicare individual rspunsurilor

28.Evaluare Unitatea 2 1.3 Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 Fie de evaluare Activitate Aprecierea fielor
3.2. independent de evaluare
4.3.

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 3

Nr de ore alocate: 16/S11-S14(incluse si orele alocate tezei)

Resurse
Competene Activiti de nvare Timp Materiale Forme de Evaluare
Coninuturi (detalieri) specifice (nr. ore) didactice organizare
1.Genul epic Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza 1 Grila de evaluare a Activitate Observarea
Nuvela unei grile lecturii frontal sistematic
Popa Tanda de Ioan 3.1. Discuii asupra evalurii lecturii Activitate Aprecierea
Slavici 1.4. Exerciii de vocabular individual rspunsurilor
Lectura textului-suport

2.Lectura aprofundat a textului-suport. Exerciii de identificare a caracteristicilor nuvelei 1 Manual Activitate Observarea
Elemente specifice nuvelei 3.1. Exerciii de rezumare a textului-suport Fie de lucru frontal sistematic
Rezumatul oral (actualizare) 2.3. Portofoliu Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

3.Genul epic- Popa Tanda de Ioan Slavici 3.1. Exerciii de lectur problematizat(identificarea modurilor 1 Manual Activitate Observarea
-ncadrarea textului n genul epic-actualizare 2.3. de expunere din textul-suport, ncadrarea textului n genul Fie de lucru frontal sistematic
4.1 epic) Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

4.Genul epic- Popa Tanda de Ioan Slavici 3.1. Exerciii de lectur problematizat(identificarea modurilor 1 Manual Activitate Observarea
-ncadrarea textului n genul epic-aplicatii 2.3. de expunere din textul-suport, ncadrarea textului n genul Fie de lucru frontal sistematic
4.1 epic) Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

13
5.Genul epic- Popa Tanda de Ioan Slavici 3.1. Exerciii de lectur problematizat(identificarea modurilor 1 Manual Activitate Observarea
-ncadrarea textului n genul epic- 2.3. de expunere din textul-suport, ncadrarea textului n genul Fie de lucru frontal sistematic
consolidare 4.1 epic) Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor

6.Noiuni de sintax. Enunul. Fraza. 2.3. Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la relaiile 1 Manual Activitate Observarea
Relaiile sintactice n propoziie i fraz i 3.2. sintactice n propoziie i fraz Fie de lucru frontal sistematic
mijloacele de stabilire a acestora (actualizare) 4.2. Exerciii de difereniere a frazei de enun Caietul elevului Activitate Aprecierea
Moment ortografic: substantivul- Exerciii de identificare a relaiilor sintactice n propoziie individual rspunsurilor
genitiv-dativ singular i fraz
Exerciii de identificare a mijloacelor de stabilire a
relaiilor sintactice n propoziie i fraz
7.Cuvintele i construciile incidente. 2.3. Exerciii de identificare a cuvintelor i construciilor 1 Manual Activitate Observarea
Punctuaia lor 3.2. incidente i a punctuaiei specifice Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: careva/ care 4.2. Exerciii de difereniere a cuvintelor i construciilor Caietul elevului Activitate Aprecierea
va incidente de alte structuri sintactice (apoziia, vocativul) individual rspunsurilor
Exerciii de elaborare de enunuri n care s apar cuvinte
i construcii incidente
8.Monologul 2.1. Exerciii de identificare a elementelor specifice 1 Manual Activitate Observarea
Text narativ monologului narativ Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: articolul; Exerciii de alctuire a unui monolog narativ Culegere-Exerciii Activitate Aprecierea
DOOM2 de comunicare individual rspunsurilor
9.*Conspectul 4.1. Exerciii de redactare a unui conspect pentru un text dat 1 Manual Activitate Observarea
Moment ortografic: dictare Fie de lucru frontal sistematic
Activitate Aprecierea
individual rspunsurilor
10.Secven de lectur: Povestirea SF 3.1. Exerciii de nelegere a textului literar 1 Manual Activitate Observarea
Planeta celor doi sori de 2.3. Exerciii de lectur selectiv pentru nelegerea textului Fie de lucru frontal sistematic
Horia Aram literar (ce se povestete (ce se ntmpl, care este Activitate Aprecierea
Moment ortografic: Dictare- aciunea relatat), cine ia parte la aciune (personajele, individual rspunsurilor
fragment din textul suport trsturi fizice i morale ale personajelor), cine
povestete (naratorul);
11.Secven de lectur: 3.1. Exerciii de lectur problematizat(identificarea modurilor 1 Manual Activitate Observarea
Planeta celor doi sori de 2.3. de expunere din textul-suport, ncadrarea textului n genul Fie de lucru frontal sistematic
Horia Aram. Structura povestirii SF. 4.1 epic) Activitate Aprecierea
Interpretarea textului. ncadrarea n genul individual rspunsurilor
epic.
Moment ortografic: corecatrea
unor texte
12.Evaluare Unitatea 3 2.3. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice 1 Fie de evaluare Activitate Aprecierea fielor
3.2. nsuite independent de evaluare
4.2.

14
13.Pregtirea lucrrii scrise 3.4 Exerciii pregtitoare pentru susinerea tezei 1 Observare Activitate Pregtirea lucrrii
4.3 sistematic frontal scrise
3.1 (4-5 elevi) Activitate
3.2 individual
Activitate pe
grupe
14.Pregtirea lucrrii scrise 3.4 Exerciii pregtitoare pentru susinerea tezei 1 Observare Activitate Pregtirea lucrrii
4.3 sistematic frontal scrise
3.1 (4-5 elevi) Activitate
3.2 individual
Activitate pe
grupe
15.Lucrare scris semestrial 3.4 Exerciii scrise de verificare i de consolidare a noiunilor 2 Proba scris Activitate Lucrare scris
4.3 nsuite sau exersate n semestrul I individual semestrial
3.1
3.2
16.Analiza lucrrii scrise 3.4 Discutarea tezelor 1 Observare Activitate Analiza lucrrii
4.3 sistematic frontal scrise
3.1
3.2

Proiectul unitii de nvare

Unitatea de nvare: Unitatea 4
Nr. de ore alocate: 16/S15-S18
Resurse
Coninuturi (detalieri) Competene Activiti de nvare Timp Materiale Forme de Evaluare
specifice (nr. ore) didactice organizare
1. Genul epic Exerciii de evaluare a lecturii fcute de colegi pe baza 1 Grila de evaluare a Activitate Observarea
Balada popular 3.1. unei grile lecturii frontal sistematic
Mioria 3.2. Discuii asupra evalurii lecturii Activitate Aprecierea
Lectura textului suport Exerciii de vocabular individual rspunsurilor
Moment ortografic: defel/ de fel;
desigur/ de sigur

15
 2. Lectura aprofundat a 2.1. Exerciii de identificare a caracteristicilor genului epic n 1 Manual Activitate Observarea
textului suport selectat. Caracteristici ale 3.1. textul studiat Fie de lucru frontal sistematic
genului epic. Personaje. Modaliti de 3.2. Exerciii de identificare a modurilor de expunere Portofoliu Activitate Aprecierea
caracterizare a personajelor 4.1. individual rspunsurilor
Moduri de expunere
Moment ortografic: forme populare
3. Lectura aprofundat a 3.1. Exerciii de actualizare a caracteristicilor baladei populare 1 Manual Activitate Observarea
textului suport selectat. Caracteristici ale 3.2. Exerciii de identificare a caracteristicilor speciei Fie de lucru frontal sistematic
literaturii populare. Caracteristici ale speciei 4.1. Redactarea de text pentru motivarea apartenenei la specie Portofoliu Activitate Aprecierea
Moment ortografic: altfel/alt fel a textului studiat individual rspunsurilor

4. Lectura aprofundat a 3.1. Exerciii de identificare a elementelor de prozodie 1 Manual Activitate Observarea
textului suport selectat. Versificaia. Figuri de 3.2. Exerciii de interpretare a expresivitii textului studiat Fie de lucru frontal sistematic
stil. Alegoria Exerciii de identificare a alegoriei Portofoliu Activitate Aprecierea
Moment ortografic: cel/ce-l individual rspunsurilor
5. Predicatul verbal 2.3. Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la predicatul 1 Manual Activitate Observarea
(actualizare) 4.2. verbal Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: a crea/ a agrea Exerciii de identificare a predicatului verbal exprimat prin Caietul elevului Activitate Aprecierea
diverse pri de vorbire individual rspunsurilor
Exerciii de analiz a predicatului verbal
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de predicat verbal
6. Predicatul nominal 2.3. Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la predicatul 1 Manual Activitate Observarea
(actualizare). 4.2. nominal Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: a fi; DOOM2 Exerciii de identificare a predicatului nominal Caietul elevului Activitate Aprecierea
Exerciii de analiz a predicatului nominal individual rspunsurilor
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de
vorbire cu funcia sintactic de predicat nominal
7. Predicatul nominal 2.3. Exerciii de identificare a predicatului nominal incomplet 1 Manual Activitate Observarea
incomplet 4.2. Exerciii de analiz a predicatului nominal incomplet Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: conjugarea a Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
IV-a - individual rspunsurilor

8. Probleme ale acordului 2.3. Exerciii de sesizare a problemelor de acord ntre subiect i 1 Manual Activitate Observarea
(acordul dup neles, acordul prin atracie) 4.2. predicat Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: imperativul Exerciii de utilizare expresiv a limbii Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
negativ individual rspunsurilor

16
 9. Propoziia subordonat 2.3. Exerciii de identificare a subordonatei predicative n texte 1 Manual Activitate Observarea
predicativ 4.2. date Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: a continua; Exerciii de identificare a elementelor regente ale Caietul elevului Activitate Aprecierea
DOOM2 subordonatei predicative individual rspunsurilor
Exerciii de integrare n context a subordonatei predicative
Exerciii de contragere i de expansiune
10. Subiectul (actualizare) 2.3. Exerciii de actualizare a noiunilor referitoare la subiect 1 Manual Activitate Observarea
Moment ortografic: care/ c-are 4.2. Exerciii de identificare a subiectului exprimat prin diverse Fie de lucru frontal sistematic
pri de vorbire Caietul elevului Activitate pe Aprecierea
Exerciii de analiz a subiectului grupe rspunsurilor
Exerciii de integrare n context a diferitelor pri de Activitate
vorbire cu funcia sintactic de subiect individual
11. Propoziia subordonat 2.3. Exerciii de identificare a subordonatei subiective n texte 1 Manual Activitate Observarea
subiectiv. Natura elementului regent al 4.2. date Fie de lucru frontal sistematic
propoziiei subiective Exerciii de identificare a elementelor regente ale Caietul elevului Activitate pe Aprecierea
Moment ortografic: a trebui subordonatei subiective grupe rspunsurilor
Activitate
individual
12. Propoziia subordonat 2.3. Exerciii de integrare n context a subordonatei subiective 1 Manual Activitate Observarea
subiectiv 4.2. Exerciii de integrare n context a subordonatelor Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: bineneles/ predicativ i subiectiv Auxiliare didactice Activitate pe Aprecierea
bine neles Exerciii de contragere i de expansiune grupe rspunsurilor
Activitate
individual
13. Monologul 1.1. Exerciii de identificare a particularitilor monologului 1 Manual Activitate Observarea
Text informativ 1.2. informativ Fie de lucru frontal sistematic
Moment ortografic: dect/de ct; 2.1. Exerciii de alctuire de monolog informativ pe o tem Culegere-Exerciii Activitate pe Aprecierea
deoparte/ de o parte 2.2. dat de comunicare grupe rspunsurilor
2.3. Activitate
individual
14. Texte publicitare 1.1. Exerciii de identificare a particularitilor textelor 1 Manual Activitate Observarea
1.2. publicitare Fie de lucru frontal sistematic
2.1. Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
2.2. individual rspunsurilor
4.1.
1.1. Redactare de articole de ziar/de revist 1 Manual Activitate Observarea
15. Articolul de ziar/de revist 1.2. Fie de lucru frontal sistematic
2.1. Auxiliare didactice Activitate Aprecierea
2.2. individual rspunsurilor
4.1.
16. Evaluare unitatea 4 3.1. Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor teoretice nsuite 1 Fi de evaluare Activitate Aprecierea fiei de
3.2. indepenedent evaluare
4.1.

17
18