Unitatea de nvmnt: Liceul Tehnologic Nr.

1 Surduc
Clasa: I
Prof.nv.primar: Briglezan Loredana Diana
Aria curricular: Arte vizuale si lucru manual
Obiectul: Abiliti practice
Subiectul: Ghiveciul cu flori- decupare, asamblare i lipire.
Tipul leciei: Formare de priceperi i deprinderi
Locul desfurrii: Sala de clas

Obiectiv de referin:
1.1. S observe caracteristici ale unor materiale din natur i ale celor sintetice(forme, culori, dimensiuni).
1.2. S recunoasc i s utilizeze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice.
1.3. S recunoasc instrumente specifice prelucrrii materialelor din natur i a materialelor sintetice.

Obiective operaionale:

Cognitive:
O1: S verbalizeze aciunile care definesc etapele realizrii produsului dat;
O2: S aprecieze calitatea produselor finite, n funcie de criterii simple date, prin raportare la produsul model;

Psiho-motorii:
 O3: S traseze conturul propriilor mnue;
O4: S decupeze, dup contur, floricelele, tulpina acestora i ghiveciul;
O5: S asambleze prin lipire elementele prelucrate pe suportul cartonat, pentru a obine produsul final Ghiveciul cu flori;
O6: S lucreze corect i ngrijit, asigurnd aspectul estetic al planei;
O7: S utilizeze corect instrumentele de lucru (foarfece, lipici, creion);

Afectiv-atitudinale:
O8: S manifeste interes n realizarea lucrrii;
O9: S accepte opiniile colegilor;

Strategii didactice:
Metode i procedee: Conversaia, Expunerea, Demonstraia, Explicaia, Observaia, Exerciiul.
Mijloace de nvmnt: lucrarea model, hrtie cartonat, foarfece, lipici, laptop.
Form de organizare: individual, frontal.

Bibliografie:
1. M. Diaconu., (2001), ndrumtor pentru leciile de abiliti practice, clasele I-IV , Ed.Petrion, Bucureti.
2. L.Stan., (2002), Abiliti practice- ghid metodologic clasele I- IV , Ed. Aramis, Bucureti.

Secvenele Desfurarea leciei Strategii didactice

leciei Activitatea nvtoarei Activitatea elevilor Resurse Resurse Forme de
procedurale materiale organizar
 e
1. Moment Pregtesc materialele necesare Pregtesc materialele frontal
organizatoric desfurrii leciei; necesare;

2. Captarea Prezint elevilor un ghiveci cu flori

ateniei realizat din plastilin. Privesc cu atenie ghiveciul;
expunerea Ghiveciul cu frontal
flori realizat
Port o scurt conversaie despre Particip la discuie, oferind din plastilin
ghiveciul cu flori prezentat, realiznd anumite detalii despre modul
astfel legtura cu subiectul lectiei; de realizare al acestuia, conversaia frontal
culorile folosite i eventual
tehnicile utilizate;

3.Reactualizarea Se va realiza un scurt dialog despre

cunotinelor anotimpul primvara, pe baza Elevii particip la dialog,
dobndite observaiilor fcute i a cunotinelor rspunznd ntrebrilor
anterior nsuite la cunoaterea mediului. adresate.
conversaia frontal
Adresez elevilor urmtoarele ntrebri: euristic
n ce anotimp ne aflm?
Ce se ntmpl n acest
anotimp ?
Cum mai este numit luna
martie ? De ce ?
4.Anunarea Anun subiectul leciei i obiectivele Ascult precizrile fcute; expunerea frontal
temei nvrii Ghiveciul cu flori trasarea
conturului, decupare, ansamblare prin
lipire;
5. Dirijarea Intuirea modelului i a materialelor
nvrii *Prezint lucrarea model Ghiveciul cu Observ lucrarea model;
flori; observaia
*Solicit elevilor s numeasc Precizeaz subiectul i lucrarea frontal
materialele din care este confecionat materialele folosite; conversaia model
modelul;

Demonstrarea i explicarea modului de

lucru frontal

*Prezint elevilor etapele de realizare ale Urmresc demonstraia i

lucrrii: explicaiile nvtoarei; explicaia
- trasarea conturului mnuei;
- decuparea dup contur a elementelor
componente (florile, tulpinele acestora
i ghiveciul);
- asamblarea prin lipire;
- lipirea lucrrii pe o foaie cartonat;
- decuparea ghiveciului cu flori;
*Rog elevii s mi repete etapele de Un elev repet etapele care
realizare ale lucrrii practice. trebuie parcurse n realizarea
*Demonstrez modul de realizare a lucrrii practice. demonstraia hrtie
lucrrii. cartonat de
diferite
Realizarea lucrrilor de ctre elevi exerciiul culori,
*Supraveghez modul n care lucreaz *Traseaz conturul dup creion, lipici,
elevii i ofer informaii suplimentare mnuele lor; foarfece individual
acolo unde este nevoie; *Decupeaz pe contur
*Le cer elevilor s lucreze ct mai elemntele componente ale
corect i estetic, respectnd etapele de lucrrii;
lucru; *Asambleaz piesele
componente prin lipire;
*Asigur un climat favorabil lucrului cu *Lipete lucrarea obinut pe
ajutorul muzicii fond musical: o foaie cartonat;
 nfloresc grdinile; *Decupeaz ghiveciul cu
Vine, vine primvara; flori;
nfloresc grdinile;
Respect etapele de realizare
etc
a lucrrii i sugestiile date;
5.Evaluarea Realizez o expoziie cu lucrrile
lucrrilor elevilor;
Se face aprecierea i autoaprecierea lor, Prezint lucrrile realizate n conversaia lucrrile
innd cont de urmtoarele criterii: timpul orei; realizate
*respectarea etapelor de lucru; Sunt antrenai n aprecierea aprecierea frontal
*gradul de finalizare al lucrrii; lucrrilor puse n discuie; verbal
*aspectul estetic;
*originalitate;
6. ncheierea Formulez concluzii i aprecieri cu Recepteaz concluziile i aprecierea frontal
leciei privire la modul cum au lucrat, la aprecierile adresate de verbal
ordinea i disciplina n timpul orei; nvtoare; individual