Studiu macrosociologie

Nume _Rusu I. Maria Emilia

EDUCATIA NONFORMAL I INFORMAL

(realiti i perspective n coala romneasc)

Acest studiu cu titlul Educaia nonformal i informal- realiti i perspective n

coala romneasc, ce are ca autor-coordonator pe doamna Octavia Costea, alturi de
Matei Cerkez, Ligia Sarivan , a fost publicat n anul 2009 de ctre Editura Didacatica i
Pedagogic.

Lucrarea structurat n dou pri respectiv partea A numit Cadrul de referin

educaia nonformal/informal n nvmntul preuniversitar 2009-2013, iar partea B
vizeaz Analiza de programe colare.

Scopul studiului urmrete aprofundarea relaiei dintre curriculumul formal,

formarea formatorilor i educaia nonformal. De asemenea, lucrarea evideniaz relaia
dintre educaia onformal i piaa muncii, dar i relaia dintre educaia informal i
voluntariatul din societatea romneasc.

Obiectivele de cercetare n cadrul acestui studiu sunt abordarea urmtoarelor

subiecte: educaia nonformal asociat conceptului de nvare pe parcursul viei cu scopul
dezvoltarii potenialului fiecrui individ pentru a participa activ i contient la construirea
unei viei de calitate n plan personal, social i profesional. De asemenea, se realizeaz o
comparaie ntre cele trei tipuri de educaie.

Un alt obiectiv de cercetare vizeaz relaia complex care trebuie s existe ntre
educaia nonformal, informal i coal. coala este cea care valorific primele achiziii
nonformale ale copiilor, dar pe de alt parte trebuie s asigure fundamentele care fac
posibile educaia i nvarea pe parcursul vieii.
Studiu macrosociologie
Nume _Rusu I. Maria Emilia

n a doua parte lucrarea se focalizeaz pe analia programelor colare n scopul n

scopul integrrii i implementrii elemente ale educaiei informale i nonformale.
ntrebarea general care a orientat demersul este cat de mult rspunde curriculumul
nevoilor elevilor de a face fa unei educaii n continu schimbare.

Instrumentele de evaluare vizeaz consultarea unor documente strategice de nivel

naional i european, analiza programelor colare, studii efectuate prin intermediul
chestionarelor i interviului n instituii colare.

Rezultatele ateptate sunt rediscutarea modului n care este organizat cunoaterea

colar, posibilitatea acordrii de credite pentru rezultatele nvrii dobndite n alte
contexte dect cel formal, n Romnia sau n strintate, o alocare de timp i resurse
materiale pentru dezvoltarea calitativ a informalului i a non-formalului. Dezvoltarea
educaiei durabile cu referire la patrimoniul imaterial i etnografic prin promovarea i
punerea n valoare la nivel naional i regional a tradiiilor, festivalurilor, datini.