Data: 6 decembrie 2007

coala cu clasele I-VIII Adncata

nvtoare:
Clasa: a III-a
Aria curricular: Matematic i tiine ale
naturii
Disciplina: tiine ale naturii
Subiectul: Ce sunt petii?
Tipul leciei:mixt

Scopul leciei:
observarea unui animal; recunoaterea i analizarea prilor componente ale
corpului acestuia

Obiective operaionale:
O1: s descrie psrile i caracteristicile eseniale ale acestora
O2: s recunoasc n imagini petii dintr-o mulime de animale;
O3: s descrie un pete , enumernd prile componente ale corpului
acestuia i particularitile specifice (corp n form de fus, acoperit cu solzi,
nottoare);
O4: s descopere noi cunotine despre viaa petilor;
O5: s manifeste spirit de colegialitate dar i competitiv n cadrul leciei,
fiind activi i participnd cu plcere i interes la lecie i la concurs;
O6: s aprecieze obiectiv lucrrile colegilor;
O7: s completeze rebusurile cu informaii eseniale din lecia nou;

Strategii didactice:
1. Metode i procedee: conversaia euristica, observarea, nvarea
prin descoperire, ,, tiu / Vreau s tiu / Am nvat, explicaia;
2. Mijloace de nvmnt: plane cu rebusuri, pete proaspt,
congelat, conserv, icre crude i preparate, imagini cu peti n
power-point, jetoane cu mamifere, psri, peti
3. Moduri de organizare: frontal, individual, pe grupe
Bibliografie:
- Todor Virginia, Brbuleanu Reasilvia, Burtea Elisabeta, ,,
Metodica predrii cunotinelor despre natur la clasele I-
IV, 1988, EDP, Bucureti
 Secvenele Ob. Coninutul instructiv-educativ Strategii didactice Evaluare
leciei op. Metode i Mijloace de Mod de
procedee nvmnt organizare
1. Moment Pregtirea elevilor pentru lecie frontal capacitatea
organizatoric
2. Verificarea O1 - Ce lecie ai avut de pregtit pentru conversaia Plane Individual Capacitatea de
cunotinelor astzi? a denumi
dobndite - Ce sunt psrile? (animale vertebrate) prile
anterior - Ce nseamn ,,animale vertebrate ? (au corpului
coloan vertebral) psrilor
Pe o plan sau pe mulaj elevii vor indica
anumite pri ale psrilor.
- Care este gura psrii? (ciocul)
- Care sunt membrele cu care pot zbura? Capacitatea de
( aripile) Cum trebuie s fie aripile pentru a a evidenia
putea zbura? (lungi i puternice). La ce frontal caracteristicile
servesc picioarele? (la mers i la prins psrilor
crengua pe care staioneaz)
- Ce form are corpul psrii? (fusiform)
- Ce tim despre temperatura corpului)
(este constant 45 grade)
- Cu ce este acoperit corpul psrilor? (cu
pene, fulgi i puf)
- Cum se nmulesc? (prin ou pe care le
clocesc)
- La ce sunt folositoare psrile?
- Se hrnesc cu oareci de cmp, cu Capacitatea de
anumite insecte, larve duntoare a enumera
copacilor, culturilor. foloasele pe
 - Reprezint hran pentru oameni i alte care le avem
vieuitoare mai mari. Folosim oule lor de la psri
pentru hran, puful i fulgii pentru pilote,
perne.
- ncnt prin cntecele lor natura i omul.
- Vestesc sosirea primverii i a toamnei.
3. Captarea O2 Pe 4 pri ale unui cub sunt lipite conversaia Cub Pe grupe Capacitatea de
ateniei bileele pe care sunt scrise denumiri ale Bileele cu a recunoate
unor peti :CRAPI, TIUCI, BIBANI i denumirea din ce
PSTRVI. Cte un reprezentant de la echipei categorie fac
fiecare echip arunc zarul i reine de pe parte
cub bileelul . Restul membrilor echipei vor animalele
primi i ei bileele cu aceeai denumire , pe amintite
care le lipesc pe caiete.
Astfel, cele 4 echipe vor primi nume:
Echipa Crapilor, Echipa tiucilor,Echipa
Bibanilor,Echipa Pstrvilor.
- tii voi ce sunt acetia: crapii, bibanii,
tiucile i pstrvii?(Acetia sunt peti.)
4. Anunarea O3 Azi vom afla la ora de tiine ce sunt petii. Explicaia frontal Capacitatea de
temei i a Vom descoperi cum respir, ce temperatur conversaia concentrare a
obiectivelor are corpul lor i cu ce este acoperit, cum se ateniei
nmulesc, cum se deplaseaz. Vom vedea
imagini cu peti i vom rezolva rebusuri pe
grupe.
Voi scrie la tabl titlul ,,Ce sunt petii?.
Elevii l vor scrie n caiete.
5.Dirijarea tiu Exerciiul Individual Capacitatea de
nvrii - elevii scriu , n 2-3 minute, ce tiu ei tiu/Vreau s a sintetiza
despre peti. Se mprtesc aceste idei i tiu/ Am cunotinele
celorlali.(ct mai multe) nvat Frontal pe care le au
Vreau s tiu despre peti
- cer elevilor s scrie ceea ce vor ei s tie nvare prin Peti vii
despre peti. Citesc ce au notat. descoperire
- Acum vom vedea dac ceea ce tii voi
deja despre peti este adevrat i vom
ncerca s rspundem mpreun la Conversaia
ntrebrile pe care voi le-ai expus despre
peti.

*Elevii descoper cutiile de pe mas. Capacitatea de

- Luai petele i studiai-l puin! a desprinde
- Ce este petele?-(Este un animal.) informaiile
O3 **Petii fac parte din grupa animalelor cu eseniale din
coloan vertebral. Cum se numesc ceea ce
acestea? observ
-(Animale vertebrate.) Explicaia
**Dar petii sunt primele animale
vertebrate aprute pe Pmnt. Capacitatea de
*Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am a sintetiza
nvat,,: informaiile
O4 primele animale vertebrate aprute care trebuie
pe Pmnt scrise n tabel
**Ei formeaz astzi grupul cel mai
numeros al animalelor vertebrate.
- Unde triesc petii?(Triesc n ap.)
 *Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am
nvat,,: Power-point
petii triesc n ap Demonstraia cu peti
*Le art elevilor imagini cu peti n power- cu ajutorul Frontal
point. imaginilor
O3 **V vorbeam de faptul c sunt foarte
numeroi. Trebuie s tii c au o mare
diversitate de specii. Ei se ntlnesc n ape
O4 stttoare i n ape curgtoare,n ape dulci Capacitatea de
dar i n ape srate. observa
Peti vii caracteristicile
- Luai n mn petele din cutiu!Cum l petelui
simii:cald sau rece?(Este rece.) Pe grupe
**Petele nu este rece pentru c nu este
viu,ci pentru c spre deosebire de celelalte
animale,el are sngele rece. Observarea
*Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am
nvat,,:
petii au sngele rece
- Cum credei c respir ei n ap?Ridicai conversaia Capacitatea de
acele cpcele i observai nite membrane. a desprinde
Prin acestea respir petii. Ele se numesc caracteristicile
branhii. eseniale din
*Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am ceea ce
nvat,,: observ
petii respir prin branhii
- Cu ce este acoperit corpul lor?(Cu solzi.)
*Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am
nvat,,:
 au corpul acoperit cu solzi conversaia Solzi
O3 **Unii peti au solzi numeroi,alii au Frontal
foarte puini i fini,ai impresia c au doar Capacitatea de
pielea. De exemplu,petii numii crapii- a descrie cele
oglind au solzi mari dar puini. observate
- Cum se deplaseaz petii?(noat.) Peti
**Observai pe spate i pe burt nite
aripioare. Aceste aripioare se numesc Pe grupe
nottoare. Cu ajutorul acestora i cu al
cozii ei noat. Petii se deplaseaz prin
micrile ondulatorii ale trunchiului i ale
cozii. naintarea este favorizat de forma
trunchiului dar i de mucusul care-i Explicaia
acoper. Capacitatea de
*Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am a sintetiza
nvat,,: noiunile ce
O4 petii se deplaseaz cu ajutorul trebuie trecute
nottoarelor n tabel
**Observai n cutiue nite bobie Observarea
mici,alb-glbui. tii voi ce sunt?(Icre.)
**ntr-adevr sunt icre sau ou de
pete,deoarece majoritatea petilor se
nmulesc prin ou. Cei mai muli le depun
n ap,iar alii le pstreaz n corp pn ies
puii. Unii peti de ap dulce fac cuiburi
pentru depunerea icrelor,pe care le pzesc
pn ies puii.
O4 *Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am
nvat,,: Frontal
 majoritatea petilor se nmulesc prin
ou Icre crud
**Gustai din cutiuele acelea. Cum sunt
icrele?
(Gustoase.)
Ceea ce ai gustat voi sunt icre de
pete preparate,o salat de icre cu ulei i,
fr s v gndii,ai mncat cteva zeci de Conversaia
petiori.
**Exist i peti care depun icre mai
mari,unele roiatice,altele negre,dar acestea Explicaia Icre preparat
sunt foarte rare i scumpe,pentru c petii
care le depun sunt mai puini i ntmpin
multe obstacole pn ajung s le depun.
Acetia sunt sturionii,care triesc n ap Capacitatea de
O4 srat,dar urc din apa mrilor n cea a a enumera cu
fluviilor,pentru a-i depune icrele. ce se hrnesc
- Cu ce credei c se hrnesc petii? petii, apelnd
-(Plante,insecte,viermiori,ali peti etc.) la experiena
**Petii mici,de balt,se hrnesc cu plante lor de via
acvatice,viermiori,insecte minuscule de
ap.
Petii rpitori din delt se hrnesc cu
peti mici.
Heringii,scrumbiile,sardelele se
hrnesc cu animalele mici de la suprafa,
O4 iar acetia, la rndul lor,sunt hran pentru
ali peti oceanici.
*Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am
 nvat,,: frontal
se hrnesc cu:plante
acvatice,viermi,insecte,peti mai mici.
**n general,petii mai mici reprezint
hrana pentru cei mari. Unele psri i
mamifere i consider o,,delicates,,. Conversaia
- tii vreun animal care i-a pierdut
coada,ateptnd s prind ct mai muli?
- (Ursul.)
**Dar i omului i place petele fiind foarte
gustos dar i datorit faptului c este un
aliment ce conine foarte multe proteine.
Carnea de pete conine mult fier de care
organismul uman are nevoie. Grsimea de
pete este consumat ca atare,sau este Capacitatea de
folosit la prepararea unor medicamente. a enumera
**Petele pe care voi l-ai observat dei nu foloasele pe
O4 este viu,este n stare proaspt. care le avem
- Cum se poate consuma? de la peti
-(Prjit,fript,la ciorb.)
**Le art un pete congelat. Pete
- Acesta n ce stare e?(Congelat.) congelat
**i pe acesta l putem gti i consuma.
Este o modalitate de a-l pstra mai mult
timp,deoarece petele este un aliment
perisabil (se stric foarte repede,n stare explicaia
proaspt trebuie consumat imediat). Conserv de
O4 O alt modalitate de a pstra ct mai pete
mult petele este.......(le art o conserv).
 -(Conservat.)
**n special petele oceanic este conservat,
deoarece este adus de departe n alte ri
consumatoare i astfel poate fi pstrat n
condiii igienice i pentru mai mult timp.
*Elevii noteaz n caiete la rubrica,,Am
nvat,,:
reprezint hrana pentru psri,
animale i om

6. Obinerea Fiecare echip are cte o plan mare pe Plane cu Pe grupe Capacitatea de
performanei care este un rebus diferit de al celorlalte Munca n rebusuri a completa
echipe. Fiecare echip trebuie s echipe Imagini cu rebusul i de a
completeze rebusul;se primete un punct animale din alege petii n
pentru fiecare orizontal completat diferite echip
corect . Pe vertical vor obine un cuvnt grupe
cunoscut , denumirea unui pete.
Dup completarea rebusului,fiecare
echip primete cte un plic cu jetoane cu
petiori i alte animale: mamifere, psri.
Sub rebus, membrii fiecrei echipe vor lipi
doar petiorii n mediul lor de via,
realiznd astfel un colaj.
*Planele vor fi afiate n clas sub form
de galerie.
7. Evaluarea Elevii a dou echipe se evalueaz reciproc interevaluare Planele cu Pe grupe Capacitatea de
( dac merit s primeasc 5 puncte pentru rebusuri interevaluare
rebus i 5 pentru colaj sau mai puine). obiectiv
Ctig echipa care a acumulat cele mai
multe puncte , fiecare membru al echipei
ctigtoare primete un petior, iar icrele
vor fi consumate, tot ca premiu , de toi
elevii.
8. Tema acas *De nvat lecia explicaia frontal Capacitatea de
*De cutat i alte lucruri interesante nelegere a
despre peti : fotografii, desene, curioziti sarcinilor
temei

Rebus 1:
1.--------------- sunt primele animale vertebrate aprute pe Pmnt.
2.Au ------------- cu ajutorul crora se deplaseaz.
3.Respir prin------------------.
4.Icrele sunt------------------de pete.
5.Au corpul acoperit cu----------------.

Rebus 2:

1Petii au snge--------------.
2.Au ------------- cu ajutorul crora se deplaseaz.
3.Respir prin------------------.
4.Petii triesc n ---------------- .
5.Au corpul acoperit cu----------------.

Rebus 3:

1Petii se nmulesc prin ---------------

2.Ei au snge---------------------.
3.Respir prin------------------.
4.Petii triesc n----------------.
5. Au ------------- cu ajutorul crora se deplaseaz

Rebus 4:

1.tiuca este un -------------------------.

2.Respir prin------------------.
3.Majoritatea au corpul acoperit cu --------------------.
4.Ei triesc n -----------------------.
5.Se nmulesc prin icre , adic prin --------------
Curioziti despre peti:
Rechinii au un excelent simt al mirosului si aproape c-i folosesc
tot creierul pentru asta. Rechinul nu are oase ci numai cartilagii.
Mai mult de jumtate din cele 370 de specii de rechin existente
au o lungime mai mica dect 1 m cnd sunt la maturitate.
Masculul clu de mare este singurul mascul nsrcinat. El are un
marsupiu n care puii triesc o vreme precum se ntmpl la mama
cangur.
Mama ipar poate produce 20 de milioane de ou in toata viata
ei. Oule plutesc chiar si un an deasupra apei pana sa fie
fecundate.
ocurile electrice pe care le emit anumite specii de ipari sunt
generate de muchi modificai, nlnuii intre ei. iparii i
folosesc 4/5 din toata lungimea corpului pentru emiterea
ocurilor electrice.
Exista peste 300 de specii de peti care au nume ciudate la fel
ca pestele leu - pestele piatra, pestele scorpion, etc. Pestele
leu are gura suficient de mare ca s nghit peti mai mari dect
corpul lui.
Daca un peste leu neap o persoana, durerea se simte imediat,
ii amoresc membrele, apar probleme cu respiraia si chiar se
poate s-i trebuiasc luni de zile pn se recupereaz.
Cel mai mare pete piranha, piraya atinge o lungime de 60 cm dar
si speciile cu o dimensiune mai mica sunt la fel de periculoase.

n America de Sud carnea tare si alba a petelui piranha este o

delicatesa i este foarte cutat de pescari.

tiina a stabilit, c petii au voce si auz. Dar intre ei se

neleg... in limba lor. Un nvat a demonstrat recent, ca
melodiile armonioase ce se rspndesc in ap, in forma de
evantai influeneaz plcut asupra petilor i-i atrag spre mal.

Exista un mic petior, narmat cu un ac ascuit, care e unul din

dumanii cei mai primejdioi ai rechinului. Fiind nghiit de acest
uria animal rpitor, petiorul sparge cu acul pntecele
rechinului si iese in libertate. Ca urmare, rechinul moare.