Scribd Logo
Încărcați

Bine ați venit la Scribd!

  • Scrisoare Metodica 2016 (1) (1) - 1

    Încărcat de

    Gabriela Varga-Coneac
    7 vizualizări7 pagini
    scrisoare metodica educatoare

    Titlu original

    12. SCRISOARE METODICA 2016 (1) (1)-1

    Drepturi de autor

    © © All Rights Reserved

    Formate disponibile

    PDF sau citiți online pe Scribd

    Vi se pare util acest document?

    Este necorespunzător acest conținut?

    Raportați acest document
    scrisoare metodica educatoare

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    7 vizualizări7 pagini

    Scrisoare Metodica 2016 (1) (1) - 1

    Încărcat de

    Gabriela Varga-Coneac
    scrisoare metodica educatoare

    Drepturi de autor:

    © All Rights Reserved
    Descărcați ca PDF sau citiți online pe Scribd
    Indicator pentru conținut neadecvat
    din 7
    'SCRISOARE METODICA PENTRU INVATAMANTUL PRESCOLAR 2016-2017 Traeste,cultva si promoveazi bucuria unui timp de caltate, ‘ca bucurie a cresterilpersonale ! Invajarea timpurie este fundamentul pent invijrea de-a lung itregi viet i baza bunasai individuale, sociale, economice, baza dezvoliii durabile fn acest context, ca urmare a videoconfernfeorganizate Ia nivel najional si 8 consfituiclor anuale locale ale eadrelor didactice din invapimantul prescolar, derulate In perioada 5-15 septembrie 2016, anul jeolar 2016-2017 va reprezenta, penta profesionisti din invatamntal prescolr, un an al dedicat TIMPULUI ca dimensiune eare structureazi, dezvolt si aduce plus valoare calitati viet noasre. in plus, inttuyia de invajgmant prescolar va avea in vedere a relia eadra didactic = cop ~ print, precum si telata Becdraiadinte acetia cu timpul sk vizeze gi alte aspect: ale vietii noaste, espectv: crestere economic’ ineligem, drabild gi favorabiainelizhuni sociale, ca priority ale Strategie’ Europa 2020, De aceea, am considerate& arf potrvi, la Inceputul acest an geola, st transmitem cadrului didactic, ait incuraiiprivind persoana propre, eit si incurajiprivind modu fn are acesta poate sprijnicopiul sau périntee in experenja de a tri bucuria unui timp de eaitate, ca bucurie 8 creseripersonale Pana “Zambeste ori de cite or prvies tase intlneste cu privtes color dri i ‘mai ales, eu privteacopiilor eu care lerezi $i prniloracestoa ! ‘Gasegte in fecare 2, ceva nou de facut! indrazneste sa ai idei nastrunice Impartigeste-le eu cei din jur (evident gi cu micui din grupa pe care 0 Seordonezi) | -Acordi priortate Tucruilr care conteazi gi nu uila ed o decizielun gest {de moment nu poate rimine fra urmari (pentru tine, pentru ce care ii sant, in pregms, pentru noi ti) [Nu plerde nimic din frumusefea nui nor, doar pentru feptl e plosia ii pare ree si ocmal tsa strieat panto cei not! invatii pe ect mci eX timpul are valoare! Agadar, acord o atenje deosebit rutinei zilnice st regulle, implicind copii in'conturarea, uméritea deavoltareaacestora | Crecazi contexte relevante de fnvifare penta espijinicutivarea une ste permanente de hirmicie, de dorinia de participareangajare int-o actvitate singur sau alturi de cea, de dorng8 de a finaliza sacina primi! $i mag fer de prea mult uzitatul colorat sau cra pe fge Ineurajeaza bucuta dea cercets, de « pune intrebari, de ag foloisimurile, Copit cexprima pirerile chiar de ASTAZI, pentru a simi bucuria eresteri personale MAINE ! ‘Nu uit de valoarea mesajelor pozitive ! Spriina narnicia si plasticitarea minlor coplllor pe care ii tranadiseiplinard ! Nu uitac8 port responsablitateaprimului pas Tnseamnd implinizea de MAL TARZIU! in gri6,printeo abordare invaare { Reuyita de ACUM, fnvatdpirigi 8 isi eunoasea copilul gis fac8 parte din vila acestia! $ minute pe 2iacordatecopiului lor pot fae diferenja mai tizis! PPermite pisintelui si fe alaturi de copiul sdu in anumite momeate ale programlui scolar, atunci cid unul sau celal sine nevoia ! Gandose c& {uel fi eroul prefeat dupa aceea ! Oferd pirinilor un model in ceea ce privesfe relationsea eu copilul modal de organiave a timpului ga spatilui pent copil; toate acestea in beneficiuldeavotiaripotentilulu propiu al acestu ‘Onganizeaza evenimente/momente in care pin Jmpreund | Eu maj gandi Ia altceva det lao serbare ‘Sprijina dezvoltarea de refeleasoctat parental, care si conduc la imbunitiirea ealitait viet copillui sa familie Eatitde bine s sic si allt an teeut prin cxea ce tect sau cd se confrunta eu aceleasi probleme ca tine Parinte si copii pot petrece un timp de calitate ‘Considerim cf acest citeva ginduri ar putea fi privite gi ea puncte de sprijin in elaborarea, de ‘lire edueatoare, director, inspector scolar de specialitate, a unorplanuriinte profesional, Ia hivel micro sau macro, prin cae svizeze flosirea eéndilertice in analiza propriei activa “formalarea de conelusi pertinente care 58 conducd la schimbarea practcilor sducajionate la iivelulgrupet de cop; gdsirea de solu eficiente la problemele educationale identificate ec 1. Aspecte importante de urmaritin cadrulinspectilor de specialtate ya inspectillor tematice: Inspecile de specialitate derlate in anal geolae recut au eadus in atentia profesionigtilor din ‘nvijamantal prescoarciteva aspecte care necesi un efor susfnut din prteaacesors. In acest, content, acestea vor fi urmirite, cu predileti, tn anul scolar 2016-2017 fn eadrulinpeclor de specalitate ga inspecfilortematice: ltd care sunt acestea: 1, Deprinderearutineor sia rgulior (cum sunt stablite si formulate regulile grup: unde sunt cle fiat si cum sunt folosie fn vata de 2 eu a grupulu de copii cum descopers pring are sunt regulile de la gridinifa gi cum fnvafa sh stabileasca,formuleze $i st foloseasct regulle in viaja copului; cum aducem rutina Tn viaja copiului gi cit de Jmportant estes umarim derulaea acestoa; cit de importante sunt alegerile tn vista copii e inseam responsablizacea copilului si deprinderea autonomiel; cum se face Snegistraea rutnelor in planficerea calendars et) ~ semestrl I 2, Proigctrea si derularea ficient. activithlor intewate(corelarea temei anual de sti ‘tema, scopul, objetivele si evaluarea acivtii integrate; consrurea si utlizarea

    S-ar putea să vă placă și