Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Planul de aciune
Autor: ...
Profil pe iTeach: ... (de ex.: http://iteach.ro/pg/profile/mihaela.preda )
coala:
Nivel de predare: pre-colar/ primar/ gimnaziu/ liceu
Disciplina/ disciplinele:
Titlul proiectului:
... ...
...
2. Pe baza a ceea ce tii despre nvarea bazat pe proiecte, putei stabili cteva
obiective? Ce obiective legate de nvarea bazat pe proiecte v propunei
pentru acest curs/aceast lun/acest an colar (alegei o variant)? Scriei care
sunt obiectivele pe care vi le-ai propus. Avei cteva exemple mai jos:
...
Probleme Soluii
1. Identificai anumii elevi din clasa la care predai i gndii-v cum ar putea
beneficia acetia de pe urma activitilor din cadrul unui proiect sau n ce fel
astfel de activiti le-ar putea pune probleme.
Elevul 1:
Elevul 2:
Elevul 3:
Activitatea 4: Autoevaluare
Durata aproximativ: 10 minute
Activitatea 2: Roluri
Durata aproximativ: 10 minute
2. Cum putei implica prinii sau comunitatea din afara colii n activitatea de la
clas?
Not: Putei consulta exemple pentru coala primar, gimnaziu i liceu n Anex.
...
1. Vedei mai multe exemple de ntrebri cheie ale curriculumului din cadrul acestei
activiti. Notai ntrebri sau idei pe care le-ai putea folosi la clas.
2. Folosii foaia de lucru pentru ntrebri cheie ale curriculumului din cadrul acestei
activiti pentru a formula ntrebrile pentru propriul proiect.
3. Scriei mai jos posibile ntrebri eseniale ale curriculumului pentru propriul
proiect.
ntrebare esenial
ntrebarea
(ntrebrile) unitii
de nvare
ntrebri de coninut
4. Folosii grila de evaluare criterial pentru ntrebrile cheie ale curriculumului din
cadrul acestei activiti pentru a evalua propriile ntrebri.
ntrebare esenial
ntrebarea
(ntrebrile) unitii
de nvare
ntrebri de coninut
Modulul 3: Evaluarea
Lecia 1: Strategii de evaluare pentru proiecte
Scopurile evalurii
Modulul 3: Evaluarea
Lecia 2: Evaluarea competenelor secolului XXI
2. Opional: Modificai sau creai cel puin o evaluare pentru un proces de nvare
sau un proces de gndire care s rspund nevoilor de nvare ale elevilor
dumneavoastr. Notai cum i cnd ai putea folosi aceast evaluare.
Modulul 3: Evaluarea
Lecia 3: Planificarea evalurii
2. Creai un plan de evaluare pentru propriul proiect.
Modulul 3: Evaluarea
Lecia 4: Notarea proiectelor
1. Explorai grilele de evaluare criterial din tabelul din cadrul acestei activiti i
salvai cel puin o evaluare pentru un produs i o alt evaluare pentru o
activitate. Notai cum i cnd ai putea folosi evalurile.
Ghid de notare:
Modulul 3: Evaluarea
Lecia 4: Notarea proiectelor
Strategie de notare:
Cum a acorda note pentru un proiect specific pe care l desfor n prezent sau pe
care l am n vedere:
Modulul 3: Evaluarea
Lecia 4: Notarea proiectelor
Notai cum ai putea include aceste competene pentru secolul XXI n procesul de
notare a elevilor.
Modulul 3: Evaluarea
Lecia 5: Recapitulare
Dup ce citii cele dou scenarii pentru managementul clasei, gndii-v cum se
aseamn sau se deosebesc situaiile profesorilor cu propria dumneavoastr
experien la clas. Notai idei pe care le putei folosi la clas.
managementul tehnologiei;
managementul fiierelor elevilor;
managementul materialelor;
resursele externe.
2. Planificai strategii specifice pentru cel puin una din categoriile de management
i nregistrai-le mai jos:
ncurajarea colaborrii
Managementul resurselor
n aceast activitate, ai aflat despre cinci scopuri ale utilizrii ntrebrilor la clas.
Revedei aceste scopuri i gndii-v la felul n care folosii de regul ntrebrile la
orele dumneavoastr. Alegei acele scopuri care v intereseaz i scriei ntrebri
suplimentare pentru elevii dumneavoastr.
Creai o mini-lecie
Creai o mini-lecie pentru o subcompeten de colaborare sau nvare autonom
pentru proiectul dumneavoastr. Folosii cei patru pai i ntrebrile de mai jos
pentru a crea mini-lecia:
a. Modelai subcompetena selectat.
b. Discutai despre cnd i cum o vei utiliza i modificai subcompetena.
c. Exersai subcompetena.
d. Aplicai subcompetena.
1. Salvai fiirul care conine idei pentru reflecie n dosarul cursului. Cutai idei
pentru a-i ncuraja pe elevi s reflecteze i s stabileasc obiective. nregistrai ce
idei pentru ncurajarea refleciei ai putea utiliza i notai cnd i cum le-ai putea
integra n activitatea de predare.
ncheierea cursului
Rezumat
Durata aproximativ: 20 de minute
Anex
Exemple de idei de proiecte
coala primar
Elevii i asum rolul unor reporteri care prezint informaii despre vreme unor elevi
din clasele mai mici. Elevii discut i folosesc imagini pentru a arta tipare ale vremii,
identific semne care ne avertizeaz n legtur cu schimbarea vremii, poart
mbrcminte corespunztoare pentru a oferi un model i identific modaliti de a fi
n siguran pe un anumit tip de vreme. Elevii susin prezentri n faa unor elevi din
clase mai mici i/sau nregistreaz prezentrile i nscriu filmele pe un site wiki
dedicat vremii pe care se urmresc i se previzioneaz tipare locale ale vremii. Site-
ul wiki ar putea fi folosit i pentru a realiza un parteneriat cu alte coli din ar sau
din lume sau pentru a discuta, a urmri sau a compara tipare ale vremii.
Gimnaziu
Elevii creeaz o brour pentru public n care descriu i ilustreaz cum funcioneaz
ochii i arat ce se poate ntmpla cnd structura ochiului sau cristalinul nu
proceseaz corespunztor lumina care intr.
Liceu
Elevii vor aranja capitolele ntr-o singur carte despre formaiunile geologice din zona
lor pe care o vor vinde membrilor comunitii, unor specialiti din domeniul geologiei,
biblioteci i coli.
Copyright 2009 Intel Corporation. All rights reserved. Intel, the Intel logo, Intel Education Initiative,
and the Intel Teach Program are trademarks of Intel Corporation in the U.S. and other countries.
*Other names and brands may be claimed as the property of others Page 31 of 31