PROIECT DIDACTIC

A. ALGORITM INTRODUCTIV
Unitatea de nvmnt: coala cu clasele I-VIII Puiu Sever, Ineu
Data: 24 mai 2012
Clasa: a II-a B
nvtor: Kovacs Beatrix
Obiectul: Limba romn
Unitatea de nvare: Pe aripi de poveste
Subiectul: Semnele de punctuaie
Tipul leciei: Recapitulare i sistematizare
Obiectiv fundamental: recapitularea i sistematizarea cunotinelor dobndite de
elevi despre semnele de punctuaie . , ? ! : -
Obiective operaionale:
O1- s ordoneze cuvintele pentru a forma trei propoziii;
O2- s realizeze corespondena dintre definiie i semnul de punctuaie corespunztor;
O3- s completeze textul dat cu semnele de punctuaie potrivite;
O4- s identifice semnele de punctuaie folosite n intonarea propoziiilor;
O5- s rezolve corect fia de evaluare.
Strategii didactice:
Resurse procedurale (metode i procedee): M1-conversaia
M2-explicaia
M3-joc didactic
M4-exerciiul
M5-demonstraia
M6- brainstorming-ul
Resurse materiale:m1- jetoane cu semnele de punctuaie,
m2- plan cu exerciii,
m3-fi de lucru,
m4- tabl alb,
m5-magnei,
m6-fi de evaluare.
Forme de organizare:- frontal, individual
Resurse umane: 18 elevi
Resurse de timp:45 minute
Forme i strategii de evaluare: observare sistematic, aprecieri verbale, fi de lucru, fi de evaluare
Bibliografie:
Ioan erdean, Metodica predrii limbii romne, Editura Didactic i Pedagogic, Bucureti, 1993;
Programa colar de limba romn revizuit pentru clasa I i a II-a, 2003 Bucureti
B. DESFURAREA LECIEI
Nr. Segvene Activitatea de predare-nvare Strategii didactice Evaluare
O
crt. pedagogice Activitatea cadrului didactic Activitatea elevilor M F. de org. m
1. Moment Pregtirea materialelor necesare. -se pregtesc pentru lecie. M1 Frontal Observare
organizatoric Asigurarea condiiilor necesare sistematic
bunei desfurri a orei.
Se face ntlnirea de diminea -copiii sunt aezai n semicerc
-se numr copiii prezeni, se notez -un copil numr pe cei
absenii prezeni

2. Verificarea -Despre ce am nvat noi n ultimele -despre semnele de punctuaie M1 Frontal Aprecieri
cunotinelor ore? verbale
teoretice i a -scriu pe tabl Semnele de
temei pentru punctuaie
acas -La ce v gndii cnd spun: -punct, virgul, semnul
Semnele de punctuaie ntrebrii, semnul exclamrii, M6
dou puncte, liniua de dialog.
-notez rspunsurile.
-cer copiilor s explice folosirea
acestor semne de punctuaie cu -explic folosirea acestor
cuvintele lor. semne de punctuaie
-verific tema pentru acas Individual
3. Pregtirea -identific personajele M2 Frontal m2 Observare
psihologic -se va realiza prin prezentarea unei sistematic
plane cu personaje din poveti care
i-au pregtit cteva exerciii.
4. Anunarea Astzi vom recapitula i sistematiza -ascult M2 Frontal
subiectului i cunotinele voastre dobndite
a obiectivelor despre semnele de punctuaie: punct,
virgul, semnul ntrebrii, semnul
exclamrii, dou puncte, liniua de
dialog
-scriu titlul pe tabl
-Ce vom face astzi? -vom recapitula semnele de
Pn la sfritul orei voi vei ordona punctuaie
cuvinte pentru a forma propoziii,
vei transcrie, vei realiza
corespondena dintre definiie i
semnul de punctuaie corespunztor,
vei completa un text cu semnele de
punctuaie potrivite, vei identifica
semnele de punctuaie folosite n
intonarea propoziiilor. Pentru a tii
s scriem i s citim corect.
5. Dirijarea mpart fiecrui copil o fi de lucru M4 Frontal m3
nvrii (anexa 1) cu exerciiile pe care le
vom rezolva mpreun.
O1 1. Exerciiu de ordonare a Observare
cuvintelor n propoziii sistematic
- pe tabla magnetic se pun cuvinte -ordoneaz cuvintele pentru a m4
pe care copiii trebuie s le ordoneze forma propoziii m5
pentru a forma propoziii. M1
-Ce semne de punctuaie observai n -identific semnele de Frontal Aprecieri
aceste propoziii? punctuaie verbale
2. Exerciiu de recunoatere i
transcriere Fi de
-transcriei propoziia n care se -transcriu propoziia lucru
ntreab ceva.
3. Exerciiu de citire i realizare a M4
 O2 corespondenei Observare
-pe o plan am trei definiii i trei -citesc definiiile m2 sistematic
semne de punctuaie.
-cer copiilor s fac corespondena - unesc printr-o linie definiia m3
dintre definiie i semnul de cu semnul de punctuaie
punctuaie corespunztor. Aprecieri
4. Exerciiu de comlpetare a unui M4 verbale
text cu semnele de punctuaie
potrivite Fi de
O3 - citesc textul -copletez cu semnele de lucru
punctuaie potrivite pe tabl i
pe fie
6. Fixarea 04 -se realizeaz printr-un joc didactic. M3 Frontal Aprecieri
cunotinelor mpart copiilor jetoane cu semnele m1 verbale
de punctuaie. M5
-spun o propoziie -ridic jetonul potrivit
-se repet de 7-8 ori

7. Evaluare 05 Se realizeaz printr-o fi de -rezolv fia de evaluare M2 Individual m6 Fi de

evaluare (anexa 2) evaluare
8. Tema pentru Vei avea de alctuit propoziii n -ascult tema de cas M2 Frontal
acas. care s folosii toate semnele de
punctuaie recapitulate astzi.
Dau indicaii pentru studiul
individual.
8. Analiza i Se fac aprecieri individuale i Frontal
aprecierea colective asupra leciei
activitii
Nume__________________________ Data: 24 mai 2012

Fi de lucru anexa 1

1. Ordoneaz cuvintele pentru a forma propoziii:

primit Am
bal a fost!
trandafir. un
minunat Ce

piticii?

Unde
sunt

2. Transcrie propoziia n care se ntreab ceva.

________________________________________________________________
________________________________________________________________

3. Unii definiiile spuse de pitici cu semnele de punctuaie care le

corespunztoare:

Semnul de
Semnul de
punctuaie care
punctuaie care se
anun cuvintele
Semnul care arat, n scrie ntre cuvintele
unei persoane, sau
scris, nceputul unui unei enumerri.
o enumerare.
dialog i se scrie cu
alineat.
4. Completeaz ptrelele din text cu semnele de punctuaie potrivite:
Frumoasa Belle s-a rtcit n castel Ea numra n gnd camerele
unu doi trei patru i s-a oprit n spatele ei a aprut Bestia,
care a ntrebat-o
Ce caui aici
l caut pe tatl meu
Plec de aici s nu te mai vd
Nume__________________________ Data: 24 mai 2012

Fi de evaluare anexa2

1. Alege rspunsul corect:

Ce semn pui la sfritul propoziiei n care se pune o ntrebare?
a) ?
b) .
c) !

Cu ce semn ncepi un dialog?

a) ?
b) ,
c)

Ce semn pui naintea unei enumerri?

a) !
b) :
c) ,

Cu ce semn despari cuvintele unei enumerri?

a) .
b) !
c) ,

Ce semn pui la sfritul propoziiei n care se adreseaz o porunc?

a) ?
b) !
c) :

Ce semn pui la sfritul unei propoziii n care se comunic o informaie?

a) ,
b) ?
c) .