PROIECT DE LECIE

DATA:
CLASA: a III-a
ARIA CURRICULARA:Limba si comunicare
DISCIPLINA DE NVMNT: Limba i literatura romana
UNITATEA DE NVAARE: SALUTARE PRIMAVAR!
SUBIECTUL LECIEI: Verbul. Text suport: ,,Degeica, dup H. C. Andersen
FORMA DE REALIZARE: activitate integrat
TIPUL LECIEI: consolidare

Competene specifice
Limba i literatura romn:
1.1. Extragerea unor informaii de detaliu dintr-un text informativ sau literar accesibil
3.1. Extragerea unor informaii de detaliu din texte informative sau literare
4.1. Aplicarea regulilor de desprire n silabe la capt de rnd,de ortografie i de punctuaie n redactarea de texte
3.5 Sesizarea unor regulariti ale limbii pe baza textului citit

Arte vizuale i abilitati practice:

2.2 Exprimarea ideilor prin utilizarea culorii;
2.6 Participarea la activitai integrate, n care se asociaz elemente de exprimare vizual, muzical.
OBIECTIVE OPERAIONALE:

O1- s citeasc fluent, corect, contient i expresiv textul;

O2-s defineasc verbul ca parte de vorbire;
O3- s identifice verbele n textele date;
O4- s grupeze verbele n funcie de ceea ce exprim fiecare (aciunea, starea, existena);
O5- s aplice cunotinele gramaticale dobndite n diverse exercitii.

STRTEGII DIDCTICE:

METODE I PROCEDEE: Conversaia, exerciiul, explicaia, observatia, jocul didactic ,ciorchinele, munca independent
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual, pe grupe .
RESURSE:
umane: 19 elevi
materiale: manual, caiet, instrument de scris,fie de lucru, creioane colorate .
timp: 45 min.
EVALUARE: observatia sistematica ,aprecieri verbale, evaluare scris.

BIBLIOGRAFIE:
Programa scolara aprobat prin ordinul ministrului Nr. 5003/2..12.2014;
Adina Grigore, Cristina Ipate Toma Limba i literatura romn,clasa a III-a,Ed. Ars Libri, Age, 2015;
Simona Brie,Adina Micu (2015)Limba romana-culegere,Ed.Sinapsis
Etapele lectiei Ob Metode, Materiale Forme de Evaluare
op. Elemente de coninut procedee didactice organizare
1.Moment
organizatoric Se asigur linitea n clas i se verific dac toi elevii au cele observaia activitate
necesare desfurrii orei de limba i literatura romn. frontal

Se verific tema pentru acas cantitativ i calitativ. conversatia caiete observarea

2.Verificarea explicatia instrumente sistematic
temei de scris

Joc de rol: Mimeaz aciunea! Ghicete ce mimeaz colegul jocul de rol biletele activitate aprecieri
3. Captarea tu! (anexa nr.1) frontal verbale
ateniei ase elevi vor extrage din plic, cte un bilet . Pe aceste
biletele sunt scrise aciuni pe care elevii le vor mima.
La sfritul jocului, copiii sunt ntrebai ce au desfurat prin
aceste mimri, iar ei vor rspunde c au mimat nite aciuni.

-Astazi ne vom consolida cunotinele despre verb. Vom

rezolva diferite exercitii cu aceast parte de vorbire, ca s putei
comunica corect, att n scris ct i oral. Vom folosi ca text tabla
4. Anunarea suport ,,Degeica, H. C. Andersen. Voi scrie titlul la tabl. caietele
temei i Exersarea citirii textului. Rspund la ntrebri, pentru a vedea elevilor
motivarea dac au neles textul.
pentru nvare Ne amintim ce este verbul!
5. Dirijarea
nvrii 1. Gsii n textul citit ase verbe pe care le vei scrie apoi n exerciiul manual Activitate aprecieri
caiete ! frontal verbale
 2. Treceti verbele date n ciorchine, n funcie de ceea ce
exprim ( aciunea, existena sau starea (anexa nr 2) conversaia manual activitate observarea
observaia caiete frontal sistematic
3. V plac povetile? Atunci ascultai povestea:

ntr-o zi, mpratul Florilor, a chemat-o pe Degeica i i-a zis: conversaia fi aprecieri
-Degeica, ia aceste substantive i planteaz-le n grdin, exerciiul activitate n verbale
ud-le, ca din ele s creasc verbe! grup
Degeica a avut grij de ele ,dar, ca verbele s creasc mari i
frumoase, trebuie s-o ajutm i noi! S vedem cine o va ajuta

O2 conversatia creta aprecieri
Plns, fug, scris, munc, dans, poveste, vorb, iubire. tabla activitate verbale
explicatia caiete frontal

4. Alctuiete enunuri n care cuvintele sare i toc s fie pe observarea

rnd: sistematic

substantiv ............................................................................ aprecieri

verb: .................................................................................... verbale

5. Degeica v-a pregtit un text amuzant. Pentru a descoperi

despre ce este vorba, trebuie s completai spaiile cu verbele
potrivite. conversaia tabla
caiete observarea
Bogdan ajunge acasa: sistematic
- Mmico, azi, toi colegii .............. de un activitate aprecieri
copil. El ...................... ntr-o balt. Eu nu .............................. frontal verbale
O1 .
 - Foarte bine c nu ai rs . Dar cine conversaia fi
...................... n balt?
- Eu ..........................., mmico. explicatia observarea
sistematic
(am cazut,a cazut,am ras,au ras) activitate n
grup

aprecieri
verbale
Fi de evaluare (anexa nr.3)

6.Obinerea
performanei Aprecierea leciei; notarea elevilor conversatia fia de
Tema pentru acasa explicatia evaluare
O3 munca
7.Realizarea independent
feed-back-ului observarea
sistematic
activitate
8.Inchierea individual
activitatii (difereniat)
Conversatia

Explicatia
 aprecieri
verbale
i individuale
 Anexa nr. 1

MIMEAZ ACEAST ACIUNE PENTRU COLEGII TAI:

CITETI

CNI LA CHITAR

BAI LA U

COI

SCRII

MANNCI
 Anexa nr.2
Treceti verbele date n ciorchine, n funcie de ceea ce exprim ( aciunea, existena sau starea .

aactciunea starea existena

ANEXA 3 Nivel minimal i mediu
Fia elevului iste

1. Caut verbe cu sens opus pentru :

intr - __________________
vorbete-________________
rde-_________________
vinde-__________________

2. Indic, prin sgei, ce exprim fiecare verb:

Este se odihnete
ateapt aciunea bate
Merge starea nu exist
alearg existena sunt
St cad

CUM TE SIMI N URMA EVALURII?

 Nivel maximal-
Fia elevului iste

1.Caut verbe cu sens opus pentru :

intr - __________________
vorbete-________________
plnge-_________________
vinde-__________________

2. Indic, prin sgei, ce exprim fiecare verb:

este se odihnete

Ateapt aciunea bate

merge starea exist

alearg existena sunt

st cad

3. Colorai caseta unde este scris forma corect a verbului:

CUM TE SIMI N URMA EVALURII?

 EXERCITII

Joc de rol: Mimeaz aciunea! Ghicete ce mimeaz colegul tu! (anexa nr.1)

ase elevi vor extrage din plic, cte un bilet . Pe aceste biletele sunt scrise aciuni pe care elevii le
vor mima.
La sfritul jocului, copiii sunt ntrebai ce au desfurat prin aceste mimri, iar ei vor rspunde c
au mimat nite aciuni.

Ne amintim ce este verbul!

1. Gsii n textul citit ase verbe pe care le vei scrie apoi n caiete !

2. Treceti verbele date n ciorchine, n funcie de ceea ce exprim ( aciunea, existena sau
starea (anexa nr 2)

3. V plac povetile? Atunci ascultai povestea:

ntr-o zi, mpratul Florilor, a chemat-o pe Degeica i i-a zis:

-Degeica, ia aceste substantive i planteaz-le n grdin, ud-le, ca din ele s creasc verbe!
Degeica a avut grij de ele ,dar, ca verbele s creasc mari i frumoase, trebuie s-o ajutm i
noi! S vedem cine o va ajuta

Plns, fug, scris, munc, dans, poveste, vorb, iubire.

4. Alctuiete enunuri n care cuvintele sare i toc s fie pe rnd:

substantiv ............................................................................
verb: ....................................................................................

EXERCIII N COMPLETARE

Realizeaz corespondena dintre substantiv i verb, apoi dintre pronume i verb:

a) elevul strlucesc b) el cltoresc
florile a curs noi culegei
stelele a citit eu nva
apa aterizeaz voi alearg
avionul au nflorit ea vorbim

Asociaz verbele cu neles asemntor:

spune va veni
murmur a observat
s-a pitit zice
va sosi ngn
a zrit a decis
a hotrt s-a ascuns