coala cu clasele I- VIII nr. 6 V. I.

POPA, BRLAD
Profesor Blasciuc Gabriela

Proiect didactic

Data: 11.03.2017
Clasa: a VII-a B
Disciplina: Matematic - Geometrie
Unitatea de nvare: Proprieti ale triunghiului dreptunghic
Subiectul: Teorema lui Pitagora
Tipul lectiei: Lecie de dobndire de noi cunotine

Competene specifice:
1. Recunoaterea i descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic ntr-o configuraie geometric dat
2. Aplicarea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor elemente ale acestuia
3. Deducerea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic
4. Exprimarea, n limbaj matematic, a perpendicularitii a dou drepte prin relaii metrice
5. Transpunerea rezultatelor obinute prin rezolvarea unor triunghiuri dreptunghice la situaii-problem date

Competene derivate: La sfritul orei, elevii vor fi capabili :

CD1. s identifice laturile triunghiului dreptunghic
CD2. s enune i s aplice corect teorema lui Pitagora
CD3. s identifice situaiile n care poate fi aplicat teorema lui Pitagora
CD4. s analizeze veridicitatea unor rezultate obinute prin calcul
Metode i procedee: activitate frontal combinat cu activitate pe grupe, conversaia, exerciiul, explicaiile.
Resurse:
oficiale: programa colar
pedagogice: manual ( Editura Radical), culegere de probleme pentru clasa a VII-a( Editura Paralela 45, Piteti),fie de
lucru
Scenariu didactic:

Secvenele leciei Compe- Coninutul instructiv-formativ Metode i procedee Evaluare

tene

Organizarea Verificarea prezenei

clasei Pregtirea materialului necesar desfurrii n condiii
optime a activitii.

Verificarea CD1 Activitate frontal Observare

Se verific tema pentru acas comentndu-se ideile de
temei i a leciei CD4 combinat cu sistematic a
anterioare rezolvare enunate de elevi. activitate individual elevilor
Conversaia Verificare oral
Profesorul pune ntrebri referitoare la lecia
anterioar, elevii rspund, completeaz rspunsurile
colegilor.

Anunarea Se capteaz atenia clasei prin anunarea temei leciei

scopului i a obiectivelor. Activitate frontal
activitii Expunerea
didactice i a
principalelor
obiective

Dirijarea CD1 n ABC cu m A 90 0 , AD BC, (D BC) Activitate frontal Observare

nvrii CD2 conform teoremei catetei avem: AB 2 BD BC i combinat cu sistematic a
CD3 AC 2 DC BC Adunnd cele dou relaii, membru cu activitate individual elevilor
membru, obinem: AB 2 AC 2 BD BC DC BC Conversaia, Evaluez
explicaiile, exerciiul receptivitatea
AB 2 AC 2 BD DC BC i capacitatea de
de unde AB 2 AC 2 BC 2
AB AC BC BC
2 2
argumentare a
Profesorul va atrage atenia asupra faptului ca aceast formulei
folosite.
relaie exist ntre lungimile laturilor oricrui triunghi
dreptunghic i este cunoscut ca teorema lui Pitagora.
Se enun teorema cu ajutorul elevilor.
Se prezint i alte demonstraii ale teoremei lui
Pitagora.

Aplicaii:
- Pentru a aplica T. lui Pitagora trebuie gsit un
triunghi dreptunghic i apoi identificat ipotenuza sa.
Se discut problemele rezolvate din manual pg.138.
- Teorema lui Pitagora ne permite s aflm o latur a
unui triunghi dreptunghic cnd cunoatem celelalte
dou, dup cum se va vedea n exemplele urmtoare.
Se rezolv problema nr. 4, pag. 138.
Obs.
 1. Numerele naturale nenule care verific relaia
din T. lui Pitagora se numesc numere pitagoreice.
Exemple :
(3,4,5), (6, 8, 10), (5,12,13).
2. Vechii egipteni cunoteau astfel de triplete i le
foloseau pentru construcia zidurilor, turnurilor sau
templelor, dar primul care a reuit s demonsreze c n
orice triunghi dreptunghic este adevrat aceast
relaie a fost Pitagora(sec. 6 .e.n.).
Egiptenii foloseau o sfoar cu 12 noduri echidistante,
legat la capete, pentru a forma unghiuri drepte.
Ora urmtoare vom demonstra c reciproca teoremei
lui Pitagora este adevrat.
Pitagorienii au avut meritul descoperirii primului
numr iraional 2, aplicnd teorema ntr-un triunghi
isoscel de catet egal cu 1.

Asigurare CD1 Propun spre rezolvare o fi cu probleme. Activitate frontal Observare

feed-back CD2 combinat cu sistematic a
CD3 activitate individual elevilor
CD4 Conversaia euristic Autoevaluarea
i evaluarea
reciproc
Asigurarea CD1 Se recapituleaz noiunile nvate n aceast or. Activitate frontal Aprecieri
reteniei i a CD2 Propun rezolvarea unei probleme practice. combinat cu verbale
transferului CD3 De exemplu aflarea lungimii diagonalei tablei. activitate individual
CD4
Tema pentru Elevii primesc o fi cu probleme pentru acas.
acas