Testul de fabule Dss

Metoda povestirilor Louisei Duss, conceput nc din 1940, const ntr-o serie de mici
povestiri (zece n total) pe care subiectul trebuie s le completeze. Fiecare povestire se refer la o
situaie care corespunde unui stadiu de dezvoltare psihic n conformitate cu teoria psihanalitic
i trebuie s pun n eviden eventuala problematic (sau complexele) care ar corespunde
fiecrui stadiu de dezvoltare. De aceea, este necesar ca examinatorul s posede noiuni clare
asupra dezvoltrii personalitii, din punct de vedere psihanalitic ca i capacitatea de a nelege
situaiile simbolice.
Louise Duss a pornit de la urmtoarea ipotez: dac subiectul d uneia dintre povestiri
un rspuns simbolic sau manifest vreo rezisten n a rspunde, aceasta nseamn c situaia
protagonistului povestirii l stimuleaz s evoce complexul n cauz.
Povestirile sunt extrem de simple, n aa fel nct s poat fi nelese de un copil de 3
ani, dar s dein i capacitatea de a suscita interes din partea unui copil mai mare ca vrst.
Autoarea afirm c testul nu a fost creat pentru aduli, ci pentru copii, cu toate c ea nsi a
experimentat povestirile i cu aduli, obinnd n anumite cazuri rspunsuri spontane i simbolice
asemntoare celor ale copiilor. Era vorba de aduli nc tineri, inteligeni, dar nu intelectuali,
condui mai mult de intuiie dect de raionare (ex.: artiti sau lucrtori manuali).
Pe de alt parte, cercetrile ntreprinse de Passi Tognazzo i Zanettin Ongaro 1975
asupra posibilitii de a aplica metoda povestirilor i la persoane adulte, utiliznd subieci ntre 8
i 22 ani, a dus la rezultate pozitive n sensul c rspunsurile la povestiri s-au dovedit a fi
discriminatorii i n msur s pun n eviden problemele afective proprii fiecrui subiect la
orice vrst.
Cnd a creat povestirile, L. Duss a ncercat s elimine orice situaie familiar, prea
particular, n care copilul ar fi putut s se recunoasc i unde ar fi putut interveni frica de a fi
judecat. Pentru aceasta, n trei povestiri, protagonitii sunt animale, iar n celelalte, subiecii
sunt pui n situaii cu totul banale: o petrecere n familie, o nmormntare, o plimbare cu unul
dintre prini n pdure.

1. Povestea psrii pentru a se observa ataamentul copilului fa de unul dintre prini

sau de amndoi.
2. Povestirea aniversrii cstoriei pentru a se observa dac subiectul a fost ocat n
prezena prinilor si; gelozia fa de unirea prinilor.
3. Povestirea mielului pentru a se investiga complexul nrcrii i al rivalitii
fraterne(pentru a se vedea doar dac s-a instalat complexul nrcrii, se va omite etapa
venirii celuilalt miel i se spune c oaia nu mai are lapte i c mielul trebuie s nceap s
mnnce iarb).
4. nmormntarea pentru a investiga atitudinea privind agresivitatea, dorina de moarte,
sentimentul de vin, de autopedepsire(pentru copii ce nu neleg conceptul de moarte se
va folosi a doua form).
5. Povestirea fricii folosit pentru a se investiga angoasa i autopedepsirea.
6. Povestea elefantului este utilizat pentru a se investiga complexul castrrii.
7. Povestirea obiectului construit relatarea se face pentru a investiga note caracteriale
posesive i obsesive, eventual complexul anal al regresiei.
 8. Plimbarea cu tata sau cu mama este folosit pentru a pune n eviden complexul lui
Oedip.
9. Povestirea anunului este utilizat pentru a cunoate dorinele sau temerile copilului.
10. Visul urt imaginat pentru a controla povestirile precedente.

Modalitatea de aplicare:
I se explic subiectului c i se vor spune mici povestiri neterminate i c va trebui s
ghiceasc continuarea. Va putea spune tot ceea ce vrea pentru c este ceea ce crede el c este
corect. La cei de vrste mai mari, povestirile vor fi prezentate ca o prob de imaginaie. Ei vor
putea s spun ceea ce le vine n minte, pentru c nu este vorba de o prob de inteligen, ci de
fantezie i oricine poate avea idei diferite despre acelai lucru. Se povestete n mod direct,
avndu-se grij s nu se dea nici o intonaie unor pasaje care l pot influena pe copil. De
exemplu, autoarea L. Duss spune c pentru povestirea cu mielul nu este necesar s se spun c
mielul ultim ajuns este pe punctul s moar de foame, deoarece dac un copil este amabil din fire,
el se va simi obligat s spun: i las laptele su i se duce s mnnce iarb. Dac este vorba
de un subiect care are o puternic ostilitate fa de noul venit sau care este foarte ataat de mam,
greeala ar fi i mai mare. Aceasta, deoarece faptul c el tie c viaa micului miel depinde de
ataamentul su, i poate crea anxietate din cauza conflictului dintre dorina de a se debarasa de
noul venit i instana Super-Ego-ului, care-i interzice s i satisfac o astfel de dorin. Aceast
tensiune ntre Ego i Super-Ego va genera o angoas intens. Inconvenientul cauzat de
dramatizare este valabil pentru toate povestirile.
Deseori, rspunsul copilului este prea scurt, dar sub banalitatea sa se poate ascunde un
conflict neexprimat. De aceea, este nevoie s se pun ntrebri ulterioare, pentru a se aprofunda
rspunsul, pentru a se obine toate informaiile ce sunt coninute implicit n primul rspuns dat de
subiect.

Evaluarea:
n majoritatea cazurilor, un singur rspuns este suficient pentru a scoate la iveal existena
unei probleme. Totui, pentru a formula o judecat mai sigur este bine a se lua n considerare
toate rspunsurile, pentru c astfel crete posibilitatea evidenierii conflictului. n general,
autoarea arat c se poate presupune existena unui complex n prezena unora dintre
urmtoarele aspecte n comportamentul subiectului:
1. Rspuns imediat n ateptare.
2. Prezervarea complexului n rspunsul la alte povestiri.
3. Rspunsul optit dat repede.
4. Refuzul de a rspunde la una din ntrebri.
5. Tcere i rezisten la rspuns.
6. Subiectul cere s renceap proba.

Rspunsuri normale Rspunsuri patologice

1. Povestea psrii - mica pasre va zbura pe o - va rmne pe pmnt;
ramur din apropierea - dac ncearc s zboare, va cdea i
cuibului; va muri;
- va zbura spre mama sa; - s-a ridicat de la pmnt, dar dac va
- va zbura spre tatl su pentru ploua mai tare va muri;
c este mai puternic; - mama i tatl l vor ascunde ntr-o
- Va rmne pe pmnt i va tuf, dar va muri.
 plnge pn ce prinii vor
veni s l caute.
2. Povestea - s-a dus s strng flori pentru
aniversrii prini;
cstoriei - s-a dus s se joace;
- nu l intereseaz conversaia;
- a primit o not proast la
coal i s-a dus s se aeze pe
o buturug din grdin.
3. Povestea - va merge s mnnce iarb;
mielului - va cuta lapte n alt parte (la
o alt oaie);
- este un pic suprat, dar va
merge s mnnce iarb.
- copilul s-a dus n grdin pentru c se
simea stnjenit. (De ce se simea
stnjenit?) Pentru c era aniversarea
prinilor si i mama nu voia s-i dea
tort, pentru c acela era numai pentru
tatl su;
- s-a dus n grdin pentru c voia s
fie singur. (De ce voia s fie singur?).
Pentru c nu voia s stea n cas, tatl
i mama fceau zgomot i copilului nu-
i plcea. (Cum fceau zgomot mama i
tata?). Se distrau mpreun. (Unde
dormi la tine acas?): n camera
prinilor mei.
- pentru c s-a dus s mnnce n
grdin, neavnd destul mncare.
- prefera s fie singur.
- probabil c a vzut un alt copil mai
vesel i este nemulumit de ceva. (De
ce anume?). Se gndete c nu este
distractiv ca prinii s vorbeasc
amndoi i el s rmn singur. Se
gndete c prinii se distreaz prea
mult i copiii insuficient.
- a plecat pentru c nu se simea n
largul su la aceast petrecere, pentru
c nainte a fost ru, insuportabil. Nu
vrea s fac pe ipocritul.
- copilul se simte izolat, melancolic,
gelos pentru c mama sa este att de
iubit de tatl su, se simte n plus, un
strin n aceast dragoste;
- este foarte simplu: este suprat c nu
se ocup suficient de el i c petrecerea
este pentru prinii si.
- va merge s caute lapte la o alt
doamn. (Mielul va mnca iarb?). Da,
va mnca, dar este foarte suprat pe
mam, i va reproa multe. Cred c va
muri;
- nu va fi mulumit, dar se va duce s
mnnce iarb, dar va fi furios pe
mama sa, l va lovi pe cel mic i va

4. Povestea - subiectul va indica o
nmormntr persoan ce a decedat recent n
ii familia sa;
- este o persoan n vrst,
bunicul/bunica;
este cineva important sau un
oaspete, de aceea lumea se
intereseaz.
5. Povestea - frica de a lua o btaie;
fricii - frica de a lua o not proast;
- frica de un animal;
- frica de rzboi;
- frica de a-i muri singurul
printe.
pleca s mnnce iarb;
- va fi gelos, va pleca departe i nu va
mai privi la mama sa, ba chiar va
ncerca s-i gseasc alta, dar nu va
reui. Va deveni cu timpul din ce n ce
mai plin de ur mpotriva celuilalt, l va
mpinge i va ncerca s-l loveasc cu
capul, dar mai presus de orice, se va
ndeprta;
- va ncerca s arate c este superior i
va bea n grab laptele de la mama sa,
chiar dac a but suficient nainte. Nu
va lsa nimic celuilalt i apoi va merge
s pasc iarb;
- se va preface c este stul, pentru a
prea c nu-l intereseaz;
- dac se va supra, va ncerca s-l
mping pe cellalt miel ntr-o tuf cu
spini;
- se va gndi: nu mai are lapte! i nu
va ti de ce, dar se va supune. Va merge
imediat s mnnce iarb spunnd:
Este dezgusttoare! i va fi suprat
pe mama sa i pe cel mic i inima sa va
fi neagr de suprare. De fiecare dat
cnd cel mic se va apropia l va lovi cu
coarnele pentru a-l face s se supere;
- se va supra i-l va lovi pe cel mic.
- este fat;
- era un lup, un leu sau poate un copil.
(De ce a murit?). Pentru c era ru i
trebuia s moar;
- este tatl sau mama unui copil, poate
un copil;
- fiul ce mare;
- tatl su.
- pentru c a venit vrjitoarea. (De ce a
venit vrjitoarea?). Pentru a-l ucide.
(De ce ar vrea vrjitoarea s-l ucid?).
Pentru c fata/biatul era uneori
bun/bun, uneori ru/rea;
- i este fric de un ho care vrea s-l
ucid. (De ce ar vrea houl s-l ucid?).
Pentru c acesta i-a strigat vorbe urte,
pentru c nu-l place pe ho.
- i este fric c-l va mnca lupul. (De

6. Povestea - copilul a vzut o jucrie mai
elefantului frumoas i a lui nu-l mai
intereseaz;
- nu elefantul s-a schimbat, ci
copilul care a crescut i nu-l
mai intereseaz s se joace;
- nu s-a schimbat;
- i-a schimbat pielea;
- n timp ce copilul lipsea,
ngrijitoarea a vrsat ap pe
elefant.
7. Povestea - i-l va da mamei. Se va juca
obiectului cu el i apoi i-l va da mamei,
construit dac i-l va cere;
- l va arta tuturor.
8. Plimbarea cu - mama/tatl este
mama sau mulumit/mulumit;
tata - mama a pregtit o mas
gustoas;
- mama/tatl a muncit mult i
arat obosit/obosit;
- s-au ntors prea trziu de la
plimbare i mama/tatl era
ngrijorat/ngrijorat;
- mama/tatl a primi o veste
proast n timpul absenei lor.
ce ar vrea lupul s-l mnnce?). Pentru
c este un copil foarte, foarte ru;
- i este fric de diavol. (Ce vrea s-i
fac diavolul?). Vrea s-l pun n
cazanul cu foc. (De ce?). Pentru c nu
i-a ascultat prinii. (De ce nu i-a
ascultat prinii?). Pentru c este
suprat pe mama sa;
- i este fric s fie singur, s se piard;
- i este fric c mama lui l va lovi
pentru c nu a ascultat-o niciodat;
- i este fric de erpi.
- i-au retezat trompa;
- s-a mbolnvit pe neateptate i este
pe moarte;
- i s-a spart un filde;
- cnd i rotete trompa vede c s-a
spart. (Ce se gndete copilul?). Se
face palid i ceva se sparge n el;
- i-a rupt trompa i copilul este furios
sau dezamgit i trist.
- l va pstra pentru sine. (Dac mama
i-l va cere, el i-l va da?). Nu, pentru c
este al lui i el l-a fcut;
- nu i-l va da pentru c este foarte
frumos, nici mcar dac i-l va cere, l
va pstra pentru el;
- l va pstra n camera sa, dar nu-l va
arta nimnui pentru c lumea este prea
proast pentru a-l aprecia.
- tatl i-a schimbat nfiarea pentru
c s-a transformat ntr-un soldat i eu
cred c este foarte suprat pe copilul
su. (De ce?). Pentru c s-a purtat urt
cu mama n pdure. (Ce a fcut?). A
lovit-o;
- tatl i-a schmibat aspectul pentru c
este bolnav, a rcit, este bolnav ru,
ceea ce nu-i va plcea mamei;
- tatl nu a vrut s vin cu ei, a rmas
s lucreze, dar nu este mulumit. (De
ce?). Pentru c nu a stat cu mama. (Ce
l-a mpiedicat s stea cu mama?).
Copilul, care a luat-o pe mama;

9. Povestea - mama vrea s-i spun o
anunului poveste;
- este vorba de o mas bun
sau de o vizit;
- mama a primit o veste bun;
- mama vrea s-i dea sfaturi
despre cum s-i fac leciile
sau sfaturi despre via
(generale).
10. Visul urt - nu tiu pentru c eu nu visez;
- a visat un rzboi;
- a visat un animal care-l
mnnc.
- mamei i este team ca tatl su s nu
ncerce s seduc fata;
- mama este geloas.
- mama i spune c nu trebuie s
mearg pe strad. (De ce?). Pentru c l
va lovi o main;
- mama vrea s-i spun c nu a fost
cuminte i c nu a ascultat-o;
- mama l anun de moartea tatlui
su, a frailor i a surorilor sale sau de
o boal grea.
- pentru c au luat trompa elefantului;
- a visat c mama murise. (Ce s-a
ntmplat?). A fost lovit de o main;
- un om ru l-a ucis cu un cuit mare.
(De ce a fcut omul asta?). Pentru c
biatul voia s treac strada s mearg
la el;
- c diavolul a venit s-l ia. (De ce?).
Pentru c nu ascult niciodat;
- a visat c rmsese singur. (De ce era
singur?). Aa a vrut el. i era mai bine
singur. (Cum poate ajunge s fie
singur?). Se poate pierde, poate grei
strada sau cdea ntr-o groap i muri;
- a visat c era cineva n camer care
voia s-l ia, un ho de copii.

Am insistat n prezentarea acestei probe pe identificarea tipurilor de completri de

povestire pe care le poate realiza copilul, ntruct, dei coninutul lor arat proveniena strin,
proba este uor de folosit la precolari. Sunt psihologi care o folosesc n activitatea lor obinuit,
iar rezultatele unei examinri ne arat succese n interrelaia psihologului cu precolarul. De
asemenea, sunt psihologi care vorbesc despre creterea gradului de audien al povestirilor la
sondarea tensiunilor interne ale unor copii provenind din familii conflictogene. Acestora ar trebui
s li se aplice proba Koch i eventual, DAP ori, la vrsta colar, proba Rosensweig.

Numele i prenumele____________________________vrsta_____________________
Data naterii____________________________________________________

Data examinrii_______________

1. FABULA PSRII

Tatl, mama i cu puiul lor dorm mpreun n cuibul lor pe o crac. Deodat ncepe un vnt
puternic, care scutur pomul i cuibul cade la pmnt. Cele trei psri se trezesc speriate. Tatl
zboar repede pe pomul alturat. Mama zboar pe alt pom, dar ce face puiorul? i el tie s
zboare puin.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

2. FABULA ANIVERSRII CSTORIEI

Este ziua de aniversare a cstoriei tatei i a mamei. Amndoi se iubesc foarte mult i
serbeaz veseli aceast zi. n timpul petrecerii, copilul se ridic deodat i se duce singur n
fundul grdinii. De ce?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. FABULA MIELULUI
Odat, mielul se afla pe o pajite. n fiecare sear mama i d lapte bun i cald mielului i
acestuia i place foarte mult. Dar acest miel mnnc deja i iarb. ntr-o zi, cineva i aduce
mamei sale un alt miel, mai mic, cruia i este foame, fapt pentru care aceasta i d i lui un pic de
lapte. Dar oaia nu are destul lapte pentru amndoi i atunci i spune fiului ei: Nu am suficient
lapte pentru amndoi. Tu du-te i mnnc nite iarb proaspt!. Ce va face mielul?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. FABULA NMORMNTRII
 nmormntarea vine pe strad i oamenii ntreab cine a murit. Lumea rspunde: cineva din
familia care sttea n casa de jos. Cine poate fi?
Cineva din familie a luat trenul foarte departe, urmnd s nu se mai ntoarc niciodat
acas. Cine este?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

5. FABULA FRICII
Un biat spune ncet-ncet: Ct de fric mi este!. De ce anume i este team copilului?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

6. FABULA DESPRE ELEFANT

Un copil are un mic elefant care-i place foarte mult i care este att de graios cu trompa sa
cea lung. ntr-o zi, ntorcndu-se dintr-o plimbare, copilul intr n cas i constat c elefantul s-
a schimbat cu ceva. Ce s-a schimbat la elefant? i de ce s-a schimbat elefantul?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

7. FABULA OBIECTULUI CONFECIONAT

Un copil a reuit s construiasc ceva din plastelin (un turn) care i place tare mult. Ce va
face? Mama l roag s i-l dea ei, el poate s i-l dea dac vrea. I-l va da?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

8. PLIMBAREA CU MAMA SAU CU TATA

 Un biat a plecat s fac o plimbare n pdure cu mama. Amndoi s-au distrat foarte bine.
Cnd se ntoarce acas, i gsete tatl cu o nfiare diferit fa de cea obinuit. Din ce
cauz?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

9. FABULA DESPRE ANUN

Un copil se ntoarce de la coal sau de la o plimbare. Mama i spune: Nu ncepe imediat
s-i faci temele, am o veste s-i dau!. Ce are de spus mama?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

10. FABULA DESPRE VISUL URT

Un copil se trezete diminea agitat i spune: Ce vis urt am avut!. Ce a visat?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________