Proiect de activitate integrat

Data: 11.04.2017
Grupa: Mic
Tema anual: ,,Cnd, cum i de ce se ntmpl?
Forma de realizare: activitate integrat
Durata: 30 min
Domenii experieiale: Domeniul tiine (Activitate matematic) - Joc didactic ,,Al ctelea ou a gsit iepuraul?,
Domeniul Psihomotric educaie fizic nvarea alergrii cu pire peste obstacole. Joc: ,,Cursa cu obstacole".

OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1: S utilizeze corect numrul la cantitate i invers.
O2:S numere corect n intervalul 1-3
O3: S precizeze corect vecinii numerelor date.
O4: S formeze irul numeric n limitele 1 -3, utilizand numeralul ordinal corespunzator;
O5: S execute corect exerciiile de mers i alergare.
O6: S execute corect alergarea cu pire peste obstacole.

Sarcina didactic: Utilizarea corecta a numerelor cardinale si ordinale, exprimand legaturile cantitative prin acordul lor in gen si numar cu
substantivlee corespunzatoare.

Regulile jocului: La semnalul educatoarei ,,Iute, iute, s-alergam -Pe iepuras sa-l ajutam!
Cate un copil merge si cauta in gradina ouale ascunse pe care le aseaza in cosul iepurasului.
La aseaza apoi pe rand in suporturile de pe masa.

Elemente de joc: mnuirea materialului, aplauze, surpriza Iepuraul suprat,

STRATEGII DIDACTICE:
1
Metode i procedee: explicaia, observaia, problematizarea, demonstraia, exerciiul,
Forme de organizare: Frontal, individual,pe grupe

Scenariul activitii

ntlnirea de diminea
Se intra n sala de clas, copiii se aeaz n cerc pe pernuta.
Salutul:
- Bun dimineaa Maria, ma bucur sa te vad astazi!
- Bun dimineaa, doamna Ionela!
Este salutat un copil, iar ceilali se salut ntre ei.
Prezena:
Se strig ,,catalogul;
Se completeaza Calendarul naturii.
Se stabileste anotimpul, luna, ziua, anul, sarbatoritul zilei (daca este cazul) .
Activitatea de grup:
Se initiaza o discuie despre frumuseea si magia sarbatorilor. Se vor prezenta copiilor imagini n care sunt reprezentate diverse aspecte de
primvara. Ei vor trebui sa aleaga imaginile cu sarbatoarea Pastelui.
Se poarta o scurta convorbire despre semnificatia religioasa si laica a acestor sarbatori in punandu-se accentul pe sarbatoarea Pastelui si
pregatirile care se fac in familie cu acest prilej. Se repeta forma de salut specifica de Paste.
Noutatea zilei :
Apare Iepurasul de Pasti, cu un cos gol, si care este suprat pentru c a pierdut oule ncondeiate pe care trebuia s le duc musafirilor la
masa de Pati. i n timp ce cuta oule pierdute le-a spart i pe cele pe care le mai avea. Acesta roag copiii s l ajute s caute ouale, sa
pregateasca masa pentru musafiri astazi asteapta la masa de Paste niste prieteni.
Tema zilei :,,Iepuraul asteapta musafiri de Paste
Tranziie: . ,, Iute,iute s-alergm,
Iepuraul s-ajutm!
Copiii se ndreapt spre centrele de interes i ncep s lucreze dup ce li se explica sarcinile de lucru:
Art: ,,Coul cu ou de Pate.

2
 DEMERS DIDACTIC

Etapele Ob. Coninuturi esenializate ale activitii Strategii Form de

activitii Op. didactice organizare
didactice
1.Momentul - Asigur condiiile optime pentru desfurarea activitii. - -
organizatoric Mesele sunt dispuse n semicerc.
2. Captarea Iepurau-i suprat i apoi, doar ntr-o joac
ateniei
- S-a-ncurcat la numrat S adune i s scad,
Problematizarea Frontal
i v roag foarte mult S i caute vecinii
S l ajutai i voi Pn nu-i atac cinii.
Ca s numere corect Vrei sau nu,
nainte i napoi. S l ajutm acum ?
Dar, ca s nu greii,
Va trebui s gndii !

3. Reactualizarea Voi purta mpreun cu copiii o scurt conversaie:

cunotinelor - 1.Numr de la 1-3? Conversaia Individual
anterioare 2.Care sunt vecinii cifrei 2?
3.Arat jetonul cu cifra 3?
3
 4.Ce cifr se afl naintea cifrei 3?
5.Numr de la 3-1?
4. Anunarea Se anun tema activitii, obiectivele activitilor n termeni - -
temei - accesibili copiilor i modul de desfurare al activitilor.

5. Desfurarea Explicarea i demonstrarea jocului:

activitii Explicaia Frontal
Se vor prezenta regulile jocului ,,Al ctelea ou a gsit
iepuraul? Pentru ca jocul nostru s fie mai frumos iar
Iepuraul mulumit, va trebui s ne mprim n dou echipe:
- echipa iepurasilor gri i echipa iepurasilor negrii (delimitarea
echipelor )
- Voi trebuie s fii foarte ateni la cerinele Iepuraului.
Se desfasoara jocul didactic matematic ,,Al catelea ou a gasit
iepurasul?
Sarcina didactica-Utilizarea corecta a numerelor cardinale si
ordinale, exprimand legaturile cantitative prin acordul lor in
gen si numar cu substantivlee corespunzatoare.
Executarea jocului de prob
Se va executa jocul de prob de 1-2 copii.

Desfurarea propriu-zis a jocului .

La semnalul educatoarei ,,Iute, iute, s-alergam
Pe iepuras sa-l ajutam!
Cate un copil merge si cauta n clas ouale ascunse pe care le
O2 aseaza in cosul iepurasului. Le aseaza apoi pe rand in
suporturile de pe masa
Copiii sunt rugati sa priveasca cu atentie si sa observe unde ar

4
 putea fi ascunse ouale
O1 sa le gaseasca pe rand, sa denumeasca locul si al catelea este, Exerciiul Individual
apoi sa le aseze pe masa in fiecare suport. Copiii caut oule
O4 prin gradina i le aeaz pe suporturile de pa masa in dreptul
fiecarui scaun.
ntrebare ,,Al ctelea ou l-ai gasit? Pe primul.
Unde l-ai gasit?
,,Sub un ghiocel
n al ctelea suport il aezi
,,n primul.
6.Obinerea Complicarea jocului se va realiza prin : Caut vecinii Problematizarea Individual
prformanei Se vor distribui jetoanele cu cifre de la 1 la 3 La un semnal
O3 dat, copiii cu numrul cerut vor face 2 pai n fa. La al doilea
semnal vecinii lor mai mici i vor ocoli de 3 ori. La al treilea
semnal vecinii mai mari vor executa 4 srituri ca iepuraii.
Jocul continu gsindu-se vecinii numerelor 1,2,3.

1.nvarea alergrii cu pire peste obstacole

O5
Este n principiu o form de alergare normal, care are ca Discuia Frontal
specific realizarea unui pas mai lung n momentul cnd se
O6 trece peste obstacol (o jucrie din plu) Demonstraia Frontal
2. Joc: Cursa cu obstacole

Copiii sunt mprii n 3 echipe. Fiecare poart o denumire.

La semnalul educatoarei primul copil de la fiecare echip
pornete n alergare spre locul unde este aezat un gard i
trebuie s peasc peste el pentru a hrni iepuraul, iar la final
ocolesc gardul i se ntorc n alergare de vitez pn la echipa
sa, prednd tafeta.
5
 7. Asigurarea - Se va desemna echipa ctigtoare prin numrarea bulinelor. Discuia Frontal
feed-back-ului Se cere copiilor s fac aprecieri i autoaprecieri exprimnd
opinii referitoare la modul cum s-a lucrat, cum au colaborat i
la rezultatele pe care le-au obinut.
8.Evaluarea - Se fac aprecieri generale i individuale n legtur cu Discuia Frontal
participarea la activitate i ofer recompense copiilor.