Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
pattern-uri
(Edward de Bono)
(Edward de Bono)
Termenul de gndire lateral a aprut pentru prima dat n 1967. Psihologul britanic
Edward de Bono este autorul acestui concept. Acesta a elaborat studii extensive asupra
patternurilor de gndire lateral. Savantul are o att de mare notorietate, ca lider al metodelor de
creativitate, nct Uniunea Astronomic International a botezat cu numele su un asteroid, iar
cele mai importante corporatii de afaceri din lume apeleaz la consultana sa. Numele su se afl
n lista primelor 250 de personaliti care au marcat decisiv progresul omenirii.
GNDIREA LATERAL
Definiii:
Gndirea lateral este definit de Edward de Bono ca fiind abilitatea de gndire cu care
iei din tiparele obinuite pentru a schimba percepia asupra lucrurilor i conceptelor deja
existente, ajungnd astfel la idei cu totul noi
Gndirea lateral semnific un mod de a gndi care urmrete schimbri n percepii,
concepte i idei prin utilizarea unor instrumente specifice.
Conceptul de gndire lateral descrie un proces sistematic de gndire inovator, ce elimin
tiparele limitative ale gndirii logice
Caracteristici:
Este un proces creativ, spre deosebire de gndirea logic, care implic moduri neateptate
de a te uita la o problema i a o rezolva;
Gndirea lateral poate produce mai multe soluii dect gndirea logic;
1
Un alt aspect al gndirii laterale este abilitatea de a utiliza ansele care se ivesc, de a
vedea oportunitile din greeli, n loc de a scoate greelile din orizontul ateniei;
Implic o minte flexibil, deschis;
Este strns legat de intuiie, creativitate i dispoziie, toate au aceeai baz, ns
gndirea lateral este un proces deliberat. Este un mod de folosire a minii, ca i gndirea
logic, dar de alt tip. n vreme ce creativitatea se rezum la descrierea unui rezultat,
gndirea lateral este descrierea unui proces.
Cei care cred n gndirea lateral cred n puterea de a progresa prin efort personal. Cred c
oamenii au o nzestrare natural spre creativitate i c aceast trstur nnscut poate fi educat
prin exerciiu.
Astzi, dup aproape 40 de ani, gndirea lateral i-a ctigat un binemeritat loc n
Dicionarul Oxford i o reputatie mondial de metod infailibil de cretere a productivitii i de
obinere a unor soluii inovatoare, optime la orice problem. O dovedesc numeroasele companii
internationale pentru care gndirea lateral reprezint acum cheia reuitei: 3M, DuPont, IBM,
Intel, McDonald's, Procter & Gamble, etc., sau miile de coli din ntreaga lume n care metodele
gndirii laterale sunt instrumentele de predare cotidiene.
2
Beneficiile metodei Lateral Thinking:
3
METODE PENTRU DEZVOLTAREA GNDIRII LATERALE:
1. Metoda celor ase plrii gnditoare a fost creat de Edward de Bono n cartea
sa intitulat Six Thinking Hats. Titulatura ei are la baz proverbul englezesc Gndete n
conformitate cu plria pe are o pori. Cele ase plrii ntruchipeaz ase posibiliti de
procesare a datelor. Schimbarea plriilor i ofer eliberarea fa de stilul convenional de tratare
a problemelor i i permite cuprinderea ct mai multor informaii variate privind o situaie
concret. Este o tehnic interactiv, de stimulare a creativitii participanilor care se bazeaz pe
interpretarea de roluri n funcie de plria aleas. Sunt 6 plrii gnditoare, fiecare avnd cte o
culoare: alb, rou, galben, verde, albastru i negru.
Membrii grupului i aleg plriile i vor interpreta astfel rolul precis, aa cum consider
mai bine. Rolurile se pot inversa, participanii sunt liberi s spun ce gndesc, dar s fie n acord
cu rolul pe care l joac. Culoarea plriei este cea care definete rolul:
Plria verde trebuie s fie creativ. Gndirea lateral este specific acestui tip de plrie.
Cere un efort de creaie;
Cum se aplic?
Sau:
4
Deschide un dicionar sau ziar la o pagin ntmpltoare i alege un cuvnt.
Sau:
Imediat ce ai ales cuvntul, gsete-i toate asocierile i vezi care dintre ele se poate aplica la
problema pe care o ai de rezolvat.
Conform lui Lao-tzu n cartea sa Tao-te Ching: Liderul inteligent tie cum s fie
creativ. Pentru a conduce, liderul trebuie s nvee s urmeze. Pentru a prospera, liderul trebuie
s nvee s triasc simplu. Toate comportamentele trebuie s fie experimentate i opus. nva
s priveti lucrurile din orice perspectiv, din interior spre exterior i de sus n jos
Cum se aplic?
Ex: Se ia proverbul: Ziua bun se cunoate de diminea. S aplicm tehnica inversiunii. Iat
ce poate iei:
1. E ziua cunoaterii dimineilor bune!
2. Noi aducem buntatea n zorii zilei!
3. mprietenim dimineaa cu ziua bun!
4. Cine a cunoscut o diminea bun tie ce nseamn o via bun.
5. Viaa mea e suma dimineilor mele bune. (de asta sunt mndru; o pstrez ca slogan)
6. Iat zorii cunoaterii buntii!
7. Un strop de diminea bun face ziua frumoas!
8. Zori de via bun!
9. tim cum ncepe o zi bun!
10. Pregtim dimineile pentru o via bun!
11. Dimineile bune merg inndu-se de mn.
12. O zi bun, scurt ct o diminea.
13 .Dubleaz-i numrul dimineilor bune!
14. Ziua bun din puin se nate.
15. Mi-e dor s aflu secretul dimineilor unei viei bune.
16. Dimineile bune, precum nite lebede albe!
5
4. Tehnica De ce-ului: este asemnoare ntrebrilor scitoare ale copiilor mici, diferena
const n faptul c, de obicei, aceast ntrebare se pune atunci cnd nu tim rspunsul, pe cnd, n
acest caz, punem aceast ntrebare chiar dac tim rspunsul, pentru a evita presupoziiile.
Focus: formularea definiiilor alternative pentru a obine cele mai bune rezultate;
Cuvntul aleator: folosirea unui in-put ntmpltor pentru a iei dintr-o stare de
blocaj;
Conceptul triunghi: utilizarea unui "punct fix" pentru a genera mai multe idei;
Conceptul evantai: cum s generezi un numr mare de idei care satisfac acelai
focus;
6
neintenionate i aplicarea celor 6 tehnici de avansare pentru a crea idei noi;
acelai timp;
Tehnica analogiilor;
Tehnica metaforelor;
Eti proactiv;
Aplicaii posibile:
rezolvarea de probleme;
training creativ;
7
luarea deciziilor;
formarea echipelor;
managementul proiectelor;
dezvoltarea proceselor;
comunicare inter-cultural.
(J. W. Atkinson)
Fii permanent receptivi la ideile noi din mintea celor mai tineri, n legtur cu
specialitatea dumneavoastr!
Folosii modele i exemple mobilizatoare din vieile unor savani, oameni de tiin, mari
creatori!
Dezvoltai spiritul de aventur prin povestiri interesante, prin expediii i studii pe teren!
8
ncurajai producia de ntrebri i idei!
Dezvoltai la elevi ndoiala metodic, curajul de a spune "Nu neleg de ce este aa"!
Aplicai principiul Grbete-te ncet (n lat.: Festina lente!), acordnd timpul necesar
nelegerii, studierii, incubaiei, experimentelor! Eliberai copiii de presiunea timpului!
Realizai un dialog ntre generaii - prin intermediul unor cluburi ale micilor i marilor
inventatori!
9
Promovai n egal msur i spiritul de emulaie, de competiie, dar i spiritul de
cooperare, de echip!
intii ctre atingerea unui scop generos al educaiei: formarea i ncurajarea indivizilor
capabili!
10