1.

Un cercettor a dorit s studieze relaia dintre stabilitate-instabilitate emoional i folosirea

alcoolului ca strategie de reducere a stresului. Ipoteza cercetrii susinea c folosirea alcoolului ca
strategie de reducere a stresului se asociaz unui neuroticism ridicat. Rezultatele obinute au fost:

Correlations

coping -
folosire
neuroticism subst/alcool
neuroticism Pearson Correlation 1 .347*
Sig. (2-tailed) .016
N 51 48
coping - folosire Pearson Correlation .347* 1
subst/alcool Sig. (2-tailed) .016
N 48 50
*. Correlation is significant at the 0.05 level (2-tailed).

Interpretai rezultatele n termeni de semnificaie statistic i practic

(maximum 15 rnduri)

2. Difereniai ntre relaia de mediere i cea de moderare. Oferii cte un exemplu pentru fiecare
dintre cele dou cazuri (exclus exemple din carte). (maximum 20 de rnduri)

3. ntr-o cercetare s-a dorit testarea eficienei tehnicii de inducere a complezenei piciorul n u.
Subiecii au fost mprii aleator n dou grupe: grupa de control i grupa experimental.
Experimentatorul urmrea s vad dac participanii vor accepta sau vor refuza participarea la o
cercetare care dura 3 zile. Subiecilor din grupa experimental le se aplica tehnica de inducere a
complezenei piciorul n u, iar celor din grupa de control nu li se aplica aceast tehnic.

Group Statistics

Std. Error
Grup N Mean Std. Deviation Mean
Raspuns experimental 57 0,23 0,02 0,03
control 52 0,94 0,07 0,10

Independent Samples Test

Levene's Test for

Equality of Variances t-test for Equality of Means
95% Confidence
Mean Interval of the
Differen Std. Error Difference
F Sig. t df Sig. (2-tailed) ce Difference Lower Upper
Raspuns Equal variances
87.923 .000 -6.597 107 .000 -0,69 0,10 -0,90 -0,48
assumed
Equal variances
-6.379 65.744 .000 -0,69 0,10 -0,91 -0,47
not assumed

Comentai, din perspectiv statistic problema de mai sus. (max. 10

rnduri)

4. Imaginai un design factorial intragrup de tip 2X2.

 Determinai cte valori F vor fi calculate i precizai dac este
necesar utilizarea unor comparaii post hoc? (maximum 15 rnduri)

1. Ipotezele testului:
H0: Nu exist legtur semnificativ ntre cele dou variabile (neuroticism i folosirea alcoolului)
H1: Exist o legtur semnificativ ntre cele dou variabile
Interpretare 1: Printr-o analiz de corelaie, bazat pe coeficientul de corelaie Pearson, s-a
observat o legtur direct, de intensitate moderat i semnificativ ntre cele dou variabile,
r=0.347, n=48, p=0,016. Pe baza coeficientului de determinaie calculat ca r la ptrat (r 2=0,1204),
s-a stabilit c 12,04% din variaia nivelului neuroticismului este determinat de variaia folosirii
alcoolului.
Interpretare 2: Pe msur ce crete folosirea alcoolului ca strategie de reducere a stresului, crete
i neuroticismul asociat.

2. Moderarea relaiei presupune creterea sau descreterea intensitii asocierii dintre dou
variabile. Un exemplu cotidian de variabil moderatoare este tipul de ten, care afecteaz relaia
dintre perioada de stat la soare i nivelul de bronzare a pielii. Uneori, variabilele moderatoare pot
chiar bloca relaia cauzala dintre X si Y. Astfel, am putea concluziona eronat c timpul petrecut la
soare nu influeneaz nivelul de bronzare al unei persoane.
Medierea este un mecanism generativ prin intermediul cruia este potenat relaia dintre
variabila independent i variabila dependent. Prezena variabilei tere este necesar pentru
apariia relaiei dintre X si Y. Astfel, X afecteaz variabila C, care la rndul ei afecteaz variabila
Y. n psihologia organizaionala, un exemplu tipic de mediere l au factorii aperceptivi. De
exemplu, un climat organizaional favorabil i, n special, un sprijin susinut din partea conducerii
pot influena pozitiv percepia propriei eficiente a angajatului. Aceasta, la rndul ei, poate conduce
la creterea performanelor profesionale ale indivizilor. n acest context, percepia eficienei de
sine joac rolul de mediator n relaia dintre climatul organizaional i performanele angajailor.

3. Media grupului experimental a fost de 0,23, iar media grupului de control a fost de 0,94.
Valorile deviaz n jurul mediei, n medie cu 0,02 pentru grupul experimental si cu 0,07 n
cazul grupului de control.
Ipoteze testului Levene:
H0= Varianele mediilor celor dou grupuri sunt omogene
H1= Varianele mediilor celor dou grupuri sunt heterogene
Sig<(0,001), se accept ipoteza H, i se citete n continuare rndul 2.
Ipotezele testului t:
H0: Nu exist o asociere ntre aplicarea tehnicii de inducere a complezenei piciorul n u i
acceptarea sau refuzul participrii la cercetare.
H1: Exist o asociere semnificativ ntre aplicarea tehnicii de inducere a complezenei piciorul n
u i acceptarea sau refuzul participrii la cercetare.
Pentru variane inegale, t este -6,597, care cu 65,744 grade de libertate este semnificativ pentru
Sig<(0,001). Putem afirma c diferena mediilor se situeaz ntre -0,91 si 0,47, acceptnd ipoteza
H1

4. Ne propunem s analizm frecvena conflictelor printe-adolescent pentru un grup de

adolesceni n funcie de 2 variabile independente: sexul i grupa de vrst. Pentru grupa de vrst
am ales 2 intervale i anume: 14-16 ani i 17-19 ani.
Notm cu V - variabila categoria de vrst, cu S - variabila sex, iar cu F variabila
dependent frecvena conflictelor, dup care comparm grupurile determinate de nivelele
factorilor V i S. tiind c factorul V are 2 nivele, iar factorul S are tot 2 nivele, rezult c factorii
V i S determin 4 grupuri.
ANOVA factorial pentru 2 variabile independente conduce la calcularea a 3 teste statistice
F. Dou dintre ele se realizeaz pentru a gsi efectele principale (efectul principal al variabilei V
i efectul principal al variabilei S), iar cel de-al treilea test msoar interaciunea dintre ele.
Dac ipoteza nul a testului F din analiza dispersional este respins, este de interes
determinarea faptului care a dus la aceast respingere: care medii nu pot fi considerate egale. n
acest caz e necesar utilizarea unor comparaii post hoc.