coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava

Consiliere i orientare colar

PROIECT DE ACTIVITATE

Data:
Propuntor : profesor Violeta Elena Strugaru
Locul desfurrii: coala cu clasele I VIII Miron Costin, Suceava

TEMA:AGRESIVITATE I VIOLEN

Participani : prini care au probleme de relaionare cu copiii lor.

Durata : o edin de 120 de minute sau dou de 60 de minute fiecare.
Tipul activitii : dezbatere

Scopul activitii : realizarea unei mai strnse colaborri ntre familie i

coal cu scopul de a limita i combate agresivitatea i violena n rndul tinerilor.

Obiective urmrite :

La finalul activitii participanii s fie capabili s :

neleag i s explice noiunile de agresivitate i violen.
s identifice forme ale agresivitii i violenei
s descopere i s analizeze cauze ale agresivitii i violenei
s interpreteze roluri identificnd situaiile conflictuale i modaliti
non-agresive de rezolvare a acestora.
s participe activ i contient la exerciiile propuse
s realizeze c pentru a schimba n bine relaia cu copilul lor este
necesar o schimbare a atitudinii lor n raport cu acesta pe toate planurile.

Strategii didactice :

explicaia, dezbaterea,
exerciii de comunicare, jocul de rol,
conversaia euristic, problematizarea.

Mijloace de prezentare:

folii la retroproiector, teste,

flip-chart, chestionare.

Profesor Violeta Elena Strugaru

1
 coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava
Consiliere i orientare colar
Metode de evaluare

fie de evaluare a activitii,

discuii finale.

Desfurarea activitii

Exerciiu de autocunoatere
Se cere prinilor s-i identifice cea mai important calitate a lor (5)
Se anun , n ce const activitatea propus, care este scopul acesteia
care sunt principalele obiective urmrite i care va fi forma de desfurare. (7-8)
Se aplic participanilor un test despre Nervozitate prin interpretarea
cruia prinii vor reui s se autocunoasc i s reflecteze asupra propriei
persoane (15)
Profesorul prezint cteva situaii conflictuale din viaa colar(3-4-5 n
funcie de numrul de participani)
Exemplu de situaie:
Elevul X a mbrncit pe scri un alt coleg. Tatl acestuia a venit la coal i
l-a ameninat pe elevul X cu btaia.
Se cere prinilor s noteze pe hrtie ce reacii ar avea dac ar fi elevul
X, elevul agresat sau printe n ambele situaii. Cum ar rezolva situaia
conflictual aprut.(20-25)
Se noteaz pe flip-chart toate reaciile fcndu-se o ierarhizare. Prin
dezbatere se vor identifica forme ale agresivitii i violenei
Prin conversaie cu prinii se descoper i analizeaz cauzele (sursele)
comportamentului agresiv. (10)
Pe un fond muzical adecvat se vor nva cteva exerciii de relaxare
(hipoventilaie, relaxarea minilor a feei etc) care vor trebui exersate acas de
ctre participani. (10)
Se identific prin dezbatere modaliti de combatere i prevenire a
comportamentelor agresive i violente i apoi se prezint la retroproiector. (10)

Profesor Violeta Elena Strugaru

2
 coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava
Consiliere i orientare colar
Joc de rol
n echipe prinii vor juca rolurile impuse de situaiile prezentate la nceputul
activitii cutnd soluii non-agresive de rezolvare a situaiilor conflictuale
prezentate iniial.
Se va face analiza comparativ a soluiei de rezolvare a situaiei
conflictuale de la nceputul edinei i cea propus la finalul activitii. (25-30)
Se vor trage concluzii cu privire la necesitatea abordrii difereniate a
situaiilor conflictuale pentru a preveni i combate violena i agresivitatea. (5)
n ncheierea activitii prin discuii i/sau completarea unui chestionar
se va face o evaluare a eficienei activitii i se vor nota eventualele sugestii
venite din partea prinilor. (5)

Profesor Violeta Elena Strugaru

3
 coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava
Consiliere i orientare colar

AGRESIVITATE I VIOLEN

MOTTO:
Brutalitatea se nate din fric
(N. Iorga)

Premise teoretice de desfurare a activitii

Agresivitatea este o form de conduit orientat cu intenie ctre obiecte,

persoane sau spre sine cu scopul de a produce prejudicii, rniri, distrugeri i
daune.
Violena este o form de manifestare a agresivitii ce presupune utilizarea
forei pentru a manifesta superioritatea. Este o conduit agresiv acut cu
finalitate distructiv, punitiv sau transformativ.

Forme ale agresivitii

Forme ale agresivitii fizice: Forme ale agresivitii verbale

Privire dur, fix, amenintoare; Batjocur ;
Ameninare indirect sau direct; Jignirea;
Lovitul cu piciorul; Cuvinte grosolane;
Aruncarea cu obiecte; Ironia;
mpingerea cu umrul pentru Brfa, intriga, calomnia;
dezechilibrare; Ponegrirea;
Ciupit, zgriat, tras de pr; ntinderea de curse;
Btaie Maimureala;
Refuzul contactului social, al
ajutorului, al discuiilor;

Teorii ale agresivitii

Agresivitatea se nva, provoac violen i e distrugtoare.

este un rspuns la frustrare
este nnscut

Profesor Violeta Elena Strugaru

4
 coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava
Consiliere i orientare colar
Forme ale violenei

fizic

psihic Violena agresiv

instrumental instituional
.

Surse ale agresivitii

Frustrarea Alcoolul, drogurile

Atacul

Durerea fizic i Surse care in Aglomeraia,

moral de individ cldura, stresul

Materiale pornografice

Btaia, incestul

Modele Surse care in Probleme maritale,

comportamentale de familie divor, separare

Probleme socio-economice

Surse care in
Programe TV Publicaii, presa
de mass-media

Profesor Violeta Elena Strugaru

5
 coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava
Consiliere i orientare colar

Prevenirea i combaterea agresivitii i violenei

A ti s-i stpneti agresivitatea este una din cele mai dificile lecii din
procesul de maturizare, pe care muli aduli nu o nva niciodat.

Scara mniei

1. comportament plcut, 9. exprimarea unei plngeri fr

2. caut o soluie; legtur cu cauza mniei;
3. ndreapt mnia asupra sursei; 10.arunc obiecte,
4. menine plngerea iniial; 11.distruge obiecte;
5. gndire logic constructiv; 12.violen verbal;
6. comportament neplcut, zgomotos, 13.comportament emoional distructiv;
7. injurii; 14.violen fizic,
8. deplasare plngerii spre alte surse; 15.comportamentul pasiv-agresiv.

Adolescentul trebuie lsat s-i manifeste verbal mnia, impunnd limite

pentru a nu se comporta nepotrivit.
Pentru a putea preveni i combate agresivitatea este necesar:
pstrarea calmului i autocontrolului;
gndirea pozitiv;
meninerea deschis a cilor de comunicare;
foarte mult flexibilitate i perseveren;
evitarea jignirilor, umilirilor, duritii excesive i nemotivate
oferirea dragostei necondiionate;
mplinirea nevoilor afective ale adolescenilor;
acordarea ateniei depline pentru ca adolescentul s se simt iubit,
respectat, valoros.
canalizarea resurselor adolescentului spre activiti sportive, de relaxare,
activiti plcute, discuii cu o persoan mai matur.
nvarea unor tehnici de respiraie, de calmare i control
rezolvarea problemelor familiale;
controlul mai strict al lecturilor, programelor TV urmrite, etc.

Profesor Violeta Elena Strugaru

6
 coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava
Consiliere i orientare colar
S nu uitm c Blndeea este leacul cruzimii (Cicero)

Chestionar

V domin nervozitatea?

Suntei nervoi? V este greu s v stpnii emoiile ori dimpotriv? Pentru a

afla acest lucru rspundei prin Da sau Nu la urmtoarele ntrebri.
1. La cea mai mic nenelegere, v ambalai pentru cauze mrunte?
Da/Nu
2. V pstrai n orice mprejurare calmul i stpnirea de sine? Da / Nu
3. Cnd suntei nervoi spunei lucruri pe care apoi le regretai? Da/Nu
4. n caz de panic general v pstrai ntotdeauna calmul? Da/Nu
5. Cnd trebuie s ateptai la coad pentru plata facturilor avei
ntotdeauna rbdare indiferent de situaie? Da/Nu
6. Gesticulai mult, suntei precipitat n micri? Da/Nu
7. Ai avut vreodat impulsul de a arunca obiecte sau de a lovi pe cineva?
Da/Nu
8. Vi s-a ntmplat s ratai un examen, o competiie sportiv, o afacere din
cauza nervozitii? Da/Nu
9. Rzbunarea este un fel de mncare care se consum rece? Da/Nu
10. Avei uneori ticuri nervoase? Da/Nu

Interpretarea rezultatelor

Acordai un punct dac ai rspuns cu Da la ntrebrile:1, 3, 6, 7, 8, 10 i tot

un punct dac ai rspuns cu Nu la ntrebrile: 2, 4, 5, 9. Facei totalul punctelor
obinute.
10 puncte - suntei ntotdeauna victima nervilor dvs. care v controleaz
permanent comportamentul.
6-9 puncte nervii v joac feste, v este foarte greu s v stpnii
emoiile.
3-5 puncte reuii uneori s v stpnii, depinde numai de situaie.
Sub 3 puncte v stpnii n totalitate, este foarte greu s v enerveze
cineva.
Profesor Violeta Elena Strugaru
7
 coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava
Consiliere i orientare colar

Bibliografie

1. Bunescu Ghe., Alecu G., Badea D.- Educaia prinilor Editura

Didactic i Pedagogic, Bucureti 1997.
2. Toma Gheorghe Consiliere i orientare n coal Editura Viaa
Romneasc, Bucureti 1999.
3. Zlate Mielu (coord) Psihologia vieii cotidiene Editura Polirom, Iai
1997.
4. Zig Ziglar Putem crete copii buni ntr-o lume negativ ? Editura
Cartea Veche, Bucureti 2000.
5. Bclea Doina Consiliere colar Editura Logos, Cluj 2001.
6. Kari Killen Copilul maltratat Editura Eurobit Timioara 1999.
7. Chungi Charly Cum putem scpa de stres Editura Polirom Iai
2000.
8. Ross Campbell Adolescentul copilul meu Editura Logos, Cluj
1994.
9. Ibi Adrian Influena agenilor de socializare (familia, coala, grupul de
referin) asupra comportamentelor predelincvente ale elevilor- Editura
Panasofia, Bucureti 2001.
10.Chelcea Adina (coord.), - Psihoteste 1 Cunoate-te pe tine nsui, -
Editura tiin i tehnic, Bucureti 1994,
11.Chelcea Adina (coord.), - Psihoteste 2 Cunoaterea de sine i a
celorlali, - Editura tiin i tehnic, Bucureti 1997.
12.Igntescu V., Boghian S., Pintilie R. Copilul ntre educaie i violen
ghid pentru profesori, - CCD Suceava 2001,
13.Hancea M., Ignat A., Musc A., Oprea D. Consilierea o ans pentru
prevenirea violenei n coal ghid pentru cadrele didactice CJAPP
Suceava 2001.
14.Nstsescu S., Toma S., Pedagogie Ora de dirigenie, Editura
Proarcadia, Bucureti 1993.
15.*** - Suport de curs Educaie pentru sntate organizat de Fundaia
SOROS Suceava 1993.
Profesor Violeta Elena Strugaru
8
 coala cu clasele I-VIII Miron Costin Suceava
Consiliere i orientare colar
16. *** - Suport de curs Abuzul asupra copiilor organizat de Fundaia
Salvai copiii Suceava 2002
17.*** - Emisiunea TV De trei ori femeie, cu tema Stresul n viaa
cotidian, din 02 04 2002.
18.*** - Emisiunea TV De trei ori femeie, cu tema Conflictul ntre
generaii, din perioada 17 24 01 2002
19.*** - Emisiunea TV De trei ori femeie, cu tema Relaii ntre prini i
copii, din perioada 25 02 1 03 2002.

Profesor Violeta Elena Strugaru

9