Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice

Centrul Naional de Evaluare i Examinare

TEST DE EVALUARE INIIAL
Anul colar 2015-2016
Disciplina Limba i literatura romn
Clasa a VII-a

Numele i prenumele elevului: ___________________________________________________________

Data susinerii testului: _________________________________________________________________

Pentru rezolvarea corect a tuturor cerinelor din Partea I i din Partea a II-a se acord 78 de
puncte. Pentru redactarea ntregii lucrri se acord 12 puncte. Din oficiu se acord 10 puncte.
Timpul efectiv de lucru este de 45 de minute.

PARTEA I (48 de puncte)

Citete textul:
Frumoas eti, pdurea mea,
Cnd umbra-i nc rar
i printre crengi adie-abia
Un vnt de primvar

Cnd de sub frunze moarte ies

n umbr viorele,
Iar eu strbat huceagul* des
Cu gndurile mele

Cnd strlucesc sub rou grea

Crri de soare pline,
Frumoas eti, pdurea mea,
i singur ca mine (George Toprceanu, Cntec)

*huceag=pdure mic, tnr i deas

Rezolv urmtoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat.

A.
1. Transcrie, din strofa a doua, dou cuvinte ce conin diftongi i un cuvnt ce conine vocale aflate n hiat.
6 puncte
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

2. ncercuiete litera corespunztoare rspunsului corect: 6 puncte

Cuvintele primvar i strlucesc, din versurile: Un vnt de primvar i Cnd strlucesc sub rou
grea, s-au format, pe rnd, prin:

a. derivare; compunere; b. conversiune; derivare; c. compunere; derivare

3. Alctuiete un enun cu omonimul cuvntului mine din textul citat. 6 puncte

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

4. Motiveaz folosirea cratimei n versul: Cnd umbra-i nc rar 6 puncte

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

1
5. Completeaz tabelul urmtor, preciznd valoarea morfologic i funcia sintactic pentru fiecare dintre
cuvintele subliniate n versul: Iar eu strbat huceagul des. 6 puncte

Valoarea morfologic Funcia sintactic

eu
strbat
des

B.
1. Precizeaz rima versurilor date. 6 puncte
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

2. Menioneaz o figur de stil i o imagine artistic identificate n ultima strof a textului dat. 6 puncte
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................

3. Explic, n 3 rnduri, semnificaia versului: i singur ca mine 6 puncte

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Redacteaz o compunere, de 80-150 de cuvinte (10-15 rnduri), n care s relatezi o ntmplare (real
sau imaginar) petrecut n timpul vizitrii unei rezervaii naturale sau a unui parc.

........................................................................................

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (respectarea normelor de ortografie, de
punctuaie i de exprimare, respectarea limitelor de spaiu indicate).
2
sau

PARTEA a II-a (30 de puncte)

Redacteaz o compunere, de 80-150 de cuvinte (10-15 rnduri), cu titlul Pdurea de atunci..., n care s
descrii imaginea unei pduri, pe care nu o poi uita.

........................................................................................

............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................................
Vei primi 12 puncte pentru redactarea ntregii lucrri (respectarea normelor de ortografie, de
punctuaie i de exprimare, respectarea limitelor de spaiu indicate).

3
 Ministerul Educaiei i Cercetrii tiinifice
Centrul Naional de Evaluare i Examinare
TEST DE EVALUARE INIIAL
Anul colar 2015-2016
Disciplina Limba i literatura romn
Clasa a VII-a
BAREM DE EVALUARE I DE NOTARE

Se puncteaz oricare alte formulri / modaliti de rezolvare corect a cerinelor.

Nu se acord punctaje intermediare, altele dect cele precizate explicit prin barem. Nu se acord
fraciuni de punct.
Se acord 10 puncte din oficiu. Nota final se calculeaz prin mprirea la 10 a punctajului total.

PARTEA I (48 de puncte)

A.
1. cte 2 puncte pentru transcrierea corect a fiecrui cuvnt ce conine diftongi (moarte, ies, huceagul) i a
cuvntului ce conine vocale aflate n hiat (viorele). 3x2p=6 puncte
2. c. 6 puncte
3. construirea unui enun cu omonimul cuvntul indicat. 6 puncte
4. explicarea rolului cratimei din versul dat 6p / explicare superficial, ezitant 2p 6 puncte
5. cte 1 punct pentru indicarea fiecrei valori morfologice i a fiecrei funcii sintactice pentru cuvintele
din coloana din stnga (de exemplu, eu-pronume personal, subiect; strbat-verb predicativ, predicat verbal;
des-adjectiv propriu-zis, atribut adjectival). 6x1p=6 puncte

B.
1. precizarea corect a rimei versurilor citate: ncruciat. 6 puncte
2. cte 3 puncte pentru menionarea corect a figurii de stil identific (Frumoas eti, pdurea mea, / i
singur ca mine... -personificare, epitet, comparaie) i pentru menionarea corect a imaginii artistice
identific (Cnd strlucesc subt rou grea / Crri de soare pline -imagine vizual) 2x3p=6 puncte
3. explicarea nuanat a semnificaiei versului dat 6p / explicare superficial, ezitant 2p 6 puncte

PARTEA a II-a (30 de puncte)

alegerea unui titlu sugestiv; 5 puncte

prezentare ntmplrii (reale sau imaginare) la care ai luat parte n timpul vizitei unei rezervaii naturale
sau a unui parc 10 puncte / prezentarea superficial a ntmplrii (reale sau imaginare) la care ai luat parte
n timpul vizitei 5 puncte; 10 puncte
coninut ideatic adecvat cerinei (dezvoltarea celor vzute / imaginate n timpul vizitei rezervaiei naturale
sau a parcului ) 10 puncte / tratare ezitant, superficial a cerinei 5 puncte; 10 puncte
coeren i echilibru al compoziiei; 5 puncte

sau
folosirea descrierii, ca mod de expunere predominant; 5 puncte
descrierea pdurii prin utilizarea a trei figuri de stil diferite i a dou imagini artistice diferite 10 puncte /
descrierea superficial a pdurii fr utilizarea figurilor de stil i a imaginilor artistice 5 puncte;
10 puncte
coninut ideatic adecvat cerinei (dezvoltarea caracteristicilor descrierii, a figurilor de stil i a imaginilor
artistice prin descrierea pdurii) 10 puncte / tratare ezitant, superficial a cerinei 5 puncte;
10 puncte
coeren i echilibru al compoziiei; 5 puncte

Redactarea ntregii lucrri: 12 puncte

respectarea limitelor de spaiu indicate 3 puncte
respectarea normelor de exprimare i de ortografie 6 puncte
(0-1 greeli 6p; 2-3 greeli 4p; 4-5 greeli 2p; peste 6 greeli 0p)
respectarea normelor de punctuaie 3 puncte
(0-1 greseli 3p; 2-3 greseli 2p; 4-5 greseli 1p; peste 6 greseli 0p)

4
 Test iniial Limba i literatura romn
Clasa a VII-a An colar 2015-2016

n contextul acestei evaluri iniiale, cu rol deopotriv diagnostic i prognostic, se au n vedere

competenele fundamentale vizate de aceast disciplin, iar atenia se concentreaz asupra mbinrii
echilibrate a proceselor de receptare i a proceselor de producere a mesajului.
Se au n vedere competenele specifice din programa aferent anului anterior de studiu, corelate
cu cele din programa pentru anul de studiu curent. n acest fel, se pot identifica acele cunotine, abiliti
/ deprinderi care stau la baza anticiprii performanelor elevilor i, mai ales, faciliteaz proiectarea
activitilor didactice prin corelare cu situaia real a elevilor, prin trasee particularizate, cu caracter
remedial sau stimulativ.
Selecia temelor / coninuturilor de evaluat n cadrul testului, ct i a competenelor de evaluat ine
seama de trsturile i condiiile specifice ale unei astfel de evaluri, respectiv de un nivel mediu de
dificultate, care s permit analiza ulterioar a rezultatelor prin raportare la evalurile de la ieirea dintr-un
ciclu de nvmnt (evaluare naional).

Competene specifice:
2.3 respectarea normelor morfosintactice n propoziii i n fraze;
3.2 recunoaterea modalitilor specifice de organizare a textului epic i a procedeelor de expresivitate n
textul liric;
3.3 sesizarea corectitudinii i valorii expresive a categoriilor gramaticale i lexicale nvate, ntr-un text citit;
4.1 exprimarea, n scris, a propriilor opinii i atitudini;
4.2 utilizarea corect i nuanat a categoriilor semantice nvate;
4.3 organizarea secvenelor textuale n funcie de o cerin specific;
4.4 utilizarea corect a flexiunii nominale i verbale n textul scris, utiliznd corect semnele ortografice i
de punctuaie;
4.5 folosirea modalitilor variate pentru realizarea expresivitii textului.

Instrumentul care confer validitate testului iniial este matricea de specificaii.

De exemplu, matricea de specificaii pe care se bazeaz modelul de test iniial pentru clasa a VII-a
este urmtoarea:

COMPETENE 2.3 3.2 3.3 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5

CONINUTURI
Grupurile fonetice X

Mijloacele interne de X
mbogire a vocabularului
Categorii semantice X X

Semnele ortografice X

Morfosintaxa X X

Elemente de versificaie X

Procedee de expresivitate X
artistic
Comentarea unor secvene X X
dintr-un text dat
Scrierea imaginativ X X X X