PROGRAM DE INTERVENIE PERSONALIZAT (PIP)

Numele i prenumele beneficiarului: M. N.

Data i locul naterii : 22 iunie 1995 , Bucureti
coala/Instituia: coala Gimnazial Special nr.3, sectorul 4, Bucureti
Clasa: a X-a
Forma de colarizare: colarizare la domiciliu
Profesor: Carmen Petric

Rezultatele evalurii complexe

A) DATE MEDICALE:
Diagnostic: - Maladie Lobstein; multiple intervenii chirurgicale n antecedente i tratament cu Nerixia timp de 2 ani; handicap fizic
major;
- grad de deficien: Grav
- intelect liminar
B) DATE PSIHOPEDAGOGICE:
Achiziii colare :
Limba romn: - citire: - nu respect ntotdeauna semnele de punctuaie;
- deformeaz, uneori, cuvintele cnd citete;
- nelegerea textului citit este, uneori, lacunar;
- scriere: - copiaz i transcrie corect;
- n scrierea dup dictare face puine greeli de ortografie (omisiuni de litere, inversiuni i nlocuiri de litere) i de
punctuaie;
- limbajul oral:- nu valorific n texte proprii un vocabular adecvat;
- i lipsete flexibilitatea n alegerea cuvintelor.
Matematic: - compar numere naturale; ordoneaz numere naturale
- efectueaz adunri i scderi ale numerelor naturale (cu i fr trecere peste ordin);
- prezint dificulti n calculul mintal;
- are dificulti la efectuarea mpririlor;
- rezolv probleme cu una/dou operaii.
Orientarea n spaiu:- se orienteaz n interiorul apartamentului i demonstreaz ca i-a achiziionat parametrii fundamentali pentru orientarea
n spaiu
Orientarea n timp: - cunoate zilele sptmnii, anotimpurile, lunile anului; a achiziionat noiunile de durat i de succesiune temporal
Organizarea senzorio-perceptiv: 1. Percepia vizual: recunoate i discrimineaz formele, culorile, mrimile
2. Percepia auditiv: recunoate i discrimineaz sunetele i instrumentele
3. Percepia tactil: recunoate i discrimineaz mrimea obiectelor i calitatea suprafeelor
1
Schema corporal este structurat corect iar lateralitatea fixat.
Deprinderile igienico-sanitare nsuite.

C) TRSTURI DE PERSONALITATE, PROCESE, MECANISME PSIHICE DEFINITORII

Este supus, cinstit, perseverent, contiincios, cooperant.
Este sociabil, prietenos, comunicativ i vesel.
Gndirea: - concret
Memoria: - mecanic, de scurt durat, ntiprirea i reactualizarea cunotinelor se face cu dificultate i inexactiti.
Imaginatia: - srac, reproductiv
Atenia: - atent, particip activ, cu interes
Stilul de munc: - se conformeaz de regul modelului, procedeaz rutinier

2
Perioada de intervenie: 17 septembrie-21 decembrie 2012

Structura programului de intervenie personalizat

I. Domeniul de interventie cognitiv: Limba i literatura romn

OBIECTIVE PE TERMEN LUNG

1. Formarea i dezvoltarea abilitilor de receptare a mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Formarea si dezvoltarea abilitilor de exprimare oral i comunicare independent
3. Formarea si dezvoltarea abilitilor de receptare a mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
(citirea/lectura)
4. Consolidarea i dezvoltarea abilitilor de exprimare scris

Obiective pe termen scurt

O1.1 S sesizeze semnificaia global a mesajului ascultat, stabilind legturi ntre informaiile receptate i cele cunoscute anterior;
O1.2 S sesizeze structurile gramaticale corecte/incorecte dintr-un mesaj ascultat;
O1.3 S sesizeze modificrile de sens ale unui cuvnt n contexte diferite;
O1.4 S manifeste atenie i toleran fa de interlocutori n diferite situaii de comunicare;

O2.1 S-i organizeze ideile intr-un plan simplu,construind pe baza acestuia un text oral;
O2.2 S fac rezumatul oral al unor texte narative/ dialogate;
O2.3 S utilizeze corect formele flexionare ale prilor de vorbire;
O2.4 S utilizeze cuvintele n funcie de tema abordat ntr-o situaie de comunicare;
O2.5 S rosteasc mesajele, utiliznd intonaia adecvat;

O3.1 S identifice ideile principale dintr-un text narativ citit, alctuind planul de idei;
O3.2 S caracterizeze personajele din textele citite, evideniind diferite modele de conduit uman;
O3.3 S citeasc corect, fluent i expresiv, cuvinte, propoziii, texte scurte cunoscute;
O3.4 S citeasc n ritm propriu un text necunoscut de mic ntindere;
O3.5 S sesizeze mesajele cognitive/afective ale textelor citite, evideniind valoarea literar a unor cuvinte i expresii;
O3.6 S sesizeze utilizarea corect a cuvintelor n flexiune ntr-un text citit;
O3.7 S deosebeasc diferite genuri i specii literare;

O4.1 S alctuiasc rezumatul unui text pe baza unui plan de idei;

O4.2 S redacteze texte narative scurte i texte funcionale de mic ntindere, innd seama de prile unei compuneri;
O4.3 S utilizeze n texte proprii un vocabular adecvat, respectnd acordurile gramaticale;
O4.4 S aplice n redactarea textelor, normele ortografice i de punctuaie studiate;

3
 O4.5 S aeze corect n pagin textele scrise, respectnd scrierea cu alineate i spaiul liber ntre cuvinte.
Planificarea programului de intervenie personalizat

I. DOMENIUL DE INTERVENTIE COGNITIV: Limba i literatura romn Buget de timp: 1,5 ore/spt x 14 sptmni

4
Obiective Metode si Perioada Criterii Metode si
pe termen Continuturi mijloace de minimale de instrumente de
scurt de realizare interventie apreciere a evaluare
progreselor
- Formularea unor enunuri
Evaluare iniial/predictiv corecte din punct de vedere
Evaluare iniial
- Citirea unui text cunoscut ce prezint dificulti progresive conversaia, fonetic, lexical i gramatical prin probe: orale i
exerciiul - Respectarea regulilor de
- Dictarea unui text ce cuprinde ortogramele nvate. 18-20IX desprire a cuvintelor n
scrise
- Alctuirea unor propoziii avnd cuvinte date. munc 2012 silabe, a celor ortografice i a observare curent
independent celor de punctuaie
- Scrierea dup dictare /
- ntrebri i rspunsuri -fie de lucru autodictare a unui text scurt
care s cuprind semne de
- Autodictare selectiv punctuaie.
- Prile de vorbire (substantivul, adjectivul, pronumele, verbul) - Redarea logic a textului pe
baza ntrebrilor.
- Redactarea unor texte cu
destinaie funcional
- Citirea corect i expresiv
prin respectarea semnelor de
punctuaie, a pauzelor logice i
a intonaiei
O1.1 Istoria, ara, poporul - conversaia - Desprinderea Evaluare
- explicaia
O1.2 Desteapt-te, romne!- A. Mureanu -observaia
semnificaiei globale formativ prin:
- exerciiul 25IX-2X din mesajul ascultat. chestionare orala,
O1.3 - discuii introductive; lectura, explicarea cuvintelor; - lectura explicativ - Desprinderea
O1.4 exerciii de mbogire a vocabularului - lucrul cu 2012 verificarea temei,
sensului unui cuvnt
manualul/dicionarul aprecierea verbal
O2.3 - rspunsuri la ntrebri; recitare; autodictare-selectiv; - manualul de limba
nou prin raportare la
O2.4 romn mijloace contextul mesajului
O2.5 audio/video, ascultat.
computer, internet - Desprinderea
O3.3
sensului cuvntului
O3.4 prin raportarea la
O3.5 contextul mesajului
O3.6 scris
O3.7 Istoria, ara, poporul - conversaia - Citirea corect i Evaluare
- explicaia expresiv prin
O4.4 ara mea de I. Neniescu -observaia formativ prin:
4X18X respectarea semnelor chestionare orala,
O4.5 - discuii introductive; lectura, vocabular; - exerciiul
de punctuaie, a
- lectura explicativ verificarea temei,
- rspunsuri la ntrebri; exerciii de scriere corect 2012
- lucrul cu pauzelor logice i a
manualul/dicionarul aprecierea verbal,
- recitare; autodictare-selectiv; alctuire de propoziii cu intonaiei
- manualul de limba
- Formularea unor analiza modului de
cuvinte date romn mijloace
audio/video, enunuri corecte din lucru
- Substantivul identificare, felul, genul, numrul computer, internet punct de vedere
fonetic, lexical i
gramatical
- Respectarea
regulilor de
desprire a
5
Obiective Metode si Perioada Criterii Metode si
pe termen Continuturi mijloace de minimale de instrumente de
scurt de realizare interventie apreciere a evaluare
progreselor
- Formularea unor enunuri
Evaluare iniial/predictiv corecte din punct de vedere
Evaluare iniial
- Citirea unui text cunoscut ce prezint dificulti progresive conversaia, fonetic, lexical i gramatical prin probe: orale i
exerciiul - Respectarea regulilor de
- Dictarea unui text ce cuprinde ortogramele nvate. 18-20IX desprire a cuvintelor n
scrise
- Alctuirea unor propoziii avnd cuvinte date. munc 2012 silabe, a celor ortografice i a observare curent
independent celor de punctuaie
- Scrierea dup dictare /
- ntrebri i rspunsuri -fie de lucru autodictare a unui text scurt
care s cuprind semne de
- Autodictare selectiv punctuaie.
- Prile de vorbire (substantivul, adjectivul, pronumele, verbul) - Redarea logic a textului pe
baza ntrebrilor.
- Redactarea unor texte cu
destinaie funcional
- Citirea corect i expresiv
prin respectarea semnelor de
punctuaie, a pauzelor logice i
a intonaiei
O1.1 Istoria, ara, poporul - conversaia - Desprinderea Evaluare
- explicaia
O1.2 Desteapt-te, romne!- A. Mureanu -observaia
semnificaiei globale formativ prin:
- exerciiul 25IX-2X din mesajul ascultat. chestionare orala,
O1.3 - discuii introductive; lectura, explicarea cuvintelor; - lectura explicativ - Desprinderea
O1.4 exerciii de mbogire a vocabularului - lucrul cu 2012 verificarea temei,
sensului unui cuvnt
manualul/dicionarul aprecierea verbal
O2.3 - rspunsuri la ntrebri; recitare; autodictare-selectiv; - manualul de limba
nou prin raportare la
O2.4 romn mijloace contextul mesajului
O2.5 audio/video, ascultat.
computer, internet - Desprinderea
O3.3
sensului cuvntului
O3.4 prin raportarea la
O3.5 contextul mesajului
O3.6 scris
O3.7 Istoria, ara, poporul - conversaia - Citirea corect i Evaluare
- explicaia expresiv prin
O4.4 ara mea de I. Neniescu -observaia formativ prin:
4X18X respectarea semnelor chestionare orala,
O4.5 - discuii introductive; lectura, vocabular; - exerciiul
de punctuaie, a
- lectura explicativ verificarea temei,
- rspunsuri la ntrebri; exerciii de scriere corect 2012
- lucrul cu pauzelor logice i a
manualul/dicionarul aprecierea verbal,
- recitare; autodictare-selectiv; alctuire de propoziii cu intonaiei
- manualul de limba
- Formularea unor analiza modului de
cuvinte date romn mijloace
audio/video, enunuri corecte din lucru
- Substantivul identificare, felul, genul, numrul computer, internet punct de vedere
fonetic, lexical i
gramatical
Obiective Metode si Perioada Criterii Metode si
pe termen Continuturi mijloace de minimale de instrumente de
scurt de realizare interventie apreciere a evaluare
6
Obiective Metode si Perioada de Criterii Metode si
pe termen Continuturi mijloace interventie minimale de instrumente de
scurt de realizare apreciere a evaluare
progreselor
O3.3 Recapitulare/evaluare explicaia - Formularea unor - evaluare sumativ
O3.4 - Recapitularea i sistematizarea cunotintelor consolidarea conversaia, 11XII-18XII enunuri corecte din - probe orale
exerciiul 2012 punct de vedere - probe scrise
O3.5 priceperilor si deprinderilor nsuite munc fonetic, lexical i - aprecierea i analiza
O3.6 - Lucrare scris independent gramatical lucrrii scrise
O4.4 Dictarea unui text ce cuprinde ortogramele nvate. -fie de lucru - Respectarea regulilor
O4.2 Formulare de rspunsuri la ntrebri; alctuire de de desprire a
O4.3 cuvintelor n silabe, a
propoziii cu cuvinte date
celor ortografice i a
O4.5 Substantivul: exerciii aplicative celor de punctuaie
O3.7 Redactarea unei compuneri cu destinaie special: - Scrierea dup dictare
felicitarea / autodictare a unui
- Corectarea lucrrii scrise; Citirea unui text cunoscut ce text scurt care s
cuprind semne de
prezint dificulti progresive; povestirea oral a coninutului punctuaie.
unui text studiat - Redarea logic a
textului pe baza
ntrebrilor.
- Redactarea unor
texte cu destinaie
funcional
- Citirea corect i
expresiv prin
respectarea semnelor
de punctuaie, a
pauzelor logice i a
intonaiei

7
II. DOMENIUL DE INTERVENTIE COGNITIV: Matematic

OBIECTIVE PE TERMEN LUNG

1. Cunoaterea i utilizarea conceptelor specifice matematicii
2. Dezvoltarea capacitilor de explorare/ investigare i rezolvare de probleme
3. Dezvoltarea capacitii de a comunica utiliznd limbajul matematic
4. Formarea i dezvoltarea unor deprinderi de aplicare n practic a cunotinelor matematice

Planificarea programului de intervenie personalizat

II. DOMENIUL DE INTERVENTIE COGNITIV: Matematic Buget de timp: 1 or /spt x 14
sptmni

Metode si Perioada Criterii Metode si

Obiective Continuturi mijloace de minimale de instrumente de
pe termen scurt de realizare interventie apreciere a evaluare
progreselor
Evaluare iniial/predictiv conversaia, 18-25IX - Folosirea corect a Evaluare iniial
exerciiul 2012 terminologiei matematice prin probe: orale i
nvate scrise
munc -Efectuarea corect a a
independent observare curent
calculelor cu numerele
-fie de lucru naturale, folosind operaiile
aritmetice nvate
- Rezolvarea de probleme
care se rezolv prin una/dou
operaii
- Utilizarea unitilor de
msur convenionale

8
 Metode si Perioada Criterii Metode si
Obiective Continuturi mijloace de minimale de instrumente de
pe termen scurt de realizare interventie apreciere a evaluare
progreselor
- S scrie, s citeasc, s compare i s NUMERE NATURALE - conversaia - Scrierea, citirea, Evaluare formativ
reprezinte pe ax numere naturale Scrierea i citirea numerelor - explicaia 2X-9X compararea i repre- prin:
-S descopere, s recunoasc i s - demonstraia 2012 zentarea pe ax a - probe scrise
naturale n sistemul de numeraie - probe orale
completeze succesiuni de numere zecimal. irul numerelor naturale; -observaia numerelor naturale n
- observarea
asociate dup reguli identificate prin - exerciiul sistemul de numeraie
reprezentarea numerelor naturale pe sistematic a
observare - lucrul cu zecimal
- S exploreze modaliti de
axa numerelor manualul - Utilizarea de reguli i
elevului
verificarea temei,
descompunere a numerelor naturale, - manualul de corespondene pentru analiza modului de
folosind operaiile studiate Compararea i ordonarea numerelor matematic;c formarea de iruri lucru, aprecierea
- S foloseasc aproximri ale naturale ulegere de - Utilizarea estimrilor verbal
numerelor naturale, pentru a estima sau Aproximarea numerelor naturale; matematic i a aproximrilor de
a verifica validitatea unor calcule rotunjiri; probleme de estimare numere i msuri pentru
- S identifice informaiile eseniale Prob de evaluare a aprecia validitatea
dintr-un enun matematic prezentat n unor rezultate
diverse forme

Metode si Perioada Criterii Metode si

Obiective Continuturi mijloace de minimale de instrumente de
pe termen scurt de realizare interventie apreciere a evaluare
progreselor
OPERAII CU NUMERE - conversaia - Folosirea corect a Evaluare formativ
NATURALE - explicaia terminologiei prin:
- S efectueze calcule coninnd - demonstraia 16X-27XI matematice nvate - probe scrise
Adunarea numerelor naturale; - probe orale
adunri, scderi, nmuliri, mpriri i proprieti -observaia -Efectuarea corect a a
- observarea
ridicri la putere, cu numere naturale, - exerciiul calculelor cu numerele
sistematic a
utiliznd proprietile operaiilor de - lucrul cu naturale, folosind
Scderea numerelor naturale elevului
adunare i nmulire, precum i regulile manualul operaiile aritmetice verificarea temei,
de calcul cu puteri - manualul de nvate precum i analiza modului de
- S identifice informaiile eseniale nmulirea numerelor naturale; matematic;c regulile de calcul cu lucru, aprecierea
dintr-un enun matematic prezentat n proprieti ulegere de puteri verbal
diverse forme Factor comun matematic - Utilizeaz n situaii
- S prezinte clar, corect i concis, oral concrete algoritmii
sau n scris, metodele i/sau operaiile Ridicarea la putere cu exponent matematici implicai n
utilizate n rezolvarea unei probleme natural a unui numr natural adunarea, scderea,
- S-i formeze obinuina de a exprima nmulirea i mprirea

9
 Metode si Perioada Criterii Metode si
Obiective Continuturi mijloace de minimale de instrumente de
pe termen scurt de realizare interventie apreciere a evaluare
progreselor
prin operaii matematice anumite pro- Compararea puterilor care au numerelor naturale
bleme practice aceeai baz sau acelai exponent - Formularea i
rezolvarea de probleme
mprirea, fr/cu rest, a numerelor care se rezolv prin cel
puin dou operaii
naturale cnd mpritorul are mai
- Respectarea ordinii
mult de o cifr efecturii operaiilor
- Aplic cunotinele
Ordinea efecturii operaiilor matematice nsuite n
situaii curente din viaa
cotidian.

Recapitulare/evaluare explicaia 4-18XII - Evaluare

- Recapitularea i sistematizarea conversaia, 2012 sumativ
exerciiul - probe scrise
cunotintelor consolidarea munc - aprecierea i
priceperilor si deprinderilor nsuite independent analiza lucrrii
- Lucrare scris -fie de lucru scrise
- Corectarea lucrrii scrise

II. DOMENIUL DE INTERVENTIE COGNITIV: Fizic

OBIECTIVE PE TERMEN LUNG

1. Dezvoltarea capacitilor de observare, explorare/ investigare i nelegere a realitii din mediul nconjurtor folosind instrumente i
procedee adecvate
2. Cunoaterea i nelegerea transformrilor care au loc n mediul nconjurtor
3. Formarea i dezvoltarea unei atitudini ecologice fa de mediul nconjurator i exersarea unor deprinderi de ngrijire i ocrotire a
acestuia.
4. nelegerea i utilizarea n comunicare a unor termeni i concepte specifice fizicii

10
 Planificarea programului de intervenie personalizat
III. DOMENIUL DE INTERVENTIE COGNITIV: Fizic Buget de timp: 1 or /spt x 14 sptmni

Metode i Perioada Criterii Metode i

Obiective Coninuturi mijloace de minimale de instrumente
pe termen scurt de realizare intervenie apreciere a de
progreselor evaluare
Evaluare iniial/predictiv conversaia, 20IX Evaluare iniial
exerciiul 2012 prin probe: orale
munc i scrise
independent
-fie de lucru

11
 Metode i Perioada Criterii Metode i
Obiective Coninuturi mijloace de minimale de instrumente
pe termen scurt de realizare intervenie apreciere a de
progreselor evaluare
-S identifice corpuri, substane i fenomene Stri de agregare ale expunere, - Identific, denumete Evaluare
ntlnite n mediul apropiat substanelor observaie corect i precizeaz utilitatea formativ prin:
- S clasifice corpuri, instrumente i fenomene 1. Materie. Corp. Substan dirijat, unor corpuri, substane i - probe scrise
familiare pe baza unor criterii date (de ex.:stare de 2. Stri de agregare ale explicaie fenomene ntlnite n mediul - probe orale
27IX-1XI
agregare, form) conversaie, nconjurtor (evaporare, - observarea
substanelor: solid, lichid, 2012
-S identifice anumite transformri (fenomene) exerciiu, joc fierbere, topire, solidificare, sistematic a
suferite de corpuri (nclzire/rcire), transformri
gazoas didactic, munca condensare) elevului
de stare de agregare n prezena cldurii 3. Transformri de stare independent - Descrierea nsuirilor i verificarea temei,
-S efectueze operaii experimentale simple i - Fierbere diverse caracteristicilor corpurilor i analiza modului
observaii pentru a descoperi nsuirile corpurilor, - Evaporare substane, a substantelor studiate de lucru,
transformrile fizice suferite de corpuri, - Condensare vase,surs de -Descrierea fenomenelor aprecierea
transformrile de stare; - Topire cldur, fizice studiate (evaporare, verbal
-S mnuiasc instrumentele uzuale (termometrul, - Solidificare mijloace video, fierbere, topire, solidificare,
pahare, rigl) pentru a realiza experiene simple; Aplicaii ale topirii i solidificrii computer, condensare)
-S realizeze experimente pe teme date, 4. Lucrri de laborator soft - Utilizarea corect a
selecionnd materialele i ustensilele adecvate - Fierbere educaional instrumentelor uzuale (rigl,
-S prezinte rezultatele unui demers de investigare internet, termometru) n activiti
- Condensare
folosind termenii tiinifici nvai. prezentare ppt, experimentale simple
-S redea n limbaj propriu anumite informaii - Evaporare fie de lucru -Prezentarea rezultatelor
tiinifice 5. Activiti practic aplicative unui experiment simplu n
- exerciii de alegere a rspunsului corect
- S-i manifeste i sa-i dezvolte imaginaia i din mai multe variante
mod clar
curiozitatea tiinific - exerciii de completare a unor propoziii - Formularea de enunuri
lacunare tiinifice simple pe baza
- exerciii de completare a unui rebus informaiilor extrase din date
- exerciii de formulare de rspunsuri la
ntrebri experimentale

12
 Metode i Perioada Criterii Metode i
Obiective Coninuturi mijloace de minimale de instrumente de
pe termen scurt de realizare intervenie apreciere a evaluare
progreselor
-S identifice anumite transformri Apa n natur expunere, -Descrierea nsuirilor i Evaluare formativ
(fenomene) suferite de ap n natur, 1. Proprietile apei. Apa n observaie caracteristicilor apei n prin:
transformri de stare de agregare n prezena natur. Apa potabil. Apa dirijat, natur - probe scrise
cldurii mineral. Apa distilat explicaie -Descrierea fenomenelor - probe orale
8XI-6XII
conversaie, fizice studiate (transfor- - observarea
- S realizeze experimente pe teme date, 2. Stri de agregare ale apei 2012
exerciiu, joc mri de stare de agregare) sistematic a
selecionnd materialele i ustensilele adecvate observaii dirijate asupra unor didactic, munca -Utilizarea instrumentelor elevului
-S redea n limbaj propriu anumite informaii fenomene din natur - ploaie, independent si proceselor simple n verificarea temei,
tiinifice ceata, ninsoare, polei ap, vase,surs activiti experimentale de analiza modului de
- S-i manifeste i s-i dezvolte imaginaia i 3. Circuitul apei n natur de cldur descoperire a naturii lucru, aprecierea
curiozitatea tiinific 4. Importana apei. Poluarea mijloace video, -Prezentarea rezultatelor verbal
-S cunoasc rolul i importana apei pentru apei. Msuri pentru computer, unui experiment simplu n
meninerea vieii, msuri de prevenire a combaterea polurii apei soft mod clar
polurii apelor 5. Activiti practic aplicative educaional - Formularea de enunuri
- S observe schimbrile care se produc n - exerciii de alegere a rspunsului corect internet, tiinifice simple pe baza
mediul nconjurtor i factorii care
din mai multe variante prezentare ppt, informaiilor extrase din
- exerciii de completare a unor propoziii fie de lucru date experimentale
influeneaz producerea acestora lacunare
-S observe i s recunoasc transformrile din - exerciii de completare a unui rebus
- exerciii de formulare de rspunsuri la
natur n urma interveniei omului ntrebri

Recapitulare/evaluare explicaia - Evaluare

Activiti practic - aplicative conversaia, 13XII- sumativ
exerciiul 20XII - probe scrise
munc - probe orale
2012
independent
-fie de lucru

13
IV. DOMENIUL DE INTERVENTIE COGNITIV: Educaie moral civic

OBIECTIVE PE TERMEN LUNG

1. Utilizarea limbajului din sfera valorilor civice ntr-un discurs oral sau scris
2. Dezvoltarea unor atitudini i comportamente relaionale pozitive favorabile integrrii n grupurile de apartenen
3. Dezvoltarea i manifestarea unor atitudini favorabile lurii deciziilor i exprimrii opiniilor n ceea ce privete activitatea
grupurilor din care face parte
4. Cunoaterea valorilor fundamentale ale democraiei, a practicilor democratice i a drepturilor omului

IV.DOMENIUL DE INTERVENTIE COGNITIV: Educaie moral civic Buget de timp: 0,5 ore /spt x 14 sptmni

Metode i Perioada de Criterii Metode si

Obiective Continuturi mijloace intervenie minimale de instrumente de
pe termen scurt de realizare apreciere a evaluare
progreselor
conversaia, explicaia 27IX 2012 Evaluare iniial
- Evaluare predictiv exerciiul
munc independent prin probe: orale i
-fie de lucru scrise
-Sa recunoasca termeni specifici IDENTITATEA FIINEI UMANE Conversatia, - Utilizarea corect a Evaluare
limbajului civic in contexte diferite explicatia, termenilor limbajului formativ
-Sa utilizeze termeni specifici Acte de identitate : conversaia euristic, 11X-25X specific culturii civice - probe scrise
limbajului civic in mesaje orale sau - Certificatele de natere, cstorie, deces problematizarea, 2012 n mesaje orale sau - fie de lucru
observarea, scrise - probe orale
scrise - Carnetul de elev, cartea de identitate,
exerciiul, munc - observarea
-Sa selecteze termeni specifici unei paaportul independent
- Relatarea n cuvinte
sistematic a
teme date proprii a unor fapte,
acte de identitate elevului
-Sa-si recunoasca propria identitate situaii, texte, lecturi,
fise de lucru
raportandu-se la mediul social Sunt om, muncesc : imagini viznd
fotografii,
-S-i cunoasc propria identitate si - Evolutia muncii i implicaiile sociale comportamentul civic
manual, ilustraii,
- Cunoaterea actelor
prin actele de stare civila - Eu i munca mea: satisfaciile muncii Mijloace video
de identitate i a
Culegere de texte
datelor pe care acestea
Prezentare ppt
le conin

14
 Metode i Perioada de Criterii Metode si
Obiective Continuturi mijloace intervenie minimale de instrumente de
pe termen scurt de realizare apreciere a evaluare
progreselor
- Utilizarea corect a
GRUPURILE SOCIALE Conversatia, termenilor limbajului - Evaluare
-Sa recunoasca termeni specifici limbajului Omul fiin social : explicatia, 8XI-6XII specific culturii civice formativ
2012 - Descrierea n manier - probe scrise
civic in contexte diferite - Familia-importanta ei sociala conversaia euristic,
concis i clar a modului
-Sa utilizeze termeni specifici limbajului civic - Functiile familiei contemporane problematizarea, - fie de lucru
de constituire i de
in mesaje orale sau scrise observarea, funcionare a unui grup - probe orale
-Sa selecteze termeni specifici unei teme date - Problemele familiei contemporane (reactii exerciiul, munc din care face parte - observarea
-Sa identifice comportamentele adecvate in anormale,conflicte independent - Relatarea n cuvinte sistematic a
diferite situatii intrafamiliale) fie de lucru proprii a unor fapte, elevului
-Sa respecte normele de comportare civilizata in manual, ilustraii situaii, texte, lecturi,
societate - Bugetul familiei Mijloace video imagini viznd
- Sa foloseasca modalitati de adresare civilizata Prezentare ppt comportamentul civic
fata de membrii comunitatii - Asumarea unor
-S manifeste iniiativ n rezolvarea unor pro- roluri sociale care
implic o
bleme ale grupurilor din care fac parte
relaionare pozitiv
-Sa identifice grupul din care face parte fa de sine i fa
-Sa-si dezvolte atentia si interesul fata de trairile de ceilali
si problemele celor din jur - Cunoaterea i
conversaia, folosirea unui
- Evaluare explicaia exerciiul numr de norme i Evaluare sumativ
20XII 2012 reguli de prin probe:
munc independent
comportare n orale i scrise
-fie de lucru societate n situaii
variate
- Acceptarea i
ndeplinirea unor sarcini
i responsabiliti la
nivelul grupului

Evaluare periodic:

15
Obiective realizate: obiectivele propuse au fost realizate; a nregistrat progrese la toate disciplinele cuprinse n PIP
Dificulti ntmpinate: nu acord suficient timp i suficient atenie realizrii temelor pentru acas, de multe ori le realizeaz n grab i
face greeli care ar putea fi evitate dac ar aloca mai mult timp temei pentru acas
Metode cu impact: pozitiv- joc didactic, activitile practice, utilizarea soft-urilor educaionale
negativ: mustrarea, dezaprobarea
Revizuirea PIP: La sfritul semestrului I, dup evaluarea intermediar, vor fi redefinite unele obiective i proiectate noi coninuturi n
vederea sistematizrii cunotintelor, consolidrii priceperilor i deprinderilor nsuite.
Recomandri particulare: Elevul s aloce mai mult timp rezolvrii temei pentru acas.
Rolul i modul de implicare al prinilor n program: monitorizeaz sistematic efectuarea temelor pentru acas

16