I.

ASPECTE ORGANIZATORICE

(1) A considerat c nu e ok organizarea.

- Nemulumit de oferta JOMA, de lipsa coordonrii cu cei din exterior (?), lipsa suportului
materialelor vitale (s primeasc dvd sau pptx exerciiile)

- ar fi vrut mai multe antrenamente demonstrative

(1) S avem echipamentul de la nceputul cursului.

(1) S ncercm s abordm unele teme raportat la fotbalul modern din ultimii 3 ani (?)

II. STRUCTUR

(4) Ar fi vrut zile puin mai scurte (cei din Bucureti, unii ar vrea s poat ajunge i la antrenament)
(poate cu o or jumate mai scurte)

(1) Ar vrea zilele mai lungi.

(1) Ar fi vrut pauze puin mai lungi

(1) Ar fi vrut pauze mai scurte.

(1) Ar fi vrut mai multe exerciii video

(1) Ar vrea vizite la colile de fotbal de top din Bucureti

(1) Ar dori o singur pauz mai lung i s ia toat grupa prnzul mpreun

(1) Ar vrea mai multe pauze.

(1) Ar vrea o deosebire mai clar ntre vrst 5-6 ani i 7-8 ani!

(1) Cred c module de 3 zile ar fi mai potrivite (deoarece antrenm).

(1) Ar vrea mai multe exemple practice cu grupe de copii. i discutate apoi n sal.

(1) Exemplele cu antrenamente s fie date de la noi din ar.

III. CONINUT

(1) Ar vrea mai multe exemple video

(1) Ar vrea mai multe exemple de jocuri pentru dezvoltarea motric de baz

(1) A vrea mai muli experi, pentru mai multe opinii.

(1) Ar vrea ca leciile s se desfoare afar dac timpul permite (?)

(2) Leciile practice s fie cu copii. ncercarea activitilor pe copii de vrsta respectiv, mcar o zi!

(1) Ar trebui s adaptm informaiile din Belgia, Germania, nu s copiem.

(2) Observarea mai multor antrenamente.

(1) Vrea mai multe informaii despre comunicarea cu prinii (comunicarea cu prini - copil). (?)

(2) Consider c 3 zile sunt prea puine pentru 5-8 ani.

(1) Consider c materialele prezentate sunt vechi. Vrea informaii actuale.

(1) Ar vrea materiale video mai recente.

(1) A scurta orele de teorie i a lungi cele de practic.

(1) Poate a schimba problema cu absenele. (?)

(1) Exerciiile prezentate s fie mai clar structurat: care sunt pentru nclzire, care pentru motricitate,
care pentru conducere, etc. (?)

(1) S reias mai clar ce ar trebui s lucreze antrenorul.

(1) S fie i aspecte despre aducerea copiilor, selecie, constituirea grupei, legitimarea copiilor etc.

(1) Ar fi vrut mai multe detalii n legtur cu folosirea exerciiilor prezentate (cnd?).

(1) Mai mult practic i cu grupe de copii.

(1) Mai multe lecii cu grupe de copii.

(1) Mai mult despre cum atragem copii la stadion. (cum facem?)

IV. FORMATORI

(2) Nu plictisitor, ct n a patra zi obositor

(1) Formatorii nu au reui s foloseasc eficient timpul avut la dispoziie. Dar nu explic de ce.

(1) Poate trebuia s socializm mai mult...

(1) S-a insistat prea mult pe momentul nvrii sau nenvrii tactice la copii.

(1) Antrenori formatori ct mai muli adui pe durata modulului. Schimb de preri.

(1) Organizarea micului dejun comun pentru cursani i prnzul mpreun.

 V. SUGESTII

(2) S adugm ntrebare pe cine ai dori s v vorbeasc dintre componenii FRF

(1) Dezamgit de modul de desfurare al examenului de admitere (c i-am lsat s schimbe foaia pe cei
care au greit, c l-am ntors pe Pancu din drum c a lsat fr rspuns o ntrebare).

(1) Consider impardonabil c nu au primit echipamentul n prima zi i crede c acesta ar trebui s

conin adidai i f.

(1) Leciile practice s fie cu grupe de copii de vrsta respectiv.

(1) Dac am putea lua masa mpreun.

(1) Metode de antrenament actuale.

(1) Ceva i pe specific portari.

(1) Modele de antrenament pentru 5-6, 6-7, 7-8

(1) Au lipsit informaii legat de modul de organizare al unei grupe (fi individual, nr antrenamente,
legitimare/carnet juctor, plata taxei)

(1) Ar aduga ntrebarea: vom rmne cu toii prieteni?

(1) Mai muli copii pentru practic.