OBIECTIVE GRUPA MIJLOCIE, SEMESTRUL I

Grupa Iepurailor

LIMB I COMUNICARE

- s spund adecvat (verbal sau comportamental) la ceea ce I se spune,

- s socilicite ajutorul adultului atunci cnd nu nelege un mesaj.
- s retina expresii ritmate i rimate, recite poezii cu respectarea intonaiei, ritmului,
pauzei, n concordan cu mesajul transmis,
- i recunoate numele propriu oriunde l ntlnete i, eventual l scrie cu majuscule,
- s citeasc o succesiune de imagini dintr-o carte i s alctuiasc o nataiune pe baza lor,
- s urmreasc linia unei poveti concomintent cu imaginile din carte, ori ascultnd
povestea spus de educatoare,
- s rspund la ntrebri privind coninutul unui text,
- s vorbeasc despre schimbrile pe care le sesizeaz n natur ca urmare a trecerii
anotimpurilor,
- s ia parte la activiti de joc, de nvare n grup, s sugereze ce este de fcut mai departe
ntr-un joc, o activitate, continund secvenele aciunii,
- s se exprime corect pentru a se face neles,
- s pronune corect sunetele limbii romne,
- s indice unde este scris n cri, reviste, filme etc.,
- s nvee cuvinte noi,
- s intuiasc sensul unui cuvnt n cadrul jocurilor, situaiilor de nvare,
- s discute cu colegii, cu educatoarea i cu ali aduli despre vieuitoare, plante, fenomene
etc.,
- s completeze desene simple ncepute sau urmrete perceptiv anumite trasee simple,
- s traseze peste modelul punctat al literei de tipar sau a cifrei,
- s traseze independent litere i cifre n cadrul unor jocuri didactice, jocuri de rol sau
activiti de nvare.

TIINE

- s recunoasc i s denumeasc figure geomerice n mediul ambient sau cu ajutorul

materialelor puse la dispoziie (cerc, ptrat, triunghi)
- s traseze figurile geometrice cunoscute trecnd cu creionul pe o linie deja trasat,
- s alctuias grupe de obiecte n limitele 1-5,
- s numere correct aceste obecte,
- s descopere care cifr lipsete dintr-un ir dat,
- srecnoasc i s denumeasc cifre n ntervalul 1-5,
- s execute serii de obiete (mrgele, buci de hrtie)ealiznd struturi simple i folosindu-
se de criteriile cunoascute sau date de educatoare,
- s deduc ce element ureaz ntro serie, analiznd elementele anterioare alea cesteia,
- s selecteze/grupeze obiectele din aceeai form/mrime/culoare,
- ordoneaz obiectele dup culoare, de la culoarea cea mai deschis la cea mai nchis i
invers,
- s recunoasc fenomenele naturii n momentul producerii lor,
- s participe l ntreinerea i ngijirea mediului apropiat,
- s motiveze necesitatea proteciei mediului de ctre om.

OM I SOCIETATE

- s i prezint membrii familiei, colegii, prietenii,

- s se prezinte pe sine, s se descrie,
- s dobndeasc autonomie n activitatea zilnic,
- s respecte normele de conveuire social,
- s utilizeze formulele de politee n diferite situaii,
- s se autoserveasc n sitaii simple,
- s ordoneze jucriile i obiectele din mediul ambiant, dezvoltndu-i spiritul de ordine i
curenie,
- i aprecieze propriul comportament n raport cu persoane, personaje i situaii
cunoscute,
- s manifeste spirit de echip i s colaboreze la realizarea unei activiti n comun,
- i manifest dezacordul fa de atitudinile negative de distrugere, de dezordine, de
neglijen,
- s manifeste ncredere, sinceritate, curaj n raport cu sine i cu ceilali,
- s accepte diversitatea de opinii i atitudini,
- s cunoasc numele trii de origine, oraul n care locuiete,
- s cunoasc nsemnele rii (steag, stem, imn) i s manifeste respest fa de acestea,
- s cunoasc tradiiile culturale naionale,
- s descrie i s recunoasc evenimente importante (Ziua Naional, Ziua Unirii, alte
evenimentw tradiionale, religioase, culturale, istorice),
- s execute individual sau colectiv o tem dat,
- s execute lucrri practice din materiale diferite, combinnu-le ntre ele,
- s sesizeze modificrile produse n urma aciunii cu / asupra unor materiale de lucru
(mototolire, lipire, pliere, ndoire ec.).

ESTETIC I CREATIV

- s se exprime prin micare liber sau impus de caracterul unor cntece pentru copii, a
unor piese populare din zon i a unor fragmente din muzica cult, sugestive pentru
specificul de vrst al copiilor, starea sufleteasc creat,
- s asculte cu plcere fragmente din creaii muzicale naionale i universale,
corespunztoare vrstei i preocuprilor sale,
- s cnte singur, mpreun sau acompaniai de educatoare cntece,
- s diferenieze sunetul vorbit de cel cntat i sunete produse de diferite obiecte sonore,
- s acompanieze cntecele cunoscute cu micri corporale, obiecte sonore sau jucrii
muzicale,
- s asculte i uneri chiar s recunoasc fragmente din creaii muzicale naionale i
universale, corespunztoare vrstei i preocuprilor,
- s utilizeze corect instrumentele de lucru (creion, carioc, cret etc.) n exprimarea liber
a gestului grafic (chiar i prin mzglituri),
- s execute trasee utiliznd diferite instrumente de lucru i diferite suporturi,
- s coloreze diferite imagini, respectnd conturul acestora,
- s pregtesc materialul pentru modelat (plastilin, lut, coc etc.),
- s modeleze forme de baz (minge, arpe, cornulee etc.),
- s realizeze efecte plastice cu pensula sau folosind diferite tehnici de lucru (suprapunerea,
plierea, pmtuf de vat etc.),
- s recunoasc lucrrie sale i pe cele ale colegilor,
- s redea prin desen personaje sau obiecte reale sau imaginare.

PSIHOMOTRIC

- s respecte normele de igien individual i colectiv,

- s cunoasc schema corporal,
- s execute corect micrile diferitelor segmente ale corpului,
- s se raporteze la un reper dat,
- s se joace (utiliznd corect micrile i regulile),
- s joace jocuri de micare pentru copii,
- s respecte poziia corect a corpului i a segmentelor acestuia pentru comenzi de mers i
alergare.