Dicionar de termeni lingvistici

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Abreviere

Accent

Acuzativ

Adjectiv

Adjective comparabile i necomparabile

Adjectivizare

Adverb

Adverbializare

Afix

Alfabet

Alofon

Alomorf

Alternan fonetic

Analiza derivativ a cuvintelor

Analiza fonetic

Analiza lexico-semantic

Analiza lingvistic

Analiza morfologic
Analiza semic sau componenial

Analiza sintactic

Analiza structurii morfematice a cuvintelor

Antonime

Argou

Arhaisme

Arhigen

Articol

Articol adjectival

Articol posesiv

Articulare

Abreviere

Procedeu de formare a cuvintelor noi prin prescurtarea unui cuvnt prin

litera iniial sau printr-un grup de litere. Cuvintele compuse din abreviere
se realizeaz prin izolarea primelor litere (S.U.A., O.S.C.E., A.S.E.) sau a unor
fragmente de cuvinte (Eurasia, Moldtelecom, Rompetrol). Compusele din
abreviere au ca punct de plecare grupuri sintactice: O.N.U. Organizaia
Naiunilor Unite.

Accent

Pronunare mai intens a unei silabe dint-un cuvnt. n cuvintele alctuite

din mai multe silabe, una e rostit cu o intensitate mai mare. Tipul de
accent care const n evidenierea unei silabe dintr-un cuvnt polisilabic
prin mrirea intensitii vocii se numete accent de intensitate (expirator,
dinamic).

n limba romn, accentul este liber, n sensul c nu este legat de o anumit

silab a cuvntului. Cel mai adesea, accentul poate cdea pe ultima silaba
(cazma, cafea) sau pe penultima silab (cirea, albin). n unele cuvinte
accentul cade pe antepenultima silab (vizit), pe a patra silab (veveri)
sau chiar pe a cincea silab de la sfritul cuvntului (aptesprezece).

Dei accentul n romn este liber, la diferitele forme ale aceluiai cuvnt el
poate fi constant sau mobil. Astfel, accentul este totui relativ stabil n
cursul flexiunii nominale: micare, micrii, micrile, micrilor. Excepie fac
unele substantive motenite din fondul latin (sor, surori, nor, nurori) i
unele substantive neologice (radio, radiouri; zero, zerouri; motto, mottouri. n
cursul flexiunii verbale accentul este relativ mobil, difereniind unele forme
temporale: cnt (prezent indicativ), cnt (perfectul simplu). n acest caz,
accentul ndeplinete o funcie morfologic, contribuind la diferenierea
formelor gramaticale ale verbului (adun adun, cnt cnt, ridic
ridic). Deci, n anumite condiii, accentul poate avea valoare de morfem
gramatical.

Uneori accentul are rolul de a diferenia cuvinte identice din punctul de

vedere al fonemelor i al ordinii lor de succesiune (vesel vesel, acele
acele, slcii slcii, cenuii cenuii). n acest caz, accentul are o funcie
distinctiv. n limba romn, n general, accentul nu se noteaz. Notarea
accentului este ns permis pentru evitarea unor confuzii dintre cuvinte
diferite sau dintre formele unor cuvinte, deci pentru dezambiguizare.

Acuzativ

Caz subordonat al substantivului, specific, de asemenea, celorlalte clase de

cuvinte din clasa numelui: pronume, adjectiv, numeral. Apare n contexte de
tipul: a atepta, a cuta, a vedea ... pe cineva sau ceva. Rspunde la
ntrebrile: pe cine? ce? Din punct de vedere formal, acuzativul, n cele mai
multe cazuri, este omonim cu nominativul. Se deosebete de acesta prin
utilizare (admite prezena prepoziiilor, iar n ce privete topica, este postpus
verbului) i prin tipul de relaii realizate n cadrul propoziiei. Distincia
acuzativ / nominativ marcat formal apare numai la pronumele personale de
pers. 1 (N. eu A. mine, m) i pers. 2 (N. tu A. tine, te).

La substantiv i la prile de vorbire folosite cu valoare substantival,

acuzativul este unul dintre cazurile care se poate construi cu sau fr
prepoziie. Valoarea de baz exprimat de cazul acuzativ este cea de obiect
direct, adic de obiect care suport efectul aciunii desemnate de un verb
tranzitiv: a semna gru, a vna iepuri, a construi vapoare, a citi o carte.

Substantivul n acuzativ fr prepoziie poate avea urmtoarele funcii

sintactice: complement direct. Determin un verb tranzitiv i este exprimat
prin nume de inanimate (Atept trenul.), nume de animale (Vntorul a
mpucat un iepure.) sau prin nume de persoane neidentificate (ranii au
prins un ho.); element predicativ suplimentar: n curnd tot judeul l-a
consacrat poet. (L. Rebreanu); complement circumstanial: a) de loc: Am
mers o cale lung. b) de timp: L-am cutat o zi ntreag. i au stat acolo trei
zile i trei nopi. (Camil Petrescu); N-au s m in aici o via de om. (L.
Rebreanu); c) de mod: S-a suprat foc.

Substantivul n acuzativ precedat de o prepoziie sau de o locuiune

prepoziional poate ndeplini urmtoarele funcii sintactice: complement
direct: Nevoia-l face pe om ho i scoate lupul din pdure. (Folclor); (rareori)
apoziie acordat: Pe ea, pe Veronica, judecata o dovedise nevinovat. (I.
Agrbiceanu); nume predicativ: Vorba e de argint, tcerea e de
aur. (Folclor); atribut: Lactul de la ua tinzii fu gsit deschis. (I.
Agrbiceanu); complement indirect: Toi rd de gluma potrivit. (Camil
Petrescu); Din nebunia strin s nvei minte. (Folclor); complement de
agent: ns omul e totdeauna pndit de primejdii. (Z. Stancu); Am fost chemat
n cancelarie de printele Dobre, profesorul nostru de religie. (M. Preda);
complement instrumental: Veronica i tergea sudoarea de pe frunte cu
nframa. (I. Agrbiceanu); complement sociativ: Vei spa sare, la ocn,
mpreun cu iganii robi. (E. Camilar); Domnu Toma s-a ntors n sat cu
strjerul. (M. Sadoveanu); complement circumstanial: a) de loc: Plec din
vreme la gar. (L. Rebreanu); b) de timp: n zori, bolnavul adormi. (L.
Demetrius); c) de mod: Ursul nu joac de bunvoie. (Folclor); d) de
cauz: Calul tresri de spaim. (M. Sadoveanu); e) opoziional: n loc de
dreptate, ne-am ales cu batjocura i cu averea luat. (V. Eftimiu).

Adjectiv

Parte de vorbire care denumete nsuiri ale obiectelor, cum ar fi:

dimensiunea (mare, mic), forma (drept, strmb), culoarea (alb, negru),
greutatea (uor, greu), gustul (acru, dulce), temperatura (cald, rece) etc.
Adjectivul nsoete un substantiv pentru a caracteriza obiectul desemnat de
acesta: om onest, carte nou, colaborare economic.

Din punct de vedere morfologic, adjectivul reprezint o clas de cuvinte

flexibile. El se caracterizeaz prin categoria gradelor de comparaie, care se
marcheaz prin mijloace analitice (bun, mai bun, cel mai bun, foarte bun).
Adjectivul i poate schimba forma dup gen, numr i caz pentru a se
acorda cu substantivul determinat (biat bun, biei buni, fat bun, fete
bune). Spre deosebire de substantive care au o form unic de gen,
adjectivele i schimb forma dup genuri, avnd o form pentru genul
masculin i alta pentru feminin: biat bun, fat bun.

n anumite condiii sintactice, adjectivul poate fi nsoit de articolul

substantival hotrt sau de articolul adjectival. Articolul substantival se
folosete cu adjectivul cnd acesta este antepus substantivului (tablou
frumos frumosul tablou, floare frumoas frumoasa floare), iar articolul
adjectival apare atunci cnd adjectivul are ca termen regent un substantiv
articulat hotrt (biatul cel nalt, fata cea cuminte).

Din punct de vedere sintactic, adjectivul este subordonat substantivului,

fiind legat de acesta direct (cas nou) sau prin intermediul unui verb (Casa
este nou. Copiii cresc fericii.). n propoziie, adjectivele pot ndeplini mai
multe funcii sintactice. Funcia de baz a adjectivului este cea de
atribut: Azi e o zi nbuitoare. (Em. Grleanu). Alte funcii n care poate
aprea adjectivul sunt: nume predicativ n structura predicatului
nominal: Apele linitite sunt adnci. (Folclor); element predicativ
suplimentar: Viitorul se anun sumbru. (V. Eftimiu); complement
indirect: Din verde s-a fcut negru.; complement circumstanial: Asta vine cu
vrsta la copiii care sunt ri de mici. (I. Slavici).
Adjectivele se clasific n funcie de mai multe criterii. Dup
structur, adjectivele se mpart n adjective simple i adjective compuse.
Adjectivele simple au aspectul unui singur cuvnt, al unei singure uniti
lexicale (nalt, negru, voinic). Acestea sunt cele motenite, cele mprumutate
i cele formate prin derivare sau prin schimbarea valorii gramaticale.
Adjectivele compuse sunt cele alctuite din mai multe cuvinte (cumsecade,
alb-albastru, galben-verde, social-economic).

Dup neles i dup anumite trsturi gramaticale, adjectivele se mpart

n: adjective calificative sau propriu-zise, adjective relaionale i
cuvinte care funcioneaz ca adjective.

Adjectivele calificative denumesc nsuiri care in de natura intern a

obiectelor, cum ar fi cele referitoare la culoare, dimensiune, form, aspect,
greutate, temperatur, gust, vrst, starea fizic, starea emoional etc. (alb,
negru, verde, mare, mic, nalt, strmb, drept, cald, rece, dulce, srat, tnr,
btrn, vesel, trist, bun, frumos etc.). Aceste adjective denumesc nsuiri care
pot fi supuse gradrii, deci cele mai multe dintre ele pot avea grade de
comparaie.

Adjective relaionale denumesc caracteristici ale obiectelor prin raportare la

alte obiecte, aciuni sau circumstane (copilresc, brbtesc, studenesc,
omenesc, muntos, zburtor, plutitor, vistor, aerian, marin, nocturn,
sptmnal, primvratic etc.). Adjectivele relaionale echivaleaz sub aspect
semantic cu o subordonat atributiv: chipiu marinresc = chipiu care este
purtat de marinari.

Cuvintele care funcioneaz ca adjective sunt provenite din alte pri de

vorbire prin schimbarea valorii gramaticale. Din categoria dat fac parte:
adjectivele pronominale; spre deosebire de pronumele de la care provin,
adjectivele pronominale nu nlocuiesc substantivul, ci l determin. Se
disting urmtoarele tipuri de adjective pronominale: adjective posesive (ara
mea), adjective de ntrire (mpratul nsui), adjective interogativ-relative
(care copil, ce cri), adjective nehotrte (orice elev, fiecare om), adjective
negative (nicio clip); adjective participiale: iarb nverzit, oameni
cunoscui, zi ateptat; adjective adverbiale (aa oameni, asemenea
ntrebare); adjective gerunziale (pine aburind, ordine crescnd, ran
sngernd, case fumegnde).

ntre aceste clase de adjective exist deosebiri n ce privete comportamentul

lor gramatical. Astfel, numai adjectivele calitative pot forma grade
comparaie, pot servi ca baza derivativ pentru alte adjective sau i pot
schimba clasa lexico-gramatical prin conversiune.

Din punct de vedere flexionar, adjectivele sunt de dou feluri: adjective

variabile i adjective invariabile. Dup numrul de forme prin care se
exprim categoriile de gen i de numr, adjectivele variabile sunt: cu 4
forme (bun, bun, buni, bune), cu 3 forme (mic, mic, mici) i cu 2 forme
(mare, mari). Adjectivele invariabile au o form unic pentru ambele genuri i
numere: atroce, bej, bleu, bleumarin, bordo, color, cocogea, crem, cumsecade,
eficace, feroce, gata, gri, kaki, maro, mov, perspicace, precoce, propice, roz etc.

Adjective comparabile i necomparabile

Clase de adjective distinse din punctul de vedere al posibilitii de a avea

grade de comparaie. Din aceast perspectiv, exist urmtoarele trei clase
de adjective: adjective care au grade de comparaie (adjective comparabile).
Acestea sunt majoritatea adjectivelor calificative care semnific nsuiri cu
intensitate variabil: bun, ru, mare, mic, scump, ieftin, tnr, vechi etc.
adjective fr grade de comparaie (adjective necomparabile). Acestea sunt
aa-numitele adjective cu intensitate constant. Din aceast categorie fac
parte: a) adjectivele relaionale (ceresc, civil, comestibil, economic, francez,
geografic, metalic, mineral, mondial, ostesc, politic, sportiv etc.); b) cuvintele
care funcioneaz ca adjective, i anume: adjectivele pronominale (acesta,
acela, cellalt, oricare, fiecare); adjectivele adverbiale (aa, asemenea, atare,
gata); adjectivele gerunziale (arznd, rznd); c) unele adjective calificative
care exprim nsuiri absolute, invariabile (absolut, brumriu, conic, definitiv,
lichid, mort, murg, mut, nud, orb, ptrat, porumbac, prismatic, roib, rotund,
solid, arg, venic, viu etc.); adjective care prin nsi semnificaia lor
lexical exprim un anumit grad de comparaie: anterior, posterior, inferior,
superior, major, minor, enorm, gigantic, imens, maxim, minim, minuscul, infim,
optim, uria, vast, arhicunoscut, hipersensibil, rscopt, strvechi,
ultramodern etc. Folosirea acestor adjective la un grad de comparaie este
greit.

Adjectivizare

Tip de conversiune care const n trecerea unui cuvnt n clasa adjectivului.

Trecerea altor pri de vorbire (substantive, participii, gerunzii, adverbe) n
clasa adjectivului se realizeaz prin plasarea lor n context adjectival.
Schimbarea valorii gramaticale a cuvintelor adjectivizate este determinat
deci de utilizarea lor cu funciile sintactice ale adjectivului: zi pierdut, pine
aburind.Cuvntul adjectivizat i schimb i comportamentul morfologic,
devenind variabil n raport cu genul, numrul i cazul: persoan suferind
persoane suferinde.

n limba romn cel mai productiv procedeu de conversiune a altor pri de

vorbire n adjectiv este adjectivizarea participiilor, procedeu care are un
caracter gramatical. Adjectivizarea substantivelor, gerunziilor i a adverbelor
este puin productiv.

Afix

Instrument gramatical cu rol de prefix, sufix sau infix; nume generic dat
prefixelor, sufixelor i infixelor. Din categoria afixelor fac parte prefixele i
sufixele derivative (n- din ncruni, -u din cnu), sufixele gramaticale (-
ez din desenez) i desinenele (-i dinfrai, -e din bune, -m din lucrm). Ca
unitate minimal de expresie, afixul se opune cuvntului. Ceea ce
difereniaz afixele de cuvinte este lipsa de autonomie a celor dinti.

Afixele sunt de dou feluri. Se disting, pe de o parte, afixe lexicale (prefixele

i sufixele derivative), cu ajutorul crora se formeaz noi uniti lexicale de
la un cuvnt de baz, iar, pe de alt parte, afixe gramaticale (sufixele
gramaticale i desinenele), care ajut la exprimarea categoriilor gramaticale.
Deosebirea dintre aceste dou tipuri de afixe rezid n rolul cu care ele sunt
folosite n limb. Afixele lexicale servesc la formarea cuvintelor noi, a
unitilor lexicale distincte, iar afixele gramaticale sunt folosite cu rol
morfologic, pentru alctuirea formelor flexionare care exprim anumite
aspecte gramaticale ale cuvntului. Astfel, afixele lexicale sunt purttoare de
informaie lexical i intr n componena cuvintelor derivate, iar afixele
derivative sunt purttoare de informaie gramatical i sunt componente ale
cuvintelor flexibile.

Cu o valoare apropiat de cea a afixelor gramaticale, n limba romn, se

mai utilizeaz articolul substantival (un, o, nite, -l, -a, -i, -le), articolul
genitival (al, a, ai, ale), articolul adjectival (cel, cea, cei, cele) i verbele
auxiliare care ajut la formarea timpurilor i modurilor compuse i a diatezei
pasive.

Cuprins

Alfabet

Totalitatea literelor dintr-o limb aezate ntr-o anumit ordine. Pn n

1860 n scrierea limbii romne s-a folosit alfabetul chirilic. n Republica
Moldova, pn n 1989 s-a scris cu alfabetul rusesc adaptat. n limba
romn modern se scrie cu alfabetul latin. Alfabetul limbii romne are 31
de litere, care sunt perechi: una fiind majuscul i alta minuscul: A, a, , ,
, , B, b, C, c, D, d, E, e, F, f, G, g, H, h, I, i, , , J, j, K, k, L, l, M, m, N, n, O, o,
P, p, Q, q, R, r, S, s, , , T, t, , , U, u, V, v, W, w, X, x, Y, y, Z, z. Patru litere
(k, q, w, y) se folosesc la scrierea cuvintelor strine.

Alofon

Variant a fonemului; reprezint o realizare poziional a fonemului. Din

cauza anumitor factori, la nivelul realizrilor concrete, unui fonem i pot
corespunde mai multe alofone. De exemplu, fonemul /a/ se va realiza prin
alofone diferite n funcie de contextul n care se utilizeaz, fie ca un sunet
caracterizat prin trstura nazalitate naintea consoanelor m, n, fie ca un
sunet lipsit de aceast trstur n alte contexte.

Alomorf

Variant a morfemului; reprezint o realizare a aceluiai morfem n diferite

contexte. Uneori un morfem poate avea, n funcie de anumii factori, una
sau mai multe forme. Existena alomorfelor ca variante ale aceluiai morfem
poate fi condiionat fonetic sau morfologic. Printre factorii fonetici, care pot
influena structura unui fonem determinndu-l s-i modifice forma, se
numr: componena fonetic a elementelor vecine, existena alternanelor
fonetice, poziia accentului n cuvnt etc. Acestea sunt numite alomorfe
fonetice. De exemplu, prefixul dez- cunoate, la nivelul realizrilor concrete,
variantele: dez-, des-, de-, care sunt determinate de tipul de sunet cu care
ncepe rdcina la care acestea se ataeaz (a dezbate, a despri, a
deactiva). Alomorfele a cror existen este condiionat morfologic se
numesc alomorfe morfologice. n acest caz, formele morfemului sunt
determinate de clasa de flexiune din care face parte cuvntul respectiv.
Drept exemplu ar putea servi desinenele de plural ale substantivelor neutre
(-uri, -e, -i), care sunt exponenii morfemului de plural i a cror form
concret este determinat de subclasa substantivului respectiv.

Alternan fonetic

Modificare a unui sau a mai multor sunete din cadrul rdcinii unui cuvnt
prin care se difereniaz formele lui gramaticale sau cuvintele formate prin
derivare de la aceeai rdcin. n funcie de natura sunetelor care se
schimb, alternanele sunt de dou feluri: alternane vocalice, care se pot
produce: ntre vocale simple (a / ar / ri, a / e mas / mese, / e
mr / mere), ntre vocale i diftongi (e / ea sec / seac, cirea / ciree, o /
oa uor / uoar) i alternane consonantice, care au loc ntre consoane
simple (d / z brad brazi, t / frate / frai, s / pas / pai), ntre
grupuri consonantice (sc / t masc mti, musc / mute, str / tr
astru / atri), ntre o consoan i (l / cal / cai, copil / copii). Alternanele
vocalice se ntlnesc, cel mai des, n interiorul rdcinii, iar cele
consonantice au loc, de cele mai multe ori, la sfritul rdcinii.

Alternana sunetelor este, n esen, un fenomen de natur fonetic, dar cu

repercusiuni asupra sistemului morfologic i derivativ. Alternana sunetelor
se produce n cursul flexiunii sau n procesul derivrii, adic la alctuirea
formelor flexionare ale cuvintelor i la formarea de cuvinte noi cu afixe.
Alternanele sunetelor care se produc n cursul flexiunii servesc, mpreun
cu alte mijloace, la exprimarea valorilor gramaticale ale formelor flexionare
att n cazul flexiunii nominale (substantiv, adjectiv), ct i n cadrul
flexiunii verbale. Manifestndu-se n rdcina cuvntului, alternanele se
asociaz cu un anumit afix gramatical, deci ele au un rol morfologic.
Schimbrile formale ale rdcinii servesc, n romn, alturi de desinene i
sufixe, la exprimarea valorilor gramaticale ale substantivelor, adjectivelor i
ale verbelor. Astfel, alternanele fonetice pot marca diferene legate de
categoria numrului la substantive, de categoriile genului i numrului la
adjective i de categoriile persoanei, numrului i timpului la verbe. De
exemplu, distincia dintre forma de singular noapte i cea de
plural nopi este marcat, alturi de desinenele -e i -i, prin alternanele oa
/ oi t / . Alternanele folosite numai cu rol morfologic sunt numite
alternane gramaticale sau flexiune intern. n acest caz, alternanele
constituie mijloace suplimentare de marcare a unor categorii gramaticale.
Analiza derivativ a cuvintelor

Cercetare a cuvntului din punctul de vedere al modului lui de formare cu

scopul stabilirii relaiilor derivative cu alte cuvinte. Analiza formrii
cuvintelor reprezint un procedeu prin care se examineaz modul de
mbinare a elementelor componente ale cuvntului n procesul de formare.
Modalitatea de analiz derivativ a cuvntului depinde de procedeul prin
care este format cuvntul (derivare, compunere sau conversiune). Acest tip
de analiz este strns legat de analiza structurii morfematice a cuvintelor i,
de asemenea, presupune descompunerea cuvntului n elementele sale
componente; n plus, prevede stabilirea relaiilor sale derivative cu alte
cuvinte, adic examinarea modului de combinare a elementelor componente
n cadrul cuvntului analizat.

Analiza derivativ a cuvintelor cuprinde urmtoarele etape: se precizeaz

cuvntul care a servit drept baz pentru formarea cuvntului nou i se
stabilete modalitatea de mbinare a elementelor componente n structura
acestui cuvnt. De exemplu, cuvntul asculttor provine de la verbul a
asculta la care se adaug sufixul -tor.

Analiza fonetic

Cercetare a cuvntului cu scopul stabilirii sunetelor care l compun, a

grupurilor de sunete din componena lui, a accentului i n vederea
caracterizrii acestor sunete. Analiza fonetic presupune: descompunerea
cuvintelor n elemente fonetice componente; stabilirea ordinii sunetelor
componente i a modului lor de grupare; stabilirea accentului; caracterizarea
vocalelor i consoanelor. Ea este important pentru analiza ortografic, deci
contribuie la formarea priceperilor i deprinderilor de scriere corect.

Analiza fonetic include urmtoarele operaii: se mparte cuvntul n silabe

precizndu-se numrul de silabe i tipul lor (silab nchis / deschis,
silab accentuat / neaccentuat); se indic locul unde cade accentul
(silaba accentuat); se caracterizeaz fiecare sunet n parte: vocalele
(deschis / medie / nchis) i consoanele (surd / sonor); se precizeaz
dac n structura cuvntului sunt diftongi, triftongi sau vocale n hiat; se
indic numrul de sunete i numrul de litere din componena cuvntului.
Iat cum ar putea fi realizat analiza fonetic a cuvntului cprioar. n
acest cuvnt: sunt 4 silabe deschise: c-pri-oa-r; accentul cade pe
penultima silab (-oa-); caracteristica sunetelor: c consoan surd;
vocal medie; p consoan surd; r consoan sonant; i vocal nchis; o
vocal medie; a vocal deschis; oa diftong ascendent, alctuit din
semivocala o i vocala a; cuvntul conine 9 sunete i 9 litere.

Analiza derivativ a cuvintelor

Cercetare a cuvntului din punctul de vedere al modului lui de formare cu

scopul stabilirii relaiilor derivative cu alte cuvinte. Analiza formrii
cuvintelor reprezint un procedeu prin care se examineaz modul de
mbinare a elementelor componente ale cuvntului n procesul de formare.
Modalitatea de analiz derivativ a cuvntului depinde de procedeul prin
care este format cuvntul (derivare, compunere sau conversiune). Acest tip
de analiz este strns legat de analiza structurii morfematice a cuvintelor i,
de asemenea, presupune descompunerea cuvntului n elementele sale
componente; n plus, prevede stabilirea relaiilor sale derivative cu alte
cuvinte, adic examinarea modului de combinare a elementelor componente
n cadrul cuvntului analizat.

Analiza derivativ a cuvintelor cuprinde urmtoarele etape: se precizeaz

cuvntul care a servit drept baz pentru formarea cuvntului nou i se
stabilete modalitatea de mbinare a elementelor componente n structura
acestui cuvnt. De exemplu, cuvntul asculttor provine de la verbul a
asculta la care se adaug sufixul -tor.

Analiza fonetic

Cercetare a cuvntului cu scopul stabilirii sunetelor care l compun, a

grupurilor de sunete din componena lui, a accentului i n vederea
caracterizrii acestor sunete. Analiza fonetic presupune: descompunerea
cuvintelor n elemente fonetice componente; stabilirea ordinii sunetelor
componente i a modului lor de grupare; stabilirea accentului; caracterizarea
vocalelor i consoanelor. Ea este important pentru analiza ortografic, deci
contribuie la formarea priceperilor i deprinderilor de scriere corect.

Analiza fonetic include urmtoarele operaii: se mparte cuvntul n silabe

precizndu-se numrul de silabe i tipul lor (silab nchis / deschis,
silab accentuat / neaccentuat); se indic locul unde cade accentul
(silaba accentuat); se caracterizeaz fiecare sunet n parte: vocalele
(deschis / medie / nchis) i consoanele (surd / sonor); se precizeaz
dac n structura cuvntului sunt diftongi, triftongi sau vocale n hiat; se
indic numrul de sunete i numrul de litere din componena cuvntului.
Iat cum ar putea fi realizat analiza fonetic a cuvntului cprioar. n
acest cuvnt: sunt 4 silabe deschise: c-pri-oa-r; accentul cade pe
penultima silab (-oa-); caracteristica sunetelor: c consoan surd;
vocal medie; p consoan surd; r consoan sonant; i vocal nchis; o
vocal medie; a vocal deschis; oa diftong ascendent, alctuit din
semivocala o i vocala a; cuvntul conine 9 sunete i 9 litere.

Analiza lexico-semantic

Cercetare a cuvntului ca unitate de vocabular n vederea descrierii

structurii semantice i a caracteristicilor lui lexicale. Analiza semantic a
cuvintelor nseamn descrierea denotailor acestor semne n termenii
trsturilor relevante din punct de vedere lingvistic.

Analiza lexical are drept obiectiv: definirea sensului lexical al cuvntului;

identificarea caracterului monosemantic sau polisemantic al cuvntului;
delimitarea sensului propriu i a celui figurat; descrierea sensului figurat al
cuvntului; examinarea posibilitii cuvntului de a avea sinonime i
antonime; determinarea apartenenei cuvntului la vocabularul activ sau
pasiv; stabilirea sferei de utilizare a cuvntului. Astfel, analiza lexical
presupune: determinarea semnificaiei cuvntului; stabilirea relaiilor
existente ntre cuvntul analizat i alte cuvinte din limb; precizarea
capacitii cuvntului de a se combina cu alte cuvinte.

Analiza lexico-semantic a cuvintelor implic urmtoarele operaii: stabilirea

i explicarea sensului lexical al cuvntului cu ajutorul dicionarului;
precizarea caracterului monosemantic sau polisemantic al cuvntului;
precizarea faptului daca cuvntul respectiv n contextul respectiv este folosit
cu sens propriu sau figurat; stabilirea sinonimelor i antonimelor cuvntului
analizat; stabilirea stilului din care face parte cuvntul analizat i a sferei lui
de utilizare (cuvnt regional, arhaism, neologism sau cuvnt legat de o
anumit sfer de activitate).

Analiza lingvistic

Cercetare constnd n observarea i caracterizarea fenomenelor de limb

ntr-o anumit consecutivitate. n procesul analizei lingvistice un fenomen
lingvistic este segmentat n elementele lui componente i ncadrat n anumite
clase lexico-gramaticale.

nvarea limbii nu presupune numai nsuirea unui set de reguli i definiii.

Scopul studierii limbii n coal const n descoperirea structurii acestei
limbi ca baz pentru formarea deprinderii de a nelege i de a folosi corect
limba dat. Elevul trebuie s nvee s identifice n cadrul unui text
fenomenele studiate i s le poat folosi n procesul comunicrii. Mijlocul
care poate asigura atingerea acestui scop este analiza lingvistic.

Analiza lingvistic este un proces complex ce nglobeaz un ansamblu de

abiliti de identificare, abiliti de clasificare i abiliti sintetice. Analiza
lingvistic este una dintre metodele fundamentale de studiere a limbii n
coal i n liceu. Dat fiind faptul c analiza lingvistic este o metod
important de descoperire, de sistematizare i de generalizare, ea se folosete
la toate tipurile de lecii: a) la leciile de comunicare a cunotinelor noi
(pentru descoperirea fenomenelor de limb noi i pentru formularea
definiiilor i a regulilor); b) la leciile de repetare i de fixare a cunotinelor
(analiza lingvistic permite reproducerea i fixarea cunotinelor despre
fenomenul studiat); c) la leciile de formare a deprinderilor (dezvluie
multiplele posibiliti de exprimare a limbii i le permite elevilor s-i cultive
propriile posibiliti de exprimare); d) la leciile de verificare a cunotinelor.

Metoda de baz pentru formarea priceperilor i deprinderilor de scriere

corect trebuie s fie analiza lingvistic nsoit sistematic de realizarea
diferitelor tipuri de exerciii.

Analiza morfologic
Cercetare a cuvntului ca parte de vorbire prin descrierea trsturilor lui
morfologice. Analiza morfologic const n identificarea prilor de vorbire i
a principalelor caracteristici ale acestora. Ea presupune urmtoarele
operaii: segmentarea textului n uniti de analizat; ncadrarea
cuvntului analizat ntr-una dintre prile de vorbire; caracterizarea
acestei pri de vorbire prin indicarea subclasei lexico-gramaticale din care
face parte cuvntul dat, a categoriilor gramaticale (pentru prile de vorbire
flexibile) i a trsturilor caracteristice (pentru prile de vorbire neflexibile).

Caracterizarea unitii identificate prin indicarea categoriilor gramaticale se

face prin respectarea unei ordini fixe pentru fiecare parte de vorbire.
Totodat, n cazul prilor de vorbire flexibile, la analiza morfologic, este
necesar sa fie precizat forma-tip a cuvntului analizat. Astfel, analiza
morfologic a cuvntului povetile din propoziia Povetile ns uneori
mint. (Cezar Petrescu) se va desfura n conformitate cu urmtoarele etape:
n primul rnd, se va indica clasa lexico-gramatical din care face parte
cuvntul respectiv (substantiv) i forma-tip (poveste), apoi se vor stabili
subclasele lexico-gramaticale (substantiv comun, inanimat), categoriile
gramaticale (genul feminin, plural, nominativ, forma articulat hotrt,
articolul -le) i funcia sintactic (subiect).

Analiza semic sau componenial

Metod lingvistic mprumutat din fonologie, care urmrete depistarea

asemnrilor i deosebirilor dintre sensurile cuvintelor. Prin metoda analizei
componeniale sensul poate fi descompus n elemente minimale, care au
primit denumiri diferite, n funcie de autor i coal lingvistic: componente
de sens, trsturi semantice distinctive, mrci semantice, seme. S-a
constatat c toate unitile lexicale pot fi reduse la un ansamblu de trsturi
pertinente din punct de vedere semantic. De exemplu, sensul
cuvntuluicas poate fi descompus n urmtoarele trsturi semantice
distinctive: a) cldire, b) cu mai multe ncperi, c) servind de locuin
omului. Sensul cuvntului cocioab conine urmtoarele seme: a)
construcie b) servind de locuin omului, c) foarte mic, c) srccioas i
drpnat. Comparnd sensurile acestor dou cuvinte, putem constata ca
ele au anumite seme comune, dar i anumite seme difereniatoare. n cazul
de fa, semele comune celor dou cuvinte sunt cele care se refer la tipul
acestui obiect (construcie, cldire) i la destinaia lor (servind de locuin
omului). Se deosebesc ns prin semele care descriu mrimea i aspectul lor
(cu mai multe ncperi pentru cas; foarte mic, srccioas i
drpnat pentru cocioab). n studiile de lingvistic, semele sunt marcate
prin ghilimele, prin paranteze drepte sau prin bare oblice. De exemplu,
semul foarte mic poate fi marcat i astfel: [foarte mic] sau /foarte mic/.

Analiza semic poate servi la stabilirea elementelor prin care se

caracterizeaz mai multe cuvinte i, totodat, la precizarea elementelor de
difereniere, adic la depistarea semelor comune proprii mai multor cuvinte
i a semelor variabile care exprim opoziiile semantice n cadrul unei
anumite clase. Cele dou tipuri de seme comune i variabile stabilite n
structura semantic a cuvintelor prin analiza semic ndeplinesc funcii
diferite: semele comune servesc la gruparea cuvintelor n anumite clase
semantice, iar cele variabile stabilesc diferenele semantice dintre cuvintele
unei clase semantice. n felul acesta, cuvntul este mai nti ncadrat ntr-o
anumit clas i apoi difereniat de celelalte elemente ale ei.

Metoda analizei semice se bazeaz, aadar, pe caracterul componenial i

diferenial al sensului cuvintelor. Acest tip de analiz presupune n mod
obligatoriu noiunea de paradigm. n lexic, paradigma reprezint o grupare,
o clas de cuvinte care se definesc printr-o proprietate semantic comun.
Cu toate c pn acum nu a fost alctuit un inventar universal al
trsturilor semantice distinctive, s-a stabilit c exist o relaie direct ntre
analiza componenial a sensurilor cuvintelor i definiia lexicografic. S-a
observat c dintre cele dou tipuri de seme, elementele comune din
structura semic pot fi mai uor descrise i inventariate, ntruct sunt mai
unitare i corespund n mare genului proxim. Cat despre diferenele specifice
din structura semic a cuvintelor, ele sunt extrem de eterogene, semantic i
referenial. Din aceast cauz, se consider c variabilitatea semelor
reprezint cel mai mare impediment n stabilirea inventarului de trsturi
minime la nivel semantic.

n studiul lexicului, analiza semic este folosit, n primul rnd, pentru a

pune n eviden trsturile distinctive (semele) cu ajutorul crora se
realizeaz definirea cuvntului. Descrierea structurii semantice a cuvintelor
din aceast perspectiv permite definirea mai exact a cuvintelor n
dicionare i face posibil o nelegere mai clar a diferenelor i a
asemnrilor dintre termenii aparinnd aceleiai clase.

Analiza sintactic

Cercetare a propoziiilor i a frazelor n vederea descrierii structurii lor i a

elementelor lor componente (prile de propoziie i propoziiile din
componena frazelor). Analiza sintactic a propoziiei presupune identificarea
prilor de propoziie i a relaiilor dintre ele. Acest tip de analiz include
urmtoarele etape: segmentarea propoziiei n pri de propoziie, adic
identificarea funciilor sintactice ndeplinite de cuvinte n cadrul propoziiei;
caracterizarea prilor de propoziie n funcie de urmtoarele aspecte:
mijloacele de exprimare; elementele introductive; precizarea relaiilor
dintre ele (de ineren, de coordonare, de subordonare); alctuirea schemei
sintactice a propoziiei pentru a indica raporturile sintactice dintre prile de
propoziie; caracterizarea propoziiilor n funcie de urmtoarele criterii: a)
scopul comunicrii; b) structur; c) aspectul pozitiv sau negativ al
predicatului.

Analiza structurii morfematice a cuvintelor

Cercetarea cuvntului n vederea stabilirii structurii lui. Analiza morfematic

sau analiza structurii morfematice a cuvintelor presupune descompunerea
cuvntului n elementele componente.
Analiza morfematic are ca scop identificarea i descrierea unitilor
minimale dotate cu coninut din alctuirea cuvintelor. Acest tip de analiz
presupune urmtoarea ordine a etapelor: se stabilete ce parte de vorbire
este cuvntul analizat; se identific desinena cuvntului i se stabilesc
valorile exprimate de aceast desinen (numai n cazul cuvintelor flexibile);
se stabilete tema cuvntului; se determin rdcina cuvntului prin
comparaie cu celelalte cuvinte din cadrul familiei lexicale; se delimiteaz
sufixul i prefixul din structura cuvntului analizat. Astfel, analiza structurii
morfematice a cuvntului colri implic urmtoarele operaii: se
stabilete ce parte de vorbire este cuvntul analizat (substantiv); se
identific desinena cuvntului, pornindu-se de la analiza tuturor formelor
gramaticale ale acestui cuvnt (colri-, colri-a, colri-ei, colri-ele,
colri-elor), desinena este - i apare ca marc a urmtoarelor categorii
gramaticale: feminin, singular, nominativ; se stabilete tema
cuvntului: colri-; se determin rdcina cuvntului prin comparaie cu
celelalte cuvinte din cadrul familiei lexicale (coal-, col-ar, col-r-i, col-
r-esc); rdcina: coal-; se delimiteaz sufixul i prefixul din structura
cuvntului analizat; sufixul: -i-.

Cuprins

Antonime

Cuvinte ale cror sensuri au anumite trsturi semantice opuse. n acelai

timp, aceste cuvinte au i o trstur supraordonat comun. De
exemplu, succes i eec se opun prin majoritatea trsturilor semantice, dar
au i o trstur comun un anumit rezultat care ntr-un caz este
favorabil, iar n cellalt, nefavorabil, iarn i var anotimpuri, mare i mic
se refer la dimensiunile obiectelor, a urca i a cobor vizeaz deplasarea n
spaiu.

Relaia stabilit ntre cuvintele cu sens contrar se numete antonimie.

Cuvintele ntre care exist asemenea relaii, de regul, formeaz perechi i
aparin aceleiai pri de vorbire. De exemplu, substantive
antonime: pace / rzboi; ntuneric / lumin; adevr /minciun;
prieten / duman; succes / eec; adjective antonime: mare / mic;
tnr / btrn; harnic / lene; frumos / urt; zgrcit /risipitor; verbe
antonime: a aduna / a risipi; a pleca / a veni; a construi / a drma; adverbe
antonime: repede / ncet; aproape /departe; pronume antonime: tot / nimic.

Termenii aflai n raport de opoziie se presupun reciproc, ei aparin aceleiai

sfere semantice. Aceasta nseamn c ei au n mod obligatoriu o dimensiune
semantic comun, pe baza creia se face corelarea celor dou sensuri, i un
sem contrar, care relev incompatibilitatea lor. De exemplu, cald i rece au
n comun dimensiunea format din semul privitor la temperatur, iar ca
trsturi semantice incompatibile contrare, apreciere n plus, respectiv
apreciere n minus.
Antonimia se manifest n cazul cuvintelor care exprim nsuiri, caliti sau
al cror sens se refer la noiunile de cantitate, timp i spaiu. Din aceast
categorie fac parte adjective (curajos / fricos, vesel / trist), substantive
(buntate / rutate; tineree / btrnee), verbe (a rsri / a apune; a
urca / a cobor) i adverbe (bine / ru;
aici / acolo; sus / jos; devreme / trziu). Din punct de vedere semantic,
perechile de antonime semnific: sentimente i stri ale omului
(admiraie / dispre; iubire / ur; sntos / bolnav; a rde / a plnge);
fenomene ale naturii i stri ale mediului ambiant (cldur / frig; noapte / zi;
lumin / ntuneric; a se lumina /a se ntuneca); nsuiri i caliti
(cald / rece; curajos / fricos; vrednic / lene); aciuni cu orientare opus (a
aduna / a risipi; a aprinde / a stinge; a deschide / a nchide; a pleca / a
sosi); noiuni legate de timp i spaiu (nceput / sfrit; aici / acolo;
aproape / departe; azi / mine; devreme / trziu; dimineaa / seara;
sus / jos); noiuni legate de dimensiune i de volum (mult /puin;
nalt / scund; lung / scurt). Nu pot avea antonime majoritatea substantivelor
cu sens concret (creion, casa, grdin, copac, floare), absoluta majoritate a
adjectivelor relative (muntos, nocturn, omenesc, primvratic, studenesc) i
cele mai multe verbe exprimnd aciuni care nu presupun o anumit
orientare (a cnta, a dormi, a scrie, a trece).

Ca i n cazul sinonimiei, antonimia se realizeaz ntre sensurile cuvntului

polisemantic. De exemplu, cuvntul tare cu sensul care are o consisten
solid are ca antonim cuvntul moale, iar antonimul aceluiai cuvnt cu
sensul care are for sau rezisten fizic, voinic, este cuvntul slab.

n funcie de structura lor morfologic, antonimele pot fi de dou feluri:

antonime cu radicali diferii (sunt numite i heterolexe):iubire / ur;
veselie / tristee; frumos / urt; a lua / a da; repede / ncet; antonime cu
aceeai rdcin (numite i homolexe):interes / dezinteres;
agreabil / dezagreabil; drept / nedrept; a narma / a dezarma. n cazul
antonimelor cu aceeai rdcin opoziia semnificaiilor se exprim lexical,
adic prin ntregul cuvnt (absent / prezent; a aduna / a risipi), iar la cele cu
aceeai rdcin opoziia este exprimat cu ajutorul prefixelor
(adevrat / neadevrat; a lega / a dezlega). Antonimele cu rdcini diferite
sunt cele mai numeroase n limb. Ele fac parte din fondul lexical de baz.
Antonimele cu aceeai rdcin sunt fie mprumuturi din alte limbi, fie
creaii neologice (logic / alogic; matur / imatur; mobil / imobil; moral / imoral;
normal / anormal).

Cuprins

Argou

Limbaj convenional secret creat i folosit de vorbitorii unor grupuri sociale

marginale i relativ nchise pentru a nu fi nelei de restul societii.
Apariia unui asemenea limbaj este determinat de dorina unor categorii de
vorbitori de izolare sau de afirmare, prin limbaj, a solidaritii de grup.
Aceste limbaje au, n linii mari, aceeai structur gramatical i aceleai
cuvinte de baz proprii limbii standard, la care se adaug anumii termeni
cu uz restrns. Caracteristica esenial a argoului este oralitatea.

n cadrul argoului se disting dou aspecte principale: limbajul mediilor

interlope i limbajul tinerilor. Astfel, persoanele din mediile interlope
recurg la un lexic opac pentru ceilali vorbitori din dorina de a nu fi nelese
de virtualele victime sau de reprezentanii autoritilor. Elementele de argou
specifice acestor grupuri sociale sunt transparente numai pentru cei iniiai,
adic numai pentru cei care fac parte din grupurile lingvistice de acest tip:
delincveni, ceretori, vagabonzi. Acest vocabular special este alctuit din
cuvinte din limba comun, crora li se atribuie un alt sens (cutiu
cap; fasole dini; broasc poet; coaj portofel; cobzar
trdtor; lunetist informator; termometru bastonul de cauciuc din
dotarea poliitilor; universitate nchisoare; obosit beat; a ciripi a
trda), din cuvinte regionale (calpuzan falsificator de bani; prnaie
nchisoare; tigv cap) sau din cuvinte mprumutate din alte limbi,
igneasc de cele mai multe ori (bitari bani, gagiu individ; haleal
mncare; iflar poliist; mito foarte bun; ucr frumos; a ciordi, a
mangli a fura; a hali a mnca; a mardi a bate).

Printre cei mai frecveni termeni de argou sunt termenii folosii pentru
desemnarea hoului i a diverselor specializri (angrosist,borfa, boiar,
bojogar, caramangiu, circar, ciupitor, cocor, cocar, croitor, diurnist, ginar,
junior, maimuar, panacotist, pisicar, menar, pringar), termenii pentru
poliist (balaban, beliu, colan, coroi, croncan, curcan, cuulan, daraban,
erete, gabor, gonitor, hingher, ienicer, ngera, scatiu, sticlete), termenii pentru
nchisoare (academie, arcan, bac, bordei, bort, colegiu, colivie, copc,
cotlon, cuc, fereal, ferm, gherl, hrub, prnaie) etc.

Limbaje convenionale sunt create, de asemenea, i de alte categorii de

vorbitori, precum ar fi elevii, studenii, militarii etc. Apariia unor limbaje
specifice tinerilor este determinat de nonconformismul juvenil. n acest
mod, acei care l inventeaz i l folosesc ncearc s se diferenieze de ceilali
vorbitori, crendu-i astfel o identitate aparte de restul societii. n acelai
timp, limbajul dat reprezint i un semn de recunoatere reciproc a celor
care fac parte din acest grup. Dintre cuvintele specifice argoului colresc
pot fi menionate: bac (de la bacalaureat), dirig (de la diriginte), profa (de
la profesoar).

Argoul este un limbaj care se afl n permanent schimbare i nnoire,

tocmai pentru a face dificil nelegerea de ctre cei neiniiai. Uneori,
termenii de argou i pot lrgi sfera de utilizare i ptrund n limbajul
familiar i chiar n operele literare, unde sunt folosite pentru a evoca
atmosfera ce caracterizeaz mediile interlope sau nonconformiste. n general,
se consider ns c, prin esena sa, argoul reprezint un act de subversiune
fa de cultura i limba oficial.

Arhaisme
Cuvintele ieite din uzul general al limbii. Aceste cuvinte au ncetat s mai
fie folosite n vorbirea curent din mai multe motive. Unele dintre ele nu mai
sunt folosite deoarece realitile denumite (obiecte, instituii, ndeletniciri,
ranguri, funcii, aciuni) nu mai exist (ag, arnut, arca, birj, clucer,
comis, diac, flint, giubea, haraci, hatman, iari, ilic, logoft, opai, opinci,
palo, pa, postelnic, serdar, sptrie, a mazili), altele au fost marginalizate
i scoase din uz de concurentele lor sinonimice: buche (a fost nlocuit
prin liter), bucoavn (prin abecedar), cinovnic (prin funcionar), herb (prin ste
m), iscoad (prin spion), leat (prin an),mezat (prin licitaie), ocrmuire (prin g
uvernare), pizm (prin invidie), rost (prin gur), slobod, volnic (prin liber), voro
av (princuvnt), zapis (prin document), zltar (prin aurar) etc.

Se delimiteaz arhaisme lexicale i arhaisme semantice. Arhaismele

lexicale sunt cuvintele care nu se mai folosesc n limba de azi deoarece au
disprut realitile social-politice pe care le denumeau sau fiindc au fost
nlocuite de alte cuvinte noi (abagiu, bogasier, caftan, gugiuman, vistier,
zapciu). Prin arhaisme semantice se neleg sensurile nvechite ale unor
cuvinte polisemantice care continu s fie folosite n limba contemporan,
dar cu alte sensuri. De exemplu, cuvntul carte a avut cndva
sensul scrisoare,limb (popor), moie (patrie), a certa (a
pedepsi), miel (srman, srac, nenorocit), mndru (nelept).

Pe lng cele dou tipuri de arhaisme, se mai disting i variante arhaice

fonetice sau morfologice ale unor cuvinte care mai sunt i astzi n uz.
Variantele fonetice sunt forme ale cuvintelor care se deosebesc printr-unul
sau prin cteva sunete de cuvintele limbii literare
contemporane: calamare (pentru climar), hitlean (viclean), jac (jaf), lca (lo
ca), a obor (a dobor), a rumpe (a rupe), sumei (semei). Variantele
morfologice sunt formele nvechite ale unor cuvinte: aripe, grdine, gure,
inime, mnuri, palaturi, pretexturi, roate, vzum, ezum, viind etc.

Arhaismele se mai folosesc astzi n lucrrile n care sunt descrise realitile

sociale din trecut. n operele literaturii artistice arhaismele se folosesc
pentru crearea unui colorit caracteristic unei anumite epoci, pentru a evoca
evenimente din trecutul istoric sau n scopuri stilistice. Unele arhaisme i
variante arhaice se mai pstreaz n limba literar contemporan doar n
componena unor expresii i locuiuni. n acest caz, vorbitorii de obicei
sesizeaz sensul de ansamblu al expresiei, fr a cunoate sensul cuvintelor
nvechite, de exemplu: a veni de hac, a nu ti o iot, a nu ti buche (liter), a
rmne lefter (liber), a pune bee n roate.

Arhigen

Tip de gen gramatical. n limba romn au fost identificate dou arhigenuri

alctuite de substantivele defective de numr. Din primul arhigen fac parte
substantivele singularia tantum care sunt admise de contextul acest,
aceast: vz, armonie, fericire. Cel de al doilea arhigen cuprinde
substantivele pluralia tantum care pot aprea n contexte de tipul aceti,
aceste: cli, iari, icre.
Articol

Cuvnt cu rol de instrument gramatical. n limba romn exist urmtoarele

feluri de articol: articolul substantival, articolul adjectival, articolul
posesiv. Dei puin numeroas, clasa articolului este eterogen din punct de
vedere funcional i al valorilor exprimate. Aceste specii de articol
funcioneaz ca: marc a categoriilor gramaticale ale substantivului (gen,
numr, caz); marc a categoriei determinrii care exprim gradul de
individualizare a substantivului, categorie care se realizeaz prin opoziia
urmtoarelor forme ale substantivului: sat, sate (articol zero) un sat, nite
sate (articol nehotrt) satul, satele (articol hotrt); element de legtur
n cadrul grupului nominal ntre substantiv i determinantul su (elevul cel
harnic, fratele meu cel mic) i marc a substantivizrii (a trecerii altor pri
de vorbire n clasa substantivului): sracul, bogatul, zgrcitul, binele,
frumosul.

Articolul substantival este un cuvnt auxiliar care nsoete substantivul.

Funcia de baz a articolului substantival const n exprimarea categoriei
determinrii, care arat n ce msur obiectul desemnat este cunoscut
vorbitorilor: un om / omul; o carte / cartea. Pe lng exprimarea categoriei
determinrii, articolul substantival exprim genul, numrul i cazul
substantivului (prietenul prietenii; prietenului prietenilor).

Exist dou specii de articol substantival: articolul hotrt i articolul

nehotrt. Articolul nehotrt (un, o, nite) se folosete pe lng un
substantiv care denumete un obiect necunoscut vorbitorilor: un copac, un
sat, o crare, nite case. Articolul nehotrt este variabil dup gen, numr i
caz: N. A. un biat, o fat, nite biei / fete; G.D. unui biat, unei fete, unor
biei / fete. Articolul nehotrt este proclitic. El st naintea substantivului
i se scrie separat de acesta: un copil, o floare.

Articolul hotrt (-l, -a, -i, -le) se ntrebuineaz pe lng un substantiv care
desemneaz un obiect individualizat ntr-o anumit privin, adic un obiect
cunoscut vorbitorilor n situaia dat de comunicare: copacul, satul, crarea,
casele. Articolul hotrt este variabil dup gen, numr i caz: N. A. biatul,
fata, bieii, fetele; G.D. biatului, fetei, bieilor, fetelor. n ceea ce privete
poziia sa, articolul hotrt este enclitic. El st dup substantivul articulat
fiind sudat cu acesta: copilul, floarea. O situaie aparte prezint doar forma
de G.D. a articolului hotrt lui, care, la declinarea substantivelor
nearticulabile enclitic, se folosete naintea substantivului: caietul lui Ion,
casa lui bunicu-meu, la mijlocul lui februarie etc.

Cele dou articole substantivale se caracterizeaz printr-o valoare abstract,

care nu poate fi conceput separat de semnificaia substantivului, de aceea,
atunci cnd se vorbete despre valorile articolului substantival, se are n
vedere, de fapt, forma substantivului cu articol hotrt i forma
substantivului cu articol nehotrt. Din acest punct de vedere, articolul
nehotrt este un articol clasificator. Prin valoarea sa articolul nehotrt se
apropie de semantica adjectivului nehotrt oarecare, desemnnd un
element oarecare din mai multe. Un substantiv articulat nehotrt
denumete un obiect despre care se tie c face parte dint-o clasa anumit
de obiecte, fr ca s se cunoasc despre care anume element al clasei este
vorba: un biat, un elev, un profesor, o coal. Prin urmare, un astfel de
substantiv reprezint un rspuns la ntrebarea ce fel de obiect este acesta i
din ce clas face el parte?

La rndul su, articolul hotrt ndeplinete o funcie de individualizare. Un

substantiv articulat hotrt desemneaz un obiect individualizat, care ine
de o anumit clas i, n acelai timp, este difereniat distinct de alte obiecte
de acelai fel: biatul, elevul, profesorul, coala.

Exist o corelaie strns ntre semnificaia substantivului i valorile

exprimate de articol. Articolul nehotrt la singular are o anumit
similitudine cu semnificaia numeralului cardinal i din aceast cauz este
admis doar de substantivele care denumesc obiecte separate, caracterizate
prin anumite limite, printr-o anumit form, deci de substantivele
numrabile: un copac, o carte, un stilou. Acest articol, de regul, nu este
compatibil cu substantivele care semnific noiuni abstracte, substane sau
obiecte existnd sub forma unor mase amorfe, altfel spus, cu substantivele
nenumrabile, precum: blndee, claritate, libertate, punctualitate, sinceritate,
singurtate, cear, fosfor.

Articol adjectival

Subspecie de articol care apare n vecintatea unui adjectiv. Articolul

adjectival (cel, cea, cei, cele) este variabil dup gen, numr i caz, avnd
urmtoarele forme: sg. N.A. cel, cea, G.D. celui, celei; pl.
N.A. cei, cele, G.D. celor. Articolul adjectival ndeplinete urmtoarele funcii:
servete ca element de legtur ntre adjectiv i substantivul determinat,
care poate fi un substantiv comun articulat hotrt sau un nume
propriu: biatul cel nalt, fata cea mijlocie, tefan cel Mare, Mircea cel
Btrn; Ferete-te de omul cel ru!; este un indice al utilizrii cu valoare
substantival a unui adjectiv: cel srac, cel lene, cei mari. Cel tnr spune
cte face, btrnul cte a fcut, nebunul cte are de gnd s fac.

n ambele situaii articolul substantival apare i ca marc suplimentar a

genului, a numrului i a cazului la adjectiv: m.: omul cel bun, oamenii cei
buni; f.: casa cea nalt, casele cele nalte.

Articol posesiv

Subspecie de articol (numit i articol genitival) care are o funcie

morfologica de morfem al substantivelor n genitiv sau ca formant n
structura unor pronume i numerale i o funcie sintactic asigurnd
coeziunea grupului sintactic constituit dintr-un nume i determinantul su
n genitiv (aceast carte a colegului). Are flexiune n raport cu genul i
numrul: sg., m. al, f. a, pl., m. ai, f. ale. Are i o form de G.D. pl. alor.
Articolul genitival apare ca element constitutiv al unei variante poziionale a
cazului genitiv (al colegului, a copilului). Avnd funcia morfologic de
marcare a genitivului, articolul distinge cazul genitiv de dativ. Poate aprea
ns i n structura pronumelor posesive (al meu), a numeralelor ordinale (al
doilea) i a adjectivelor pronominale antepuse (ai notri tineri). Datorit
funciilor ndeplinite este considerat un semn al cazului genitiv i totodat
articol de legtur.

Din punct de vedere sintactic, este un element de legtur ntre substantivul

n genitiv i substantivul determinat (un prieten al fratelui. Articolul genitival
se acord cu substantivul determinat de substantivul n genitiv: m. sg.: un
copil al vecinului, m. pl.: nite copii ai vecinului, f. sg.: aceast zi a anului, f.
pl.: aceste zile ale anului sau nlocuit de substantivul n genitiv: Ai casei au
plecat. = locuitorii casei; Cinele este al bunicului = cinele bunicului.

Apariia articolului genitival n cadrul construciilor cu genitivul este

determinat de anumite condiii sintactice. Folosirea articolului genitival
este obligatorie atunci cnd: termenul regent este nearticulat enclitic (un
copil al vecinului, acest copil al vecinului), ntre genitiv i termenul regent
este aezat un alt determinant (copilul cel mic al vecinului), substantivul n
genitiv se coordoneaz cu un alt genitiv (editarea ziarelor i a revistelor).

Cuprins

Articulare

1. Pronunare sau rostire clara a unui sunet, a unui cuvnt. Cele dou tipuri
de sunete vocalele i consoanele se caracterizeaz printr-o articulare
specific. n cazul vocalelor, curentul de aer iese liber, producerea lor fiind
determinat de vibraia coardelor vocale. La consoane curentul de aer
ntlnete un anumit obstacol, care determin producerea sunetului
respectiv.

2. Ataare la un substantiv a articolului substantival hotrt i nehotrt.

Bilingvism

Practica folosirii alternative a dou limbi. Bilingvismul este o stare de fapt n

care aceiai vorbitori utilizeaz alternativ, n cadrul comunitii lingvistice,
din necesiti de comunicare, dou limbi diferite. Folosirea uneia dintre
aceste dou limbi este determinat de condiiile concrete de comunicare. n
cadrul situaiei de bilingvism se distinge un aspect individual (este situaia
n care o persoan vorbete mai multe limbi) i un aspect social (este vorba
de coexistena a dou limbi n una i aceeai ar, regiune, comunitate).

Cauzele apariiei bilingvismului i condiiile lui de existen sunt foarte

diferite, de aici i delimitarea a diverse tipuri de bilingvism.
n funcie de numrul vorbitorilor, se face distincie ntre bilingvismul
individual (caracterizeaz indivizi aparte ai colectivitii) i bilingvismul
social (comunitar, colectiv). Uneori se vorbete despre bilingvismul parial
(la nivelul unui grup de locuitori) i bilingvismul total (la nivelul ntregii
comuniti lingvistice). n ceea ce privete caracterul lui, bilingvismul
individual este, de cele mai multe ori, voluntar, iar bilingvismul colectiv este,
cel mai adesea, impus i obligatoriu.

n funcie de statutul celor dou limbi n raport cu instituiile statului, se

delimiteaz bilingvismul accidental (curent, particular) i bilingvismul
instituionalizat (oficializat). Bilingvismul instituionalizat poate fi definit prin
faptul c e un bilingvism comunitar i c presupune un statut difereniat al
limbilor n contact, diferenierea derivnd din rolul pe care organizarea de
stat l atribuie fiecreia dintre ele. Asocierea unuia dintre idiomuri cu
instituiile statale, prin acordarea statutului de limb oficial, i confer, n
raport cu cellalt, o poziie privilegiat n activitatea de comunicare social,
dar i, mai ales n anumite condiii istorice, din perspectiva evoluiei limbii
ca atare.

Dup condiiile de apariie, se delimiteaz urmtoarele tipuri de

bilingvism: bilingvismul natural (o a doua limb se nsuete n copilrie
datorit contactului cu anturajul bilingv sau poate fi un rezultat al
cstoriilor mixte ori al contactului cu alte populaii n localiti plurilingve
i / sau n apropierea granielor ce despart dou arii lingvistice distincte) i
bilingvismul decretat (impus la nivelul comunitii lingvistice, de regul,
mpotriva voinei membrilor acesteia). n cazul unor reprezentani aparte ai
comunitii lingvistice se vorbete i despre un bilingvism voluntar,
dobndit, din dorina locuitorilor, fr s existe condiiile expuse mai sus;
nsuirea unei alte limbi este determinat de anumite necesiti: continuarea
studiilor, angajarea la munc, trecerea la un alt loc de trai etc.

n funcie de gradul de cunoatere a celei de a doua limbi, se vorbete despre

bilingvism activ (ambele idiomuri sunt att nelese, ct i folosite efectiv)
i bilingvism pasiv (unul dintre idiomuri este numai neles fr ca s fie
utilizat activ).

Din punctul de vedere al modului de nsuire a celei de a doua limbi, se

vorbete despre bilingvismul cult sau bilingvismul la distan i
bilingvismul popular. n cazul bilingvismului cult locutorii cunosc cel puin
la nivel pasiv variantele literare ale celor dou limbi aflate n contact, iar n
situaia de bilingvism popular idiomurile nelese i / sau utilizate sunt
variante neliterare ale celor dou limbi.

Dup situaia celor dou limbi aflate n contact, exist bilingvism

coordonat, simetric (ambele limbi contactante ndeplinesc acelai numr de
funcii, iar vorbitorii le posed cam n egal msur) i bilingvism
subordonat (una dintre cele dou limbi contactante ndeplinete majoritatea
funciilor sociale, prelundu-le chiar pe cele mai importante).
Bilingvismul este considerat de fapt o faz de tranziie de la o limb la alta i
reprezint modelul liniar de tranziie de la o stare de monolingvism la alt
stare de monolingvism. Astfel, ntr-o perspectiv mai ndelungat
bilingvismul este nlocuit n cele din urm cu unilingvismul n limba
secundar.
Cuprins
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

Calc
Categorie gramatical
Caz
Cmp lexico-semantic
Clase lexico-gramaticale
Cod
Comparativ
Compunere
Conjugare
Conjugarea verbelor pronominale
Conjunctiv
Conjuncie
Conjuncii coordonatoare
Conjuncii subordonatoare
Conotaie
Consoan
Context comunicativ / situaional
Context lingvistic
Conversiune
Cumul
Cuvnt
Cuvnt autosemantic
Cuvnt auxiliar
Cuvnt-baz
Cuvnt compus
Cuvnt derivat
Cuvnt flexibil
Cuvnt neregulat

Calc

Procedeu de creare a unui cuvnt sau a unei construcii dup modelul

unei limbi strine pe baza materialului din alt limb. Despre calcuri se
poate vorbi aproape la toate nivelurile limbii. La nivel lexical, calcul
reprezint un procedeu mixt intern i extern de mbogire a
vocabularului, deoarece este folosit un material lingvistic autohton,
organizat dup modele strine. n acest caz, are loc copierea, imitarea sau
mprumutarea structurii interne a unui cuvnt strin. Calchierea se
deosebete de mprumutul lexical. Astfel, la calchiere materialul este din
limba dat i cuvntul strin nu este mprumutat. ntr-un anumit sens,
calchierea poate fi considerat un fel de mprumut, numai c, n acest caz,
se mprumut semnificaia elementelor derivative corespunztoare.

Exist dou tipuri de calcuri: calc total i calc parial. Cnd

elementele componente ale unui cuvnt strin sunt traduse n ntregime,
calcul este total, de exemplu, cuvntul concetean (con + cetean) este
format dup modelul fr. concitoyen sau cuvntul anotimp, al crui model
este cuvntul german Jahreszeit (n traducere: timp al anului). Dac se
traduce numai o parte dintre elemente modelului strin, calcul este parial.
Ca exemplu poate servi cuvntul a ntrevedea (ntre + vedea), format dup
modelul fr. entrevoir.

Pe lng calcurile derivative, n lexic se mai disting i calcurile semantice.

Acestea sunt cuvintele care au mprumutat de la echivalentele lor strine un
anumit sens. De exemplu, cuvintele virus, a salva, pe lng sensurile lor de
baz din limba romn, au cptat sensuri noi prin calchierea unor termeni
din englez folosii n terminologia informaticii.

Un alt tip de calc este calchierea expresiilor frazeologice, considerate a fi

combinaii lexicale cu un caracter constant. Calcul frazeologic const n
traducerea literal a expresiilor strine. Exemple de calcuri frazeologice pot
servi: a cdea de acord, a lua cuvntul, a trece n revist, farfurie zburtoare,
pota electronic, expresii calchiate dup modele din francez sau din
englez.

Categorie gramatical

Ansamblu de forme flexionare ale cuvntului organizate ntr-un sistem de

opoziii care servesc la exprimarea unor sensuri omogene. O categorie
gramatical se manifest printr-un sistem de opoziii constituit de formele
gramaticale ale cuvintelor. Categoriile gramaticale specifice limbii romne
sunt: genul (la pronume, adjectiv, numeral i verb), numrul (la substantiv,
pronume, adjectiv, numeral i verb), cazul (la substantiv, pronume, adjectiv
i numeral), determinarea (la substantiv), gradele de comparaie (la adjectiv
i adverb), persoana (la pronume i verb), diateza, modul, timpul (la verb).

Orice categorie gramatical este o unitate bilateral: ea presupune

existena anumitor semnificaii gramaticale i a mijloacelor gramaticale
folosite pentru exprimarea lor. Specific pentru aceste feluri de semnificaii
este caracterul lor foarte abstract, iar pentru mijloacele de realizare a
categoriilor gramaticale este faptul ca ele au un caracter regulat i cuprind
un numr foarte mare de uniti lexicale. Pentru existena unei categorii
gramaticale este important corelarea unei anumite semnificaii cu anumite
mijloace formale de exprimare. n lipsa unuia dintre aceste dou
componente nu putem vorbi despre existena unei categorii gramaticale n
limb.

Orice categorie gramatical implic existena a cel puin doi termeni care
s fie corelai. De exemplu, prin corelarea celor dou forme ale
substantivului singularul (desemneaz un singur exemplar) i pluralul
(desemneaz mai multe exemplare ale aceluiai obiect) se constituie
categoria gramatical a numrului, realizat prin opoziia urmtoarelor
perechi de forme: munte muni, cas case, drum drumuri.

Este de observat ca nu orice corelare dintre dou serii de forme flexionare

ale cuvintelor presupune existena unei categorii gramaticale. Pentru a
constitui o anumit categorie gramatical este important ca aceste forme sa
fie opuse n baza unor semnificaii omogene grupate mpreun datorit unei
valori generale comune. De exemplu, cele dou semnificaii ale formelor de
numr se opun prin faptul c se refer la un numr diferit de exemplare ale
aceluiai obiect, ele fiind reunite n baza unei valori generale comune, care
este cantitatea.

O alt trstur important a categoriilor gramaticale este gradul de

cuprindere a unitilor lexicale. E posibil delimitarea unei categorii
gramaticale doar n cazul n care aceasta este proprie unor clase lexico-
gramaticale de cuvinte n ansamblu, i nu doar unui anumit numr de
elemente din aceast clas. Astfel, categoria numrului este proprie clasei
substantivului n ansamblul ei.

Dup natura lor, categoriile gramaticale sunt neomogene. Din punctul de

vedere al numrului de termeni opozabili, n limba romn se delimiteaz
categorii gramaticale al cror sistem de opoziii e constituit din corelarea a
doi membri (numrul), a trei membri (genul, determinarea, gradele de
comparaie, persoana, diateza, timpul) i a mai muli termeni (cazul,
modul).

Dup numrul de pri de vorbire pe care le caracterizeaz, categoriile

gramaticale sunt de dou feluri: categorii gramaticale proprii unei singure
pri de vorbire (determinarea la substantiv, modul, timpul i diateza la verb)
i categorii gramaticale proprii mai multor pri de vorbire (numrul, cazul
categorii specifice tuturor prilor de vorbire din clasa numelui; persoana
se ntlnete la pronume i verb). Categoriile gramaticale care sunt proprii
mai multor pri de vorbire prezint mari deosebiri de coninut de la o parte
de vorbire la alta. De exemplu, numrul la substantive exprim distincia
din realitate dintre un exemplar i mai multe exemplare ale aceluiai obiect
(creion creioane), pe cnd la adjective, numrul nu comport un coninut
semantic real, ci se datoreaz doar acordului cu substantivul determinat
(creion albastru creioane albastre).

Dup rolul ndeplinit n limb, exist: categorii gramaticale cu funcie

semantic sau nominativ (au un substrat referenial sau pragmatic) i
categorii gramaticale cu funcie structural sau relaional (au un rol
conectiv). De exemplu, numrul la substantive este o categorie gramatical
cu funcie semantic (exprim distincia existent n realitate ntre un
exemplar i mai multe exemplare ale aceluiai obiect), iar la adjective este o
categorie cu funcie structural (realizeaz acordul dintre adjectiv i
substantiv).

Caz

Categorie gramatical care exprim raporturile stabilite ntre cuvinte n

propoziie. Este specific prilor de vorbire din categoria numelui:
substantivul, adjectivul, pronumele i numeralul. La fiecare dintre aceste
pri de vorbire categoria cazului are specificul su. La substantiv, de altfel
ca i la pronumele i numeralele folosite cu valoare substantival, cazul
exprim relaiile cuvntului dat cu celelalte cuvinte din propoziie; este deci
un indice al funciilor sintactice ale substantivului sau ale cuvintelor cu
valoare substantival. La adjectiv i la echivalentele sale, cazul se explic
prin acord. La aceste pri de vorbire el are un rol formal, indicnd
dependena adjectivului sau a echivalentelor lui fa de substantivul
determinat.

Cazul la substantiv cuprinde cinci termeni: nominativ, genitiv, dativ,

acuzativ i vocativ. Cele mai generale caracteristici ale cazurilor sunt
ntrebrile cazuale i funciile sintactice specifice. ntrebrile cazuale i
funciile sintactice cele mai frecvente ale cazurilor nonvocative din romn
sunt urmtoarele: Nominativ (cine?, ce?) subiect, nume predicativ, apoziie;
Genitiv (al (a, ai, ale) cui?) atribut; Dativ (cui?) complement indirect;
Acuzativ (pe cine?, ce?) complement direct. n ce privete vocativul, trebuie
menionat c, n calitate de caz al adresrii directe, el nu rspunde la nicio
ntrebare i nu ndeplinete nicio funcie sintactic n propoziie.

Din punct de vedere formal, cazurile substantivului sunt omonime dou

cte dou. Astfel, cazurile nominativ i acuzativ sunt total identice. Se
deosebesc numai prin condiiile de utilizare i prin valorile exprimate.
Coincid de asemenea i formele cazurilor genitiv i dativ. Ele difer prin
raporturile sintactice exprimate i prin faptul c, n anumite contexte, cazul
genitiv poate include n structura sa articolul genitival al, a, ai, ale.

Cazurile substantivelor se exprim cu ajutorul urmtoarelor mijloace

gramaticale: articolul substantival hotrt (-l, -a, -i, -le, -lui, -i, -lor) i
nehotrt (un, o, nite, unui, unei, unor); desinena cazual nsoit uneori
i de alternana sunetelor; articolul genitival (al, a, ai, ale).

Articolul substantival hotrt i nehotrt difereniaz forma de N.A. de

cea de G.D.: un elev unui elev; nite elevi unor elevi; elevul elevului; elevii
elevilor.

Desinena cazual realizeaz distincia dintre cele dou perechi de cazuri

N.A. i G.D. numai la substantivele feminine la singular; prin desinene
specifice se caracterizeaz i unele forme ale cazului vocativ. n funcie de
capacitatea substantivelor de a-i schimba desinena dup cazuri, se disting
dou clase flexionare de baz: substantivele masculine i neutre cu o
desinen pentru toate cazurile la singular i alta pentru toate cazurile la
plural: Singular N.A. un tnr, G.D. unui tnr; Plural N.A. nite
tineri, N.A. unor tineri; substantivele feminine care au dou desinene de
caz la singular (una pentru N.A. i alta pentru G.D.) i o desinen pentru
toate cazurile la plural: Singular N.A. o carte; G.D. unei cri; Plural
N.A. nite cri, G.D. unor cri.

Articolul posesiv (sau genitival) apare ca element constitutiv al unei

variante poziionale a cazului genitiv (al colegului, a copilului), avnd rolul de
a distinge cazul genitiv de dativ: o carte a elevului; nite cri ale elevilor.
 Cazul substantivelor este strns legat de prepoziie. Se disting, pe de o
parte, forme cazuale nensoite de o anumit prepoziie (cazuri
neprepoziionale) i, pe de alta, forme cazuale impuse substantivului de o
prepoziie sau de o locuiune prepoziional (cazuri prepoziionale).

Dintre cele cinci cazuri, numai nominativul i vocativul nu se folosesc n

construcie cu o prepoziie, celelalte cazuri genitiv, dativ, acuzativ pot fi
ntrebuinate att fr prepoziii, ct i n mbinare cu o prepoziie.

La adjectiv se delimiteaz aceleai cinci cazuri ca i la substantiv. Sub

aspectul formei, cazurile la adjectiv sunt, de cele mai multe ori, omonime.
Ele sunt marcate cu ajutorul: desinenei i alternanei sunetelor.

Modificarea desinenei dup caz la adjectiv depinde de genul

substantivului determinat. Din acest punct de vedere, se disting dou
situaii: cnd determin un substantiv masculin sau neutru, adjectivele au
o desinen pentru toate cazurile la singular i alta pentru toate cazurile la
plural: Singular N.A. un prieten bun, G.D. unui prieten bun; Plural N.A. nite
prieteni buni, G.D. unor prieteni buni; cnd determin un substantiv
feminin, adjectivele au, de obicei, dou desinene de caz la singular (una
pentru nominativ-acuzativ i alta pentru genitiv-dativ) i o desinen pentru
toate cazurile la plural: Singular N.A. o prieten bun, G.D. unei prietene
bune; Plural N.A. nite prietene bune, G.D. unor prietene bune.

Din cauza omonimiei formei de singular cu cea de plural, unele adjective

au i la feminin singular o desinen unic pentru toate cazurile. Din
aceast categorie fac parte: a) unele adjective cu 3 forme de
tipul asculttoare, instantanee; b) unele adjective cu 2 forme de tipul dibace,
vioaie, tenace i c) toate adjectivele invariabile. Model de declinare: Singular
N.A. o fat asculttoare, G.D. unei fete asculttoare; Plural N.A. nite fete
asculttoare, G.D. unor fete asculttoare.

Alternana sunetelor marcheaz suplimentar distincia dintre cele dou

perechi de cazuri N.A. i G.D. la adjectivele cu desinen variabil dup
caz la feminin singular: Singular N.A. o pisic neagr, G.D. unei pisici
negre; N.A. o frunz verde, G.D. unei frunze verzi.

Suplimentar, cazul adjectivului poate fi marcat cu ajutorul articolului

adjectival i al articolului substantival hotrt. Astfel, n cadrul grupului
nominal cu structura adjectiv + substantiv, genul, numrul i cazul
adjectivului sunt marcate suplimentar i prin formele articolului
substantival hotrt, care este alipit totdeauna primului termen al acestui
grup: marele artist, marii artiti. Articolul adjectival nsoete adjectivul
atunci, cnd acesta determin un substantiv articulat hotrt: copilul cel
cuminte, fata cea harnic. Prin formele sale acest articol poate indica
suplimentar cazul adjectivului: N.A. fratele cel mare, G.D. fratelui celui mare.

Cmp lexico-semantic
 Categorie care cuprinde cuvintele fcnd parte din acelai
domeniu semantic. Delimitarea cmpurilor lexico-semantice este o
modalitate de clasificare a cuvintelor ntr-o limb. Ele reprezint
clase de cuvinte din cadrul lexicului n care sunt grupate denumiri
nrudite din punctul de vedere al sensului. Astfel, cuvintele sunt
incluse n cadrul unui cmp lexico-semantic pe baza trsturilor
semantice comune. Drept exemple de cmpuri lexico-semantice pot
servi numele de culori, numele de rudenie, denumirile unor pri ale
corpului, denumirile animalelor domestice i slbatice, denumirile
locuinei etc. Astfel, cuvintele tat, mam, fiu, fiic, nepot, nepoat,
bunic, bunic, strbunic, strbunic, unchi, mtu aparin clasei
termeni de rudenie i se caracterizeaz prin semul comun rudenie
natural; cuvintelelogodnic, logodnic, mire, mireas, so, soie,
ginere, nor, socru, soacr intr n cmpul termenilor rudeniei
sociale; cuvintele alb, negru, albastru, galben, verde, rou, violet
constituie cmpul lexico-semantic al numelor de culori.

Termenii unui cmp lexico-semantic aparin obligatoriu aceleiai

pri de vorbire. S-a demonstrat c nu toate cuvintele lexicului pot fi
clasificate n cmpuri lexicale. Doar prile organizate i stabile ale
vocabularului pot fi descrise n termenii unor cmpuri lexico-
semantice.

Cmpul lexico-semantic nu reprezint doar un ansamblu de

cuvinte grupate mpreun pe baza elementelor comune. Orice cmp
se definete i printr-o anumit structur. Factorul cel mai
important pentru structurarea unui cmp lexico-semantic sunt
relaiile semantice stabilite ntre elementele cmpului. Din acest
punct de vedere, fiecare cmp lexico-semantic este un microsistem
structurat pe baza relaiilor stabilite ntre sensuri. n cadrul unui
cmp lexico-semantic sunt reprezentate toate tipurile de relaii
posibile ntre cuvinte: echivalene, identiti i opoziii. Cuvintele din
structura unui cmp lexico-semantic sunt unite pe baza unor
trsturi semantice comune i, n acelai timp, se opun unul altuia
prin anumite trsturi distinctive. Relaiile dintre elementele unui
cmp lexico-semantic se delimiteaz pe baza operaiilor de
comparare i de difereniere.

Cu toate c exist diferene ntre modul de structurare a

cmpurilor lexico-semantice, pot fi stabilite anumite principii
comune mai multor clase de acest gen. Astfel, se consider c nu
toate elementele unui cmp lexico-semantic se afl pe acelai plan;
acest lucru este valabil, mai ales, n cazul unor cmpuri cu un
numr mare de elemente care se caracterizeaz printr-o structur
complex. n cadrul unui asemenea cmp se delimiteaz nucleul
(elementele care au cel mai mare numr de trsturi comune proprii
cmpului n cauz) i periferia (elementele care posed un numr
mai mic de trsturi comune). O limit distinct dintre nucleul i
periferia unui cmp lexico-semantic, precum i dintre diferite
cmpuri uneori este greu de fcut. n acest caz, fiecare cmp lexico-
semantic formeaz, mpreun cu altele, un cmp mai ntins. n
ansamblul lor, cmpurile lexico-semantice, stabilite pe baza
relaiilor semantice dintre cuvinte, reprezint o reflectare a
subsistemului lexical al limbii cu structura lui complex.

Metoda repartizrii cuvintelor n cmpuri lexico-semantice

deschide perspectiva unei definiii mai riguroase a sensurilor. Astfel,
dat fiind faptul c un cmp semantic se constituie pe baza unui
ansamblu de relaii stabilite ntre elementele sale, sensurile
cuvintelor se precizeaz mai clar n virtutea acestor relaii, care, de
multe ori, sunt relevante pentru anumite sensuri. Totui, trebuie
precizat c, dei relaiile de sens dintre cuvintele cmpului sunt
foarte importante, nu ar trebui s se creeze impresia c o
semnificaie apare i exist numai n cadrul unui cmp.

Clase lexico-gramaticale

Subclase de cuvinte delimitate n interiorul prilor de vorbire n

funcie de anumite trsturi semantice i n acelai timp pe baza
anumitor trsturi gramaticale. Astfel, n cadrul substantivului se
delimiteaz urmtoarele clase lexico-gramaticale: substantive
concrete / substantive abstracte, substantive comune / substantive
proprii, substantive animate / substantive inanimate, substantive
numrabile / substantive nenumrabile; n cadrul adjectivului se
face distincie ntre urmtoarele clase lexico-gramaticale: adjectivele
calitative i adjectivele relaionale; n clasa verbului se disting
urmtoarele clase lexico-gramaticale: verbe tranzitive / verbe
intranzitive; la adverb se identific urmtoarele clase lexico-
gramaticale: adverbe de loc / de timp / de mod.

Repartizarea cuvintelor dup clase lexico-gramaticale este

important pentru comportamentul gramatical al cuvintelor, n
special, pentru realizarea categoriilor gramaticale. De exemplu,
substantivele comune pot realiza, de regul, opoziia de numr
avnd ambele forme de numr (munte muni, cas case, drum
drumuri), iar substantivele proprii sunt defective de numr, fiind
singularia tantum (Alexandru, Ion, Dunrea) sau pluralia tantum
(Alpi, Cordilieri). Adjectivele calificative (bun, mare, mic) posed
categoria gradelor de comparaie, n timp ce adjectivele relaionale
(militar, rnesc) nu exprim gradele de comparaie, fiind adjective
necomparabile. Dintre verbe, numai verbele tranzitive pot exprima
diateza pasiv, pe cnd cele intranzitive sunt lipsite de posibilitatea
de a fi utilizate la aceast diatez. Anume din aceast cauz la
analiza morfologic a cuvintelor se impune i stabilirea clasei lexico-
gramaticale din care face parte cuvntul respectiv.

Unul i acelai cuvnt poate intra concomitent n mai multe clase

lexico-gramaticale delimitate n cadrul prii de vorbire respective.
De exemplu, cuvntul om face parte din urmtoarele clase lexico-
gramaticale: substantiv concret, comun, animat, numrabil.

Cod

Sistem convenional de semne i reguli folosit n transmiterea

informaiei, a mesajelor de la emitor la receptor. Reprezint un
ansamblu organizat de semne, cruia i se ataeaz un sistem de
reguli de utilizare a semnelor. Codul este un bun social transmisibil
din generaie n generaie n snul unei comuniti. Cunoaterea
aceluiai cod de ctre ambii participani la actul de comunicare
emitor i receptor este o condiie esenial a comunicrii.

Comparativ

Grad de comparaie al adjectivului i al adverbului. Exprim

intensitatea nsuirii unui obiect sau gradul de manifestare a unei
aciuni sau stri stabilite pe baza unei comparaii dintre dou sau
mai multe obiecte sau intensitatea aceluiai obiect n circumstane
diferite: El este mai nalt dect prietenul su., Avionul zboar mai
repede dect helicopterul. ntre diferitele grade de intensitate ale
nsuirilor caracteristice obiectelor comparate se pot stabili trei
tipuri de raporturi: raport de superioritate: mai nalt; raport de
egalitate: tot aa de nalt, tot att de nalt, la fel de nalt; raport de
inferioritate: mai puin nalt. Comparativul are deci trei aspecte:
gradul comparativ de superioritate, gradul comparativ de egalitate
i gradul comparativ de inferioritate.

Comparativul de superioritate exprim superioritatea termenului

comparat sub aspectul nsuirii sau al caracteristicii: Casa noastr
este mai nalt dect a vecinului., El alearg mai repede dect
prietenul su. Din punct de vedere formal, are o structur analitica,
fiind alctuit cu ajutorul adverbului mai care se aaz naintea
formei-tip a adjectivului (mai mare, mai puternic) sau a adverbului
(mai bine, mai ncet, mai devreme). Al doilea termen al comparaiei
este introdus prin adverbele de comparaie dect i ca: i pregtesc
un vin negru, mai bun dect doctoriile.(I. Teodoreanu), Obinea un
pre mai bun dect sperase. (I. Teodoreanu).

Din punct de vedere sintactic, comparativul de superioritate se

folosete n urmtoarele construcii: 1) cnd se compar dou sau
mai multe obiecte: El este mai bun dect tine. / ca tine. / dect eti
tu. 2) cnd se compar acelai obiect n mprejurri diferite:
(Acum / aici) el este mai bun dect atunci / acolo. / ca
atunci / acolo. / dect era atunci /acolo. 3) cnd se compar dou
nsuiri diferite ale aceluiai obiect: El este mai mult bolnav / mai
curnd bolnav / mai degrab bolnav dect sntos.

Comparativul de egalitate exprim egalitatea celor doi termeni ai

comparaiei sub aspectul nsuirii sau al caracteristicii
manifestate: El este la fel de nalt ca i fratele su., Ea nva la fel
de bine ca i sora sa. Se formeaz cu ajutorul locuiunilor
adverbiale tot aa de, tot att de, la fel de care sunt antepuse
formei-tip a adjectivului (tot aa de mare, tot aa de puternic) sau
adverbului (tot aa de bine, tot aa de ncet). Reperul comparaiei
exprimat printr-o parte de propoziie este introdus prin ca (i),
ct (i). Cnd cel de al doilea termen cu care se face comparaia este
o propoziie, el este introdus prin adverbele cum, ct sau dect.

n plan sintactic, comparativul de egalitate se folosete n

urmtoarele construcii: cnd se compar dou sau mai multe
obiecte: El este tot aa de bun / tot att de bun / la fel de bun
ca (i) tine. / ct (i) tine. / (pre)cum eti tu. cnd se compar
acelai obiect n mprejurri diferite: (Acum / aici) el este tot aa de
bun / tot att de bun / la fel de bun ca(i) atunci / acolo. / (pre)cum
era atunci / acolo. cnd se compar dou nsuiri diferite ale
aceluiai obiect: El este pe ct de lene pe att de zgrcit., El este tot
att de lene ct i de zgrcit., El este tot att de lene pe ct este de
zgrcit., Pe ct este de lene pe att este de zgrcit.

Comparativul de inferioritate exprim inferioritatea termenului

comparat n raport cu reperul comparaiei sub aspectul nsuirii
sau al caracteristicii manifestate: El este mai puin harnic dect
fratele su., Ea nva mai puin bine dect sora sa. Este constituit
cu ajutorul locuiunii adverbiale mai puin, care este antepus
formei-tip a adjectivului (mai puin mare, mai puin puternic) sau a
adverbului (mai puin bine, mai puin ncet). Al doilea termen al
comparaiei este introdus, ca i n cazul comparativului de
superioritate, prin adverbele de comparaie dect i ca.

Comparativul de inferioritate se folosete n urmtoarele

construcii: cnd se compar dou sau mai multe obiecte: El este
mai puin bun dect tine. / ca tine. / dect eti tu. cnd se compar
acelai obiect n mprejurri diferite: (Acum / aici) el este mai puin
bun dect atunci / acolo. / ca atunci / acolo. / dect era
atunci / acolo. Spre deosebire de celelalte aspecte ale
comparativului, care se folosesc n situaii cnd se compar dou
nsuiri diferite ale aceluiai obiect, comparativul de inferioritate nu
se utilizeaz n asemenea construcii.

Specific pentru cele trei aspecte ale gradului comparativ este

ntrebuinarea lor absolut, n cadrul unor construcii cnd cel de al
doilea termen nu este exprimat, fiind subneles: Gina vecinului e
mai gras. (Folclor). Dinu s-a fcut mai frumos. (M. Eliade). Mimica
lui era nu mai puin original. (G. Clinescu).

Compunere

Procedeu de formare a unitilor lexicale noi din dou sau mai multe
cuvinte ntregi care exist i independent n limb. n romn, este un
procedeu de formare a cuvintelor noi mai puin productiv dect n alte limbi.
Prin compunere se pot forma: substantive (inginer-ef, oel-beton, zi-lumin,
coada-calului, ochiul-boului, gura-leului, bou-de-balt, trei-frai-ptai,
bunstare, botgros, iarb-alb, coate-goale, rea-voin, pierde-var, fluier-
vnt), adjective (albastru-deschis, verde-deschis, sud-american,
macedoromn, atotcuprinztor, cumsecade), verbe (a binecuvnta), adverbe
(azi-diminea, ieri-noapte, mine-sear, oriicnd), pronume
(dumneavoastr, oricare, oricine), numerale (doisprezece, douzeci, cincizeci,
tustrei), prepoziii (deasupra, dedesubt, despre, dincolo), conjuncii (cci,
deoarece, dei, fiindc).

Uneori se face distincie ntre compunerea propriu-zis, sau din cuvinte

ntregi (tren-fulger, iarba-fiarelor, laptele-cucului, mn-spart, arpe-cu-
clopoei, ncurc-lume, soare-apune) i compunerea cu elemente de
compunere, sau din teme sau cuvinte care nu pot avea autonomie (aerogar,
autostrad, hidroavion, macromolecul, microanaliz).

Conjugare

Conjugarea verbelor pronominale

Conjunctiv

Conjuncie
 Parte de vorbire auxiliar, neflexibil care leag dou propoziii n cadrul
frazei sau dou pri de propoziie de acelai fel n cadrul propoziiei.
Conjunciile, la fel ca i prepoziiile, sunt cuvinte neflexibile, ele nu se
conjug i nici nu se declin. De asemenea, ele nu pot ndeplini singure
funcia unei pri de propoziie. Ele doar leag pri de propoziie sau
propoziii, exprimnd raporturile sintactice de coordonare (n propoziie i n
fraz) i de subordonare (numai n fraz) stabilite ntre unitile respective.

Conjunciile au rol de cuvinte ajuttoare n sintax. Ele exprim:

raportul sintactic de coordonare: a) ntre dou pri de propoziie: Am
cumprat cri i caiete.; E detept i foarte talentat.; b) ntre dou
propoziii: Deschide cartea i citete!; c) ntre o parte de propoziie i o
propoziie: Am studiat documentele din acea perioad i ce a mai fost publicat
n pres.; raportul sintactic de subordonare ntre o regent i subordonata
ei: A spus c nu poate veni.; M-a ntrebat dac am fost la ore.

Dup structur, conjunciile se mpart n: conjuncii simple (cele care

sunt alctuite dintr-un singur cuvnt sau cele care au aspectul unui singur
cuvnt, dei includ n structura lor mai muli termeni sudai) i conjuncii
compuse (constau din dou sau mai multe cuvinte). Sunt
simple: conjunciile primare
(neanalizabile): c, cci, ci, dac, dar, deci, iar, nici, or, ori, sau, s, i; conju
nciile formate prin conversiune, care, la rndul lor, sunt de mai multe
feluri: a) provenite din
adverbe: cnd (condiional), ct(consecutiv), cum (cauzal), parc (modal), und
e (cauzal); b) provenite din prepoziii: de, pn; c) provenite din
pronume: ns; d) provenite dintr-o form verbal: fie; e) conjunciile formate
din alte pri de vorbire care au termenii sudai: aadar,
deoarece, dei,fiindc, nct, ntruct. Din categoria conjunciilor compuse
fac parte numai conjunciile cu termenii nesudai, n care se disting clar
elementele componente: cum c, de s, ca s, nct s.

Dup semnificaia i dup rolul lor gramatical, conjunciile pot fi

clasificate n dou categorii: conjuncii coordonatoare (cele care stabilesc
raporturi de coordonare ntre prile de propoziie sau ntre propoziiile din
fraz) i conjuncii subordonatoare (cele care stabilesc raporturi de
subordonare ntre propoziiile din fraz). S se compare: Toma Novac i
simea mintea limpede i linitit, ca dup o odihn binefctoare. (L.
Rebreanu); Era un vis foarte frumos, dar foarte trist. (M. Eliade); Ca trestia ne-
am ndoit sub vnt, dar nu ne-am rupt. (Al. Vlahu); Eu i-am spus c toi
pomii au suflet. (M. Eliade).

Spre deosebire de prepoziii, care intr n componena prilor de

propoziie pe care le introduc, conjunciile sunt plasate, de obicei, ntre cele
dou uniti sintactice: Adevrul e c fr plante, fr flori viaa n-ar fi
existat pe pmnt. (V. Voiculescu); Era descul, cci vremea era cald
nc. (M. Sadoveanu); V dau timp pn mine, s v gndii mai bine. (Camil
Petrescu).
 n ce privete locul lor n propoziie, conjunciile coordonatoare stau, de
regul, ntre elementele pe care le introduc pri de propoziie sau
propoziii , aflndu-se, de fapt, n faa celui de al doilea termen: Nu plouase
de mult i pe alocuri praful era de o palm. (M. Eliade). n cazul conjunciilor
repetate folosite n perechi sau n serii mai mari ele apar naintea fiecrui
termen introdus: De obicei reuea s mpace i capra, i varza. (Camil
Petrescu); Nici ameninrile, nici rugminile nu l-au nduplecat s ias. (V.
Voiculescu). Excepie fac conjunciile aadar, deci i ns care au o topic
liber: A ntrziat, n-a reuit deci s mearg mpreun cu noi.

Conjunciile subordonatoare se afl, de obicei, la nceputul propoziiilor

subordonate: Ducei-v pe la casele voastre, c nsereaz. (V. Eftimiu); Te
ncpnezi s nu recunoti o eviden: c orice cntec are un sfrit. (O.
Paler). n cazuri foarte rare, cteva conjuncii subordonatoare pot aprea n
propoziii principale exclamative: C nu mai vine odat!; De-ar veni mai
repede vara!

n practica analizei gramaticale, conjunciile coordonatoare se las n

afara unitilor pe care le leag, iar cele subordonatoare intr n structura
subordonatelor pe care le introduc i a cror valoare o reprezint: Drumurile
/i/ potecile erau pustii. (M. Sadoveanu); mi permitei /s spun i eu
ceva? (G. Clinescu).

Conjuncii coordonatoare

Conjunciile care leag pri de propoziie de acelai fel sau propoziii

independente. Dup valoarea lor, se disting urmtoarele tipuri de conjuncii
coordonatoare: conjuncii copulative (cele care exprim un raport de
asociere dintre diferite obiecte, nsuiri, evenimente): i, nici, iar (i) luna
i soarele; harnic i asculttoare.; Afar tun i fulger.; conjuncii
adversative (cele care exprim un raport de opoziie fr excludere): ci, dar,
iar, ns, or (ns) El e mic, dar voinic.; Noi lucrm, iar ei se plimb.;
conjuncii disjunctive (cele care exprim un raport de excludere): fie, ori, sau
alb sau negru; ori unul, ori altul.; Mergi sau rmi?; conjuncii concluzive
(cele care exprim o concluzie, o urmare): aadar, deci, dar (deci) E tnr,
deci fr experien.; Ai nvat, deci vei reui.

Conjuncii subordonatoare

Conjunciile care exprim raportul de subordonare n cadrul frazei legnd

subordonata de regenta ei. Ele introduc propoziii subordonate subiective,
predicative, completive directe, completive indirecte, precum i unele tipuri
de subordonate circumstaniale.

Dup numrul de raporturi exprimate, conjunciile subordonate sunt de

dou feluri: conjuncii subordonatoare cu valori multiple sau polivalente
(sunt cele care exprim dou sau mai multe feluri de raporturi, ele introduc
subordonate subiective, predicative, atributive, completive directe, indirecte,
precum i unele tipuri de subordonate circumstaniale): ca s, c, dac,
de, s: Le place s fac din nar armsar. (L. Rebreanu); Mai greu era s-i
scoat sticleii din capul fetei. (Cezar Petrescu); V dau timp pn mine, s
v gndii mai bine. (Camil Petrescu); conjuncii subordonatoare
specializate (sunt cele care au o valoare unic, stabilind un singur tip de
raport sintactic, adic introduc un anumit tip de subordonate). Exist
urmtoarele subclase de conjuncii subordonatoare specializate pentru
exprimarea raporturilor sintactice: de timp: pn, cum Pn nu vine el,
noi nu putem pleca.; de mod: precum, parc Am fcut precum mi s-a
spus.; de cauz: cci, deoarece, fiindc, ntruct, unde, cum N-am
cumprat nimic fiindc n-am avut bani.; de consecin: nct, ct E att de
ntuneric, nct nu se vede la doi pai.; de concesie: dei Dei l-am rugat,
nu a vrut s m asculte.

Conjunciile subordonatoare exprim diverse raporturi de subordonare i

pot introduce att subordonate necircumstaniale, ct i subordonate
circumstaniale.

Subordonatele necircumstaniale sunt introduse cu ajutorul

conjunciilor: ca s, c, dac, de, s i pot fi: propoziii
subiective: Rmnea s se fac haiduci (Camil Petrescu); C mai
supravieuiser potopului de catran, rmnea o minune vrednic de
mirare. (Cezar Petrescu); propoziii predicative: Scparea mea a fost c a
nceput rzboiul. (I. Agrbiceanu); propoziii atributive: Teama c se
rtcise i nghe sngele n vine. (Em. Grleanu); propoziii completive
directe: Biata mam a crezut c nnebunete de bucurie. (Camil Petrescu);
propoziii completive indirecte: Eram sigur c vrea s m prpdeasc. (L.
Rebreanu); propoziii completive de relaie: dac, de S verificm
rezultatele, dac sunt corecte.; propoziii completive de opoziie: cnd, dac,
unde Dac pn mai ieri a fost bine i cald, astzi bate vntul i e frig.

Propoziiile subordonate circumstaniale care pot fi introduse cu ajutorul

conjunciilor sunt de urmtoarele feluri: de mod:precum, parc: Toat ziua
de smbt i ascunse mnia parc nici n-ar bnui nimic-n lume. (L.
Rebreanu); de cauz: c, cci, cum, dac, deoarece, fiindc, ntruct, cnd,
unde Era mare nevoie de ploaie la porumb, cci nu mai plouase de la
mijlocul lui iulie. (Camil Petrescu).; Cum erau grbii s-i astmpere foamea,
nu m luar n seam. (Z. Stancu); de scop: ca s, de, s Trec de trei ori
pe zi, s vd cum stau lucrurile. (Cezar Petrescu); de consecin: ca s, c,
de, de s, nct, nct s, s Izbitura a fost att de puternic, nct turcii s-
au mprtiat odat cu lsarea nopii, lsnd prin vlcelele din jos de sat alte
cteva sute de mori (Camil Petrescu); de condiie: dac, de, s Dac ai
fi tu acas, am avea i noi un sprijin. (L. Rebreanu); de concesie:dac, de,
dei, s Dei e nalt, cerul e ntreg acoperit de nori ca de plumb. (Camil
Petrescu).

Conotaie

Adugare a unui sens particular, afectiv, expresiv, familiar, uneori chiar

ocazional, determinat de sensul obinuit. Conotaia cuprinde, aadar,
valorile secundare, eterogene ale semnificaiei unui cuvnt. Ea are, de obicei,
un caracter convenional i este acceptat prin tradiie de ctre vorbitorii
limbii romne. Unele valori sunt consacrate ca atare de norm. De exemplu,
denotaia substantivului vulpe este un mamifer carnivor slbatic, de
mrimea unui cine, cu blana rocat, cu coada lung i stufoas, iar
conotaia trimite la o persoan viclean. De fapt, cele mai multe nume de
animale (bou, catr, cine, cprioar, leu, mgar, miel, oaie, lup, urs), precum
i unele nume de psri (curc, gin, gsc, vultur, uliu) au o dubl
utilizare: una pentru a denumi vietile respective, alta pentru a desemna
persoane, reliefnd expresiv caracteristici pozitive sau negative ale
persoanelor. Alteori, valorile conotative ale unui cuvnt pot fi restrnse la
anumite situaii particulare.

Conotaia este n strns legtur cu denotaia i reprezint o valoare

suplimentar sugestiv. Ea presupune o relaie indirect ntre cuvnt i
obiect. Valorile conotative, spre deosebire de cele denotative, sunt mai
dependente de context. Astfel, valoarea conotativ a cuvntului se pune n
eviden numai n context. De exemplu, cuvntul cap are n limba romn,
pe lng sensul denotativ sediu al inteligenei i valoarea conotativ de
origine a unor activiti, care poate fi actualizat doar n contexte de tipulEl
este capul tuturor relelor. Dup cum se poate vedea, valoarea conotativ n
cauz este motivat de un anumit context. Aceast idee este ns sugerat
pornind de la anumite nsuiri ale obiectului desemnat prin acest cuvnt.
Conotaia se realizeaz cu ajutorul figurilor de stil (metafora, metonimia,
sinecdoca) prin care se poate produce o evoluie semantic a cuvntului.
Deci, ca urmare a unor astfel de utilizri, cuvntul poate obine un sens
nou.

Consoan

Sunet al vorbirii format mai ales din zgomote. Consoanele se

produc n diferite puncte ale canalului fonator prin nchiderea total
i deschiderea brusc sau prin strmtarea acestuia. Consoanele se
formeaz prin blocarea temporar sau prin mpiedicarea emisiei
aerului n timpul vorbirii. n limba romn sunt 22 de consoane: p,
b, t, d, k, g, f, v, s, z, , j, , , k, g, h, , m, n, l, r. Consoanele se
clasific din mai multe puncte de vedere. Dup modul de articulare,
consoanele se mpart n: ocluzive (se formeaz prin nchiderea i
deschiderea brusc a cavitii bucale; n timpul rostirii lor se
ntrerupe pe un moment emisia aerului): p, b, t, d, k, g, k, g;
fricative (se formeaz prin strmtarea canalului fonator): f, v, s, z,
, j, h; africate (la nceputul rostirii lor aparatul fonator se nchide
i apoi se deschide treptat, nu brusc): , , . Dup locul
de articulare, se delimiteaz urmtoarele clase de consoane:
bilabiale: p, b, m; labio-dentale: f, v; dentale: t, d, s, z, , n, l, r;
prepalatale: , j, , ; palatale: k, g; velare: k, g;
laringale: h.Dup sonoritate, consoanele se mpart n dou clase:
consoane surde: p, t, k, f, s, , , k, h, ; consoane sonore: b, d, g,
v, j, z, , g, h, l, m, n, r. n cadrul acestei subclase se mai delimiteaz
i grupa sonantelor: l, m, n, r, care prezint un zgomot slab de
friciune.

Context comunicativ / situaional

Component a actelor verbale care cuprinde mprejurrile

extralingvistice n care se produce actul de comunicare (timpul,
locul, cadrul psihologic i social). Contextul comunicativ este o
condiie obligatorie pentru desfurarea cu succes a actului de
comunicare. Orice mesaj, pentru a fi neles, are nevoie de un
context situaional.

Contextul situaional include ansamblul elementelor relevante n

situaia de comunicare dat: condiiile n care se desfoar actul
de comunicare; locul i momentul comunicrii; interlocutorii
(identitatea, rolul i statutul social relativ al lor); relaiile dintre ei;
supoziii despre cunotinele comune mprtite, despre ceea ce
interlocutorii tiu sau consider de la sine neles, despre opiniile i
inteniile lor n situaia dat; situaia descris. Termenul este
utilizat n cercetrile de pragmatic pentru a evidenia mesajul
cunoscut ambilor participani la comunicare, emitorului i
receptorului, mesaj care contribuie la nelegerea i interpretarea
corect a informaiei de ctre receptor.

Context lingvistic

Ansamblul unitilor precedente i urmtoare n vecintatea

crora apare o unitate de limb. ntr-un sens larg, prin context se
nelege textul din jurul unui fapt de limb (cuvnt, propoziie,
fraz, fragment de text). Deci contextul reprezint un fragment de
text format din vecintile lingvistice ale unei uniti de limb
(fonem, morfem, cuvnt, expresie etc.), supuse analizei, care i
condiioneaz prezena, forma sau funcia. De exemplu, n
enunul Timpul zboar repede. pentru cuvntul timpul contextul
este zboar repede, iar pentru cuvntul zboar contextul este
reprezentat prin cuvintele timpul repede i, n sfrit, pentru
cuvntul repede contextul este timpul zboar

Dat fiind c textul are o desfurare liniar, elementele care

alctuiesc contextul unei uniti de limb, dup poziia lor fa de
aceasta, pot reprezenta: contextul de dreapta (este notat, de
obicei, prin simbolul X), contextul de stnga (notat prin simbolul
X) i cadrul contextual (este simbolizat prin X Y, unde X i Y
sunt vecintile).

Pentru fiecare dintre unitile lingvistice, contextul i limitele sale

pot fi diferite i depind de natura unitii supuse analizei. Astfel,
pentru un sunet contextul este reprezentat prin silab, iar pentru
un cuvnt contextul este realizat prin sintagm sau propoziie.
Contextul este important prin faptul c face posibil dezvluirea
esenei unei uniti lingvistice, ceea ce permite precizarea valorii cu
care aceasta este folosit n procesul de comunicare. De exemplu, n
cazul unei uniti lexicale, n calitate de context va aprea
fragmentul de text considerat a fi suficient pentru determinarea
sensului lexical al acesteia. Contextul este factorul esenial n cazul
diferenierii sensurilor cuvintelor polisemantice, deci pentru a se
preciza sensul cu care este folosit un anumit cuvnt (fiecare sens al
cuvntului polisemantic presupune un context specific). n acelai
timp, contextul este relevant mai ales n ce privete analiza
unitilor de limb. Identificarea contextelor de ocuren (apariie) a
unei uniti lingvistice este un procedeu utilizat pentru definirea
unitilor limbii i reducerea variantelor, pentru stabilirea
inventarului de invariante i clasificarea acestora.

Se delimiteaz mai multe tipuri de context. n primul rnd, se

face distincie ntre: contextul lingvistic (verbal) i contextul
extralingvistic (non-verbal). Pe de alt parte, contextele de natur
lingvistic, n funcie de gradul de complexitate, se mpart n:
contexte minime i contexte maxime. O distincie asemntoare,
ns care are n vedere nu numai gradul de extindere a contextului,
ci i specificul acestuia, este cea care face deosebire ntre
microcontext (cea mai mic secven de text prin care se poate
ilustra o valoare a unei forme sau o relaie sintactic) i
macrocontext (vecintate mai larg care permite stabilirea funciei
elementului analizat n raport cu ntreg texul). Rezultatele la care se
poate ajunge prin luarea n considerare a diferitor tipuri de context
sunt diferite. De exemplu, cuvintele-cheie ale unui text pot fi
identificate doar apelnd la macrocontext. Acest termen este
frecvent utilizat n stilistic, desemnnd ansamblul de date
contextuale care i permit cititorului s fac diverse analogii pe
parcursul lecturii. Sinonim: vecintate.

Conversiune

Unul dintre procedeele interne de formare a cuvintelor, alturi de

derivare i compunere. Const n formarea unui cuvnt nou prin
trecerea de la o clas lexico-gramatical la alta fr ataarea unor
afixe derivative. n acest caz, cuvntul este utilizat ntr-un context
nou, ceea ce implic schimbarea funciei sintactice i admiterea
unor determinani nespecifici bazei: Lucreaz bine. Binele nu se
uit. n primul enun cuvntul bine este adverb, n cel de al doilea,
el devine substantiv. Cele dou valori ale adverbului sunt
actualizate prin poziia sintactic ocupat de acest cuvnt: n
primul caz, adverbul determin un verb i ndeplinete funcia
sintactic de complement circumstanial (funcie sintactic specific
adverbelor), iar n cel de al doilea el funcioneaz ca subiect (funcie
sintactica proprie substantivelor). Trecnd n clasa substantivului,
un cuvnt este compatibil i cu determinanii specifici acestei pri
de vorbire. De exemplu, adjectivul rnit (din osta rnit) se poate
substantiviza i ca urmare se combin cu determinani de tip
substantival: acest rnit, doi rnii, rnitul care abia se mic etc.

Pe lng schimbrile sintactico-semantice, conversiunea

unitilor lexicale implic i modificri morfologice. Schimbndu-i
clasa lexico-gramatical, cuvntul pierde trsturile morfologice
proprii clasei din care a fcut parte i capt caracteristicile
morfologice ale noii clase. Astfel, substantivizarea adjectivelor, a
numeralelor sau a adverbelor se manifest i prin schimbarea
comportamentului lor morfologic. Ele devin compatibile cu afixele
flexionare de tip substantival, adic pot primi articolul substantival
(leneul, un lene, cel lene) i particip la realizarea opoziiilor de
numr, caz, determinare. De exemplu, ca urmare a trecerii
adverbului bine n clasa substantivului, el devine flexibil (primete
articolul substantival hotrt -le ca marc a categoriilor de numr,
caz, determinare). n acelai timp, adjectivul folosit ca adverb i
pierde caracterul flexibil i devine invariabil (Scrie frumos.). Tot aa
substantivele care devin adverbe (iarna, vara, primvara, dimineaa,
noaptea) sunt invariabile: Vara copii pleac la bunici, la ar.

Conversiunea cuprinde mai multe tipuri care difer n funcie de

clasele de cuvinte legate prin acest procedeu, adic de orientarea
procesului de formare a cuvntului nou, de exemplu, de la adjectiv
spre substantiv (un om btrn btrnul), de la adjectiv spre adverb
(biat frumos scrie frumos) etc. Dup clasa morfologic n care
intr noul cuvnt, se delimiteaz urmtoarele feluri de conversiune:
substantivizare (trecerea altor cuvinte n clasa substantivului),
adjectivizare (trecerea altor cuvinte n clasa adjectivului),
adverbializare (trecerea altor cuvinte n clasa adverbului),
conjuncionalizare i prepoziionalizare. Cnd se ia n considerare
clasa de origine, n cadrul fiecrui tip de conversiune se delimiteaz
mai multe forme concrete. Astfel, de exemplu, se delimiteaz mai
multe tipuri de substantivizare: a adjectivului, a pronumelui, a
numeralului, a adverbului, a interjeciei. Cele mai productive
modele de conversiune n limba romn sunt substantivizarea
adjectivelor i adverbializarea adjectivelor.

Cumul

Deinere de ctre o unitate lingvistic a mai multor valori sau

funciuni.

Cuvnt

Unitate semnificativ a limbii care asociaz o semnificaie cu un

component fonic. Este considerat drept unitatea lexical de baz a
vocabularului unei limbi. Diferitele definiii ale cuvntului scot n
eviden diverse aspecte ale acestui element. Astfel, din perspectiva
teoriei semnelor, cuvntul este definit drept o unitate lingvistic
avnd caracter de semn. n calitatea sa de semn lingvistic, cuvntul
reprezint o unitate bilateral caracterizat prin dou planuri:
planul expresiei (structur fonic) i planul coninutului
(semnificaia). Sub aspect funcional, deci cnd se are n vedere
capacitatea cuvntului de a fi folosit ca element de construcie al
propoziiilor, acesta este definit ca o unitate lexical alctuit dintr-
un complex sonor i un sens, susceptibil de o utilizare gramatical.
Atunci cnd se pune accentul pe aspectul comunicativ, cuvntul
este calificat drept o unitate dintre un complex sonor la care se
asociaz un sens i care este apt s ndeplineasc o anumit
funcie n procesul de comunicare.

Complexul sonor reprezint forma cuvntului i este constituit

din sunete, redate grafic prin litere. Semnificaia are la baz un
concept. De exemplu, cuvntul cas este alctuit din fonemele /c/,
/a/, /s/, // i are sensul cldire destinat pentru a servi de
locuin omului. Relaia dintre cele dou planuri este arbitrar,
fiind stabilit prin tradiie i fixat prin intermediul unor norme.
ntre cuvnt i ceea ce denumete el nu exist o relaie motivat.

Prin cuvnt se nelege un grup de sunete (uneori i un singur

sunet) considerat prin tradiie o unitate autonom a limbii, fiind
asociat n mod constant cu un sens i care este utilizat n
conformitate cu normele gramaticale ale limbii.

Cuvntul ca unitate a limbii se definete prin urmtoarele

trsturi: structur fonematic i morfematic proprie; un
anumit coninut lexical; relaie de solidaritate dinte forma i
coninutul su; utilizare n conformitate cu normele gramaticale;
autonomie; posibilitatea de a fi utilizat de vorbitori n procesul de
comunicare. Astfel, un cuvnt se caracterizeaz, n primul rnd,
printr-un anumit mod de organizare sub aspectul structurii
fonematice (poate fi descompus n elemente de expresie
subordonate, fonemele), morfematice (e constituit dintr-un
ansamblu de morfeme) i semantice (cuprinde un ansamblu de
sensuri de natur lexical i gramatical). n al doilea rnd, n
cadrul cuvntului se constat asocierea unei forme, care este
manifestarea lui sonor, cu un anumit coninut. Fr asocierea
dintre aceste dou laturi ale cuvntului nu putem vorbi de existena
lui. Una dintre trsturile eseniale ale cuvntului este considerat
a fi totui autonomia, prin care se nelege capacitatea lui de a fi
scos dintr-un context i de a fi utilizat n alte contexte, fr a-i
pierde semnificaia iniial. n sfrit, o combinare dintre un
complex sonor i o semnificaie nu capt statutul de cuvnt n
limb dect n msura n care exist posibilitatea ca el sa fie
descifrat i neles de toi indivizii unei colectiviti.

n planul expresiei, cuvntul se caracterizeaz prin faptul c

poate fi alctuit din unul sau mai multe morfeme, elemente
minimale de expresie dotate cu coninut lexical sau gramatical.
Cuvntul presupune un element central de expresie, numit
rdcin, i, eventual, alte uniti purttoare de semnificaie
gramatical, numite, cu un termen generalizator, afixe. n cazul
prilor de vorbire flexibile, orice cuvnt este reprezentat n limb
printr-un ansamblu de forme. El exist i funcioneaz prin formele
sale. De exemplu, cuvntul frunz, cu sensul organ principal al
plantei, care i servete la respiraie, la transpiraie i la asimilaie,
format, de obicei, dintr-o foaie verde prins de tulpin printr-o
codi e folosit la formele: frunz, frunze, frunza, frunzele, frunzei,
frunzelor. n planul analizei lingvistice, n cadrul acestui ansamblu
de forme flexionare ale cuvntului, se delimiteaz, pentru fiecare
parte de vorbire, o form reprezentativ pentru cuvntul respectiv,
care este numit form-tip. Deci forma cuvntului poate suferi
modificri fr ca sensul lexical s se modifice. Acest lucru este
posibil doar n cazul cuvintelor flexibile (om oameni; negru
neagr; a scrie scriu scriam scrisesem voi scrie). La cuvintele
neflexibile forma rmne neschimbat (aa, cum, pe, i, fiindc, vai).

Planul semantic al cuvntului e constituit din semnificaii de

natur diferit avnd grade de abstractizare diferite. Se delimiteaz,
pe de o parte, un sens lexical (trimite la anumite noiuni) i, pe de
alta, sensurile gramaticale (sunt exprimate prin flexiune i trimit
la anumite raporturi, legturi dintre noiuni). n structura
semantic a cuvintelor autosemantice se distinge i un sens
categorial general (obiect, nsuire, aciune, proces, caracteristic a
aciunii), n funcie de care cuvntul este repartizat la o anumit
parte de vorbire. Prin sensul su lexical cuvntul denumete sau
semnific ceva, adic are un semnificat. ntre sensul cuvntului i
ceea ce semnific el nu exist o legtur natural, ci una arbitrar.

Funcia de baz a cuvntului este cea nominativ. n realitate, nu

toate cuvintele au aceast funcie. Ea este proprie doar cuvintelor
autosemantice (sau pline). n acelai timp, cuvintele auxiliare
(prepoziiile, conjunciile) au doar un rol gramatical servind la
stabilirea legturii dintre cuvinte sau propoziii. Ele se numesc
cuvinte sinsemantice.

Cuvintele se clasific n funcie de mai multe criterii: dup

coninutul exprimat (cuvinte noionale, pline i cuvinte vide,
gramaticale), dup trsturile fonetice (cuvinte accentuate i
cuvinte neaccentuate), dup particularitile morfologice (cuvinte
flexibile i neflexibile; cuvinte simple i compuse; cuvinte derivate i
nederivate), dup rolul lor n propoziie (cuvinte cu rol de parte de
propoziie i cuvinte cu rol gramatical), din punct de vedere
semantic (cuvinte monosemantice i cuvinte polisemantice), dup
origine (cuvinte motenite, cuvinte mprumutate din ale limbi i
cuvinte formate pe terenul limbii romne), din punctul de vedere
al sferei de utilizare (termeni, cuvinte dialectale, elemente de jargon)
etc.

Datorit faptului ca este definit de trsturi multiple, cuvntul

este analizat, n lingvistic, din diferite puncte de vedere: fonetic,
lexico-semantic, morfologic, sintactic etc.

Cuvnt autosemantic

Cuvinte pline sau cuvinte ale vocabularului. Acestea sunt

cuvintele care au sens lexical i pot ndeplini, n propoziie, funcia
sintactic de parte de propoziie. Din categoria dat fac parte
substantivele, adjectivele, numeralele, pronumele, verbele i
adverbele.

Cuvnt auxiliar
 Cuvnt-baz

Cuvnt care servete ca element de plecare n formarea altor

cuvinte prin derivare. De exemplu, cuvintele-baz pentru
derivatele copila, prietenie, frumuel, iepurete, a
mbria sunt copil, prieten, frumos, iepure, bra.

Cuvnt compus

Cuvnt format prin combinarea a dou sau a mai multor cuvinte

existente independent n limb i care i-au pierdut sensul iniial,
ajungnd s exprime o nou noiune: cine-lup, puc-mitralier,
miaznoapte, bun-cuvin, ciuboica-cucului.

Exist dou modaliti de scriere a cuvintelor formate prin

compunere. Ele se pot scrie separat, fiind unite prin cratim, ori
ntr-un singur cuvnt. Criteriul n funcie de care se stabilete
modalitatea de scriere a cuvintelor compuse este gradul unitii lor
semantice i morfologice. Cuvintele n care termenii i pstreaz,
ntr-o anumit msur, individualitatea se scriu cu cratim: floarea-
soarelui, gur-spart, vorb-lung, pierde-var, Calea-Robilor.
Cuvintele compuse care se caracterizeaz printr-un grad sporit de
sudur a termenilor componeni se scriu ntr-un singur cuvnt
(bunvoin, miazzi, untdelemn, atotcuprinztor, clarvztor,
pursnge). n unele cazuri, se consider cuvinte compuse i formaii
care sunt scrise separat, fr a fi unite prin cratim. Din categoria
data fac parte prepoziiile i conjunciile compuse: de la, de pe, de
lng; ca s.

Cuvnt derivat

Cuvnt constituit prin ataarea la radical a unui afix derivativ cu

rol lexical. Afixele cu ajutorul crora se formeaz cuvintele derivate
sunt sufixe i prefixe. Derivate sunt deci cuvintele formate prin
derivare cu sufix sau cu prefix de la un cuvnt de baz. De
exemplu, cuvntul pdurar este format de la cuvntul-
baz pdure cu ajutorul sufixului derivativ -ar. n acelai timp,
verbul a desface e constituit din radicalul face la care se adaug
prefixul derivativ des-.Se delimiteaz substantive derivate (ame-
eal, fotbal-ist, copil-rie, secer-toare, tiner-et, nv-tur, voi-n,
cojoc-el, crt-icic), adjective derivate (brbt-esc, fric-os, delu-ros,
frumu-el, ardel-ean, oland-ez, ne-drept), verbe derivate (a brzd-a, a
aten-iona, a sft-ui, a pre-vedea) i adverbe derivate (prieten-ete,
tr-).

Cuvnt flexibil

Cuvnt care i schimb forma n raport cu anumite categorii

gramaticale. n limba romn cuvinte flexibile sunt: substantivele,
adjectivele, pronumele, numeralele, verbele. Cuvintele flexibile
exist n limb ca un ansamblu de forme flexionare.

Cuvnt neregulat

Cuvnt care nu urmeaz regulile curente de formare. Acest fel de

cuvinte au o flexiune diferit de tipurile majoritare i uor
analizabile.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Dativ

Dativ etic

Dativ posesiv

Declinare

Denotaie

Derivare

Derivare parasintetic

Derivare regresiv

Desinen

Determinare

Deverbal

Dialect

Dialectologie
Diatez

Dicionar

Diftong

Diminutiv

Distribuie

Dativ

Caz subordonat al substantivului, specific, de asemenea,

cuvintelor din clasa numelui: pronume, adjectiv, numeral. Apare n
contexte de tipul: a da, a cere, a spune, a aparine ...
cuiva. Rspunde la ntrebarea cui? Este marcat cu ajutorul formelor
de caz ale articolului substantival nehotrt (unui, unei, unor) i ale
celui hotrt (-lui, -i, -lor) i prin desinen specific la singularul
substantivelor feminine (o cas unei case, o floare unei flori). Din
punct de vedere formal, dativul, de cele mai multe ori, este omonim
cu genitivul. Se deosebete de acesta prin termenul regent (apare n
vecintatea unui verb, a unui adjectiv, a unui adverb sau a unei
interjecii), prin prepoziiile specifice i prin funciile sintactice
ndeplinite.

La substantiv i la prile de vorbire folosite cu valoare

substantival, dativul este unul dintre cazurile care se poate
construi cu sau fr prepoziie. Valoarea de baz exprimat de cazul
dativ este cea de destinatar al aciunii: Elevii i-au druit profesoarei
flori.

Substantivul n dativ fr prepoziie este cerut: de un

verb: Harap-Alb mulumete furnicii pentru ajutorul fgduit. (I.
Creang), uneori, de un adjectiv: Pretutindeni stpnea tcerea
prielnic somnului. (Z. Stancu) sau de un substantiv de origine
verbal (acordarea de premii nvingtorilor). El poate ndeplini
urmtoarele funcii sintactice: complement indirect: Ddu o
porunc ascuit argatului molu i somnoros. (Cezar Petrescu);
apoziie: De aceea v spun: plecai-v de bun voie lui, mpratului
tuturora! (V. Eftimiu).

Substantivul n dativ poate fi construit cu prepoziiile: datorit,

mulumit, graie. Dativul prepoziional poate fi: complement
instrumental: A reuit datorit prietenilor si.; complement
circumstanial de cauz: Munii Carpai sunt mai uor de trecut dect
Alpii, datorit numeroaselor trectori.

Pentru exprimarea raportului de dativ la unele cuvinte invariabile

dup caz (unele numerale, substantive cu sens colectiv etc.), n
limb se folosesc construcii prepoziionale ale acuzativului. Pentru
alctuirea acestor construcii echivalente cu dativul se folosete
prepoziia la (A repartizat cri la doi / numeroi / o parte din elevi.)
i prepoziia a cnd cuvintele invariabile sunt introduse printr-o
prepoziie care cere dativul (datorit a trei prieteni, contrar a ce
promisese). n limba popular i familiar construcia cu
prepoziia la este folosit i pentru exprimarea dativului unor
substantive comune la plural: Dau mncare la cai.; Spune numai la
prieteni.

Dativ etic

Dativ al pronumelui personal, forma neaccentuat, folosit doar

cu o valoare stilistic fr a avea funcia de parte de propoziie.
Indic participarea afectiv a vorbitorului sau a asculttorului la
realizarea aciunii: Aici mi-ai fost? i atunci voinicul mi i-l nfac
odat pe zmeu i cnd mi i-l trntete, l bag n pmnt pan la
bru.

Dativ posesiv

Form neaccentuat de dativ a pronumelui personal sau reflexiv

cu sens de posesie i cu funcie sintactic de atribut. Dativul cu
valoare posesiv este folosit n componena unor construcii
sintactice care includ un verb i un substantiv, avnd funcia
sintactic de subiect, nume predicativ sau complement. Din punct
de vedere sintactic, dativul posesiv este subordonat verbului, iar n
plan semantic se subordoneaz substantivului, care semnific
obiectul posedat: i laud cioara puii. (Folclor).
Pronumele i ndeplinete funcia sintactic de complement
indirect, ns n planul coninutului este sinonim cu un pronume
posesiv, deci funcioneaz ca un determinant al
substantivului: Laud cioara puii si. Dativul poate aprea i pe
lng un substantiv (n lunga-i via a vzut multe. = n lunga sa
via a vzut multe.) sau pe lng o prepoziie (mprejuru-i, asupra-
le). Aceste construcii sunt ns nvechite astzi.

Declinare
 1. Totalitatea modificrilor suferite de cuvintele din clasa
numelui, modificri datorate variaiei cuvintelor n raport cu
numrul, cazul, determinarea (la substantiv) i n raport cu genul,
numrul, cazul (la adjectiv, numeral, pronume).

Totalitatea formelor prin care se exprim categoriile gramaticale

ale substantivului constituie flexiunea sau declinarea lui.
Substantivul n limba romn se declin numai cu ajutorul
articolului substantival, de aceea se disting dou tipuri de declinare:
declinarea cu articol nehotrt (sau declinarea nearticulat) i
declinarea cu articol hotrt (sau declinarea articulat).

n acelai timp, exist trei modele de declinare: declinarea

substantivelor masculine; declinarea substantivelor feminine;
declinarea substantivelor neutre. Aceasta de la urm ar putea fi
definit drept declinare mixt, dat fiind c substantivele neutre se
declin la singular dup modelul substantivelor masculine, iar la
plural, dup cel al substantivelor feminine.

Anumite particulariti de declinare prezint substantivele

nearticulabile enclitic. Din categoria substantivelor care nu se
mbin cu articolul hotrt fac parte: substantivele proprii
masculine nume de persoane (Andrei, Gheorghe, Radu,
tefnescu etc.); unele substantive proprii feminine nume de
persoan (Carmen, Jeni, Lili, Mimi etc.); unele substantive comune
simple sau compuse (nene, tanti, vod, flmnzil, ochil, srcil,
michidu, ianuarie, februarie, martie, pierde-var etc.).

Genitiv-dativul acestor substantive, care de altfel se folosesc

numai cu forma de singular, se exprim cu ajutorul elementului
proclitic lui: (al, a, ai, ale) lui tefan; (al, a, ai, ale) lui Carmen; (al, a,
ai, ale) lui iunie. Cu acelai element se formeaz i genitiv-dativul
unor substantive comune termeni de rudenie cnd sunt nsoite de
adjective posesive conjuncte: lui frate-meu, lui tat-tu, lui bunicu-
su. Pentru cteva dintre aceste substantive sunt posibile dou
forme de genitiv-dativ: una cu articolul hotrt enclitic i alta cu
elementul proclitic lui: badei / lui badea; tatei / lui tata; ttuci / lui
ttuca.

n ce privete declinarea adjectivelor, trebuie avut n vedere c

adjectivul se declin numai mpreun cu substantivul determinat.
n cursul declinrii, adjectivul poate sta dup sau naintea
substantivului.
 2. Clasificare morfologic a substantivelor care are n vedere
seriile de flective specifice fiecrei subclase de cuvinte.

Denotaie

Valoare conceptual, cognitiv a unui cuvnt care reprezint

denumirea categoriei respective de obiecte. Este coninutul semantic
de baz al unitii lexicale. n principiu, orice cuvnt al limbii
trimite la un obiect concret sau abstract, pe care l denumete
global. Aceast relaie direct care se stabilete ntre cuvnt i
obiectul desemnat poart numele de denotaie, iar sensurile
respective se numesc sensuri denotative. Sensul denotativ este
alctuit dintr-un fascicul de trsturi distinctive; este sensul
obinuit al unui cuvnt, care este prezentat n dicionarele
explicative sub forma de definiie lexical a cuvntului: brbat 1.
Persoan adult de sex masculin. 2. Om n toat firea. 3. Brbat
cstorit considerat n raport cu soia lui.

Denotaia reunete elementele semantice cu valoare obiectiv,

care nu manifest dependen fa de intenia vorbitorilor.
Denotaia are un caracter stabil i este, ntr-o msur mult mai
mare dect conotaia, independent fa de context.

Derivare

Procedeu de formare a cuvintelor cu ajutorul afixelor (prefixe,

sufixe) care se asociaz la cuvintele de baz. Const n adugarea,
suprimarea sau substituia afixelor lexicale la cuvntul de baz.
Derivarea cunoate urmtoarele tipuri de baz: derivarea
progresiv (formarea de cuvinte noi prin adugarea afixelor la
cuvintele-baz), derivarea regresiv (formarea de cuvinte noi prin
suprimarea afixelor). n funcie de tipul afixului i de modalitatea lui
de ataare la cuvntul-baz, n cadrul derivrii progresive se disting:
derivarea cu sufixe sau sufixarea, derivarea cu prefixe sau
prefixarea, derivarea cu prefixe i sufixe, aa-numita derivare
parasintetic.

Derivare parasintetic

Procedeu de formare a cuvintelor care const n ataarea

simultan la acelai cuvnt-baz a unui prefix i a unui sufix
lexical: m-brbt-a, m-belug-a, m-bun-a, m-pdur-i, n-durer-a, n-
creng-tur.

Derivare regresiv
 Procedeu de formare a cuvintelor care const n suprimarea din
structura cuvntului de baz (sau a primitivului) a unor afixe cu
valoare lexical: ctig < a ctiga. Derivatele formate prin
suprimarea sufixelor sunt substantive (agud < agud, banan <
banan, coacz < coacz, mandarin < mandarin, pisic < pisic,
merceolog < merceologie, accept < accepta, astmpr < astmpra,
blestem < blestema, gre < grei, schimb < schimba), verbe (aloca <
alocaie, nemulumi < nemulumire, aniversa < aniversar, aniversare,
radiofica < radioficare). Ali termeni folosii pentru denumirea
acestui fenomen sunt: derivare invers sau derivare improprie.

Desinen

Element morfologic care se adaug la tema unui cuvnt pentru a

exprima anumite categorii gramaticale. n flexiunea numelui,
desinena exprim numrul i cazul la substantiv i genul, numrul
i cazul la adjectiv. n flexiunea verbului, prin desinen se exprim
numrul i persoana. De exemplu, n forma de plural a
substantivului case avem tema cas- (care, n acest caz, coincide cu
radicalul) i desinena -e (pentru cazul N.A., pl.); n forma
verbal lucrezi se delimiteaz tema lucrez- i desinena -i (pentru
pers. 2, sg.)

i n cazul numelui, i n cazul verbului, desinenele exprim

simultan mai multe valori, de exemplu, desinena -a din forma
verbala a dansa exprim solidar urmtoarele dou valori: numrul
singular, pers. 1.

Exist dou modaliti de realizare a desinenei. Cnd forma

sonor a desinenei apare n cuvnt, spunem c ea se realizeaz
pozitiv, iar cnd aceast form nu apare n cuvnt, ea se realizeaz
negativ, constituind o desinen zero (marcat grafic ). Despre
acest tip de desinen se poate vorbi doar n cadrul unei opoziii. De
exemplu, n perechea zimbru / zimbri ambele numere sunt
exprimate prin desinene realizate pozitiv (-u pentru singular i -
i pentru plural), iar n perechea arc- / arc-uri desinena de
singular este realizat negativ, ca desinen zero, fiind identificat
n raport cu desinena de plural -uri, care este marcat pozitiv.

Determinare

Categorie gramatical a substantivului bazat pe opoziia

dintre forma nearticulat, forma articulat nehotrt i forma
articulat hotrt a substantivului. Prin forma articulat nedefinit i
forma articulat definit se realizeaz distincia obiect necunoscut /
obiect cunoscut: un biat biatul; nite biei bieii. Forma
nearticulat este neutr din punctul de vedere al individualizrii
obiectului denumit: biat, biei. n legtur cu aceast form se
vorbete despre articolul , respectiv, despre nearticulare sau
articularea . Astfel, pentru categoria determinrii este important
nu numai prezena articolului, ci i absena lui.

Categoria determinrii se exprim cu ajutorul articolului

substantival hotrt i nehotrt, care i-a pierdut autonomia
devenind un instrument gramatical. Funcia articolului substantival
ca marc a determinrii este de a actualiza i a determina
substantivul.

Cele trei forme ale substantivului care constituie categoria

determinrii se definesc prin urmtoarele valori: substantivul la
forma nearticulat se caracterizeaz prin lipsa oricrei informaii
privind gradul de individualizare a obiectului denumit. El semnific
numai coninutul noiunii fr a avea n vedere un obiect
individualizat: Zmeii au rpit o fat de mprat. n acest enun
cuvntul mprat nu se refer la un anumit mprat, ci doar
exprim noiunea respectiv, servind la caracterizarea persoanei
denumite prin substantivul fat. n cazul formei nearticulate are loc,
de fapt, neutralizarea opoziiei de determinare; substantivul la
forma articulat nehotrt denumete un obiect oarecare dintr-o
clas de obiecte de acelai fel, un obiect necunoscut,
neindividualizat, despre care se vorbete pentru prima dat. Era
odat un mprat. (= un mprat oarecare); substantivul la forma
articulat hotrt denumete un anumit obiect, un obiect
individualizat, cunoscut, despre care s-a vorbit mai nainte: i
mpratul acela avea trei feciori. (= mpratul cunoscut, despre care
am mai vorbit).

n anumite contexte, substantivul la forma articulat hotrt

poate avea i o valoare generic, desemnnd clasa de obiecte n
ansamblul ei: Porumbelul este o pasre. (n acest context,
cuvntul porumbelul este echivalent, de fapt, cu orice porumbel,
toi porumbeii). Uneori, aceeai valoare poate fi exprimat i prin
forma articulat nehotrt a substantivului: Un profesor trebuie s-
i iubeasc elevii.

Deverbal
 Cuvnt derivat sau format prin conversiune de la un verb i care,
dup clasa din care ajunge s fac parte, este substantiv. Intr n
aceast categorie urmtoarele tipuri de substantive: substantivele
formate prin derivare regresiv (avnt, dezghe, zbor), substantivele
formate prin derivare cu ajutorul sufixelor -in, -eal, -
tur (biruin, credin, putin, croial, jecmneal, cztur,
ntorstur), substantivele formate prin conversiune, care pot fi
infinitive lungi (abatere, formare, ciocnire) i supine substantivizate
(cititul, scrisul). Sinonim: postverbal.

Dialect

Varietate teritorial a unei limbi; una dintre ramificaiile

teritoriale ale limbii naionale, creia i este subordonat. Alturi de
dialect, din punctul de vedere al diferenierii teritoriale, n cadrul
unei limbi se mai disting i alte ramificaii teritoriale, cum ar fi
subdialectul i graiul. Dialectul este ns superior subdialectului i
graiului. Corelaia dintre variantele n cauz rezid n faptul c un
dialect este alctuit, de obicei, din cteva graiuri, care, la rndul lor,
pot fi grupate, uneori, n subdialecte. Toate aceste entiti lingvistice
teritoriale reprezint forme de existen a limbii care se vorbesc n
anumite spaii geografice, deosebindu-se de limba naional printr-o
arie de rspndire mai mic. Existena varietilor teritoriale este
determinat de faptul c o limb vorbit de membrii unei comuniti
nu este un instrument de comunicare omogen.

Dialectul este un limbaj folosit, de regul, n comunicarea oral.

Cu toate c dialectele nu reprezint nite sisteme lingvistice care ar
fi supuse procesului contient de normare de ctre specialiti, orice
dialect dispune de un sistem propriu de norme care sunt cunoscute
i respectate de vorbitorii din spaiul dat.

Deci, spre deosebire de limba naional, dialectul este rspndit

pe o parte din teritoriul pe care se vorbete limba respectiv, fiind
cunoscut i folosit doar de acei vorbitori care locuiesc pe teritoriul
respectiv. Dialectul se deosebete de limba naional n ansamblu,
precum i de celelalte variante teritoriale, care se ntlnesc n alte
arii geografice, prin trsturi fonetice i lexicale specifice, mai puin
morfologice i sintactice. Astfel, un dialect cuprinde diferenierile
fonetice, lexicale i gramaticale datorate funcionrii limbii n
anumite arii geografice. Deosebirile dintre dialecte, de regul, nu
sunt att de mari, astfel nct vorbitorii diferitor dialecte se pot
nelege unii cu alii. Totui se ntlnesc i situaii cnd diferenierile
dialectale sunt att de mari, nct vorbitorii diferitor dialecte se
neleg cu dificultate sau chiar deloc (e situaia unor dialecte italiene
sau germane).

Dialectele actuale reprezint rezultatul evoluiei limbii pe

parcursul a sute de ani si, de multe ori, limitele dintre dialectele
contemporane reflect vechile hotare dintre diferite formaiuni din
trecut. Totui liniile de demarcaie dintre dialecte nu sunt totdeauna
clare, la fel de multe probleme apar i atunci cnd se ncearc a face
distincie dintre limb i dialect.

Referitor la cazul limbii romne se vorbete despre existena a

patru dialecte: un dialect nord-dunrean, numit i dacoromn, prin
care se nelege limba romn n sens restrns, vorbit n regiunea
carpato-dunrean i trei dialecte sud-dunrene: aromn (n Grecia,
Albania, Bulgaria, Macedonia), meglenoromn (n Grecia,
Macedonia, Serbia) i istroromn (n nord-vestul Croaiei). De fapt,
statutul acestor dialecte este controversat. Datorit evoluiei lor
separate din ultimul mileniu i datorit condiiilor istorice i
culturale actuale, ele sunt considerate, de unii cercettori, limbi
romanice autonome n raport cu limba romn.

Dialectologie

Ramur a tiinei lingvistice care are drept obiect de studiu

cercetarea limbii din punctul de vedere al diferenierii teritoriale.
Dialectologia studiaz i descrie varietile teritoriale ale unei limbi,
adic graiurile, subdialectele i dialectele. O cercetare dialectologic
presupune nregistrarea materialului faptic pe teren prin metoda
anchetei dialectale i apoi interpretarea lui. Studierea graiurilor sau
a dialectelor limbii se poate face din perspectiv monografic
(studiul trsturilor lingvistice caracteristice unei varieti dialectale
n raport cu limba literar i cu celelalte forme de existen a limbii
n alte arii) sau din perspectiv geografic (studiul distribuiei
spaiale a fenomenelor dintr-o limb).

n funcie de metodele aplicate i de scopurile urmrite,

dialectologia se ramific n dialectologie sincronic (descrie
varietile teritoriale actuale ale unei limbi, particularitile lor
lexicale, fonetice i gramaticale, specificul funcionrii lor n
condiiile interaciunii cu limba literar) i dialectologie diacronic
sau istoric (cerceteaz evoluia dialectelor n istoria unei limbi i
constituirea lor).

Diatez
 Dicionar

Lucrare care cuprinde unitile lexicale ale unei limbi, aranjate,

de cele mai multe ori, n ordine alfabetic (dar i dup alte criterii) i
care explic sensurile cuvintelor, prezint informaii de diferit
natur despre acestea sau indic traducerea lor ntr-o alt limb.
Dicionarul cuprinde un numr de cuvinte-titlu i articole de
dicionar. Articolele de dicionar pot conine diferite tipuri de
informaii referitor la cuvntul-titlu: sensurile cuvntului,
pronunarea sau scrierea corect, accentuarea cuvntului,
etimologia lui, indicaiile privind categoriile lui gramaticale etc.

n funcie de obiectul de descriere i de scopul lor, dicionarele se

mpart n dicionare lingvistice i dicionare enciclopedice.

Dicionarele lingvistice descriu cuvintele unei limbi sub aspectul

semnificaiei lor, al scrierii i pronunrii corecte, al originii, al
structurii morfematice, al sferei de utilizare, al frecvenei lor n
limb, al posibilitilor combinatorii etc. Se ntlnesc mai multe
feluri de dicionare lingvistice, care se mpart n funcie de
urmtoarele criterii: dup numrul de limbi cuprinse: dicionare
monolingve (cele mai importante sunt dicionarele explicative, care
conin informaii privind sensurile cuvintelor) i dicionare bilingve
sau plurilingve (explic termenii n dou sau n mai multe limbi);
dup gradul de cuprindere a materialului lexical: dicionare
generale sau de tip tezaurus (cuprind tot vocabularul unei limbi) i
dicionare speciale (conin categorii aparte de uniti lexicale
selectate dup principii tematice sau funcionale: dicionare
terminologice, dicionare de cuvinte dialectale, de neologisme, de
arhaisme etc.); dup modalitatea de descriere a cuvintelor:
dicionare etimologice, morfematice, ortografice, ortoepice,
gramaticale, dicionare de sinonime, de antonime, de omonime, de
paronime, de frecven, dicionare de rime etc. Dintre toate tipurile
de dicionare lingvistice, o importan deosebit pentru cunoaterea
limbii o au dicionarele explicative. Cel mai important dicionar
explicativ pentru limba romn este: Dicionarul explicativ al limbii
romne (DEX), Bucureti, 1975, 1978, reeditat i n 1996.

n dicionarele enciclopedice sunt descrise conceptele i obiectele

sau fenomenele reflectate de acestea.

Diftong
 Grup de dou sunete (o vocal i o semivocal) rostite n cadrul
aceleiai silabe: ai (mai), ei (mei), ou (me-trou), ea(tea-c), ia (iar-b).
n funcie de poziia semivocalei fa de vocal, diftongii pot fi
clasificai n: ascendeni (sau urctori), cu semivocala pe primul
loc i cu vocala pe locul al doilea: ia, ie, iu, oa (iar-n, ie-pu-re, iu-te,
soa-re, moa-r) i descendeni (sau cobortori), cu vocala pe
primul loc i cu semivocala pe locul al doilea: ai, ei, oi, ui, ou, (crai,
zei, noi, gu-tui, co-pii, ca-dou). n limba romn exist nou diftongi
ascendeni i paisprezece diftongi descendeni.

Diminutiv

Cuvnt format cu ajutorul unui sufix diminutival, care exprim

ideea de micime a obiectului i are o nuan afectiv:csu, ptuc,
bieel, floricic, frunzioar.

Distribuie

Totalitate a contextelor n care apare un fapt de limb. Prin acest

termen este denumit calitatea unei pri de vorbire de a se
combina cu alte cuvinte n propoziie, deci capacitatea unei uniti
lexicale de a se asocia cu alte uniti lexicale, capacitate care se
actualizeaz n cadrul construciilor sintactice.

Distribuia este utilizat ca procedeu pentru definirea unitilor

lexicale, precum i pentru diferenierea lor. Astfel, verbul a tri i
verbul a exista se deosebesc prin faptul c primul se asociaz doar
cu nume de animate: Omul ct triete multe ptimete.; Dinozaurii
au trit n era mezozoic.; Prietenul meu triete la ar. Desigur, n
cazul folosirii cu sens figurat, i acest verb ar putea admite n
poziia subiectului un substantiv inanimat: Portretul acesta parc
triete. n acelai timp, cel de al doilea verb se poate combina att
cu nume de animate (Exist oameni care), ct i cu nume de
inanimate (Acest ora nu exista acum zece ani.; Exist mai multe
soiuri de trandafiri.) i chiar cu substantive abstracte (Aceste lucruri
exist doar n imaginaia ta.; Nu exist alt soluie.).

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Element de compunere
Elips

Emfaz

Enun

Enuniativ

Evoluia semantic a cuvintelor

Cuprins

Element de compunere

Element derivativ fr existen independent n limb, cu sens lexical

deplin care servete, ca i prefixele i sufixele, la formarea cuvintelor noi.
Pentru denumirea acestor uniti de limb mai sunt folosii i termenii:
elementele de compunere savant, pseudoafixe (pseudoprefixe i
pseudosufixe) sau afixoide (prefixoide i sufixoide). Ele se aseamn cu
afixele de natur lexical prin faptul c nu pot fi utilizate independent n
limb, ci doar fiind ataate la tema unui cuvnt. Se deosebesc ns de sufixe
i prefixe prin aceea c au valoare denotativ evident. De exemplu,
elementul de compunere auto- n cadrul cuvintelor autoamgire,
autoaprare, autoaprindere are semnificaia de la sine, propriu, prin
sine, bio- din cuvintele bioenergetic, biocurent, biofiltru are semnificaia
care privete viaa. Compunerea cu acest fel de elemente a devenit un
procedeu relativ productiv n romn. Printre cele mai productive elemente
de compunere se numr urmtoarele: aero- (aerogar), auto-
(autocamion), bio- (biosfer), hidro-(hidroavion), micro- (microanaliz), mono-
(monocultur), multi- (multicelular), pseudo- (pseudotiin), tele- (telejurnal), -
fil (romnofil),-fob (xerofob), -log (cardiolog) etc.

Evoluia semantic a cuvintelor

Modificare a sensului iniial al cuvintelor sub influena factorilor de natur

lingvistic sau extralingvistic. Ali termeni folosii pentru acest fenomen
sunt alunecri sau deplasri de sens. Evoluia semantic a cuvintelor poate
fi stabilit prin compararea sensurilor iniiale ale cuvintelor cu cele de azi,
adic prin compararea diferitor etape n evoluia limbii. Aceste schimbri se
produc la nivelul structurii lexico-semantice a cuvintelor. Una dintre
consecinele principale ale evoluiei sensurilor cuvintelor o constituie
polisemia.

De cele mai multe ori, evoluia sensului cuvintelor se realizeaz prin

extensiunea sensului sau prin restrngerea sensului. n cazul
extensiunii, cuvintele i lrgesc sfera de cuprindere trecnd de la un sens
particular la unul general. Drept exemple de extindere semantic pot servi
cuvintele: pasre desemna la nceput doar o specie de pasri (vrabia), iar
mai trziu a nceput s denumeasc orice pasre; cerneal avea sensul
cerneala neagr, iar azi desemneaz orice fel de lichid utilizat pentru scris,
indiferent de culoare.

Fenomenul de restrngere a sensului cuvintelor presupune o specializare, o

ngustare a sferei de cuprindere. De exemplu, cuvntulnutre, care provine
de la latinescul nutricium cu sensul hran n general, astzi nseamn
hran pentru animalele domestice erbivore; cuvntul varz nsemna
verdea, plante verzi, azi are sensul de plant legumicol cu frunze mari,
groase i ondulate folosit n alimentaie.

Uneori, n procesul evoluiei semantice a cuvintelor se poate produce fie o

degradare, fie o nnobilare a sensurilor. Un exemplu de nnobilare a
sensului se observa n cazul cuvntului rzboinic, care la nceput nsemna
uciga, tlhar, iar ulterior a cptat sensul de lupttor, osta care ia parte
la un rzboi. Procedeul invers de degradare a sensului s-a produs n cazul
cuvntului miel, care iniial avea sensul slab, srac, nenorocit, iar astzi e
folosit cu sensul ticlos, nemernic; la, fricos.

Pentru explicarea mecanismului evoluiei sensurilor este necesar s fie

examinate i modalitile prin care se poate provoca schimbarea de sens a
cuvintelor. Exist dou modaliti care contribuie la apariia noilor sensuri:
transferul bazat pe un raport de asemnare ntre cele dou obiecte (numit
i transfer metaforic) i transferul pe baza unei relaii de contiguitate ntre
obiectele desemnate de cuvinte (numit i transfer metonimic).

n felul acesta, de-a lungul anilor, cuvintele i pot schimba sensul sub
influena factorilor de natur diferit. Cauzele schimbrilor semantice sunt
numeroase i variate. Ele pot fi reduse ns la dou tipuri de baz: factori
lingvistici i factori extralingvistici. n cazul factorilor de natur lingvistic,
schimbrile sunt determinate de evoluia limbii, adic de procesele care au
loc ca urmare a modificrii relaiilor semantice stabilite ntre cuvinte n
cadrul unui cmp lexico-semantic. Un rol important n schimbarea sensului
unui cuvnt i revine de asemenea contextului n care acesta ncepe s fie
utilizat. Factorii extralingvistici sunt legai de schimbrile din realitatea
extralingvistic: dispariia, transformarea, apariia unor obiecte, modificarea
relaiilor social-istorice. O influen foarte mare asupra modificrii sensurilor
cuvintelor au, mai ales, schimbrile din societate, care se afl n permanent
transformare.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Familie de cuvinte (lexical)

Flectiv

Flexiune

Fondul lexical principal

Fonem

Fonetica

Fonologie

Formarea cuvintelor

Form flexionar

Form-tip
Familie de cuvinte (lexical)

Totalitate a cuvintelor nrudite ca sens i formate, prin derivare, prin compunere i

prin schimbarea valorii gramaticale, de la acelai radical. De exemplu, familia
cuvntului pdure cuprinde urmtoarele uniti lexicale: pdurar, pduratic,
pdurean, pdurrie, pdurice, pdure, pdurite, pduros, a mpduri, mpdurire,
mpdurit, a despduri, despdurire, despdurit, a rempduri, rempdurire,
rempdurit. Toate cuvintele din cadrul unei familii au n comun aceeai rdcin.
De exemplu, toate cuvintele care constituie familia lexical a cuvntului lemn (lemn,
lemn-ar, lemn-rie, lemn-os, lemn-iu, a n-lemn-i) conin aceeai rdcin: lemn-.

Flectiv

Unitate morfematic purttoare de informaie gramatical, plasat de regul dup

radical. Flectivul este mijlocul prin care se exprim valorile categoriilor gramaticale
specifice prilor de vorbire flexibile. Astfel, cuvintele flexibile se segmenteaz n
radical, morfem lexical, i flectiv, constituit dintr-unul sau mai multe morfeme
dependente. Flectivul, spre deosebire de radical, este un morfem dependent, care
servete la exprimarea valorilor gramaticale. De exemplu, cuvntul bieii poate fi
segmentat n urmtoarele elemente: bie- radicalul, -i desinena i -i articolul
hotrt. n categoria flectivelor intr desinenele i sufixele gramaticale. Ca urmare
a rolului ndeplinit, mai sunt incluse n categoria flectivelor articolul, adverbele din
structura gradelor de comparaie i unele prepoziii prin care se exprim infinitivul
i supinul. Prin combinarea flectivului cu radicalul se pot constitui forme sintetice
(flectivul aezat dup radical formeaz corp comun cu acesta: copi-i-i, cobor-a-m) i
forme analitice (flectivul este naintea radicalului: mai bun, am vzut).

n structura morfematic a unui cuvnt, flectivul poate fi constituit dintr-un singur

morfem sau din cteva morfeme. Astfel, flectivul poate fi reprezentat fie printr-o
desinen, fie printr-un sufix gramatical, fie prin combinarea unui sufix gramatical
cu o desinen. De exemplu, -i din cuvntul frai (-i desinen de plural), -ind din
cuvntul vorbind (-ind sufix gerunzial), -am din lucram (-a sufix al imperfectului, -
m desinen pentru pers.1, pl.).

Flectivele difer de la o parte de vorbire la alta i de la o form a paradigmei la alta.

Ele pot fi clasificate n flective nominale i flective verbale. Flectivele nominale
sunt proprii substantivului, adjectivului sau pronumelui, iar cele verbale
caracterizeaz verbul. Flectivele nominale exprim genul, numrul i cazul i
reprezint, din punct de vedere morfematic, desinene. Flectivele verbale exprim
modul, timpul, persoana i numrul. Dintre acestea, modul i timpul verbelor sunt
marcate prin sufixe gramaticale, iar persoana i numrul sunt marcate prin
desinene.

Flexiune

Procedeu morfologic de schimbare a formei cuvintelor pentru exprimarea

categoriilor gramaticale. Termenul flexiune semnific modificrile formale care sunt
suferite de prile de vorbire flexibile. Exist dou tipuri de flexiune: flexiune
nominal, numit i declinare, i flexiune verbal, numit i conjugare. Flexiunea
nominal caracterizeaz substantivul, adjectivul, pronumele i numeralul.
Substantivul este variabil n raport cu numrul, cazul i determinarea. Flexiunea
substantival se realizeaz prin varierea desinenelor (nsoite de alternana
sunetelor n radical) i cu ajutorul articolelor. Adjectivul este variabil n raport cu
genul, numrul i cazul; n plus, mai dispune de mijloace pentru exprimarea
categoriei gradelor de comparaie. Mrcile primelor trei categorii sunt desinenele i
articolul adjectival. Gradele de comparaie se realizeaz analitic, cu ajutorul unor
adverbe i locuiuni adverbiale. Flexiunea pronumelui, care este variabil n raport
cu persoana, genul, numrul i cazul, se realizeaz prin forme supletive i, mai rar,
prin desinene i alternane fonetice. Numeralul are o flexiune redus, modificndu-
i forma n raport cu numrul, genul i cazul. Mrcile prin care se exprim
categoriile gramaticale la numeral sunt desinena (genul i numrul, uneori i
cazul), articolul i prepoziia (cazul). La verb flexiunea este legat de exprimarea
urmtoarelor categorii gramaticale: diateza, modul, timpul, persoana, numrul i
genul (la participiu i diateza pasiv). Mrcile acestor categorii sunt: desinenele,
sufixele, verbele auxiliare, prepoziiile.

Se cunosc dou modaliti de realizare a flexiunii: prin mijloace sintetice

(marcarea categoriilor gramaticale prin desinene i sufixe gramaticale care sunt
ataate radicalului) i prin mijloace analitice (marcarea categoriilor gramaticale
prin adverbe, locuiuni adverbiale, verbe auxiliare, prepoziii i prin unele articole).
Uneori se vorbete i despre o flexiune mixt, realizat att prin mijloace sintetice,
ct i prin mijloace analitice, de exemplu, forma cazului genitiv al fetei este una
analitic, fiind alctuit din articolul genitival al (antepus substantivului i
neataat acestuia) i desinena de G.D. f. sg. -e i articolul hotrt la G.D. f. sg. -
i (sunt alipite la substantiv).

Fondul lexical principal

Subdiviziune a lexicului delimitat n funcie de aria de folosin a cuvintelor. Este

partea esenial i cea mai stabil a lexicului unei limbi, distins de masa
vocabularului dup criteriul cunoaterii i folosirii frecvente. Fondul lexical
principal, numit i vocabular de uz general sau vocabular de baz (fundamental,
reprezentativ), cuprinde cuvintele cunoscute i utilizate de toate categoriile de
vorbitori indiferent de nivelul de cultur, de domeniul de activitate sau de zona
geografic. Folosirea acestor cuvinte nu este limitat de stilurile funcionale ale
limbii, deoarece ele se ntrebuineaz n cele mai importante situaii de via.

Aceast parte a lexicului reprezint nucleul limbii, care se caracterizeaz printr-o

mare stabilitate. n majoritatea lor, cuvintele care fac parte din fondul lexical
principal sunt elemente motenite din latin sau formate n limba romn. Sub
aspect cantitativ, fondul lexical principal al limbii romne nglobeaz circa 1500 de
cuvinte.

Pe lng faptul c sunt cunoscute i folosite frecvent de ctre toi vorbitorii i au un

grad nalt de stabilitate n limb, cuvintele din fondul lexical principal se deosebesc
de masa vocabularului prin puterea lor de derivare i de compunere (de la ele fiind
formate numeroase derivate i compuse), prin capacitatea lor de a intra n
componena locuiunilor, a expresiilor i a unitilor frazeologice, precum i prin
caracterul lor polisemantic.

Cuvintele care fac parte din sfera dat numesc, de obicei, noiuni fundamentale
legate de viaa de zi cu zi a poporului. Din aceast categorie fac parte majoritatea
pronumelor, a numeralelor, precum i numeroase substantive, verbe, adjective,
adverbe i, de asemenea, cele mai multe instrumente gramaticale (verbe auxiliare,
prepoziii i conjuncii). Din punct de vedere semantic, cuvintele din fondul lexical
principal in de urmtoarele sfere semantice: fiine umane (om, femeie, fat, biat),
corpul omenesc i prile lui (cap, creier, dinte, frunte, mn, picior), locuina i
obiectele casnice (cas, cuptor, fereastr, u, mas, cldare, scaun), numele
membrilor de familie (mam, tat, sor, frate, unchi, nepot, vr, fiu, fiic, so, soie),
mbrcminte i nclminte (cma, hain, cciul, cizme, pantofi), alimente i
buturi (brnz, carne, fin, pine, ap, lapte, vin), unelte (clete, coas, inel, lan,
plug, roat), animale i insecte (albin, cal, cine, coco, lup, oaie, vac), cele mai
importante aciuni i procese (a mnca, a bea, a merge, a dormi, a tri), plante,
copaci, pomi i fructe (alun, cire, coaj, floare, frunz, gru, mr, morcov, nuc,
stejar), forme de relief (cmp, deal, munte, stnc, izvor), diviziuni ale timpului (an,
lun, zi, noapte, diminea, sptmn, var, iarn), culorile primare (alb, albastru,
negru, rou, verde), caliti i defecte (ager, bun, cinstit, detept, dulce, frumos, gras,
lacom), adverbe de mod, de loc i de timp (bine, ru, aici, acolo, acum, atunci).

Fonem

Cea mai mic unitate fonic avnd rolul de a deosebi cuvintele unei limbi.
Fonemul este o unitate de expresie minimal fr coninut, care comport n
cadrul limbii o funcie diferenial. Fonemul a fost definit i ca reprezentare
a sunetului n contiin. Funcia fonemelor este de a contribui la
diferenierea semantic a cuvintelor i a formelor gramaticale. De exemplu,
distincia dintre cuvintele fac, lac, mac, rac, tac este dat de fonemele f, l, m,
r, t.

Fonemul este definit i caracterizat, de regul, prin raportare la sunet.

Astfel, fiecare sunet este pronunat n mod diferit de diferii vorbitori i chiar
de acelai vorbitor n situaii diferite. Diferenele dintre variantele aceluiai
sunet au fost stabilite pe cale experimental. De exemplu, sunetul m din
cuvintele mic, minune difer de cel din mare, mantie sau din mult,
munte. Diferenele se datoreaz, n acest caz, influenei sunetelor vecine,
adic poziiei sunetului n cuvnt. Dei fiecare vorbitor pronun acelai
sunet n mod diferit, vorbitorii totui se neleg. Acest lucru este posibil
graie faptului c sunetele, pronunate n mod diferit, sunt asimilate unor
tipuri bine definite, fiecare tip reprezentnd un anumit fonem. Prin urmare,
fonemele sunt tipuri de sunete specifice unei limbi, a cror funcie este
diferenierea sensurilor cuvintelor apropiate ca form.

Spre deosebire de sunet, care este un fapt al vorbirii, avnd un caracter

concret, material, fonemul este abstract. De exemplu, fonemul /a/ se
definete prin trsturile: anterior, deschis, nelabial. Cele dou entiti
sunetul i fonemul au deci o natur diferit. Dac sunetul este o mrime
fiziologic i acustic, fonemul este un element funcional al limbii. Sunetul
reprezint o realizare a fonemelor care se materializeaz n vorbire.

Fonemele, care constituie sistemul fonologic al unei limbi, sunt limitate

ca numr. Inventarul de foneme propriu unei limbi poate fi stabilit i descris
prin analiza cuvintelor. De exemplu, /b/ i /p/ pot fi delimitate ca uniti
distincte dac se poate demonstra existena n limba romn a unor cuvinte
diferite ca sens, de felul: bat i pat.

Fonetic

Compartiment al tiinei despre limb care studiaz latura sonor a

limbii. Obiectul de cercetare al foneticii sunt sunetele limbajului articulat
(caracteristicile i clasificarea sunetelor, modul de combinare a sunetelor n
cuvinte, modificrile sunetelor), accentul i intonaia. Spre deosebire de alte
tiine nelingvistice, fizica, de exemplu, fonetica studiaz fenomenele sonore
ca elemente ale sistemului lingvistic, utilizate la alctuirea laturii materiale a
cuvintelor i a propoziiilor. Esena sunetelor articulate poate fi neleas cu
condiia s fie luat n considerare rolul ndeplinit de aceste entiti n cadrul
sistemului lingvistic, ceea ce se poate obine prin corelarea lor cu
semnificaia unitilor de limb

Cercetrile de fonetic delimiteaz patru aspecte ale sunetului: aspectul

articulatoriu, aspectul acustic, aspectul perceptiv i aspectul
funcional. Primelor dou aspecte ale sunetului le corespund urmtoarele
seciuni ale foneticii: fonetica articulatorie (cerceteaz modul de rostire a
sunetelor i rolul organelor aparatului fonator n articularea sunetelor),
fonetica acustic (studiaz producerea semnalelor acustice ca urmare a
funcionrii aparatului fonator, precum i proprietile fizice ale sunetelor
vorbirii). Aspectul funcional al sunetelor este cercetat de fonetica
funcional, numit cel mai des fonologie (studiaz sunetele din punctul de
vedere al valorii lor funcionale, stabilind astfel particularitile sunetelor
care au rol distinctiv n limba dat). Alte discipline fonetice delimitate n
cadrul acestei ramuri a lingvisticii sunt: fonetica descriptiv sau sincronic
(studiaz sistemul fonetic al unei limbi ntr-o anumit etap, de cele mai
multe ori n perioada contemporan), fonetica istoric sau diacronic (se
ocup de cercetarea evoluiei istorice a sistemului fonetic al unei limbi,
ncercnd s stabileasc legile dup care se produc modificrile fonetice),
fonetica experimental (studiaz sistemul fonetic al limbii cu ajutorul unor
metode i aparate speciale).

Fonologie

Ramur a lingvisticii care studiaz aspectul funcional al sunetelor.

Analizeaz rolul sunetelor n mecanismul limbii. Fonologia, care este numit
i fonetic funcional, nu se intereseaz de natura fiziologic i acustic a
sunetelor, ci de funcia acestora n cuvnt. Sarcina fonologiei const n
studierea opoziiilor fonologice legate ntr-o anumit limb de deosebirile
dintre sensurile cuvintelor i ale formelor gramaticale.

Formarea cuvintelor

Procedeu prin care se obin uniti lexicale noi din elementele existente n
limb. Exist urmtoarele procedee de formare a cuvintelor: derivarea,
compunerea i conversiunea. n acelai timp, dup clasa morfologic la
care se raporteaz cuvntul derivat, se delimiteaz urmtoarele tipuri de
formare a cuvintelor: formarea substantivelor, formarea adjectivelor,
formarea adverbelor, formarea verbelor.

Form flexionar

nfiare luat de un cuvnt pentru a exprima anumite valori

gramaticale. Orice cuvnt flexibil este reprezentat printr-o mulime de forme,
de exemplu: carte, cri, cartea, crile, crii, crilor etc. Formele flexionare
ale unui cuvnt difer una de alta prin sensul lor gramatical. De exemplu,
cele dou forme ale cuvntului cas (cas case) denumesc unul i acelai
obiect (ceea ce se confirm prin prezena unui radical comun cas-), ns
difer prin faptul c forma cas desemneaz un singur exemplar, iar
formacase mai multe exemplare ale aceluiai obiect. Aceste sensuri
suplimentare (un exemplar / mai multe exemplare), care se adaug sensului
lexical al cuvntului, sunt sensuri gramaticale. Iar mijloacele folosite pentru
exprimarea lor (- / -e) sunt calificate drept mijloace gramaticale.

Exist urmtoarele mijloace de alctuire a formelor flexionare ale

cuvintelor: mijloace sintetice: afixele (sufixele gramaticale i desinenele),
nsoite uneori i de alternana sunetelor, articolul hotrt i mijloace
analitice: unele articole (nehotrt, genitival i adjectival), adverbele i
locuiunile adverbiale din componena gradelor de comparaie (mai, foarte,
foarte puin), verbele auxiliare, uneori n aceasta categorie sunt incluse i
unele prepoziii (prepoziia pe de la acuzativ i prepoziia la folosit pentru
exprimarea valorii cazuale de dativ).

Form-tip

Form flexionar care este considerat reprezentativ pentru un cuvnt

din clasa cuvintelor flexibile; form prin care un cuvnt este prezentat ca
unitate lexical fiind nregistrat n dicionar. n limba romn formele-tip ale
prilor de vorbire flexibile sunt: forma de N. sg. neart. pentru substantive;
forma de N. sg. m. pentru adjective, articole, numerale, pronume; forma
de infinitiv pentru verbe.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Gen

Genitiv

Gerunziu

Grad de comparaie

Gramaticalizare
Gramatic

Gen

Categorie specific substantivului, adjectivului, unor pronume i numerale.

Genul include trei valori: masculin, feminin, neutru. Substantivele nu-i
schimb forma dup genuri, ele se mpart n trei clase, fiind de trei genuri:
substantive masculine (om, brbat, leu, munte, brad), substantive feminine
(fat, femeie, mas, cas, floare) i substantive neutre (teatru, tren, creion,
tablou, obicei).

Dei la unele substantive (cele animate) genul gramatical este motivat parial
n raport cu genul natural, la substantiv genul reprezint, n primul rnd, o
caracteristic formal. Genul este important pentru declinarea
substantivului, pentru acordul lui cu determinanii si de tip adjectival i
pentru substituirea lui prin pronume. Fiecare substantiv poate face parte
doar dintr-o singur clas flexionar. Acelai substantiv nu poate varia dup
gen. El este fie masculin, fie feminin, fie neutru. Repartizarea substantivelor
dup genuri se face n funcie de capacitatea lor de a aprea n anumite
contexte: un doi sau acest aceti (pentru substantivele masculine), o
dou sau aceast aceste (pentru substantivele feminine), un
dou sau acest aceste (pentru substantivele neutre).

Genul este marcat cu ajutorul sufixelor lexicale i al desinenelor, nsoite

uneori de alternane fonetice. La forma de nominativ-acuzativ singular
nearticulat, substantivele celor trei genuri au urmtoarele terminaii:
substantivele masculine: consoan (nuc, lup), -u (codru, leu), -e (frate, rege), -
i (tei, unchi), - (tat); substantivele feminine: - (cas, ar), -e (mare,
floare), -a (basma, nuia),-ea (lalea, stea), -i (zi); substantivele neutre:
consoan (mal, vnt), -u (lucru, fluviu), -i (grai, unghi), -e (nume).

Genul substantivelor este indicat n dicionare. n practica analizei

gramaticale, el poate fi identificat i cu ajutorul perechilor de numerale sau
de adjective demonstrative: pentru substantivele masculine: un doi /
acest aceti (elev elevi); pentru substantivele feminine: o dou /
aceast aceste (carte cri); pentru substantivele neutre: un dou /
acest aceste (caiet caiete).

La o parte din substantivele animate se poate constata o anumit corelaie

ntre genul lor gramatical i sexul fiinei desemnate. Din acest punct de
vedere, se disting urmtoarele clase de substantive: substantive cu genul
motivat. La aceste substantive, ntre genul lor i sexul fiinei exist o
coresponden. Ele exprim distincia dintre cele dou sexe cu ajutorul
perechilor de cuvinte care se pot caracteriza prin: a) rdcini diferite: coco
gin, armsar iap, biat fat, unchi mtu; b) sufixe diferite: leu
leoaic, croitor croitoreas, curc curcan, broasc broscoi; substantive
cu genul nemotivat. Din aceast categorie fac parte toate substantivele
inanimate: munte s. m., osea s. f., telefon s. n. Genul unor asemenea
substantive nu are nicio legtur cu semnificaia lor. Nu putem, de exemplu,
explica, din punct de vedere semantic, de ce cuvntul perete este un
substantiv masculin, iar mas este de genul feminin.

n aceast clas intr i o parte din substantivele animate. Acestea

denumesc, printr-o singur form, fiinele de ambele sexe. Dup genul lor
gramatical ele pot fi: masculine: elefant, oarece, nar, viezure, ministru,
inginer; feminine: albin, balen, furnic, veveri, cunotin, rud, victim.

Genul a aprut iniial la substantivele animate la care reflect opoziia

natural de sex, iar la celelalte substantive se explic prin analogie cu
primele.

La adjectiv genul este rezultatul acordului adjectivului cu substantivul. Se

marcheaz prin desinene specifice comune i categoriilor de numr i caz
ale adjectivului.

Genitiv

Caz subordonat al substantivului, specific, de asemenea, cuvintelor din

clasa numelui: pronume, adjectiv, numeral. Apare n contexte de tipul: casa,
cartea, bucuria cuiva. Rspunde la ntrebrile: al cui?, a cui?, ai cui?, ale
cui? Genitivul la substantive este cazul care subordoneaz un nume fa de
un alt termen regent nume: cmaa biatului, directorul colii, crengile
copacului.Din punct de vedere formal, genitivul, de cele mai multe ori, este
omonim cu dativul. Se deosebete de acesta prin utilizare (admite prezena
prepoziiilor, n ce privete topica, este postpus verbului) i prin valorile
exprimate.

Genitivul se exprim cu ajutorul urmtoarelor mijloace: articolul

substantival hotrt i cel nehotrt (cartea elevului, caietul unui elev);
desinena la substantivele i adjectivele feminine (nota unei eleve harnice,
mirosul unei flori frumoase); articolul genitival folosit n anumite condiii
sintactice pentru a marca genitivul difereniindu-l de dativ (o carte a elevului,
un pix al studentului).

La substantiv i la prile de vorbire folosite cu valoare substantival,

genitivul este unul dintre cazurile care se poate construi cu prepoziie sau
fr prepoziie.

Substantivul n genitiv fr prepoziie are ca termen determinat un

substantiv i poate ndeplini funciile sintactice de:
atribut: Pe urm privirile copiilor se ntorc spre mama lor. (Camil Petrescu);
nume predicativ: Cartea este a profesorului.; Lucrarea cea mai reuit a fost a
studentului anului trei.

Genitivul este cerut de prepoziiile primare: asupra, contra i de prepoziiile

formate prin conversiunea altor pri de vorbire:dedesubtul, dinaintea,
dinapoia, dindrtul, naintea, napoia, ndrtul, nuntrul, mprejurul,
mpotriva, precum i de locuiunile prepoziionale al cror ultim element este
un substantiv articulat hotrt (-l, -a): n dreptul, n mijlocul, n timpul, n
vremea, la nceputul, din cauza, n ciuda, cu ajutorul, n privina, n afara, cu
excepia etc. Substantivul n cazul genitiv precedat de o prepoziie sau de o
locuiune prepoziional poate fi: nume predicativ: Popoarele sunt contra
tiraniei.; atribut: ntr-o clipire toat fiina lui Titu se schimb ntr-o ur
cumplit mpotriva nvtorului. (L. Rebreanu); complement indirect: i se
repezi ca un uliu asupra cumnatului. (M. Preda); Roma i aintete privirea
asupra Daciei. (Al. Vlahu); complement instrumental: Cu ajutorul unei
oglinzi fermecate, cavalerul gsi comoara. (M. Eliade); complement
circumstanial: a) de loc: Totui, cnd am ajuns n dreptul casei m-am oprit i
n-am avut curaj s ptrund. (O. Paler); c) de timp: Tinerii, asupra toamnei, se
suiser n munte, cu ali tovari i cu mgruii, pe poteci pe care numai ei
pe lume le tiau. (M. Sadoveanu); n timpul zilei nu-l putea descoperi nimeni.
(I. Teodoreanu); d) de cauz: Dar nu se zrea mai nimic din cauza
ntunericului. (O. Paler); e) de scop: Instinctul politic, devenit art, canalizeaz
toate energiile n vederea obinerii unui ctig maxim. (Em. Cioran);
condiional: n cazul unui incendiu toi trebuie s prseasc ncperea.
concesiv: Numai eu eram crunt, n ciuda sentimentului de srbtoare care m
stpnea. (M. Preda); de relaie: Noroc c n privina lemnelor satul era
linitit. (V. Voiculescu); Cel puin n privina ateptrii are dreptate. (O. Paler);
 opoziional: n locul amintirilor, care orict tot i aduceau un nceput de
zmbet, vine tristeea. (I. Teodoreanu); de excepie: i sufer c, n afara
doctorului Luca, nimeni nu-i admir trandafirii, udai de dou ori pe zi,
dimineaa i seara, n lunile de secet. (O. Paler).

Funcia de baz a genitivului este cea de atribut. Folosit n aceast funcie

sintactic, genitivul poate exprima diferite valori, dintre care cele mai
importante sunt: genitivul posesiv (valoare general cu diverse nuane): casa
bunicului, gina vecinului; genitivul subiectiv (determin un nume de agent i
denumete subiectul unei aciuni): plecarea trenului, micarea
stelelor; genitivul obiectiv (determin un nume de agent i denumete
obiectul unei aciuni): cucerirea cosmosului, examinarea bolnavului; genitivul
termenului calificat: nlimea muntelui, gravitatea situaiei; genitivul
partitiv: piciorul mesei, ramurile copacului; genitivul superlativ (este
echivalent cu gradul superlativ): minunea minunilor, voinicul voinicilor;
genitivul denumirii sau genitivul apozitiv: ara Moldovei, cetatea Sorocii.

Pentru exprimarea raportului de genitiv la unele cuvinte invariabile dup caz

(unele numerale, substantive cu sens colectiv etc.) se folosesc construcii
prepoziionale ale acuzativului. n componena acestor construcii
echivalente cu genitivul intr prepoziia a (o mama a doi copii).

Grad de comparaie

Categorie gramatical a adjectivelor i a adverbelor care exprim intensitatea

nsuirii unui obiect sau gradul de manifestare a unei aciuni sau stri. Este o
categorie care se realizeaz printr-un sistem de opoziii constituit din trei
membri: gradul comparativ (de superioritate, de egalitate, de
inferioritate): mai bun, tot aa de bun, mai puin bun; gradul superlativ
relativ (de superioritate, de inferioritate): cel mai bun, cel mai puin bun;
gradul superlativ absolut (de superioritate, de inferioritate): foarte bun, foarte
puin bun.

Gradele de comparaie se exprim cu ajutorul unor mijloace analitice. Ele se

formeaz de la forma-tip a adjectivului (numit tradiional gradul pozitiv), la
care se adaug: adverbele mai i foarte, locuiunea adverbial mai puin i
articolul adjectival cel, cea, cei, cele. Aceleai mrci sunt folosite i pentru
exprimarea gradelor de comparaie ale adverbelor, cu singura deosebire c n
cazul lor se folosete forma invariabil a articolului adjectival cel. S se
compare: El este cel mai bun elev din clas.; Ea este cea mai bun elev din
clas., dar: El nva cel mai bine din clas.; Ea nva cel mai bine din clas.

Gradul de intensitate al unei nsuiri se stabilete n cadrul unei comparaii

care include doi termeni: termenul comparat i reperul comparaiei (Ion este
mai nalt dect Mihai., Marea este mai adnca dect lacul.). Intensitatea unei
nsuiri comparate se poate manifesta n acelai grad (tot aa de frumos) sau
n grade diferite (mai frumos, mai puin frumos). Prin urmare, raportul stabilit
ntre intensitile comparate poate fi de egalitate (tot aa de detept) sau de
inegalitate, adic de superioritate (mai detept, cel mai detept, foarte
detept) i de inferioritate (mai puin detept, cel mai puin detept, foarte
puin detept).

Evaluarea comparativ a intensitii unei nsuiri poate fi realizat: n

raport cu intensitatea prezentat de aceeai nsuire la un alt obiect (situaie
n care se compar dou obiecte diferite): Muntele este mai nalt dect
dealul. n acest exemplu obiectele care se compar sunt muntele i dealul,
iar nsuirea comun, care caracterizeaz n grade diferite aceste dou
obiecte, este nlimea lor; n raport cu intensitatea nsuirii la acelai
obiect vzut n mprejurri diferite ale existenei sale (situaie n care se
compar acelai obiect n mprejurri diferite): De data asta, fotbalitii notri
au fost mai buni ca n meciul precedent. Aici se compar aceeai nsuire a
aceluiai obiect n situaii diferite; n cazuri mai rare, n raport cu o alt
nsuire (situaie n care se compara dou nsuiri diferite ale aceluiai
obiect): Pe ct eti de viteaz, pe att eti de nelept! (V. Eftimiu). n acest
exemplu se compar dou nsuiri vitejia i nelepciunea ce
caracterizeaz, n aceeai msur, o anumit persoan.

Categoria gradelor de comparaie nu este proprie tuturor adjectivelor i

tuturor adverbelor. Ea este admis doar de adjectivele care desemneaz
nsuiri variabile n raport cu intensitatea. Astfel, este posibil formarea
gradelor de comparaie de la adjectivul mare,deoarece un obiect poate fi de
diferite dimensiuni, ns este imposibil formarea gradelor de comparaie de
la adjectivul zilnic, deoarece nu exist fenomene care ar fi mai zilnice sau
mai puin zilnice. Din acest punct de vedere, se delimiteaz adjective
comparabile (a cror semantic admite exprimarea msurii n care un obiect
posed o nsuire i deci pot avea grade de comparaie) i adjective
necomparabile (prin semantica lor nu presupun o variere gradual a
nsuirii unui obiect). Pot exprima nsuiri comparabile majoritatea
adjectivelor calitative (bun, cuminte, harnic, tnr). Adjectivele relaionale i
cuvintele care funcioneaz ca adjective nu pot forma grade de comparaie.

Gramaticalizare

Procedeu de trecere a unui cuvnt autosemantic ntr-un morfem gramatical.

Transformarea are ca rezultat trecerea unui cuvnt cu autonomie lexical i
sintactic ntr-un mijloc gramatical curent i lipsit de valori lexicale.
Procedeul este nsoit, de regul, de un proces de abstractizare i
desemantizare a unitii supuse transformrii. Drept exemple de
gramaticalizare ar putea servi cazurile de transformare a verbelor a fi, a
avea i a vrea din verbe predicative n instrumente gramaticale, folosite
pentru exprimarea, n limba romn, a categoriilor de diatez, mod, timp,
persoan i numr. Elementul supus gramaticalizrii i poate pstra forma
originar sau poate avea o form modificat ntr-o anumit msur de cea
de origine, cptnd deci forme specializate atunci, cnd apare ca
instrument gramatical. Astfel, verbul a fi este folosit i ca verb predicativ, i
ca auxiliar, avnd aceeai form. n acelai timp, verbul a avea funcioneaz
ca auxiliar avnd forme specializate, deosebite de cele ale verbului predicativ
(am, ai, a, am, ai, au).
Gramatic

1. Parte component a limbii, denumit i structur gramatical. O limb se

constituie din vocabular (totalitatea cuvintelor) i structura gramatical, care
reprezint un sistem de reguli privind structura i modificrile formale ale
cuvintelor n vederea mbinrii lor n propoziii. Cuvintele izolate nu pot
alctui o comunicare. Pentru a servi procesului de comunicare, cuvintele
trebuie s-i modifice forma i s fie combinate n propoziii i fraze. Toate
aceste reguli care reglementeaz operaiile de modificare i de combinare a
cuvintelor constituie structura gramatical a limbii. n cadrul gramaticii se
delimiteaz urmtoarele dou subsisteme: morfologia i sintaxa. Unitile de
baz ale gramaticii sunt: partea de vorbire, categoria gramatical, partea de
propoziie, mbinarea de cuvinte, propoziia i fraza. Alte categorii specifice
gramaticii sunt: sensul gramatical, forma flexionar i relaia sintactic.

2. Disciplin lingvistic al crei obiect de cercetare l constituie structura

gramatical a limbii cu cele dou niveluri ale sale: nivelul morfologic i
nivelul sintactic i care cuprinde ansamblul de reguli referitoare la
modificarea formei cuvintelor i la combinarea acestora n propoziii sau
fraze. Gramatica urmrete descrierea modalitilor de modificare a
cuvintelor i utilizarea lor n propoziii i fraze.

Gramatica are dou pri constitutive: morfologia i sintaxa. Acestea

studiaz fenomenele de limb dintr-un punct de vedere specific. Morfologia
studiaz prile de vorbire, stabilind structura cuvintelor i regulile de
modificare a cuvintelor n cadrul propoziiei i al frazei. Sintaxa studiaz
prile de propoziie, examinnd modalitatea de mbinare a cuvintelor n
propoziii i a propoziiilor n fraze.

Gramatica se opune celorlalte compartimente ale limbii: fonetica, lexicologia.

Spre deosebire de fonetic, al crei obiect de cercetare l constituie unitile
minimale nesemnificative ale limbii, gramatica studiaz fenomene de limb
care se caracterizeaz att prin planul expresiei, ct i prin planul
coninutului (sensurile gramaticale i relaiile sintactice). Fa de lexic, care
cerceteaz cuvintele limbii ca entiti de sine stttoare, gramatica studiaz
fenomene de limb care presupun o organizare pe baz de opoziii i care
vizeaz ntregul inventar de cuvinte din cadrul unei pri de vorbire. De
exemplu, opoziia singular / plural caracterizeaz absoluta majoritate a
substantivelor din limba romn. Pe de alt parte, sensul cuvintelor este
individual, fiecare cuvnt caracterizndu-se printr-o semnificaie lexical
proprie.

n funcie de obiectivele urmrite prin cercetarea i descrierea structurii

gramaticale a unei limbi se delimiteaz mai multe tipuri de gramatici. Dintre
acestea cele mai importante sunt: gramatica descriptiv descrie structura
gramatical a limbii ntr-un moment dat al dezvoltrii sale, de obicei, n
perioada contemporan; o gramatic descriptiv este n acelai timp i
normativ, ceea ce nseamn c ea cuprinde sistemul de reguli puse la baza
uzului lingvistic; gramatica istoric cerceteaz structura gramatical a
limbii n procesul evoluiei ei istorice, stabilind originea categoriilor i a
formelor gramaticale, examinnd cauzele i rezultatele modificrii fenomenelor
gramaticale; gramatica comparat are ca obiectiv compararea structurii a
dou limbi sau a mai multor limbi cu scopul stabilirii unor asemnri;
gramatica structural presupune analiza structurilor morfologice i
sintactice din punctul de vedere al relaiilor dintre ele; gramatica
funcional analizeaz funciile elementelor lingvistice.
Hiat

Grup de dou vocale alturate care fac parte din silabe diferite: a-u (a-ur), e-a (te-a-
tru), i-o (bi-o-log), o-o (zo-o-log). De regul, hiatul apare n interiorul unui cuvnt, dar
se mai ntlnete i un hiat rezultat din ntlnirea vocalelor din cuvinte diferite (mai
ales la asocierea pronunrii unui cuvnt monosilabic cu un alt cuvnt): o ajut, se
aude, uite un ru. n limba vorbit exist o tendin puternic de evitare a hiatului.
Acest fenomen e cauzat de modul de rostire a hiatului. Astfel, n cazul unui hiat se
impune ntreruperea curentului fonator, ceea ce constituie o incomoditate pentru
vorbitori. Acetia ncearc s evite ntreruperea prin intercalarea unei semivocale
ntre cele dou vocale ale hiatului (poet, n loc de po-et), prin reducerea hiatului la
un diftong (geo-metrie n loc de ge-o-metrie) sau chiar la o singur vocal (alcol,
zologie, n loc de alcool, zoologie). Trebuie tiut ns c formele rezultate n urma
unui asemenea fenomen sunt considerate neliterare.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Imperativ

Indicativ

Infinitiv

Instrument gramatical

Interjecie

Interogaie

Intonaie

Inversiune

Instrument gramatical
Cuvnt care exprim un sens gramatical, spre deosebire de cuvintele
autosemantice care se caracterizeaz printr-un sens lexical. Reprezint o
marc gramatical (morfologic sau sintactic) care funcioneaz n limb
numai cu rol gramatical. Spre deosebire de cuvintele autosemantice, care se
folosesc cu funcie nominativ desemnnd anumite obiecte, nsuiri,
procese, fenomene din realitate, instrumentele gramaticale sunt nite
elemente care, ca rezultat al unui proces de abstractizare i de
gramaticalizare, i-au pierdut, parial, autonomia, fiind numite i cuvinte
vide sau cuvinte gramaticale. n acelai timp, cu toate c fac parte din
aceeai clas delimitat pe baza criteriului funcional, instrumentele
gramaticale se definesc prin grade diferite de abstractizare. Astfel, alturi de
instrumentele gramaticale care sunt vide semantic, adic au un sens foarte
abstract (cu, de, la, peste), n limb exist i instrumente gramaticale n
cazul crora legtura cu cuvintele autosemantice de la care au provenit este
nc evident. S se compare, bunoar, prepoziia naintea i adverbul de
loc de la care a provenit aceast prepoziie: nainte (a merge nainte)
naintea(casei). Pe lng faptul c au un sens foarte abstract, instrumentele
gramaticale sunt n majoritatea lor cuvinte neflexibile i, n propoziie, nu
ndeplinesc o funcie sintactic, adic nu pot fi pri de propoziie.

Sub aspectul funciilor ndeplinite, clasa instrumentelor gramaticale este

eterogen. Ele pot ndeplini rolul de marc a diverselor categorii
gramaticale (articolele, verbele auxiliare i mrcile analitice ale gradelor de
comparaie) i rolul de element conectiv, asigurnd marcarea diverselor
relaii sintactice i a funciilor sintactice n cadrul propoziiei sau al frazei
(prepoziiile i conjunciile). Uneori n categoria instrumentelor gramaticale
mai sunt incluse desinenele i sufixele gramaticale. Astfel, dup rolul pe
care l ndeplinesc, se deosebesc: instrumente morfologice, care au rolul de
a marca diferite categorii morfologice i instrumente sintactice, care
exprim relaiile stabilite ntre cuvintele autonome n cadrul unei comunicri
i marcheaz funciile sintactice i diversele tipuri de propoziii. Exist
instrumente gramaticale care pot ndeplini simultan funcia de mrci
morfologice i de mrci sintactice. De exemplu, conjuncia s de la
conjunctiv apare i ca marc a unei categorii gramaticale, dar i ca element
de relaie

Interjecie

Parte de vorbire neflexibil care exprim, prin sunete articulate, senzaii,

stri sufleteti, manifestri de voin ale vorbitorului sau imit sunete i
zgomote din natur. Interjeciile se clasific n funcie de mai multe criterii.

Dup structur i din punctul de vedere al originii lor, interjeciile se

grupeaz n urmtoarele clase: interjecii primare (simple):ah!, aoleu!, of!,
vai!, bre!, poc!, bravo!, halal!, adio! etc.; interjecii compuse: cioc-boc!,
hodoronc-tronc!, tic-tac!, trosc-pleosc!, treanca-fleanca!, tura-vura! etc.;
interjecii formate din alte pri de vorbire sau din grupuri de cuvinte prin
conversiune: Doamne!, poftim!, ca s vezi!, Doamne ferete!, ajutor! etc.
Dup semnificaia lor, interjeciile sunt de trei feluri: interjecii cu valoare
emotiv (exprim senzaii sau sentimente): a!, ah!, aoleu!, a!, brr!, bravo!,
ehe!, halal!, hm!, oho!, of!, poftim!, ura!, vai!, zu! etc.; interjecii care
exprim un act de voin sau servesc ca mijloc de adresare: ajutor!, aho!,
alo!, bre!, cea!, cuu-cuu!, haide!, his!, ho!, iat!, mi!, pst!, ptru!, pui-pui!,
stop!, zt! etc.; interjecii imitative sau onomatopee (reprezint
reproducerea aproximativ a sunetelor din lumea nconjurtoare): bang!,
bz!, boc!, bldbc!, buf!, cirip!, cotcodac!, cucu!, cucurigu!, gogl!, ham!,
ha!, hor!, mrr!, piu!, pleosc!, trosc!, zdup!, zvr! etc. Cele mai multe
interjecii cu valoare emotiv sunt polisemantice. Ele i precizeaz sensul
doar n cadrul contextelor n care apar.

Dup rolul lor, se disting urmtoarele tipuri de interjecii: interjecii care

alctuiesc propoziii neanalizabile. Ele se folosesc fr a realiza relaii cu
celelalte pri ale propoziiei: Vai, m doare!, Ura, am nvins!, Sfinte
Dumnezeule, ce-ai pit?; interjecii care ndeplinesc funcia unei pri de
propoziie. Aceste interjecii se ncadreaz n structura sintactic a
propoziiei ndeplinind urmtoarele funcii sintactice: subiect: Din desi se
auzea mor-mor-mor!; predicat: Hai la culcare!; El atunci trosc! una la ceaf!;
nume predicativ: Era vai de capul lor!; complement direct: Am auzit trosc!
i puntea s-a rupt n dou.; complement circumstanial de mod: Btea cioc!
cioc! la fereastr.; complement instrumental: Avea o hain cptuit cu
aoleu!

Intonaie

Variaie de nlime a tonului n rostirea unui enun. Intonaia const deci n

ridicarea sau n coborrea vocii care nsoete emiterea unei trane sonore.
Ea nu poate fi separat de sunetele care constituie enunul, deoarece
rostirea sunetelor i intonaia specific acestui enun reprezint rezultatul
aceluiai proces articulatoriu. Intonaia este legat de un complex de factori
care caracterizeaz enunul, printre care: melodia, intensitatea, durata,
ritmul, debitul, pauzele i accentul. Elementul central al intonaiei este ns
variaia de nlime a tonului de baz, care se produce ca rezultat al vibrrii
coardelor vocale.

Intonaia servete la organizarea comunicativ a enunului, exprimnd

sensuri i valori att de natur gramatical, ct i de tip conotativ. Ea
ndeplinete mai multe funcii. O funcie mai puin observabil, dar foarte
important, este cea de actualizare, care const n faptul de a transforma
cuvintele n enunuri. O a doua funcie este funcia modal. n acest caz,
intonaia este elementul central care servete pentru a transmite informaia
gramatical despre tipul de enun delimitat dup scopul comunicrii:
propoziie enuniativ, interogativ sau imperativ. n sfrit, o ultim
funcie este cea expresiv. Intonaia este mijlocul care exprim informaii de
tip conotativ, legate de starea afectiv a emitorului, de atitudinea acestuia
fa de cele comunicate sau de interlocutorul su etc.
Tiparul intonaional al unui enun este determinat de micrile tonului. n
limba romn sunt posibile urmtoarele feluri de tipare intonaionale:
tiparul intonaional neutru (toate elementele enunului sunt rostite cu o
nlime constant / /); tiparul intonaional ascendent (enunul se
poate rosti printr-o ridicare a tonului spre sfrit / /); tiparul
intonaional descendent (enunul este rostit cu o coborre a tonului spre
sfrit / /).

Aceste tipare intonaionale se repartizeaz n felul urmtor dup tipurile de

enunuri. Tiparul descendent este caracteristic propoziiilor enuniative
(Vntul mprtie norii.), propoziiilor interogative pariale (Unde pleci?) i
propoziiilor imperative (Nu plnge!). Tiparul ascendent caracterizeaz
propoziiile interogative totale (Ai vorbit cu el?), iar tiparul ascendent-
descendent este specific propoziiilor interogative alternative (Ai de gnd s
mai lucrezi sau pleci acas?).

Jargon

Varietate socio-profesional a limbii specific unor grupuri de persoane unite

pe baza comunitii de interese, preocupri profesionale, situaie social,
vrst etc. Spre deosebire de variantele teritoriale ale limbii (graiuri,
dialecte), jargonul nu se caracterizeaz prin anumite particulariti fonetice
sau gramaticale. Trstura caracteristic a acestor limbaje este folosirea
unor elemente neologice, de ultim or, neadaptate i necunoscute nc n
cercuri mai largi. Uneori, vocabularul de jargon conine i elemente preluate
din limba comun care au suferit anumite schimbri de sens.

Prin termenul jargon se nelege, n primul rnd, un limbaj folosit de diverse

grupuri profesionale (actori, avocai, medici, informaticieni etc.) i care este
greu de neles de ctre cei din afara domeniilor respective. n acest sens,
jargonul este considerat a fi varianta colocvial a limbajelor de specialitate.
Jargonul de acest tip conine un vocabular specializat tehnic. Foarte
rspndit este n ultimul timp jargonul informaticienilor. Muli termeni din
jargonul acestui grup profesional sunt frecveni i sunt cunoscui de toi cei
care lucreaz la calculator: a printa, a salva, a face clic, virus, pot
electronic etc.

n al doilea rnd, termenul de jargon este folosit pentru desemnarea unui

limbaj, ntlnit mai ales n trecut, i propriu anumitor vorbitori puin
instruii din mediul orenesc i din pturi sociale superioare. Acest tip de
limbaj era folosit deseori de unele grupuri de vorbitori ca urmare a dorinei
lor de detaare de masa vorbitorilor sau a pretinsei superioriti intelectuale.
Pentru el este caracteristic excesul de termeni strini insuficient asimilai. n
istoria limbii romne se cunoate limbajul grecizat din sec. 18 nceputul
sec. 19 i limbajul franuzit din sec. 19 i chiar mai trziu.

Vocabularul de jargon are un caracter variabil, suferind schimbri frecvente

determinate de anumite influene sau tendine sociale.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Lexic

Lexic de uz general (vezi Fondul lexical principal)

Lexic minimal

Lexicologie

Limb

Limb literar

Liter

Locuiune

Locuiune adjectival

Locuiune adverbial

Locuiune conjuncional

Locuiune interjecional

Locuiune prepoziional

Locuiune pronominal

Locuiune substantival

Locuiune verbal

Lexic

Totalitatea unitilor lexicale (cuvintelor) care exist i care au existat cndva n limb.
Lexicul este nregistrat n dicionarele monolingve care pot cuprinde pn la 150 000 de
cuvinte. Dup cum relev specialitii, lexicul unei limbi se modific permanent din punct de
vedere numeric. Astfel, n limb, n timp ce unele cuvinte se nvechesc i ies din uz, apar alte
cuvinte noi, care le iau locul celor ieite din uz sau se folosesc pentru denumirea noilor
obiecte ori a noilor realiti sociale. Deci lexicul este un nivel care sufer anumite schimbri
n timp, fr ca acestea s modifice totui radical componenta lexical a limbii. Spre deosebire
de alte compartimente ale limbii, lexicul, n mare parte, este legat de realitatea desemnat,
ceea ce nseamn c schimbrile din societate i pot gsi reflectare n lexic, fapt care se
manifest prin modificarea inventarului de cuvinte, prin evoluia semantic a cuvintelor.
Datorit acestei caracteristici lexicul este considerat compartimentul cel mai deschis al limbii.
Lexicul nglobeaz elemente eterogene ca valoare i semnificaie, dar care toate mpreun au
nsuirea de a fi cuvinte. De exemplu, printre cuvintele limbii romne se numr carte, a
studia, bine, dar i cu, la, pe, cel, al etc. Referitor la stratificarea lexicului, trebuie tiut c,
spre deosebire de sistemul gramatical, lexicul este un domeniu al limbii mai puin organizat.
Cu toate acestea, cuvintele care constituie lexicul se grupeaz n anumite clase mai mult sau
mai puin organizate. Gruparea cuvintelor n clase de elemente este o dovad a faptului c
vocabularul are totui un caracter sistematic.

n vocabular, cuvintele se grupeaz n diverse subansambluri dup caracteristicile lor formale,

dup semnificaie i dup provenien. Ele se deosebesc dup originea lor, dup frecvena
utilizrii lor n comunicare, dup sfera de ntrebuinare i dup apartenena la un anumit stil al
limbii. Astfel, factorii de organizare a sistemului lexical sunt: frecvena, factorul
stilistico-funcional, factorul psihologic, factorul semantic i factorul etimologic.

Factorul frecven. Este unul dintre cele mai importante criterii n funcie de care sunt
clasificate cuvintele n lexic. n acest caz, vocabularul este structurat din punctul de vedere al
frecvenei cuvintelor, ceea ce de fapt echivaleaz cu importana cuvntului n comunicare.
Principala clasificare rezultat din ierarhizarea cuvintelor dup importana lor comunicativ
face deosebire ntre fondul lexical principal (vocabularul de baz / fundamental /
reprezentativ) i masa vocabularului (restul vocabularului). Din fondul lexical principal fac
parte cuvintele a cror importan este fundamental n procesul comunicrii. Acestea sunt
cuvinte foarte uzuale, indispensabile nelegerii i comunicrii ntre toi vorbitorii aceleiai
limbi. Masa vocabularului este partea cea mai mobil a limbii i cuprinde cuvintele cu o
frecven mai mic n comunicare. Din masa vocabularului fac parte urmtoarele categorii de
uniti lexicale: arhaismele, neologismele, regionalismele, termenii tehnici i tiinifici,
cuvintele de argou i jargon.

Clasificarea cuvintelor dup criteriul folosirii frecvente constituie o clasificare de sintez a

vocabularului limbii romne, deoarece n acest caz se ine cont de mai multe trsturi
specifice unitilor lexicale.

Factorul stilistico-funcional. n funcie de criteriul social-cultural care determin anumite

scopuri ale comunicrii, se delimiteaz: vocabularul de uz general (lexicul comun, mediu) i
vocabularul cu sfer de utilizare limitat. Vocabularul de uz general cuprinde o sum de
cuvinte comune tuturor variantelor limbii i care sunt cunoscute de toi vorbitorii limbii.
Majoritatea acestor cuvinte fac parte din fondul lexical principal i din vocabularul
reprezentativ. Cele mai multe cuvinte din acest domeniu au o poziie stabil n limb i se
utilizeaz practic n toate registrele stilistice ale limbii. n cea de a doua categorie intr
cuvinte cu sfer de utilizare limitat sub aspect regional (regionalismele), sub aspect
profesional (termenii profesionali i de specialitate, inclusiv vocabularul specific tiinei i
tehnicii) i sub aspect social (jargoanele).

O alt stratificare stilistic a lexicului are n vedere repartizarea cuvintelor dup stiluri. Din
acest punct de vedere, n lexic se delimiteaz cuvinte neutre din punct de vedere stilistic,
cuvinte poetice, cuvinte familiare etc.

Factorul psihologic. n funcie de criteriul cunoaterii i n funcie de frecvena cuvintelor n

vorbire la un moment dat, se face distincie ntre vocabularul activ i vocabularul pasiv.
Vocabularul activ este zona central i uzual a lexicului. n vocabularul activ intr cuvintele
care nu numai c sunt cunoscute i nelese, ci i folosite n mod curent de toi vorbitorii. Fiind
cuvintele actuale pentru vorbitorii contemporani ai limbii, ele asigur comunicarea n cele mai
diverse situaii i sunt ntrebuinate n toate mprejurrile. Aceste cuvinte sunt necesare pentru
comunicarea de zi cu zi indiferent de domeniul de activitate, de locul de trai, de situaia
social i de vrsta vorbitorilor. Spre deosebire de vocabularul pasiv, vocabularul activ este
mult mai redus ca inventar, n schimb elementele lui sunt foarte frecvente n circulaie i deci
importante. Din vocabularul activ fac parte instrumentele gramaticale (prepoziii, conjuncii,
articole, verbe auxiliare), cele mai multe pronume i numerale, precum i substantivele,
adjectivele, verbele, adverbele referitoare la aspecte indispensabile activitii cotidiene. De
exemplu: de, la, cu, s, c, dac, i, cel, am (fost), a (merge), voi (avea), care, cine, ce, eu,
tu, el, ea, unde, cnd, unu, doi, ap, cas, cap, copil, biat, fat, femeie, mn, om, bun,
frumos, dulce, mare, mic, a avea, a face, a fi, a mnca, a merge, a putea, a ti, a vorbi, a vrea,
ncet, repede etc.

Din vocabularul pasiv fac parte cuvintele care nu sunt cunoscute de toi vorbitorii. Ele sunt
doar recunoscute i nelese de unii vorbitori i de aceea sunt folosite rar n comunicarea de zi
cu zi. n vocabularul pasiv intr cuvintele noi i cele nvechite. Ele fie s-au nvechit i au ieit
din uz (arhaismele), fie c sunt cu totul recente i nc nu au intrat n uzul general
(neologismele).

Factorul semantic. n funcie de principiul comunitii formei i al semnificaiei n lexic se

disting urmtoarele clase: sinonimele, antonimele, omonimele, paronimele.

Factorul etimologic. Dup origine, cuvintele limbii romne se mpart n urmtoarele clase:
fondul originar, motenit (substratul, vocabularul autohton), cuprinde: a) cuvinte preromane,
de origine dac: barz, bordei, buz, mnz, smbure, vatr, viezure; b) cuvinte motenite din
latin (sunt cuvinte de mare circulaie, polisemantice i cu capacitate de derivare): ap,
brbat, cap, cas, cer, floare, frate, lemn, lapte, printe, sor, bun, frumos, greu, nalt;
cuvinte mprumutate sau calchiate din alte limbi cuvintele care au ptruns n romn ca
urmare a contactelor lingvistice, sociale, culturale cu alte populaii: de origine slav nevast,
vreme; din maghiar marf, ora; din turc cearceaf, halva, din francez diviziune,
epidemie etc. cuvinte create n limba romn. Acestea sunt creaiile sau formaiunile
lexicale interne: buntate, copilrie, frunzi, strmo, studenime etc. Cuvintele din prima i
din a doua subclas sunt cuvinte cu etimologie extern, iar cuvintele din a treia subclas sunt
cuvinte cu etimologie intern.

n ultimul timp, n lexicologie se distinge i o clasificare bazat pe criterii cantitative. n cazul

unei asemenea clasificri cuvintele sunt aranjate n ordinea descrescnd a frecvenei lor n
anumite texte.
Lexic de uz general (vezi Fondul lexical principal)\
Familie de cuvinte (lexical)

Totalitate a cuvintelor nrudite ca sens i formate, prin derivare, prin

compunere i prin schimbarea valorii gramaticale, de la acelai radical. De
exemplu, familia cuvntului pdure cuprinde urmtoarele uniti
lexicale: pdurar, pduratic, pdurean, pdurrie, pdurice, pdure,
pdurite, pduros, a mpduri, mpdurire, mpdurit, a despduri,
despdurire, despdurit, a rempduri, rempdurire, rempdurit. Toate
cuvintele din cadrul unei familii au n comun aceeai rdcin. De exemplu,
toate cuvintele care constituie familia lexical a cuvntului lemn (lemn, lemn-
ar, lemn-rie, lemn-os, lemn-iu, a n-lemn-i) conin aceeai rdcin: lemn-.

Flectiv

Unitate morfematic purttoare de informaie gramatical, plasat de regul

dup radical. Flectivul este mijlocul prin care se exprim valorile categoriilor
gramaticale specifice prilor de vorbire flexibile. Astfel, cuvintele flexibile se
segmenteaz n radical, morfem lexical, i flectiv, constituit dintr-unul
sau mai multe morfeme dependente. Flectivul, spre deosebire de radical, este
un morfem dependent, care servete la exprimarea valorilor gramaticale. De
exemplu, cuvntul bieii poate fi segmentat n urmtoarele elemente: bie-
radicalul, -i desinena i -i articolul hotrt. n categoria flectivelor intr
desinenele i sufixele gramaticale. Ca urmare a rolului ndeplinit, mai sunt
incluse n categoria flectivelor articolul, adverbele din structura gradelor de
comparaie i unele prepoziii prin care se exprim infinitivul i supinul. Prin
combinarea flectivului cu radicalul se pot constitui forme sintetice (flectivul
aezat dup radical formeaz corp comun cu acesta: copi-i-i, cobor-a-m) i
forme analitice (flectivul este naintea radicalului: mai bun, am vzut).

n structura morfematic a unui cuvnt, flectivul poate fi constituit dintr-un

singur morfem sau din cteva morfeme. Astfel, flectivul poate fi reprezentat
fie printr-o desinen, fie printr-un sufix gramatical, fie prin combinarea
unui sufix gramatical cu o desinen. De exemplu, -i din cuvntul frai (-
i desinen de plural), -ind din cuvntul vorbind (-ind sufix gerunzial), -
am din lucram (-a sufix al imperfectului, -m desinen pentru pers.1, pl.).

Flectivele difer de la o parte de vorbire la alta i de la o form a paradigmei

la alta. Ele pot fi clasificate n flective nominale i flective verbale.
Flectivele nominale sunt proprii substantivului, adjectivului sau pronumelui,
iar cele verbale caracterizeaz verbul. Flectivele nominale exprim genul,
numrul i cazul i reprezint, din punct de vedere morfematic, desinene.
Flectivele verbale exprim modul, timpul, persoana i numrul. Dintre
acestea, modul i timpul verbelor sunt marcate prin sufixe gramaticale, iar
persoana i numrul sunt marcate prin desinene.

Flexiune

Procedeu morfologic de schimbare a formei cuvintelor pentru exprimarea

categoriilor gramaticale. Termenul flexiune semnific modificrile formale
care sunt suferite de prile de vorbire flexibile. Exist dou tipuri de
flexiune: flexiune nominal, numit i declinare, i flexiune verbal,
numit i conjugare. Flexiunea nominal caracterizeaz substantivul,
adjectivul, pronumele i numeralul. Substantivul este variabil n raport cu
numrul, cazul i determinarea. Flexiunea substantival se realizeaz prin
varierea desinenelor (nsoite de alternana sunetelor n radical) i cu
ajutorul articolelor. Adjectivul este variabil n raport cu genul, numrul i
cazul; n plus, mai dispune de mijloace pentru exprimarea categoriei
gradelor de comparaie. Mrcile primelor trei categorii sunt desinenele i
articolul adjectival. Gradele de comparaie se realizeaz analitic, cu ajutorul
unor adverbe i locuiuni adverbiale. Flexiunea pronumelui, care este
variabil n raport cu persoana, genul, numrul i cazul, se realizeaz prin
forme supletive i, mai rar, prin desinene i alternane fonetice. Numeralul
are o flexiune redus, modificndu-i forma n raport cu numrul, genul i
cazul. Mrcile prin care se exprim categoriile gramaticale la numeral sunt
desinena (genul i numrul, uneori i cazul), articolul i prepoziia (cazul).
La verb flexiunea este legat de exprimarea urmtoarelor categorii
gramaticale: diateza, modul, timpul, persoana, numrul i genul (la
participiu i diateza pasiv). Mrcile acestor categorii sunt: desinenele,
sufixele, verbele auxiliare, prepoziiile.

Se cunosc dou modaliti de realizare a flexiunii: prin mijloace sintetice

(marcarea categoriilor gramaticale prin desinene i sufixe gramaticale care
sunt ataate radicalului) i prin mijloace analitice (marcarea categoriilor
gramaticale prin adverbe, locuiuni adverbiale, verbe auxiliare, prepoziii i
prin unele articole). Uneori se vorbete i despre o flexiune mixt, realizat
att prin mijloace sintetice, ct i prin mijloace analitice, de exemplu, forma
cazului genitiv al fetei este una analitic, fiind alctuit din articolul
genitival al (antepus substantivului i neataat acestuia) i desinena de
G.D. f. sg. -e i articolul hotrt la G.D. f. sg. -i (sunt alipite la substantiv).

Fondul lexical principal

Subdiviziune a lexicului delimitat n funcie de aria de folosin a

cuvintelor. Este partea esenial i cea mai stabil a lexicului unei limbi,
distins de masa vocabularului dup criteriul cunoaterii i folosirii
frecvente. Fondul lexical principal, numit i vocabular de uz general sau
vocabular de baz (fundamental, reprezentativ), cuprinde cuvintele
cunoscute i utilizate de toate categoriile de vorbitori indiferent de nivelul de
cultur, de domeniul de activitate sau de zona geografic. Folosirea acestor
cuvinte nu este limitat de stilurile funcionale ale limbii, deoarece ele se
ntrebuineaz n cele mai importante situaii de via.

Aceast parte a lexicului reprezint nucleul limbii, care se caracterizeaz

printr-o mare stabilitate. n majoritatea lor, cuvintele care fac parte din
fondul lexical principal sunt elemente motenite din latin sau formate n
limba romn. Sub aspect cantitativ, fondul lexical principal al limbii
romne nglobeaz circa 1500 de cuvinte.

Pe lng faptul c sunt cunoscute i folosite frecvent de ctre toi vorbitorii

i au un grad nalt de stabilitate n limb, cuvintele din fondul lexical
principal se deosebesc de masa vocabularului prin puterea lor de derivare i
de compunere (de la ele fiind formate numeroase derivate i compuse), prin
capacitatea lor de a intra n componena locuiunilor, a expresiilor i a
unitilor frazeologice, precum i prin caracterul lor polisemantic.

Cuvintele care fac parte din sfera dat numesc, de obicei, noiuni
fundamentale legate de viaa de zi cu zi a poporului. Din aceast categorie
fac parte majoritatea pronumelor, a numeralelor, precum i numeroase
substantive, verbe, adjective, adverbe i, de asemenea, cele mai multe
instrumente gramaticale (verbe auxiliare, prepoziii i conjuncii). Din punct
de vedere semantic, cuvintele din fondul lexical principal in de urmtoarele
sfere semantice: fiine umane (om, femeie, fat, biat), corpul omenesc i
prile lui (cap, creier, dinte, frunte, mn, picior), locuina i obiectele
casnice (cas, cuptor, fereastr, u, mas, cldare, scaun), numele
membrilor de familie (mam, tat, sor, frate, unchi, nepot, vr, fiu, fiic,
so, soie), mbrcminte i nclminte (cma, hain, cciul, cizme,
pantofi), alimente i buturi (brnz, carne, fin, pine, ap, lapte, vin),
unelte (clete, coas, inel, lan, plug, roat), animale i insecte (albin, cal,
cine, coco, lup, oaie, vac), cele mai importante aciuni i procese (a
mnca, a bea, a merge, a dormi, a tri), plante, copaci, pomi i fructe (alun,
cire, coaj, floare, frunz, gru, mr, morcov, nuc, stejar), forme de relief
(cmp, deal, munte, stnc, izvor), diviziuni ale timpului (an, lun, zi, noapte,
diminea, sptmn, var, iarn), culorile primare (alb, albastru, negru,
rou, verde), caliti i defecte (ager, bun, cinstit, detept, dulce, frumos, gras,
lacom), adverbe de mod, de loc i de timp (bine, ru, aici, acolo, acum, atunci).

Lexic minimal / elementar / fundamental

Numrul minim de cuvinte necesar unui vorbitor pentru comunicarea n

limba romn. Dup cercetrile ntreprinse, acest numr ar fi aproximativ de
3000 de cuvinte. Acestea sunt cuvintele cu cea mai mare frecven care
denumesc noiunile de baz legate de viaa de zi cu zi.

Lexicologie

Compartimentul tiinei despre limb care studiaz vocabularul. Lexicologia

are ca obiect de cercetare cuvntul ca unitate fundamental a limbii.
Cuvntul este obiect de cercetare i al altor discipline lingvistice. Astfel,
fonetica cerceteaz cuvntul din punctul de vedere al sunetelor din care este
constituit; morfologia studiaz cuvntul ca parte de vorbire, descriind
modificrile de form ale cuvintelor. n cadrul lexicologiei cuvntul este
examinat: din punctul de vedere al sensului su; din punctul de vedere
al relaiilor lui cu alte cuvinte (relaii de sinonimie, antonimie, omonimie,
paronimie); din punctul de vedere al sferei de utilizare; din punctul de
vedere al originii; din punctul de vedere al capacitii cuvntului de a se
combina cu alte cuvinte.

Lexicul poate fi studiat din perspectiv istoric sau diacronic i din

perspectiv static sau sincronic. n funcie de aceste perspective se
delimiteaz lexicologia diacronic i lexicologia sincronic. Lexicologia
sincronic presupune descrierea organizrii lexicului ntr-o anumit
perioad, iar lexicologia diacronic cerceteaz diferite etape ale constituirii
lexicului unei limbi. n acest caz, se studiaz schimbrile care se produc n
lexic, delimitndu-se cuvintele nvechite de cele neologice.

Limb

Sistem natural de semne care exprim idei. Limba este principalul

instrument de comunicare, propriu unei comuniti lingvistice. Limba
depinde, pe de o parte, de gndire i, pe de alt parte, de realitatea pe care o
desemneaz.
Orice limb este n primul rnd o structur material care cuprinde un
ansamblu organizat de elemente. Limba are o organizare riguroas i stabil,
corespunztoare noiunii de sistem. Ea reprezint un sistem de sisteme
folosit drept principal mijloc de comunicare interuman. Din punct de vedere
structural, limba reprezint un ansamblu de sisteme legate unele de altele.
Aceste sisteme sunt formate din uniti cum ar fi fonemele, morfemele,
lexemele (cuvintele).

Limba presupune un cadru social de existen. Ea se manifest n interiorul

unei comuniti prin indivizi care interacioneaz n procesul de comunicare.
Limba este un fenomen social, creat de indivizi din necesitile comunicrii
interumane. Ea este un instrument de interaciune social, servind n
calitate de mijloc care asigur transferul informaiei de la emitor la
receptor.

Limb literar

Varianta ngrijit, cultivat i normat a limbii naionale. Varietatea cea mai

ngrijit a unei limbi, folosit n scrisul i n vorbirea oamenilor cultivai. Se
caracterizeaz printr-un sistem de norme supradialectale. Aceste reguli
vizeaz scrierea (ortografia), pronunia (ortoepia), gramatica i folosirea
cuvintelor.

Liter

Semn grafic prin care se noteaz sunetele unei limbi. Scrisul n majoritatea
limbilor moderne are la baz aspectul sonor al cuvintelor, rednd sunetele
sub form de litere. Distincia dintre sunete i litere este destul de
important, fcnd posibil clarificarea unor aspecte legate de redarea n
scris a aspectului sonor al cuvintelor. n general, n limbile care au o scriere
fonetic, precum este i romna, exist o coresponden ntre sunet i liter.
n unele cazuri ns aceast coresponden nu se respect. Acest lucru se
ntmpl deoarece ntre liter i fonem nu exist o legtur intern, litera
fiind doar un semn convenional prin care se red un fonem oarecare.
Uneori, ca urmare a evoluiei istorice, concordana dintre liter i fonem se
poate pierde. Aceste situaii se observ, de exemplu, n cazurile n care
aceeai liter se folosete pentru a nota sunete diferite (cale cirea), o
liter reprezint simultan dou sunete (mixt, complex, examen), dou litere
redau un singur sunet (chimie, ghem), acelai sunet este redat prin litere
diferite (cas kaliu, ntrebare fntn).

Locuiune

Grup fix, neanalizabil din punct de vedere sintactic, care se caracterizeaz

printr-un sens global unitar i care se comport ca o singur parte de
vorbire. n limba romn exist locuiuni aproape pentru toate prile de
vorbire. Ele se clasific dup clasa morfologic ale crei caracteristici le
preiau. Se ntlnesc urmtoarele feluri de locuiuni: locuiuni substantivale,
locuiuni adjectivale, locuiuni pronominale, locuiuni verbale, locuiuni
adverbiale, locuiuni prepoziionale, locuiuni conjuncionale i locuiuni
interjecionale.

Locuiune adjectival

Grup de cuvinte cu sens unitar care funcioneaz ca un adjectiv: de bine, de

geniu, de isprav, de nimic, de prisos, de seam, de treab, de valoare, de
prost gust, n floarea vrstei, n toat firea, n toate minile, cu frica lui
Dumnezeu, cu nasul pe sus, ca vai de el, cum trebuie etc. Locuiunile
adjectivale se folosesc n contextele i cu funciile sintactice caracteristice
adjectivului: Iac, sunt i eu om n toat firea, dar d-astea n-am
pomenit. (L. Rebreanu); Dar el era un copil, n timp ce tu eti un om n toat
firea. (M. Preda); Nu cred c e n toate minile. (M. Eliade).

Locuiune conjuncional

Grup de cuvinte care are valoarea unei conjuncii: precum i, n timp ce, ca i
cnd, din cauz c, n caz c, pentru ca s, cu toate c, ct privete, n loc
s, n afar c etc. n structura locuiunilor conjuncionale intr, n mod
obligatoriu, una sau mai multe conjuncii sau un cuvnt cu rol conjunctiv
(pronume sau adverb relativ) i o alt parte de vorbire (substantiv, adverb).

Dup valorile exprimate, locuiunile conjuncionale se mpart n: locuiuni

conjuncionale coordonatoare: ci i, ct i, cum i, dar i, precum i, i cu,
numai c, prin urmare; locuiuni conjuncionale subordonatoare, care,
dup tipul raportului sintactic exprimat, sunt de mai multe feluri: de timp
(pn s, pn cnd, n timp ce, ct vreme, ct timp, dup ce, imediat ce);
de mod (dup cum, att ct, pe ct, cu ct, fr s, fr ca s, ca i cum, ca i
cnd, aa cum, pe msur ce); de cauz (din cauz c, din pricin c, pentru
c, dat fiind c, de vreme ce, din moment ce, odat ce); de condiie (n caz
c); de scop (pentru ca s); de consecin(nct s, aa nct); de
concesie (cu toate c, mcar c, mcar s, mcar de, chiar dac, chiar s, nici
dac, nici s, indiferent dac); de relaie (ct privete, n ce privete); de
opoziie (n loc s); cumulative (dup ce c, pe lng c, n afar c, plus
c); de excepie (n afar c, dect c, dect s).

Locuiune interjecional

Grup fix de cuvinte care are valoarea unei interjecii: apoi de!, auzi colo!, ca
s vezi!, Doamne ferete!, la dracu!, na-i-o bun!, pcatele mele!, pe naiba!, i-
ai gsit! etc.

Locuiune prepoziional

Grup de cuvinte, alctuit din una sau mai multe prepoziii i o alt parte de
vorbire (substantiv, adverb), care ndeplinete rolul unei prepoziii: n faa, n
jurul, n spatele, n timpul, din cauza, cu scopul, n cazul, n ciuda, cu ajutorul,
n locul, cu excepia, n loc de, n funcie de, cu privire la, nainte de, ct
despre, afar de etc.

Din punctul de vedere al raportului exprimat, ele se mpart n: locuiuni

prepoziionale de loc (de-a lungul, de-a latul, n dreapta, n dreptul, n faa, n
jurul, n mijlocul, n preajma, n spatele, n stnga, n urma, alturi de,
aproape de, departe de); locuiuni prepoziionale de timp (n timpul, la
nceputul, la mijlocul, la sfritul, pe timpul, pe vremea, nainte de); locuiuni
prepoziionale de mod (conform cu, contrar cu, n conformitate cu, n funcie
de, n raport cu, ntocmai ca); locuiuni prepoziionale de cauz (din cauza,
din pricina, din cauz de); locuiuni prepoziionale de scop (cu scopul, n
scopul, n vederea); locuiuni prepoziionale condiionale (n cazul, n
ipoteza, n caz de); locuiunile prepoziionale concesive (n ciuda, n pofida,
cu tot (toi, toat, toate); locuiuni prepoziionale sociative (cu tot cu,
mpreun cu, laolalt cu); locuiuni prepoziionale instrumentale (cu
ajutorul, prin intermediul, prin mijlocirea); locuiuni prepoziionale de
relaie (din partea, n privina, sub aspectul, ct despre, ct privete, cu privire
la, n ceea ce privete, n legtur cu, privitor la, referitor la); locuiuni
prepoziionale opoziionale (n locul, n loc de); locuiuni prepoziionale
cumulative (n afara, (n) afar de, pe lng); locuiuni prepoziionale de
excepie (cu excepia, n afara,(n) afar de).

Cnd introduc cuvinte care se declin (substantive, pronume, numerale),

locuiunile prepoziionale, la fel ca i prepoziiile, le impun o anumit form
de caz. Dup regimul cazual, locuiunile prepoziionale se mpart n:
locuiuni prepoziionale cu regim de acuzativ. Din aceast categorie fac parte
locuiunile prepoziionale al cror ultim element este o prepoziie primar
simpl: afar de tine, nainte de rzboi, aproape de cas; locuiuni
prepoziionale cu regim de genitiv. n aceast subclas intr locuiunile
prepoziionale al cror ultim element este un substantiv articulat hotrt (-l,
-a): din cauza gerului, cu excepia lui, n faa colii, cu ajutorul prietenilor.

Locuiune pronominal

Grup de cuvinte cu sens unitar care se comport ca un pronume

nehotrt: cine tie cine, cine tie ce, nu tiu cine, nu tiu ce, te miri cine, te
miri ce, cte i mai cte etc. n enun locuiunile pronominale ndeplinesc
funciile sintactice ale pronumelui: Cine tie ce putea s se ntmple cu
el. (M. Sadoveanu); Cine tie ce-o fi fcut, gndeam, degeaba, nu l-au
condamnat ei... (M. Preda); Mi-e fric s nu spun cine tie ce despre mine. (O.
Paler).

Locuiune substantival

Grup de cuvinte cu sens unitar avnd valoarea unui singur

substantiv: arunctur de ochi, bgare de seam, dare de seama, ncetare din
via, nod n papur, prere de ru, punct de vedere, tragere de inim, un nu
tiu cine, un nu tiu ce etc. Din punct de vedere semantic, cele mai multe
locuiuni substantivale sunt nume de aciune (btaie de joc, inere de minte)
i mai puine sunt nume de agent (bgtor de seam). La nivelul enunului
ele se comport ca un substantiv, ndeplinind funciile sintactice
caracteristice acestei pri de vorbire: Avea tragere de inim pentru oamenii
din satul lui. (I. Slavici); Sunt attea lucruri de spus, i nu am tragere de inim
s le scriu. (M. Eliade); Mare, de-a pururea vrednic de aducere-aminte va
rmnea momentul acela n viaa neamului nostru. (A. Vlahu). Dup
provenien, cele mai multe locuiuni substantivale sunt formate prin
substantivizarea unor locuiuni verbale: aducere aminte < a-i aduce aminte,
deschiztor de drumuri < a deschide noi drumuri.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Marc

Masa vocabularului

Monosemie

Morfem

Morfologie

Moiune

Marc

Element din planul expresiei asociat cu o semnificaie gramatical. Este

un semn distinctiv, o trstur specific a unei uniti gramaticale. Se
delimiteaz astfel mrci ale categoriilor gramaticale (mrcile numrului,
cazului, gradelor de comparaie etc.) i mrcile unor funcii sintactice
(mrcile subiectului, complementului direct, atributului etc.).

Masa vocabularului

Partea cea mai mobil, dar i cea mai numeroas a vocabularului. Ea

cuprinde cuvintele de utilizare limitat, deci cuvintele care nu ndeplinesc
cerina de a fi cunoscute i folosite de toi vorbitorii. Folosirea acestor
cuvinte depinde de profesia i de genul de activitate a vorbitorilor, de zona
geografic n care acetia locuiesc, de vrsta lor etc.

Masa vocabularului se caracterizeaz printr-o diversitate foarte mare,

cuprinznd cuvinte care se grupeaz n urmtoarele categorii: arhaisme,
neologisme, regionalisme, termeni tehnici i tiinifici, elemente de argou i
jargon. Aceast parte a lexicului nglobeaz mai multe grupri diferite ntre
ele, dar care au ca trstur comun: nscrierea ntr-o sfer de utilizare
restrns. n vocabularul cu sfer de utilizare limitat intr i unele categorii
de cuvinte aflate, din diferite motive, n zone de uz marginale, precum lexicul
popular, familiar, pasiv.

Monosemie

nsuirea unor cuvinte de a avea un singur sens. Cuvintele care au un

singur sens se numesc monosemantice. Din aceast categorie fac parte unii
termeni tiinifici i tehnici. Mai pot fi monosemantice i alte categorii de
cuvinte: zilele sptmnii, lunile anului, numeralele etc. (electrocardiogram,
catet, cernoziom, ipotenuz, luni, mari, sptmn, ianuarie, doi etc.). n
general, se consider c numrul cuvintelor monosemantice n limb este
totui mic. n plus, aceast trstur nu este stabil. Pe msur ce un
termen de specialitate capt o frecven mai mare n limb, el poate obine
i sensuri noi, deci poate deveni polisemantic.

Morfem

Parte component a cuvntului care exprim o semnificaie lexical sau

gramatical. Este o unitate care se definete att prin planul expresiei, ct i
prin planul coninutului i de aceea este definit ca semn lingvistic minimal.
Fiind o unitate minimal morfologic dotat cu semnificaie, morfemul se
opune, pe de o parte, fonemului i, pe de alt parte, cuvntului i enunului.
Astfel, n cadrul cuvntului putem delimita mai multe elemente. De
exemplu, cuvntul brdu este alctuit din dou uniti mai mici: brd-i -u.
Acestea reprezint uniti minimale, ceea ce nseamn c ele nu pot fi
analizate i segmentate mai departe n uniti mai mici.

Prin termenul morfem sunt denumite elementele structurii morfologice a

cuvntului: rdcina, prefixul, sufixul i desinena. Rdcina este elementul
neanalizabil din punct de vedere morfologic, comun tuturor cuvintelor din
aceeai familie lexical, de exemplu, n cuvintele pdure, pdurar,
pdurice rdcina este pdur-. La rdcin se ataeaz diferite elemente cu
ajutorul crora se obin cuvinte noi sau forme gramaticale ale aceluiai
cuvnt.

Dei prin morfem se nelege n general o unitate minim de expresie

dotat cu sens gramatical sau lexical, termenul n cauz este folosit, n
studiile de orientare structuralist, cu trei accepiuni principale: unitate
minimal de expresie asociat unei uniti de coninut (interpretarea
tradiional a acestui termen), unitate de coninut specific unei anumite
categorii gramaticale i corespunde de fapt sensurilor gramaticale din
gramatica tradiional (de exemplu, categoria cazului cuprinde morfemele de
nominativ, genitiv, dativ, acuzativ, vocativ), unitate minimal de expresie
dotat cu sens exclusiv gramatical (termenul denumete afixele gramaticale:
desinenele i sufixele gramaticale).
 Dup semnificaia exprimat, se disting: morfeme lexicale i morfeme
gramaticale. Morfemele lexicale sunt elemente de expresie purttoare ale
sensului noional sau lexical: rdcina i afixele derivative (prefixele,
sufixele, pseudoprefixele, pseudosufixele). Morfemele gramaticale sunt cele
mai mici uniti ale cuvntului care exprim sensurile gramaticale ale
cuvintelor i servesc la diferenierea formelor gramaticale ale acestora:
sufixele gramaticale i desinenele. Morfemele gramaticale sunt elemente de
expresie care nu au sens noional i a cror substituire ajut la exprimarea
categoriilor gramaticale: genul, numrul, cazul n flexiunea nominal;
modul, timpul, persoana i numrul n flexiunea verbal.

n funcie de aspectul formal, morfemele gramaticale se mpart n:

morfeme segmentale i morfeme suprasegmentale. Morfemele segmentale
sunt exprimate prin unul sau mai multe sunete, iar morfemele
suprasegmentale sunt reprezentate prin accent i intonaie, care servesc
uneori la diferenierea formelor gramaticale.

Morfologie

1. Parte a structurii gramaticale a unei limbi. Structura morfologic a

limbii cuprinde un sistem de reguli privind modificarea cuvintelor,
organizarea paradigmelor cuvintelor, structura i funcionarea categoriilor
gramaticale. n cazul stratificrii limbii n nivele, este calificat drept unul
dintre nivelurile limbii. Pentru diferii lingviti, unitatea de baz a morfologiei
este diferit. Astfel, unii consider drept unitate de baz a morfologiei
cuvntul, n timp ce alii atribuie acest rol morfemului.

2. Disciplin lingvistic care, mpreun cu sintaxa, constituie gramatica.

Are ca obiect de studiu nivelul morfologic al limbii. Studiaz flexiunea
cuvintelor, adic regulile de modificare a cuvintelor, categoriile gramaticale i
clasificarea cuvintelor n pri de vorbire.

Morfologia cerceteaz caracteristicile gramaticale ale cuvintelor (sensurile

gramaticale, mijloacele de exprimare a sensurilor gramaticale, categoriile
gramaticale) i variaiile flexionare ale acestora, n funcie de care cuvintele
sunt grupate n anumite clase, cele mai importante fiind prile de vorbire.
De exemplu, cuvntul coal cu sensul instituie de nvmnt public,
unde se predau elementele de baz ale principalelor discipline din punct de
vedere gramatical este substantiv. Prin formele sale gramaticale el exprim
semnificaii specifice categoriilor de caz, numr, determinare.

n lingvistica tradiional, n centrul preocuprilor morfologiei se afl

cuvntul. i n acest caz, morfologia, studiaz cuvntul sub aspectul
variaiei formei sale (al flexiunii) pentru exprimarea diverselor categorii
gramaticale, prin opoziie cu sintaxa, care studiaz combinarea cuvintelor i
funciile pe care acestea le iau n cadrul combinaiilor. La majoritatea
structuralitilor ns unitatea fundamental a gramaticii devine morfemul.
n aceste condiii, obiectul morfologiei l constituie inventarierea, definirea i
clasificarea morfemelor.
 Moiune

Procedeu de formare a substantivelor feminine de la cele masculine sau a

celor masculine de la cele feminine prin adugarea sau prin suprimarea unei
desinene sau a unui sufix moional. Femininele se formeaz de la masculine
cu ajutorul sufixelor: - (student student), -i (casier casieri), -
c (ran ranc), -oaic (leu leoaic), -e (nvtor nvtoare), -
eas (mire mireas), -es (principe principes) sau prin substituirea
sufixului -el prin -ic (viel viic). Substantivele masculine se formeaz de
la cele feminine prin adugarea sufixelor -an (curc curcan), -oi (ra roi)
sau prin suprimarea lui - (broscu broscu).

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Neologism

Nominalizare

Nominativ

Norm

Numr

Nume

Numeral

Numeral adverbial

Numeral cardinal

Numeral colectiv

Numeral distributiv

Numeral fracionar

Numeral multiplicativ

Numeral ordinal

Numeral ordinal adverbial

 Neologism

Cuvnt aprut de curnd n limba romn. Sunt considerate neologisme

mai ales mprumuturile din limbile apusene i din limba latin din epoca
modern, cu ncepere din prima jumtate a secolului al XIX-lea (bacalaureat,
cartograf, coeziune, a developa, garderob, pasaj, pastel, basorelief, campion,
glaspapir, laitmotiv, oberliht, conveier, radiolocaie, camping), precum i
creaiile interne de la aceste mprumuturi sau din material lingvistic mai
vechi, folosind anumite modele strine (mefien, plasator, a antama, a
devoala, a se deroba, a demara, a (se) confia, a stopa, lacunar, lunar,
bulversat etc.).

Se disting dou tipuri de neologisme: neologisme lexicale i

neologisme semantice. Neologismele lexicale sunt cuvinte noi care pot fi
mprumuturi lexicale neologice sau creaii neologice. n categoria
neologismelor semantice intr noile sensuri ale cuvintelor existente n
limb: oportunitate (folosit cu sensul ocazie), a promova (a lansa pe pia,
prin aciuni de publicitate).

Pn a fi acceptate i integrate n limba romn, cuvintele neologice

mprumutate din alte limbi sunt supuse unui proces de adaptare
morfologic, fonetic i grafic. Adaptarea morfologic se produce mai
rapid dect celelalte dou tipuri de adaptare i presupune postpunerea
articolului hotrt la substantive, adugarea sufixului infinitival la verbe,
ncadrarea ntr-un anumit gen sau ntr-o anumit conjugare etc. Adaptarea
fonetic implic o modificare a sunetelor inexistente n limba romn i
uneori simplificarea pronunrii. Sub aspectul adaptrii grafice, cuvintele
mprumutate prezint mai multe situaii. Cuvintele mai vechi au fost
transcrise n conformitate cu pronunia lor din limba de origine (angro, gol,
fotbal, dribling, hen, ofsaid, lider, meci, ans). Tot astfel au fost acceptate i
unele neologisme mai recente (computer, dispecer, interfon, star, stres, a
stresa, a viziona). n acelai timp, neologismele recente sunt preluate cu
ortografia i chiar cu pronunia din limba de origine: design (pronunat:
dizain), draw (dro),judo (giudo), pick-
up (picap), site (sait), team (tim), weekend (uichend).

Apariia neologismelor este determinat de schimbrile survenite n viaa

material i spiritual a societii, ele servind la denumirea noilor obiecte,
noiuni sau realiti sociale. Uneori, un cuvnt neologic poate nlocui un
cuvnt mai vechi care iese din uz. n acest caz neologismul are prioritatea de
a avea un sens mai precis n comparaie cu elementul nvechit.

n condiiile social-economice actuale, n limb ptrund numeroase

cuvinte neologice, aflate n curs de ncadrare i adaptare morfologic i
fonetic: adidai, acciz, bestseller, bluff, consulting, copyright, display,
feedback, flash, hamburger, hardware, heavy metal, hit, hobby, holding, job,
jogging, juice, ketchup, management, manager, marketing, mass-media,
parking, science-fiction, show, software, sponsor, spot, staff, top, western.
 Criteriile n funcie de care se disting neologismele in de gradul de
rspndire i de atitudinea vorbitorilor (este simit ca un cuvnt nou). De
fapt, cele mai multe neologisme ptrund, pentru nceput, n stilul tiinific
(domeniul terminologiilor de specialitate) i n cel oficial-administrativ. Rolul
neologismelor n limb este de a contribui la modernizarea lexicului
romnesc. Cu timpul ns, o parte dintre neologisme, care denumesc noiuni
actuale, ptrund n cercuri din ce n ce mai largi de vorbitori i i pierd
caracterul neologic devenind cuvinte uzuale.

Nominalizare

Transformare a unei propoziii autonome ntr-un grup nominal: Trenul a

sosit n gar Sosirea trenului n gar. Construcia obinut ca rezultat al
unei operaii de nominalizare poate fi utilizat, la rndul ei, n poziia unui
nume ca parte component a unei alte propoziii: Sosirea trenului n gar i-a
pus n micare pe pasageri.

Nominativ

Caz al substantivului, specific, de asemenea, cuvintelor din clasa

numelui: pronume, adjectiv, numeral. Apare n contexte de tipul: iat
cineva sau ceva. Rspunde la ntrebrile: cine? ce?

La substantiv nominativul este forma-tip a lui, fiind de fapt cazul

nemarcat. Din punct de vedere formal, nominativul, n cele mai multe cazuri,
este omonim cu acuzativul. Se deosebete de acesta prin utilizare (prin
funciile sintactice ndeplinite, lipsa prepoziiilor, topic) i tipul de relaii
realizate n cadrul propoziiei.

Valoarea de baz exprimat de nominativ este cea de subiect, adic de

persoan sau lucru care realizeaz o anumit aciune (n construciile active)
sau care suport efectul unei aciuni (n construciile pasive): Elevul citete o
carte. Cartea este citit de elev.

Substantivul n nominativ este independent sintactic, nu poate fi folosit

n construcie cu o prepoziie i ndeplinete urmtoarele funcii sintactice:
a) subiect: Cerul se limpezi. (Z. Stancu); b) nume predicativ: Taica era
pdurar. (V. Eftimiu); d) apoziie: Mare fu uimirea i bucuria lui Ft-Frumos
cnd gsi de partea cealalt a podului pe nsui tatl-su, mpratul. (V.
Eftimiu); e) element predicativ suplimentar: Se credea n sufletul lui
rzbuntorul nedreptiilor (L. Rebreanu).

La prile de vorbire care determin un nume, nominativul este cazul

atribuit adjectivului datorit acordului cu numele determinat n acest caz.

Norm

1. Regul a exprimrii corecte.

 2. Totalitatea regulilor codificate pentru limba literar care reglementeaz
practica lingvistic. Regulile privind utilizarea limbii se constituie prin
tradiie de-a lungul timpului n cadrul unei anumite colectiviti lingvistice
determinate sociocultural. Norma reprezint rezultatul evoluiei istorice.
Respectarea normelor nseamn, n primul rnd, conformitatea cu o tradiie
istoric a limbii. Norma limbii literare se caracterizeaz prin stabilitate, dar
i printr-o anumit variabilitate, determinat de factori extralingvistici,
sociali, precum i de tendinele interne ale dezvoltrii sistemului lingvistic.

Norma literar are un caracter social. Ea reprezint un model de vorbire

care este descris i nregistrat n lucrrile cu caracter teoretic i este
promovat prin opere literare, n pres, n cadrul emisiunilor transmise la
radio i televiziune etc. Un rol important n elaborarea i promovarea
normelor limbii literare le revine personalitilor culturale: savani, scriitori,
actori etc. Norma are un caracter obligatoriu pentru toi vorbitorii unei limbi,
ns ea este impus ntr-o msur mai mare persoanelor care aparin
anumitor colectiviti culturale sau care dein anumite funcii publice.

Norma unei limbi deriv din nsi caracterul ei de sistem i din

organizarea ei n conformitate cu o anumit structur. Norma cuprinde
ansamblul de reguli referitoare la folosirea unui material lingvistic. n funcie
de nivelul reglementat se delimiteaz urmtoarele feluri de norme: norma
lexical (reglementeaz folosirea corect a cuvintelor); norma gramatical
(stabilete regulile de modificare a cuvintelor i de utilizare a lor n
propoziii); norma ortoepic (se refer la pronunarea corect a cuvintelor);
norma ortografic (vizeaz scrierea corect a cuvintelor i a mbinrilor de
cuvinte).

Numr

Categorie gramatical flexionar specific substantivelor, pronumelor,

adjectivelor i verbelor, care se manifest n flexiunea acestor pri de
vorbire prin opoziia dintre singular i plural. Numai la substantive i
pronumele folosite cu valoare substantival se bazeaz pe distincia natural
dintre un singur exemplar i dou sau mai multe exemplare ale aceluiai
obiect. La adjective i verbe ndeplinete o funcie structural realiznd
acordul adjectivului cu substantivul determinat (carte nou cri noi) sau
acordul verbului predicat cu subiectul (copilul citete copii citesc).

La substantiv numrul este constituit prin opoziia dintre forma de

singular i cea de plural. Forma de singular denumete un singur obiect
(copac, stejar, floare, mare, creion, drum), iar forma de plural, mai multe
exemplare ale aceluiai obiect (copaci, stejari, flori, mri, creioane, drumuri).
Cele dou forme de numr ale substantivelor sunt admise de urmtoarele
contexte: acest (biat, om) aceti (biei, oameni); aceast (fat, femeie)
aceste (fete, femei); acest (tren, spectacol) aceste (trenuri, spectacole).

Categoria numrului la substantive se exprim cu ajutorul urmtoarelor

mijloace gramaticale: desinena nsoit uneori i de alternana sunetelor;
 articolul substantival hotrt (-l, -a, -i, -le, -lui, -i, -lor) i nehotrt (un, o,
nite, unui, unei, unor).

Opoziia de numr nu este admis de toate substantivele. Dup

capacitatea lor de a exprima opoziia de numr, substantivele se mpart n
urmtoarele clase: substantive numrabile (denumesc obiecte ce pot fi
numrate) i substantive nenumrabile. Substantivele numrabile sunt
cele care au flexiune de numr complet, deci au ambele forme de
numr: fecior feciori, ar ri, ora orae. Substantivele nenumrabile
sunt cele care au o flexiune incomplet. Ele sunt defective de numr. La
rndul lor, ele pot fi de dou feluri: substantive care au numai forma de
singular (singularia tantum): dreptate, studenime, snge, Dacia etc.
substantive care au numai forma de plural (pluralia tantum): aplauze,
tieei, ochelari, Filipine etc.

Nume

1. Substantiv.

2. Grupare de pri de vorbire care au flexiunea caracteristic

substantivului. Este un termen generic pentru toate prile de vorbire care
se declin: substantiv, adjectiv, pronume i numeral.

Numeral

Parte de vorbire care exprim, sub diferite aspecte, noiunea de numr

definit: un numr abstract (cinci), caracteristica numeric a obiectelor (cinci
elevi) sau ordinea numeric a obiectelor (al cincilea).

Dup sensul lor general i dup structur, numeralele se mpart n dou

clase mari: numerale cardinale (care exprim un numr sau simpla
determinare numeric a obiectelor) i numerale ordinale (care arat
ordinea numeric a obiectelor). Cele dou subclase de numerale se recunosc
cu ajutorul ntrebrilor ci? cte? (numeralele cardinale) i al ctelea? a
cta? (cele ordinale). n funcie de alte indicaii cantitative speciale, n cadrul
acestor clase mari de numeral se disting mai multe subspecii. Exist
urmtoarele specii de numerale cardinale: numerale cardinale propriu-
zise (doi, trei, cinci); numerale fracionare (o doime, trei ptrimi);
numeralul colectiv (amndoi, tustrei, tusase); numeralul distributiv (cte
doi, cte trei, cte cinci); numeralul multiplicativ (ndoit, ntreit, nsutit);
numeralul adverbial (de dou ori, de trei ori, de o sut de ori). ntre
numeralele ordinale se disting dou subspecii: numerale ordinale propriu-
zise (primul, al doilea, al zecelea); numerale ordinale adverbiale (a doua
oar, a treia oar).

Specific pentru clasa numeralului este organizarea subspeciilor n serii

numerice care ncep, de obicei, de la unitate i care teoretic sunt infinite. n
cadrul clasei numeralului exist un anumit numr de elemente care servesc
pentru formarea dup anumite modele a celorlalte numerale din cadrul
subspeciilor respective. Inventarul acestor elemente este practic nchis. Pe de
alt parte, toate subspeciile de numerale se constituie pe baza numeralelor
cardinale propriu-zise.

Din punctul de vedere al flexiunii, numeralul este o parte de vorbire, n

general, flexibil. Categoriile specifice numeralului sunt aceleai ca i la
substantiv i adjectiv: genul, numrul i cazul. Dintre prile de vorbire care
se declin, numeralul are ns cea mai redus flexiune. Numeralele care i
schimb forma n raport cu aceste categorii este destul de mic. Astfel, dup
numr se schimb doar cteva numerale: zece / zeci, sut / sute, mie / mii,
primul / primii; n raport cu genul sunt variabile numeralele cardinale
propriu-zise corespunztoare lui 1 i 2 i cele compuse cu aceste numerale
(unu / una, doi / dou, treizeci i doi / treizeci i dou), inclusiv numeralele
colective (amndoi / amndou) i cele distributive (cte doi / cte dou),
precum i numeralele ordinale propriu-zise (al treilea / a treia). Cazul este
caracteristic numeralelor care se folosesc cu valoare substantival
(numeralele cardinale propriu-zise, fracionare, colective) i adjectival
(numeralele multiplicative, ordinale propriu-zise).

Eterogenitatea clasei se manifest i n planul exprimrii categoriilor

gramaticale. Astfel, ct privete marcarea raporturilor cazuale, trebuie
menionat c exist trei modaliti de exprimare: cu ajutorul formelor
cazuale la numeralele variabile dup caz (adic prin desinen sau prin
articolul hotrt): unu, zece, sut, mie, milion, primul etc.; cu ajutorul
formelor cazuale ale articolului adjectival care nsoete numeralul: N.A. cei
doisprezece elevi; G.D. celor doisprezece elevi.; cu ajutorul unor construcii
analitice alctuite cu prepoziia a pentru cazul genitiv i cu
prepoziia la pentru cazul dativ: G.: Crile a trei elevi sunt pe mas. D.:S-au
nmnat cadouri la trei elevi.

i din punct de vedere sintactic, numeralul este o clas eterogen. n

propoziie, un numeral se poate ntrebuina: cu valoare adjectival cnd
nsoete un substantiv (zece zile, a treia cas); cu valoare substantival
cnd se folosete singur (Doi ori doi fac patru.); cu valoare adverbial cnd
determin un verb (L-am ntlnit de dou ori.).

Numeral adverbial

Numeral care arat de cte ori se repet o aciune sau de cte ori
intensitatea unei nsuiri este superioar sau inferioar fa de intensitatea
aceleiai nsuiri la un alt obiect: I-am spus de o mie de ori. Costumul acesta
este de dou ori mai scump dect cellalt.

Numeralele adverbiale au urmtoarea structur: pentru 1 numeralul

adverbial corespunztor este o dat; de la 2 n sus: de +numeral cardinal
propriu-zis (+ de) + ori: de dou ori, de trei ori, de zece ori, de douzeci de ori,
de o sut de ori, de o mie de ori.Numeralul adverbial este invariabil i se
folosete dup cum arat i denumirea cu valoare adverbial,
determinnd un verb, un adjectiv sau un adverb: De apte ori msoar i o
dat taie. (Folclor).

Numeral cardinal

Numeralul care exprim numere ntregi. Rspunde la ntrebrile ci?,

cte?

Dup structur, numeralele cardinale propriu-zise se mpart n dou

clase: a) numerale simple: unu, una, doi, dou, trei, patru, cinci, ase, apte,
opt, nou, zece, zeci, sut, sute, mie, mii, milion, milioane, miliard, miliarde,
bilion, bilioane, trilion, trilioane, zero, zerouri; b) numerale compuse dup
cum urmeaz: numeralele de la 11 la 19 cu structura: unitate +
prepoziiaspre + zece (unsprezece, doisprezece, treisprezece, paisprezece,
cincisprezece, aisprezece, aptesprezece, optsprezece, nousprezece);
numeralele pentru zeci cu structura: unitate + zeci (douzeci, treizeci,
patruzeci, cincizeci, aizeci, aptezeci, optzeci, nouzeci); numeralele de la
21 la 99 cu structura: numrul zecilor + i + unitate (douzeci i unu,
douzeci i doi, douzeci i trei, treizeci i patru, treizeci i cinci, treizeci i
ase, patruzeci i trei, patruzeci i apte, patruzeci i opt, nouzeci i apte,
nouzeci i opt, nouzeci i nou); numeralele pentru sute, mii, milioane cu
structura: unitate + sut / sute; unitate + mie / mii; unitate + milion /
milioane (o sut, dou sute, trei sute, apte sute, opt sute, nou sute, o mie,
dou mii, trei mii, un milion, dou milioane, trei milioane); numeralele de la
101 la 999 cu structura: numrul sutelor (+ numrul zecilor) + uniti (o
sut unu, o sut una, o sut doi, o sut dou, dou sute cinci, patru sute
cincizeci, apte sute patruzeci i nou, opt sute treizeci i doi, nou sute
nouzeci i nou); numeralele pentru zecile i sutele de mii i milioane cu
structura: numrul zecilor, sutelor (+ de) + mii / milioane (zece mii,
unsprezece mii, dou zeci i cinci de mii, trei sute de mii, zece milioane,
douzeci i cinci de milioane, o sut de milioane, dou sute de milioane).

Numeralul cardinal propriu-zis se caracterizeaz prin categoriile de gen,

numr i caz. El are ns o flexiune destul de redus n raport cu celelalte
pri de vorbire care se declin.

Numeralul unu este variabil dup gen i caz: numeralul cu valoare

substantival: masculin N.A. unu(l), G.D. unuia; feminin
N.A.una, G.D. uneia; numeralul cu valoare adjectival: masculin
N.A. un (biat), G.D. unui (biat), feminin N.A. o (fat), G.D. unei(fete). Forma
numeralului unu cu -l final se ntlnete doar n expresiile: unul singur, de
unul singur, pn la unul, toi pn la unul,(tot) unul i unul, unul cte unul.

Formele numeralului un cu valoare adjectival coincid cu cele ale

articolului substantival nehotrt. Cele dou serii de forme se deosebesc
doar n funcie de context. Valoarea de numeral a acestor forme este scoas
n relief cnd sunt corelate cu alte numerale:Are un biat i dou fete. Mi-a
adus o carte, nu dou.
 Numeralul doi este variabil numai dup gen: doi m. dou f. Aceste forme
se ntlnesc i n componena numeralelor compuse:doisprezece
dousprezece; douzeci i doi douzeci i dou. Numeralele zero, zece, sut,
mie, milion, miliard, bilion, trilion au o flexiune substantival. Ele se declin
cu ajutorul articolului substantival hotrt i nehotrt. Numeralele zece,
sut, mie se comport ca substantive feminine, iar numeralele zero, milion,
miliard, bilion, trilion se declin ca i substantivele neutre. Iat cteva modele
de declinare a numeralelor: declinarea cu articol nehotrt: feminin sg.
N.A. o mie, G.D. unei mii, pl. N.A. nite mii, G.D.unor mii; neutru sg. N.A. un
milion, G.D. unui milion, pl. N.A. nite milioane, G.D. unor milioane;
declinarea cu articol hotrt: feminin, sg. N.A. mia, G.D. miei, pl.
N.A. miile, G.D. miilor; neutru sg. N.A. milionul, G.D. milionului, pl.
N.A. milioanele, G.D.milioanelor. Celelalte numerale cardinale propriu-zise
sunt invariabile.

Numeralele cardinale, n propoziie, pot fi folosite: cu valoare

substantival: Mai bine o pasre n mn dect zece pe gard.(Folclor); cu
valoare adjectival: Anul se compune din patru anotimpuri sau dousprezece
luni. Numeralele cardinale propriu-zise cu valoare adjectival se folosesc de
obicei naintea substantivului (trei flori). Construciile cu numeralele
cardinale propriu-zise folosite cu valoare adjectival au urmtoarea structur:
numeralele de la 1 la 19 se leag de substantiv cu ajutorul prepoziiei de.
n acest caz, construciile cu numeral au urmtoarea structur: 1 19 +
substantiv; 101 119 + substantiv (dou cri, o sut zece cri);
numeralele de la 20 n sus (cu excepia celor compuse care se termin n
numeralele de la 1 la 19) sunt alturate direct substantivului. Structura
unor asemenea construcii este urmtoarea: 20 100 + de + substantiv; 120
200 + de + substantiv (douzeci de cri, o sut cincizeci de cri).

Numeral colectiv

Numeralul care exprim ideea de grupare a obiectelor n ansambluri

determinate numeric. Ele arat deci din cte obiecte este format o
colectivitate. Numeralele colective au urmtoarea structur: pentru un
colectiv de 2 persoane: amndoi, ambii; pentru colective de la 3 pn la
10: tus- + numeral cardinal propriu-zis (tustrei, tuspatru, tuscinci, tusase,
tusopt); ctei- + numeral cardinal propriu-zis (cteitrei, cteipatru,
cteicinci); pentru colective de la 3 n sus: toi + numeral cardinal
propriu-zis (toi trei, toi cinci, toi zece, toi o sut).

Numeralele amndoi i ambii i schimb forma dup gen i caz: masculin

N.A. amndoi, G.D. amnduror(a); feminin
N.A.amndou, G.D. amnduror(a); masculin N.A. ambii, G.D. ambele;
feminin N.A. ambele, G.D. ambelor. Numeralele tustrei icteitrei sunt
variabile dup gen: masculin tustrei (bieii), feminin tustrele (fetele);
masculin cteitrei (bieii), feminin cteitrele(fetele). Celelalte numerale
cardinale sunt invariabile.
 n propoziie, numeralele colective se folosesc: cu valoare
substantival, ndeplinind funciile sintactice specifice substantivului: i
pornesc iar toi trei. (I. L. Caragiale); cu valoare adjectival cnd apar ca
determinai ai unui substantiv: Craiul, primind cartea, ndat chem tustrei
feciorii naintea sa. (I. Creang).

Numeral distributiv

Numeralul distributiv exprim repartizarea obiectelor n grupuri egale.

Numeralele distributive au urmtoarea structur: cte + numeral cardinal
propriu-zis: cte unul, cte doi, cte trei, cte patru etc.

Numeralele distributive formate cu unu i doi au forme distincte de

gen: cte unul cte una, cte doi cte dou. Celelalte numerale colective
sunt invariabile. Uneori, pentru exprimarea sensului distributiv se repet
numeralul la nceputul ntregii construcii, care capt structura: numeral
+ cte + numeral: unul cte unul, doi cte doi, cinci cte cinci etc.

Numeral fracionar

Numeralul fracionar exprim o parte dintr-un ntreg: Pdurile ocup o

treime din regiune. Numeralele fracionare au urmtoarea structur:
numeral cardinal + numeral cardinal + -ime / -imi: 1/2 o doime, 1/3 o
treime, 3/4 trei ptrimi, 2/3 dou treimi, 2/5 dou cincimi; numeral
cardinal + pe sau supra + numeral cardinal: 2/3 doi pe trei, 3/5 trei pe
cinci, 5/6 cinci pe ase, 2/3 doi supra trei, 3/5 trei supra cinci, 5/6
cinci supra ase; numeral cardinal + numeral ordinal: 3/4 trei a patra,
5/8 cinci a opta, 3/7 trei a aptea; numeral ordinal +
substantivul parte: a treia parte, a cincea parte, a zecea
parte. Pentru1/2 i 1/4 se folosesc de asemenea substantivele jumtate i,
respectiv, sfert.

Numeralele fracionare se leag de substantiv cu ajutorul

prepoziiilor din i dintre: Munii ocup o treime din teritoriul rii.; Dou treimi
dintre elevi vor merge n excursie.

Numeral multiplicativ

Numeralul multiplicativ arat n ce proporie crete o cantitate.

Numeralele multiplicative se formeaz de la numeralele cardinale de la 2 la 8
i de la numeralele 10, 100, 1000. Ele au urmtoarea structur: n- (m-) +
numeralul cardinal propriu-zis + -it: ndoit, ntreit, mptrit, ncincit, nesit,
neptit, noptit, nzecit, nsutit, nmiit. Numeralele ndoit, ntreit, mptrit,
ncincit au sinonime neologice:dublu, triplu, cvadruplu, cvintuplu.

Numeralul multiplicativ se ntrebuineaz, n propoziie, cu valoare

adjectival sau cu valoare adverbial. Folosit cu valoare adjectival,
numeralul multiplicativ este variabil acordndu-se cu substantivul
determinat n gen, numr i caz. Dup flexiune se aseamn cu un adjectiv
cu 4 terminaii de tipul bun, -, -i, -e: munc nzecit, pierderi nsutite. Cnd
apare cu valoare adverbial, numeralul multiplicativ este invariabil: A muncit
nzecit.

Numeral ordinal

Numeral care exprim ordinea sau locul pe care l ocup obiectele ntr-
un grup sau aciunile ntr-o serie, ntr-o niruire. Se disting dou specii de
numerale ordinale: numeralul ordinal propriu-zis i numeralul ordinal
adverbial.

Numeralul ordinal propriu-zis exprim ordinea numeric a obiectelor.

Rspunde la ntrebrile: al ctelea? a cta?

Numeralele ordinale propriu-zise au urmtoarea structur: pentru 1

se folosesc urmtoarele numerale ordinale: nti(ul), (cel) dinti, prim(ul);
de la 2 n sus: masculin: al + numeral cardinal + -le- + -a; feminin: a
+ numeral cardinal + -a: al doilea, a doua, al treilea, a treia, al patrulea, a
patra, al cincilea, a cincea, al aselea, a asea, al aptelea, a aptea, al
optulea, a opta, al noulea, a noua, al zecelea, a zecea, al unsprezecelea, a
unsprezecea, al doisprezecelea, a dousprezecea, al douzecilea, a
douzecea, al douzeci i unulea, a douzeci i una, al treizecilea, a treizecea,
al patruzecilea, a patruzecea, al o sutlea, a (o)suta, al o sut unulea, a o sut
una, al dou sutelea, a dou suta, al trei sutelea, a trei suta, al o mielea,
a (o) mia, al dou miilea, a dou mia, al cincizeci miilea, a cincizeci mia,
al (un) milionulea, a milioana, al dou milioanelea, a dou milioana.

La numeralele ordinale de genul masculin formate de la numeralele

cardinale opt, milion, miliard formantul -lea se unete cu ajutorul vocalei de
legtur -u-: al optulea, al un milionulea, al miliardulea. La numeralele
ordinale de genul feminin formate de la numeralele cardinale dou, patru,
mie, milion elementul final -a substituie vocala final: a doua, a patra, a
suta, a mia. La numeralele ordinale formate de la cardinalele compuse
formanii -lea i -a se adaug numai la ultimul numeral: al douzeci i
cincilea, al o sut douzecilea.

Spre deosebire de numeralele cardinale compuse care includ n structura

lor prepoziia de, numeralele ordinale nu pstreaz aceast prepoziie
naintea ultimului numeral component: douzeci de mii al douzeci miilea,
douzeci de milioane al douzeci milionulea.

Numeralul nti: folosit cu valoare adjectival n postpunere, poate

aprea, confiorm DOOM2, att articulat, ct i nearticulat:locul nti, clasa
nti / ntia, calitatea nti / ntia, pagina nti / ntia; folosit cu valoare
substantival (ntiul a ajuns de mult.) sau cu valoare adjectival n
antepunere (ntiul cuvnt, ntia floare) este articulat enclitic avnd forme
diferite de gen, numr i caz: m. sg. N.A. ntiul, G.D. ntiului, pl.
N.A. ntii, G.D. ntilor; f. sg. N.A. ntia, G.D.
pl. ntii, N.A. ntile, G.D. ntilor.
 Numeralul prim(ul): fiind nearticulat enclitic i avnd valoare
adjectival, de cele mai multe ori n antepunere, are formele: prim, -, -i, -e:
(un prim succes, o prim tire); fiind articulat enclitic i avnd valoare
substantival (Primul a sosit de mult.) sau cu valoare adjectival n
antepunere (primul zbor, primele rezultate), este variabil dup gen, numr i
caz: m. sg. N.A. primul, G.D. primului, pl. N.A. primii, G.D. primilor; f. sg.
N.A. prima, G.D. primei, pl. N.A. primele, G.D. primelor.

Numeralele ordinale de la 2 nainte: cnd sunt folosite fr articolul

adjectival, cunosc numai opoziia de gen: al doilea m. a doua f.; al
treilea m. a treia f.; cnd sunt precedate de articolul adjectival (cel, cea,
cei, cele) cu prepoziia de, exprim genul, numrul i cazul prin formele
acestui articol: masculin N.A. cel de-al treilea, G.D. celui de-al treilea; feminin
N.A. cea de-a treia, G.D. celei de-a treia. La feminin plural se folosete forma
de masculin a numeralului ordinal: cele de-al patrulea, cele de-al cincilea.

n limba contemporan exist tendina de a nlocui numeralele ordinale

prin numeralele cardinale: etajul trei n loc de etajul al treilea; secolul
douzeci i unu n loc de secolul al douzeci i unulea. Folosirea numeralelor
cardinale n locul celor ordinale este recomandabil n cazul numeralelor
mari: Vezi la pagina cinci sute aptezeci.

Numeral ordinal adverbial

Numeralul ordinal adverbial arat a cta oar se nfptuiete o

aciune: Lelia reveni a doua oar, ca o furtun, cu dublura ei de ochelari
roii. (N. Breban).

Structura numeralului ordinal adverbial: numeral ordinal propriu-zis

+ oar (sau mai rar dat): ntia oar, ntia dat, prima oar, prima dat, a
doua oar, a doua dat, a treia oar, a treia dat; n + numeral ordinal
propriu-zis + rnd: n primul rnd, n al doilea rnd, n al treilea
rnd. Numeralul ordinal adverbial este invariabil i apare mai ales cu valoare
adverbial pe lng un verb.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Omonime

Onomatopee

Opoziie

Ortoepie
Ortografie

Omonime

Cuvinte care se pronun la fel, ns care au sensuri diferite. Relaia care

se stabilete ntre asemenea cuvinte se numete omonimie. Ea reprezint o
relaie de nonechivalen dintre sensurile a dou sau a mai multe cuvinte
care se aseamn din punctul de vedere al formei. De exemplu, lac1 ap
stttoare lac2 soluie de rini folosit pentru protejarea suprafeei unor
obiecte;banc1 scaun lung pentru mai multe persoane banc2 instituie
financiar; broasc1 animal fr coad cu picioarele de dinapoi adaptate
pentru srit broasc2 mecanism montat la ui servind la ncuierea lor.
Aceste cuvinte sunt omonime pentru c au neles diferit, dar forma lor
coincide.

Omonimia este un fenomen contrariu sinonimiei. Astfel, omonimia

privete exprimarea unor sensuri complet diferite prin aceeai form, iar n
cazul sinonimiei acelai sens este exprimat prin forme diferite.

Omonimia se aseamn ntr-o anumit msur cu polisemia. Astfel, i n

cazul polisemiei, i n cazul omonimiei e vorba de o singur form i de mai
multe sensuri. Principala deosebire const ns n aceea c sensurile
cuvntului polisemantic au anumite trsturi semantice comune, iar
sensurile omonimelor nu au niciun indiciu comun. Din aceast cauz
omonimele sunt considerate cuvinte distincte ale cror forme din anumite
motive au coincis. De exemplu, analiza componenial a
omonimelor parabol1 curb plan n geometrie parabol2 povestire
alegoric cu cuprins religios sau moral arat c ele nu prezint trsturi
semantice comune. n acelai timp, sensurile cuvntului
polisemantic floare (parte a plantei, orice plant care face flori, desen,
custur n form de floare, strat de mucegai, partea cea mai aleas;
frunte, elit) conin aceeai component semantic, care asigur legtura
dintre ele. Astfel, prezena sau lipsa unor trsturi semantice comune n
sensurile exprimate prin aceeai form i constituie criteriul de baz n
funcie de care se face distincie ntre cuvintele omonime i un cuvnt
polisemantic.

n dicionare, omonimele sunt nregistrate n cadrul unor articole

lexicografice distincte, spre deosebire de cuvintele polisemantice, ale cror
sensuri sunt prezentate n acelai articol de dicionar. ns n practica
lexicografic, stabilirea unor limite distincte ntre omonimie i polisemie este
un lucru dificil de realizat. De aceea uneori soluiile propuse n privina
nregistrrii unor termeni ca fiind omonime sau cuvinte polisemantice pot
diferi de la un dicionar la altul.

n funcie de gradul de identitate formal, omonimele pot fi de dou

feluri: omonime totale sau propriu-zise, cnd aparin aceleiai pri de
vorbire i au toate formele identice (rachet1 proiectil rachet2 obiect de
joc n tenis); omonime pariale, cnd au numai anumite forme identice,
difereniindu-se prin altele. De exemplu, n cazul omonimelor somn1 pete
rpitor somn2stare fiziologic normal i periodic de repaus a fiinelor
i rs1 mamifer carnivor rs2 aciunea de a rde sunt identice numai
formele de singular, cele de plural fiind diferite: somn / somni, somn /
somnuri, rs / ri, rs / rsuri. Unele se pot caracteriza prin identitatea
formei de singular, n timp ce forma de plural este admis doar de un singur
cuvnt, cel de al doilea fiind defectiv de plural: pomp1 main de for cu
cilindru i piston, pentru deplasarea unui lichid pomp2 alai, suit,
cortegiu n plin fast. Dintre acestea, primul cuvnt are dou forme de
numr (pomp / pompe), iar celalalt admite doar forma de singular (pomp).

Se disting urmtoarele tipuri de omonime: omonime lexicale i

omonime lexico-gramaticale (sau omoforme). n cadrul omonimelor lexicale,
dup natura lor morfologic se delimiteaz, pe de o parte, omonimele care
aparin aceleiai clase lexico-gramaticale (liliac1 animal mamifer asemntor
cu oarecele, cu aripi adaptate la zbor liliac2 arbust nalt cu frunze ovale,
cu flori plcut mirositoare, violete) i, pe de alt parte, omonime care
aparin unor clase lexico-gramaticale diferite (mare1 adj. care depete
dimensiunile obinuite mare2 s. f. ntindere de ap stttoare, adnc i
srat). Omonimele lexico-gramaticale sau omoformele sunt formele
flexionare ale unor cuvinte diferite care coincid, de exemplu: cer1 (subst.)
cer2 (vb.), sare1 (subst.) sare2(vb.), vin1 (subst.) vin2 (vb.), vie1 (subst.)
vie2 (adj.), pui1 (subst.) pui2 (vb.).

Alte fenomene delimitate n cadrul acestei categorii sunt omofonele

(cuvintele care se pronun identic, dar se scriu diferit:ntruna i ntr-una) i
omografele (cuvintele care se scriu la fel, dar se pronun diferit: acele
acele, copii copii, hain hain, zri zri.

Omonimia este provocat de mai multe procese. Printre sursele

omonimiei se numr urmtoarele: coincidena fonetic a dou cuvinte
mprumutate din diferite limbi sau ntre un cuvnt autohton i un cuvnt
mprumutat din alt limb; coincidena unor cuvinte formate pe terenul
limbii romne prin derivare sau prin schimbarea categoriei lexico-gramaticale a
unuia i aceluiai cuvnt; dezagregarea polisemiei, adic evoluia divergent
a sensurilor unui cuvnt polisemantic.

Omonimia este considerat o surs generatoare de confuzie n vorbire.

Aceast confuzie este exclus, de obicei, datorit diferitor combinaii
sintactice n care sunt utilizate omonimele. Dup cum se tie, fiecare
omonim se definete prin propria sa distribuie n enun. Ambiguitatea
nelesului evocat de forma comun este nlturat de context.

Onomatopee

Cuvnt care imit cu aproximaie un sunet sau un zgomot. Onomatopeele

pot reproduce diferite zgomote din natur (buf!, pleosc!, poc!, zdup!, zbr!)
sau sunete emise de vieti (cotcodac!, cucu!, cucurigu!, ham!, miau!, muu!).
 Opoziie

Diferen cu valoare funcional ntre dou uniti lingvistice din cadrul

aceluiai nivel (de exemplu, ntre foneme, morfeme, lexeme sau ntre formele
flexionare ale aceluiai cuvnt). Astfel, sunetele p b, f v, t d se opun pe
baza trsturilor surd sonor, formele cas case constituie opoziia
categoriei gramaticale a numrului i se opun pe baza trsturilor unicitate
pluralitate.

Ortoepie

Totalitatea regulilor care stabilesc pronunarea corect a unei limbi.

Normele ortoepice au un caracter supraregional, ele sunt proprii limbii
literare, deoarece numai pronunarea literar poate fi riguros codificat.
Normele ortoepice stabilite pentru limba literar descriu pronunia standard.
n raport cu aceasta, pronunia uzual se poate caracteriza prin anumite
trsturi specifice datorate unor pronunri regionale, unor pronunri
nvechite sau unor pronunri care sunt motivate prin influene strine. n
cele mai multe cazuri normele ortoepice sunt aceleai cu normele ortografice.
Datorit faptului c normele ortoepice sunt identice n linii mari cu cele
ortografice, ele sunt prezentate n cadrul acelorai lucrri, i anume n
cadrul ndreptarelor ortografice i ortoepice. n acelai timp, se constat i
situaii cnd normele ortoepice difer de cele ortografice.

Ortografie

Sistem de norme referitoare la scrierea limbii literare. Normele scrierii

sunt necesare pentru ca limba s fie scris la fel de toi vorbitorii ei.
Ortografia cuprinde reguli de ntrebuinare a literelor alfabetului pentru
redarea sunetelor limbii i reguli de scriere a cuvintelor i a grupurilor de
cuvinte. Normele ortografice au caracter oficial fiind obligatorii pentru toi cei
care scriu n aceast limb. Normele ortografice se elaboreaz, se impun i
se aplic prin convenie explicit. Ele sunt consemnate i explicate n lucrri
tiinifice speciale (ndreptare i dicionare). Normele ortografice sunt
importante prin faptul c ele contribuie la realizarea i meninerea unitii
lingvistice.

Necesitatea elaborrii unor reguli de scriere este determinat de faptul c

literele nu noteaz exact n toate cazurile sunetele. Dac fiecrui sunet i-ar
corespunde o singur liter i fiecrei litere i-ar corespunde un singur sunet,
atunci cel care tie cum se pronun un cuvnt ar ti exact cum se scrie.
ns lucrurile nu stau chiar aa. n plus, scrierea este influenat i de ali
factori dect de pronunie. Astfel, regulile ortografice depind de sistemul
fonetic al limbii, de structura ei morfologic i de etimologie. Important
pentru ortografia unei limbi este i principiul aplicat n scrierea ei. Dintre
principiile puse la baza scrierii unei limbi sunt de menionat: principiul
fonetic (scrierea se orienteaz dup pronunare, adic se scrie cum se
pronun), principiul etimologic sau tradiional-istoric (scrierea pstreaz
forma originar a cuvintelor), principiul morfologic (morfemele din care
este constituit un cuvnt se scriu la fel indiferent de modificrile pe care le
sufer acestea sub influena vecintilor fonetice), principiul sintactic i
principiul simbolic.

Ortografia unei limbi nu se bazeaz numai pe un singur principiu. De

regul, pe lng principiul dominant, se ntlnesc i scrieri bazate pe alte
principii. Ortografia limbii romne este esenial fonetic, ea rednd n linii
mari pronunarea. Aceasta nseamn c forma scris a cuvintelor noteaz
rostirea lor literar. Devierile de la acest principiu, care se manifest prin
discordana dintre litere i foneme, se datoreaz n special existenei unor
litere polivalente. Pe de alt parte, n unele situaii, principiului fonetic, care
este fundamental, i se opune principiul morfologic sau chiar cel etimologic.
n aceste cazuri normele ortografice se ntemeiaz pe reguli gramaticale. De
exemplu, principiul morfologic se aplic la scrierea cu sau fr cratim a
cuvintelor compuse cnd se ia n considerare gradul de sudur a termenilor
componeni, la scrierea unor cuvinte n care se produc alternane fonetice, la
scrierea articolului hotrt enclitic cnd acesta nu se rostete. Tot pe criterii
gramaticale se bazeaz scrierea cu liter mare la nceputul propoziiei.
Principiul etimologic este relevant pentru scrierea cu e (dei se rostete ie) a
pronumelor personale (el, ea, ei, ele) i a unor forme ale verbului a fi (eti,
este, e, eram, erai, era etc.), pentru scrierea unor neologisme neadaptate etc.

Ortografia actual este rezultatul unei ndelungate evoluii istorice. Din

1860 dat la care alfabetul latin a luat locul celui chirilic sistemul
ortografic al limbii romne s-a schimbat de mai multe ori. Astfel, din anul
1881 an n care a fost votat de Academia Romn prima ortografie
oficial, general i obligatorie au avut loc cinci reforme ortografice, ultima
fiind cea din anul 1993.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Paradigm

Paronime

Parte de propoziie

Parte de vorbire

Persoan

Plural

Plurale tantum
Polisemie

Prefix

Prefixare

Prepoziie

Pronume

Pronume / adjectiv pronominal de ntrire

Pronume de politee

Pronume demonstrativ

Pronume interogativ

Pronume negativ

Pronume nehotrt

Pronume personal

Pronume posesiv

Pronume reflexiv

Pronume relativ

Paradigm

1. Totalitate a formelor flexionare ale unui cuvnt. n acest sens,

termenul paradigm este sinonim cu cel de paradigm morfologic. Orice
paradigma reprezint o clasa nchis de elemente i cuprinde formele
determinate de variaia de flexiune admis de un cuvnt. De exemplu,
paradigma unui substantiv conine formele flexionare ale substantivului care
servesc la realizarea categoriilor sale specifice (determinare, caz, numr): un
biat, unui biat, nite biei, unor biei, biatul, biatului, bieii,
bieiloretc. Paradigma verbului include ansamblul formelor flexionare prin
care se marcheaz diateza, modul, timpul, persoana i numrul:lucrez, am
lucrat, lucram, lucrasem, voi lucra, am s lucrez, s lucrez, s fi lucrat, a
lucra, a fi lucrat etc.

O paradigm constituie modul de realizare i de organizare a categoriilor

gramaticale specifice unui cuvnt ca reprezentant al unei clase lexico-
gramaticale. Structura unei paradigme este determinat de inventarul de
categorii gramaticale proprii prii de vorbire date i de inventarul de termeni
prin care se definete fiecare dintre aceste categorii. Cuvintele unei anumite
pri de vorbire se caracterizeaz prin acelai tip de paradigm cu aceeai
organizare intern a formelor flexionare. Termenii unei paradigme sunt
opozabili, n sensul c ntre ei exist anumite diferene cu funcie distinctiv.
S se compare, bunoar, formele flexionare ale substantivului lup (lupul
lupului lupii lupilor). n structura lor se delimiteaz rdcina, elementul
care asigur unitatea formelor flexionare ale acestui cuvnt, i desinenele
sau elementele care funcioneaz ca desinene i pe baza crora se disting
aceste forme. n acelai timp, fiecare termen al paradigmei se caracterizeaz
prin contexte specifice. De exemplu, n urmtoarele dou contexte:urme de
lup i vizuina lupului, cele dou forme ale cuvntului lup se exclud reciproc.
n lucrrile de gramatic, paradigmele cuvintelor sunt prezentate sub forma
unor tabele n care sunt nregistrate formele flexionare ale cuvintelor
descrise. Aceste tabele reflect modalitatea de organizare a paradigmei i
structura termenilor acestei paradigme.

Se disting dou tipuri de paradigme: paradigme complete i

paradigme incomplete, defective. Despre paradigm defectiv se vorbete n
cazul cuvintelor care, din cauza anumitor trsturi formale sau, cel mai
adesea, semantice, nu pot realiza anumite opoziii specifice categoriilor
gramaticale prin care se caracterizeaz clasa dat. n acest caz, n paradigma
unor cuvinte rmn anumite poziii necompletate. Astfel, au o paradigm
defectiv substantivele care nu pot exprima opoziia de numr (curaj,
fidelitate, miere), verbele care nu au diateza pasiv (a merge, a nota),
adjectivele care nu au grade de comparaie (anual, zilnic, geografic) etc.

2. ntr-un sens larg, prin paradigm se nelege orice clas de elemente

unite n baza unui criteriu comun i care se presupun reciproc. Elementele
unor asemenea clase sunt reunite prin relaii asociative, aceasta nseamn
c un element al acestei clase poate evoca alte elemente ale ei. i n
contiina vorbitorilor elementele unei paradigme de asemenea sunt grupate
pe baza unor relaii asociative. Relaiile stabilite ntre elementele
constituente ale unor asemenea clase sunt calificate drept relaii
paradigmatice.

Din acest punct de vedere, se delimiteaz paradigme lexicale i

paradigme sintactice. Paradigma lexical reprezint un cmp lexico-semantic
care grupeaz cuvintele cu sensuri lexicale nrudite sau apropiate. Pe lng
anumite trsturi semantice distinctive, sensul cuvintelor din cadrul unei
paradigme lexicale conine i trsturi comune n baza crora are loc
gruparea acestor elemente n aceleai clase. Drept exemple de cmpuri
lexico-semantice ar putea servi urmtoarele: cmpul semantic al termenilor
de rudenie, care include toate cuvintele ce denumesc persoanele dup relaia
de rudenie (mam, tat, fecior, fiic, bunic, bunic, unchi, mtuetc.),
cmpul lexico-semantic al denumirilor de culori (alb, negru, verde, albastru,
rou, galben etc.), cmpul lexico-semantic al fenomenelor sonore (sunet,
zgomot, glgie, ecou, vuiet, larm, tumult, hrmlaie, vacarm, zarv) etc.

n sintax, termenul de paradigm este folosit i atunci cnd e vorba de

prile de propoziie, dar i cu referire la propoziie n ansamblul ei. Prin
paradigma unei pri de propoziie, de exemplu, paradigma subiectului, se
nelege ansamblul mijloacelor folosite pentru realizarea prii de propoziie
respective. n cazul subiectului acestea sunt substantivele, substitutele
acestora i echivalentele lor sintactice. La nivelul propoziiei, paradigma
include totalitatea construciilor care difer sub aspectul organizrii
sintactice, ns servesc pentru exprimarea aceluiai sens. Exemple de
asemenea structuri pot servi construciile active i pasive folosite pentru
descrierea aceleiai situaii din perspective diferite: Columb a descoperit
America. America a fost descoperit de Columb.

Paronime

Cuvinte apropiate din punctul de vedere al formei, dar care au sensuri

diferite. Relaia dintre cuvintele insuficient difereniate din punct de vedere
formal se numete paronimie. Paronimele formeaz serii alctuite de cele
mai multe ori din dou elemente:complement ceea ce se adaug pentru a
ntregi ceva; partea secundar de propoziie care determin un verb, un
adjectiv sau un adverb compliment cuvnt de laud, de
mgulire; orar programul unei activiti mprit pe ore; program
sptmnal pe baza cruia se desfoar activitatea didactic n coli i n
faculti oral care se transmite prin viu grai; familiar simplu, fr
pretenii, bine cunoscut, obinuit familial referitor la familie, de
familie; inveterat nvechit n rele, n vicii nvederat vizibil, evident; a
enerva a face s-i piard sau a-i pierde calmul a inerva a forma
reeaua de nervi a unui organ, a unui esut; a evolua a se dezvolta, a se
transforma a evalua a preui, a aprecia, a estima.

Diferena formal dintre paronime se situeaz ntre limitele de la un

sunet pn la dou, trei sunete. Diferenele pot caracteriza temele sau pot fi
proprii afixelor. Din acest punct de vedere, paronimele se mpart n:
cuvinte alctuite din aceleai sunete, dar n ordine diferit: cauzal
cazual menaj manej, a releva a revela; cuvinte, cu unul, dou sau trei
sunete diferite sau n plus:atlas atlaz, eroare oroare, a insera a nsera, a
repara a repera, a compara a comprea, a eluda a elucida, scal
escal; cuvinte cu prefix diferit: a emigra a imigra, eminent iminent; a
prescrie a proscrie; a preveni a proveni; cuvinte cu sufix diferit: anual
anuar, dentar dental, funcional funcionar, glacial glaciar, literal literar,
original originar, pensie pensiune, temporal temporar.

Fiecare element al perechii paronimice reprezint o unitate de sine

stttoare. Dei sunt apropiate sub aspectul formei, ele se folosesc n
contexte diferite i n mod normal, substituirea lor nu se admite.

Principala consecin a paronimiei n vorbire este confundarea cuvintelor

a cror pronunare este foarte apropiat, fenomen care se numete atracie
paronimic. Aceasta se ntmpl cnd vorbitorii nu cunosc suficient de bine
sensul celor dou cuvinte. Atracia paronimic presupune o asemnare
formal maxim ntre cele dou cuvinte i const n atragerea i nlocuirea
n comunicarea verbal a termenului mai puin cunoscut prin termenul mai
cunoscut din seria paronimic. n acest caz, cuvntul mai cunoscut este
folosit ntr-un context nespecific i preia sensul celuilalt cuvnt. De
exemplu, foarte frecvent sunt folosite unul n locul celuilalt paronimele din
seriile: familial familiar, complement compliment, campanie companie, a
infesta a infecta, a investi a nvesti.

Parte de propoziie

Cuvnt sau grup de cuvinte care ndeplinete, n cadrul propoziiei, o

anumit funcie sintactic. Prile de propoziie sunt componente ale
propoziiei n cadrul creia ele au anumite roluri. Unele pri de propoziie
pot fi exprimate printr-un singur cuvnt, iar altele prin dou (sau mai multe)
cuvinte, dintre care unul este un cuvnt cu sens lexical deplin i cellalt un
instrument gramatical. Pot fi pri de propoziie numai cuvintele
autosemantice, adic cuvintele cu sens lexical deplin (substantivele,
adjectivele, pronumele, numeralele, verbele i adverbele). Cuvintele fr sens
lexical (prepoziiile, conjunciile, articolele) nu ndeplinesc rolul de parte de
propoziie. Ele pot intra n componena prilor de propoziie (prepoziiile)
sau pot exprima relaiile sintactice stabilite ntre prile de propoziie
(conjunciile).

Inventarul de pri de propoziie difer de la o limb la alta. Pentru

limba romn sunt considerate pri de propoziie: subiectul, predicatul,
atributul, complementul, elementul predicativ suplimentar, apoziia.

Cea mai simpl interpretare a conceptului de parte de propoziie relev

faptul c ea reprezint un cuvnt dotat cu o semnificaie lexical, folosit la o
anumit form gramatical i care intr n anumite raporturi cu celelalte
elemente ale enunului. n ceea ce privete modul concret de definire a
funciilor sintactice n gramatica tradiional, se menioneaz lipsa unui
criteriu unitar n definirea acestora. Astfel, criteriul care este pus la baza
definirii diferitor pri de propoziie poate fi logicizant, n cazul subiectului i
al predicatului, formal, n cazul atributului, vag semantic i cu elemente
formale, pentru complementele necircumstaniale i semantic, pentru
complementele circumstaniale. Caracterul neunitar al definiiilor date
funciilor sintactice se explic ns prin caracterul eterogen al valorii
funcional-semantice a prilor de propoziie.

n felul acesta, conceptul de parte de propoziie are accepii diferite, ns

n majoritatea cazurilor accentul se pune pe natura relaional a funciilor
sintactice, ele fiind definite drept un rezultat al relaiilor sintactice.

Despre rolul definitoriu al relaiilor sintactice n delimitarea prilor de

propoziie vorbete nsui faptul c, n funcie de tipul relaiei sintactice care
st la baza lor, toate prile de propoziie se mpart n: pri de propoziie
generate prin relaii de interdependen (subiectul i predicatul); pri de
propoziie generate prin raporturi de dependen verbal sau adjectival
(complementul); pri de propoziie generate prin raporturi de dependen
nominal (atributul); pri de propoziie generate prin raporturi de dubl
dependen (elementul predicativ suplimentar). Dup cum vedem, natura
relaiilor sintactice servete drept baz pentru clasificarea prilor de
propoziie n mai multe subclase determinate relaional.

Totui, analiza definiiilor prilor de propoziie relev faptul c la

definirea unor pri de propoziie este mai important informaia de natur
relaional, iar la altele, dimpotriv, informaia de natur semantic. n
general, ns orice funcie sintactic n calitatea ei de rol al cuvntului n
propoziie se definete simultan relaional i semantic. Din acest punct de
vedere, se disting urmtoarele tipuri de funcii sintactice: funcii sintactice
care se definesc preponderent relaional, prin raportarea la termenul regent;
funcii sintactice care se definesc preponderent semantic. Primele au un
caracter dependent: valoarea lor este determinat de rolul lor n enun, de
raportul lor cu celelalte elemente ale enunului. Cele de-al doilea au un
coninut semantic de sine stttor, care este independent de context. n
definiiile celor mai multe pri de propoziie prevaleaz trsturilor
relaionale. Acestea sunt: subiectul, predicatul, atributul i complementele
necircumstaniale. Toate acestea vorbesc despre faptul c sistemul prilor
de propoziie din limba romn se constituie din uniti eterogene.

Exist mai multe criterii n funcie de care sunt clasificate prile de

propoziie. Dup rolul lor n organizarea propoziiei, prilede propoziie se
mpart n: pri de propoziie principale (constituie minimul necesar pentru
existena unei propoziii; sunt subiectul i predicatul) i pri de propoziie
secundare (sunt subordonate altor pri de propoziie: atributul,
complementul i elementul predicativ suplimentar).

Dup structura lor, prile de propoziie pot fi: simple, dezvoltate (sau
complexe) i multiple. Prile de propoziie simple sunt exprimate printr-un
singur cuvnt cu sens lexical de sine stttor nsoit sau nu de un
instrument sintactic (prepoziie, articol, verb copulativ). Pot fi pri de
propoziie simple subiectul, predicatul, atributul, complementul, elementul
predicativ suplimentar i apoziia: Deodat s-a pomenit cu o umbr de om n
faa casei. (Z. Stancu).

Prile de propoziie dezvoltate sunt constituite din mbinri de dou sau

mai multe cuvinte cu sens lexical de sine stttor. Acestea sunt prile de
propoziie exprimate prin locuiuni corespunztoare prilor de vorbire
autosemantice (locuiuni substantivale, verbale, adverbiale) sau prin
construcii mai mult sau mai puin libere care fie c se caracterizeaz printr-o
coeziune de tip special (de exemplu, construciile relative infinitivale,
construciile absolute), fie c includ n componena lor cuvinte cu autonomie
lexical, dar fr funcie sintactic (este cazul adverbelor de restricie, de
intensitate, de aproximare, de comparaie etc. (Numai astzi a ntrziat.; i
astzi a ntrziat.; Era cam prostu.).

Prile de propoziie multiple sunt prile de propoziie de acelai fel,

aflate n raport de coordonare: Titu, Ilinca i Nicolae se uitau i ei ncremenii
de dup gard. (M. Preda); ubred i tremurtor, cretea fir cu fir minuscula
pdure de ieroglife. (D. Anghel). Pot fi pri de propoziie multiple subiectul,
atributul, complementul, elementul predicativ suplimentar i apoziia. Face
excepie predicatul, care nu poate fi multiplu, ntruct prin coordonarea a
dou predicate se obine o fraz.

Parte de vorbire

Clas lexico-gramatical de cuvinte n cadrul creia cuvintele sunt

grupate dup sensul lor lexical general i dup caracteristicile lor
morfologice i sintactice.

Cuvintele din limba romn sunt mprite de gramaticile recente n nou

clase, numite tradiional pri de vorbire: substantivul, adjectivul,
numeralul, pronumele, verbul, adverbul, prepoziia, conjuncia i interjecia.
Aceasta este situaia n cazul n care articolul nu este inclus printre prile
de vorbire fiind considerat un instrument gramatical. n gramaticile n care
articolul este interpretat ca parte de vorbire distinct se admite existena a
zece pri de vorbire.

Dup cum reiese din definiie, toi membrii unei clase prezint trsturi
semantice, morfologice i sintactice comune. Din punct de vedere semantic,
prile de vorbire se disting n funcie de ceea ce numesc ele: substantivul
denumete obiecte n sens larg (carte, dezvoltare, drzenie), adjectivul
desemneaz nsuiri ale obiectelor (alb, nalt, rece), verbele semnific aciuni
(a lucra, a scrie, a trece), adverbele exprim caracteristici i circumstane ale
aciunilor (bine, ncet, afar, ieri, repede). n legtur cu criteriul semantic,
se menioneaz c subclasificarea cuvintelor n baza acestor concepte
(obiect, nsuire, proces, aciune, caracteristic a procesului) nu este un
procedeu uor de realizat avndu-se n vedere faptul c n cadrul fiecrei
pri de vorbire exist cuvinte al cror coninut lexical difer de sensul lor
categorial general. De exemplu, cuvintele ateptare, micare, plecare,
vizionare denumesc aciuni, ns sunt considerate substantive, deoarece
prezint aceste aciuni ca obiecte ale gndirii noastre. Pe de alt parte, sunt
totui anumite pri de vorbire care nu pot fi caracterizate n plan semantic,
deoarece ele nu exprim noiuni. Acestea sunt prepoziiile, conjunciile i
interjeciile, care se difereniaz n funcie de rolul gramatical ndeplinit.

n plan morfologic, unitile din componena unei anumite pri de

vorbire i schimba forma gramatical n raport cu aceleai categorii
gramaticale, deci au n comun aceeai paradigm morfologic. Astfel,
substantivele sunt variabile n raport cu urmtoarele categorii: numr, caz,
determinare, adjectivele se schimb dup gen, numr, caz i grade de
comparaie, verbele se modific dup diatez, timp, mod, persoan i numr,
iar adverbele sunt n general invariabile, dei unele adverbe pot avea
categoria gradelor de comparaie, care ns se exprim cu ajutorul unor
instrumente gramaticale, i nu prin modificarea formei adverbului. Totodat,
trebuie avut n vedere c nu toate cuvintele din cadrul unei anumite pri de
vorbire sunt variabile n raport cu categoriile proprii acestei clase lexico-
gramaticale. De exemplu, se ntlnesc substantive care nu se folosesc la
plural (curaj, isteime, smoal), adjective fr grade de comparaie (adult,
militar), verbe care nu au diateza pasiv (a alerga, a nota) etc.

n plan sintactic, cuvintele ce constituie o anumit parte de vorbire se

caracterizeaz prin aceleai funcii sintactice. Altfel spus, fiecare parte de
vorbire este specializat pentru anumite funcii sintactice. Funciile
sintactice specifice prilor de vorbire cardinale sunt urmtoarele: pentru
substantiv, funciile sintactice de subiect, complement direct, indirect, de
agent, sociativ i instrumental; pentru adjectiv, funcia sintactic atributiv;
pentru verb, funcia sintactic predicativ; pentru adverb, funcia sintactic
de complement circumstanial. Toate aceste pri de vorbire pot ndeplini n
enun i funcii sintactice nespecifice. Astfel, substantivul poate fi i nume
predicativ sau atribut. n aceste cazuri ns, sunt necesare mijloace
suplimentare care ar marca funcia sintactic a substantivului. Substantivul
apare n poziia numelui predicativ fiind introdus printr-un verb copulativ
(Prietenul meu este student.), iar n poziia atributului este nsoit de o
prepoziie (cas de piatr, nucul de lng poart).

Clasificarea cuvintelor n pri de vorbire este o clasificare lexical i

gramatical n acelai timp, ntruct pentru delimitarea acestor clase se ia
drept criteriu sensul lor lexical general, forma gramatical i funcia
sintactic. Ponderea fiecrui dintre cele trei criterii n delimitarea prilor de
vorbire este diferit n cazul diferitor pri de vorbire. Datorit acestui fapt,
criteriile lexicale, morfologice i sintactice care se aplic la delimitarea
prilor de vorbire sunt considerate a fi complementare. Aceasta deoarece
niciunul dintre aceste criterii nu este aplicabil n absolut toate situaiile.
Astfel, criteriul semantic nu totdeauna este suficient pentru delimitarea
prilor de vorbire cardinale. De exemplu, pentru a putea deosebi un verb de
numele cu sensul de aciune (a se mica micare) este necesar s se
recurg la caracteristicile lor morfologice i sintactice. Substantivul i va
schimba forma dup numere i cazuri, iar verbul se va modifica n raport cu
diateza, timpul, modul, persoana i numrul. n enun, aceste cuvinte vor
aprea cu funcii sintactice diferite.

Cercetrile lingvistice au relevat dou trsturi de baz ale prilor de

vorbire n calitatea lor de clase lexico-gramaticale: eterogenitatea claselor i
posibilitatea trecerii unitilor lexicale dintr-o clas n alta. Caracterul lor
eterogen face dificil delimitarea distinct a acestor clase. n plus, n limb
exist uniti care prezint trsturi comune pentru dou pri de vorbire,
de exemplu, participiul, n cele mai multe cazuri, combin trsturile
verbului cu cele ale adjectivului. Trecerile frecvente de la o clas la alta fac i
mai dificil operaia de delimitare a prilor de vorbire.

Clasificarea prilor de vorbire identificate drept clase lexico-gramaticale

se face n funcie de mai multe criterii. Din punct de vedere morfologic,
prile de vorbire pot fi: flexibile i neflexibile. Cele dinti i schimb
forma n raport cu anumite categorii gramaticale. Sunt pari de vorbire
flexibile: substantivul, adjectivul, numeralul, pronumele (pri de vorbire
care se declin) i verbul (se conjug). Prile de vorbire neflexibile sunt
invariabile n raport cu categoriile gramaticale. Dintre acestea fac parte:
adverbul, prepoziia, conjuncia i interjecia.

n plan semantic, se delimiteaz dou tipuri: pri de vorbire cu sens

lexical autonom (autosemantice) i cele fr sens lexical autonom, adic
lipsite de sens lexical determinabil (sinsemantice). Prile de vorbire cu
autonomie semantic sunt cele care exprim noiuni: substantivul,
adjectivul, numeralul, pronumele, verbul, adverbul. Prile de vorbire lipsite
de autonomie semantic sunt articolul, prepoziia i conjuncia. Ultimele
dou sunt calificate drept elemente de relaie. Interjecia, care exprim
sentimente, senzaii, acte de voin sau imit sunete i zgomote din natur,
ocup un loc aparte n aceast clasificare.

Din punct de vedere sintactic, prile de vorbire se mpart n: pri de

vorbire care pot ndeplini n enun singure anumite funcii sintactice
(substantivul, adjectivul, numeralul, pronumele, verbul, adverbul) i pri
de vorbire care joac un rol gramatical (articolul, prepoziia, conjuncia).
Dup cum putem observa, ntre cele dou clasificri cea care ia n
considerare caracterul autonom al sensului lexical i cea bazat pe
capacitatea cuvntului de a ndeplini o anumit funcie sintactic exist o
anumit corelaie. Cuvintele cu autonomie semantic pot ndeplini singure o
anumit funcie sintactic, iar cele lipsite de autonomie semantic pot juca
n enun doar un rol gramatical, servind la exprimarea anumitor categorii
gramaticale (articolul) sau pentru a lega pri de propoziie sau propoziii
(prepoziia, conjuncia).

Persoan

Categorie gramatical proprie pronumelui i verbului. Este constituit

dintr-un sistem de trei termeni la numrul singular (eu, tu, el / ea) i ali
trei, la plural (noi, voi, ei / ele). Este o categorie care trimite la situaia de
comunicare i i definete termenii n raport cu locutorul.

Exprim raportul care se stabilete ntre participanii la actul de

comunicare. La pronume, se manifest prin opoziia dintre urmtoarele trei
persoane: persoana I, indic vorbitorul (locutorul) i reprezint persoana
care vorbete (Eu scriu.), persoana a II-a, indic asculttorul (conlocutorul) i
reprezint persoana creia i se vorbete (Tu scrii.), persoana a III-a,
desemneaz persoana sau obiectul despre care se vorbete, deci care nu
particip la dialog (El scrie.). Este caracteristic pronumelor personale,
reflexive i posesive. Se exprim prin forme supletive: eu, tu, el, ea, noi, voi,
ei, ele; meu, tu, su, nostru, vostru, lor.

La verb, persoana exprim raportul aciunii fa de participanii la actul

de comunicare. Persoana I arat c autorul aciunii este locutorul (Eu alerg.),
persoana a II-a arat c cel care realizeaz aciunea este interlocutorul (Tu
alergi.), persoana a III-a arat c aciunea este nfptuit de persoana sau
obiectul despre care se vorbete (El alearg.).
 Persoana i numrul se marcheaz solidar, n structura timpurilor
verbale simple, cu ajutorul terminaiilor personale, iar la cele compuse, de
regul, prin formele verbului auxiliar: timp verbal simplu: sg.
lucrez (pers. 1), lucrezi (pers. 2), lucreaz (pers. 3); pl. lucrai (pers.
1), lucrai (pers. 2) lucreaz (pers. 3). timp verbal compus: sg. am
lucrat (pers. 1), ai lucrat (pers. 2), a lucrat (pers. 3); pl. am lucrat (pers.
1), ai lucrat (pers. 2), au lucrat (pers. 3).

n funcie de capacitatea de a exprima categoria persoanei, verbele se

mpart n urmtoarele clase: verbe pluripersonale sau tripersonale (pot
avea forme pentru cele trei persoanele: a lucra, a spune, a gndi),
unipersonale, care pot avea forme numai pentru pers. 3 sg. i pl. (a izvor, a
rugini etc.) sau numai pentru pers. 3 sg. (verbele impersonale: a ploua, a
ninge etc.). Verbele tripersonale constituie majoritatea verbelor romneti.
Verbele unipersonale exprim procese atribuite lucrurilor, animalelor i
plantelor: a apune, a rsri, a ltra, a germina, a curge, a se altera, a nflori, a
ncoli etc. Verbele impersonale sunt n afara categoriei gramaticale a
persoanei, deoarece nu au un autor al aciunii. Din aceast categorie fac
parte: a ploua, a ninge, a tuna, a fulgera etc.

Tot dup criteriul persoanei se disting modurile personale i modurile

nepersonale. S-a menionat n lucrrile de specialitate c la verb, categoria
persoanei apare ca manifestare sintactic, fiind impus formal prin
fenomenul de acord i avnd rolul s asigure coeziunea grupului subiect +
predicat. n cadrul enunului, persoana este exprimat dublu: prin pronume
i prin forma flexionar a verbului. De aceea cnd subiectul nu este
exprimat printr-un substantiv, verbul se poate folosi fr pronumele cu
funcia de subiect. Astfel, conform normelor limbii romne, corecte sunt
propoziiile: Citesc o carte., Asculi muzic., nvm limba romn. Doar la
pers. 3 forma verbului poate fi nsoit de pronumele personal respectiv sau
de un substantiv: El / Ion / Elevul citete o carte.Categoria persoanei i a
numrului nu se actualizeaz la conjunctivul perfect care are o singur
form pentru toate persoanele i pentru ambele numere: s fi lucrat. Unicul
mod la care nu se actualizeaz sistemul gramatical al persoanei din cauze
semantice este imperativul, care are forme doar pentru pers. 2 sg. i
pl.: Ascult!, Aezai-v!

Plural

Unul dintre termenii categoriei gramaticale de numr care denumete

dou sau mai multe obiecte de acelai fel. Este admis de contexte de
tipul: nite / aceti biei, copii, muni; nite / aceste fete, case,
flori. Principalul mijloc de exprimare a opoziiei de numr la substantive sunt
desinenele. Procedeele prin care variaz desinenele de numr la
substantive sunt: a) adugarea desinenei de plural la forma de singular a
substantivului: lup lup-i, zi zi-le; b) nlocuirea desinenei de singular prin
desinena de plural: arbitr-u arbitr-i, cas- cas-e, lum-e lum-i; c)
suprimarea desinenei de singular: femei-e femei, bai-e bi.
 Dup capacitatea lor de a diferenia singularul de plural cu ajutorul
desinenelor, substantivele se mpart n dou subclase: substantive
variabile (cu dou desinene de numr: brbat brbai, inim inimi);
substantive invariabile (cu o form unic pentru ambele numere: pui, arici,
luntre).

Substantivele variabile au urmtoarele perechi de desinene:

substantivele masculine: - / -i (elev elevi, prieten prieteni); -u / -i (codru
codri, fiu fii), -e / -i (munte muni, pete peti), - / -i (pop popi, tat
tai); substantivele feminine: - / -e(fereastr ferestre, frunz frunze), -
/ -i (creang crengi, ar ri), - / -uri (blan blnuri, iarb ierburi), -e
/ -i (carte cri, poveste poveti), -e / - (cheie chei, femeie femei), -e / -
uri (mtase mtsuri, sare sruri), -a / -le (msea msele, stea stele), -
a / -ele (nuia nuiele, saia saiele), - / -le (basma basmale, mahala
mahalale), -ic / -ele (floricic floricele, surcic surcele); substantivele
neutre: - / -uri (mal maluri, trunchi trunchiuri), - / -e (creion creioane,
teatru teatre), -u / -uri (cadou cadouri, lucru lucruri), -u / -e (exemplu
exemple, muzeu muzee), -u / -i (deceniu decenii, fluviu fluvii), -u / -
ie (bru brie, curcubeu curcubeie).

Cteva substantive au o form de plural neregulat: om

oameni (m.), sor surori (f.), nor nurori (f.), cap capete (n.), ou ou (n.).

Forma de plural a substantivelor, de obicei, exprim o pluralitate de

obiecte. Ct privete substantivele nenumrabile, n mod obinuit, ele nu se
utilizeaz la plural. La prile de vorbire la care numrul este determinat de
acordul lor cu cuvntul determinat (adjectiv, verb), forma de plural are un
rol structural, stabilind legtura dintre determinat i determinantul su.

Cele dou numere pot avea i nelesuri nespecifice, fiind folosite cu

sensul numrului opus. Singularul cu sens de plural se ntlnete n
ntrebuinri generice: Leul este un animal puternic. La rndul su, pluralul
cunoate mai multe cazuri de utilizare n locul singularului. De exemplu, la
pronume se pot delimita urmtoarele valori ale formei de plural folosite n
locul celei de singular: pluralul autoritii sau pluralul maiestii (folosire a
pluralului, n locul singularului, la pers. 1, de ctre o persoan cu funcie de
conducere); pluralul autorului (folosire a pluralului, n locul singularului,
la pers. 1, de ctre autorul unei opere tiinifice; pluralul modestiei
(folosire a pluralului, n locul singularului, cu referire la propria persoan n
discuia cu un superior); pluralul oficial (folosire a pluralului, n locul
singularului, de ctre cineva care se exprim n numele unei instituii, a
unui colectiv); pluralul politeii (folosire a pluralului, n locul singularului,
n adresare).

Plurale tantum (pl. Substantive pluralia tantum)

Tip special de substantive, din perspectiva categoriei numrului, care au

numai forma de plural, fiind defective de singular. Sunt pluralia tantum
avnd numai forma de plural urmtoarele tipuri de substantive: unele
substantive abstracte (moravuri, tratative),unele substantive nume de
materie (cli, icre, vapori), numele unor obiecte perechi (ochelari,
catalige), numele unor colectiviti, ansambluri de obiecte (anale,
rechizite), unele substantive proprii (Alpi, Cordilieri).

Pronume

Parte de vorbire care substituie un substantiv, un adjectiv sau chiar un

fragment de text: A venit bunicul. El i-a adus un cadou frumos. n textul dat
pronumele el ne ajut s desemnm aceeai persoan fr ca s repetm
cuvntul bunicul i, n acelai timp, asigur coeziunea dintre cele dou
enunuri.

Ca i substantivul, pronumele indic o fiin sau un lucru. Se deosebete

ns de substantiv prin faptul c el numai indic fiina sau lucrul, dar nu
exprim i calitile lor, deci nu le definete.

n plan semantic, pronumele are un sens foarte general: el nu conine

niciun fel de informaii privind fiina sau lucrul desemnat. Dup cum vedem,
n cel de al doilea enun pronumele el indic o fiin. n alt context, acelai
pronume poate fi folosit pentru a desemna un cal, un arbore, un ru etc.
Astfel, semnificaia pronumelui este determinat de situaia i de contextul
n care este utilizat, precum i de sensul cuvintelor pe care le substituie i la
care se raporteaz pronumele: Apoi Tric se fcuse i el biat aezat,
asculttor i bun colar. (I. Slavici); Poart-te i tu mai atent cu el. E un copil,
totui. (O. Paler); Este ca un copil care crede c mama i tata sunt eterni. (G.
Clinescu); Nu este cineva pe lume, de care s asculte el. (Cezar Petrescu).

Dup sens i anumite trsturi gramaticale, se disting nou feluri de

pronume: pronumele personale: eu, tu, el, ea; pronumele reflexive: sie,
i, sine, se; pronumele de ntrire: nsumi, nsui, nsui; pronumele
posesive: meu, tu, su; pronumele demonstrative: acesta, aceasta;
pronumele interogative: care, cine, ce; pronumele relative: care, cine, ce;
pronumele nehotrte: unul, altul, fiecare, cineva, ceva; pronumele
negative: nimeni, nimic

Din punct de vedere morfologic, pronumele este o parte de vorbire

flexibil care se declin. Flexiunea pronumelui exprima categoriile de caz,
gen, numr i persoan. Trstura esenial a flexiunii pronominale este
caracterul ei, n mare parte, neregulat. Mijloacele folosite pentru
exprimarea acestor categorii sunt: formele supletive (eu, tu, el, ea, al meu,
al tu, al su), formele flexionare ale articolului hotrt (dnsul, dnsa,
dnii, dnsele, unul, una, unii, unele), desinenele nsoite uneori de
alternana sunetelor (acesta, aceasta, acetia, acestea).

Trebuie avut ns n vedere c, sub aspect morfologic, pronumele este o

clas gramatical foarte eterogen. Alturi de pronumele care au o
paradigm morfologic complet, exist o serie de pronume invariabile n
raport cu genul, numrul sau chiar persoana. Uneori printr-o paradigm
neregulat se caracterizeaz o anumit subclas n ntregime, alteori
paradigma este incomplet doar n cazul unor membri ai clasei. n funcie de
capacitatea lor de a-i schimba forma n raport cu persoana, pronumele se
mpart n urmtoarele dou clase: pronume cu flexiune de persoan
(personale, reflexive, de ntrire, posesive) i pronume fr flexiune de
persoan (demonstrative, interogative, relative, nehotrte, negative).

n ce privete comportamentul sintactic, n cadrul clasei pronumelui se

disting urmtoarele dou subclase: pronumele propriu-zise sau pronumele
cu valoare substantival i pronumele cu valoare adjectival, numite i
adjective pronominale. Pronumele propriu-zise au o funcie de
nlocuire: Acesta s-a ntunecat la fa, dar n-a zis nimic. (O. Paler). Adjectivele
pronominale nsoesc i determin un nume acordndu-se cu acesta n gen,
numr i caz: biatul acesta, fata aceasta, care biat, niciun biat, nicio
fat.n propoziie, adjectivele pronominale ndeplinesc funcia de atribut: Din
izvorul acesta i-au tras dacii credina, tria i rostul vieii lor. (Al. Vlahu).

Din acest punct de vedere, clasa pronumelui cuprinde urmtoarele trei

tipuri de cuvinte: cuvinte care pot funciona att ca pronume propriu-zise,
ct i ca adjective pronominale (toate pronumele posesive, demonstrative,
relative; cele mai multe pronume nehotrte, interogative i negative): Ai
notri / sportivii notri au nvins. Aceasta / cartea aceasta e a mea. Unii / unii
elevi au note bune. Care / care costum i place? Niciunul / niciun elev nu
lipsete.; cuvinte care se utilizeaz numai cu valoare substantival
(pronumele personale, pronumele reflexive, unele pronume relative,
interogative i negative): El a plecat. Cine este el? Nimeni nu-l poate opri.;
cuvinte care se folosesc numai ca adjective pronominale (adjectivele
pronominale de ntrire, unele pronume nehotrte): Eu nsumi am fost
acolo. Aa e orice om.

Pronume / adjectiv pronominal de ntrire

Adjectivul pronominal de ntrire accentueaz numele obiectului

desemnat de substantivul sau de pronumele pe care acesta l
determin: Prefectul nsui roi ncurcat netiind ce s mai fac. (L.
Rebreanu); Poate c jertfa vieii lui m-a scutit pe mine nsumi de marea
cltorie (V. Eftimiu).

Adjectivul pronominal de ntrire i schimb forma dup persoan, gen,

numr i parial dup caz. El are urmtoarele forme: m. sg. nsumi, nsui,
nsui, pl. nine, niv, nii, f. sg., N.A. nsmi, nsi, nsi, G.D. nsemi,
nsei, nsei, pl. nsene, nsev, nsei(nsele).

n limba contemporan, aceste forme au numai valoare adjectival, fiind

folosite: pe lng un pronume personal sau reflexiv: Eu nsumi trebuie s
fac aceasta. Este nemulumit de sine nsui.; pe lng un substantiv: Cel
mai puin nerbdtor era eroul nsui. (V. Eftimiu). n mbinare cu un
pronume, adjectivul pronominal de ntrire st numai dup
acesta: Sftuiete-te cu cel mic i cu cel mare i pe urm hotrte tu
nsui. (A. Pann).

Folosit pe lng un substantiv, adjectivul pronominal de ntrire poate

sta att naintea, ct i dup cuvntul determinat: Craiul nsui a ridicat
sabia cea mare. (M. Sadoveanu); Mare fu uimirea i bucuria lui Ft-Frumos
cnd gsi de partea cealalt a podului pe nsui tatl su, mpratul. (V.
Eftimiu). Adjectivul pronominal de ntrire se acord cu termenul regent n
persoan, gen, numr i caz: Dar cnd se uita n oglind, rmnea el nsui
surprins de omul dinaintea sa. (G. Clinescu); i mi-s drag mie nsemi, pentru
c-i sunt drag lui. (M. Eminescu).

Pronume de politee

Pronumele care exprim o atitudine de respect sau distan fa de

persoanele ctre care ne adresm (pers. 2) sau despre care vorbim (pers. 3).
Ele au forme numai pentru pers. 1 i 2 sg. i pl.: pers. 2. sg.
N.A. dumneata, G.D. dumitale, pl. N.A. G.D.dumneavoastr; pers. 3 sg., N.A.,
m. dumnealui, f. dumneaei, pl. Dumnealor; sg.
N.A. dumneasa, G.D. dumisale. n scris, pronumele de politee se pot
prescurta astfel: pers. 2. sg. N.A. d-ta, G.D. d-tale, pl. N.A.G.D. dv., dvs., d-
voastr; pers. 3 sg. N.A., m. d-lui, f. d-ei,pl. D-lor; sg. N.A. d-sa, G.D. d-sale.

Pronumele dumneavoastr se poate folosi att pentru plural, ct i pentru

singular. Cu valoare de singular, acest pronume exprim un grad mai nalt
de politee sau o distan mai mare dintre vorbitor i partenerul su de
discuie. Forma pronumelui de pers. 3 dumneasa (la G.D. dumisale),
paralel cu pronumele dumnealui, dumneaei, se ntlnete mai rar.

Pe lng aceste pronume de politee, mai sunt i altele: Domnia ta,

Domnia voastr, Domnia sa, Mria ta, Mria voastr, Mria sa etc., care se
folosesc numai n stilul solemn i ceremonios.

Pronume demonstrativ

Pronumele care indic un obiect artnd apropierea sau deprtarea lui

fa de vorbitor sau n raport cu timpul prezent (acesta, acela),
identificndu-l cu el nsui (acelai) sau difereniindu-l de alte obiecte
(cellalt). n funcie de aceste valori, se delimiteaz patru subspecii de
pronume demonstrativ: pronumele demonstrativ de apropiere (acesta,
aceasta), pronumele demonstrativ de deprtare (acela, aceea), pronumele
demonstrativ de identitate (acelai, aceeai), pronumele demonstrativ de
difereniere (cellalt, cealalt).

Pronumele demonstrative i schimb forma dup gen, numr i caz.

Pronumele demonstrativ are urmtoarele forme: pronumele demonstrativ
de apropiere: m. sg. N.A. acest / acesta, G.D. acestui / acestuia, pl.
N.A. aceti / acetia, G.D. acestor /acestora, f. sg.
N.A. aceast / aceasta, G.D. acestei / acesteia, N.A. aceste / acestea, G.D. a
cestor / acestora.; b) pronumele demonstrativ de deprtare: m. sg.
N.A. acel / acela, G.D. acelui / aceluia, pl.
N.A. acei / aceia, G.D. acelor / acelora, f. sg.
N.A.acea / aceea, G.D. acelei / aceleia, pl.
N.A. acele / acelea, G.D. acelor / acelora; c) pronumele demonstrativ de
identitate: m. sg. N.A. acelai, G.D. aceluiai, pl.,
N.A. aceiai, G.D. acelorai, f. sg. N.A. aceeai, G.D. aceleiai, pl.
N.A. aceleai, G.D. acelorai; d) pronumele demonstrativ de difereniere: m.
sg. N.A. cellalt, G.D. celuilalt, pl. N.A. ceilali, G.D. celorlali, f. sg.
N.A. cealalt, G.D.celeilalte, pl. N.A. celelalte, G.D. celorlalte.

Toate speciile de pronume demonstrativ se folosesc: ca pronume (cnd

in locul unui nume): Cellalt a zcut o bucat bun de vreme. (M.
Sadoveanu); ca adjective pronominale (cnd determin un nume): Oamenii
de spirit ocolesc aceste dificulti. (G. Clinescu).

Pronumele demonstrativ preia genul, numrul i cazul substantivului

nlocuit, iar adjectivul pronominal demonstrativ se acord cu substantivul
determinat.

Forma pronumelui i a adjectivului demonstrativ de apropiere i de

deprtare postpus este cea cu -a final: pronumele demonstrativ: Acesta
este fratele meu. Aceasta este casa noastr.; Care este locul meu: acesta sau
acela?; adjectivul pronominal demonstrativ: muntele acesta, casa aceasta;
muntele acela, casa aceea. Forma adjectivului demonstrativ de apropiere i
de deprtare antepus este cea fr -a final: acest munte, aceast cas; acel
munte, acea cas.

Pronumele i adjectivul pronominal demonstrativ de identitate au aceeai

form. Adjectivul pronominal de identitate se afl totdeauna naintea
substantivului determinat: Ne-am ntors pe acelai drum. Suntem de aceeai
vrst. Am sosit n seara aceleiai zile.

Demonstrativul de difereniere se folosete la aceeai form i ca

pronume, i ca adjectiv pronominal fie antepus, fie postpus:Cellalt era mai
pregtit.; i vine rndul i celuilalt.; cellalt stejar / stejarul cellalt; cealalt
cldire / cldirea cealalt.

Pronume interogativ

Pronumele care substituie, n propoziii interogative pariale, cuvntul

ateptat ca rspuns. Pronumele interogative sunt: cine?, ce?, care?, ct?, al
ctelea?

n general, pronumele interogative i schimb forma dup gen, numr i

caz, existnd ns deosebiri n funcie de categoriile gramaticale admise de
fiecare dintre aceste pronume. Astfel, pronumele interogative cine i ce i
schimb forma numai dup caz: N.cine, ce, G. al cui, a cui, ai cui, ale
cui, D. cui, A. pe cine, ce. Pronumele interogativ care este variabil n raport cu
genul numrul i cazul, avnd ns la N.A. o form invariabil pentru
ambele genuri i numere: N.A. care, G.D. m.,
sg. crui / cruia, pl. cror /crora, f.,
sg. crei / creia, pl. cror / crora. Pronumele interogativ ct i schimb
forma dup gen, numr i caz: N.A., sg., m. ct,f. ct, pl.,
m. ci, f. cte, G.D. m., f., pl. ctor / ctora. Pronumele interogativ al
ctelea este variabil numai dup gen: masculin al ctelea; feminin a cta.
n categoria interogativelor intr i locuiunea adjectival interogativ ce fel
de?, care este invariabil:Ce fel de cri sunt acestea?

Pronumele cine se refer la persoane, uneori i la fiine sau lucruri: Cine

este el?; Cine i-a spus? Pronumele ce se refer la lucruri sau noiuni
abstracte: Ce ai adus?; Ce s-a ntmplat? Cu pronumele care se ntreab i
despre fiine, i despre lucruri: Pe mas sunt dou cri.
Care (dintre ele) este cartea ta? Pronumele ct se refer la cantiti, iar cu
ajutorul pronumelui al ctelea se ntreab despre ordinea obiectelor la
numrare: Ci lipsesc? Al ctelea eti pe list? Persoanele identificate cu
ajutorul pronumeluicine i obiectele identificate cu ajutorul
pronumelui ce sunt total necunoscute vorbitorului: Cine a scris acest articol?
Ce mi-ai adus?Pronumele care este ntrebuinat cnd persoanele sau
obiectele despre care se ntreab sunt parial cunoscute: Acolo erau doi
biei. Care dintre ei este prietenul tu?

Ct privete valoarea cu care se ntrebuineaz, pronumele interogative se

mpart n urmtoarele categorii: cuvinte folosite numai cu valoare
pronominal: cine: Cine m-a cutat?; cuvinte care pot avea att valoare
pronominal, ct i valoare adjectival: ce, care, ct i al
ctelea: Ce (carte) citeti?; Care (tablou) i place?; Ci (oaspei) au sosit? Al
ctelea (tren) a trecut?; cuvinte care au numai valoare adjectival:
locuiunea ce fel de: Ce fel de ciuperci sunt acestea?

Pronume negativ

Pronumele care exprim inexistena obiectului. Dup structur,

pronumele negative sunt de dou feluri: pronume simple:nimeni, nimic;
pronume compuse: niciunul, niciuna.

Din punctul de vedere al formei, pronumele negative au un

comportament diferit. Pronumele nimic este invariabil. Nimeni are flexiune
numai dup caz: N.A. nimeni, G.D. nimnui. Niciunul este variabil dup gen,
numr i caz, avnd forme specifice cnd apare ca adjectiv, rezultate din
cderea elementelor finale -ul, -a. Pronumele negativ niciunul are urmtoarele
forme: m. sg. N.A. niciunul,G.D. niciunuia, pl. N.A. niciunii, G.D. niciunora, f.
sg. N.A. niciuna, G.D. niciuneia, pl., N.A. niciunele, G.D. niciunora. Formele
adjectivului pronominal negativ niciun sunt: m. sg. N.A. niciun (biat),
G.D. niciunui (biat), pl., N.A. niciunii (biei), G.D. niciunor(biei), f. sg.
N.A. nicio (fat), G.D. niciunei (fete), pl. N.A. niciunele (fete),
G.D. niciunor (fete).
 Nimeni se folosete cu referire la persoane, iar nimic, cu referire la
lucruri. Nimeni i nimic pot aprea numai ca pronume: Acolo nu era nimeni.
El nu tie nimic. Niciunul se ntrebuineaz att cu valoare pronominal, ct
i cu valoare adjectival. Ca adjectiv este totdeauna aezat naintea
substantivului determinat avnd forme diferite de ale pronumelui negativ
(fr -ul i -a final): Niciunul nu scrie. Niciun elev nu scrie. Niciuna nu este
bun. Nicio soluie nu este bun.

Pronume nehotrt

Pronumele care indic obiectul fr a transmite vreo informaie precis

asupra lui. Dup structur, pronumele nehotrte sunt de dou feluri:
pronume simple i pronume compuse. Sunt simple urmtoarele
pronume: unul, altul, att, cutare. Pronumele nehotrte compuse pot fi
repartizate n clase dup structura lor: a) fie- + pronume relativ
simplu (fiecare, fiecine, fiece); b) ori- +pronume relativ simplu (oricare, oricine,
orice, orict); c) ori- + -i- + pronume relativ simplu (oriicare, oriicine,
oriice); d) oare- + pronume relativ simplu (oarecare); e) pronume relativ
simplu + -va (careva, cineva, ceva, ctva); f) vre- + pronume relativ simplu
(vreunul, vreuna); g) alt- + pronume relativ compus (altcineva, altceva).

n funcie de capacitatea lor de a-i schimba forma dup gen, numr i

caz, se disting: pronume nehotrte variabile i pronumele nehotrte
invariabile. Dup numrul de forme pe care le pot avea pentru a exprima
genul, numrul i cazul, pronumele nehotrte variabile se mpart, la rndul
lor, n urmtoarele clase: a) pronume nehotrte cu 8 forme: unul (una, unii,
unele), vreunul(vreuna, vreunii, vreunele) altul (alta, alii, altele) b) pronume
nehotrte cu 6 forme: att (atta, ati, attea), ctva (ctva, civa,
cteva), orict (orict, orici, oricte); c) pronume nehotrte cu 5
forme: cutare, oricare, oriicare; d) pronume nehotrte cu 3 forme: fiecare; e)
pronume nehotrte cu 2 forme: cineva, oriicine, altcineva, fiecine,
oricine. Pronumele nehotrte invariabile sunt: careva, ceva, altceva,
oarecare, orice, oriice, fiece.

Pronumele nehotrte se pot ntrebuina att cu valoare substantival,

innd locul unui nume, ct i cu valoare adjectival cnd determin un
nume. Din punctul de vedere al utilizrii lor, pronumele nehotrte pot fi
repartizate n urmtoarele clase: forme utilizate cu valoare exclusiv
pronominal: careva, cineva, fiecine, oricine, oriicine, altcineva, altceva;
forme utilizate att cu valoare pronominal, ct i cu valoare
adjectival: unul, altul, vreunul, att, ctva, ceva, fiecare, cutare, oricare,
oriicare, orice, oriice, orict; forme utilizate cu valoare exclusiv
adjectival: fiece, oarecare.

n propoziie, pronumele nehotrte variabile preiau genul, numrul i

cazul substantivului nlocuit: Acolo erau doi oameni. Unul mi prea
cunoscut. Adjectivele pronominale nehotrte sunt antepuse substantivului
determinat acordndu-se cu acesta n gen, numr i caz: Au mai trecut i
alte zile. Unele pronume nehotrte (oricine, oricare, orice, orict) ndeplinesc
i funcia de element de relaie, introducnd n cadrul frazei propoziii
subordonate: Nu vrea s plece, 1/ orice i-a fgdui. 2/ (T. Arghezi).

Pronume personal

Pronumele care indic persoanele sau lucrurile dup raportul lor fa de

dialog: persoana I indic vorbitorul (eu) sau vorbitorul mpreun cu alte
persoane (noi); persoana a II-a indic asculttorul (tu) sau un grup de
persoane dintre care cel puin uneia i se vorbete (voi); persoana a III-a
trimite la o persoan / un lucru (el, ea) sau la nite persoane / lucruri (ei,
ele) despre care se vorbete.

Pronumele personale sunt de dou feluri: pronumele personale propriu-

zise i pronumele de politee.

Pronumele personal propriu-zis i schimb forma dup persoan,

numr, caz i dup gen (la pers. 3). Are urmtoarele forme: Nominativ,
sg. eu, tu, el, ea, pl. noi, voi, ei, ele; Genitiv (are forme numai pentru pers. 3),
sg: lui, ei, pl. lor; La cazurile dativ i acuzativ pronumele personal are forme
accentuate i forme neaccentuate; Dativ, forma accentuat, sg. mie, ie,
lui, pl. nou, vou, lor; forma neaccentuat, sg. mi, mi, i, i, i, i, pl. ne, ni,
v, vi, le, li; Acuzativ, forma accentuat, sg. mine, tine, el, ea, pl. noi, voi, ei,
ele; forma neaccentuat, sg. m, te, l, o, pl. ne, v, i, i, le; Vocativ numai la
pers. 2 sg. tu!, pl. voi!

Dat fiind faptul c la cazul genitiv pronumele personal are forme proprii
numai pentru pers. 3. sg. i pl. (lui, ei, lor), cu valoare de genitiv se folosesc:
pronumele posesive: meu, tu, su, nostru, vostru etc. formele
neaccentuate de dativ ale pronumelui personal (dativul posesiv): mi, i, i,
ne, v, le: mi ajut prinii. (= Ajut pe prinii mei.).

n anumite contexte, formele de genitiv pers. 3 (lui, ei, lor) pot fi precedate
de articolul genitival al, a, ai, ale: Este un frate al lui.

n vorbire pronumele personale propriu-zise nlocuiesc un substantiv,

deci se folosesc numai cu valoare substantival. Pronumele ndeplinete
aceleai funcii sintactice ca i substantivul nlocuit: subiect: Elevul citete
o carte. = El citete o carte. atribut: Cartea elevului este nou. = Cartea lui este
nou. nume predicativ: Crile sunt ale elevului. = Crile sunt ale lui.
complement: Profesorul l laud pe elev. = Profesorul l laud pe el.

Formele accentuate ale pronumelui personal n dativ i acuzativ cu

funcie de complement indirect (dativul) i complement direct (acuzativul):
se folosesc mpreun cu formele neaccentuate cnd n propoziie este
exprimat predicatul i cnd se impune accentuarea complementului: Mie mi
place teatrul. Pe el l preocup muzica. se ntrebuineaz fr formele
accentuate n urmtoarele situaii: a) cnd n propoziie nu este exprimat
predicatul: i-am adus un cadou. Mie? Da, ie.; Te caut un domn. Pe
mine? Da, pe tine?; b) cnd sunt cerute de o prepoziie: Datorit lui am
reuit.; El mi-a povestit multe lucruri despre tine.

Formele neaccentuate ale pronumelui personal n dativ i acuzativ

nsoesc, cel mai adesea, un verb: i spun mine. Caut-l mai bine! n
construcie cu un verb, formele neaccentuate pot sta: naintea verbului.
Aceste forme sunt de dou feluri: a) libere, nelegate, cnd verbul pe lng
care se afl este la prezent, imperfect, mai-mult-ca-perfect indicativ sau la
prezumtiv prezent i prezumtiv perfect: D.: mi spune, mi spunea, mi
spusese, mi va fi spunnd, mi va fi spus; A.: m ntreab, m ntreba, m
ntrebase, m va fi ntrebnd, m va fi ntrebat; b) legate de verb cnd acesta
este la perfectul compus indicativ, la condiional prezent sau la condiional
perfect: D.: mi-a spus, mi-ar spune, mi-ar fi spus; A.: m-a ntrebat, m-ar ntreba,
m-ar fi ntrebat; c) ntre conjuncia si verbul de baz la conjunctiv prezent,
la conjunctiv perfect sau la viitorul II indicativ: D.: s-mi spun, s-mi fi
spus, are s-mi spun; A.: s m ntrebe, s m fi ntrebat, are s m ntrebe;
d) dup verb cnd acesta este la imperativ pozitiv sau la gerunziu: D.:spune-
mi!, spunndu-mi; A.: ntreab-m!, ntrebndu-m; e) dup adverbul de
negaie nu din forma negativ a verbului, inclusiv n structura imperativului
negativ: D.: nu-mi spune, nu-mi spune!; A.: nu m ntreab, nu m ntreba!; f)
dup prepoziia a n structura infinitivului: D.: A venit pentru a-mi spune
adevrul. A.: Este aici pentru a m ntreba despre proiectul nostru.

Aceleai reguli se aplic i atunci cnd, n acelai enun, se folosesc dou

pronume personale neaccentuate: unul n dativ i altul n acuzativ. n cazul
acesta dativul totdeauna preced acuzativul: Mi-l dai mie? Pentru mata l-
am fcut. i-l dau. (M. Sadoveanu);Am nevoie de manualul de istorie. Cnd
mi-l aduci?; Dac nu poi citi crile pn mine, mi le dai mai trziu. Roag-l
pe colegul tu s-i dea crile pe care i le-a promis.

Pe lng pronumele personale propriu-zise, la pers. 3 exist pronume

sinonime cu formele pronumelui personal propriu-zis. Acestea
sunt dnsul (dnsa, dnii, dnsele), nsul (nsa). Pronumele dnsul se
ntrebuineaz numai cu referire la persoane. Formele de genitiv-dativ ale
acestui pronume sunt rar folosite n limba literar. Cel de-al doilea
pronume, nsul, se ntlnete astzi numai n construcii cu
prepoziiile dintru, ntru, printru: dintr-nsul, ntr-nsul, printr-nsul.

Pronume posesiv

Pronumele care nlocuiete numele unui obiect sau numele unor obiecte
care se afl ntr-un raport de posesie unul fa de altul. El poate fi
ntrebuinat: cu valoare relativ (cnd substituie numai numele
posesorului); cu valoare absolut (cnd substituie att numele obiectului
posedat, ct i numele posesorului): Caietul meu s-a gsit, iar al tu nu se
vede nicieri. Meu nlocuiete numai numele posesorului (= care mi
aparine mie); al tu nlocuiete att numele obiectului posedat, ct i
numele posesorului (=caietul care i aparine ie).
 Pronumele posesiv i schimb forma dup persoan, numr i gen. El
are urmtoarele forme: un singur obiect posedat, m., sg.
(al) meu, (al) tu, (al) su, pl. (al) nostru, (al) vostru, (al) lor, f., sg.
(a) mea, (a) ta, (a) sa, pl. (a) noastr, (a) voastr, (a) lor; mai multe obiecte
posedate, m., sg. (ai) mei, (ai) ti, (ai) si, pl. (ai) notri, (ai) votri, (ai) lor, f.,
sg. (ale) mele, (ale) tale, (ale) sale, pl. (ale)noastre, (ale) voastre, (ale) lor.

Alturi de formele pronumelui posesiv (al su, a sa, ai si, ale sale), la
pers. 3 sg., se folosesc i formele de genitiv singular ale pronumelui personal
propriu-zis (al, a, ai, ale lui; al, a, ai, ale ei). Pentru pers. 3 pl., n locul
pronumelui posesiv, care nu are forme proprii, se ntrebuineaz forma de
genitiv plural a pronumelui personal (al, a, ai, ale lor).

Fiind folosit cu valoare absolut, pronumele posesiv este totdeauna

precedat de articolul posesiv (al, a, ai, ale). Cu valoare relativ, funcionnd
ca determinant al unui substantiv, pronumele posesiv poate aprea fie fr
articolul posesiv (caietul meu), fie nsoit de acest articol (un caiet al meu,
acest caiet al meu, caietul cel nou al meu).

La feminin singular pronumele posesiv are dou forme cazuale: una

pentru nominativ-acuzativ (mea, ta, sa, noastr, voastr):Teatrul nostru
naional i literatura noastr dramatic au ajuns ntr-o stare proast,
domnule, foarte proast (I. L. Caragiale); alta pentru genitiv-dativ,
omonim cu forma de plural (mele, tale, sale, noastre, voastre): Nu-i
neaprat nevoie ca biatul s tie cu de-amnuntul istoria mamei sale. (G.
Clinescu). Aceste forme se acord cu substantivul determinat astfel: sg.
N.A. sora mea, G.D.surorii mele, pl. N.A. surorile mele, G.D. surorilor mele.

Pronume reflexiv

Pronumele care marcheaz identitatea subiectului cu obiectul indirect

sau cu cel direct. Acest pronume are forme numai pentru cazurile dativ i
acuzativ: Dativul se folosete atunci cnd subiectul i obiectul direct este
una i aceeai persoan. n acest caz aciunea verbului-predicat se
nfptuiete n favoarea subiectului: Omul harnic i face iarna car i vara
sanie. Acuzativul se folosete cnd subiectul i obiectul direct este una i
aceeai persoan, ceea ce nseamn c aciunea verbului-predicat se
rsfrnge asupra subiectului nsui: Adesea cel care ajut pe altul se ajut
pe sine.

Pronumele reflexiv are forme proprii numai pentru pers. 3 n dativ i

acuzativ nedifereniate dup gen i numr: D. sie, i; A.sine, se. Pentru pers.
1 i 2 sg. i pl. Se folosesc formele de dativ i acuzativ ale pronumelui
personal propriu-zis. Acestea capt valoare reflexiv cnd marcheaz
identitatea subiectului cu obiectul direct sau indirect: D.: mi cumpr mie, i
cumperi ie, ne cumprm nou, v cumprai vou; A.: m laud pe mine, te
lauzi pe tine, se laud pe sine.
 Pronumele reflexiv trimite la persoana sau la obiectul denumit de
subiectul propoziiei, ceea ce face ca numrul i persoana pronumelui
reflexiv s coincid cu numrul i persoana subiectului i cu numrul i
persoana verbului-predicat: D.: Care om nu-i dorete fericire? Om
subiectul = i, sie obiectul indirect (pers. 3 sg.); Nu dorete predicatul
(pers. 3 sg.); A.: Altora le d pova, dar pe sine nu se nva. El subiectul
subneles = se, pe sine obiectul direct (pers. 3 sg.); Nu nva predicatul
(pers. 3 sg.).

Formele neaccentuate ale pronumelui reflexiv la acuzativ se

ntrebuineaz: a) n structura verbelor pronominale i b) n structura
diatezei dinamice.

Verbele pronominale cu pronumele n acuzativ se definesc prin

urmtoarele valori: valoare reflexiv obiectiv: Copilul se mbrac de acum
singur. n acest caz, subiectul este identic cu obiectul direct, aciunea
verbului fiind orientat asupra subiectului nsui. Aceast valoare poate fi
actualizat prin folosirea formei accentuate a pronumelui reflexiv pe sine.;
valoare reciproc: Om pe om se ajut. E ngrozitor s se ucid frate pe
frate! (L. Rebreanu). Verbul exprim o aciune orientat de la un participant
spre altul; pe lng aceste verbe poate fi ntrebuinat sintagma unul pe
altul sau adverbul reciproc.; valoare intranzitiv: M trezesc n fiecare
diminea la ora apte., dar: l trezesc pe fratele meu n fiecare diminea. Cu
aceast valoare forma neaccentuat a pronumelui reflexiv n acuzativ
limiteaz aciunea verbului la sfera subiectului, ceea ce nseamn c verbul
denumete o aciune care nu se extinde asupra unui obiect din afar.;
valoare impersonal: Afar se ntunec. Verbul denumete o aciune care se
desfoar n absena unui subiect.

n cel de-al doilea caz, pronumele reflexiv se folosete n componena

formei verbale de diatez, i anume a diatezei dinamice. n componena
acestei forme verbale se folosete numai forma neaccentuat de
acuzativ se: Aici se lucreaz intens. Acolo se vorbete spaniola. Casa nu se
vede din fum.

Formele neaccentuate ale pronumelui reflexiv n dativ se ntrebuineaz

pe lng un verb i exprim urmtoarele valori: valoare reflexiv propriu-
zis: i-a cumprat un apartament. (el = i = sie). Verbul denumete o
aciune care se nfptuiete n favoarea subiectului, altfel spus, subiectul i
destinatarul acestei aciuni este aceeai persoan.; valoare reciproc: Prin
aceste aciuni ei i duneaz unul altuia. Aciunea se nfptuiete n favoarea
/ defavoarea tuturor participanilor implicai n realizarea aciunii.; valoare
posesiv: A venit s-i vad feciorul. (el = i = su); i laud cioara puii. (ea =
i = si). n cadrul unor asemenea construcii, ntre subiect i obiect se
stabilete un raport de posesie. Un asemenea pronume n dativ poart
denumirea de dativ posesiv, fiind echivalent semantic cu un pronume
posesiv.
 Formele accentuate ale pronumelui reflexiv n dativ i acuzativ (sie, sine)
se folosesc: n construcii n care dubleaz formele neaccentuate, servind
la reliefarea valorii reflexive propriu-zise a acestora. Prin forma neaccentuat
a pronumelor reflexive se exprim ideea de destinatar i de obiect al aciunii,
iar prin formele accentuate se marcheaz insistena asupra acestor
participani: D.: i provoac neajunsuri. Dar: i provoac numai sie
neajunsuri. A.: Se laud prea mult. Dar: Se laud prea mult pe sine.Dublarea
formei neaccentuate prin forma accentuat este obligatorie n frazele n care
se exprim o opoziie: Judec-te pe tine, apoi judec pe altul!; n construcii
fr formele neaccentuate. Aceasta utilizare a formelor accentuate este
posibil n enunuri eliptice de predicat sau cnd ele apar cu o alt funcie
sintactic: Cu un ceas n urm toate ndejdile lui erau n alii i n-avea
ncredere n sine. (L. Rebreanu).

Pronumele sine mai poate ndeplini funciile sintactice de

atribut (Stpnirea de sine nseamn stpnirea lumii.), complement indirect
prepoziional (A lucrat numai pentru sine.) sau complement circumstanial de
mod: nc un tont, zise drumeul n sine i plec. (I. Creang). n aceste
cazuri el este introdus prin prepoziiile: despre, pentru, la, n, cu, de, de la.

Pronume relativ

Pronumele relativ joac un rol dublu: stabilete raportul sintactic ntre o

propoziie subordonat i regenta ei i, n acelai timp, ndeplinete funcia
unei pri de propoziie n subordonat: A fost odat un mprat
btrn, 1/ care avea o singur fat. 2/ (V. Eftimiu). Aici care 1. este element
de relaie, introduce o subordonat atributiv; 2. ndeplinete funcia
sintactic de subiect n propoziia subordonat, substituind
cuvntul mpratul din propoziia principal (1).

Din punctul de vedere al formei, pronumele relative sunt de dou feluri:

pronume relative simple (sunt omonime cu cele interogative): cine, ce, care, ct;
pronumele relativ compus cel ce. Formele pronumelor relative simple sunt
identice cu cele ale pronumelor interogative omonime. Pronumele relativ
compus cel ce are urmtoarele forme: N.A. m. sg. cel ce; pl. cei ce; f. sg. ceea
ce; pl. cele ce; G.D. m. sg. celui ce; pl. celor ce; f. sg. celei ce; pl. celor ce.

n propoziie, pronumele relative se ntrebuineaz la diferite forme

cazuale (numai cele variabile) sau nsoite de anumite prepoziii: Nu tiu cine
este acest om. / ale cui sunt crile. / cui s transmit scrisoarea. / pe cine s
ntreb. / despre cine s-a vorbit. /la cine se gndete. tiu ce trebuie s
fac. / despre ce s-a discutat la edin. / cu ce a plecat el acas. / de ce a
ntrziat. / pentru ce i trebuie bani. / la ce lucrezi acum.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z
Radical (vezi Rdcin)

Rdcina

Reduplicare

Regionalism

Radical Vezi Rdcin.

Rdcina

Elementul neanalizabil din punct de vedere morfologic comun mai multor

forme flexionare ale aceluiai cuvnt (n cazul cuvintelor flexibile) sau mai
multor cuvinte care alctuiesc o familie de cuvinte (n cazul cuvintelor
formate prin derivare). Este elementul de baz n structura morfematic a
cuvntului, care poart sensul lexical n mai multe forme flexionare ale
cuvntului. Este componentul lexical al formei cuvntului.

Rdcina este baza de la care se alctuiesc cu ajutorul sufixelor

gramaticale i al desinenelor formele flexionare ale unui cuvnt sau de la
care se obin prin derivare cu afixe lexicale cuvinte noi. De exemplu, n
formele verbului merge (merg, mergi, merge, mergeam, mergeai, mergeau...)
rdcina este merg-. Pentru cuvintele din familia lexical a
cuvntului pdure (pdurice, pdurar, pduros, a mpduri, a despduri)
rdcina este pdur-.

Fiind elementul comun al mai multor forme flexionare ale aceluiai

cuvnt, rdcina reprezint partea constant a cuvntului, prezent n
diferitele forme ale paradigmei lui. Ca element de expresie esenial al
cuvntului, rdcina are rolul de a asigura unitatea cuvntului.

Reduplicare

Procedeu secundar de formare a unui cuvnt prin repetarea unei

silabe: bobo bomboane. Prin acelai procedeu s-au format i unele nume
proprii: Gigi, Mimi, Lili.

Regionalism

ntr-un sens mai larg, prin regionalism se nelege un fapt de limb

(pronunare, cuvnt, expresie, locuiune, form flexionar sau construcie
sintactic) caracteristic unui subdialect sau unui grai. n acest caz,
regionalismele pot fi de trei tipuri: lexicale, fonetice i gramaticale.

Regionalismele lexicale sunt cuvintele cu o rspndire geografic limitat.

Spre deosebire de elementele limbii literare, care nu cunosc restricii n
privina ariei de rspndire, regionalismele sunt cunoscute de vorbitorii unei
anumite arii lingvistice. De regul, cuvintele regionale au n limba literar un
echivalent, de exemplu, cuvntului curechi specific graiului moldovean i
corespunde n limba literar cuvntul varz.
Vocabularul regional (dialectal) e constituit din cuvinte ntrebuinate
n anumite zone geografice: regionalisme din Moldova: agud, bojdeuc, bort,
buhai, chelbos, cori, curechi, ciubot, harbuz, hulub, ogheal, ograd, oleac,
ppuoi, pntece, perj, a pica, posmagi, prichici, povidl, sudoare, leah,
intirim, zmos; regionalisme din Muntenia: buduroi, ciurd, conci, dad,
deliu, fiteic, ghioroc, grotei, mgoaie, nvleg, pehlivan, sileav, a se urupi,
teci; regionalisme din Ardeal: ai (usturoi), bai, biru, bolund, ctan, ceacu,
cucuruz, duhan, fgdu, iugr, laibr, lepedeu, papista, plinc, smdu;
regionalisme din Oltenia: blan(scndur), brabete, juvete, lubeni, muic,
est; regionalisme din Banat: csap, colar, farb, foale, golumb, iorgan, a
picura; regionalisme din Criana: brnc, ciont, cottoare, a piiga, poplon,
ogor, temeteu; regionalisme din Maramure: ctilin, clop, cocon, horinc,
strfin.

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Sem

Semantic

Semem

Semiotic

Semivocal

Semn

Semnificant

Semnificat

Semnificaie

Sens gramatical

Sens lexical
Silab

Singular

Singulare tantum

Sinonim

Sistem

Sociolingvistic

Structur

Substantiv

Substantiv animat / inanimat

Substantiv epicen

Substantiv invariabil

Substantiv mobil

Substantive defective de numr

Substantivizare

Sufix

Sufix moional

Sufixare

Sunet

Superlativ absolut

Superlativ relativ

Supletivism

Sem

Component a sensului unui cuvnt, care reprezint o trstur

diferenial a sensului, altfel spus, o diferen de sens. Este unitatea minim
a sensului cuvintelor care are valoare distinctiv. Semele sunt componente
difereniale i distinctive ale sensului unui cuvnt, ns ele nu au caracter
autonom.
 Sensurile cuvintelor pot fi descompuse ntr-un numr limitat de trsturi
semantice distinctive (pertinente) n funcie de opoziiile n care pot fi
antrenate. Delimitarea semelor din structura semantic a unui cuvnt se
bazeaz pe caracterul analizabil al sensului. Delimitarea semelor se face n
cadrul analizei semice prin compararea sensurilor. De exemplu, cuvntul a
vedea (cu sensul a percepe cu ajutorul vzului) i a auzi (a percepe cu
ajutorul auzului) exprim o activitate senzorial i se deosebesc unul de
cellalt prin semele vizual / auditiv.

Descrierea bazat pe seme s-a fcut doar pentru un numr mic de

cuvinte, de aceea, deocamdat, este dificil s se vorbeasc despre un
inventar finit al semelor.

Semele sunt componente ale sensurilor lexicale ale cuvintelor ntre care
se stabilesc anumite relaii. n funcie de relaia stabilit ntre lexeme se
delimiteaz: trsturi semantice sau seme comune (care sunt prezente n
toate elementele unei clase de cuvinte) i trsturi semantice sau seme
difereniatoare (care reprezint diferenele dintre cuvinte la nivel semantic).

Pe baza trsturilor semantice comune cuvintele se grupeaz n clase

lexico-semantice. Dintre toate semele caracteristice cuvintelor unei anumite
clase, cel puin unul este comun tuturor membrilor clasei semantice
respective, iar celelalte servesc la stabilirea diferenelor, a opoziiilor.

Semantic

Ramur a lexicologiei care cerceteaz sensurile cuvintelor. ntr-o accepie

mai larg, semantica studiaz sensul tuturor unitilor lingvistice, adic
sensul morfemului, al cuvntului, al propoziiei i al frazei, precum i
modalitatea de combinare a acestor sensuri n vederea constituirii unor
uniti comunicative (enunul, textul).

Semantica lexical are ca obiect de studiu sensurile cuvintelor i al

expresiilor frazeologice, raporturile dintre aceste sensuri, evoluia lor n timp
i cauzele schimbrii acestora, diferite categorii semantice (monosemia,
polisemia, sinonimia, omonimia, antonimia, paronimia etc.)

n studierea semanticii cuvintelor, exist dou modaliti de analiz: se

poate porni fie de la forma care semnific ceva spre sensul exprimat de
aceast form, fie de la obiectul desemnat spre forma prin care este
exprimat acest sens. n primul caz, se vorbete despre semasiologie, iar n
cel de al doilea, despre onomasiologie. Semasiologia i onomasiologia sunt
interpretate fie ca dou diviziuni diferite a le semanticii, fie ca dou
perspective de analiz a semanticii lexicale n cadrul semanticii.

Semem

Unitate de sens alctuit dintr-un fascicul de trsturi semantice

distinctive. Un semem se descompune n seme. Sememul reprezint un
ansamblu de seme care acoper un sens lexical. Sememul corespunde
sensului unui cuvnt. n cazul cuvintelor polisemantice, fiecare dintre
sensurile lui constituie un semem. Sememul are drept corespondent formal
lexemul.

Semiotic

tiina general a semnelor care nglobeaz i lingvistica. Semiotica este

tiina care cerceteaz semnele sub toate aspectele: formarea lor, clasificarea
tipurilor de semne etc. Ea studiaz structura i funcionarea diferitelor
sisteme de semne, utilizate pentru pstrarea i transmiterea informaiei, n
special cele care se folosesc n societatea uman, de exemplu, codul morse,
limbajul surdomuilor, inclusiv limba, dar i cele care se ntlnesc n natur
(comunicarea n lumea animal). Cercetarea limbii din perspectiv semiotic
presupune stabilirea elementelor comune i cele specifice limbii ca sistem
semiotic n raport cu alte sisteme semiotice. Din perspectiv semiotic, limba
este considerat un sistem de semne ce exprim idei.

Semivocal

Sunet care prezint trsturi comune att vocalelor, ct i consoanelor.

n limba romn exist urmtoarele semivocale, notate cu semnul ^ aezat
sub liter: e, !, , u, care corespund vocalelor e, i, o, u. Semivocalele se
aseamn cu vocalele sub aspect articulatoriu, deosebindu-se de acestea
doar printr-o intensitate i o durat mai redus. Sub aspect funcional,
semivocalele au un comportament prin care se apropie de consoane: nu pot
alctui singure silabe. Ele apar numai n combinare cu o vocal constituind
mpreun diftongi i triftongi: sea-c, iar-b, pui-c, coa-l, moa-r, e-rou, le-
oai-c, ve-neau.

Semn

Unitatea de baz a limbii ca sistem semiotic. Semnul reprezint, indic

sau exprim ceva diferit de sine nsui, deci semnul totdeauna nseamn
ceva. Semnul este un obiect care st n locul altui obiect la care se refer.
Cuvintele sunt semne lingvistice. Orice semn din componena sistemului
lingvistic are dou laturi. El reunete o latur de expresie (semnificantul) i o
latur de coninut (semnificatul). Distincia dintre aceste dou laturi a fost
exprimat clar de F. de Saussure n capitolul despre natura semiotic a
limbajului. El arat c cele dou laturi ale semnului lingvistic
(signifiant i signifi) sunt legate indisolubil. ntre ele exist un raport de
solidaritate. Aceasta nseamn c, n procesul de comunicare, ele nu pot
exista una fr cealalt. Astfel, latura sonor a semnului lingvistic nu poate
fi recepionat separat, ci numai mpreun cu sensul. i n acelai timp,
pentru ca s transmitem un anumit coninut, trebuie s apelm la un
anumit complex sonor. De exemplu, auzind cuvntul prieten, percepem
latura sonor a acestui cuvnt constituit din fonemele /p-r-i-e-t-e-n/ i
totodat avem n contiin coninutul exprimat de cuvntul respectiv
(persoan de care cineva este legat printr-o afeciune deosebit).
Funcionnd ca mijloc de exprimare a unui anumit coninut, semnul se
refer, totodat, i la un obiect concret. De exemplu,
cuvntul printe exprim noiunea de printe, dar, ntr-un anumit context,
se poate referi i la un printe concret, real.

Semnul lingvistic se definete prin urmtoarele trsturi de baz:

materialitate (exprimarea laturii de coninut este posibil numai cu ajutorul
unui complex sonor), linearitate (sunetele care constituie latura lui de
expresie sunt dispuse ntr-o ordine succesiv) i caracter arbitrar.
Caracterul arbitrar al semnului poate fi observat atunci cnd ncercm s
rspundem la ntrebarea: de ce un anumit cuvnt (de exemplu, cas, mas,
arbore, tren etc.) este folosit pentru exprimarea unui oarecare coninut?
Astfel, faptul c asociem sensul mas (mobil format dintr-o plac
orizontal, pus pe un suport sau pe picioare, avnd diverse ntrebuinri)
la complexul fonic /m-a-s-/ este ceva ntmpltor, adic nemotivat. n alte
limbi pentru exprimarea acestui sens se folosesc alte complexe sonore.
Anume din aceast cauz se afirm c relaia dintre complexul sonor i sens
este obligatorie, dar arbitrar.

Semnificant

Latura material a semnului lingvistic. Aspectul fonic al semnului

lingvistic folosit pentru exprimarea unui anumit semnificat. Semnificantul
are un caracter liniar. Unitile semnificantului sunt fonemele din care este
constituit complexul sonor al cuvntului. De exemplu, semnificantul
cuvntului cas conine urmtoarele foneme /c-a-s-/. Semnificantul este
corelat cu un anumit coninut semantic, cu un anumit semnificat. ntre
semnificantul i semnificatul unui semn lingvistic se stabilete un raport de
interdependen.

Semnificat

neles sau semnificaie a semnului lingvistic. Ceea ce numete,

denumete sau desemneaz un cuvnt. Semnificatul cuvntului este un
ansamblu de seme lexicale i gramaticale, amndou concurnd la definirea
lui. Coninutul unui semn este exprimat prin semnificant. Relaia dintre
semnificant i semnificat este arbitrar.

Semnificaie

Actualizarea sensului unui cuvnt n cadrul unui anumit context, cci

numai ntr-un context, n care apar anumii determinanii, putem restrnge
i preciza sfera semantic a unui cuvnt. Se consider c, spre deosebire de
sens, care este o constant semantic stabil, existent i n afara
enunului, semnificaia este o valoare dependent de context i de situaiile
concrete de comunicare.

Un cuvnt oarecare, considerat izolat, poate avea unul sau mai multe
sensuri. ntr-un context dat, o unitate lexical nu poate avea dect o singur
semnificaie. Operaia prin care se reliefeaz o anumit semnificaie a
cuvntului se numete actualizare. Ea presupune o restricie sau o
precizare, ceea ce are ca rezultat constituirea unei anumite semnificaii. n
felul acesta, semnificaia rezult din relaiile pe care unitatea lexical le
stabilete cu celelalte uniti lexicale n context. De exemplu, cele dou
sensuri ale cuvntului liter (1. Semn grafic n alfabetul limbii. 2. (fig.)
nelesul strict formal al unui text.) se pot actualiza n urmtoarele
contexte: a scrie cu liter mare un cuvnt; a respecta litera legii.

Semnificaia este deci sensul particularizat n i prin contexte verbale sau

situaionale. Particularizarea unui sens presupune concretizarea lui prin
anumite mijloace lingvistice i implic orientarea cuvntului spre anumite
obiecte, spre anumite situaii din realitate descrise. n felul acesta putem s-
i identificm referina pe care acesta o dobndete n contextul respectiv. Am
putea afirma, astfel, c deosebirea dintre sens i semnificaie rezid n faptul
c sensul nu se atribuie unui obiect anume, ci unor categorii de obiecte, iar
semnificaia vizeaz un obiect concret din realitatea extralingvistic.

Sens gramatical

Sensul care se adaug sensului lexical al cuvntului. Sensurile

gramaticale sunt valorile prin care se difereniaz ntre ele formele flexionare
ale aceluiai cuvnt. De exemplu, cuvntul carte din enunul Cartea este pe
mas. se definete printr-un sens lexical descris de dicionarele explicative
(scriere cu un anumit subiect, tiprit i legat sau broat n volum) i
prin urmtoarele sensuri gramaticale: feminin, singular (obiectul desemnat
este ntr-un singur exemplar), nominativ, definit (obiectul este cunoscut
vorbitorilor). n acelai timp, o alt form a acestui cuvnt crilor se va
defini prin urmtoarele valori gramaticale: feminin, plural, genitiv, definit.

Din punctul de vedere al coninutului su, sensul gramatical prezint un

grad nalt de abstractizare. Datorit acestei trsturi sensurile gramaticale
pot caracteriza un numr mare de cuvinte. Astfel, de exemplu, cele trei valori
ale timpului gramatical prezent, trecut, viitor pot fi asociate oricrui
cuvnt fcnd parte din clasa verbului.

Dup natura sa, sensul gramatical nu este omogen. Exist sensuri

gramaticale care au un caracter obiectiv i care reflect anumite relaii
stabilite ntre entitile din realitate. De exemplu, numrul la substantive
exprim distincia din realitate dintre un exemplar i mai multe exemplare
ale aceluiai obiect, gradele de comparaie la adjective exprim gradul n
care se manifest o nsuire, timpul la verbe exprim raportul stabilit ntre
momentul desfurrii aciunii i momentul comunicrii etc. Un al doilea tip
de sens gramatical este cel care exprim atitudinea vorbitorului fa de cele
comunicate. De exemplu, categoria modului la verbe (exprim felul cum vede
vorbitorul aciunea care este prezentat ca fiind real sau ireal), categoria
determinrii la substantiv (exprim gradul de individualizare a obiectului
desemnat de ctre substantiv). i, n sfrit, un la treilea tip de sens
gramatical este cel de natur structural. Categoriile care se definesc printr-
un asemenea sens gramatical realizeaz legtura dintre termenul
subordonat i termenul determinat. Categoriile date au un rol conectiv, care
const n repetarea caracteristicilor gramaticale ale primului termen la cel
de-al doilea. n limba romn sunt urmtoarele categorii gramaticale cu
funcie structural: genul, numrul, cazul la adjectiv, persoan, numrul,
genul la verb.

Spre deosebire de sensul lexical, care este exprimat prin rdcina sau
prin tema cuvntului, sensul gramatical este marcat prin mijloace
gramaticale care au un caracter regulat i sunt proprii nu doar unui singur
cuvnt, ci unui numr mare de cuvinte din cadrul unei pri de vorbire. De
exemplu, sensurile singularitate / pluralitate, specifice substantivelor din
limba romn, sunt gramaticale, deoarece sunt exprimate cu ajutorul unor
mijloace care au un caracter mai mult sau mai puin regulat, fiind proprii
unui numr mare de cuvinte din cadrul acestei pri de vorbire.

n limba romn sensurile gramaticale sunt exprimate cu ajutorul

urmtoarelor mijloace morfologice: desinene, sufixele gramaticale,
alternana sunetelor, articole, unele adverbe i locuiuni adverbiale,
unele prepoziii i prin forme supletive. De exemplu, numrul la
substantivele biei, case, trenuri este exprimat prin desinene, cazul la
substantivul prietenului este exprimat prin forma articolului; gradul de
comparaie la adjectivul mai bun i la adverbul mai repede se exprim cu
ajutorul adverbului mai; persoana pronumelui este exprimat cu ajutorul
formelor supletive: eu, tu, el, ea.

Sens lexical

nelesul pe care vorbitorii l atribuie unui cuvnt. Calitate a unui cuvnt

de a desemna ceva i de a evoca n mintea asculttorului imaginea
obiectului desemnat. Se constituie ca rezultat al generalizrii caracteristicilor
unei clase de obiecte. Sensul reprezint o imagine generalizatoare, care
exclude caracteristicile difereniatoare ale obiectelor fcnd parte din aceeai
clas. Anume n acest sens se spune c orice cuvnt generalizeaz. Sensul
cuvintelor este definit n dicionarele explicative, unde fiecare cuvnt apare
ntr-un articol independent. De exemplu, cuvntul cas are n dicionarele
limbii romne urmtoarea definiie cldire destinat pentru a servi de
locuin omului.

Se consider c nu toate cuvintele se caracterizeaz prin sens lexical.

Astfel, au sens lexical cuvintele autonome, iar cuvintele instrumente
gramaticale sunt lipsite de sens lexical.

Sensul lexical este o categorie complex. n lingvistic, sensul lexical

cunoate un numr impuntor de definiii, fiecare dintre ele reliefnd diferite
aspecte ale laturii de coninut a cuvntului. Majoritatea definiiilor date
sensului relev faptul c semnificaia de natur lexical este n relaie cu o
anumit noiune. n acest caz, sensul este vzut ca o reflectare a nsuirilor
generale i eseniale ale unei categorii de obiecte, fenomene etc., ceea ce
nseamn c sensul are la baz o noiune. Prin nelesul su, cuvntul
descrie ntr-o form generalizat obiectul desemnat reflectnd ansamblul de
trsturi, de caracteristici specifice acestuia, ceea ce i permite s trimit la
clasa ntreaga de obiecte, dar, n acelai timp, i la un anumit exemplar din
clasa dat.

De la Saussure ncoace, ctig tot mai mult teren ideea c sensul

oricrui cuvnt se definete prin opoziie cu sensurile celorlalte cuvinte ale
limbii, n cadrul unui cmp lexico-semantic n care fiecare sens este element
component. n aceast interpretare, sens nseamn funcie a unui element,
cu referire la sistemul specific din care face parte, sau valoare.

Sensul lexical este susceptibil de a fi divizat n uniti minimale. n

structura sensului lexical al unui cuvnt se pot delimita urmtoarele dou
componente de baz: o component denotativ i o component
conotativ. Componenta denotativ este echivalentul noiunii care reflect o
categorie de obiecte, aciuni, nsuiri etc., deci reprezint latura conceptual
sau cognitiv a coninutului unui cuvnt. Prin aceast componenta cuvntul
este pus n relaie cu obiectul desemnat. Componenta conotativ a sensului
lexical este ansamblul valorilor afective, expresive legate de sensul denotativ.
Elementul central al sensului lexical este componenta lui denotativ, n timp
ce componenta conotativ are un caracter secundar. Ea poate aprea ca o
nuan suplimentar de sens care se suprapune componentei denotative i
care, pentru a se actualiza, are nevoie de un anumit context. De exemplu,
componenta denotativ a cuvntului vultur este pasre rpitoare de zi, cu
ciocul lung, ascuit i coroiat, cu aripi lungi i cu picioare puternice. Acest
cuvnt ns poate fi folosit i cu referire la o anumit persoan de sex
masculin, cuvntul desemnnd un brbat viteaz, curajos, mre, falnic.
Aceast semnificaie reprezint conotaia cuvntului dat.

Delimitarea sensurilor unui cuvnt se face prin metoda analizei

combinatorii. Dup numrul de sensuri pe care le poate avea un cuvnt
deosebim: cuvinte monosemantice (cuvintele care au un singur sens).
cuvinte polisemantice (cuvintele care au mai multe sensuri). Drept exemplu
de cuvnt monosemantic ar putea servi cuvntul molecul, care se definete
prin sensul cea mai mic parte dintr-o substan. Ca exemplu de cuvnt
polisemantic ar putea fi adus cuvntul foaie, cu urmtoarele sensuri: 1.
Frunz. 2. Bucat dintr-un material. 3. Bucat dreptunghiular de hrtie. 4.
Adeverin. 5. (nv.) Ziar, revist. 6. Bucat de pnz. 7. Strat de aluat.

Sensurile unui cuvnt polisemantic pot fi clasificate din mai multe puncte
de vedere: importana sensului din perspectiva limbii contemporane,
proveniena lui, natura sensului, rspndirea geografic i socioprofesional,
vechimea n limb, frecvena utilizrii lui etc. Dac se ia n considerare
importana sensului n limb la un moment dat, n structura semantic a
cuvintelor polisemantice se poate delimita un sens principal, opus unuia sau
mai multor sensuri secundare.
 innd seama de proveniena sensurilor, n structura semantic a
cuvintelor polisemantice se disting un sens de baz, primar sau etimologic,
i unul sau mai multe sensuri derivate, care s-au desprins din primul. Se
poate ntmpla ca sensul de baz s fie, n acelai timp, i sensul principal,
iar sensurile derivate s fie sensuri secundare. Din punctul de vedere al
vorbitorului contemporan, unul dintre sensuri este mai cunoscut, mai
frecvent. De obicei, acesta este sensul de baz; celelalte sunt
sensuriderivate, secundare.

Dup natura lor, sensurile din structura semantic a unui cuvnt

polisemantic pot fi clasificate n: sensuri denotative i sensuri conotative.
Sensul denotativ se refer la ceea ce denumete n mod obinuit cuvntul.
Sensurile conotative apar atunci cnd se produc anumite abateri de natur
subiectiv de la denotaie. Spre deosebire de sensurile denotative, care sunt
sensuri invariabile i nonsubiective, sensurile conotative sunt sensuri
particulare, afective sau expresive.

Dup relaia cuvntului cu obiectul denumit, se disting: sensuri

proprii i sensuri figurate. Prin sensurile proprii cuvintele denumesc direct
obiectele, caracteristicile, fenomenele. Cuvintele cu sens figurat denumesc
obiectele, fenomenele indirect, prin transferul denumirii unui obiect asupra
altui obiect. De exemplu: cuvntul vulpe 1. Mamifer carnivor, cu blana
rocat, cu coada lung i stufoas; 2. (Fig.) Persoan viclean, ireat. Ce
vulpe eti tu! Deci, folosit cu referire la animalul respectiv, cuvntul dat are
un sens propriu, iar cu referire la om el capt un sens figurat. Sensul
propriu al unui cuvnt este considerat anterior celorlalte sensuri ale
cuvntului. Sensul figurat este un sens care presupune un transfer
semantic realizat printr-o figur de stil (metafor, metonimie).

Silab

Parte dintr-un cuvnt care se rostete printr-un singur efort expirator.

Silaba reprezint cea mai mic secven sonor care se obine prin
segmentarea fluxului vorbirii. Fiecare silab conine o vocal sau un diftong.
Silabele sunt de dou feluri: silabe deschise (se termin ntr-o vocal) i
silabe nchise (se termin ntr-o consoan). Dup intensitatea cu care se
rostete vocala din structura lor, silabele pot fi accentuate sau
neaccentuate (mi-ca-re).

Singular

Unul dintre termenii categoriei gramaticale de numr care denumete un

singur exemplar al unui obiect fcnd parte dintr-o categorie de obiecte de
acelai fel. n limba romn, unde categoria gramatical a numrului are doi
termeni, singularul intr n opoziie cu pluralul. Este admis de contexte de
tipul: un biat, copil, munte; o fat, cas, floare. Singularul exprim
unicitatea doar n cazul substantivelor numrabile: un creion, o carte. La
substantivele nenumrabile (substantivele abstracte, substantivele colective
i numele de materie), valoarea de numr se neutralizeaz, substantivul la
aceast forma exprimnd nsuirea n general (buntate, blndee, claritate,
punctualitate), o colectivitate de obiecte (bnet, ostime, prostime) sau o
anumit cantitate a materiei (cear, smoal, unt). La prile de vorbire la
care numrul este determinat de acordul lor cu cuvntul determinat
(adjectiv, verb), forma de singular are un rol structural, stabilind legtura
dintre determinat i determinantul su.

Singulare tantum (pl. Substantive singularia tantum)

Tip special de substantive, din perspectiva categoriei numrului, care au

numai forma de singular, fiind defective de plural. Aceste substantive se
caracterizeaz printr-o paradigm incomplet de numr. Sunt singularia
tantum avnd numai forma de singular urmtoarele specii de substantive:
unele substantive abstracte (dreptate, nelepciune, perseveren, pruden,
cinste, ncredere, onestitate, sete, vz), unele substantive nume de materie
(aluminiu, aur, brum, cear, fin, mazre, smoal, zahr), substantivele
colective (motnime, negustorime, strinime, studenime), unele substantive
proprii (Mihai, Frana, Prut, Lpuna) i substantivele unice (lun, soare,
univers).

Sinonim

Termen folosit pentru denumirea cuvintelor care au aproximativ acelai

neles, dar forme diferite. De exemplu, bucurie veselie, cale drum, glas
voce, timp vreme, zpad nea omt, etern venic, mhnit trist
amrt, sur crunt, a fura a terpeli, a strica a deteriora a defecta, a
vesti a anuna a ntiina, alene agale. Relaia dintre cuvintele diferite ca
form, dar apropiate sau identice ca sens se numete sinonimie. Sinonimia
este un fenomen opus omonimiei, n sensul c acelai neles este exprimat
prin dou sau mai multe cuvinte. Cuvintele cu forme diferite, dar cu neles
identic formeaz serii sinonimice constituite din dou sau mai multe uniti.

Trebuie precizat c situaiile n care se manifest relaia de sinonimie

sunt variate. Fiind cuvinte cu sens identic sau aproape identic, sinonimele
se deosebesc totui prin anumite particulariti, ceea ce nseamn c relaia
de sinonimie poate avea grade diferite. Pe lng trsturile semantice
comune, sinonimele se pot caracteriza, de multe ori, i prin nuane
semantice suplimentare, printr-un grad de expresivitate diferit, prin diferite
sfere de utilizare i prin contexte specifice. i n aceast situaie, se impune
respectarea anumitor cerine. Astfel, din punct de vedere teoretic, dou
uniti de limb sunt sinonime numai n cazul n care sunt ndeplinite
urmtoarele condiii: identitatea sensului (pentru a fi considerate sinonime
dou sau mai multe cuvinte trebuie sa aib un numr ct mai mare de
trsturi semantice comune); identitatea obiectului denumit (dou sau mai
multe cuvinte sunt sinonime numai dac denumesc i identific acelai
obiect din realitate); posibilitatea substituirii n aceleai contexte (de regul,
se consider sinonime cuvintele care se substitue reciproc fr modificri n
plan semantic); funcionarea lor n aceeai variant stilistic a limbii.
Dintre acestea, posibilitatea substituirii unui sinonim cu altul ntr-un
anumit context reprezint cea mai convingtoare dovad a identitii lor
semantice.

Trebuie observat ns c, n realitatea lingvistic, n cele mai multe cazuri

de sinonimie, aceste condiii nu sunt nici pe de parte ndeplinite toate.
Astfel, dac se admite c sinonimele denumesc aceleai aspecte din realitate,
adic au acelai referent, ele au i unele trsturi difereniatoare: conin i
anumite trsturi semantice prin care se deosebesc, nu funcioneaz n
aceeai variant, aceeai unitate funcional a limbii sau nu se pot substitui
n absolut toate contextele. Termenii seriilor sinonimice se pot caracteriza
prin diferite grade de identitate semantic, ei difereniindu-se prin anumite
nuane semantice (susur, oapt, freamt, murmur, zvon; a cugeta, a gndi, a
reflecta, a medita, a cumpni), prin nuane de ntrebuinare (a furi, a
realiza, a nfptui, a crea, a plsmui), prin rspndirea lor teritorial (noroi,
glod, tin; curte, ograd, ocol, bttur), prin gradul de expresivitate (fa,
obraz, chip, figur, mutr, moac).

Tipurile de sinonime delimitate sunt diferite la diferii autori. Dup gradul

de apropiere sau de difereniere a unitilor ntre care se stabilesc relaiile de
sinonimie i dup posibilitatea lor de a se substitui n anumite contexte, se
face distincie ntre urmtoarele dou feluri de sinonime: sinonime
absolute (coincid ca sens): a deceda a muri; generozitate mrinimie, noroi
glod tin; curte ograd ocol bttur i sinonime pariale (difer
prin anumite nuane de sens, prin valorile stilistice, prin sfera de utilizare,
prin posibilitile de combinare): clipoceal murmur susurare oapt
opot zvon, agresiv btios, inteligent ager, a seamuza a se desfta
a se dispune a se nveseli a petrece a rde a se veseli. Ali termeni
folosii n aceste cazuri sunt cei de sinonime perfecte / aproximative,
sinonime totale / pariale etc.

Existena sinonimelor absolute (totale, perfecte) este uneori contestat. Se

consider c sinonimele absolute sunt puine la numr i nu se ntlnesc
dect n sfera terminologiilor tiinifice: azot nitrogen, kaliu potasiu, natriu
sodiu, cord inim, lexic vocabular. La rndul lor, sinonimele pariale pot
fi cuvinte identice ca sens, dar care se deosebesc prin nuane stilistice sau
prin anumite trsturi de utilizare.

Dac se ine seama de gradul de difereniere a unitilor care alctuiesc

seriile sinonimice, pot fi delimitate urmtoarele subclase de sinonime: I.
sinonime ale cror nelesuri sunt foarte asemntoare (aram cupru,
ceas or, exil surghiun, lexic vocabular, oaspete musafir, soart
destin, timp vreme), sinonime ale cror nelesuri nu sunt n totalitate
asemntoare (amor dragoste iubire, fa obraz chip, drum itinerar
rut, afectuos cald, a alerga a fugi). II. sinonime care se folosesc n
aceleai aspecte ale limbii (decret decizie, gum radier), sinonime care
nu se folosesc n aceleai aspecte ale limbii (cciul cum, cartof
barabul, contingent leat, bru erpar, varz curechi). III. sinonime
care se pot nlocui n toate contextele sau n majoritatea contextelor (timp
vreme, cuc colivie, a gndi a reflecta a medita), sinonime care nu se
pot nlocui n toate contextele (arbore pom copac, minge balon, cas
locuin cmin domiciliu adpost, respect consideraie stim).

Sinonimia se stabilete nu ntre cuvinte, ci ntre fiecare sens n parte. De

aceea un cuvnt polisemantic poate avea sinonime diferite pentru fiecare
dintre sensurile sale, ceea ce nseamn c el va intra n diferite serii
sinonimice: calic1 zgrcit (E un calic fr pereche.), calic2 necjit (E un biet
om calic.); a clocoti1 a fierbe (Apa clocotete pe plit.), a clocoti2 a se
agita (Mulimea clocotete n pia.).

Sinonimia are ca surse urmtoarele procedee: mprumutul cuvintelor din

alte limbi, formarea noilor cuvinte, evoluia semantic a cuvintelor,
ptrunderea n limba literar a cuvintelor populare, regionale sau argotice.
Sinonimia reprezint un mare avantaj pentru limb. O limb este cu att
mai bogat, cu ct mai multe sinonime are.

Sistem

Ansamblu finit de elemente de aceeai natur, asociate ntre ele prin

anumite relaii i ndeplinind aceeai funcie. Sistemul reprezint un tot
organizat. n lingvistic, noiunea de sistem este important att pentru
organizarea limbii, ct i pentru funcionarea ei. Sistemul reprezint o form
de organizare relaional i opozitiv a elementelor lingvistice, menit s
asigure funcionalitatea limbii n procesul de comunicare. Sistemul lingvistic
se realizeaz n actele concrete ale vorbirii. Toate elementele sistemului
lingvistic sunt interdependente. Fiecare dintre aceste elemente nu exist
izolat, ci doar prin corelare cu alte elemente opunndu-se acestora n baza
anumitor trsturi distinctive. Oricare dintre elementele constitutive ale
limbii i are locul i rolul su n cadrul sistemului.

Noiunea de sistem se aplic pentru a caracteriza att limba n ansamblul

ei, ct i fiecare dintre compartimentele ei. Cu referire la limb, aceast
noiune reflect organizarea intern riguroas i stabil a limbii. Datorit
caracterului sistematic al limbii, fiecare dintre nivelele ei constitutive, i
anume fonetica, lexicul i gramatica se prezint ca nite sisteme. Caracterul
sistematic al acestor niveluri prezint grade diferite pentru fiecare dintre ele.
De exemplu, nivelul fonetic i cel gramatical au o organizare mai riguroas
n raport cu sistemul lexical al limbii. Aceste subsisteme ale limbii sunt
strns legate ntre ele. Interdependena dintre aceste nivele se manifest prin
faptul c fiecare nivel ierarhic superior l include pe cel inferior. Fonemele,
care sunt limitate numeric, se combin formnd un anumit numr de
morfeme, pentru ca acestea, la rndul lor, s alctuiasc un numr
impuntor de cuvinte, cu ajutorul crora s poat fi format o infinitate de
enunuri. Astfel, unitile fiecruia dintre unitile nivelului ierarhic inferior
nu au alt funcie dect s formeze, prin combinare, uniti ale nivelului
imediat superior. Datorit acestui mod de organizare, o limb totdeauna
cuprinde un numr limitat de elemente de baz, care servesc la alctuirea
unui numr nelimitat de uniti comunicative.
 Totodat, relaiile dintre aceste (sub)sisteme sunt puse n eviden i n
procesul de funcionare a limbii, precum i prin faptul c orice schimbare
produs n cadrul unui subsistem poate atrage dup sine modificri n
cadrul altui subsistem sau poate afecta sistemul n ntregul su.

Sociolingvistic

Disciplin lingvistic care cerceteaz dimensiunea social a limbii.

Obiectul sociolingvisticii l constituie cercetarea i descrierea relaiilor
sistematice dintre structura unei limbi i structura societii care o folosete.
Sociolingvistica studiaz limba n contextul ei social, urmrind, n mod
special, influena socialului asupra limbajului. Pe baza unor asemenea
cercetri s-a stabilit c ntre variabilele sociologice i variabilele lingvistice
exist totdeauna o anumit interdependen care se manifest prin influene
reciproce. Fenomenul de cercetare predilect pentru sociolingviti este variaia
lingvistic existent n cadrul oricrei comuniti lingvistice. i, dup cum
ncearc s demonstreze studiile de sociolingvistic, factorul responsabil
pentru acest fenomen este stratificarea social, ceea ce nseamn c
structura specific unei comuniti lingvistice condiioneaz variantele
lingvistice care funcioneaz n cadrul ei. Astfel, sociolingvistica examineaz
i confrunt dou tipuri de structuri: structura lingvistic i structura
social a unei comuniti, aceast confruntare avnd drept scop stabilirea
relaiei dintre ele.

Avnd n vizorul su raportul dintre limb i societate, sociolingvistica

cuprinde un spectru larg de probleme ce vizeaz tipurile de comuniti
lingvistice, situaiile lingvistice, variantele lingvistice coexistente ntr-o
comunitate, particularitile politicii lingvistice promovate n cadrul a diferite
comuniti lingvistice, diferenierea limbii i modificarea sistemului lingvistic
sub influena unor factori sociali (sex, vrst, grad de instruire, activitate
profesional, apartenen naional, de grup, adeziune politic etc.),
interferena dintre limbi, factorii de divergen sau convergen n vorbirea
unei comuniti lingvistice, performana diferitor grupuri de vorbitori din
cadrul societii datorate diversificrii socioprofesionale existente n societate
i atitudinea vorbitorilor fa de limba sau fa de limbile vorbite n cadrul
comunitii respective etc.

Materialul cu care se opereaz n cercetrile de sociolingvistic este cules,

n principal, prin metoda anchetei sociolingvistice, considerat a fi cea mai
important metod aplicat de aceast tiin. Totodat, metoda n cauz
este corelat cu observaia, interviul i experimentul, care servesc la
verificarea i aprofundarea investigaiilor ntreprinse. Datele obinute prin
intermediul anchetelor sunt interpretate prin metode matematice, fiind
supuse unor evaluri statistice.

Sociolingvistica are, n mare parte, un caracter interdisciplinar, aflndu-

se n relaii strnse cu asemenea tiine conexe, precum: psiholingvistica,
etnolingvistica, dialectologia, antropologia, etnografia, sociologia, istoria.
 Sociolingvistica este o tiin de mare actualitate, rezultatele cercetrilor
ntreprinse de sociolingviti avnd astzi aplicaii din ce n ce mai largi.
Rezultatele cercetrilor sociolingvistice sunt utile att pentru responsabilii de
organizarea procesului de studiere a limbilor n coal, ct i pentru
autoritile care au ca sarcin elaborarea politicii lingvistice i planificarea
lingvistic a unei ri.

Structur

Organizare intern specific sistemului lingvistic. O structur are la baz

relaiile stabilite ntre elementele unui sistem. Ansamblu de elemente i
reeaua de relaii, adic sistemul i structura unei limbi se manifest
interdependent. Structura reprezint nu numai modul de organizare a
sistemului, ci i a prilor sale componente. Structura intervine la toate
nivelurile analizei lingvistice. Astfel, n funcie de nivelul de analiz se
vorbete despre structura fonetic a limbii (organizare a limbii la nivelul
unitilor fonice), structura gramatical a limbii (organizarea unitilor
gramaticale ale limbii) i structura lexical a limbii (organizare a cuvintelor
unei limbi n clase lexicale).

Substantiv

Parte de vorbire care denumete obiecte n sens larg, i anume: fiine

(biat, inginer, student, urs, veveri), lucruri (carte, cas, floare, scar, tren),
plante (morcov, salcie, stejar), fenomene sociale i naturale (rscoal, burni,
ger, vnt, uragan), aciuni (ardere, micare, salt), relaii (apartenen,
subordonare, posesie), stri (bucurie, indiferen, tristee), nsuiri (albea,
buntate, consecven) etc.

Substantivul se identific, de obicei, cu ajutorul ntrebrilor: cine este

acesta / aceasta? ; ce este acesta / aceasta?

Din punct de vedere morfologic, substantivele sunt cuvinte flexibile. Ele

se declin, adic i schimb forma dup numr (biat biei), caz (biatul,
al biatului, biatului, pe biat, biete!) i determinare (un biat biatul,
nite biei bieii). Astfel, sistemul flexionar al substantivului include:
forma-tip (pentru majoritatea substantivelor este forma de nominativ
acuzativ, singular nearticulat; substantivul cu aceast form este nregistrat
n dicionare); formele flexionare care servesc la exprimarea categoriilor de
numr, caz, determinare. Numrul maxim de forme pe care ar putea s le
aib un substantiv este de 18. n realitate, numrul lor este mult mai mic.
Cauzele pot fi att de ordin formal (multe dintre formele flexionare ale
substantivului coincid, sunt omonime), ct i de ordin semantic (un numr
mare de substantive sunt defective; ele nu pot exprima anumite categorii
gramaticale din cauza semnificaiei lor; de cele mai multe ori, substantivele
sunt defective de numr, fiind lipsite de posibilitatea de a marca opoziia
singular / plural: curaj (numai la sg.), miere (numai la sg.), vapori (numai la
pl.), Prut (numai la sg.), Alpi (numai la pl.).
 Din punct de vedere sintactic, substantivul este o clas polifuncional.
n enun, el poate ndeplini practic toate funciile sintactice. Primare pentru
substantiv se consider a fi ns cele de subiect (Rsare soarele.),
complement direct (Copii culeg flori.) i complement indirect (Bunicul i-a adus
nepotului un cadou.). Funciile sintactice secundare, nespecifice n care poate
aprea substantivul sunt: atribut (lumina lunii), nume predicativ (El este
profesor.), element predicativ suplimentar (A fost ales deputat.) i
complement circumstanial (Turitii s-au apropiat de ru.).

La nivelul expresiei, funciile sintactice ale substantivului sunt marcate

prin acord, prin forma sa cazual, cu ajutorul prepoziiilor i, foarte rar,
prin topic. Substantivul se acord cu predicatul cnd este folosit cu
funcia de subiect (Trenul pleac din gar. Merele sunt coapte). Celelalte trei
modaliti de realizare a funciilor sintactice se ntlnesc n cazul funciilor
de atribut i complement direct, indirect, circumstanial.

n plan sintactic, substantivele se caracterizeaz prin faptul c pot primi

un determinativ de tip adjectival cu care, de obicei, se acord n gen, numr
i caz (biat nalt, biatul acesta, biatul cel mic al su). n enun,
substantivul poate fi substituit printr-un pronume: Elevul a ntrziat. El a
ntrziat.

Clasificarea substantivelor se face n funcie de mai multe criterii. Dup

form, substantivele sunt clasificate n primul rnd pe baza criteriului
flexionar. n funcie de acest criteriu, toate substantivele se mpart n trei
clase flexionare, numite genuri: masculin (un biat, un munte), feminin (o
fat, o floare), neutru (un televizor, un teatru). Aceast clasificare are
importante consecine pentru declinarea substantivelor, adic pentru
modificarea lor dup numr, caz i determinare. Substantivele din cadrul
fiecrei dintre aceste subclase i schimb forma dup acelai model
flexionar i prezint aceleai omonimii formale. Genul substantivului este, de
asemenea, important pentru comportamentul lui sintactic. Adjectivul reia
informaia de gen a substantivului pe care l determin (o cas nou, nite
copaci nali).

Dup form, se disting: substantive simple i substantive compuse.

Substantivele simple au aspectul unui singur cuvnt, al unei singure uniti
lexicale. Structura acestor substantive conine o singur tem. Acestea sunt
cele motenite, cele mprumutate i cele formate prin derivare sau prin
schimbarea valorii gramaticale: cas, mas, floare, ntrebare, nuc, step etc.
Substantivele compuse sunt alctuite din dou sau mai multe cuvinte,
rdcini ori teme: cine-lup, untdelemn, drum-de-fier, scrumbie-de-Dunre,
argint-viu, bun-credin, bunstare, bunvoin, miaznoapte, floarea-
soarelui, trie-bru, gur-casc, zgrie-nori, nu-m-uita, Cmpulung, Sfarm-
Piatr etc.

Dup neles i dup anumite trsturi lexico-gramaticale, substantivele

se mpart n urmtoarele clase: dup sfera noiunilor care stau la baza lor:
substantive comune / substantive proprii; dup natura noiunilor care
stau la baza lor: substantive concrete / substantive abstracte; substantive
animate / substantive inanimate; dup capacitatea de a intra n opoziia
de numr: substantive numrabile / substantive nenumrabile.

Substantivele comune exprim noiuni cu sfera larg. Ele denumesc

obiecte fcnd parte dintr-o clas de obiecte de acelai fel (om, urs, munte,
stejar, cas, punte etc.), substane, materii (carne, cear, petrol, ulei), noiuni
abstracte (nelegere, linite, pace, toleran). Substantivele comune pot
denumi att clasa n ansamblul ei, ct i fiecare element al ei: Elevul este o
persoan care nva la coal. (aici elevul = toi elevii, orice elev) i Elevul a
ntrziat la ore. (unde elevul = unul dintre elevi, un anumit elev).
Substantivele proprii exprim noiuni particulare, cu sfer limitat. Ele
denumesc obiecte gramaticale individualizate, considerate unice n felul lor:
oameni, animale, localiti, ri, ape, muni, insule, peninsule, strmtori,
golfuri, provincii, regiuni etc. Substantivele proprii se folosesc pentru a
deosebi un anumit obiect de altele din aceeai categorie sau de acelai
fel: Ion, Sadoveanu, Marte, Orhei, Siret etc. Substantivele proprii au o singur
form, fie de singular (Mihai, Maria), fie de plural (Carpai). Distincia
substantiv comun / substantiv propriu este important pentru ortografierea
substantivelor. Substantivele comune se scriu cu iniial minuscul (fecior,
munte, ar). Substantivele proprii se scriu cu iniial majuscul (Radu,
Nistru, Italia).

Substantivele concrete sunt cuvintele care denumesc fiine sau lucruri,

adic entiti ce au o existen real i pe care le putem percepe cu ajutorul
organelor de sim: coco, elev, arbore, mas, piatr, coal etc. Substantivele
abstracte sunt cuvintele care denumesc obiecte ale gndirii, adic noiuni ce
pot fi concepute numai cu ajutorul raiunii: blndee, claritate, dreptate,
frumusee, inteligen, nelepciune, sinceritate, libertate etc. Unele
substantive pot fi concrete cu un sens i abstracte cu alt sens: intrare 1.
(abstract; numai la sg.) Aciunea de a intra. Intrarea trenului n gar. 2.
(concret; sg. / pl.) Loc pe unde se intr. Te atept la intrare. Casa are dou
intrri.

Substantivele animate sunt substantivele care denumesc fiine nsufleite,

adic persoane i animale: biat, btrn, copil, fat, prieten, tnr, iepure,
leu, veveri, vultur etc. Substantivele inanimate sunt substantivele care
denumesc entiti nensufleite, lucruri, substane, noiuni abstracte: cas,
perete, poart, scaun, ap, fier, miere, atenie, memorie etc.

Substantivele numrabile denumesc obiecte discrete (sau individuale),

care pot fi numrate (caiet, iepure, main, punte, ru).Substantivele
nenumrabile exprim noiuni care sunt incompatibile cu noiunea de
numr. Acestea sunt substantivele abstracte (dreptate, nelepciune,
perseveren, pruden, cinste, sete), substantivele nume de materie
(aluminiu, aur, brum, fin, smoal, zahr), substantivele colective (bnet,
ostime, studenime, tineret, rnime).

Substantiv animat / inanimat

 Subcategorizare a substantivelor n funcie de prezena, respectiv,
absena n structura lor semantic a semului [+ Animat]. Substantivele
animate denumesc persoane i animale. Subclasa substantivelor umane
conin i trstura [+ Uman], prin care se difereniaz de clasa
substantivelor nonumane, care se caracterizeaz suplimentar prin trstura
[ Uman].

Substantivele inanimate se caracterizeaz prin prezena n structura lor

semantic a semului [+ Inanimat]. Elementele acestei clase denumesc
obiecte i lucruri. Specificul gramatical al acestei clase se manifest n
planul capacitii combinatorii a elementelor ei. Astfel, substantivele din
aceast clas nu se pot construi, n mod normal, cu verbe ca: a cnta, a
mnca, a dormi sau cu adjective ca: arogant, mrinimos, detept.

Termenii animat / inanimat sunt utilizai i n gramatica generativ n

operaia de subcategorizare noncontextual a substantivelor. La detalierea
semantic a substantivelor care denumesc obiecte poate fi desprins
trstura [+ Inanimat] sau [ Animat] ntr-o descriere binar.

Substantiv epicen

Nume de animale i de psri slbatice, care au o singur form pentru

ambele genuri. Acestea denumesc, printr-o singur form, fiinele de ambele
sexe. Dup genul lor gramatical ele pot fi: masculine: cocostrc, cuc,
elefant, hipopotam, leopard, piigoi, rinocer, oarece, nar, viezure,
feminine: albin, balen, bufni, cmil, furnic, lebd, panter,
privighetoare, pupz, veveri.

Substantiv invariabil

Substantiv care are o form unic pentru ambele numere: un pui doi
pui, un licurici doi licurici. Ele se deosebesc de substantivele nenumrabile
prin faptul c din punct de vedere semantic ele nu se opun exprimrii
opoziiei singular plural, ns aceasta nu este evident fiindc ambele
numere sunt exprimate prin aceeai form. Dintre cele mai frecvente
substantive invariabile pot fi menionate urmtoarele: substantive
masculine: ardei, broscoi, cotei, crai, gutui, holtei, lmi, pui, tei, trifoi, usturoi,
arici, crpaci, genunchi, licurici, muchi, ochi, puti, rinichi, unchi etc.;
substantive feminine: carapace, cicatrice, elice, iesle, luntre, tranee etc.;
substantive neutre: apendice, nume, pntece, prenume, pronume, spate etc.

Din aceast categorie mai fac parte: substantivele masculine formate

cu ajutorul sufixului -oi: broscoi, cioroi, lupoi, vulpoi etc.; substantivele
feminine nume de persoan formate prin derivare de la verbe cu ajutorul
sufixului -toare: dansatoare, nvtoare, vizitatoare, vnztoare etc.

Substantiv mobil
 Substantiv format cu ajutorul sufixului moional care servete la
exprimarea opoziiei de sex: substantive feminine formate de la cele
masculine: elev elev, armean armeanc, lup lupoaic, buctar
buctreas, baci bci; substantive masculine formate de la cele
feminine: gsc gscan, vulpe vulpoi.

Substantive defective de numr

Clase de substantive distinse din punctul de vedere al posibilitii de a

avea categoria numrului. Spre deosebire de substantivele invariabile, care
admit opoziia de numr, dei pstreaz aceeai form pentru cele dou
numere, substantivele defective de numr, nu pot exprima opoziia dat din
cauza sensului lor lexical: cele mai multe dintre ele numesc obiecte care nu
pot fi numrate. Denumind obiecte nenumrabile, substantivele date au o
singur form de numr (de singular sau de plural) fiind, respectiv,
singularia tantum (cuminenie, libertate, fotbal, dsclime, fin, aur) sau
pluralia tantum (aplauze, cli, icre, iari, ochelari, represalii).

Substantivizare

Tip de conversiune care const n trecerea unui cuvnt n clasa

substantivului. Transformarea altei pri de vorbire ntr-un substantiv are
loc ca urmare a utilizrii lui n contextele i cu funciile sintactice specifice
substantivului: un om lene Leneul mai mult alearg. n cel de al doilea
enun, cuvntul lene ndeplinete funcia sintactic de subiect, funcie
caracteristic substantivului. n plus, cuvntul substantivizat admite
determinanii substantivului: leneul acesta, un mare lene, leneul satului,
albastrul cerului.

Cuvintele care se substantivizeaz i schimb nu numai funcia

sintactic, ci i comportamentul morfologic. n cazul substantivizrii,
cuvintele altor pri de vorbire i pierd caracteristicile morfologice ale clasei
de origine i preiau trsturile flexionare ale substantivului. Ele devin
variabile dup gen, numr i caz. De exemplu, adjectivul sracul admite
articularea cu articolul substantival hotrt i i poate schimba forma
pentru a exprima opoziiile de numr, caz, determinare.

Trecerea cuvintelor n clasa substantivului este nsoit uneori i de

anumite mutaii semantice. De exemplu, substantivul format prin
conversiunea adjectivului nglobeaz n structura sa semantic i
semnificaia substantivului omis: om detept deteptul, substane narcotice
narcotice. Fenomenul transferului semantic, cnd elementul determinant
preia sensul termenului determinat, are loc, de obicei, n cazul elipsei: roie,
vnt.

n limba romn se pot substantiviza adjectivele, pronumele, numerale,

verbele (la formele nepredicative), adverbele, interjeciile:bogatul,
zgrcitul, nimicuri, doiul, intrare, aratul, semnatul, binele, aproapele,
ofuri. Unele dintre aceste procedee sunt foarte frecvente i au un caracter
regulat, gramaticalizat (substantivarea infinitivelor lungi i a supinelor).
Urmeaz, n ordine descrescnd, substantivizarea adjectivelor, inclusiv a
participiilor, care, dei productiv, nu are un caracter regulat. Mai rar se pot
substantiviza adverbele i cu totul sporadic este substantivizarea celorlalte
pri de vorbire: numerale, pronume, interjecii etc.

Sufix

Afixul care se adaug dup o rdcin (sau o tem) pentru a se forma un

nou cuvnt sau o form gramatical a unui cuvnt.Dup sensul exprimat,
sufixele sunt de dou feluri: sufixe lexicale sau derivative (cu ajutorul lor
se formeaz cuvinte noi): csu cs-u, cizmar cizm-ar, lemnar lemn-ar,
scriitor scrii-tor, rnime rn-ime, voinicesc voinic-esc, frete fr-
ete; sufixe flexionare sau gramaticale (care servesc la realizarea unor
forme din paradigma unui cuvnt, se ntlnesc numai la verb i formeaz
timpurile i modurile verbului): -ez din lucrez, -esc din citesc, -
nd din lucrnd.

Dup natura gramatical a derivatului, sufixele lexicale sunt:

substantivale (-a, -eal, -ime, -tor etc.; arc-a, muncitor-ime, bun-tate, lovi-
tur), adjectivale (-atic, -bil, -os, -iu, etc.; fric-os, nebun-atic, frumu-el, prieten-
esc), verbale (-iza, -ona, -ui etc.; sft-ui, concluzi-ona, abstract-iza), adverbiale
(-ete, -i etc.; fr-ete, piept-i).

Sufix moional

Sufix cu ajutorul cruia se formeaz substantivele feminine de la cele

masculine i cele feminine de la masculine: -c, -eas, -i, -oaic, -an, -
oi. Cuvintele derivate formate cu ajutorul acestor sufixe denumesc o fiin de
sex opus fa de cea denumit de cuvntul de baz: croitor croitoreas, ra
roi.

Sufixare

Procedeu de formare a cuvintelor care const n ataarea la cuvntul-

baz a unui sufix lexical. De exemplu, cuvntul derivatiepurete este alctuit
din tema iepur-, la care se adaug sufixul -ete. Cuvntul-baz pentru acest
derivat este iepure. Sufixarea este cel mai productiv procedeu de formare a
cuvintelor n romn. Cu ajutorul sufixelor se pot forma: substantive
derivate (cnt-re, cru-a, pietr-ar, nv-tor, clr-e, psr-ic, arip-ioar,
pietr-oi), adjective derivate (buget-ar, vrg-at, strmo-esc, argint-iu, copilr-os,
triumf-tor), verbe derivate (ateni-ona, sft-ui), adverbe derivate (copilr-ete,
chior-).

Sunet

Cea mai mic unitate a limbii vorbite. Sunetele emise de om mai sunt
numite i sunete articulate. Ele se formeaz prin aciunea conjugat a mai
multor organe ale aparatului fonator, care ncepe n zona supralaringal i
se termin la buze. Aerul, expirat din plmni, trece prin laringe i faringe i
ajunge n cavitatea bucal i n cea nazal, care ndeplinesc rolul de
rezonatori. Sursa vocii omeneti sunt coardele vocale. Organele importante
n articularea sunetelor sunt faringele, omuorul, palatul moale, palatul
tare, alveolele dentare, dinii, buzele i limba, care este organul cu cea mai
mare mobilitate. Astfel c varietatea de sunete caracteristice vorbirii umane
este dat de modificarea aparatului fonator, de orientarea curentului de aer
prin cavitatea bucal sau cea nazal, de participarea sau neparticiparea
coardelor vocale.

Sunetele au o funcie, o anumit valoare, un rol n vorbire. Ele formeaz

latura sonor a unitilor lingvistice. Sunetele limbii sunt ntr-un numr
limitat. Ele sunt de dou feluri: vocale (a, e, i, o, u, , ) i consoane (p, b,
t, d, k, g, f, v, s, z, , j, , , k, g, h, , m, n, l, r). Vocalele sunt delimitate de
consoane prin faptul c n cazul celor dinti prevaleaz sunetele muzicale,
iar cele de la urm sunt formate mai ales din zgomote. Uneori, vocalele sunt
delimitate de consoane i prin faptul c vocalele formeaz silabe, iar
consoanele nu.

Superlativ absolut

Grad de comparaie al adjectivului i al adverbului. Gradul superlativ

absolut exprim raportul dintre intensitatea nsuirii unui obiect fa de
ceea ce este considerat a fi norm pentru nsuirea dat: El este foarte
nalt. nlimea persoanei despre care este vorba n acest enun este
prezentat n raport cu nlimea medie, considerat a fi normal pentru om.
Datorit acestui fapt se consider c superlativul absolut indic intensitatea
unei nsuiri fr a se baza pe o comparaie. Acest grad de comparaie
semnific gradele de intensitate extrem maxim sau minim ale nsuirii
unui obiect: foarte nalt, foarte puin nalt.

Gradul superlativ absolut de superioritate are de asemenea o structur

analitic, fiind marcat cu ajutorul adverbelor foarte sauprea care se aaz
naintea formei-tip a adjectivului (foarte mare, foarte puternic) sau naintea
adverbului (foarte bine, foarte repede). Superlativele absolute
cu prea exprim o nsuire care depete msura: un om prea lene, o fata
prea harnic. Pe lng aceste adverbe, la marcarea superlativului se mai
folosesc adverbele tare (colocvial) i mult (nvechit): tare cuminte, mult
folosit. Gradul superlativ absolut de inferioritate se formeaz cu ajutorul
locuiunii adverbiale foarte puin aezate naintea adjectivului (foarte puin
mare) sau adverbului (foarte puin repede). Superlativul absolut de
inferioritate este frecvent nlocuit n vorbire cu antonimul adjectivului
respectiv: foarte puin harnic = foarte lene. n plan sintactic, ambele aspecte
ale gradului superlativ absolut se folosesc n construcii care nu conin cel
de-al doilea termen al comparaiei: Ea este foarte bun. El este foarte puin
bun.

Superlativ relativ
 Grad de comparaie al adjectivului i al adverbului. El indic faptul c
nsuirea exprimat de adjectiv sau circumstana desemnat de adverb se
manifest n cel mai nalt sau n cel mai sczut nivel: cel mai bun, cel mai
puin bun, foarte bun, foarte puin bun. Gradul superlativ relativ exprim
comparaia dintre un obiect i un grup de obiecte din care acesta face
parte: Ion este cel mai nalt din clas. Dup cum vedem, gradul de intensitate
al nsuirii desemnate prin adjectivul nalt se stabilete n cadrul unei
comparaii care include urmtorii doi termeni: obiectul comparat (Ion) i
ansamblul din care acesta face parte (clasa). n cazuri mai rare se poate
compara acelai obiect vzut n circumstane diferite: Acum el este cel mai
bun. La compararea unui singur obiect cu un grup de obiecte se pot stabili
numai dou tipuri de raporturi: un raport de superioritate (cel mai nalt)
sau un raport de inferioritate (cel mai puin nalt). n acest caz, intensitatea
nsuirii comparate nu poate aprea n aceeai msur la termenul
comparat i la toate celelalte elemente ale clasei.

Din punctul de vedere al formei, cele dou aspecte ale superlativului

relativ au o structur analitica. Superlativul relativ de superioritate este
alctuit cu ajutorul articolului adjectival cel, cea, cei, cele i al
adverbului mai care se aaz naintea formei-tip a adjectivului (cel mai mare,
cel mai puternic) sau naintea adverbului (cel mai bine, cel mai ncet, cel mai
devreme). La rndul su, superlativul relativ de inferioritate se formeaz cu
ajutorul aceluiai articol adjectival i al locuiunii adverbiale mai
puin aezate naintea formei-tip a adjectivului (cel mai puin mare, cel mai
puin puternic) sau naintea adverbului (cel mai puin bine). Superlativul
relativ al adverbelor se deosebete de acelai grad al adjectivelor prin faptul
c n structura celui dinti se folosete forma de masculin singular, deci
invariabil a articolului adjectival (cel): El este cel mai cuminte. Ea este cea
mai cuminte. Dar: El lucreaz cel mai bine. Ea lucreaz cel mai bine. n
construciile comparative, cel de al doilea termen al comparaiei este
introdus prin prepoziiile dintre (cnd substantivul este la plural), din (cnd
substantivul este la singular) i de (cnd este un adverb de timp sau de loc).
Astfel, gradul superlativ relativ se ntrebuineaz n urmtoarele construcii
comparative: gradul superlativ relativ de superioritate: El este cel mai bun
dintre noi. / din clas. / de aici. gradul superlativ relativ de inferioritate: El
este cel mai puin bun dintre noi. / din clas. / de aici.

Superlativul relativ poate fi ntrebuinat n construcii fr cel de al doilea

termen al comparaiei: El este cel mai puternic.

Supletivism

Variaie total a radicalului unor cuvinte n procesul flexiunii. Alctuirea

formelor gramaticale ale unui cuvnt de la rdcini sau teme diferite. Este
un procedeu neproductiv de alctuire a formelor gramaticale n limba
romn. Forme supletive prezint pronumele personale: eu, tu, el, ea, noi,
voi, ei, ele. n flexiunea verbal, prin supletivism se caracterizeaz, n cea
mai mare msur, verbul a fi care, la prezent indicativ, are urmtoarele
forme: sunt, eti, este, suntem, suntei, sunt.
Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Tem

Termen

Termen de comparaie

Terminologie

Triftong

Trunchiere

Tem

Partea unui cuvnt alctuit din rdcin plus prefixul i sufixul cu care
este format. Tema este comun tuturor formelor flexionare ale cuvntului.
Ea se stabilete prin nlturarea desinenei, deci tema este forma cuvntului
fr desinen. De exemplu, tema pentru formele flexionare ale cuvntului a
aduce (aduc, aduc-i, aduc-e, aduc-em, aduc-ei, aduc) este aduc- la care s-au
adugat desinenele de numr i persoan.

Termen

Unitatea lingvistic care denumete n mod convenional o noiune,

definit exact ntr-un anumit domeniu de cunoatere. Termenii sunt
cuvintele care denumesc anumite concepte, teorii, fenomene, aparate,
procese, caracteristice unor discipline tiinifice, domenii de activitate,
ramuri tehnice sau profesiuni (atom, azot, contiin, morfem, nucleu,
planet, supraconductibilitate, concav, hipersensibil, ultrasonic). n fiecare
tiin i n fiecare domeniu al tehnicii se folosesc termeni specifici care
constituie terminologia domeniului respectiv (ptrat, median, molecul,
hidrogen, infinitiv, com, hemoglobin). Termenii tiinifici i tehnici
alctuiesc aa-numitul lexic specializat, care cuprinde vocabularele de
specialitate. Sistemul de termeni specific unei tiine sau domeniu al tehnicii
alctuiesc terminologia de specialitate a domeniului respectiv. n cadrul
fiecrui domeniu, termenii sunt structurai n conformitate cu sistemul de
noiuni caracteristic acestui domeniu i n funcie de relaiile existente ntre
noiunile respective.

Trstura esenial a termenului ca unitate lingvistic este caracterul su

monosemantic. Termenul are sau ar trebui s aib un singur sens. El
stabilete o legtur univoc ntre un semnificat (latura de expresie a
termenului) i un anumit concept care reprezint semnificaia lui. Din
aceast cauz se spune c un termen nu are nevoie de un anumit context
care i-ar preciza semnificaia. El exprim totdeauna univoc aceeai noiune,
indiferent de contextul n care este utilizat. n acelai timp, termenii, spre
deosebire de cuvintele propriu-zise, sunt lipsite de expresivitate.

Termenul denumete o noiune i tocmai din aceast cauz, din punctul

de vedere al expresiei lingvistice, el nu coincide totdeauna cu cuvntul. El
poate fi exprimat printr-un singur cuvnt (aerocartograf,
aerofor, axiom, conductibilitate, frecven, lentil, manierism, radiaie,
transparen) sau prin mai multe cuvinte (ridicare la ptrat, rdcin
ptrat, parte de vorbire), dar i prin abrevieri sau simboluri literale.

Termen de comparaie

Obiect sau aciune cu care se compar ceva (termenul comparat). De

exemplu, Pmntul este mai mare ca Luna. Este numit uneori termenul al
doilea al comparaiei.

Terminologie

1. Totalitatea termenilor de specialitate folosii ntr-o tiin sau ntr-un

domeniu al tehnicii. Ali termeni folosii pentru acest concept sunt lexic /
vocabular specializat. Lexicul de specialitate este legat de o anumit practic
social. Vocabularul specializat sau profesional (numit i fond savant)
cuprinde cuvinte folosite n diverse limbaje profesionale care alctuiesc
terminologiile de specialitate sau tehnico-tiinifice. Foarte muli din termenii
de specialitate sunt cuvinte internaionale, folosite de majoritatea limbilor de
cultur.

Fiecare ramur a tiinei sau domeniu al tehnicii tinde s-i elaboreze un

sistem de termeni care s exprime ct mai exact sistemul de noiuni propriu
domeniului respectiv. Spre deosebire de vocabularul limbii comune,
terminologia, care cuprinde vocabularul diverselor tiine i domenii ale
tehnicii, este mai bine structurat, ea fiind rezultatul unui proces, n parte,
contient, s se denumeasc noiunile proprii unui anumit domeniu.

2. Studiul vocabularelor de specialitate care se ntlnesc n toate

domeniile de cunoatere i n ramurile tehnicii: lingvistic, matematic,
filozofie, medicin, inginerie etc.

Triftong

Grup de trei sunete (dintre care o vocal i dou semivocale) rostite n

cadrul aceleiai silabe: oai (le-oai-c), iai (tr-iai), ioa (i-ni-mioa-r). n limba
romn exist nou triftongi.

Trunchiere
 Procedeu secundar de formare a cuvintelor care const n eliminarea
prii finale sau iniiale. Esena acestui procedeu rezid n folosirea unor
frnturi de cuvinte n locul cuvintelor ntregi. Ele sunt de dou tipuri:
substantive comune (bac pentru bacalaureat, mate pentru matematici, prof, -
pentru profesorul, profesoara, diriga pentru diriginta), substantive proprii
(Nicu Nicolae, Magda Magdalena, Veta Elisaveta).

Cuprins

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U
V W X Y Z

Valen

Valoare

Variant

Verb

Viitor

Vocal

Vocativ

Valoare

Un anumit tip de semnificaie a cuvintelor, a expresiilor i a structurilor

sintactice. Valoarea unui cuvnt se definete n raport cu alte cuvinte avnd
sens apropiat.

Variant

Fiecare dintre realizrile echivalente ale unuia i aceluiai fapt de limb

(cuvnt, form flexionar, construcie etc.). Atunci cnd o variant se afl pe
acelai plan cu o alta, se vorbete despre variant liber.

Vocal

Sunet care se produce prin vibraia coardelor vocale. Vocalele sunt sunete
care se emit cnd aerul expirat nu ntlnete nici un obstacol, fiind lsat s
ias liber prin aparatul fonator. Vocalele pot alctui singure silabe. n limba
romn sunt 7 vocale: a, e, i, o, u, , . Dup zona de articulare, vocalele se
clasific n urmtoarele clase: vocale anterioare (se articuleaz n zona
anterioar a cavitii bucale): e, i, vocale mediale (sunt articulate n zona
central): a, , i vocale posterioare (sunt articulate n zona
posterioar): o, u. Dup gradul de deschidere a cavitii bucale, vocalele se
clasific astfel: vocale deschise (se articuleaz cu maxim deschidere): a;
vocale medii (se articuleaz cu apertur medie): e, , o; vocale nchise (se
articuleaz cu apertur minim): i, , u. Vocalele o, u se mai deosebesc de
celelalte vocale prin faptul c ele sunt articulate cu participarea buzelor,
fiind numite vocale labiale, n opoziie cu restul vocalelor, care sunt numite
vocale nelabiale.

Dintre acestea, a, i sunt numai vocale, iar celelalte patru (e, o, i, u)

pot fi i semivocale cnd intr n componena diftongilor sau triftongilor. n
acest caz, ele formeaz o silaba numai mpreun cu o vocal: soa-re, sea-r.

Vocativ

Cazul care exprim o chemare adresat unei persoane. Din punct de

vedere gramatical, vocativul constituie o propoziie neanalizabil: Acum,
copii, ascultai povestea pn la capt. (V. Eftimiu). n limbajul familiar,
vocativul poate fi nsoit de o anumit interjecie, mpreun cu care formeaz
o unitate intonaional: M frailor, spunei, m, ce tii? (Camil Petrescu).

Pot avea cazul vocativ mai ales substantivele nume de persoan, iar, n
cazuri mai rare, i unele nume de animale. Numele de nensufleite se
folosesc la acest caz numai dac sunt personificate.

n vorbire, vocativul se caracterizeaz prin intonaie specific, n scris, se

izoleaz prin virgule, iar dup vocativele rostite cu intonaie exclamativ se
pune semnul exclamrii, ceea ce marcheaz rostirea cu pauz de restul
comunicrii: O, tu nici visezi, btrne, ci n cale mi s-au pus! (M. Eminescu).

La singular, cazul vocativ: este omonim cu nominativul nearticulat,

fiind folosit: fr determinante obligatorii: mam!; tat!; bunic!; doamn!;
cumtr!; biea!; feti!; puior!; Ionic! etc. cu determinante
obligatorii: stimate domn!; drag prieten!; prieten drag! etc. este omonim cu
nominativul articulat enclitic. Aceast form a cazului vocativ se folosete
numai cu determinante genitivale sau adjectivale: biatul mamei!; fata
mamei!; copilul meu!; scumpa mea!; odorul meu! etc. se constituie cu
ajutorul urmtoarelor desinene: -e: biete!; brbate!; cpitane!; cetene!;
copile!; nepoate!; prietene!; tinere!; vere!; Ioane!; Alexandre!; Bogdane! etc. -
o: bunico!; fetio!; iubito!; scumpo; soro!; vulpeo! etc. -ule: biatule!; bunicule!;
domnule!; fiule!; iubitule!; omule!; puiule!; unchiule!; Radule! etc.

La plural, cazul vocativ: este omonim cu nominativul plural nearticulat,

fiind folosit: fr determinante obligatorii: biei!; copii!; prieteni!;
conceteni!; ostai! etc. cu determinante obligatorii sau coordonat cu un
alt vocativ: oameni buni!; scumpele mele fete!; biei i fete!; frai i surori!;
colegi i colege! etc.; este omonim cu nominativul plural articulat enclitic.
Este folosit numai cu determinante: bieii mamei!; copiii mei!; fetele
mele! etc.; este omonim cu genitiv-dativul plural articulat
enclitic: bieilor!; fetelor!; frailor!; surorilor!; doamnelor!; domnioarelor!;
domnilor! etc. Este de observat c nu toate aceste forme sunt la fel de
frecvente n vorbire. n limba contemporan, tot mai des se ntrebuineaz
vocativul omonim cu nominativ-acuzativul articulat enclitic.

Cazul vocativ la adjective. Structura cazului vocativ la adjectiv depinde de

poziia acestuia fa de substantiv. Vocativul adjectivelor aezate dup
substantiv este omonim cu N.A. nearticulat: om bun!, fat frumoas i
harnic!, oameni buni! etc. Vocativul adjectivelor aezate naintea
substantivului: este omonim cu forma de N.A. nearticulat: scump
mam!, frumoas doamn!, dragi prini!, stimai prieteni!; este omonim cu
N.A. articulat: buna mea mam!, scumpul meu biat!, dragele mele surori!,
scumpele mamei fetie!, bunii mei prini!; se formeaz cu ajutorul
desinenei -e: iubite prietene!, stimate domn!, scumpe frate!, srmane om!;
se formeaz cu ajutorul desinenei -ule: bunule prieten!, scumpule printe!

Cele mai largi posibiliti de ntrebuinare le are vocativul egal cu N.A.

nearticulat: scump sor!, stimai domni! Vocativul n -eeste posibil numai de
la anumite adjective: scumpe (stimate, iubite, slvite, ilustre, onorate,
tinere) prietene! Vocativul identic cu N.A. articulat enclitic se folosete numai
cu determinante genitivale sau adjectivale: scumpa mea sor!