ANALIZA LINGVISTIC

ANALIZA FONETIC

ANALIZA LEXICAL A CUVINTELOR

ANALIZA MORFOLOGIC

o Analiza morfologic a substantivului

o Analiza morfologic a adjectivului
o Analiza morfologic a numeralului
o Analiza morfologic a pronumelui
o Analiza morfologic a verbului
o Analiza morfologic a adverbului
o Analiza morfologic a prepoziiei
o Analiza morfologic a conjunciei
o Analiza morfologic a interjeciei

o Indicaii metodice privind analiza morfologic a prilor de vorbire

o Cazuri dificile de analiz morfologic a prilor de vorbire
o Exemple de analizat

ANALIZA SINTACTIC

A. Analiza sintactic a propoziiei

o Indicaii metodice privind analiza sintactic a propoziiei

o Analiza sintactic a prilor principale de propoziie
o Analiza sintactic a prilor secundare de propoziie
o Cazuri dificile de analiz sintactic a propoziiilor i a prilor de
propoziie
o Exemple de analizat

B. Analiza sintactic a frazei

o Indicaii metodice privind analiza sintactic a frazei

ANALIZA PUNCTUAIEI

o Indicaii metodice privind analiza punctuaiei

ANALIZA LINGVISTIC A TEXTULUI

Analiza fonetic

Analiza fonetic este important pentru analiza ortografic, deci ea

contribuie la formarea priceperilor i deprinderilor de scriere corect.

Ordinea analizei fonetice

Analiza fonetic presupune:

descompunerea cuvintelor n elemente fonetice componente;

stabilirea ordinii sunetelor componente i a modului lor de grupare;

stabilirea accentului n cuvnt;

caracterizarea vocalelor i a consoanelor din structura cuvntului.

Analiza fonetic include urmtoarele operaii:

1) se mparte cuvntul n silabe i se precizeaz numrul de silabe i

tipul lor:

silab nchis / deschis

silab accentuat / neaccentuat

2) se indic locul unde cade accentul (silaba accentuat)

3) se analiz sunetele din componena lui i se caracterizeaz fiecare

sunet n parte:

vocalele (deschis / medie / nchis)

consoanele (surd / sonor)

4) se precizeaz dac n structura cuvntului sunt

diftongi

triftongi

sau vocale n hiat

5) se indic numrul de sunete i numrul de litere din componena

cuvntului

Model de analiz

Facei analiza fonetic a cuvntului cprioar.

n acest cuvnt:

1) sunt 4 silabe: c-pri-oa-r

 toate silabele sunt deschise

2) accentul cade pe penultima silab (-oa-)

3) caracteristica sunetelor:

c consoan surd i vocal nchis

vocal medie o vocal medie

p consoan surd a vocal deschis

r consoan sonant

cuvntul conine:

vocale 4

semivocale 1

consoane 4

4) oa diftong ascendent; alctuit din semivocala o i vocala a

5) cuvntul conine 9 sunete i 9 litere

Analiza lexical a cuvintelor

Cuvntul ca unitate lexical se definete printr-o multitudine de trsturi i,

prin urmare, analiza lui trebuie s cuprind mai multe aspecte. Dintre
acestea cele mai importante sunt:

1) aspectele care vizeaz cuvntul ca entitate de sine stttoare; n

acest caz, analiza cuvntului are n vedere att forma lui, ct i
coninutul;

2) aspectele care relev relaiile cuvntului dat cu alte cuvinte din

limb sau cu alte cuvinte din cadrul unui text.

Aadar, cuvntul poate fi examinat din urmtoarele patru aspecte:

a) din punctul de vedere al sensului su;

b) din punctul de vedere al formei sale;

c) din punctul de vedere al relaiilor lui cu alte cuvinte din limb;

d) din punctul de vedere al capacitii cuvntului de a se combina cu

alte cuvinte.
Prin urmare, analiza lexical a unui cuvnt trebuie s includ urmtoarele
operaii:

1) examinarea sensului sau a sensurilor sale:

se identific sensul sau sensurile cuvntului;

se stabilete dac acesta este folosit cu sens propriu sau cu

sens figurat;

2) analiza formei cuvntului:

se stabilete structura morfologic a cuvntului;

se identific procedeul de formare a cuvntului;

3) stabilirea cuvintelor cu care cuvntul analizat are trsturi

asemntoare att sub aspectul sensului, ct i sub aspectul
formei:

se identific cuvintele cu care se asociaz prin relaii

semantice sau formale (relaiile de sinonimie, antonimie,
omonimie, paronimie);

se precizeaz unitile lexicale care constituie familia lexical a

cuvntului dat;

4) determinarea cuvintelor cu care cuvntul analizat se poate

combina.

ntr-o form schematic, analiza lexical a cuvntului ar putea fi prezentat

astfel.

I. Cuvntul ca entitate de sine stttoare

1) Sensul cuvntului

a) Sensul sau sensurile pe care le are (sensurile recomandate de

norma limbii literare / sensurile atribuite greit de unii vorbitori);

b) sensul propriu / sensul figurat (cu care este folosit cuvntul n

contextul dat)
2) Forma cuvntului

a) Structura morfologic a cuvntului;

b) Procedeul de formare

II. Cuvntul n relaie cu alte cuvinte

3) Relaiile cuvntului dat cu alte cuvinte din limb

a) Cuvintele cu care se asociaz prin relaii semantice sau formale:

sinonimele

antonimele

omonimele

paronimele

b) Familia lexical din care face parte cuvntul analizat

4) Relaiile cuvntului dat cu alte cuvinte n cadrul textului

Cuvintele cu care se combin cuvntul dat

Construciile n care se utilizeaz cuvntul analizat

Model de analiz lexical a unui cuvnt

tiin:

tiina ns nu poate fi dect un element al culturii. (M. Eliade)

I. Cuvntul ca entitate de sine stttoare:

1) Sensul cuvntului

a) Sensul sau sensurile pe care le are (sensurile recomandate de

norma limbii literare / sensurile atribuite greit de unii vorbitori):

1. pregtire intelectual, nvtur, instrucie;

 2. ansamblu sistematic de cunotine despre natur, societate i
gndire; (prin restr.) ansamblu de cunotine dintr-un anumit
domeniu;

3. faptul de a avea cunotin, de a fi informat (despre ceva);

4. (nv.) veste, tire.

b) sensul propriu / sensul figurat:

n enunul dat cuvntul tiin este folosit cu sens direct (sensul

2)

2) Forma cuvntului

a) Structura morfologic a cuvntului:

Rdcina: ti-; sufixul: -in

b) Procedeul de formare:

Cuvnt format prin derivare de la verbul (a) ti (cuvnt de baz)

la care se adaug sufixul -in

II. Cuvntul n relaie cu alte cuvinte:

3) Relaiile cuvntului dat cu alte cuvinte din limb

a) Cuvintele cu care se asociaz prin relaii semantice sau formale:

sinonimele:

nvtur, cunoatere, cunotin, gndire, pregtire,

contiin, erudiie, disciplin, informaie, tire, veste

antonimele:

netiin

omonimele:

paronimele:

 b) Familia lexical din care face parte cuvntul analizat:

a ti, tire, tiin, tiutor, tiinific, tiinificete, netire,

netiin, netiinific, netiutor, atoatetiutor, atottiutor

4) Relaiile cuvntului dat cu alte cuvinte din cadrul unui text

Cuvintele cu care se combin cuvntul dat (construciile n care se

utilizeaz):

1. tiin de carte. A avea tiin de carte. Are o tiin vast. Om

fr tiin.

2. Descoperirile tiinei. Om de tiin. tiinele naturii. tiinele

sociale. tiinele exacte. tiine umaniste. tiine economice. A
promova tiina. A se consacra tiinei. A-i dedica viaa tiinei. A
sluji tiina. A activa pe trmul tiinei.Cibernetica este o tiin
recent.

3. A avea / a nu avea tiin despre ceva. Dup tiina mea. Cu

tiina cuiva. Fr tiina cuiva. Aceasta s-a ntmplat fr tiina
mea. Cu bun tiin. A face ceva cu bun tiin.

4. A da cuiva tiin de ceva.

Analiza morfologic a prilor de vorbire

Analiza morfologic const n identificarea prilor de vorbire i n

stabilirea principalelor caracteristici ale lor.

Analiza morfologic presupune urmtoarele etape:

segmentarea textului n uniti de analizat;

ncadrarea cuvntului analizat ntr-una dintre prile de
vorbire;
caracterizarea acestei pri de vorbire:

a) prin menionarea categoriilor gramaticale (pentru prile de vorbire

flexibile);
b) prin indicarea trsturilor lexico-gramaticale (pentru prile de vorbire
neflexibile).

Indicaii metodice

privind analiza morfologic a prilor de vorbire

 Pentru analiza morfologic a prilor de vorbire este important s
cunoatem:

Caracteristica general a prilor de vorbire

Partea de vorbire Definiia; Categoriile gramaticale

ntrebrile la care rspunde

Substantivul: denumete obiecte n sens larg; i schimb forma n raport
cu numrul, cazul,
cine?, ce? determinarea
Adjectivul: denumete nsuiri ale i schimb forma n raport
obiectelor; cu genul, numrul, cazul

care?, ce fel de?

Pronumele: ine locul unui substantiv; i schimb forma n raport
cu persoana, genul, numrul
cine?, ce?, care? cazul
Numeralul: exprim noiunea de numr i schimb forma n raport
definit; cu genul, numrul, cazul

ci?, cte?, al ctelea?, a cta?

Verbul: exprim aciuni; i schimb forma n raport
cu diateza, modul, timpul,
ce face? persoana, numrul
Adverbul: semnific o caracteristic a se caracterizeaz prin
unei aciuni sau o circumstan; categoria gramatical a
gradelor de comparaie
cum?, unde?, cnd?
Prepoziia: leag dou pri de propoziie parte de vorbire neflexibil

Conjuncia: leag dou propoziii sau dou parte de vorbire neflexibil

cuvinte cu acelai rol sintactic n
propoziie
Interjecia: exprim fr s numeasc parte de vorbire neflexibil
sentimente, senzaii, acte de
voin sau imit sunete i
zgomote din natur

Analiza morfologic a prilor de vorbire se face prin respectarea unei ordini

fixe pentru fiecare parte de vorbire.

Substantivul

Schema analizei morfologice a substantivului

1. Partea de vorbire:
 substantiv

forma-tip (nominativ, singular, forma nearticulat)

2. Clasa lexico-gramatical:
substantiv comun / propriu

substantiv animat / inanimat

3. Clasa flexionar:
genul: masculin / feminin / neutru
4. Categoriile gramaticale:
numrul: singular / plural

cazul: N., G., D., A., V.

categoria determinrii: forma nearticulat / forma articulat nehotrt /

forma articulat hotrt
5. Funcia sintactic:
subiect, atribut, nume predicativ, complement

Model de analiz morfologic a substantivului

Drumurile i potecile erau pustii. (M. Sadoveanu)

drumurile 1) substantiv (drum)

2) comun, inanimat

3) genul neutru

4) plural, nominativ, forma articulat hotrt (articolul -le)

5) subiect

Adjectivul

Schema analizei morfologice a adjectivului

1. Partea de vorbire:
adjectiv

forma-tip (nominativ, singular, masculin)

2. Clasa lexico-gramatical:
adjectiv calificativ / determinativ
3. Clasa flexionar:
a) adjectiv variabil (cu 4 forme, cu 3 forme, cu 2 forme)
 b) adjectiv invariabil
4. Categoriile gramaticale:
genul: masculin / feminin

numrul: singular / plural

cazul: N., G., D., A., V.

gradul de comparaie: pozitiv / comparativ / superlativ (sau

adjectiv fr grade de comparaie)
5. Funcia sintactic:
atribut, nume predicativ, complement

Model de analiz morfologic a adjectivului

O rcoare fraged i curat mprospta ntreaga fire. (C. Hoga)

fraged 1) adjectiv (fraged)

2) adjectiv calificativ

3) adjectiv variabil cu 4 forme

4) feminin, singular, nominativ, gradul pozitiv

5) atribut adjectival

Numeralul

Schema analizei morfologice a numeralului

1. Partea de vorbire:
numeral
2. Clasa lexico-gramatical:
a) numeral cardinal (propriu-zis, fracionar, colectiv, distributiv,
multiplicativ, adverbial)

b) numeral ordinal (propriu-zis, adverbial)

3. Categoriile gramaticale:
genul: masculin / feminin (sau invariabil n raport cu genul)

numrul: singular / plural (sau invariabil n raport cu numrul)

cazul: N., G., D., A.

4. Funcia sintactic:
subiect, atribut, nume predicativ, complement
 Model de analiz morfologic a numeralului

Pe urm s-au artat cei trei oameni clri. (M. Sadoveanu)

(cei) trei 1) numeral

2) numeral cardinal propriu-zis

3) invariabil n raport cu genul i numrul, cazul nominativ

4) atribut

Pronumele

Schema analizei morfologice a pronumelui

1. Partea de vorbire:
pronume
2. Clasa lexico-gramatical:
pronume: personal, reflexiv, de ntrire, posesiv, demonstrativ, interogativ, rela
nehotrt, negativ.
3. Categoriile gramaticale:
persoana: 1, 2, 3 (sau invariabil n raport cu persoana)

genul: masculin / feminin (sau invariabil n raport cu genul)

numrul: singular / plural (sau invariabil n raport cu numrul)

cazul: N., G., D., Ac., V. (sau invariabil n raport cu cazul)

4. Funcia sintactic:
subiect, atribut, nume predicativ, complement

Model de analiz morfologic a pronumelui

Eu nu bnuiesc pe nimeni. (M. Sadoveanu)

eu 1) pronume

2) pronume personal

3) persoana I, invariabil n raport cu genul, numrul singular, cazul nominativ

4) subiect
 Verbul

Schema analizei morfologice a verbului

1. Partea de vorbire:
verb

forma-tip (infinitivul)
2. Clasa lexico-gramatical:
a) verb predicativ / nepredicativ (auxiliar, copulativ)

b) verb personal / impersonal

c) verb tranzitiv / intranzitiv

3. Clasa flexionar:
verb nepronominal / pronominal

conjugarea (1, 2, 3, 4)
4. Categoriile gramaticale:
a) formele predicative (modurile personale):
diateza: activ / pasiv / reflexiv

modul: indicativ, conjunctiv, condiional-optativ, prezumtiv,

timpul: prezent, trecut, viitor

persoana: 1, 2, 3

numrul: singular / plural

genul: masculin / feminin (la diateza pasiv)

b) formele nepredicative (modurile nepersonale):
infinitiv, gerunziu, participiu, supin
5. Funcia sintactic:
a) verb la o form predicativ: predicat

b) verb la o form nepredicativ: subiect, atribut, nume predicativ, comp

Model de analiz morfologic a verbului

Peste ctva timp, flcul se ntoarse cu caii. (M. Preda)

se ntoarse 1) verb (a se ntoarce)

 2) verb predicativ, personal, intranzitiv

3) verb pronominal, conjugarea a III-a

4) diateza reflexiv, modul indicativ, perfectul simplu, persoana a III-a

5) predicat verbal

Adverbul

Schema analizei morfologice a adverbului

1. Partea de vorbire:
adverb
2. Clasa lexico-gramatical:
a) adverb: nepronominal / pronominal

b) adverb de mod / de timp / de loc

3. Categoriile gramaticale:
gradul de comparaie: pozitiv / comparativ / superlativ (sau adverb f
de comparaie)
4. Funcia sintactic:
complement circumstanial, atribut, predicat

Model de analiz morfologic a adverbului

Cinele pete ncet dup ea. (I. Al. Brtescu-Voineti)

ncet 1) adverb

2) adverb nepronominal de mod

3) gradul pozitiv

4) complement circumstanial de mod

Prepoziia

Schema analizei morfologice a prepoziiei

1. Partea de vorbire:
prepoziie
2. Clasificarea prepoziiilor dup structur:
prepoziii simple / compuse
3. Clasificarea prepoziiilor dup raportul exprimat:
a) prepoziii care exprim un raport atributiv
 b) prepoziii care exprim un raport completiv
4. Regimul cazual:
prepoziii care cer cazul genitiv / dativ / acuzativ (numai dac
introduc un cuvnt care se declin)

Model de analiz morfologic a prepoziiei

Eu sunt un om fr de ar. (O. Goga)

fr de 1) prepoziie

2) prepoziie compus

3) exprim un raport atributiv (introduce un atribut)

4) cere cazul acuzativ

Conjuncia

Schema analizei morfologice a conjunciei

1. Partea de vorbire:
conjuncie
2. Clasificarea conjunciilor dup structur:
conjuncii simple / compuse
3. Clasificarea conjunciilor dup rolul gramatical ndeplinit:
a) conjuncii coordonatoare: copulative, disjunctive, adversative, conclu

b) conjuncii subordonatoare: introduc propoziii subiective, predicative

atributive, completive, circumstaniale

Model de analiz morfologic a conjunciei

Nu pot ti, cci n-am fost cu dnsul. (M. Sadoveanu)

cci 1) conjuncie

2) conjuncie simpl

3) conjuncie subordonatoare (introduce o subordonat circumstani

cauzal)

Interjecia
 Schema analizei morfologice a interjeciei

1. Partea de vorbire:
interjecie
2. Clasificarea interjeciilor dup neles:
a) interjecii propriu-zise (exprim senzaii, stri sufleteti sau
acte de voin)

b) interjecii onomatopeice (reproduc sunete sau zgomote)

3. Funcia sintactic:
a) interjecii fr funcie sintactic de parte de propoziie

b) interjecii cu funcie sintactic de predicat, atribut sau

complement

Model de analiz morfologic a interjeciei

Ah, mam, tu! Ce slab eti! (G. Cobuc)

ah 1) interjecie

2) interjecie propriu-zis (exprim o stare sufleteasc)

3) interjecie fr funcie sintactic de parte de propoziie

Analiza sintactic a propoziiilor / a prilor de propoziie

(schema analizei sintactice)

Analiza sintactic a propoziiei

Implic urmtoarele operaii:

descompunerea succesiv a propoziiei n uniti sintactice mai mici,
care sunt prile de propoziie;
caracterizarea prilor de propoziie;
caracterizarea propoziiei n ansamblu.

Analiza prilor de propoziie din structura propoziiei

Analiza sintactic a prilor de propoziie are drept scop identificarea

funciilor sintactice ndeplinite de cuvinte n cadrul propoziiei.

Presupune urmtoarele operaii:

1) identificarea termenului regent sau a termenului corelativ i
precizarea raportului sintactic stabilit ntre cele dou pri de
propoziie (cu ajutorul ntrebrii specifice);
 2) precizarea modului de construire a fiecrei pri de
propoziie (descrierea mijloacelor de exprimare):
a) stabilirea prii de vorbire prin care se exprim partea de
propoziie analizat;
b) precizarea mijloacelor gramaticale prin care se exprim
raportul sintactic dintre prile de propoziie date;identificarea
elementului introductiv al prii de propoziie analizate (n cazul
n care acesta exist).

Analiza propoziiei

Analiza sintactic a propoziiei vizeaz stabilirea caracteristicilor de baz ale

propoziiei ca unitate structural-comunicativ i presupune urmtoarele
operaii:
1. Alctuirea schemei sintactice a propoziiei (pentru indicarea
raporturilor sintactice dintre prile de propoziie);
2. Caracterizarea propoziiei n funcie de urmtoarele criterii:
a) dup structur:
propoziie: bimembr / monomembr
propoziie: simpl / dezvoltat
b) dup scopul comunicrii:
propoziie: enuniativ / interogativ / imperativ
c) dup aspectul pozitiv sau negativ al predicatului:
propoziie: afirmativ / negativ

***

Modele de analiz sintactic a prilor de propoziie

Model: Spre ziu, fata aipi puin. (L. Rebreanu)

fata subiect simplu exprimat prin substantiv comun

Model: Acesta este un om cu sufletul curat. (M. Sadoveanu)

este un om predicat nominal alctuit din verbul copulativ a fi la
indicativ i numele predicativ un om exprimat prin
substantiv comun

Model: Apoi deodat un fulger orbitor despic vlmagul norilor. (L.

Rebreanu)
 orbitor atribut adjectival exprimat printr-un adjectiv

Model: n pduri trsnesc stejarii. (V. Alecsandri)

n pduri complement circumstanial de loc exprimat printr-un
substantiv comun, este introdus prin prepoziia n

Model: Ciutura scoate din fntn nmol. (N. Labi)

ciutura subiect simplu exprimat printr-un substantiv

comun

scoate predicat verbal exprimat printr-un verb

din fntn complement circumstanial de loc exprimat printr-
un substantiv comun; este introdus prin prepoziia din

nmol complement direct exprimat printr-un substantiv

comun

***

Model de analiz sintactic a propoziiei

1. Alctuirea schemei sintactice a propoziiei (pentru indicarea
raporturilor sintactice dintre prile de propoziie):

Model: Deodat un vnt mare a izbit ferestrele. (E. Camilar)

S (cine?) P (ce a fcut?)

un vnt a izbit

A (ce fel de?) C.d. (ce?) C.mod (cum?)

mare ferestrele deodat

2. Caracterizarea propoziiei:
a) dup structur:
propoziie: bimembr (cuprinde ambele pri principale
de propoziie);
 propoziie: dezvoltat (pe lng prile principale
propoziie, are i pri secundare de propoziie);
b) dup scopul comunicrii:
propoziie: enuniativ;
c) dup aspectul pozitiv sau negativ al predicatului:
propoziie: afirmativ.

Analiza sintactic a frazei

Analiza sintactic a frazei presupune urmtoarea succesiune de etape:

1. Segmentarea frazei n propoziii:

identificarea i sublinierea predicatelor
marcarea elementelor de relaie coordonatoare i
subordonatoare prin includerea lor ntre paranteze
delimitarea propoziiilor i numerotarea lor

2. Precizarea felului propoziiilor i stabilirea raportului sintactic

dintre ele:
propoziii principale / propoziii subordonate / propoziii
regente

3. Alctuirea schemei relaionale

4. Caracterizarea frazei:
a) fraz format prin coordonare
b) fraz format prin subordonare
c) fraz mixt

Model de analiz sintactic a frazei

1. Segmentarea frazei n propoziii:

Se propti cu spatele de trunchiul ncrestat al pomului 1/ [i] 2/, [n vreme

ce] deasupra ei frunzele ruginite, moarte, zuruiaulegnate de vnt 3/, dnsa
cu pleoapele nchise, scldate n lacrimi de
durere, asculta / [cum] ronie vitele n grajd /, [cum] vjiedin cnd n cnd
2 4

cte o suflare aspr prin frunziul copacilor din grdin 5/ [i] [cum] toate
acestea se amestec ntr-un zgomot ciudat, monoton 6/, [ce] seamn cu
povestea unei viei triste 7/.

(Liviu Rebreanu)
 2. Precizarea felului propoziiilor i stabilirea raportului sintactic
dintre ele:

1 Propoziie principal;
2 Propoziie principal;
3 Propoziie circumstanial temporal subordonat propoziiei 2
prin locuiunea conjuncional n vreme ce;
4 Propoziie completiv direct subordonat propoziiei 2 prin
conjuncia cum;
5 Propoziie completiv direct subordonat propoziiei 2 prin
conjuncia cum;
6 Propoziie completiv direct subordonat propoziiei 2 prin
conjuncia cum i coordonat cu propoziia 5 prin conjunciai;
7 Propoziie atributiv subordonat propoziiei 6 prin pronumele
relativ ce;

Felul propoziiilor i raportul sintactic dintre ele pot fi notate i astfel:

1) PP 4) CD (2) 6) CD (2)

2) PP 5) CD (2) 7) AT (6)

3) CT (2)

3. Schema frazei:

i ------- 2 PP

1
PP -------

3 CT ---- 4 CD ---- 5 CD ---- i ---6 CD

7 AT

4. Caracteristica frazei:

fraz mixt, realizat att prin subordonare, ct i prin coordonare,

alctuit din 7 propoziii: 2 propoziii principale i 5 propoziii subordonate.
 Analiza punctuaiei

Analiza punctuaiei const n identificarea segmentelor de text delimitate cu

ajutorul semnelor de punctuaie.

Ordinea analizei semnelor de punctuaie

Analiza semnelor de punctuaiei se face ntr-o anumit consecutivitate. O analiz

complet a punctuaiei include urmtoarele etape:

1) identificarea segmentului de text delimitat cu ajutorul semnului /

semnelor de punctuaie i precizarea trsturilor distinctive morfologice,
sintactice, intonaionale i semantice prin care se definete segmentul
dat;

2) comentarea condiiilor de folosire a semnului de punctuaie i

argumentarea utilizrii semnului de punctuaie dat (ce semn de punctuaie
este folosit pentru delimitarea fragmentului de text respectiv i de ce?);

3) alctuirea schemei propoziiei cu indicarea semnului de punctuaie folosit.

Not. La o analiz mai ampl a semnelor de punctuaie se poate preciza i funcia

ndeplinit de semnul de punctuaie dat. n acest caz, vom avea n vedere cele trei
funcii de baz ndeplinite de semnele de punctuaie n cadrul unui text:

a) funcia de d e l i m i t a r e . ndeplinesc aceast funcie semnele de

punctuaie folosite pentru delimitarea componentelor unei uniti
sintactice: propoziiile din cadrul unei fraze i grupuri de cuvinte sau
cuvinte aparte din cadrul unei propoziii. Sunt urmtoarele semne de
punctuaie cu funcie de delimitare: virgula, punctul i virgula, linia de
desprire, parantezele etc.

b) funcia de i d e n t i f i c a r e . Sunt folosite cu funcie de identificare

semnele de punctuaie care exprim scopul comunicativ al enunului:
punctul, semnul ntrebrii i semnul exclamrii.

c) funcia s u b s t i t u t i v . Sunt ntrebuinate cu funcie substitutiv

semnele de punctuaie care se folosesc pentru a substitui anumite uniti
sintactice sau chiar fragmente de text omise, i anume: virgula i linia de
desprire (cnd marcheaz omiterea predicatului sau a numelui
predicativ) i punctele de suspensie.
Totodat, este bine s tim c exist mai multe modaliti de analiz a punctuaiei.
Dup cum analiza punctuaiei se face n cadrul unui enun aparte sau n cadrul
mai multor enunuri ce alctuiesc un text se delimiteaz:

a) analiza punctuaiei n cadrul unei uniti sintactice (propoziii din cadrul

unei fraze, grupuri de cuvinte sau cuvinte aparte din cadrul unei propoziii)
luate izolat;

b) analiza punctuaiei n cadrul unui text;

n acelai timp, o analiz a utilizrii semnelor de punctuaie n cadrul unui text

poate fi a) complet sau b) tematic. Analiz complet presupune explicarea

tuturor semnelor de punctuaie din structura unui text. Analiz tematic, la

rndul ei, prevede explicarea doar a anumitor semne de punctuaie, adic a

semnelor de punctuaie de un anumit tip.

Modele de analiz

A) Analiza punctuaiei n cadrul unei uniti sintactice (propoziie, fraz)

Exerciiu. Explicai folosirea semnelor de punctuaie n propoziia de mai jos.

Dup acele viscole, 1 treceau n vremea nopii, 2 pe podul luciu, 3 sub lumina
lunii, 4 crduri de lupi.5 (M. Sadoveanu)

1. Identificarea segmentului de text delimitat cu ajutorul semnului / semnelor de

punctuaie i explicarea rolului ndeplinit de semnul dat de punctuaie.

[1] virgul folosit pentru separarea complementului circumstanial de timp; march

interioar;
[2, 3] pereche de virgule care separ un complement circumstanial de loc; marcheaz
interioar;
[3, 4] pereche de virgule care separ un complement circumstanial de timp; marcheaz
interioar
[5] punctul folosit pentru a marca sfritul propoziiei i caracterul enuniativ al ei;
final.
2. Comentarea semnelor de punctuaie folosite n aceast propoziie i
argumentarea utilizrii lor (se specific regula de punctuaie aplicat n cazul dat).

[1] complementul circumstanial de timp aezate la nceputul propoziiei i care nu

comunicare se izoleaz prin virgule;
[2, 3, 4] complementele circumstaniale intercalate ntre pri de propoziie aflate n rapo
(de exemplu, ntre subiect i predicat) se izoleaz prin virgule, mai ales cnd vor
asupra lor. Aici, cele dou complemente circumstaniale de loc i de timp se
subiectului crduri desprindu-l pe acesta de predicatul propoziieitreceau;
[5] la sfritul unei propoziii enuniative se pune punct.

3. Alctuirea schemei propoziiei cu notarea semnelor de punctuaie utilizate:

C. circ. Predicat C. circ. C. circ. C. circ. Subiect Atribut

[.], 1 [ ] [], 2 [.], 3 [], 4 [ ] [~~~~~~]. 5

B) Analiza punctuaiei n cadrul unui text.

Exerciiu. Explicai folosirea semnelor de punctuaie n textul de mai jos.

Atunci interveni ofierul cu ntrebri grbite despre lupta n care a fost rnit
Apostol, 1 despre noutile frontului, 2 despre perspectivele pcii 3 i
Bologa, 4 dobndindu-i stpnirea de sine, 5 i rspunse prompt, 6 cu amnunte
tehnice, 7 chiar cu oarecare emfaz, 8 care-i edea ru. 9 Marta, 10 aezndu-se n
fotoliu, 11 se liniti curnd i se amestec n convorbirea lor, 12 mai cu glume, 13 mai cu
suspine fr rost 14 Nici nu mai tcur deloc, 15 de fric s nu se rentoarc
atmosfera de ghea de adineaori. 16 Iar n clipa cnd totui se ivi o pauz, 17 Marta
sri din jil, 18 cu vioiciunea silit de la nceput, 19gata de plecare. 20 Toi trei scpar
cte un oftat de uurare. 21 (L. Rebreanu)

[1, 2] virgule folosite pentru separarea unor complemente indirecte de acelai fe

pauze interioare;
[3, 14] semnul trei puncte se folosete dup o enumerare neterminat, care ar pu
 marcheaz pauza de la sfritul propoziiilor enuniative;
[4-5] pereche de virgule folosite pentru separarea unei construcii gerunziale in
subiect i predicat; marcheaz scurte pauze interioare;
[6, 7] virgule folosite pentru izolarea unor complemente circumstaniale de acela
scurte pauze interioare;
[8] virgul care separ o subordonat atributiv explicativ de regenta ei; ma
pauz interioar.
[9, 16, 20, 21] punctul folosit pentru a marca sfritul propoziiei i caracterul enuniati
pauz final.
[10-11] pereche de virgule folosite pentru separarea unei construcii gerunziale in
subiect i predicat; marcheaz scurte pauze interioare;
[12] virgul care izoleaz un complement indirect distanat de termenul regent
pauz interioar;
[13] virgul folosit pentru separarea unor complemente indirecte de acelai fe
scurt pauz interioar;
[15] virgul care separ un complement circumstanial de cauz distanat de t
marcheaz o scurt pauz interioar.
[17] virgul care izoleaz subordonat atributiv; marcheaz o scurt pauz in
[18] virgul care separ un complement circumstanial de mod distanat de te
marcheaz o scurt pauz interioar.
[19] virgul care separ dou complemente circumstaniale de acelai fel; mar
pauz interioar.

Indicaii metodice privind analiza punctuaiei

Punctuaia este un sistem de semne convenionale care au rolul de a segmenta

unitile sintactice n elementele lor componente, uneori de a exprima anumite
nuane de sens prin care se caracterizeaz unitile date i de a marca pauzele i
intonaia din limba vorbit. Punctuaia cuprinde i regulile de folosire corect a
semnelor de punctuaie. Termenul punctuaie este folosit i pentru a denumi
compartimentul lingvisticii care se ocup cu descrierea normelor de punctuaie ale
unei limbi.

Analiza semnelor de punctuaie este operaia menit s-i ajute pe elevi s

neleag i s aplice n practic regulile de utilizare a semnelor date. Obiectivul
acestei analize l constituie formarea deprinderilor de utilizare corect a normelor de
punctuaie n propoziie i n fraz, ea fiind orientat spre evitarea cazurilor de
folosire incorect a semnelor de punctuaie.

Pentru o folosire corect a semnelor de punctuaie este necesar s fim familiarizai

cu urmtoarele tipuri de noiuni teoretice:

a) cunotine privind modalitatea de segmentare a unitilor sintactice.

Aceasta nseamn c analiza punctuaiei trebuie s fie anticipat de
analiza sintactic;
 b) cunotine privind sistemul de semne de punctuaie i regulile de folosire

a semnelor de punctuaie;

c) cunotine i deprinderi privind modul de rostire a enunurilor.

Pentru o mai bun nelegere a condiiilor de utilizare a semnelor de punctuaie este

necesar, de asemenea, s putem stabili principalele caracteristici morfologice,
sintactice i intonaionale ale unitilor analizate.

Astfel, numai cunoaterea regulilor de punctuaie nu este suficient pentru a

realiza analiza semnelor de punctuaie, pentru aceasta mai sunt necesare i
cunotine privind structura enunului. Din acest punct de vedere, este important
s posedm cunotinele i deprinderile necesare care ne-ar permite:

1) s putem segmenta textul n unitile sale componente;

2) s stabilim relaiile dintre aceste uniti i s identificm mijloacele care

servesc la exprimarea raporturilor dintre ele;

3) s caracterizm unitile date ncadrndu-le ntr-o anumit clas i s

precizm trsturile lor caracteristice.

Ca procedeu metodic, analiza semnelor de punctuaie presupune cutarea

rspunsurilor la urmtoarele ntrebri:

de ce un anumit segment de text trebuie s fie delimitat cu ajutorul unui

semn de punctuaie?

de ce este necesar anume acel semn de punctuaie i nu altul?

ce regul de punctuaie se aplic n cazul dat?