Proiect didactic

Data: 5 XII 2016

Clasa: a V a
Propuntor: Torcea Ana-Maria
Obiectul: Literatura romn
Subiectul: Rezumatul
Tipul leciei: dobndire de noi cunotine
Durata: 50 minute
Coninuturile de nvare vizate:
Alctuirea rezumatului unui text studiat la clasa;
Recunoaterea regulilor de alctuire a unui rezumat;
Capacitatea de corelare a paragrafelor ntre ele;
Asemnri ntre rezumatul scris i cel oral
Competene generale: - cultivarea receptivitii esenialului dintr-un text literar sau nonliterar;
- capacitatea de reformulare a unui text amplu aplicnd tehnicile de rezumare;
Competene specifice:
Formularea textului iniial urmnd ntrebarile eseniale rezumatului: cine?, ce face?,
cand?, unde?
Identificarea i delimitarea etapelor naraiunii (introductive, mediane, de ncheiere);
Gsirea elementelor de legtura dintre aceste etape;
Realizarea planului simplu de idei;
Respectarea ordinii desfurrii ntamplrilor din textul de baz
Obiective operaionale (competene derivate): la sfritul orei, elevii vor fi capabili:
O1 s defineasc rezumatul
O2 s recunoasc elementele de detaliu din fragmentul de text;
O3 s stabileasc transformrile specifice unei rezumri;
O4 s disting rigorile de redactare a unui rezumat;
O5s produc, n baza textului, o expunere rezumativ a aciunilor.
O6 s formuleze un rezumat oral
Strategii didactice:
a. Metode i procedee: lectura selectiv, lucrul pe grupe, comparaia, conversaia euristic,
paralela, rezumatul, jocul de rol;
b. Mijloace didactice: fie de lucru;
c. Bibliografie: Amintiri din copilarie, Ion Creanga, 1968, Bucureti;
Resurse: a. Coninutul: Amintiri din copilarie specie a genului epic
b. Capaciti: bune
c. Condiii materiale: cabinetul de limba i literatura romn
Tipuri de evaluare: - oral, scris
- frontal, individual
- formativ

Evenimentul
leciei

1. Moment
organizatoric

2. Verificarea
temei

Obiective
operaionale

Coninuturile
nvrii
- asigurarea
materialului
didactic i a
climatului
bunei
desfurri a
leciei

- extragerea
ideilor
principale din
opera Amintiri
din copilarie;
- selectarea
unui paragraf
preferat din
opera.

Activiti de
nvare
Profesorul i
pregtete
materialul
didactic,
solicitnd
totodat elevilor
s-i
pregteasc
manualul i
caietele pentru
o bun
desfurare a
leciei
Elevii sunt
solicitai de
ctre profesor
s citeasc
ideile principale
din Amintiri din
copilarie;
totodat, elevii
ilustreaz
cteva elemente
eseniale din
paragrafele
alese.

3. Captarea
ateniei
Profesorul cere
Profesorul
elevilor s
deschide o
rezume anumite
conversaie
secvene din
despre cum s-a viaa lor i
desfurat ziua astfel i vor da
elevilor.
seama despre ce
lecie vor
discuta.

4. Enunarea
obiectivelor

Profesorul scrie
pe tabl titlul
leciei,
menionnd c
urmeaz s

Rezumatul

Strategii

Evaluare

rezumatul,
conversaia
euristic

oral, frontal

exerciiul,
conversaia
euristic

oral, frontal

exerciiul,
conversaia
euristic

oral, frontal

conversaia
euristic

oral, frontal

- secvente din
fragmentele
studiate la
clasa pe baza
Amintirilor
din copilarie

5.Reactualizare
a
cunotinelor
dobndite
anterior

O1
6. Dirijarea
nvrii

O2

O3

evidenieze
tehnicile
eseniale ale
redactarii unui
rezumat.
La solicitarea
profesorului,
elevii
menioneaz
cteva secvente
citite de ei, care
i-au impresionat
i specific o
scen mai
important din
opera literar
respectiv, pe
care ei au
reinut-o n mod
special.

Alturi de elevi,
profesorul
- definirea
definete
rezumatului
rezumatul ca
fiind rezumarea
sumar, logic
i obiectiv a
subiectului
operei literare,
eliminnd
detaliile i
pstrnd
esenialul.
-recunoasterea La solicitarea
elementelor de profesorului,
detaliu din
elevii
fragmentul de menioneaz
text
elementele care
ofera o
povestire n
detaliu, cu
scopul de a le
nlatura mai
trziu i pentru
a da contur
rezumatului.
- s stabileasc Profesorul arat
punctele de
elevilor
reper specifice fragmente
unei rezumri extrase din
opera Amintiri
din copilarie.
3

conversaia
euristic

oral,
individual

conversaia
euristic

oral,
individual

lectura
selectiv

oral,
individual

oral,
individual
exerciiul

O4

Elevii pun
ntrebrile
Cine? Ce face?
Unde? Cand?
Pentru a
delimita detaliul
de esentialul
textului.
Sub ndrumarea
profesorului,
elevii ncep s
identifice
regulile de
redactare a
rezumatului, cu
aplicabilitate pe
fragmente din
Amintiri din
copilarie:
redactare la
persoana a III-a,
eliminarea
amnuntelor
nesemnificative
, pstrarea
legturilor
dintre pasaje,
evitarea
citatelor,
evitarea
dialogului i a
descrierii.
Pe baza unui
fragment, elevii
vor scoate ideile
principale i cu
ajutorul
rigorilor de
redactare a
rezumatului,
vor rezuma
respectivul
fragment.
Elevii vor
rezuma un meci
de fotbal sau un
film.
Elevii rezolv
fia de lucru, iar
profesorul
urmeaz s
corecteze
greelile i s l
corecteze
alturi de elevi.

-distingerea
rigorilor de
redactare a
unui rezumat

6. Dirijarea
nvrii

O5

O6

7. Obinerea
performanei i
a feedback-ului

- s produc,
n baza
textului, o
expunere
rezumativ a
aciunilor

-producerea
unui rezumat
oral

Fi de lucru

oral, frontal
conversaia
euristic

rezumatul

oral,
individual

Rezumatul,
exercitiul

oral,
individual

exerciiul

formativ,
scris,
individual

8. Asigurarea
reteniei i a
transferului

Element de
comunicare:
rezumatul

Profesorul
anun tema
pentru acas.

Exerciiul

Scris,
individual