psrhmsGl

I C_abinefde
IPAUNStASOC|ATTil
'
| .Qoc;
_?!E14il_i

C}IACKLIST FOR AUTTSM TN TOCII}LEITS{CHAT)

Aceastd list[ de intr,eb6ri pentnr a verifica autismul la copii (CHAT) este un instrument de
screening care li identi{icd copii in varstd de 18 luni care prezintd riscul de a avea tr.llbwdri
sociale- de comunicare.

IIESPRE CH.AT
INTREBARI $r RASPLTNSLJRI

l. Ce est* CHAT'ul?

Lista de verificare a autisrnul la copii (Checklist for Autism in Toodlers) este un scurt
chestionar cornple,tatde ca'tre parin{i gi de catre personalul din asistenla rnedicald prirnard la
verificarea nivelului de dezvoltare al copilului care se face la varsla de 18 luni {in fularea
Britanie, subl.n.)- tesftl iqi proprme si ii identifice pe copiii care prezinti riscr.ri pentru
tulbur*ri sociale - de comuaicare.

z. cu* *ur* cuar-*r:

"d;;i;;.;*
Chat-ul este prezental rnai jos. El este alc5tuit din doud sectiuni: primii noui itemi sint
intrebdri adresate pdrin{ilor, iar urmdtorii cinci reprezint5 observaliile fdcute de cdtre
personalul din asisenp medicat5 priff{ar5^ Iremii cenfali urrrf,resc comportamente care, dacd
iipsesc la virsta d 18 luni, sunt un sernnal cd existd riscul ca copilul sd aibn o tulburare
socialS - de cornuaicare. Ace$e coanportamentesunt:

a. impdr$qirea atentiei / joint attention

b. j,ocul de-a --. /pretend plny {de e& sd simuleze ci toamd ceai dintr-un ceainic de
jucdrie).
 *-3.
Cunt ** f'acescorul in cnsul CIIAT-ulul'j

Estefcarte uSorde fEcutscor,ulin sazulCFlAT-ului. sint 5 itemi de baz6:

'r A5 docul de-a../PretendPlaY);

$ nf ( inaicarea primard cu soop declarativ/ protodeclarative/ pointing);
4 82 (a urmaxi ceea ce este a5tatl following a point);
q 83 (ioaca d+'a..../sirnularea/pretending);
c) 84 ( a arala ceva cu degetuUproducing a point)'

l,a copiii cafs nu rezclvd cei 5 iterni, exist6 un risc foarte mare de aparilie a
autismglui. La copiii care nu rezolv$ iternii A? qi Biv exist6 un risc rnediu de aparilie
a autismului.

i4. ffiie'iili*etf, CF{AT-ul?

d""[ un ccpil nu o,otrece"

Orice copi_lcare ng trece Chat-ul ar hebui sd fie reverificat dupd aproximativ o lund- Ca in
cazul oriarui instmmefit de screening, ua al doilea CHAT este rcomandabil astfel incit
acelor copii care prezin doar o uqoardintirziere sd li sa dea timp sd rrcupereze qi totodati sd
fie focatizard alen{ia pe copiii care au dificuttdli mai serioase. Orice copil care nu trrce
CHAT-ut nici a d.oua oar6 trebuie trimis la un spcialist clinician pentnr a fi diagnosticat,
CHAT NU ESTEUN INSTRLIMENTDE DIAGNOSTICARE.
dCOATCCC
:..::'::-::.-:.:-.'-:.j:.:::-.:::]::::]];:;,:_j:::.::,:j:::::::-.:]:=i'

5. Ce seintimpl* dacfi un eapil trece C[IAT-ul?

Dac6 copilul trece CHAT-ul de prima dati, nu trebuie luati nici o altd rndsur5. Totugi,
-
trecerea cu bine a CIIAT-ului nu ga,ranteazBfaptul cd weo problemd scrciald de comunicare
nu va putea aparea"iar dacd parinlii copitrului sint ingrijorali in weun fel, atunci ei ar trebui sd
caute si oblind o trimitere la un specialist"
 5. Care sunt avant*jele CIIAT-ului?

pentru c[ nu exista doar o singuri cauzS medicali cunoscutd a tulbwlilor sociale si de

comunic.are,este f,oarte impobabil sS existe un tsst medical tn viitcrml apropiat. Oricare ar fi

insd cagza acsstor probleme, au fost identifica.te caracteristici comportarnentale gi CHAT este
constnrit avisd la bazd aoeste caracferistici. tn plus, CHAT este ieftin, uqor gi rapid de
adrninistrat in rnod cllrent, autisnul este rareori detectat inainte de trei ani, iar in cazul altor
tutburdri sociale si de comunicale, chiar rnai tirziu- CI{AT este, totr4l adrninistrat cind

copilul are 18 luni. Cu eft mai de.uremese poate stabili diagnosticul, cu alit mai repde pot fi
anhcate rndsun d:,iilffrv:{ttie fry111 Ui sresul farnilial,
leduce

A fi folosit de cEtre pediatri sau penonalul medica! din asistenla primar5 la constaiareanivelului
de dezvoltareal copilului oars face tratr8 tuni (in Marea Britanie" subl"n").

SECTIUNEAA: IUTRNNATTPARTNTEI-E DA NU

t. ii ptacecopilului sd fie leginat, sdltatpe gemrnchi,etc?

i Z. Estecopilul interesatde atli copii?

* -
| 5:'-iipi.* c,op divil;;iilnt'i;6m at fi peGpl"r
'. - "::-:---_'----
*;---{-; *----::*---:::j-::*-:-:*l:-.'-- :--' --'-'

4. li place copilului s* sejoace de-a susu-liau /v-a{i ascunselea?

,
i
i-*
J

' '--:--r,--,-*-:.::-:-::**,-"-:--::::::-::;-:;*:;:;;-;*.:^-:-:-.''-;::::i:::.--: -*:--i:::-.----:-*---*:*-:::---:------*.-*--'-

i 5. S-a PREFACUT/a pretinsvreodati copilul c5, de exernph4iqi face

un ceai folosind o cegcu{Esau ceainic de jucirie sau sd pretindd cd
face a-lteasem:nea lucruri?
 6. A folosit weodat5 capilul degetul aEfitdtorpentru a ar6ta, a CERE
ceva?
:::*:i*::;;:: :-:i:,:;--:: :.-:-::*: i-

7. A folosit weodati copilut degetul aratbtor pentru aafrta, a indica

INTERESUL sEupentru ceva?

8. Poate copilul si se joace adecvat cu juc[rii mici (ex.maginule,lego)

qi nu doar s5 le rnolfiie" invirteascd in gol sau s5le scape?

::::=--::::::-i::::::*:-::l::-::::-:':;]-::::-::-:::"-li-:.,*"*.:i:-:--::-

vrun obiect pntru a vd ARATA ceva (pdrintelui)?

SECTIT]NEA E: OBSER.V./IRTIL4.LE IlEnIATRLri,Lltr SAU AX"f

t]t]{ ASISTfiNTA Mn$ICAI"A pntnt,r.RA CdRE
FnRS{}NAI.,{"IL{-I[
DA NU
VTZ}TNAZACOPTI.,UL

1. ln timputrvizitei copilul facecontactvizual cu dumneavoastrd?

2. Captaliaten{iacopilului, apoi ar.dta{i-icu degetulun obiect interesant

din inc6pre qi spnrneli-i, Uito! E {nnmelejuc{riei) acolol" Privili
fala copilului. S'euit{ inlr-aix}loca si vaddce ii aretaii?*

3. Captaliaten{iacopilului, apoi da{i-i o cepu{E qi trn ceainicdejrrcSrie

qi sprneli-i ,,Fo{is6faci o cea$c6de ce.ai?'Sefaceccpilul c6iqi pune
ceai-cdl bea-etc.?+*

4. Spuneli-i copiluhd,,{Jnde este lurnina?" eu,yqlsd-mi lurnina" Vi

ARATA copilul cu dege{ullurnina? *x*

5. Poate sA faca .opltut * ru* din cuburi? (Daca da din cite?)

(Numdrulde cuburi..........)
 NC}TE

ci
faptul cd copilul nu se uit5 la mina dvs'
* pentru a lnregistra cu DA acest item, asigurali-vd de

i la otriectulPecarei-trardtati"

DA la acest itecl"
i.. Luuvw ..F
;*+mfiffi iierr, copilul trebuiesEseurte gl '" c*$reavuama
nel;arrsi
qi cu esteursuloful sauun alt obiect ps cafe
de ptruq?'"
cu degetulla obi"*l {Repefa$ asta ,,Unde
cl'eviritul
nu-l poare atinge, dac6 copilul nu foi{elege "1unin6"')