COALA GIMNAZIAL DORNA ARINI CLASA A VIII-A DIRECTOR,

ARIA CURRICULAR LIMB I COMUNICARE 4 ORE/SPTMN

DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN SEM. I= 76 ORE
EDITURA: HUMANITAS EDUCAIONAL SEM AL II-LEA= 60 ORE
CONFORM ORDINULUI MINISTRULUI NR. 5097 DIN 10.09.2009 AN COLAR 2016-2017
PROFESOR, LUNGOCI ANDREEA-AMALIA

PLANIFICAREA ANUAL A MATERIEI

SEM. UNITATEA DE NVARE NR.ORE SPT. OBS
Prezentarea coninuturilor i a programei. Prezentarea manualului. Prezentarea criteriilor de evaluare pentru clasa 8 12-23
a VIII-a. Recapitularea coninuturilor achiziionate anterior sept
Test de evaluare predictiv. Discutarea testului predictiv
Genul liric.Poezia liric.Laculde Mihai EminescuIzvorul nopiide Lucian BlagaEmoie de toamnde 20 26 sept-
Nichita Stnescu. Noiuni de teorie literar privind genul liric: aliteraia, asonana, invocaia, simbolul, 28 oct
oximoronul.. Comentarea unui grupaj de texte. *Fia de lectur
Caracterul latin al limbii romne
Mijloace interne de mbogire a vocabularului: *prefixoide/ sufixoide.Mijloace externe de mbogire a
vocabularului. Cuvntul i contextul. Sensul propriu/ figurat al cuvntului n context. Cuvinte monosemantice/
polisemantice- actualizare. Categorii semantice: sinonime, antonime, omonime, paronime, pleonasme.
Noiuni de fonetic- actualizare. Evaluarea unitii
coala Altfel 4 31oct-4nov

Genul epic.*Povestirea SF. Planeta celor doi soride Horia Aram 8 7- 18

Noiuni de sintax: tipuri de propoziii, relaii sintactice i mijloace de realizare ale acestora. Cuvinte i construcii nov
incidente
Evaluarea unitii
Genul epic.Predicatul actualizare. Predicatul nominal incomplet. Propoziia subordonat predicativ (PR) 8 21 nov-
Subiectul actualizare. Propoziia subordonat subiectiv (SB). Natura elementului regent al SB 2 dec
Textul nonliterar: textul publicitar, articolul de ziar/ de revist
Evaluarea unitii
Recapitulare pentru tez 8 5-16
Lucrare scris semestrial dec
Corectarea i discutarea lucrrii scrise semestriale
Genul epic.Nuvela.Popa Tandade Ioan SlaviciOralitatea. Conflictul. Nuvela. 12 19 dec-
Atributul- actualizare. Propoziia subordonat atributiv (AT) 20 ian
Evaluarea unitii
Recapitulare semestrial 8 23 ian-

1
 3 feb
mbinarea genurilor.. Mioria. Tema. Motivul. Alegoria.Balada popular 8 13-24
Monologul.Textul informativ. feb
Complementul direct- actualizare. Propoziia subordonat completiv direct (CD)
Complementul indirect- actualizare. Propoziia subordonat completiv indirect (CI)
Evaluarea unitii
Genul epic.Romanul.Baltagulde Mihail Sadoveanu. Retrospectiva. Suspansul. Viziunea. 16 27 feb-
Analiza de text: n ansamblu/ fragmente. 24 mart
Complementul circumstanial: de loc, de timp, de mod- actualizare. Propoziii subordonate circumstaniale: de loc
(CL), de timp (CT), de mod (CM).
Evaluarea unitii
Genul dramatic.Comedia: O scrisoare pierdut de Ion Luca Caragiale. Textul dramatic- trsturi generale 12 27 mart
Vizionare de spectacol 14 april
Complementul circumstanial de scop- actualizare. Propoziia circumstanial de scop (CS)
Complementul circumstanial de cauz- actualizare. Propoziia circumstanial de cauz (CZ)
Genul dramatic 8 2-12
*Propoziii subordonate circumstaniale: concesiv (CV), consecutiv (CNS), condiional (C/ CD). mai
Texte nonliterare utilitare: articolul de ziar/ de revist, textele publicitare.
Evaluarea unitii
Recapitulare pentru tez 8 15-26
Lucrare scris semestrial mai
Corectarea i discutarea lucrrii scrise semestriale
Recapitulare final 8 29 mai-
16 iunie

2
 COALA GIMNAZIAL DORNA ARINI CLASA A VIII-A
ARIA CURRICULAR LIMB I COMUNICARE 4 ORE/SPTMN
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN SEM. I= 76 ORE
EDITURA: HUMANITAS EDUCAIONAL SEM AL II-LEA= 60 ORE
CONFORM ORDINULUI MINISTRULUI NR. 5097 DIN 10.09.2009 AN COLAR 2016-2017
PROFESOR, LUNGOCI ANDREEA-AMALIA DIRECTOR,

PLANIFICAREA CALENDARISTIC A MATERIEI

UNIT.DE CS CONINUTURI NR. SPT. OBS.
NVARE ORE
Recapitulare 1.1nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate, Recapitulare iniial 8 12-23 sept.
iniial 1.3sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilzate la scopul mesajului ascultat, Prezentarea coninuturilor i a programei
1.4sesizarea particularitilor lexico- gramaticale ale unui mesaj ascultat, Prezentarea manualului
1.5aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat, Prezentarea criteriilor de evaluare pentru clasa a VIII-a
2.2 utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral, Recapitularea coninuturilor achiziionate anterior
3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinele date, Test de evaluare predictiv
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor Discutarea testului predictiv
semantice studiate.
Genul liric 1.1nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate, Poezia liric: Lacul de Mihai Eminescu 20 26 sept- 28
1.2 sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale ntr-un text oral, Izvorul nopii de Lucian Blaga. Simbolul. Oximoronul. oct
1.3 sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilzate la scopul mesajului ascultat , Emoie de toamn de Nichita Stnescu. Elemente de
1.4 sesizarea particularitilor lexico- gramaticale ale unui mesaj ascultat, versificaie
2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat, Comentarea unui grupaj de texte
2.2 utilizarea n mod nuanat a categoriilor lexicale ntr-un mesaj oral, Caracterul latin al limbii romne
2.4 mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul mesajului oral, Mijloace interne de mbogire a vocabularului- actualizare
2.5captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare al mesajului, Prefixoide. Sufixoide.
3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinele date, Mijloace externe de mbogire a vocabularului:
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor mprumuturile, neologismele- actualizare
semantice studiate, Cuvntul i contextul. Sensul cuvntului n context-
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret, actualizare.
4.2 utilizarea, n redactarea unui text propriu, a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de Cuvinte monosemantice/ polisemantice
punctuaie, Clase lexico- semantice: sinonime, antonime,omonime,
4.3 redactarea unui text argumentativ. cuvinte polisemantice, paronime, pleonasme.
Tautologia. Argoul i jargonul.
Fonetica- actualizare
Evaluarea unitii
coala Altfel 4 31 oct-4 nov
Genul epic 1.1 nelegerea semnificaiei generale a mesajului oral, sesiznd progresia i coerena ideilor exprimate, Povestirea S-F: Planeta celor doi sori de Horia Aram 8 7-18 nov
2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat , Noiuni de sintax: textul, fraza, tipuri de propoziii-
2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii, actualizare
2.5 captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare al mesajului , Relaii sintactice i mijloace de realizare a acestora
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret , Cuvintele i construciile incidente
4.2 utilizarea, n redactarea unui text propriu, a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie , EVALUAREA UNITII
4.3 redactarea unui text argumentativ.

3
Genul epic 1.3 sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilizate la scopul mesajului ascultat , Predicatul- actualizare 8 21nov- 2
1.4 sesizarea particularitilor lexico- gramaticale ale unui mesaj ascultat, Propoziia predicativ dec
2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat , Subiectul- actualizare
2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii, Propoziia subiectiv
2.5 captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare al mesajului , Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de
3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinele date, revist
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor Evaluarea unitii
semantice studiate,
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret ,
4.2 utilizarea, n redactarea unui text propriu, a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie ,
LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL 8 5-16 dec
Genul epic 1.3 sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilzate la scopul mesajului ascultat , Nuvela :Popa Tanda de Ioan Slavici 12 19 dec-
1.4 sesizarea particularitilor lexico- gramaticale ale unui mesaj ascultat , Oralitatea 20 ian
2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat , Atributul (adjectival, pronominal, substantival, verbal,
2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii, adverbial, interjecional)- actualizare
2.5 captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare al mesajului , Propoziia atributiv
3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinele date, Texte nonliterare: texte publicitare, articolul de ziar/ de
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor revist
semantice studiate , Evaluarea unitii
3.3 identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele,
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret ,
4.2 utilizarea, n redactarea unui text propriu, a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie ,
4.3 redactarea unui text argumentativ.
RECAPITULARE SEMESTRIAL 8 23 ian-3 feb

SEM II 1.3 sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilzate la scopul mesajului ascultat , Balada popular: Mioria 8 13-24 feb
mbinarea 1.4 sesizarea particularitilor lexico- gramaticale ale unui mesaj ascultat , Alegoria
genurilor 2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat , Conspectul
2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii, Complementul direct- actualizare
2.5 captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare al mesajului, Completiva direct
3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinele date , Complementul indirect- actualizare
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor Completiva indirect
semantice studiate , Evaluarea unitii
3.3 identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele ,
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret ,
4.2 utilizarea, n redactarea unui text propriu, a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie ,
4.3 redactarea unui text argumentativ .
Genul epic 1.3 sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilzate la scopul mesajului ascultat , Romanul: Baltagul de Mihail Sadoveanu 16 27 feb-
1.4, sesizarea particularitilor lexico- gramaticale ale unui mesaj ascultat Retrospectiva. Suspansul. Viziunea. 24 martie
2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat , Complemente circumstaniale: de loc, de timp, de mod.
2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii Propoziii circumstaniale : de loc, de timp, de mod.
2.5 captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare al mesajului, Analiza de text
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor Evaluarea unitii
semantice studiate,
3.3, identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele

4
 4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret,
4.2 utilizarea, n redactarea unui text propriu, a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie ,
4.3 redactarea unui text argumentativ .
Genul dramatic 1.2sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale ntr-un text oral, Comedia :O scrisoare pierdut (fragment) de Ion Luca 12 27 martie-
1.3 sesizarea adecvrii elementelor lexicale utilzate la scopul mesajului ascultat , Caragiale 14 aprilie
1.4, sesizarea particularitilor lexico- gramaticale ale unui mesaj ascultat Diviziunile textului dramatic. Comunicarea n textul
1.5 aplicarea principiilor ascultrii active n manifestarea unui comportament comunicativ adecvat dramatic. Conflictul dramatic.
2.1 construirea unui discurs oral pe o tem dat , Complementul circumstanial de cauz/ de scop
2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii Propoziii circumstaniale: de cauz, de scop.
2.4 mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul textului oral, Evaluarea unitii
2.5 captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare al mesajului ,
3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinele date,
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice studiate ,
3.3 identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele,
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret ,
4.2 utilizarea, n redactarea unui text propriu, a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de
punctuaie ,
4.3 redactarea unui text argumentativ.
COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN! 4 2-5 mai
Genul dramatic 1.2 sesizarea semnificaiei mbinrii elementelor verbale cu cele nonverbale ntr-un text oral, *Propoziia circumstanial condiional, concesiv, 8 8-19 mai
2.4 mbinarea corect a elementelor verbale cu cele nonverbale n cadrul textului oral consecutiv
2.5 captarea i meninerea ateniei interlocutorului prin modul de prezentare al mesajului , *Alocuiunea
3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinele date, Evaluarea unitii
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor
semantice studiate ,
3.3 identificarea valorilor etice i culturale ntr-un text, exprimndu-i impresiile i preferinele,
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret .
LUCRARE SCRIS SEMESTRIAL 8 22 mai-
2 iunie
Recapitulare 2.3 utilizarea corect a relaiilor sintactice n textele orale proprii, Raportul dintre realitate i literatur (literar/ nonliterar). 4 6-16 iunie
final 3.1 dovedirea nelegerii unui text literar sau nonliterar, pornind de la cerinele date , Componente de ordin structural i de limbaj caracteristice
3.2 sesizarea valorii expresive a categoriilor morfosintactice, a mijloacelor de mbogire a vocabularului i a categoriilor operei poetice, dramatice i epice.
semantice studiate , Personaje emblematice n operele dramatice i epice.
4.1 redactarea diverselor texte, adaptndu-le la situaia de comunicare concret , Valori etice i estetice n textul literar popular i cult.
4.2 utilizarea, n redactarea unui text propriu, a cunotinelor de morfosintax, folosind adecvat semnele ortografice i de Interdependena dintre elementele folclorice i culte n
punctuaie , poezia epic.
4.3 redactarea unui text argumentativ . Liric, epic i dramatic- trsturi specifice i contrastive.
Compoziii structurate i libere, aplicabile textelor epice,
lirice i dramatice.
Instanele comunicrii n textul literar (liric, epic i
dramatic).
Valene expresive ale unor elemente de lexic.
Valori expresive ale prilor de vorbire i de propoziie.
Subordonate necircumstaniale i circumstaniale- asemnri
i deosebiri.
Modaliti de exprimare a raporturilor sintactice n

5

COALA GIMNAZIAL DORNA ARINI
ARIA CURRICULAR LIMB I COMUNICARE
DISCIPLINA: LIMBA I LITERATURA ROMN
EDITURA: HUMANITAS EDUCAIONAL
CONFORM ORDINULUI MINISTRULUI NR. 5097 DIN 10.09.2009
PROFESOR, LUNGOCI ANDREEA-AMALIA
UNIT.DE CONINUTURI
NVA
RE
Recapitulare Prezentarea coninuturilor i a
iniial programei
Prezentarea manualului
Prezentarea criteriilor de evaluare
pentru clasa a VIII-a
Recapitularea coninuturilor
achiziionate anterior:
Textul literar i textul nonliterar.
Specii literare. Modurile de expunere
utilizate n diferite opere literare.
Rezumatul, povestirea i
caracterizarea de personaj.
6
propoziie i fraz.
CLASA A VIII-A
4 ORE/SPTMN
SEM. I= 76 ORE
SEM AL II-LEA= 60 ORE
AN COLAR 2016-2017
DIRECTOR,
PLANIFICAREA MATERIEI PE UNITI DE NVARE
NR. CS ACTIVITI DE NVARE RESURSE EVALUARE
ORE
8 1.1,1.3, Exerciii de comunicare dialogat. Observarea Chestionar privind alegerea manualului alternativ.
1.4,1.5, Ex.de exprimare a opiniei, de argumentare/ contraargumentare. Reflecia Exprim-i opinia, raportndu-te la textele suport i la
2.2, 3.1, Ex.de lectur inocent, mediatoare, comprehensiv, Explozia stelar propria experien (10-15 rnduri).
3.2. problematizant i creativ. Demonstraia Noteaz cel puin trei trsturi contrastive ale celor dou
Ex.de reflecie asupra celor citite i de raportare a textelor Eseul de 5 minute tipuri de text.
suport la propria experien. Diagrama Venn Transform un text literar n text nonliterar. Explic
Ex.de distingere a textului literar de cel nonliterar. Organizatorul grafic principalele modificri survenite.
Ex.de prezentare a trsturilor contrastive a celor dou tipuri de ntr-o compunere de 10-15 rnduri, explic semnificaiile
texte. Manualul titlului n textul literar i nonliterar.
Ex.de transformare a unui text literar ntr-un text nonliterar. Programa colar Evideniaz procedeele stilistice i abaterile de la normele
Ex.de explicare a modificrilor survenite n urma transformrii Fie de lucru limbii literare n textele propuse.
textului literar n text nonliterar. Ziare, reviste, Redacteaz scurte texte literare i nonliterare pe baza
Ex.de explicare a semnificaiei i a importanei titlului n textul enciclopedii etc. cerinelor date (8-10 rnduri).
literar i nonliterar. Realizeaz arborele sentimentelor/ reaciilor afective,
Ex.de evideniere a unor procedee stilistice n textele generate de lectura textelor propuse.
nonliterare. Completeaz schema speciilor literare, innd cont de
Ex.de redactare a unor scurte texte literare/ nonliterare, pe baza criteriul genului literar i al structurii.
unor cerine date. Frontal Argumenteaz , folosindu-te de cel puin dou argumente,
Ex.de lectur inocent, mediatoare, comprehensiv, Individual c textul suport reprezint o specie literar sau aparine
problematizant i creativ. n perechi unui gen literar (15-20 de rnduri).
Ex.de valorizare a reaciilor afective fa de textele propuse. Pe grupe Noteaz modurile de expunere prezente n secvenele de
Ex.de clasificare a speciilor literare dup genul literar i dup text date.
structur. Redacteaz scurte texte dialogale/ narative/ descriptive.
Ex.de actualizare i de sistematizare a trsturilor comune Transform secvena dialogal ntr-un text narativ, notnd
speciilor aparinnd genului epic/ liric. Cadranele modificrile survenite.
Ciorchinele
Organizatorul grafic
Ex.de redactare a unor rezumate n funcie de tipul de text. Observarea Scrie rezumatul textului epic propus (10-12 rnduri).
Ex.de difereniere ntre rezumat i povestire. Demonstraia Descoper particularitile rezumatului i ale povestirii,
Ex.de clasificare a personajelor, dup criterii diferite. notndu-le n coloane difeite.
Ex.de evideniere a valorilor i opiniilor vehiculate de Caietele elevilor Completeaz schema tipurilor de personaje, avnd n
personaje. Horoscopul vedere criteriile diferite de clasificare.

Noiuni de fonetic i vocabular.
Elemente de morfosintax. Mijloace
de expresivitate artistic.
Cartea- obiect cultural (actualizare)
Test de evaluare predictiv
Discutarea testului predictiv
Genul liric Poezia liric
Lacul de Mihai Eminescu
Izvorul nopii de Lucian Blaga.
Simbolul. Oximoronul.
Emoie de toamn de Nichita
Stnescu
7
Ex.de interpretare dramatic a unor scene reprezentative pentru
evoluia personajului.
Ex.de argumentare a ncadrrii unui personaj ntr-o anumit
tipologie.
Ex.de redactare a caracterizrii unui personaj.
Ex.de recunoatere a diferitelor tipuri de sunete/ grupuri de
sunete.
Ex.de desprire a cuvintelor n silabe.
Ex.de evideniere, prin enunuri, a principalelor categorii
semantice studiate.
Ex.de evideniere, n contexte adecvate, a valorii
regionalismelor i a arhaismelor.
Ex.de actualizare i de sistematizare a noiunilor de morfologie,
pe baza organizatorului grafic.
Ex.de analiz morfo-sintactic.
Ex.de redactare a unor compuneri pe baza unui material
lingvistic dat.
Ex.de ilustrare i de interpretare a mijloacelor de expresivitate
artistic.
Ex.de redactare a unor compuneri, cu valorificarea sensului
figurat al cuvintelor.
Ex.de recunoatere a componentelor unei cri.
Ex.de selectare a informaiilor de pe exteriorul i din interiorul
unei cri.
Ex.de cutare i selectare a informaiilor cu ajutorul tablei de
materii.
Ex.de ilustrare a unor coperi.
Ex.de redactare a unor compuneri, cu valorificarea motivului
crii n texte suport.
Ex.de ntocmire a unei micro-antologii, pe o tem dat.
20 1.1, 1.2, Ex.de lectur inocent, mediatoare, comprehensiv,
1.3, 1.4, problematizant i creativ a textului i de prezentare a lecturii
1.6, 2.1, primelor impresii.
2.2, 2.4, Ex.de difereniere a textului liric popular de textul liric cult.
2.5, 3.1, Ex.de recunoatere a speciilor lirice populare i culte. Reeaua de discuii
3.2, 4.1, Ex.de recunoatere a unor concepte operaionale specifice
4.2, 4.3. textului liric (imagine poetic, figuri de stil, vers, strof, rim,
ritm, metric).
Ex.de explicare a semnificaiilor unor cuvinte- simbol,
reprezentative pentru triri/ stri/ sentimente/ comuniunea om
Jocul de rol Creeaz monologuri de 8-10 rnduri, n care s surprinzi
Jurnalul cu dubl intrare scene reprezentative din viaa personajului preferat.
Interpreteaz-le dramatic.
Argumenteaz, ntr-o compunere de 10-15 rnduri, c
personajul preferat se ncadreaz ntr-o anumit tipologie.
Scrie o epistol personajului preferat, consemnnd
Modelarea raporturile cu celelalte personaje.
Organizatorul grafic Redacteaz o compunere de caracterizare, exemplificnd
Reflecia modalitile de portretizare a personajelor (15-20 de
Fie de lucru rnduri).
Frontal Noteaz sunetele/ grupurile de sunete din secvena liric
Individual citat.
Pe grupe Desparte n silabe cuvintele subliniate din textul citat.
Construiete enunuri cu elementele lexicale din seria
sinonimic a substantivului scris ngroat.
Gsete antonimele frazeologice ale cuvintelor date.
Jocuri fonetice Imagineaz-i un dialog de 14-16 replici ntre trei personaje
Observarea literare. Utilizeaz regionalisme, arhaisme i neologisme,
Metoda cubului subliniindu-le diferit.
Organizatorul grafic Completeaz schema prilor de vorbire.
Analizeaz prile de vorbire flexibile din fraza citat.
Manualul Descoper, n secvena de text dat, prile de vorbire
Caietul elevului neflexibile care nu pot avea funcie sintactic.
Fie de lucru Explic semnificaiile mijloacelor de expresivitate artistic
din strofa citat.
Frontal Redacteaz o compunere descriptiv, de 10-15 rnduri, n
Individual care s valorifici sensul conotativ al cuvintelor date.
Pe grupe
Creeaz cmpul semantic al substantivului carte,
consemnnd cel puin 10 elemente componente ale crii.
Ilustreaz coperile unei cri citite recent.
Redacteaz un eseu structurat, de 15-20 de rnduri,
urmrind motivul crii n opera unui scriitor studiat.
ntocmete o microantologie pe tema iubirii avnd ca surs
de inspiraie poezii din literatura romn i din literatura
universal.
Harta subiectiv a Completeaz organizatorul grafic Reacia cititorului/
jurnalul cu dubl intrare/ fia de lectur.
Explozia stelar Prezint cel puin trei trsturi contrastive ale textelor date
Reflecia (populare i culte).
Recunoate i organizeaz, ntr-o schem grafic,
Posterul conceptele operaionale specifice textului liric (imagine
Fie cu texte/ fragmente poetic, figuri de stil, vers, strof, rim, ritm, metric).
de texte Selecteaz, din textele lirice date, cuvintele cu valoare de
simbol i explic ce reprezint aceste cuvinte simbol n
Individual contextele analizate i ce ar putea s nsemne pentru
Noiuni de teorie literar privind
genul liric, cu aplicaie pe textele
suport (actualizare)
Figurile de stil (aliteraia, asonana,
metafora, hiperbola, epitetul,
personificarea, comparaia, repetiia,
enumeraia, antiteza)
Caracterul latin al limbii romne
Mijloace interne de mbogire a
vocabularului- actualizare
Prefixoide. Sufixoide.
8
natur i de consultare a dicionarului de simboluri. Frontal
Ex.de interpretare a unor secvene lirice, populare i culte. n perechi
Ex.de evideniere a semnificaiilor generale ale unui text poetic. Pe grupe
Ex.de comparare a textului literar popular cu textul literar cult.
Ex.de producere/ redactare de text propriu pe baza unor cerine
date.
Ex.de utilizare corect i adecvat a limbii romne n receptarea
i n producerea mesajelor, n diferite situaii de comunicare.
Ex.de lectur a textului i de valorizare a reaciilor afective.
Ex.de analiz a elementelor de structur compoziional extern
(tipuri de strofe i de vers, secvene lirice/ tablouri) i interne Jurnalul cu dubl intrare
(cmp semantic, imagine poetic, univers interior/ exterior, Bulgrele de zpad
relaia terestru/ cosmic, simetrii i opoziii). Problematizarea
Ex.de relectur a textelor i de reorganizare a acestora, pornind Reflecia
de la cuvinte-cheie. Metoda cadranelor
Ex.de recunoatere i de interpretare a particularitilor Eseul de 5 minute
compoziionale ale textelor-suport.
Ex.de recunoatere i interpretare a registrului liric specific Fie de lucru
unor specii literare lirice (populare i culte).
Ex.de precizare a instanelor comunicrii: emitor/ poet/ eu Frontal
liric/ receptor/ cititor. Individual
Ex.de recunoatere a mrcilor eului liric n secvene poetice. n perechi
Ex.de valorizare a cunotinelor dobndite n compoziii Pe grupe
proprii.
Ex.de difereniere formal ntre proz i poezie.
Ex.de comparare, sub aspectul eufoniei, a dou secvene lirice.
Ex.de desprindere a semnificaiilor nivelului sonor.
Ex.de redactare a unor secvene lirice pe o structur prozodic
dat.
Ex.de recunoatere a figurilor de stil studiate n textele literare
suport.
Ex.de creare de contexte (versuri/ proz) prin care s se
evidenieze valoarea expresiv a figurilor de stil.
Ex.de sesizare a abaterilor de la normele limbii literare.
Ex.de identificare i de comentare a rolului arhaismelor/
regionalismelor n diferite texte.
Ex.de redactare a unor texte apelnd la diverse registre
stilistice.
Ex.de recunoatere a cuvintelor derivate/ compuse/ formate
prin conversiune.
Ex.de formare a unor familii lexicale/ serii derivative.
Ex.de alctuire a unor contexte n care s fie inserai termenii
formai prin mijloace interne de mbogire a vocabularului.
Ex.de evideniere a opoziiei realizate cu ajutorul afixelor/
afixoidelor.
condiia uman. Consult n acest sens dicionarul de
simboluri.
Interpreteaz secvenele lirice date, specificnd:tema
poetic, semnificaia unor motive, sentimentele dominante,
modul de expunere, registrul stilistic, particulariti ale
tririi lirice, elemente prozodice, semnificaia titlului etc.
Redacteaz un text, de 8-10 rnduri, n care s evideniezi
semnificaiile generale ale textelor poetice.
Compar textul literar popular cu textul literar cult,
stabilind asemnri i deosebiri referitoare la structura
compoziional i registrul liric.
Argumenteaz, ntr-o compunere de 12-15 rnduri,
apartenena fragmentelor date la textul liric.
Precizeaz strile i atitudinile lirice, reaciile resimite de
eul poetic fa de fenomenele lumii exterioare sau fa de
propriile metamorfoze interioare.
Stabilete tema dominant, motivele literare i elementele
prin care acestea sunt puse n relaie.
Descoper elementele de continuitate a textului, imaginile
poetice obsedante i simbolurile din textul dat.
Analizeaz registrul stilistic dominant din textul dat.
Completeaz tabelul cu toate cuvintele din textul- suport,
grupndu-le pe cele dou coloane: vocabularul fundamental
i masa vocabularului. Motiveaz ncadrarea ntr-una din
cele dou categorii.
Construiete un scurt dialog (7-8 replici), n care s
foloseti cel puin 7 termeni din cmpul lexical al
sentimentelor.
Redacteaz un scurt text narativ de 8-10 rnduri, n care
s inserezi cel puin 5 termeni din cmpul lexical al
fenomenelor meteorologice.
Redacteaz un scurt text descriptiv, de 6-8 rnduri, n care
s incluzi cel puin 5 termeni din cmpul lexical al naturii.
Rescrie textul de mai jos potrivit normelor literare actuale.
Compar textul citat cu cel rescris de tine i arat care este
rolul arhaismelor n transmiterea mesajului.
Identific regionalismele din textul dat i comenteaz
valoarea lor expresiv.
Imagineaz-i un dialog de 8-10 rnduri ntre un rze i un
cercettor la un institut astronomic. Utilizeaz limbajul
adecvatstatutului fiecrui personaj i f aprecieri asupra sa.
Completeaz tabelul cu termenii din text formai prin cele 3
mijloace interne de mbogire a vocabularului.
Realizeaz familia lexical de la cuvintele de baz date.
Alctuiete apoi un scurt dialog, de 4-5 replici, n care s
incluzi cte doi termeni din fiecare familie lexical.
Alctuiete o fraz format dintr-o propoziie principal i

Mijloace externe de mbogire a
vocabularului: mprumuturile,
neologismele- actualizare
Cuvntul i contextul. Sensul
cuvntului n context- actualizare.
Cuvinte monosemantice/
polisemantice
9
Ex.de formare a unor cuvinte noi, cu ajutorul afixoidelor.
Ex.de contextualizare a unor termeni formai prin mijloace
interne de mbogire a vocabularului.
Ex.de recunoatere a valorii gramaticale a unor cuvinte, n
contexte date, i de motivare a schimbrii valorii gramaticale.
Ex.de alctuire a unor enunuri n care aceiai termeni s aib Individual
valori morfologice diferite.
Ex.de difereniere a mprumuturilor vechi de cele noi.
Ex.de formare a unor neologisme prin mijloace interne de
mbogire a vocabularului.
Ex.de contextualizare corect a neologismelor.
Ex.de evitare a greelilor n utilizarea neologismelor.
Ex.de utilizare corect a neologismelor n contexte diferite.
Ex.de precizare a structurii cuvntului.
Ex.de delimitare a sensului propriu de sensul figurat al
cuvntului, a sensului propriu de baz de cele secundare.
Ex.de recunoatere a sensului figurat al unor cuvinte, n
contexte date.
Ex.de redactare a unor compuneri gramaticale cu valorificarea
sensului figurat al cuvintelor.
Ex.de ilustrare a sensului figurat al unor cuvinte date prin
crearea unor figuri de stil.
Ex.de sesizare a valorii expresive a cuvintelor cu sens figurat
n transmiterea mesajului.
Ex.de grupare a unor termeni n perechi de sinonime.
3 propoziii secundare, n care s incluzi un cuvnt compus,
un derivat parasintetic i o serie derivativ de la cuvntul
de baz dat.
Formeaz cte un diminutiv i un augmentativ de la
Harta subiectiv a termenii dai. Insereaz apoi cuvintele gsite ntr-o scurt
lecturii compunere narativ (6-8 rnduri) preciznd valoarea lor
Conversaia expresiv.
Ciorchinele Grupeaz n perechi de antonime urmtoarele afixoide.
Eseul de 5 minute Alctuiete apoi cte un enun n care s incluzi termeni ce
Ciorchinele le conin.
Selecteaz, din urmtoarele prefixe (ne-, in-, im-, i-, a-) pe
Fie cu texte suport acelea care se asociaz cel mai bine cu termenii de baz
Manual dai.
Construiete cu ajutorul prefixelor n-, m-, des-, dez-, rs-,
rz-, verbe de la cuvintele de baz scrise n coloane.
Include apoi n enunuri proprii cte doi termeni din fiecare
Frontal categorie.
Redacteaz o scurt compunere narativ (8-10 rnduri) n
n perechi care s imaginezi o ntlnire ntre doi profesori de etnie
Pe grupe diferit. Vei include n compunere cte un termen care s
conin afixoidele date.
Precizeaz valoarea morfologic a cuvintelor subliniate din
enunurile urmtoare i, acolo unde este cazul, marcheaz
prin sgei relaia cu termenul regent.
Alctuiete cte un enun n care termenii dai s aib
diferite valori morfologice. Precizeaz-le n parantez.
Grupeaz cuvintele din seriile de mai jos n mprumuturi
noi i vechi.
Alctuiete, prin mijloace interne de mbogire a
vocabularului, termeni neologici de la cuvintele de baz
date. Include n cte un enun fiecare temen.
Imagineaz-i un dialog de 10-12 replici cu un personaj din
romanul tu preferat. Utilizeaz 4 neologisme, diferite ca
valoare morfologic.
Consultnd la nevoie dicionarul, rescrie corect enunurile
date, pentru a evita utilizarea greit a neologismelor.
Subliniaz forma corect a neologismelor din enunurile
Problematizarea date.
Brainsormingul
Diagrama Venn Scrie n tabelul de mai jos, la rubrica potrivit, cuvintele
Conversaia subliniate din versurile date, grupndu-le n
Jocul de rol monosemantice i polisemantice.
Stabilete sensul cuvintelor marcate n enunurile date i,
Fie de lucru acolo unde este cazul, adaug explicaiile necesare,
Film utiliznd relaia de sinonimie.
Dicionare Citete cu atenie enunurile i subliniaz cuvintele care
sunt folosite cu sens figurat.
Frontal Redacteaz un scurt text narativ (8-10 rnduri) n care
Individual termenii dai s aib sens propriu de baz i sens propriu

Clase lexico- semantice: sinonime,
antonime,omonime, cuvinte
polisemantice, paronime, pleonasme.
Tautologia. Argoul i jargonul.
Fonetica- actualizare
10
Ex.de sesizare a adecvrii elementelor lexicale utilizate la
scopul mesajului.
Ex.de utilizare a relaiei de sinonimie n scopul evitrii
repetiiei.
Ex.de difereniere a sensurilor unor cuvinte, n funcie de
context.
Ex.de identificare a sinonimelor adecvate.
Ex.de construcie a unor enunuri proprii cu sinonimele gsite.
Ex.de grupare a unor perechi de sinonime.
Ex.de alctuire a unor enunuri proprii cu antonimele termenilor
dai.
Ex.de recunoatere i de exemplificare a sensurilor unor cuvinte
n funcie de context.
Ex.de construire a unui dialog prin care s se evidenieze
sensurile unor termeni.
Ex.de sesizare a valorii expresive a categoriilor semantice.
Ex.de utilizare n mod nuaat a categoriilor lexicale.
Ex.de completare cu forma potrivit a omonimelor i de
motivare a ortografierii lor.
Ex.de sesizare a adecvrii elementelor lexicale utilizate la
scopul mesajului.
Ex.de exemplificare a sensurilor unor paronime prin enunuri
proprii.
Ex.de interpretare a rolului paronimelor n caracterizarea
personajelor.
Ex.de corectare a construciilor pleonastice.
Ex.de sesizare a valorii expresive a pleonasmului.
Ex.de stabilire a structurii fonetice a unui cuvnt.
Ex.de discriminare a sunetului de liter.
Ex.de identificare a diftongilor/ triftongilor/ hiatului.
Ex.de desprire a cuvintelor n silabe.
Ex.de folosire corect a accentului n limba romn.
Ex.de difereniere a sensurilor unor cuvinte n funcie de accent.
Ex.de scriere corect a unor cuvinte.
Ex.de sesizare a abaterilor de la normele limbii literare
n perechi secundar.
Pe grupe Pornind de la textul unei poezii studiate, alctuiete i tu o
strof n care s utilizezi sensul figurat al unor cuvinte.
Precizeaz ce figuri de stil ai creat.
Citete cu atenie textul propus, identificnd termenii cu
sens figurat.
Renun la viziunea subiectiv din tabloul descris i
transpune textul ntr-o descriere impersonal, nonliterar.
Precizeaz rolul cuvintelor cu sens figurat n crearea
atmosferei i transmiterea mesajului.
Grupeaz termenii dai n perechi de sinonime.
Pentru a evita repetiia, nlocuiete termenii subliniai din
textul citat cu sinonimul adecvat.
Gsete cte un sinonim lexical i unul frazeologic pentru
termenii dai.
Include n cte un enun 3 dintre locuiunile identificate i
precizeaz funcia lor sintactic.
Completeaz textul dat cu sinonime potrivite.
Formeaz seria sinonimic a cuvntului dat, apoi
alctuiete enunuri cu aceste sinonime.
Precizeaz ce fel de sinonime sunt perechile urmtoare:
(perfecte, aproximative, pariale, lexicale, lexico-
frazeologice).
Include n cte un enun antonimele termenilor dai.
Gsete omonimele care au definiiile date i exemplific,
prin enunuri proprii aceste sensuri.
Alctuiete propoziii cu formele diferite de plural ale
omonimelor date.
Imagineaz-i un dialog de 6-8 replici ntre soare i o floare
de cmp. Include un verb i un adjectiv care, n 3 contexte,
s aib sensuri diferite.
Comenteaz valoarea expresiv a categoriilor semantice
studiate din textele suport.
Completeaz punctele de suspensie cu unul din omonimele
date i argumenteaz alegerea fcut.
Rescrie enunurile date utiliznd corect perechile de
paronime.
Precizeaz care este rolul expresiv al pleonasmului n
exemplele date.
Precizeaz structura fonetic a cuvintelor date.
Conversaia Transcrie fonetic cuvintele din enunurile date i stabilete
Exerciiul numrul de sunete din care este alctuit fiecare.
Jocuri semantice Selecteaz diftongii i triftongii din versurile date. D alte
Brainstorming dou exemple pentru fiecare situaie nregistrat.
Noteaz care dintre cuvintele date cuprind vocale n hiat.
Fie de lucru Construiete enunuri cu 3 dintre aceti termeni.
Manualul Desparte n silabe cuvintele date i precizeaz ce reguli ai
Dicionare aplicat. Completeaz seria de cuvinte cu termeni prin care
 (pronunii populare, fonetisme regionale, evitarea hiatului).
Ex.de realizare a corespondenelor ntre calitatea sunetelor i
resursele lor expresive.
Ex.de recunoatere i de interpretare a valorilor stilistice ale
figurilor de sunet (aliteraii, asonane etc.).
Evaluarea unitii Ex.deredactare a unor compoziii individuale, cu valorificarea
valenelor stilistice ale nivelului fonetic.
Genul epic Povestirea S-F: Planeta celor doi 12 1.1, 1.3, Ex.de lectur fluent i expresiv. Textul suport
sori de Horia Aram 1.4, 1.6, Ex.de ex.de identificare a rolului neologismelor n text.
2.1, 2.3, Ex.de contextualizare a informaiilor despre autor/ oper.
2.5, 3.1, Ex.de familiarizare cu teme fundamentale ale literaturii SF
3.2, 4.1, (cltoria interplanetar, rzboiul lumilor, invazia, rzboaie Dialogul de orientare
4.2, 4.3. apocaliptice, lumile ascunse, universul paralel, cltoria
interspaial, chirurgia temporal).
Ex.de numire a trsturilor genului epic aplicabile textului
studiat.
Ex.de valorificare a structurii textului narativ studiat (logica
aciunii, timpul, spaiul, naratorul, moduri de expunere).
Ex.de sesizare a ordinii logice i cronologice a ntmplrilor din Resurse bibliografice
textul studiat.
Ex.de rezumare a textului literar studiat.
Ex.de identificare, de clasificare i de caracterizare a
personajelor.
Ex.de exprimare a opiniei personale.
Ex.de discriminare a tipologiilor personajelor SF (savantul,
geniul ru, supereroul/ suberoul, omul viitorului, extrateretri).
Ex.de caracterizare a personajelor.
Ex.de evideniere a trsturilor unui personaj principal.
Ex.de precizare a modalitilor de caracterizare a personajelor.
Ex.de organizare a planului compunerii de caracterizare a
personajului.
Ex.de interpretare a ideilor i a sentimentelor comunicate.
Ex.de redactare a caracterizrii personajului.
Ex.de analiz a elementelor etice i culturale din text.
Ex.de identificare a notelor specifice literaturii SF (mbinarea
real/ fantastic).
Ex.de identificare a elementelor specifice literaturii de
anticipaie.
Ex.de comentare a unor elemente din textul literar studiat/ la
prima vedere.
11
s ilustrezi excepiile de la regulile enunate.
Precizeaz, prin subliniere, modalitile de accentuare
admise de normele ortoepice n vigoare pentru cuvintele
Frontal date. Consult, dac este cazul, DOOM-2005.
Individual Construiete enunuri cu perechi de cuvinte al cror sens
n perechi este dat de accentuarea diferit.
Pe grupe
Formuleaz o list de 6-8 ntrebri adresate autorului/
Dicionar de neologisme profesorului/ colegilor pe marginea lecturii textului.
Lectur predictiv Precizeaz rolul prezenei, n numr mare, numeroas, a
Lectur explicativ neologismelor n opera studiat.
Completeaz fia de autor cu informaiile dobndite din
Pactul de lectur lectura particular.
Descoperirea dirijat Precizeaz aspectele tematice dominante identificate n
Conversaia textele citite.
generalizatoare Susine, prin argumente, structura de text epic a
Exerciiul urmtoarelor secvene epice.
Problematizarea Identific repere temporale i spaiale n secvenele epice
Manualul date.
Realizeaz o compunere descriptiv, de 10- 15 rnduri, n
Fie de lucru care s urmreti, n acelai cadru spaio- temporal, un
Caietele elevilor fenomen al naturii opus celui descris n textul studiat.
Menioneaz 4 trsturi ale spaiului n care se desfoar
Frontal ntmplrile din opera studiat.
Individual ntr-un text de 8-10 rnduri evideniaz structura narativ a
Pe grupe fragmentului citat.
Precizeaz ordinea logic i cronologic a ntmplrilor din
textul studiat.
Imagineaz-i un scenariu narativ, de 6-8 rnduri, n
continuarea textului studiat.
Realizeaz, n maximum 10 rnduri, rezumatul textului
literar studiat.
Identific personajele din fragmentele de text citate i
realizeaz pentru unul dintre ele fia de identitate.
Exprim o opinie personal (8-10 enunuri) referitoare la
comportamentul unui personaj din textul studiat.
Valorificnd lectura SF, completeaz organizatorul grafic
cu tipurile de personaje specifice acestui gen de text.
Caracterizeaz personajele din textul studiat, indicnd
relaiile existente ntre ele.
Creeaz un personaj imaginar, plasndu-l ntr-un mediu
favorabil lui.
Continu aventurile eroului din textul studiat ntr-o scen
inspirat din viaa cotidian (8-10 rnduri).
Compar, ntr-o compoziie proprie, de 10-15 rnduri,
trsturilea dou personaje aparinnd literaturii SF i
basmului.
ntr-o compoziie de maximum 15 rnduri, caracterizeaz

Noiuni de sintax: textul, fraza,
tipuri de propoziii- actualizare
Relaii sintactice i mijloace de
realizare a acestora
12
Ex.de precizare a obiectului de studiu al sintaxei i a modului
cum utilizeaz sintaxa noiunile nvate la celelalte
compartimente.
Ex.de operare cu unitile sintactice, relaiile sintactice i
funciile sintactice.
Ex.de identificare/ creare de propoziii, de precizare a criteriilor
de clasificare.
Ex.de identificare a relaiilor sintactice dezvoltate la nivelul
propoziiei i al frazei.
Ex.de contientizare a mijloacelor de realizare a relaiilor
sintactice n propoziie i n fraz.
Ex.de utilizare a algoritmilor unei analize sintactice a
propoziiei i a frazei.
Ex.de transformare a unitilor sintactice studiate, exersarea
contragerii i a expansiunii.
Ex.creatoare, de redactare de texte, cu utilizarea unitilor
sintactice studiate i valorificarea expresivitii acestora.
Ex.de sesizare i de difereniere a planului comunicrii de cel al
comentariilor.
Ex. de precizare a mrcilor raportului de inciden, n scris i
oral.
personajul principal din textul studiat, stabilind asemnri
i deosebiri cu alte personaje cunoscute de tine.
Caracterizeaz, n 10-15 rnduri, un personaj secundar,
evideniind modalitile de caracterizare.
Realizeaz schema relaional a personajelor din textul
studiat.
Alctuiete planul de idei al compunerii de caracterizare a
personajului.
Precizeaz n 5 enunuri ideile i sentimentele comunicate
de textul studiat.
Redacteaz caracterizarea personajului principal dintr.o
oper SF preferat (10-15 rnduri).
Sintetizeaz, ntr-un enun, semnificaia acestui episod.
Exemplific cel puin 3 elemente etice i culturale
identificate de tine n lecturile SF.
Evideniaz, ntr-un tabel, structura narativ proprie
genului SF.
Argumenteaz ntr-un text de 10 rnduri particularitile
fantastice ale literaturii SF.
Noteaz 4-5 elemente specifice universului SF, care apar n
textul dat.
Prezint particularitile lexicale i stilistice ale textului-
suport.
Alctuiete un text de 8-10 rnduri n care s prezini
posibile asemnri i deosebiri ntre literatura SF i basm.
Redacteaz un text expozitiv de 10-15 rnduri, de factur
SF, cu titlul Pierdut n spaiu.
Observarea Reamintete-i care este obiectul de studiu al sintaxei,
Conversaia raportat la morfologie i la lexic, prin sistematizarea
Exerciiul complex cunotinelor ntr-o schem grafic (ciorchinele).
Analiza sintactic Aplic algoritmii analizei sintactice la textele date,
Algoritmizarea preciznd: unitile sintactice, relaiile sintactice dezvoltate
nvarea prin i funciile sintactice obinute ca urmare a dezvoltrii unei
descoperire anumite relaii sintactice.
Problematizarea Observ care sunt mijloacele de realizare a relaiilor
Jocul didactic sintactice.
Rezolv itemii de pe fiele de lucru: evaluare oral, gril de
Fie de lucru evaluare, evaluare formativ, aprecieri verbale,
Auxiliare didactice autoevaluare.
Manualul Identific, n secvenele de text date, prile de propoziie
studiate. Realizeaz contragerea unei propoziii
Frontal subordonate i expansiunea a dou pri de propoziie
Individual corespunztoare.
n perechi Redacteaz un text de 15-20 de rnduri n care s valorifici
Pe grupe expresivitatea prilor de propoziie studiate.
Sesizeaz i difereniaz planul comunicrii de cel al
comentariilor n textul suport.
Precizeaz mrcile raportului de inciden n urmtoarele
 Cuvintele i construciile incidente Ex.de difereniere a construciilor incidente i a anacolutului n
texte date.
Ex.de aplicare corect a semnelor de punctuaie la nivelul
frazei.
Ex.de realizare a expresivitii cu ajutorul semnelor de
punctuaie.
Ex.de exprimare scris corect, prin redactarea de texte.
Ex.de identificare i de precizare a rolului predicatului, a
tipurilor de predicat i a modului de recunoatere.
Evaluarea unitii
Genul epic Predicatul- actualizare 8 Ex.de alctuire a unor enunuri n care predicatul verbal s fie Observarea
exprimat diferit.
Ex.de indicare a tipurilor de acord nvate dintre subiect i Exerciiul
predicat.
Ex.de analiz morfosintactic.
Ex.de indicare a structurii predicatului nominal: verbe
copulative diferite i prile de vorbire prin care se exprim nvarea prin
numele predicativ.
Ex.de identificare, de analiz i de construcie a unor enunuri Jocul didactic
cu predicate nominale (verbe copulative diferite i nume
predicativ exprimat prin diferite pri de vorbire).
Ex.de motivare a acordului subiectului cu verbele copulative i
cu numele predicativ simplu, multiplu etc.
Ex.de motivare a ortografiei i punctuaiei.
Propoziia predicativ Ex.de expansiune a numelui predicativ, de precizare a rolului
ndeplinit de predicat n fraz, a felului verbului cu funcie de Pe grupe
predicat nominal incomplet.
Ex.de identificare a elementelor regente ale predicativei.
Ex.de contragere i de expansiune.
Ex.de motivare a raportului de ineren la nivel semantic i de
precizare a topicii i a punctuaiei.
Ex.de corectare a unor fraze greite.
Ex.de redactare de texte.
13
exemple.
Difereniaz construciile incidente de apoziii i vocative
n enunurile date.
Indic particularitile construciilor apozitive, ale
vocativului i ale inversiunii.
Precizeaz care este planul comunicrii propriu- zise i care
este cel al comentariilor, motivnd alternana lor: aprecieri
verbale, evaluare oral, gril de evaluare, evaluare
formativ.
Utilizeaz construcii incidente n enunurile create de tine.
Recunoate anacolutul n textele date i arat n ce const.
Rescrie textul, utiliznd semnele de punctuaie adecvate la
nivelul propoziiei i al frazei.
Alctuiete o compunere de 8-10 rnduri n care s ilustrezi
expresivitatea semnelor de punctuaie.
Rescrie textul, corectnd greelile de lexic, de sintax, de
topic i de punctuaie.
Identific predicatele din textele date i precizeaz: felul
lor, structura, relaia dezvoltat cu subiectul, ce arat
fiecare i tipul de predicat.
Ilustreaz, prin exemple, tipurile de acord dintre predicat i
Conversaia euristic subiect.
Realizeaz analiza morfosintactic a predicatelor din
Descoperirea exemplele date.
Algoritmizarea Identific predicatele nominale din textele date i
Analiza sintactic precizeaz: din ce sunt formate, prin ce sunt exprimate
numele predicative, relaia fiecrui termen cu subiectul
descoperire (relaia ternar), ntrebrile la care rspund.
Alctuiete enunuri n care s existe verbele copulative
Manualul nvate, iar numele predicative s fie exprimate prin
Fie de exerciii diferite pri de vorbire.
Caietul elevului Motiveaz acordul gramatical, prin reciune i prin atracie.
Auxiliare didactice Motiveaz ortografia cuvintelor subliniate n exemplele
date i punctuaia la nivelul propoziiei.
Frontal
Individual Transform numele predicative subliniate din exemplele
n perechi date n subordonate corespunztoare, preciznd rolul
predicatului n fraz.
Alctuiete enunuri cu subordonate predicative pe lng 5
verbe copulative diferite.
Contrage subordonatele predicative din exemplele date n
pri de propoziie corespunztoare.
Dezvolt 3 nume predicative n subordonate
corespunztoare.
Ilustreaz, prin dou exemple, raportul de ineren
(interdependen).
Motiveaz topica i punctuai subordonatelor predicative
din urmtoarele exemple.
Rescrie corect fraza dat.

Subiectul- actualizare Ex.de identificare i difereniere a subiectului exprimat de
celelalte tipuri de subiect.
Ex.de analiz a subiectelor exprimate.
Ex.de precizare a tipului de acord dintre subiect i predicat.
Ex.de alctuire de enunuri n care subiectul s fie exprimat prin
diferite pri de vorbire.
Ex.de recunoatere a propoziiilor fr subiect.
Ex.de redactare de texte, ilustrnd tipurile de subiecte studiate.
Ex.de expansiune a subiectului n subordonata subiectiv i de
precizare a rolului ndeplinit de subiectiv n fraz.
Ex.de identificare a elementului regent din propoziia regent.
Propoziia subiectiv Ex.de motivare a raportului de ineren la nivel semantic i de
precizare a topicii i a punctuaiei.
Ex.de difereniere a predicativei de subiectiv i de alte
subordonate introduse prin aceleai conective.
Ex.de analiz sintactic a frazei.
Ex.de contragere i expansiune.
Ex.de redactare de texte.
Textul nonliterar Ex.de actualizare a cunotinelor viznd textul nonliterar.
Ex.de receptare a mesajului din textul nonliterar.
Ex.de observare a structurii textului publicitar i a articolului de
ziar/ revist.
Ex.de redactare aunor texte publicitare, articole de ziar/ revist.
Ex.de exprimare aunor opinii privind scopul acestor texte.
Evaluarea unitatii
LUCRARE 8
SCRIS
SEMESTRIAL
14
Alctuiete un scurt text narativ, 6-8 rnduri, pe o tem la
alegere, n care s utilizezi 3 propoziii predicative cu
valoare expresiv.
Identific subiectele din enunurile date i completeaz
tabelul cu tipurile de subiect.
Analizeaz subiectele exprimate din urmtoarele enunuri.
Precizeaz tipul de acord dintre subiect i predicat prin
exemple adecvate.
Ilustreaz, prin exemple, prile de vorbire prin care se
exprim subiectul.
Subliniaz propoziiile fr subiect din frazele date.
Redacteaz un text de 8-10 rnduri pe tema prieteniei, n
care s ilustrezi tipurile de subiect studiate.
Realizeaz expansiunea subiectelor din enunurile date i
arat ce modificri au survenit.
Identific termenii regeni ai subordonatei subiective n
exemplele date.
Ilustreaz, prin exemple, topica i punctuaia
subordonatelor subiective identificate n exemplele date.
Difereniaz subordonatele predicative de cele subiective n
funcie de natura termenilor regeni.
Contrage subordonatele subiective n pri de propoziie
corespunztoare.
Dezvolt 2 subiecte identificate n textul dat n propoziii
subordonate subiective.
Alctuiete o fraz format prin coordonare i subordonare
n care s ai i 3 subordonate subiective introduse prin 3
elemente introductive diferite.
Selecteaz, din textul dat, elementele caracteristice textului
nonliterar.
Completeaz rubricile organizatorului grafic cu exemple de
texte nonliterare.
Formuleaz mesajul din textul nonliterar studiat.
Precizeaz structura textului publicitar i a articolului de
ziar.
Scrie un articol pentru revista colii, valorificnd
cunotinele tale despre textul nonliterar.
Redacteaz un text publicitar de 6-8 rnduri. Prezint
scopul textului.
Genul epic Nuvela :Popa Tanda de Ioan
Slavici
Oralitatea
Atributul (adjectival, pronominal,
substantival, verbal, adverbial,
interjecional)- actualizare
Propoziia atributiv
15
12 1.3, 1.4, Ex.de identificare a trsturilor genului epic n textul suport. Conversaia Indic trsturile textului epic.
1.6, 2.1, Ex.de identificare a structurii textului narativ (logica aciunii, Problematizarea Identific modurile de expunere i precizeaz mrcile
2.3, 2.5, timpul, spaiul, naratorul, moduri de expunere). Observarea specifice.
3.1, 3.2, Ex.de sesizare a ordinii logice i cronologice a ntmplrilor Brainstormingul Sesizeaz ordinea logic i cronologic a ntmplrilor
3.3, 4.1, dintr-un text narativ. Exerciiul dintr-un text narativ studiat.
4.2, 4.3. Ex.de comentare a unor secvene din texte aparinnd genului Jocul didactic Identific particularitile de construcie a subiectului-
epic. Harta subiectiv a aciune, tipuri de conflict, momente ale subiectului.
Ex.de rezumare a textului epic suport. lecturii Rezum secvenele narative reprezentative din textul
Ex.de caracterizare a personajelor. Explozia stelar studiat (4-6 enunuri).
Ex.de organizare a planului compunerii de caracterizare a Reflecia Observ particularitilede construcie a personajului:
personajului principal. Reeaua de discuii trsturile personajului i modalitile de caracterizare.
Ex.de precizare a instanelor comunicrii: emitor/ scriitor/ Realizeaz o compunere de caracterizare a unui personaj
narator/ receptor/ cititor. din textul literar propus (15-20 de rnduri).
Ex.de analiz a elementelor etice i culturale din text. Precizeaz instanele comunicrii i perspectiva narativ n
Ex.de redactare aunui text argumentativ, viznd ncadrarea unor Manualul textele suport.
texte n genul epic. Fie cu texte/ fragmente Relev elementele etice i culturale identificate n textul
de texte studiat.
Auxiliare didactice Alctuiete o compunere de 15-20 de rnduri prin care s
argumentezi apartenena la genul epic a textului literar
Frontala propus.
Individual
Ex.de marcare a relaiilor sintactice dezvoltate ntre prile de n perechi Marcheaz relaiile sintactice dezvoltate ntre unitile
vorbire intrate n comunicare, difereniind relaia de ineren de Pe grupe lexico- gramaticale antrenate n comunicare. Precizeaz
relaia de subordonare prin statutul de simpl subordonare. tipul acestora i diferenele dintre ele.
Ex.de indicare a termenilor regeni nominali i rezultatul Difereniaz relaia de dubl subordonare (ineren) de cea
dezvoltri unei relaii ntre acetia i alte pri de vorbire. de simpl subordonare (dintre termenul regent nominal i
Ex.de identificare a atributelor din textele date i precizarea atribut).
felului lor, n funcie de felul prii de vorbire prin care sunt Conversaia Identific termenii regeni nominali i precizeaz valoarea
exprimate. Brainstormingul lor gramatical.
Ex.de analiz a prilor de vorbire prin care sunt exprimate nvarea prin Indic, prin subliniere, atributele i precizeaz prile de
atributele. descoperire vorbire prin care sunt exprimate.
Ex.de observare a topicii, punctuaiei i ortografiei atributelor. Problematizarea Ilustreaz, prin exemple, tipurile de atribute studiate i
Ex.de menionare a valorii expresive a prilor de vorbire prin Exerciiul precizeaz prile de vorbire prin care se exprim.
care sunt exprimate atributele. Observarea Identific topica i punctuaia atributelor din textul dat.
Ex.de identificare a atributelor pronominale (dativul posesiv). Relev valoarea expresiv aprilor de vorbire prin care
Ex.de alctuire a unor enunuri n care s existe toate tipurile de Fie de lucru sunt exprimate atributele din exemplele date.
atribute nvate. Manualul Identific dativele posesive i deosebete-le, prin enunuri,
Ex.de sistematizare a cunotinelor despre atribut. Dicionare de dativele etice.
Ex.de marcare a relaiei de subordonare dintre un termen regent Realizeaz schema de sistematizare a atributului, ilustrnd
nominal i o parte de vorbire, preciznd: funcia sintactic a felul acestora prin exemple adecvate.
prii de vorbire i tipul de atribut. Completeaz schema grafic de sistematizare a atributului.
Frontal Marcheaz relaia sintactic deyvoltat ntre termenul
Individual regent nominal i prile de vorbire indicate.
Pe grupe
Ex.de realizare a expansiunii atributului. n perechi Realizeaz expansiunea atributelor identificate de tine n
exemplele date.
Ex.de marcare a relaiei de subordonare dintre un termen regent Marcheaz relaia de subordonare dintre un termen regent
nominal i subordonata atributiv. nominal i atributiv, preciznd felul acesteia.
Ilustreaz, prin exemple, atributiva determinativ i
 Ex.de precizare a felului atributivei: determinativ sau
calificativ, precum i punctuaia lor.
Ex.de identificare a elementelor regente i a conectivelor.
Ex.de observare a topicii i a punctuaiei.
Ex.de contragere i de expansiune.
Ex.de recunoatere i disociere a tipurilor de subordonate.
Ex.de utilizare corect a pronumelui relativ care introduce
Evaluarea unitii atributiva.
Alctuirea de fraze/ texte cu utilizarea subordonatelor studiate.
RECAPITULA 8
RE SEMES
TRIAL
SEM II Balada popular: Mioria 8 1.3, 1.4, Ex.de lectur inocent, mediatoare, comprehensiv, Observarea
Imbinarea Alegoria 1.6, 2.1, problematizant i creativ a textului.
genurilor 2.3, 2.5, Ex.de prezentare a primelor impresii de lectur.
3.1, 3.2, Ex.lexicale.
3.3, 4.1, Ex.de difereniere a textului epic popular de textul epic cult.
4.2, 4.3. Ex.de observare a structurii textului narativ.
Ex.de identificare a miturilor i a motivelor prezente n balad.
Ex.de identificare a elementelor specifice genurilor literare cu
argumente pe textul suport.
Ex.de motivare a prezenei caracteristicilor genurilor n balad.
Ex.de selectare a elementelor caracteristice textului epic.
Ex.de interpretare a relaiei dintre titlul i subiectul operei.
Ex.de observare a lexicului pentru pentru a evidenia rolul
acestuia n conturarea epocii n care este plasat aciunea. n perechi pe grupe
Ex.de selectare a indicilor de timp i spaiu.
Ex.de identificare a secvenelor, urmrind ordinea cronologic.
Ex.de rezumare oral.
Ex.de identificare a modurilor de expunere.
Ex.de sesizare a rolului dialogului i a descrierii n textul
studiat.
Ex.de realizare a schemei relaionale a personajelor.
Ex.viznd ncadrarea personajelor n tipologie, n funcie de
aspectele relevante pentru opera literar studiat.
Ex.de identificare a modalitilor de caracterizare.
Ex.de evideniere a trsturilor personajelor, prin raportare la
secvene ilustrative din oper.
Ex.de relevare a unor aspecte stilistice semnificative pentru
caracterizarea personajelor.
Ex.de exprimare a propriei opinii sau de susinere a unei opinii
critice, viznd semnificaia modelului reprezentat de personaj.
Ex.de redactare a caracterizrii personajului.
Ex.de identificare i de interpretare a mijloacelor de
16
calificativ i motiveaz punctuaia acestora.
Realizeaz 4 fraze n care s existe atributive introduse prin
diferite conective.
Analizeaz topica i punctuaia subordonatelor atributive
identificate de tine n textul- suport.
Contrage subordonatele atributive n atribute
corespunztoare i precizeaz modificrile propuse.
Realizeaz analiza sintactic a frazelor, preciznd felul
subordonatelor.
Alege varianta corect a pronumelui relativ care introduce
atributiva n exemplele date.
Alctuiete un text de 15-20 de rnduri n care s ilustrezi
tipurile de subordonate studiate i valoarea lor expresiv.
Completeaz fia de lectur pe care o poi nsoi cu desene
Exerciiul care s ilustreze idei i sentimente.
Conversaia Completeaz jurnalul cu dubl intrare: lumea mea/ lumea
Jocul didactic textului.
nregistrri audio/ video Formeaz cmpul lexical al cuvintelor date.
Reflecia Alctuiete enunuri cu sinonime, antonime i omonime
identificate de tine n textul studiat.
Manualul Compar cele dou texte date i completeaz schemele
Fie cu sarcini de lucru grafice cu trsturile textului epic popular i cele ale
Texte literare textului epic cult.
Completeaz schema grafic cu elemente ce caracterizeaz
Frontal structura textului narativ.
Individual Identific miturile i motivele prezente n balada ilustrat.
Completeaz tabelul dat cu trsturile specifice genurilor
literare, ilustrndu-le cu exemple adecvate din textele-
suport.
Alctuiete un text argumentativ de 10-15 rnduri n care
s motivezi prezena liricului, epicului i a dramaticului n
balada studiat.
Selecteaz elementele caracteristice textului epic din
secvena dat.
Alctuiete un text, de 6-8 rnduri, n care s prezini
relaia dintre titlu i subiectul operei literare.
Selecteaz elementele de lexic care contribuie la conturarea
culorii locale.
Prezint 4 caracteristici ale indicilor de timp i de spaiu
specifici baladei.
fonetic, lexical, semantic, gramatical i stilistic din textul
dat.
Realizeaz un scurt comentariu prin care s evideniezi
rolul stilistic al topicii i al versificaiei din textul literar
studiat.
 expresivitate, aparinnd diferitelor niveluri ale limbii: fonetic,
lexical, semantic, gramatical i stilistic.
Ex.de comentare a rolului stilistic al topicii i al versificaiei din
textul literar studiat.
Ex.de analiz a textului, urmrind valoarea simbolic a unor
imagini artistice.
Ex.de identificare i de interpretare a alegoriei n texte- suport/
studiate.
Ex.de analiz a elementelor etice i culturale din textul literar
studiat.
Conspectul 1.4
2.3
3.2
4.2 Ex.de identificare a complementelor directe n exprimarea oral
i n cea scris.
Ex.de recunoatere a termenilor regeni ai complementului
direct i de stabilire a valorilor morfologice ale acestora.
Ex.de recunoatere i de analiz a prilor de vorbire prin care
se exprim complementul direct.
Ex.de evideniere a modului de construire a acestui complement
(cu sau fr prepoziie).
Ex.de construire de enunuri avnd complemente directe
exprimate prin diverse pri de vorbire i avnd diferite
elemente regente.
Ex.de observare a relurii sau anticiprii complementului direct
(prin forme neaccentuate ale pronumelui personal).
Ex.de evideniere a topicii, a punctuaiei i a ortografiei
complementului direct.
Ex.de evitare a confuziei complementului direct cu subiectul
sau cu alte pri de propoziie construite cu ajutorul prepoziiei
17
Completeaz schema grafic a cadranelor cu 4 simboluri
identificate n balada studiat. Le poi asocia i desene
reprezentative.
Interpreteaz alegoria identificat n textul studiat,
evideniind rolul ei n structura compoziional a textului.
Numete cteva elemente etice i culturale identificate n
textul- suport i realizeaz scurte comentarii.
Subliniaz complementele directe din proverbele date.
Subliniaz, n textele date, termenii regeni ai
complementului direct, preciznd valorile lor morfologice.
Alctuiete enunuri cu complemente directe pe lng trei
elemente regente diferite, preciznd valoarea morfologic a
termenilor regeni.
Analizeaz complementele directe din textele date.
Construiete cte un enun n care complementul direct s
fie exprimat prin: numeral cu valoare substantival, verb la
supin, verb la gerunziu, locuiune verbal.
Precizez prepoziiile cu care se formeaz complementul
direct, exemplificnddu-le.
Stabilete funcia sintactic a termenilor nsoii de
prepoziia pe n exemplele date.
Precizeaz, prin exemple, n ce situaii complementul direct
se construiete cu prepoziii i cnd se construiete fr
prepoziii.
Exemplific, prin cinci pri de vorbire diferite,
complementul direct.
Alctuiete enunuri cu verbele dublu tranzitive a ruga i
a nva.
Stabilete n care dintre enunurile date termenul subliniat
este subiect, n care este nume predicativ i n care este
complement direct.
Selecteaz din poeziile lui Mihai Eminescu 10
complemente directe, preciznd topica i punctuaia
acestora.
Exerciiul Distinge complementele directe de subiecte, n textele date,
nvarea prin preciznd dup ce criterii le-ai deosebit.
descoperire Rescrie corect textul dat, motivnd alegerea fcut.
Analiza morfologic i Care este rolul stilistic al dizlocrii complementului direct
sintactic reluat n textul dat?
 pe.
Ex.de corectare, prin rescriere, a greelilor din enunurile date.
Ex.de evideniere a valenelor expresive ale complementului
direct.
Ex.de delimitare a propoziiilor unor fraze stabilind tipurile de
raport existente.
Ex.de extindere a complementului direct.
Ex.de precizare a ntrebrilor cu ajutorul crora se pot identifica
propoziiile completive directe.
Ex.de identificare a propoziiilor completive directe.
Ex.de recunoatere i de analiz morfosintactic a termenilor
regeni ai acestei subordonate.
Ex.de identificare i de analiz morfologic i sintactic a
elementelor de relaie ai completivei directe.
Ex.de observare i de motivare a topicii i a punctuaiei
propoziiei completive directe.
Ex.de evitare a confuziei completivei directe cu alte tipuri de
subordonate.
Ex.de contragere a acestor subordonate.
18
Metoda grupurilor Alctuiete un scurt text narativ, de 6-8 rnduri, n care s
Interdependente ilustrezi valorile expresive ale complementului direct
Conversaia (complement direct intern, complemente directe exprimate
Explicaia prin construcii prepoziionale cu la/ pe).
Demonstraia logic Precizeaz deosebirea, din punctul de vedere al
nvarea prin cooperare expresivitii, dintre formele subliniate din enunurile date:
Am gsit-o flmnd i nfrigurat i am adus-o acas. Na-
i-o frnt c i-am dres-o.
Fie cu sarcini de lucru
Auxiliare didactice Delimiteaz textele date, preciznd raporturile sintactice
Manualul existente la nivelul frazelor.
Dezvolt complementele directe n propoziiile
Activitate frontal subordonate corespunztoare, preciznd modificrile
Activitate independent, produse.
n perechi, pe grupe Alctuiete enunuri prin care s ilustrezi ntrebrile la care
rspunde complementul direct.
Selecteaz, din exemplele date, propoziiile subordonate
completive directe, preciznd topica i punctuaia acestora.
Pe baza exemplelor date, definete propoziia subordonat
completiv direct.
Identific termenii regeni ai completivelor directe din
textul dat i f analiza lor morfosintactic.
Alctuiete enunuri prin care s ilustrezi termenii regeni
ai completivei directe.
Precizeaz, n exemplele date, elementele de relaie ale
completivei directe i f analiza lor morfologic.
Construiete fraze n care subordonata completiv direct
s fie introdus prin trei elemente de relaie diferite.
Completeaz spaiile libere cu subordonate completive
directe: Afl c...., Vedea cum...., Cine va ti de unde....,
Nimeni nu cunoate ce....
Alctuiete un scurt text, de 6-8 rnduri, pe o tem la
alegere, prin care s ilustrezi topica i punctuaia
propoziiei subordonate completive directe.
Alctuiete enunuri prin care s difereniezi completiva
direct de alte subordonate.
Alctuiete un text narativ de 8-10 rnduri, prin care s
ilustrezi termenii regeni i elementele introductive ale
completivei directe.
Contrage subordonatele completive directe identificate n
Exerciiul textul dat, n partea de propoziie corespunztoare.
nvarea prin Rescrie textul i motiveaz corecturile efectuate.
descoperire Ilustreaz, prin exemple, rolul stilistic al relurii i
Analiza morfologic i anticiprii completivei directe.
sintactic Pentru a evita monotonia exprimrii, n cazul subordonrii
Metoda grupurilor completivelor directe prin conectivele c i s,
Interdependente scriitorii apeleaz la altele, mai puin obinuite. Identific
Conversaia astfel de situaii n operele scriitorilor studiai.
Explicaia
Complementul indirect- actualizare Ex.de corectare, prin rescriere, a greelilor din enunurile date.
Ex.de evideniere a valenelor stilistice ale subordonatei
completive directe.
Ex.de identificare a complementelor indirecte n exprimarea
oral i n cea scris.
Ex.de recunoatere a termenilor regeni ai complementului
indirect i de stabilire a valorilor morfologice ale acestora.
Ex.de recunoatere i de analiz a prilor de vorbire prin care n perechi, pe grupe
se exprim complementul indirect.
Ex.de evideniere a modului de construire a acestui complement
n funcie de diferite cazuri (acuzativ, dativ, genitiv).
1.4
2.3
3.2 Ex.de construire de enunuri cu complemente indirecte
4.2 exprimate prin diferite pri de vorbire avnd ca elemente
regente verbe sau locuiuni verbale, interjecii predicative,
adjective sau locuiuni adjectivale, adverbe sau expresii verbale
impersonale.
Ex.de observare a relurii sau anticiprii complementului
Completiva indirect indirect (prin forme neaccentuate ale pronumelui personal).
Ex.de evideniere a topicii, a punctuaiei i a ortografiei
complementului indirect.
Ex.de ex.de evitare a confuziei complementului indirect cu alte
pri de propoziie (complement direct, de cauz, de scop, nume
predicativ).
Ex.de corectare, prin rescriere, a greelilor din enunurile date.
Ex.de evideniere a valenelor stilistice ale complementului
indirect.
Ex.de delimitare a propoziiilor unei fraze, stabilind tipurile de
raport nvate.
Ex.de extindere a complementului indirect.
Ex.de precizare a ntrebrilor cu ajutorul crora se pot identifica
propoziiile completive indirecte.
Ex.de identificare a propoziiei completive indirecte.
Ex.de definire a propoziiei completive indirecte.
Ex.de recunoatere i de analiz morfosintactic a termenilor
regeni ai acestei subordonate (verbe, locuiuni verbale,
adjective, locuiuni adjectivale, adverbe).
Ex.de identificare i de anliz morfologic i sintactic a
elementelor de relaie ale completivei indirecte.
19
Demonstraia logic Subliniaz complementele indirecte din fragmentele date,
nvarea prin cooperare preciznd prile de vorbire prin care sunt exprimate.
Precizeaz termenii regeni ai complementelor indirecte
identificate i stabilete valoarea lor morfologic.
Fie cu sarcini de lucru Alctuiete enunuri n care s apar: un complement
Auxiliare didactice indirect exprimat prin verb la supin, dou complemente
Manualul indirecte coordonate, un complement indirect exprimat prin
pronume posesiv.
Activitate frontal Alctuiete fraze prin care s exemplifici funcia sintactic
Activitate independent, de complement indirect pentru pronumele relativ cine i
care, n cazurile dativ i acuzativ.
Construiete dou enunuri n care s existe dou
complemente indirecte avnd ca termen regent o locuiune
verbal i un verb de conjugarea a III-a, la modul
imperativ.
Exemplific, n trei enunuri, trei pri de vorbire diferite
prin care s se poat exprima complementul indirect.
Alctuiete dou enunuri dup urmtorul model structural:
CI(pron.)+ PV(vb) +CI(subst.) +CD(subst.) +A(adj.).
Alctuiete patru enunuri prin care s ilustrezi reluarea i
anticiparea complementului indirect prin forme
neaccentuate ale pronumelui personal.
Nscocete un joc ct mai original; n descrierea lui (4-5
rnduri) folosete cel puin 6 complemente indirecte cu
topic diferit. D un nume jocului.
Evideniaz topica, punctuaia i ortografia complementelor
indirecte identificate de tine n enunurile date.
Ilustreaz, prin exemple, modul n care poate fi evitat
confuzia dintre complementul indirect i alte pri de
propoziie.
Rescrie corect textul dat, motivnd corecturile pe care le-ai
efectuat.
Alctuiete un text de 8-10 rnduri, pe o tem la alegere, n
care s ilustrezi valenele expresive ale complementului
indirect.
Delimiteaz frazele n propoziii, stabilind tipurile de
Exerciiul raporturi sintactice existente.
nvarea prin Dezvolt un complement indirect dintr-o propoziie
descoperire alctuit de tine ntr-o subordonat completiv indirect,
Analiza morfologic i preciznd modificrile produse. Pe baza exemplelor date,
sintactic preciznd ntrebrile la care rspunde subordonata
Metoda grupurilor completiv indirect.
Interdependente Alctuiete o fraz format din 4 propoziii, dintre care
Conversaia dou s fie completive indirecte.
Explicaia Identific, n versurile date, propoziiile subordonate
Demonstraia logic completive indirecte, preciznd termenii regeni.
nvarea prin cooperare Pe baza exerciiilor efectuate i a cunotinelor dobndite,
definete propoziia subordonat completiv indirect.
Ilustreaz, prin exemple, termenii regeni ai subordonatei
 Ex.de observare i de motivare a topicii i punctuaiei
propoziiei completive indirecte.
Ex.de evitare a confuziei completivei indirecte cu alte tipuri de
subordonate.
Ex.de construire a unor fraze n care propoziiile completive
indirecte s aib diferii termeni regeni i elemente joncionale.
Ex.de contragere a acestor subordonate.
Ex.de corectare, prin rescriere, a greelilor din enunurile date.
Ex.de evideniere a valenelor stilistice ale completivei
indirecte.
Evaluarea unitii
Genul epic Romanul: Baltagul de Mihail 16 1.3, 1.4, Ex.de lectur (comprehensiv, problematizant, creativ) a unor
Sadoveanu 1.6, 2.1, fragmente ilustrative.
Retrospectiva. Suspansul. Viziunea. 2.3, 2.5, Ex.de receptare a operei prin vizionarea selectiv a unor
3.1, secvene de film.
3.2, 3.3, Ex.de valorizare a reaciilor afective fa de oper.
4.1, 4.2, Ex.de identificare i clasificare a indicilor de timp i de spaiu.
4.3. Ex.de identificare a unor concepte operaionale specifice
textului epic (narator, aciune, personaj).
Ex.de fixare a temei romanului, a motivului, a laitmotivului, a
subiectului i a ideii.
Ex.de observare a structurii romanelor: roman monografic,
iniiatic, mitic, de aventuri, al copilriei etc.
Ex.de recunoatere a modurilor de expunere din textul suport.
Ex.de evideniere a felului n care modurile de expunere se
mpletesc n discursul literar epic.
Ex.de sesizare a rolului dialogului (oferind date despre mediul
social, zona de provenien a personajului, gradul de cultur,
inteligen, sensibilitate, reacii i stri sufleteti, relaii cu alte
personaje) i al monologului, precum i valorile artistice ale
acestora n naraiune.
Ex.de ilustrare a perspectivei narative.
Ex.de corelare a titlului cu lumea construit de narator.
Ex.de identificare a secvenelor, urmrind ordinea cronologic.
Ex.de refacere (pe hart) a traseului urmat de personajul
principal.
Ex.de rezumare oral urmrind momentele subiectului.
20
completive indirecte. Analizeaz morfologic i sintactic
Fie cu sarcini de lucru termenii regeni identificai.
Auxiliare didactice Construiete o completiv indirect introdus prin
Manualul locuiunea conjuncional subordonatoare ca nu cumva
s; o completiv indirect introdus prin pronumele relativ
Activitate frontal cine n cazul dativ;
Activitate independent, Scrie cte un exemplu pentru fiecare subordonat nvat
n perechi, pe grupe n care elementul subordonator s fie adverbul relativ
unde.
Exemplific topica i punctuaia completivei indirecte.
Scrie o pagin de jurnal n care s foloseti, pe lng
punctuaia adecvat, i patru completive indirecte.
Motiveaz, prin exemple, modalitatea prin care reueti s
evii confuziile n stabilirea felului unei subordonate.
Alctuiete o fraz din 5 propoziii, din care dou s fie
completive indirecte, una avnd termen regent un adverb,
iar cealalt un adjectiv.
Contrage subordonatele completive indirecte identificate de
tine n exemplele date n partea de propoziie
corespunztoare, preciznd modificrile produse.
Alege varianta corect i motiveaz alegerea fcut.
Ilustreaz, prin 5 exemple, rolul anticiprii i relurii
completivei indirecte.
Conversaia de orientare Completeaz rubricile jurnalului cu dubl intrare: lumea
Expunerea mea/ lumea textului.
Jurnalul de lectur Realizeaz o caracterizare succint, de 10-12 rnduri, a
Lectura explicativ personajului preferat din opera studiat/citit, analiznd
Observaia modalitile de caracterizare.
Tehnica mozaicului Prezint rolul unui personaj secundar n desfurarea
Eseul de 5 minute aciunii romanului studiat.
Stabilete procedeele artistice folosite n conturarea
Volum profilului fizic i moral al personajelor, realiznd un scurt
Manual comentariu referitor la limbaj, figuri de stil, construcii
Fie de lectur sintactice (6-8 rnduri)etc.
nregistrare video Folosete un epitet, o comparaie, o metafor pentru a
sublinia nsuirile morale ale personajului principal din
Activitate frontal, romanul studiat.
individual, n perechi,
pe grupe Completeaz relaia existent ntre planul exterior al
aciunii i planul interior al personajului principal.
Compar, ntr-un text de 10-15 rnduri, personajul
principal din opera studiat cu un alt personaj din literatura
romn/universal.
ntr-un eseu structurat, de 15-20 de rnduri, indic
particularitile personajului din roman, cu referire la opera
studiat.
Selecteaz cuvintele populare, regionale, arhaice, neologice
i unitile frazeologice, evideniind rolul lor n crearea
atmosferei i n caracterizarea personajelor.

Relaiile dintre personaje.
Caracterizarea personajelor
Procedee de expresivitate artistic
21
Ex.de orientare asupra structurilor ilustrative privind
construcia personajului.
Ex.de observare a diferenelor dintre PORTRET (fizic- statur,
nfiare, mbrcminte, mers, gesturi etc.i moral- trsturi Extrage, din fragmentele de text citate, elemente care susin
caracteriale i temperamentale) I CARACTERIZARE.
Ex.de realizare a schemei relaionale a personajului principal cu
celelalte personaje, preciznd cum evolueaz aceasta.
Ex.de identificare, de clasificare i de grupare a personajelor
(principal, secundar, episodic, figurant, individual, colectiv).
Ex.de observare a evoluiei personajelor (gndire, aciuni,
limbaj, convingeri, obiceiuri, tradiii).
Ex.de identificare i analiz a personajului (direct, indirect,
autocaracterizare i caracterizare prin comparaie).
Ex.de identificare a procedeelor artistice folosite n conturarea
profilului fizic i moral al personajelor (limbaj, cuvinte-cheie,
construcii sintactice proprii firii i comportamentului
personajului).
Ex.de evideniere a trsturilor personajului principal.
Ex.de apropiere i de comparare a personajului principal cu alte
personaje din literatura romn/ universal.
Ex.de redactare a caracterizrii.
Ex.de selectare a cuvintelor populare, regionale, arhaice,
neologice sau a unitilor frazeologice.
Ex.de interpretare a valenelor expresive ale formelor populare,
regionale, arhaice, neologice sau a unitilor frazeologice.
Ex.de extragere, din diferite fragmente, a interjeciilor, a
substantivelor n cazul vocativ i a unor moduri i timpuri
verbale, preciznd rolul expresiv al acestora.
Ex.de comentare a unor replici (monolog sau dialog) pentru
evidenierea expresivitii artistice.
Ex.de selectare a unor fragmente descriptive, narative sau
dialogate n vederea relevrii elementelor etice i culturale.
Ex.de observare a lumii patriarhale, a rnduielilor bazate pe
legea nescris a tradiiilor, n strns legtur cu ciclul naturii. Compar relaia autor-narator-personaj n roman, nuvel i
Ex.de identificare a elementelor folclorice.
Ex.de desprindere a valorilor general-umane dintr-un fragment
de text.
Ex.de valorificare a lecturilor particulare n realizarea unor
ierarhii valorice.
Ex.de reflecie asupra unor teme: naterea, copilria, iubirea,
moartea etc.
Comenteaz valoarea expresiv a arhaismelor,
regionalismelor i a unitilor frazeologice identificate n
secvenele de text date.
oralitatea textului.
Evideniaz rolul expresiv al dialogului i al monologului
n caracterizarea personajelor i n dinamizarea aciunii.
Selecteaz fragmentele descriptive, narative i dialogate din
fragmentele de text date.
Realizeaz o succint caracterizare a lumii patriarhale (8-10
rnduri), evideniind rnduielile bazate pe legea nescris a
tradiiilor, n strns relaie cu ciclul naturii.
Selecteaz elementele folclorice din opera studiat,
preciznd rolul lor n transmiterea mesajelor.
Comenteaz, n 8-10 rnduri, valorile general-umane
desprinse din fragmentul de text studiat.
ntr-o compunere de 15-20 de rnduri prezint trei valori pe
care le-ai identificat n urma lecturii particulare a textului.
Formuleaz cinci idei n legtur cu una dintre temele date:
naterea, copilria, iubirea, moartea etc.
D exemplu de 5 opere epice diferite ca specii literare.
Susine, prin argumentare, structura de text epic a
urmtoarei secvene:.......................................
Prezint, n 6-8 rnduri, cadrul epico-narativ a unei opere
studiate.
Redacteaz un text epic de 10-15 rnduri n care s adopi
cronologia invers.
Descoper, n secvenele de text date, cinci trsturi
specifice romanului.
Completeaz schema grafic dat cu conceptele
operaionale specifice textului liric i textului epic.
Comenteaz perspectiva din care se realizeaz nararea
ntmplrilor.
Identific ipostazele naratorului n secvenelede text date.
schi, cu referiri la operele studiate.
Completeaz schema grafic dat cu elementele specifice
romanului.
Comenteaz rolul monologului interior i al descrierii n
evoluia unui personaj de roman.
Prezint trsturile constrastive ale textelor date.
Stabilete dominanta tematic a textului studiat.
Analizeaz structura compoziional a textelor date,
sintetiznd rezultatele investigaiei ntr-un organizator
grafic de tip descriere (pnza de pianjen).
Completeaz organizatorul grafic Reacia cititorului/
Jurnalul cu dubl intrare/fia de lectur.
Comenteaz, n 8-10 rnduri, relaia autor- narator-

Elemente etice i culturale n textul
epic i exprimarea propriei atitudini
fa de ele
Reprezentarea trsturilor ilustrative
pentru gen i specie
Comentarea unor secvene de roman,
pe baza unor cerine date
Redactri viznd ilustrarea unor
trsturi ale genului epic i ale
speciei studiate
22
Ex.de analiz a structurii textelor epice.
Ex.de identificare a trsturilor specifice romanului.
Ex.de difereniere a conceptelor operaionale (specifice textului
liric/ epic).
Ex.de identificare a ipostazelor naratorului (implicat/
neimplicat n aciune).
Ex.de selectare a elementelor specifice romanului- capitol,
tem, conflict, planurile aciunii, evoluia personajelor,
perspectiva narativ, timp, spaiu, dimensiune.
Ex.de observare a rolului monologului interior i al descrierii.
Ex.de ncadrare tematic i ca specie literar.
Ex.de sistematizare a trsturilor operei epice i ale romanului
n scheme grafice i tablouri sinoptice.
Ex.de comentare a unor secvene din specia literar studiat.
Ex.de evideniere a semnificaiilor generale ale unui text epic.
Ex.de argumentare succint a caracterului epic al unor
fragmente.
Ex.de motivare a preferinelor pentru anumite opere epice.
Ex.de redare a impresiilor de lectur.
Ex.de aplicare (n exprimare proprie) a noiunilor de teorie
literar.
Ex.de argumentare a apartenenei unui text la specia roman.
Ex.de evideniere a specificului romanului ca specie a genului
epic ntr-un eseu structurat.
personaj- cititor n fragmentul de text dat.
Surprinde semnificaiile generale ale textului studiat/ citit,
ntr-o compoziie de 10-15 rnduri
Prezint succint valorile morale evideniate de
comportamentul unui personaj.
Argumenteaz, n 10-15 rnduri, ncadrarea textului ntr-un
gen literar.
Motiveaz, ntr-un text narativ, de 10-15 rnduri, preferina
pentru o oper epic citit.
Consemneaz ntr-un text de 4-6 enunuri, sentimentele
ncercate la lectura romanului.
ntr-un text de 15-20 de rnduri utilizeaz noiunile de TL
dobndite la genul epic, pe tema Dialogul genurilor
literare.
Susine, prin 4 argumente, structura de text epic a
fragmentului de roman citat.
Evideniaz specificul romanului ca specie literar, ntr-un
eseu structurat de 15-20 de rnduri.
Identific, n textele date, complementele circumstaniale
de loc, de timp i de mod, preciznd prile de vorbire prin
care sunt exprimate.
Alctuiete enunuri folosind complemente circumstaniale
de loc, de timp i de mod, avnd ca element regent verbul
a pleca.
Indic prile de vorbire pe care le determin
complementele circumstaniale de loc, de timp i de mod n
textele date.
Construiete propoziii n care s exemplifici prile de
vorbire prin care se exprim complementele
circumstaniale de loc, de timp i de mod.
Alctuiete enunuri n care complementul circumstanial
de timp s fie exprimat prin:
a)numeral cu valoare substantival n Ac.
b)pronume demonstrativ n G.
c)locuiuni adverbiale de timp.
Alctuiete enunuri n care s exemplifici complemente
circumstaniale de loc care arat: locul unde se petrece
aciunea, punctul de plecare, direcia, limita aciunii, spaiul
strbtut.
Exemplific urmtoarele complemente (direct, indirect i
de loc) exprimate prin substantive precedate de prepoziia
pe.
Analizeaz diferitele tipuri de complemente construite cu
prepoziia la din enunurile date:
Se va gndi la divergenele lor.
A dat rspuns la nimereal.
Spectacolul se desfoar la stadion.
Vom mnca la struguri!
Complemente circumstaniale: de
loc, de timp, de mod.
Complemente circumstaniale: de
loc, de timp, de mod
23
Ex.de identificare a complementelor circumstaniale de loc, de
timp i de mod, n exprimarea oral i n cea scris.
Ex.de recunoatere a termenilor regeni i de stabilire a
valorilor morfologice ale acestora.
Ex.de recunoatere i de analiz a prilor de vorbire prin care
se exprim complementele circumstaniale de loc, de timp i de
mod.
1.3 Ex.de evideniere a modului de construire a acestor
2.3 complemente n funcie de cazurile lor (Ac, G, D).
3.2
4.2
Ex.de construire de enunuri cu complemente circumstaniale
exprimate prin diverse pri de vorbire, avnd elemente regente
diferite morfologic.
Ex.de evideniere i de motivare a topicii, a punctuaiei i a
ortografiei complementelor circumstaniale: de loc, de timp, de
mod.
Ex.de evitare a confuziei acestor complemente cu alte pri de
propoziie.
Ex.de corectare, prin rescriere, a greelilor din enunurile date.
Ex.de evideniere a valenelor expresive a complementelor
circumstaniale: de loc, de timp, de mod n textele citate.
Vine acas doar la Pati.
Au plecat la cules.
Ilustreaz prin exemple diferite modaliti de construire a
complementului circumstanial de mod propriu-zis/
comparativ.
Alctuiete 4 enunuri cu complemente circumstaniale
exprimate prin diverse pri de vorbire, avnd elemente
regente diferite.
Evideniaz i motiveaz topica, punctuaia i ortografia
complementelor circumstaniale de loc, de timp, de mod cu
alte pri de propoziie.
Rescrie enunurile date, alegnd varianta corect.
Explic, n 3-4 rnduri, rolul expresiv al complementelor
circumstaniale de loc, folosite cu sens figurat n versurile
citate.
Descrie, n 4-5 rnduri, o ar n care nu exist dect o
singur culoare, folosind ccl.
Care este rolul stilistic al cctdin expresia:i merser o zi,
i merser dou, i merser patruzeci i nou?
Realizeaz o enumerare n versuri a zilelor sptmnii,
asociind fiecrui cct cte un element ficional. D un titlu
poeziei tale.
Explic rolul stilistic al relurii ccm construit cu prepoziia
a n fragmentul: i mi vine s scriu, s prind toat
lumea, tot aerul, toate firele de iarb ntr-o oper care s
miroas a primvar, a flori, a fum, a vis i a
fericire(Pavel Dan- Jurnal)
Realizeaz o descriere subiectiv a copilriei, asociindu-i o
culoare, un sunet, un gust, un miros i o senzaie tactil.
Construiete aceste imagini prin apelul la complemente
circumstaniale de loc, de timp, de mod (10-15 rnduri).
Realizeaz analiza frazelor, stabilind tipurile de raporturi
Conversaia existente.
nvarea prin Transform complementele circumstaniale de loc, de timp
descoperire i de mod din exemplele date n propoziii subordonate
Problematizarea corespunztoare, preciznd modificrile produse.
Exerciiul Ilustreaz, prin exemple adecvate, ntrebrile cu ajutorul
Lectura explicativa crora se pot identifica propoziiile circumstaniale de loc,
scaunul autorului de timp, de mod.
Eseul de 5 minute Identific circumstanialele de loc, de timp, de mod din
textele date, preciznd felul subordonatelor i natura
elementului regent.
Manual Valorificnd cunotinele dobndite, definete propoziiile
Fie cu citate de text circumstaniale de loc, de timp i de mod, preciznd care
Fie cu exerciii este elementul determinant n stabilirea felului unei
Auxiliare subordonate.
Auxiliare didactice Alctuiete o temporal a crei termen regent s fie verbul
 Ex.de evideniere a valenelor expresive a complementelor
6 circumstaniale: de loc, de timp, de mod n textele citate.
Propoziii circumstaniale : de loc, de Ex.de delimitare a propoziiilor unor fraze stabilind tipurile de
timp, de mod. Rolul adverbelor i a raport existente.
locuiunilor adverbiale corelative n
comunicare Ex.de extindere a complementelor circumstaniale: de loc, de
timp, de mod.
Ex.de precizare a ntrebrilor cu ajutorul crora se pot identifica
propoziiile circumstaniale de loc, de timp i de mod.
Ex.de identificare a acestor subordonate n textele suport.
Ex.de definire a propoziiilor circumstaniale de loc, de timp i
de mod.
Ex.de recunoatere i de analiz morfosintactic a termenilor
regeni ai acestor subordonate.
Ex.de identificare i de analiz morfosintactic a elementelor de
relaie ale circumstanialelor studiate.
Ex.de observare i de motivare a topicii i a punctuaiei.
Ex.de identificare a elementelor corelative i a rolului lor n
comunicare.
Ex.de evitare a confuziei circumstanialelor cu alte tipuri de
subordonate (SB,PR,AT).
Ex.de construire a unor fraze n care subordonatele
circumstaniale s aib diferii termeni regeni i elemente
joncionale.
Ex.de contragere a acestor subordonate.
Ex.de corectare, prin rescriere, a greelilor din enunurile date.
Ex.de ilustrare a valenelor expresive a subordonatelor
circumstaniale de loc, de timp i de mod.
Evaluarea unitii
24
Dicionar a hotr.Precizeaz termenii regeni ai CL n exemplele
date.
Alctuiete cte un enun n care :
a)CM s fie introdus prin locuiunea conjuncional
subordonatoare dup cum.
Frontal b) termenul regent al modalei s fie un adjectiv.
Individual c)o fraz n care s existe n regent corelativul aa
Pe grupe pentru modal.
Construiete enunuri n care s ilustrezi diversele elemente
de relaie prin care se introduc CT, CL, CM.
Precizeaz felul subordonatelor introduse prin adverbul
relativ cum n urmtoarele exemple:
Cum i vede, cum i-a mpcat.
E fericit cum i-a mpcat.
E bine cum i-a mpcat.
Felul cum i-a mpcat a rmas un mister.
Problema e cum i-a mpcat.
Construiete exemple adecvate pentru a ilustra topica i
punctuaia subordonatelor circumstaniale de loc, de timp i
de mod.
Continu versul de mai jos, utiliznd cel puin patru
temporale: Pe un deal rsare luna ca o vatr de jratic/
Cnd...... (M. Eminescu, Clin, file din poveste).
Explic punctuaia subordonatelor utilizate.
Ilustreaz corelativele subordonatelor CT, CL, CM i rolul
lor n comunicare, prin exemple adecvate.
Alctuiete enunuri cu CT, CL, CM pe lng verbul regent
a merge.
Alctuiete enunuri n care CT, CL, CM s fie introduse
prin acelai element introductiv.
Formuleaz 3 enunuri cu CT, CL, CM, apoi contrage-le n
pri de propoziie corespunztoare, preciznd modificrile
survenite.
Corecteaz enunurile date, prin rescriere, i precizeaz
tipurile de greeli identificate.
Dezvolt versurile blagiene, insernd CL, astfel nct
sensurile figurate ale poeziei s fie mbogite: Pe-un pisc/
Sus. Numai noi doi./ Aa: cnd sunt cu tine/ M simt
nespus de-aproape/ De cer (L. Blaga- Sus)
Precizeaz valoarea stilistic a modalelor din enunurile de
mai jos:
Cum e sacul, aa i petecul.
Cum i aterni, aa dormi.
Ct munceti, att primeti.
Formuleaz, cu ajutorul a 4-5 subordonate, CM cu valoare
expresiv felul n care i-l nchipui pe Ft- Frumos din
punct de vedere fizic.
Genul dramatic Comedia :O scrisoare pierdut
(fragment) de Ion Luca Caragiale
Diviziunile textului dramatic.
Comunicarea n textul dramatic.
Conflictul dramatic.
Relaiile dintre personaje.
Caracterizarea personajelor
25
12 1.1 Expunerea Anticiparea
1.2, Ex.de identificare a complementelor circumstaniale de cauz Lectura explicativ
1.3 n propoziii sau fraze. Dialogul orientativ
1.5, 2.1, Jocul didactic (lexical i
2.2 Ex.de creare a unor enunuri n care s existe complemente fonetic)
2.4, 2.5, circumstaniale de cauz exprimate prin pri de vorbire Dialogul expresiv specifice operei dramatice.
3.1, 3.2, diferite. Exerciiul creativ
3.3, 4.1, Volumul
4.2, 4.3. Ex.de delimitare a propoziiilor n cadrul unor fraze. Materialul video
Ex.de identificare a propoziiilor cauzale. Fiele de lectur
Albumul
Ex.de numire a termenilor regeni ai propoziiilor cauzale. Lectura pe roluri
nvarea prin
Ex.de identificare a elmentelor de relaie. descoperire
Jurnalistul cameleon
Ex.de modificare a enunului prin contragere/ expansiune. Conversaia euristic
Ex.de observare a topicii i a punctuaiei propoziiei cauzale.
Ex.de recunoatere i difereniere a propoziiei cauzale de alte realiznd un scurt comentariu referitor la rolul acestora n
propoziii subordonate. Frontal
Individual
In perechi
Ex.de construire a unor fraze coninnd propoziii cauzale. Pe grupe
Ex.de identificare a complementului circumstanial de scop n
propoziii sau n fraze. Lectura selectiv
Jocul de rol
Conversaia
Ciorchinele
Diamantul
Organizatorul grafic
Brainstormingul
Diagrama Venn
Ex.de precizare a prilor de vorbire prin care se exprim Cubul
complementul circumstanial de scop. Eseul de 5 minute
Fie de lucru
Fie cu citate din text
Ex.de evideniere a valorilor expresive ale complementului
circumstanial de scop.
Redacteaz cteva impresii n urma vizionrii piesei
nregistrate.
Completeaz jurnalul cu dubl intrare: lumea mea/ lumea
textului.
Selecteaz, din textele date, elemente lexicale i fonetice
Comenteaz mbinarea modurilor de expunere n opera
dramatic studiat.
Completeaz schema grafic dat cu elementele
caracteristice textului dramatic.
Evideniaz elementele nonverbale specifice interpretrii
scenice din urmtoarea secven dialogat.
Utilizeaz, ntr-un text de 8-10 rnduri, elemente ce in de
terminologia specific genului dramatic.
Realizeaz un scurt comentariu prin care s evideniezi
relaia dintre titlu i subiectul operei.
Ilustreaz, prin cteva elemente de lexic, aspecte
caracteristice epocii n care este plasat aciunea.
Selecteaz indicii de timp i de spaiu din textul citat,
crearea culorii locale.
Consemneaz succesiunea ntmplrilor, urmrind ordinea
cronologic a acestora, n textul dramatic studiat.
Rezum, n 10-15 rnduri, coninutul textului dramatic
studiat.
Imagineaz-i un alt final pentru comedia studiat (8-10
rnduri).
Completeaz schema grafic dat cu trsturile specifice
textului dramatic, textului epic i ale celui liric.
Realizeaz schema relaional a personajelor din opera
suport.
Caracterizeaz, n 10-15 rnduri, personajul principal din
opera dramatic studiat.
Realizeaz o schem grafic ilustrativ pentru tipologia
personajelor aparinnd textului dramatic studiat.
Enumer personajele secundare ale textului.
Realizeaz portretul unui personaj principal din comedia
studiat, folosind dou perspective diferite.
Caracterizeaz, n 8-10 rnduri, lumea creia i aparine
personajul principal.
Motiveaz preferina pentru un personaj comic din textul
studiat.
Interpreteaz secvena de text dat, prezentnd modul n
care dialogul contribuie la conturarea caracterelor
personajelor.
Interpreteaz mpreun cu un coleg o secven dramatic ce
te-a impresionat.
Completeaz cadranele cu modalitile de caracterizare a
personajelor din opera literar studiat.
Procedee de expresivitate artistic.
Elemente etice i culturale n opera
dramatic i exprimarea propriei
atitudini fa de ele.
Prezentarea trsturilor ilustrative
pentru gen i specie.
Redactri viznd ilustrarea
trsturilor generale ale operei
dramatice
26
Ex.de delimitare a propoziiilor n cadrul unor fraze.
Ex.de identificare a propoziiilor circumstaniale de scop.
Ex.de recunoatere a termenilor regeni ai propoziiilor
circumstaniale de scop.
Ex.de recunoatere a elementelor de relaie.
Ex.de modificare a enunurilor prin expansiune sau contragere.
Dialogul problematizant
Ex.de observare a topicii i a punctuaiei propoziiilor Gndii-lucrai n
circumstaniale de scop. perechi- comunicai
Ex.de recunoatere i de difereniere a propoziiilor
circumstaniale de scop de alte propoziii subordonate.
Alctuiete, mpreun cu colegul de banc, planul
caracterizrii unui personaj.
Numete 5 trsturi morale ale personajului principal din
opera literar studiat/ citit.
Redacteaz caracterizarea personajului preferat,
valorificnd planul de idei de la exerciiul anterior, ntr-un
text de 20-25 de rnduri.
Evideniaz rolul stilistic al arhaismelor, regionalismelor,
Conversaia unitilor frazeologice din textul dat.
nvarea prin Precizeaz n ce const expresivitatea numelor unor
descoperire personaje din opera dramatic.
Explic n ce const comicul din urmtoarele replici
Lectura reflexiv caragialiene.
Comenteaz, n 6-8 rnduri, fragmentul dat, evideniind
elementele ce asigur caracterul scenic al textului.
Exerciiul Indic varianta corect. Fragmentul se evideniaz prin:
a)comic de caracter.
b)comic de limbaj.
Fie cu sarcini de lucru c)comic de situaie.
Dicionare d)toate tipurile de comic.
Fie cu citate Descrie, valorificnd diversele surse ale comicului, un bal
mascat.
Realizeaz un dialog n care s valorifici valenele
Frontal comicului de limbaj.
Individual Comenteaz procedeele specifice comicului din
n perechi urmtoarele replici.
Pe grupe Selecteaz replici reprezentative pentru relevarea
elementelor etice i culturale ale epocii din fragmentele
date.
Analizeaz forma textului studiat, preciznd: rolul
indicaiilor scenice, rolul stilistic al aparteului n alternan
cu replicile rostite cu voce tare.
Precizeaz natura conflictelor (interioare i exterioare) din
opera dramatic studiat.
Stabilete limitele de timp i de spaiu specifice operei
dramatice.
Comenteaz n 8-10 rnduri urmtorul fragment,
evideniind rolul dialogului i al monologului n asigurarea
caracterului scenic al textului.
Completeaz copacul ideilor cu trsturile specifice operei
dramatice.
Redacteaz un eseu structurat, de 15-20 de rnduri, n care
s demonstrezi specificul comediei, cu referire la opera
studiat. Vei avea n vedere:tema operei, conflictul, tipuri
de personaje, mijloacele comicului, deznodmntul.
Complementul circumstanial de
cauz Subliniaz complementele circumstaniale de cauz din
fragmentul dat.
Propoziia circumstanial de cauz Contruiete enunuri n care complementul circumstanial
de cauz s fie exprimat prin:
a)substantiv precedat de prepoziie n Ac.
nvarea prin b)pronume precedat de locuiune prepoziional n G.
descoperire c)substantiv precedat de prepoziie n D.
Exerciiul d)adjectiv precedat de prepoziie n Ac.
Analiza sintactic e)verb la gerunziu.
Observaia Precizeaz valoarea morfologic a termenilor determinai
de complementul circumstanial de cauz n exemplele
Auxiliare didactice date.
1.4 Fie de lucru Analizeaz frazele date, stabilind raporturi sintactice.
2.3 Manualul Identific propoziiile cauzale din exemplele date.
3.2 Ilustreaz, prin exemple adecvate, termenii regeni ai
4.2 subordonatelor cauzale din textul dat.
Exemplific elementele de relaie specifice cauzalei prin
2 Frontal exemple adecvate.
Individual Contrage cauzalele identificate n textele date, evideniind
n perechi modificrile intervenite.
Pe grupe Dezvolt 3 complemente circumstaniale de cauz n
propoziii corespunztoare, preciznd modificrile produse.
Construiete enunuri adecvate pentru a ilustra topica i
punctuaia propoziiei cauzale.
Precizeaz dou elemente de recunoatere i difereniere a
cauzalei de alte subordonate.
Complementul circumstanial de Alctuiete enunuri n care s existe subordonate cauzale:
scop a)introduse prin dou elemente de relaie diferite.
Propoziia circumstanial de scop. b)coordonat cu o alt cauzal.
Formuleaz cte o fraz n care s existe:
a)o cauzal i o subiectiv.
b)dou cauzale coordonate i o predicativ.

Subliniaz complementele circumstaniale de scop din

enunurile date.
Analizeaz morfologic complementele circumstaniale de
scop din urmtoarele texte.
Alege varianta corect: ccz/ cct
a)A venit pentru asta.
b)Ne nfruntm pentru gsirea unei soluii.
c)De aceea a venit, c era singur acas.
d)De aceea a venit, ca s nu fie singur acas.
Completeaz schema cu complementele circumstaniale de
scop adecvate:
Se lupt
a)cu scopul de+ verb la infinitiv.
b)pentru+substantiv.
c)spre+verb la infinitiv.

27
 Complementul circumstanial de d)n vederea+substantiv.
scop e)pentru+pronume.
Propoziia circumstanial de scop. f)la+verb la supin.
Analizeaz morfologic complementele circumstaniale de
scop din urmtoarele texte.
1.4 Precizeaz valoarea stilistic a complementelor
2.3 circumstaniale de scop n contextul: Cci toi se nasc
3.2 spre a muri/ i mor spre a se nate. (M. Eminescu-
4.2 Luceafrul)
Delimiteaz propoziiile n cadrul frazelor date, stabilind
2 raporturile sintactice dintre ele.
Subliniaz propoziiile circumstaniale de scop n
enunurile urmtoare.
Alctuiete enunuri prin care s ilustrezi diferiii termeni
regeni ai propoziiei circumstaniale de scop.
Completeaz spaiile libere cu propoziiile circumstaniale
de scop potrivite:
I-a telefonat ca s.....
L-a cutat s........
Am negociat pentru ca s......
Vino de.............
Evaluarea unitii Realizeaz contragerea circumstanialelor identificate la
exerciiul anterior.
F expansiunea complementelor circumstaniale de scop
din exemplele urmtoare n subordonate corespunztoare.
Motiveaz topica i punctuaia propoziiilor circumstaniale
de scop n exemplele date.
Precizeaz felul subordonatelor din urmtoarele exemple.
COALA 4
ALTFEL: S
TII MAI
MULTE, S FII
MAI BUN!
Genul dramatic *Propoziia circumstanial 12 1.4 Ex.de delimitare a propoziiilor unei fraze. nvarea prin Delimiteaz frazele n propoziii, preciznd felul acestora i
condiional(CD) 2.3 descoperire natura elementului regent al propoziiilor subordonate.
3.2 Ex.de recunoatere a propoziiilor condiionale. Exerciiul Recunoate propoziiile condiionale din textele date.
4.2 Analiza sintactic Analizeaz morfologic termenii regeni ai propoziiilor
Exerciiul creativ condiionale.
Ex.de analiz a termenilor regeni ai propoziiilor condiionale. Jocul sintactic Analizeaz morfologic elementele de relaie ale
Modelarea figurativ propoziiilor condiionale n exemplele date.
Ex.de analiz a elementelor de relaie. Observaia Alctuiete fraze cu propoziiilor condiionale introduse
prin elemente de relaie diferite.
Analizeaz elementele corelative ale subordonatelor
Ex.de analiz a elementelor corelative. Fie de lucru studiate din exemplele date.
Auxiliare didactice Ilustreaz prin exemple adecvate topica i punctuaia
Ex.de observare a topicii i a punctuaiei propoziiilor Manualul propoziiilor subordonate condiionale.
condiionale. Alctuiete enunuri prin care s ilustrezi modul n care se
Frontal pot diferenia propoziiile subordonate condiionale de alte
Ex.de difereniere a propoziiilor condiionale de alte propoziii Individual propoziii subordonate.

28
 subordonate. n perechi Scrie 4 maxime care s conin propoziii subordonate
Pe grupe condiionale.
Alctuiete fraze dup schemele date:
Ex.de construire a unor fraze coninnd propoziii subordonate CD-PP-SB
condiionale. CD-PP-AT
CD-AT-PP-CD
CD-CD-PP
Ilustreaz, prin exemple, raportul sintactic de tip
condiional prin conectori specializai (conjuncii/ locuiuni
conjuncionale).
Ex.de exprimare a raportului de tip condiional prin conectori Comenteaz efectul stilistic al absenei elementului
specializai (conjuncii/ locuiuni conjuncionale). subordonator al condiionalelor din urmtoarele exemple:
Ai carte, ai parte.
Ai copii, ai necazuri.
Bine faci,bine gseti.
Scrie 4 fraze ce reprezint aforisme care s conin
subordonate condiionale; interpreteaz expresivitatea
frazelor.
Ex.de interpretare a expresivitii frazelor cu aspect aforistic Delimiteaz propoziiile din textele date, preciznd tipul
care conin o subordonat condiional. subordonatelor introduse prin conjuncia subordonatoare
Ex.de delimitare a propoziiilor unei fraze. nvarea prin dac.
descoperire Identific n exemplele urmtoare propoziiile subordonate
*Propoziia circumstanial Ex.de recunoatere a propoziiilor concesive. Exerciiul concesive din enunurile date.
concesiv(CV) 1.4 Analiza sintactic Analizeaz termenii regeni ai propoziiilor subordonate
2.3 Exerciiul creativ concesive din exemplele urmtoare.
3.2 Ex.de analiz a termenilor regeni ai propoziiilor concesive. Jocul sintactic
4.2 Modelarea figurativ Construiete fraze n care propoziiile subordonate
Observaia concesive s aib ca regent: un verb, o interjecie, un
adjectiv, o locuiune verbal.
Analizeaz elementele de relaie ale propoziiilor
Fie de lucru subordonate concesive.
Auxiliare didactice Identific elementele corelative ale propoziiilor
Ex.de analiz a elementelor de relaie. Manualul subordonate concesive n exemplele date, preciznd
valoarea morfologic a acestora.
Frontal Scrie cte 3 enunuri n care propoziiile subordonate
Individual concesive s se afle naintea regentei, s fie intercalat n
Ex.de analiz a elementelor corelative. n perechi propoziia regent i s se afle dup propoziia regent.
Pe grupe Alctuiete fraze dup schemele:
CV-PP-SB
Ex.de observare a topicii i a punctuaiei propoziiilor CV-PP-CZ
concesive. PP-CV-AT
PP-CV-CV-SB
Construiete fraze n care conjuncia subordonatoare c
Ex.de difereniere a propoziiilor concesive de alte propoziii s introduc 6 tipuri diferite de propoziii subordonate,
subordonate. printre care i o concesiv.
Scrie 3 enunuri n care corelativul propoziiilor
subordonate concesive s fie cuvntul tot.
Ex.de construire a unor fraze coninnd propoziii subordonate Realizeaz expansiunea structurilor subliniate:
concesive. Cu toat strduina sa, tot nu a putut ctiga concursul.

29

Ex.de exprimare a raportului de tip concesiv prin conectori
specializai (conjuncii/ locuiuni conjuncionale).
Ex.de interpretare a expresivitii frazelor cu aspect aforistic
care conin o subordonat concesiv.
Ex.de delimitare a propoziiilor unei fraze.
*Propoziia circumstanial
consecutiv (CNS) 1.4
2.3
3.2
4.2
Ex.de recunoatere a propoziiilor consecutive.
Ex.de analiz a termenilor regeni ai propoziiilor consecutive.
Ex.de analiz a elementelor de relaie.
Ex.de analiz a elementelor corelative.
Ex.de observare a topicii i a punctuaiei propoziiilor
30
Chiar plecnd mai devreme, tot nu a ajuns trenul.
Fr a fi profesor, tia s-i nvee pe ceilali carte.
A ctigat concursul de ah, n ciuda tinereii ei.
Ilustreaz prin 5 exemple raportul de tip concesiv, prin
conectori specializai.
Prezint valoarea expresiv a propoziiilor subordonate
concesive din versurile date.
Redacteaz, n 8-10 rnduri, o alocuiune, mai nti n
manier serioas (oficial) i apoi n manier amuzant
(ironic) utiliznd propoziii subordonate concesive cu
valoare expresiv.
Analizeaz frazele date, realiznd i schema raporturilor
sintactice.
Gsete rspunsul la urmtoarele ghicitori, subliniind
propoziiile circumstaniale consecutive:
E mare ct un elefant, dar e att de uuric, nct seamn
cu un fulg.
Are epi, dar e att de frumos, c nu reziti s nu-l culegi.
I-att de galben, c pare un soare revrsat printre macii
roii.
Completeaz spaiile libere cu propoziiile circumstaniale
nvarea prin consecutive: Privirea lui era att de aspr..... Noaptea era
descoperire att de oarb....
Exerciiul Alctuiete 3 fraze n care propoziiile circumstaniale
Analiza sintactic consecutive s determine: un verb, un adjectiv i un adverb.
Exerciiul creativ Alctuiete cel puin 2 enunuri n care de s fie
Jocul sintactic prepoziie, respectiv conjuncie, care s introduc diferite
Modelarea figurativ tipuri de subordonate.
Observaia Ilustreaz, prin 5 exemple, elementele introductive ale
propoziiei circumstaniale consecutive.
Alctuiete fraze cu propoziii circumstaniale consecutive,
Fie de lucru utiliznd elemente corelative adecvate.
Auxiliare didactice Creeaz un text de 8-10 rnduri prin care s ilustrezi topica
Manualul i punctuaia propoziiei circumstaniale consecutive.
Ilustreaz, prin exemple adecvate, modalitatea de
Frontal difereniere ntre concesiv i consecutiv.
Individual Redacteaz, n 6-8 rnduri, portretul personajului preferat,
n perechi utiliznd cel puin 3 propoziiile circumstaniale
Pe grupe consecutive.
Completeaz schema grafic dat, utiliznd conectori
specializai pentru ilustrarea raportului consecutiv.
Alctuiete un text, de 6-8 rnduri, n care s utilizezi o
hiperbol i un oximoron n structura subordonatelor
consecutive.

Evaluarea unitii
Lucrare scris
semestrial
Recapitulare Raportul dintre realitate i literatur
final (literar/ nonliterar).
Componente de ordin structural i de
limbaj caracteristice operei poetice,
dramatice i epice.
Personaje emblematice n operele
dramatice i epice.
Valori etice i estetice n textul
literar popular i cult.
Interdependena dintre elementele
folclorice i culte n poezia epic.
Liric, epic i dramatic- trsturi
specifice i contrastive.
Compoziii structurate i libere,
aplicabile textelor epice, lirice i
dramatice.
31
consecutive.
Ex.de difereniere a propoziiilor consecutive de alte propoziii
subordonate.
Ex.de construire a unor fraze coninnd propoziii subordonate
consecutive.
Ex.de exprimare a raportului de tip consecutiv prin conectori
specializai (conjuncii/ locuiuni conjuncionale).
Ex.de interpretare a expresivitii frazelor cu aspect aforistic
care conin o subordonat consecutive.
8
8 1.1 Ex.de lectur i de reflecie asupra celor dou tipuri de texte. Reflecia Asociaz textului citit o imagine desenat/ fotografiat/ o
1.2 Ex.de recunoatere a trsturilor specifice textului literar/ Algoritmul amintire personal.
1.3 nonliterar. Posterul Analizeaz, ntr-un eseu de 15-20 de rnduri, elementele
2.1 Ex.de redactare a unor texte ficionale i nonficionale, cu Diagrama Venn relevante specifice tipului de text citit.
2.4, 2.5 scopuri determinate. Realizeaz, cu scop determinat, o descriere tiinific i
3.1, 3.3, Ex.de comentare a raportului ficiune-referent. Fie de lectur apoi una literar.
4.1, 4.2. Ex.de evideniere a procedeelor i comunicrii literar- artistice. Auxiliare didactice Comenteaz, n 8-10 rnduri, elementele simbolice dintr-un
Ex.de exprimare i argumentare privind deosebirea dintre text liric studiat.
literatur i realitate. Individual Relev, n 10-15 rnduri, raportul dintre autor- realitate, n
2.1 Ex.de utilizare a structurii textuale dominante. n perechi transfigurare artistic.
2.2 Ex.de difereniere a componentelor structurale i expresive Pe grupe Analizeaz registrul imagistic din pasaje lirice/ epice.
3.1 specifice. Frontal Relev rolul registrelor contemplativ i meditativ n
3.2 Ex.de identificare a mrcilor de realizare a diferitelor tipuri de structura textului suport.
discurs. Ciorchinele Realizeaz un eseu structurat, de 8-10 rnduri, n care s
Ex.de observare a corelaiei dintre diferitele componente ale Organizatorul grafic prezini mpletirea modurilor de expunere n fragmentele
textului. Portofoliul date.
Ex.de aplicare a conceptelor operaionale n analiza textului Comenteaz elementele care asigur caracterul scenic al
liric, epic i dramatic. textului.
Ex.de comentare a operei poetice/ dramatice/ epice sau a unor Valorizeaz, ntr-o compunere de o pagin, cunotinele
elemente dintr-o oper. legate de componentele structurale i de limbaj ale textului
Ex.de conturare a fiei de identitate a unor personaje liric/ epic/ dramatic.
1.1 emblematice. Caracterizeaz, n 8-10 rnduri, lumea creia i aparine
1.2 Ex.de interpretare a unor scene reprezentative pentru evoluia/ personajul principal din romanul/ comedia studiat ().
1.3 caracterul unui personaj. Blazonul personajului Interpreteaz, ntr-un text de 3-4 rnduri, sistemul de valori
1.5 Ex.de desprindere a valorilor general-umane materializate n Explozia stelar sugerat n textele propuse.
2.1 textele suport. Bulgrele Creeaz, ntr-o compunere de 10-15 rnduri, o lume
2.4 Ex.de realizare a unor proiecte privind valorile etice i culturale Cvintetul imaginar n care s plasezi valori etice i estetice.
3.1 din textele literare. Eseul Prezint, n 8-10 rnduri, aura baladesc a unui erou din
3.3 Ex.de redactare a unor compoziii n care s se evidenieze Exerciiul creator romanele citite.
4.1 raportul valoare- nonvaloare, erou- antierou. Relev, ntr-o compunere liber de 15-20 de rnduri,
Ex.de identificare a relaiei permanente ntre literatura popular Fie de lectur imagini antitetice, avnd ca subiect de reflecie Condiia
i cea cult. Proiectul uman ntre Bine i Ru.
Ex.de formulare a deduciilor legate de interdependena dintre Banda sonor Prezint, ntr-un eseu de 15-20 de rnduri, interdependena
elementele folclorice i culte n poezia epic. Suport vizual dintre elementele folclorice i culte n poezia epic.
Ex.de comentare succint a relaiei om- natur n poezia epic. Analizeaz semnificaia unor structuri reprezentative pentru
1.1 Ex.de surprindere a naturii implicate n textul folcloric/ cult. Individual evidenierea comuniunii omului cu natura.
Instanele comunicrii n textul
literar (liric, epic i dramatic).
Valene expresive ale unor elemente
de lexic.
Valori expresive ale prilor de
vorbire i de propoziie.
Subordonate necircumstaniale i
circumstaniale- asemnri i
deosebiri.
Modaliti de exprimare a
raporturilor sintactice n propoziie i
fraz.
32
1.2 Ex.de investigare a discursului narativ, de la registrele vorbirii n perechi Formuleaz judeci de valoare, personale, legate de
1.3 la perspective narative. Pe grupe implicarea naturii n textul folcloric/ cult.
2.1 Ex.de comparare a mrcilor lingvistice specifice genurilor Comenteaz elementele de art narativ, prin referire la
3.1 literare. text.
4.1 Ex.de precizare a aspectului tematic vizat de autor n textele Susine, prin cel puin 3 argumente, c secvenele
4.3 suport. urmtoare au structura unui text epic/ liric/ dramatic.
Ex.de sistematizare a configuraiei/ specificului genurilor Interpreteaz ideile i sentimentele comunicate n textul
literare. suport.
Ex.de analiz a principalelor componente de structur, de Compune imaginea stilizat a eului liric.
compoziie i de limbaj. Insereaz, ntr-o naraiune de 10-15 rnduri, o descriere
Ex.de manifestare a creativitii i originalitii n redactarea static n care traiectoria privirii urmrete ansamblul
1.1 unor compoziii libere. pornind de la detaliu.
1.2 Ex.de organizare a planului unei lucrri pe o tem dat. Argumenteaz, n 10-15 rnduri, caracterul liric, epic sau
1.5 Organizatorul grafic dramatic al unui text.
2.1 Ex.de recunoatere a componentelor comunicrii. Portofoliul
3.1 Ex.de identificare a secvenelor care ilustreaz vocea Exerciiul
4.1 naratorului/ eul liric. Creator
4.2 Ex. de comentare a relaiei autor- narator- personaj n Comenteaz relaia autor- narator- personaj ntr-o oper
4.3 fragmentele de text date. epic.
Ex.de evideniere a instanelor comunicrii, n texte aparinnd Fie de lucru Evideniaz instanele comunicrii n urmtoarele texte.
celor 3 genuri literare. Antologii de texte Imagineaz-i o ntmplare care ar fi putut schimba cursul
Ex.de abordare a textelor literare din perspectiva inteligenelor evenimentelor relatate n text.
multiple. Relev tema i specificul discursului liric din textul dat.
Ex.de identificare a abaterilor intenionate de la normele limbii Realizeaz abordarea unui text din perspectiva
literare privind elementele de lexic. inteligenelor multiple.
1.1 Ex.de trecere de la sensul propriu la sensul figurat al Analizeaz abaterile de la normele literare identificate.
1.2 cuvntului, de la denotaie la conotaie. Conversaia de Comenteaz valena expresiv a polisemantismului.
1.5 Ex.de comentare a valenelor expresive ale unor categorii verificare Creeaz contexte n versuri/ proz n care s evideniezi
2.1 semantice (sinonime, antonime, paronime, cuvinte Exerciiul creator puterea expresiv a sunetelor (4 versuri/ 6 rnduri).
2.4 polisemantice). Jurnalul de nvare Valorizeaz, ntr-un text descriptiv de 15-20 de rnduri,
2.5 Ex.de combinare/ recombinare a unor cuvinte n structuri cu Jocul de rol valenele stilistice ale prilor de vorbire.
3.1 valoare expresiv. Recunoate felul subordonatelor date.
3.2 Ex.de relevare a valenelor stilistice ale unor pri de vorbire. Fie de lucru Realizeaz expansiunea prilor de propoziie n
Ex.de recunoatere, expansiune, contragere. Antologii de texte subordonate corespunztoare.
Ex.de creare de contexte cu diferite tipuri de subordonate, Realizeaz contragerea subordonatelor n pri de
introduse prin aceleai/ diferite elemente de relaie, prin relatori Individual propoziie corespunztoare.
1.3 specifici i nespecifici, avnd acelai termen regent sau diferii. n perechi Creeaz fraze pentru a evidenia valoarea predicativ/
1.4 Pe grupe copulativ/ impersonal a unor verbe.
2.2 Frontal Construiete fraze n care raportul de coordonare/
3.2 subordonare s se realizeze prin modaliti diferite.
4.2 Discuii de recapitulare
Sintez final
Fie de lucru
Auxiliare didactice