Consilierea – metoda de imbunatatire a relatiei dintre gradinita si familie

Consilierea in gradinita este un proces complex cu interventii foarte importante pentru parinti, cadre
didactice si prescolari. Scopul fundamental al consilierii educationale il constituie functionarea psihosociala
optima a persoanei.
Obiectivele procesului de consiliere sunt:promovarea sanatatii si a starii de bine, dezvoltarea personala si
preventia situatiilor problematice si de criza(emotional, relational, social).
Obiectivele consilierii psihopedagogice in gradinita vizeaza urmatoarele aspecte:
-dezvoltarea stimei de sine;
- dezvoltarea abilitatilor socio-emotionale;
- dezvoltarea comportamentului asertiv in timpul jocului;
- reglarea emotiilor negative etc.
Prin procesul de consiliere se unt promovate valori si atitudini precum respectul de sine si promovarea
propriei persoane, responsabilitate sociala si relationare pozitiva cu ceilalti, stare de bine fizica si mentala etc.
In gradinita comportamentele prescolarilor sunt variate. Cele mai multe situatii sunt comportamentele
agresive fizice si verbale, gelozia intre frati, dificultatile de atentie si de concentrare, hiperactivitate,
tulburarile de pronuntie, dificultatile de relationare, dificultatile de adaptare si de integrare, dificultatile de
gestionare a emotiilor etc.
Manifestari ale agresivitatii/violentei in gradinita sunt de tip verbal ( vorbesc urat unul cu celalalt
jignindu-se reciproc) sau fizic (se imping,se zgarie,se musca,arunca cu jucarii,se trag de par, se lovesc).
Consilierea parintilor are un rol important in preventia comportamentelor agresive. Parintii invata ca in
relatia cu copilul urmatoarele:
 sa aplice modalitati de comunicare asertiva;
 sa observe si sa adopte modalitati de relationare pozitiva cu ceilalti;
 sa recunoasca comportamentele sanatoase si comportamentele de risc;
 sa adopte deprinderi si comportamente favorabile in situatii de conflict;
 sa observe si sa descrie rolul emotiilor in rezolvarea agresivitatii.
Consilierea prescolarilor se realizeaza doar in urma discutiilor cu parintii, pe baza unui acord reciproc
de reguli comune la cabinet, acasa , la gradinita. Prescolarul este sustinut, incurajat, modelat sa dobandeasca
comportamente dezirabile. Astfel el invata:
· sa distinga intre tipurile de comunicare verbala si non verbala;
· sa aplice regulile de participare la discutiile de grup;
· sa exerseze deprinderile de ascultare activa;
· sa aplice abilitati de comunicare in grup;
· sa sesizeze modalitati de a-ti face prieteni;
· sa adopte atitudini pozitive fata de ceilalti;
· sa evite atitudinile negative care pot duce la agresivitate;
· sa exemplifice comportamente sanatoase si comportamente agresive;
· sa recunoasca si sa utilizeze modalitatile potrivite de exprimare a emotiilor placute si neplacute;
· sa descrie efectele emotiilor asupra organismului;
· sa aplice deprinderi de comunicare asertiva intr-o situatie de conflict.
Activitatea de consiliere psihopedagogica privind prevenirea comportamentelor agresive prin lectura,
dezvoltarea abilitatilor socio-emotionale:
· Lectura unor texte literare in care sunt prezentate diferite stari emotionale traite de personajele acestora.
· Realizarea unui poster in sala de grupa cu titlul: “ Cu cine ma aseaman?”
· “Ce-ai face tu daca...?” – discutii libere pe grupe mici de copii.
· Joc de comunicare asertiva: “ Mi-ar placea...........!” sau“ Cine este vinovat?”
· jocuri de rol(papusi,marionete etc);
· jocuri de simulare;
· realizare de activitati in grup: colaje, afise, desene, colectii, postere;
· discutii de grup;
· completare de fise;
· povestiri cu inceput dat;
· jocuri si exercitii de ascultare activa;
· comentarea unor imagini reprezentand scene agresive ( filme, desene animate);
· exercitii de comunicare asertiva;
· exercitii de exprimare a emotiilor ( verbal si non verbal).