PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Liceul Teh. Petre Carp

DATA: 9.12.2016
CLASA: a VII –a A
DISCIPLINA: Educație plastică
PROFESOR: Diana Neagu
TEMA PLASTICĂ : Acorduri cromatice
SUBIECTUL APLICATIV: Compoziție liberă
TIPUL LECTIEI: Consolidarea achiziţiilor
DURATA LECTIEI: 50 minute

COMPETENȚE SPECIFICE:
3.1 Organizarea elementelor de limbaj plastic
3.2 Evidențierea centrelor de interes ale compoziției prin mijloacele plastice
4.1 Realizarea unor comentarii cuprinzând judecăți de valoare asupra unor imagini.

Obiective operaționale:
1. definesc acordul cromatic
2. exemplifică modalitățile prin care se pot acorda două, trei sau mai multe culori
3. organizează un spatiu plastic armonios cu ajutorul acordurilor cromatice
4. evaluează si auto-evaluează lucrarile

STRATEGIA DIDACTICĂ:
 FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: activitate frontală, activitate individuală
  LOCUL DESFĂȘURĂRII: sala de clasă
 RESURSE: UMANE: profesori,elevi
                    MATERIALE: sala de clasă, reproduceri de artă, creioane,radiere, caiete,pixuri, foi de desen, acuarele, tempera, video-proiectorul
 METODE DIDACTICE: conversația, explicația, exercițiul ,dialogul dirijat,observația, demonstrația, problematizarea, activitatea practică individuală
EVALUARE: chestionare orală, aprecierea verbală, lucrarea practică

BIBLIOGRAFIE :
FILOTEANU Nicoale , MARIAN Doina, Manul de clasa a VII a ed. All, București. 2005
Viorica Băran, Natalia Hornet, Gheorghe Anghel, Album metodic de creatie artistica plastică, Ed. Arta Grafica, București.
Otînjac Sorin, Metodica predării limbajului visual, Universitate de arte George Enescu, Iași, 2006.
1
 ACTIVITĂȚI DE PREDARE- INVĂȚARE

ETAPELE ARII DE CONTINUT STRATEGIA DIDACTICA EVALUARE OBS.

LECȚIE ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE MIJLOACE FORME
PROFESORULUI ELEVILOR DE
ORGAN
IZARE
1Moment Cer pregatirea materialelor si Pregatesc cele conversatia Catalogul Frontală
organizatoric instrumentelor de lucru. necesare coli de desen
(1 min.) Fac prezenta. desfasurarii lectiei creioane,
radiere,
acuarele,
tempera,
pensoane
2. Precizarea Astăzi vom recapitula noțiunile Notează în caiete. Conversatia Pixuri caiete Frontală
conţinutului ce despre acordul cromatic. Elevii răspund la
urmează a fi întrebări. Dialogul
recapitulat (2 dirijat
min.) Explicația
3.Realizarea Parcurg planul de recapitulare,
sensului susţinut de imagini, adresând elevilor conversaţia,
Recapitularea întrebări. Elevii sunt atenţi. reproduceri
cunoştinţelor de artă, Chestionarea
Solicit elevii să definească noțiunea
(40min.) Frontală orală
de acord cromatic.
planse
Raspund la dialogul demonstrativ Capacitatea de a
Rog elevii să exemplifice modalitățile
întrebări dirijat e răspunde corect la
de acordare a două sau mai multe
întrebările
culori.
adresate.
Propun elevilor un dialog despre
posibilitățile de a acorda culorile pe
Aprecieri verbale
reproduceri de artă.
observatia
sistematică
2
 Solicit elevilor să realizeze o
compoziție folosind una sau mai Elevii realizează explicatia
multe modalități de a acorda culorile. lucrarea Coli de desen

Ofer indicații colective și individuale Sunt atenți la Creioane

explicațiile Lucrarea practică
profesorului Radiere Individua
Voi trece pe la fiecare, stimulându-le lă Capacitatea
copiilor încrederea în forţele proprii Acuarele elevilor de acorda
şi încurajându-i. culorile prin
Tempera diferite
modalități.
6.Analiza si Expun cateva lucrari si solicit elevii Evalueaza si isi -dialogul Indiviual Aprecieri verbale
evaluarea sa analizeze lucrarile conform auto-evalueaza dirijat lucrarile ă Capacitate
(6 min.) cerințelor formulate initial. lucrarile conversaţia realizate elevilor de a
observaţia aprecia
Evidentiez elevii cu rezultate optime. analiza corectitudinea
comparaţia atât a propriilor
lucrărilor, cât și
pe cele ale
colegilor.
7.Concluzii si Fac aprecieri generale (pozitive) Asculta modul de Explicația Frontală
aprecieri, privind desfasurarea activitatii. apreciere.
tema pe acasă Retin care este
(1 min.) Elevii au ca sarcina să termine acasă tema pentru acasă.
lucrările cu sugestiile și aprecierile
date de profesor individual în tipul
orei.