PROIECT DIDACTIC

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: Școala Gimnazială „Ion Creangă” Tg. Frumos

DATA: 18.12.2020
CLASA: a V –a C
DISCIPLINA: Educație plastică
PROFESOR: Diana Neagu
UNITATEA DE ÎNVĂȚARE: Noțiuni de cultură artistică
TEMA PLASTICĂ: Comentariu de artă
SUBIECTUL APLICATIV: Compoziție la liberă alegere
TIPUL LECTIEI: Sistematizare
DURATA LECTIEI: 50 minute
                      
COMPETENȚE SPECIFICE:

1.2 Observarea elementelor de limbaj în lucrări de artă și în compoziții proprii

1.1 .Conștientizarea existenței unui mesaj transmis prin limbaj artistic
2.2. Explorarea registrului expresiv al limbajului plastic utilizând tehnici specifice

Obiective operaționale:
O1-să identifice în diverse lucrări plastice elementele de limbaj plastic și rolul lor în transmiterea mesajului
O1-să identifice în diverse lucrări plastice grupele de culori și rolul lor în transmiterea mesajului
O2-să realizeze, din imaginaţie sau memorie, imagini plastice expresive;
O3-să lucreze îngrijit, utilizând materialele, instrumente şi tehnici de lucru la alegere;
O4-să evalueze si auto-evalueze lucrarile;

STRATEGIA DIDACTICĂ:
● FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITĂȚII: activitate frontală, activitate individuală
● LOCUL DESFĂȘURĂRII: sala de clasă
● PARTICIPANȚI: profesori,elevi
MATERIALE: sala de clasă, reproduceri de artă, creioane,radiere, caiete,pixuri, foi de desen, acuarele, tempera,
● METODE DIDACTICE: conversația, explicația, exercițiul ,dialogul dirijat,observația, comparația, activitatea practică individuală, comparația, turul
online al galeriei
EVALUARE: chestionare orală, aprecierea verbală, lucrarea practică

1
BIBLIOGRAFIE:
Viorica Băran, Natalia Hornet, Gheorghe Anghel, Album metodic de creatie artistica plastică, Ed. Arta Grafica, București.
Otînjac Sorin, Metodica predării limbajului visual, Universitate de arte George Enescu, Iași, 2006.
Viorica Guy Marica , Van Gogh, Ed. Meridiane, București, 1976.

ACTIVITĂȚI DE PREDARE- INVĂȚARE

ETAPELE ARII DE CONTINUT STRATEGIA DIDACTICA EVALUA OBSERVAȚ

LECȚIE RE II
ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE MIJLO FORME
PROFESORULUI ELEVILOR ACE DE
ORGANIZ
ARE
1. Moment Fac prezenţa; Răspund cerinţelor; explicaţia, catalog Frontală Lecția se va
organizatoric Cer pregătirea materialelor de conversatia online, desfășura
lucru. Pregatesc cele necesare coli de online. Pe
desfasurarii lectiei. desen perioada stării
creioane, de alertă
acuarele, elevii învață
tempera, online.
2.Anuntarea Tema activității: Comentariu Notează în caiete. Explicația caiete, Frontală
temei si a de artă pixuri
obiectivelor
3.Reactualizarea Fișe de Frontală Chestionare
cunoștințelor Care sunt elementele de limbaj Răspund la întrebări. conversatia lucru a orală.
plastic?
dialogul Reprodu Capacitatea
dirijat ceri de de a
artă răspunde
corect la
Lucrări întrebările
realizate adresate.
de elevi
4. Formarea şi Comentarea picturilor Frontală
2
consolidarea Se vor recunoaște pe Asculta explicatiile Aprecieri
priceperilor şi reproduceri de artă elementele explicaţia, catalog verbale
deprinderilor de limbaj plastic, relațiile Pun întrebări online,
dintre ele, grupele de culori, coli de
modalitatea de transmite a Comentează picturile desen
trăirilor,emoțiilor. creioane, individuală Capacitatea
Solicit elevilor să realizeze o conversaţia, acuarele, elevilor de
compoziție cu subiectul la guașă, a respecta
liberă alegere, în care să își activitatea tempera cerințele de
exprime trăirile. practică lucru.
Sunt atenți la explicațiile individuală
profesorului.
Ofer indicații colective, observaţia,
individuale acolo unde este Lucrarea
cazul. conversaţia, practică

explicaţia
Lucrează individual

5.Aprecierea Sunt selecţionaţi elevii care au -aprecieri

și evaluarea finalizat lucrările şi le voi cere conversaţia, lucrările individuală verbale
lucrărilor colegilor lor sǎ-şi spunǎ Evalueaza si isi auto-evalueaza realizate,
pǎrerea. Se va realiza un tur lucrarile dialogul frontală Lucrarea
online al galeriei şi se vor dirijat practică
discuta lucrările. Asculta modul de apreciere. comparația catalog
Fac aprecieri asupra reuşitei online -capacitate
lucrărilor elevilor, dar şi turul elevilor de
asupra comportamentului şi galeriei a aprecia
participării elevilor la lecţie. corectitudin
observaţia ea atât a
Notez performanţele elevilor. propriilor
analiza lucrărilor,

3
 cât și pe
cele ale
colegilor.

6. Tema pentru Recomand elevilor să încerce

acasă acasă realizarea altor Sunt atenți la recomandările
compoziţii, dând frâu liber profesorului conversaţia
imaginaţiei, iar celor care nu
au terminat să le continue Elevii fac curăţenie pe bănci
acasă şi să le prezinte ora
viitoare.