DEZVOLTAREA PSIHICA LA COPIL, PREADOLESCENT SI ADOLESCENT

1. Consideratii generale privind dezvoltarea psihica.

2. Stadiile devoltarii intelectuale la copil, preadolescent si adolescent.

1. CONSIDERATII GENERALE PRIVIND DEZVOLTAREA PSIHICA

Dezvoltarea psihica reprezinta procesul care cuprinde totalitatea transformarilor

psihice ireversibile, cu sens ascendent, care conduc la schimbari cantitative si
calitative la nivelul structurilor psihocomportamentale. La om dezvoltarea psihica
este un proces prin care se formeaza noi �nsusiri si structuri psihice functionale
care diferentiaza comportamentele noi de cele anterioare si care serveste unei mai
bune adaptari a omului la cerintele si solicitarile lumii externe. Psihologia nu
este o singura stiinta, ci un sistem de discipline care studiaza sistemul psiho-
comportamental uman. Psihologia v�rstelor (psihologia dezvoltarii sau "dezvoltare
umana") este o ramura a psihologiei care studiaza particularitatile psihice ale
fiecarei etape de v�rsta, �n relatie cu factorii biologici si sociali care le
influenteaza.

Procesul dezvoltarii are loc simultan pe trei planuri:

�n plan psihologic � dezvoltare psihica,
�n plan biologic � dezvoltare biologica
�n plan social � dezvoltare sociala a personalitatii.

Aceasta disciplina are doua obiective principale:

� de a descrie modul �n care se dezvolta indivizii umani, cum se schimba ei pe
parcursul vietii;
� de a explica dezvoltarea pun�nd �n evidenta factorii care determina aceste
schimbari. (Seamon si Kenrick, 1992, p. 378).

Psihologia v�rstelor studiaza evolutia psihicului normal, sanatos. Problemele

patologice sunt studiate de alte ramuri ale psihologiei, de ex.:
psihopedagogia speciala � studiaza problemele psihologice si pedagogice ale
persoanelor nevazatoare, hipoacuzice, retardate mental etc.;
psihologia medicala - studiaza problemele psihice ale bolnavului somatic etc.
Psihologia v�rstelor are mai multe subramuri ca de ex. psihologia copilului,
adolescentului, adultului, batr�nului (gerontopsihologia), psihologia sugarului,
anteprescolarului etc.

2. FACTORII DETERMINANTI AI DEZVOLTARII PSIHOSOCIALE

a. CONCEPTELE DE ONTOGENEZA, CRESTERE, MATURIZARE
b. Factorul intern care influenteaza dezvoltarea psihosociala:
Ereditatea
c. Factorii externi care influenteaza dezvoltarea psihosociala:
factorii organici
factorii socioculturali
d. Relatia dintre factorii intern si externi

a. CONCEPTELE DE ONTOGENEZA, CRESTERE, MATURIZARE

ONTOGEN�ZA - Dezvoltare individuala a organismelor vegetale ?i animale, care
cuprinde toate transformarile organismului de la stadiul de embrion p�na la sf�r?
itul existen?ei lui; ontogenie. � - reprezinta dezvoltarea individului din momentul
conceptiei p�na la moarte (DEX). Cuv�ntul "ontogeneza" provine de la cuvintele
grecesti ontos = fiinta si genesis = dezvoltare. Etimologic - fr. ontog�n�se. �n
ontogeneza individul se dezvolta din punct de vedere biologic, psihic si social.
Dezvoltarea fizica este desemnata �n general prin termenul de crestere (ex.
crestere osoasa, musculara, ponderala etc.) (Golu, Zlate, Verza, 1993). FILOGEN�ZA
- biol. 1. Proces de dezvoltare a vie?ii pe Pam�nt. 2) Ramura a biologiei care se
ocupa cu studiul acestui proces. Etimologie. fr. phylogenese.
Termenul �maturizare" are doua sensuri: 1. ca proces de dezvoltare fizica si
psihomotorie din copilarie care se desfasoara �n aceeasi ordine la toti copiii,
fiind influentat preponderent de ereditate (A. Gesell, dupa Seamons si Kenrick,
1992, p. 380). Ritmul dezvoltarii depinde de factorii de mediu, dar ordinea nu se
poate schimba.

Dezvoltarea locomotiei se desfasoara �n urmatoarea ordine:

1. copilul sta pe sezut fiind sprijinit,
2. sta pe sezut singur
3. sta �n picioare sprijinindu-se de obiecte
4. merge cu ajutorul altei persoane poate ajuta. Pentru varianta printabila care
poate sa contina imagini sau tabele apasa butonul de 'download' !!!gerului s