ACTIVITATI PENTRU SI CU ELEVII CU CES

 Alterneaza perioade lungi, active, cu perioade scurte, calme.

 Alterneaza activitati lungi, initiate de copii, cu perioade scurte, sub
indrumarea specialistului.
 Programeaza un timp pentru arii de stimulare la inceputul sau
sfarsitul zilei,in special in cazul cand copiii vin si pleaca la momente
diferite.
 Programeaza o activitate linistitoare sau un somn scurt dupa o
gustare sau masa.
 Programeaza suficient timp pentru copiii deficienti care trebuie sa-
si planifice si sa-si completeze activitatile pe care le incep.
 Stabileste activitati bine fixate in orar in asa fel incat copiii sa
astepte anumite evenimente ca sa se intample zilnic in aceeasi
ordine si aproximativ la aceeasi ora. Aceasta ajuta copiii sa se simta
in siguranta, sa aiba incredere in mediul lor ambiant, dar sa-si
dezvolte si un inceput de simt al timpului.
 In acelasi timp , permite flexibilitate in program care sa se
transforme in avantaj in cazul unor intamplari neprevazute sau in
cazul cand copiii sunt deosebit de interesati intr-o activitate.
 Comunica programul copiilor intr-un mod corespunzator si cu
detaliile necesare. Incearca sa folosesti planse simple pentru a
ilustra secventele de activitati in ziua de program.
 Pastreaza momente cand copiii trebuie sa astepte minimum de timp.
 Permite destul timp pentru ca toti copiii sa indeplineasca cu succes
anumite lucruri, de exemplu sa-si puna hainutele, caciulile, sa
manance, sa curete,etc.
 Include un program, atat activitati informative cat si creative.
 Programeaza perioade pentru ca toti copiii sa lucreze in grupe mari,
in grupe mici si individual.
 Aranjeaza programul astfel incat sa cuprinda teme din toate
domeniile care sa fie incluse in fiecare saptamana.
 Aranjeaza programul astfel incat sa incurajezi dezvoltarea
indemanarilor in toate cele sase domenii: motor, autonomie
personala, cognitiv, limbaj socio-afectiv si volitiv-reglatorii.
 Explica schimbarile in program, daca este posibil inainte ca aceasta
sa se produca, pentru a-i informa la timp pe copii.
 Planificati activitati “de rezerva” in cazul in care trebuie sa faci
schimbari in ultimul moment.
 Include timp in programul tau pentru a te pregati inainte de sosirea
copiilor.