Plan individualizat de intervenție

Psiholog școlar : Zaharia Maria

Consiliere psihologică

Sem II, anul de studii 2017-2018

Instituția de învățământ- gimnaziul Filipeni
Elev - Baba Daniela
CES conform abordărilor UNESCO: dizabilitate mintală

Numărul de ședințe: 36
Timp alocat fiecărei ședințe: 30-45 minute
Etapele consilierei psihologice:
 Moment organizatoric.
 Prezentarea normelor de protecție în timpul activității.
 Desfășurarea activității.
 Încheierea activității.
Metode utilizate: explicația, observația, demostrația, exercițiul, expunere, chestionare, teste, jocul didactic, manipularea cu
diverse obiecte, ș.a.
Resurse materiale: carton, foi albe, colorate, creioane, radieră, șabloane- diverse obiecte, cariocă, imagini, figuri. Etc.
 Domeniul Obiective operaționale Conținutul activității de consiliere Metode/
/activitatea Mijloace
Dezvoltarea proceselor psihice  Să poziționeze obiecte Exerciții de orientare, organizare, Exemplul
cognitive din mediul apropiat structurare spațio-temporală. Explicația
(sus, jos, pe, sub, lîngă, Demonstrația
după)
 Să localizeze un obiect
în raport cu schema
corporală și cu alte
obiecte.
 Să asocieze
vestimentația specifică
unui anotimp cu genul
corespunzător.

 Să extragă un element Jocuri și exerciții pentru

dintr-un set de 3-4 dezvoltarea memoriei vizuale și Jucării
obiecte ”Ghici ce auditive Jetoane
lipsește!” Planșe
 Să reproducă și să Lucrul
coloreze un desen văzut independent
anterior ” Colorează așa
cum îți amintești„
 Să descrie
îmbrăcămintea unui
coleg: Cu ce este
 îmbrăcat colegul tău?
Ce culoare are cămașa
lui? Dar adidașii?

 Jocul ”Fă ca mine„ Exerciții pentru dezvolatrea Explicația

”Urmărește traseul„ atenției Demonstrația
 Exerciții de incastre Exercițiul
(rapiditate, precizie)

 Exerciții de construire a
unui obiect indentic cu
cel dat ca model
”Atenție la asemănare!„

 Jocuri de construcție Exerciții – joc pentru dezvoltarea

sau de ansamblare în
plan obiectual ( ex. imaginației Jucării
”Casa„ ”Podul„
”Trenul„ ”Castelul„ etc.
Îmbunătățirea aptitudinilor de  Să joace o scenă Exerciții – joc pentru dezvoltarea Explicația
comunicare și sociale imaginară prin aptitudinilor comunicative Demonstrația
intermediul unui joc de
rol.
 Să perceapă cu ajutorul
unor jucării, marionete
un personaj și să-i
acorde un joc de rol.
 Să istorisească diverse
povești fie reale sau
citite.
 Plan individualizat de intervenție
Psiholog școlar : Zaharia Maria

Consiliere psihologică

Sem II, anul de studii 2017-2018

Instituția de învățământ- gimnaziul Filipeni
Elev - Stîncanu Nicolae
CES conform abordărilor UNESCO: dizabilitate mintală severă

Numărul de ședințe: 36
Timp alocat fiecărei ședințe: 30-45 minute
Etapele consilierei psihologice:
 Moment organizatoric.
 Prezentarea normelor de protecție în timpul activității.
 Desfășurarea activității.
 Încheierea activității.
Metode utilizate: explicația, observația, demostrația, exercițiul, expunere, chestionare, teste, jocul didactic, manipularea cu
diverse obiecte, ș.a.
Resurse materiale: carton, foi albe, colorate, creioane, radieră, șabloane- diverse obiecte, cariocă, imagini, figuri. Etc.
 Domeniul Obiective operaționale Conținutul activității de consiliere Metode/
/activitatea Mijloace
Dezvoltarea proceselor psihice  Să poziționeze obiecte Exerciții de orientare, organizare, Exemplul
cognitive din mediul apropiat structurare spațio-temporală. Explicația
(sus, jos, pe, sub, lîngă, Demonstrația
după) Conversația
 Să localizeze un obiect
în raport cu schema
corporală și cu alte
obiecte.
 Să asocieze
vestimentația specifică
unui anotimp cu genul
corespunzător.

 Să extragă un element Jocuri și exerciții pentru

dintr-un set de 3-4 dezvoltarea memoriei vizuale și
obiecte ”Ghici ce auditive Jucării
lipsește!” Jetoane
 Să reproducă și să Planșe
coloreze un desen văzut Lucrul
anterior ” Colorează așa independent
cum îți amintești„
 Să descrie
îmbrăcămintea unui
coleg: Cu ce este
 îmbrăcat colegul tău?
Ce culoare are cămașa
lui? Dar adidașii?

 Jocul ”Fă ca mine„ Exerciții pentru dezvolatrea

”Urmărește traseul„ atenției Explicația
 Exerciții de incastre Demonstrația
(rapiditate, precizie) Exercițiul

 Exerciții de construire a
unui obiect indentic cu
cel dat ca model
”Atenție la asemănare!„

 Jocuri de construcție Exerciții – joc pentru dezvoltarea

sau de ansamblare în
plan obiectual ( ex. imaginației
”Casa„ ”Podul„ Jucării
”Trenul„ ”Castelul„ etc.

Exerciții pentru dezvoltarea

 Executarea unor mișcări
proceselor de inhibiție voluntară și

Îmbunătățirea aptitudinilor de
comunicare și sociale
la comandă pentru a autocontrolului
controlarea reacțiilor
motrice;
 Control vocal prin
exersarea vorbirii în
șoaptă sau în tonalități
diferite;
 De relaxare ( ex. Marea
și vvalurile, Zborul)
 Să joace o scenă Exerciții – joc pentru dezvoltarea Explicația
imaginară prin aptitudinilor comunicative Demonstrația
intermediul unui joc de
rol.
 Să perceapă cu ajutorul
unor jucării, marionete
un personaj și să-i
acorde un joc de rol.
 Să istorisească diverse
povești fie reale sau
imaginare.
 Plan individualizat de intervenție
Psiholog școlar : Zaharia Maria

Consiliere psihologică

Sem II, anul de studii 2017-2018

Instituția de învățământ- gimnaziul Filipeni
Elev - Nemțanu Victor
CES conform abordărilor UNESCO: dificiențe severe de învățare

Numărul de ședințe: 36
Timp alocat fiecărei ședințe: 30-45 minute
Etapele consilierei psihologice:
 Moment organizatoric.
 Prezentarea normelor de protecție în timpul activității.
 Desfășurarea activității.
 Încheierea activității.
Metode utilizate: explicația, observația, demostrația, exercițiul, expunere, chestionare, teste, jocul didactic, manipularea cu
diverse obiecte, ș.a.
Resurse materiale: carton, foi albe, colorate, creioane, radieră, șabloane- diverse obiecte, cariocă, imagini, figuri. Etc.
 Domeniul Obiective operaționale Conținutul activității de consiliere Metode/
/activitatea Mijloace
Dezvoltarea proceselor psihice  Exerciții de incastre; Exerciții de stimulare a gândirii Exemplul
cognitive  Exerciții de alcatuire a Explicația
unor obiecte din corpuri Demonstrația
mai mici;
 Construcții din din
figuri geometrice,
chibrituri, bețioșoare;
 Exerciții de comparare
și clasificare după
caracteristici simple
 Exerciții de suprapunere
și asociere de imagini
ale obiectelor relativ
asemănătoare.

Exerciții de stimulare a memoriei Jucării

 Să extragă un element Jetoane
dintr-un set de 3-4 Planșe
obiecte ”Ghici ce Lucrul
lipsește!” independent
 Să reproducă în desen a
unor elemente
grafice/geometrice/
fenomene ale naturii
după indicații verbală(
 cercul, soarele, ploaia,
fulgerul, etc.)
Exerciții de stimulare a atenției

 Să construiască un
obiect indentic cu cel Explicația
dat ca model ”Atenție Demonstrația
la asemănare!„ Exercițiul

 Jocuri de construcție
sau de ansamblare în
plan obiectual ( ex.
”Casa„ ”Podul„ Jucării
”Trenul„ ”Castelul„ etc.

 Să deseneze liber sau la Exerciții – joc pentru dezvoltarea

temă dată imaginației
 Completarea de desene Foi albe
lacunare Carioci
 Să povestească după Creioane
imagini Explicația

Îmbunătățirea aptitudinilor de  Să joace o scenă Exerciții – joc pentru dezvoltarea Explicația

comunicare și sociale imaginară prin aptitudinilor comunicative Demonstrația
intermediul unui joc de
rol.
 Să perceapă cu ajutorul
unor jucării, marionete
un personaj și să-i
acorde un joc de rol.
 Să istorisească diverse
povești fie reale sau
citite.
 Plan individualizat de intervenție
Psiholog școlar : Zaharia Maria

Consiliere psihologică

Sem II, anul de studii 2017-2018

Instituția de învățământ- gimnaziul Filipeni
Elev - Nemțanu Ana -Maria
CES conform abordărilor UNESCO: dificiențe severe de învățare

Numărul de ședințe: 36
Timp alocat fiecărei ședințe: 30-45 minute
Etapele consilierei psihologice:
 Moment organizatoric.
 Prezentarea normelor de protecție în timpul activității.
 Desfășurarea activității.
 Încheierea activității.
Metode utilizate: explicația, observația, demostrația, exercițiul, expunere, chestionare, teste, jocul didactic, manipularea cu
diverse obiecte, ș.a.
Resurse materiale: carton, foi albe, colorate, creioane, radieră, șabloane- diverse obiecte, cariocă, imagini, figuri. Etc.
 Domeniul Obiective operaționale Conținutul activității de consiliere Metode/
/activitatea Mijloace
Dezvoltarea proceselor psihice  Exerciții de incastre; Exerciții de stimulare a gândirii Exemplul
cognitive  Exerciții de alcatuire a Explicația
unor obiecte din corpuri Demonstrația
mai mici;
 Construcții din din
figuri geometrice,
chibrituri, bețioșoare;
 Exerciții de comparare
și clasificare după
caracteristici simple
 Exerciții de suprapunere
și asociere de imagini
ale obiectelor relativ
asemănătoare.

Exerciții de stimulare a memoriei Jucării

 Să extragă un element Jetoane
dintr-un set de 3-4 Planșe
obiecte ”Ghici ce Lucrul
lipsește!” independent
 Să reproducă în desen a
unor elemente
grafice/geometrice/
fenomene ale naturii
după indicații verbală(
 cercul, soarele, ploaia,
fulgerul, etc.)
Exerciții de stimulare a atenției

 Să construiască un
obiect indentic cu cel Explicația
dat ca model ”Atenție Demonstrația
la asemănare!„ Exercițiul

 Jocuri de construcție
sau de ansamblare în
plan obiectual ( ex.
”Casa„ ”Podul„ Jucării
”Trenul„ ”Castelul„ etc.

 Să deseneze liber sau la Exerciții – joc pentru dezvoltarea

temă dată imaginației
 Completarea de desene Foi albe
lacunare Carioci
 Să povestească după Creioane
imagini Explicația

Îmbunătățirea aptitudinilor de
comunicare și sociale
Achiziționarea și utilizarea
cunoștințelor de ordin general
despre țara natală, mediul
înconjurător, Planeta Pământ.
 Să joace o scenă Exerciții – joc pentru dezvoltarea Explicația
imaginară prin aptitudinilor comunicative Demonstrația
intermediul unui joc de
rol.
 Să perceapă cu ajutorul
unor jucării, marionete
un personaj și să-i
acorde un joc de rol.
 Să istorisească diverse
povești fie reale sau
citite.
Exerciții pentru dezvolarea
 Discuții despre țara cunoștințelor de ordin general
natală;
 Să descrie plaiul natal
după un algoritm
propus;
 Să indentifice Republica
Moldova pe hartă.