UNITATEA: Printre lumini și sunete

PERIOADA: S16 – S17

Zilele Disiciplina Comp. Activităţi de învăţare Conţinuturi Resurse Evaluare
săpt. specifice
Dezvoltare DP - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, mesajul Reguli de - Dezvoltare Observarea
personală zilei (3.1); comunicare în personală – comportamentu-lui
2.2. activitatea caietul elevului participativ în
- CLR (2.1): Telefonul fără fir – reproducerea unor şcolară pentru CP – Ed. cadrul discuţiei
3.1. mesaje transmise de un coleg; Intuitext
Despre
- observarea unor imagini și identificarea persoanelor comunicare - creioane
CLR care comunică (2.2); colorate

2.1 - identificarea vorbitorului și a ascultătorului în

LUNI- 22.01.2018

imagini date – ex. 2, pag.36 (2.2);

- selectarea, dintre mai multe imagini date, a acelor

care ilustrează aparate prin intermediul cărora pot fi
transmise informații(2.2).

Comunicare CLR - Cu tata - formulare propoziţii cu suport intuitiv - CO: Formulare - Comunicare în Observarea
imaginea mare, pag. 42 (3.2); de propoziţii lb. română – sistematică a
în limba 1.3. cu suport caietul elevului capacității de
română - identificarea imaginilor corespunzătoare cuvintelor intuitiv pentru CP – Ed. asociere a
3.1. care conțin sunetul t la început/în interior/la final - Intuitext sunetului cu litera
3.2. ex. 2, pag.42 (1.3); ECC:
Despărţirea - ilustrații
4.1 - formulare de propoziții, indicarea numărului de cuvintelor în
cuvinte/silabe, percepute prin bătăi din palme (1.3); silabe;
 - indicarea locului sunetului t în cuvinte formate din Sunetul t - tăvițe
2-3 silabe ex. 3, pag.42 (1.3); Literele T, t
DP - scriere literei T mare de tipar pe diverse suporturi - nisip
(făină, nisip) (4.1); S/R: Litera T
2.2 - recunoașterea literei T în cuvinte date (3.1) mare de tipar - făină
- trasarea după contur a literei T mare de tipar -ex. 4,
pag. 43 (4.1) - creioane
- DP (2.2): identifcarea unor regului de comunicare colorate
respectate la școală și acasă.

Religie
Educație fizică și sport

Comunicare CLR - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, S/R: Litera t - Comunicare în Observarea
mesajul zilei; mic de tipar lb. română – sistematică a
în limba 1.3. caietul elevului capacității de
română - formulare de propoziții despre obiectele care CO: Formulare pentru CP – Ed. asociere a
2.2. funcționează folosind curent electric (2.2); de propoziţii cu Intuitext sunetului cu litera
3.1. suport intuitiv
MARŢI- 23.01.2018

- indicarea locului sunetului t în cuvinte formate din - ilustrații

2-3 silabe (1.3); - ECC:
4.1.
- trasarea literei t mic de tipar pe diverse suporturi Despărţirea - tăvițe
(4.1). cuvintelor în
- recunoașterea literei t și a literei T în cuvinte date silabe; - nisip
MEM (ex. 6, pag 43) (3.1); Sunetul t
- alegerea reprezentării grafice corecte a unui cuvânt C/L: - făină
3.1 ilustrat (ex. 7, pag. 43) (3.1); Propoziția;
- MEM (3.1): stabilirea utilității unor obiecte care - creioane
Literele T, t
funcționează folosind curent electric; colorate
- trasarea după contur a literei t mic de tipar: (ex. 5,
pag. 43) (4.1);
Matematică MEM - identificarea, în imagini, a unor obiecte care Aparate care - Matematică și Observarea
utilizează electricitatea și a întrebuințărilor acestora utilizează explorarea sistematică a
şi explorarea 3.1. – ex. 1, pag. 62 (3.1); electricitatea mediului – modului de
mediului - enumerarea unor aparate electrocasnice, electronice
caietul elevului implicare în
care funcţionează cu ajutorul electricităţii (3.1);
- identificarea activităţilor zilnice în care intervine pentru CP – Ed. rezolvarea
CLR electricitatea (3.1); Intuitext sarcinilor de lucru
- identificarea unor surse de electricitate (baterii,
2.1 - jetoane cu
acumulatori) care asigură funcţionarea unor obiecte
(3.1); imagini ale unor
- CLR (2.2): joc de rol Cum face mama?/Cum face aparate diferite
tata?.
- coli A3

- jucării –
aparate
electrocasnice

Muzică şi MM - vizionarea unor filme care ilustrează diverse Percuţia - laptop Interevaluare
mişcare mişcări de percuţie corporală (1.3); corporală (bătăi
1.3. din palme, cu - videoproiector
- executarea unor mişcări, după model: bătăi din degetul pe
2.1. palme, cu degetul pe bancă etc. (1.3); - filme
bancă etc)
- jocuri pe cântec cu executarea unor mişcări - creioane
potrivite conţinutului de idei al textului Dacă vesel colorate
CLR
se trăiește (2.1); - cântec Dacă
2.2. vesel se trăiește
- CLR (2.2): - completarea unei propoziții lacunare
Când sunt vesel, eu…..

Arte vizuale AVAP -Steluțe colorate - realizarea unei compoziţii, Pictura - ștampile – Observarea
şi abilităţi individual, folosind culori la alegere şi tehnici sistematică a
practice 2.3. improvizate - ștampilare, amprentare (2.3); Tehnici de steluțe capacității de
lucru - realizare a unei
2.5. - Cer înstelat – expunerea tuturor lucrărilor în sala de ștampilare, - cartof compoziții
clasă, într-un spațiu amenajat (2.5); amprentare respectând etape
- șablon metalic
- CLR (2.3): completarea enunțului Dacă o steluță Elemente date
CLR de pentru steluțe
de pe cer ar fi a mea, i-aș spune .... limbaj plastic – - acuarele
2.3. pata
- pensule

- coli de desen
 Comunicare CLR - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, mesajul CO: Formulare - Comunicare în Observarea
zilei; de propoziţii lb. română – sistematică a
în limba 2.2. cu suport caietul elevului capacității de
română - Amintiri de Crăciun - formulare propoziţii cu suport intuitiv pentru CP – Ed. identificare a
3.1. intuitiv -imaginea mare, pag. 44 (2.2); Intuitext sunetului iniţial şi/
4.1. ECC:
- identificarea imaginilor corespunzătoare cuvintelor Despărţirea sau final dintr-un
- tăvițe cuvânt, a silabelor
care conțin sunetul v la început/în interior/ la final - cuvintelor în
ex. 2, pag.42 (1.3); silabe; - nisip şi a cuvintelor din
DP Sunetul v propoziţii rostite
- formulare de propoziții, indicarea numărului de C/L: Citirea - făină clar şi rar (listă de
2.1. cuvinte/silabe, percepute prin bătăi din palme (1.3); literelor, verificare)
- indicarea locului sunetului v în cuvinte formate din silabelor, - creioane
2-3 silabe ex. 3, pag.42 (1.3); colorate
cuvintelor pe
- scriere literei V mare de tipar pe diverse suporturi
(făină, nisip) (4.1); etichete
- recunoașterea literei V în cuvinte date (3.1); asociate unor
- trasarea după contur a literei T mare de tipar -ex. 4, imagini sau
pag. 43 (4.1); obiecte
- DP (2.1): identifcarea emoțiilor trăite de ființele din
MIERCURI- 24.01.2018- zi liberă

imagini și prezentarea propriilor emoții trăite de Literele V, v

Crăciun.
S/R: Litera V
mare de tipar

Matematică MEM - MM (1.4): audiție Șade rața pe butoi; Adunarea cu 1. - Matematică și Aprecierea
- compunerea şi descompunerea unor mulţimi de Adunarea cu 2 explorarea corectitudinii
şi explorarea 1.4. obiecte având drept cardinal un număr de elemente mediului – rezolvării sarcinii
mediului mai mic decât 10 (1.4);
3.1. caietul elevului de lucru
- rezolvarea de exerciţii de adunare 1-2 unităţi în
concentrul 0-10 și verificarea operaţiilor efectuate pentru CP – Ed.
prin numărare de obiecte/ prin desene – pag. 63 (1.4); Intuitext
- adăugarea a 1 -2 elemente într-o mulţime de
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea - obiecte diverse

MM obiectelor (1.4);
- fructe
- adăugarea de elemente într-o mulţime pentru a
1.4. obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” (1.4); - casetofon
- identificarea aparatelor electrocasnice necesare
 pentru obținerea unor produse (ex.: suc de fructe, - CD
pâine prăjită etc) (3.1).
- cântec Șade
rața pe butoi

- bețișoare

- numărătoare

- pietricele

LIMBA FRANCEZĂ
EDUCATIE FIZICĂ ȘI SPORT

Comunicare CLR - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, S/R: Litera v - Comunicare în lb. Observarea
în limba 1.3. mesajul zilei mic de tipar română – caietul sistematică a
română 2.2. - formulare de propoziții despre obiectele care CO: elevului pentru CP – capacității de
3.1. funcționează folosind curent electric (2.2); Formulare de Ed. Intuitext asociere a
4.1. - indicarea locului sunetului v în cuvinte formate propoziţii cu - ilustrații sunetului cu litera
din 2-3 silabe (1.3); suport intuitiv - creioane colorate corespunzătoare
MEM - trasarea literei v mic de tipar pe diverse ECC: - casetofon
1.4. suporturi (4.1); Despărţirea - CD audio
- asocierea literelor v și V în cuvinte date - ex. 6, cuvintelor în - cântec Omul de
pag 45 (3.1); silabe; zăpadă
JOI -25.01.2018

- identificarea sunetului inițial al unor cuvinte Sunetul v

ilustrate și scrierea literei corespunzătoare - ex. 7, C/L:
pag. 45 (3.1); Propoziția;
- MM (1.4): adiție Omul de zăpadă; Literele V, v
- trasarea după contur a literei v mic de tipar - ex.
5, pag. 45 (4.1).
Matematică MEM - CLR (2.2): completarea propoziției Folosind Adunarea cu 3. - Matematică și Aprecierea corecti-
şi 1.4. tableta, eu...; Adunarea cu 4 explorarea mediului tudinii rezolvării
explorarea 3.1. - compunerea şi descompunerea unor mulţimi de – caietul elevului sarcinii de lucru
mediului obiecte având drept cardinal un număr de pentru CP – Ed.
CLR elemente mai mic decât 10 (1.4); Intuitext
2.2. - rezolvarea de exerciţii de adunare 3-4 unităţi în - creioane colorate
concentrul 0-10 și verificarea operaţiilor efectuate - bețișoare
prin numărare de obiecte/prin desene (1.4); - numărătoare
- adăugarea de elemente într-o mulţime pentru a - nasturi
obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” (1.4); - pietricele
- identificarea în imagini a unor aparate
electrocasnice (3.1).
Muzică şi MM - AVAP (2.1): selectarea și gruparea unor obiecte Jucării -cutii de carton Analiza produselor
mişcare 1.3. (cutii, bețe) după criterii date: material, culoare, muzicale - cutii de plastic activității
mărime; improvizate - cutii de metal
AVAP - realizarea unor jucării muzicale utilizând - bețe de lemn
2.1. materialele primate (cutii și bețe) (1.3); - bețe de plastic
- observarea/familiarizarea cu aspectul jucăriilor - sârme
muzicale (1.3); - scoci
- mânuirea liberă a jucăriilor muzicale improvizate - hârtie colorată
pentru acompaniere în interpretarea cântecelor - lipici
învățate (1.3)
Arte vizuale AVAP - vizionarea unui fragment din filmul de desene Pictura - laptop Analiza produselor
şi abilităţi 1.3. animate Regatul de gheață - Frozen (Cântecul lui Tehnici de - videoproiector activității
practice 2.3. Olaf) (1.3); lucru - - film Frozen
- formularea de răspunsuri simple la întrebări ștampilare, - paie de plastic
CLR legate de filmul vizionat (1.3); amprentare - acuarele
4.1. - Fulgi de zăpadă - realizarea unei compoziţii, in Elemente de - pensule
perechi, folosind culori la alegere şi tehnici limbaj plastic - coli de desen
improvizate - pulverizare (2.3); – pata
- CLR (4.1): desenarea unor litere folosind Foto - film
tehnica suflării. Vizionarea
unor filme
 Dezvoltare DP - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, mesajul Reguli de - Dezvoltare Observarea
personală 2.2. zilei (3.1); comunicare în personală – comportamentu-lui
3.1. - identificarea, în imagini, a persoanelor cu care activitatea caietul elevului participativ în
interacționează la școală – ex. 4, pag.37 (2.2); şcolară pentru CP – Ed. cadrul discuţiei
CLR - CLR (2.3): joc de rol De vorbă cu....medicul/ Despre Intuitext
2.3 bibliotecara etc.; comunicare - jetoane
- prezentarea, în desen, a unor persoane cu care Meseriile
comunică des/ rar (2.2); - creioane
- identificarea situațiilor în care interacționează cu colorate
colegii – ex. 6, pag. 37 (2.2). - fotografii ale
unor persoane
din școala lor
Comunicare CLR - Cum am sărbătorit Crăciunul? – observarea unor CO: Formulare - Comunicare în Observarea
în limba 1.3. imagini și formulare de enunțuri (2.2); de propoziţii lb. română – sistematică a
română 2.2. - prezentarea unor evenimente semnificative din viaţa cu suport caietul elevului capacității de
3.1. proprie (2.2); intuitiv pentru CP – Ed. formulare de
- exprimarea aprecierii față de evenimente și C/L: Literele Intuitext enunțuri după
persoane; T, t, V, v - ilustrații imagini
AVAP - AVAP (2.2): Dacă aș fi Moș Crăciun – realizarea - imagini
2.2. unor desene reprezentând cadouri pentru persoanele - creioane
dragi; colorate
- identificarea sunetului inițial/ final al unor cuvinte - coli
ilustrate (1.3);
- asocierea sunetului cu litera (3.1).
Matematică MEM - rezolvarea de exerciţii de adunare 5 unităţi în Adunarea cu 5 - Matematică și Aprecierea corecti-
VINERI- 26.01.2018

şi 5.1. concentrul 0-10 și verificarea operaţiilor efectuate explorarea tudinii rezolvării

explorarea prin numărare de obiecte/prin desene (1.4); mediului – sarcinii de lucru
mediului - adăugarea a 5 elemente într-o mulţime de obiecte, caietul elevului
MM fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor pentru CP – Ed.
1.3. (1.4); Intuitext
- folosirea unui calculator pentru operaţii simple de - creioane
adunare şi verificarea rezultatelor cu ajutorul colorate
 obiectelor (1.4); - jucării muzical
- identificarea instrumentelor muzicale care pot - bețișoare
funcționa folosind curent electric (3.1); - numărătoare
- MM (1.3): Suntem muzicanți vestiți – formarea de - nasturi
echipe de muzicanți și mânuirea jucăriilor muzicale. - pietricele
- jetoane
- bile
Dezvoltare DP - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, mesajul Reguli de - Dezvoltare Observarea
personală zilei (3.1); comunicare în personală – sistematică a
2.2. activitatea caietul elevului modului în care se
- MEM (1.4): Găsește-ți perechea! – formarea de şcolară pentru CP – Ed. implică în
3.1. perechi respectând condiția ca însumând steluțele Intuitext realizarea
aflate pe jetoanele ambilor membri să obțină 5; sarcinilor
- jetoane cu 1, 2,
MEM - joc în perechi: Ce ți-a plăcut din ce ai făcut în 3, 4 steluțe
week-end? – exerciții de comunicare elev-elev (2.2);
LUNI-29.01.2018

1.4 - imagini
- exerciţii de identificare a regulilor de comunicare:
anunţarea răspunsului; aşteptarea rândului; - creioane
completarea răspunsurilor colegilor după ce aceştia colorate
au încheiat; exprimarea opiniei personale; criticarea
ideii, nu a colegului (2.2);

- identificarea și colorarea unor imagini în care

persoanele ilustrate comunică (2.2);

- jocuri de tipul „Continuă propoziţia”: În timpul

orelor, comunicăm cu ceilalți atunci când …. , În
timpul orelor, ascultăm cu atenție atunci când …. –
ex. 1, 2 pag. 38 (2.2).
Comunicare CLR - Bunătăți de Crăciun - formulare propoziţii cu CO: Formulare - Comunicare în Observarea
suport intuitiv -imaginea mare, pag. 46 (3.2); de propoziţii lb. română – sistematică a
în limba 1.3. cu suport caietul elevului capacității de
română - identificarea imaginilor corespunzătoare cuvintelor intuitiv pentru CP – Ed. asociere a
3.1. care conțin sunetul p la început/în interior/la final - Intuitext sunetului cu litera
4.1. ex. 2, pag.46 (1.3); ECC:
Despărţirea -ilustrații
- MEM (3.1): identificarea, în imagini a obiectelor cuvintelor în
care funcționează folosind curent electric și stabilirea silabe; - tăvițe
MEM unor reguli de utilizare a acestora; Sunetul p
C/L: Citirea - nisip
3.1. - formulare de propoziții, indicarea numărului de literelor,
cuvinte/ silabe, percepute prin bătăi din palme (1.3); - făină
silabelor,
- indicarea locului sunetului p în cuvinte formate din cuvintelor pe
2-3 silabe ex. 3, pag.46 (1.3); - creioane
etichete colorate
- scriere literei P mare de tipar pe diverse suporturi
(făină, nisip) (4.1); asociate unor
- recunoașterea literei P în cuvinte date (3.1) imagini sau
- trasarea după contur a literei P mare de tipar -ex. 4, obiecte
pag. 47 (4.1).
Literele P, p

S/R: Litera P
mare de tipar

Religie
Educație fizică și sport
 Comunicare CLR - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, mesajul S/R: Litera p - Comunicare în Observarea
zilei; mic de tipar lb. română – sistematică a
în limba 1.3. caietul elevului capacității de
română - indicarea locului sunetului p în cuvinte formate din CO: Formulare pentru CP – Ed. asociere a
2.1. 2-3 silabe (1.3); de propoziţii
- trasarea literei p mic de tipar pe diverse suporturi Intuitext sunetului cu litera
2.2. cu suport
(4.1);
intuitiv - ilustrații
- punerea în corespondenţă a unor cuvinte cu literele
3.1.
care îl alcătuiesc – ex. 6, pag. 47 (3.1); ECC: - tăvițe
4.1. - asocierea unor imagini cu litera corespunzătoare Despărţirea
sunetului inițial al cuvântului pe care îl denumesc - cuvintelor în - nisip
ex. 7, pag. 43 (3.1); silabe;
- MEM (1.4): efectuarea de adunări cu 1 – 5 unități Sunetul p - făină
MEM în concentrul 0-10 folosind ca suport litere; C/L:
- trasarea după contur a literei p mic de tipar - ex. 5, - creioane
Propoziția;
1.4. pag. 47 (4.1); colorate
MARŢI-30.01.2018

Literele P, p

Matematică MEM - identificarea unor obiecte/instrumente care produc Sunete - Matematică și Observarea
sunete (3.1); explorarea sistematică a
şi explorarea 3.1. - utilizarea jucăriilor muzicale pentru producerea mediului – modului de
mediului sunetelor (3.1);
1.4. caietul elevului implicare în
- gruparea unor corpuri în funcție de sunetele emise
(tari – slabe) – ex. 2, pag 66 (3.1); pentru CP – Ed. rezolvarea
- reproducerea sunetelor emise de diverse animale – Intuitext sarcinilor de lucru.
ex. 3, pag. 66 (3.1);
MM - creioane
- rezolvarea de exerciţii de adunare cu 1-5 unităţi în
concentrul 0-10 și verificarea operaţiilor efectuate colorate
3.4.
prin numărare de instrumente muzicale ilustrate (1.4);
- MM (3.4): crearea spontană a unor combinaţii - paare de
ritmice utilizând instrumente muzicale create, plastic
folosind pahare de plastic și boabe de porumb. - boabe de
porumb

- resort elastic
 - staniol

- bețișoare

- numărătoare

- nasturi

- pietricele

MM - observarea/familiarizarea cu aspectul jucăriilor Mânuirea - laptop Observarea

muzicale (1.3); jucăriilor sistematică a
1.3. muzicale (tobe, - videoproiector capacității de
- audiţie: Leopold Mozart – „Simfonia lemne) receptare a
1.4. Jucăriilor”(1.3); - jucării
muzicale sunetelor emise de
2.1 - AVAP (2.2): desen Jucăria muzicală preferată; jucăriile muzicale
- „Simfonia
- mânuirea liberă a jucăriilor muzicale (1.3); Jucăriilor”
AVAP Mozart
- audierea cântecului demonstrat de propunător sau
2.2. redat cu ajutorul mijloacelor tehnice: O vioară mică - cântec O vioară
(1.4) mică

- exersarea asimilării integrale a cântecului (2.1).

Arte vizuale AVAP - vizionarea filmului de desene animate Albă ca Pictura - laptop Analiza produselor
şi abilităţi zăpada și cei șapte pitici (1.3); activității
practice 1.3. Tehnici de - videoproiector
 https://www.youtube.com/watch?v=Y6WMm lucru –
2.2. lKsTgA pensulație - film Albă ca
- formularea de răspunsuri simple la întrebări legate zăpada și cei
de filmul vizionat (1.3) Elemente de șapte pitici
MEM - Ce văd în oglindă? - autoportret - explorarea limbaj plastic – - paie de plastic
modalităţilor de exprimare a ideilor şi sentimentelor pata
1.4. prin mijloacele artei vizuale (2.2); - acuarele
Foto - film
- MEM (1.4): efectuarea de operații de adunare și - pensule
scădere folosind a suport jetoane cu pitici. Vizionarea
unor filme - coli de desen
 Comunicare CLR - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, mesajul CO: Formulare - Comunicare în Observarea
zilei; de propoziţii lb. română – sistematică a
în limba 1.3. cu suport caietul elevului comportamentului
română - Jocuri de iarnă - formulare propoziţii cu suport intuitiv pentru CP – Ed. participativ
3.1. intuitiv -imaginea mare, pag. 48 (3.2); Intuitext
3.2. ECC:
- MM (1.4): audiție Săniuța fuge; Despărţirea -imagini
4.1. cuvintelor în
- identificarea imaginilor corespunzătoare cuvintelor silabe; - casetofon
care conțin sunetul d la final - ex. 2, pag. 48 (1.3); Sunetul d
MIERCURI-31.01.2018

C/L: Citirea - CD audio

MM - formulare de propoziții, indicarea numărului de
literelor,
cuvinte/ silabe, percepute prin bătăi din palme (1.3); - tăvițe
1.4. - indicarea locului sunetului d în cuvinte formate din silabelor,
2-3 silabe ex. 3, pag.48 (1.3); cuvintelor pe - făină
- scriere literei D mare de tipar pe diverse suporturi etichete
(făină, nisip. mălai) (4.1); asociate unor - mălai
- recunoașterea literei D în cuvinte date (3.1) imagini sau
- trasarea după contur a literei D mare de tipar -ex. 4, obiecte - nisip
pag. 49 (4.1).
Literele D, d

S/R: Litera D
mare de tipar
 Matematică MEM - CLR (2.1): joc Salata de fructe – Aşezați în cerc, Scăderea cu 1. - Matematică și Observarea
jucătorilor li se atribuie câte un fruct. Apoi Scăderea cu 2 explorarea sistematică a
şi explorarea 1.4. învățătorul va spune: “Aș mânca salata de mediului – comportamentului
mediului …..căpșuni”. Toți jucătorii care sunt căpșuni își vor
caietul elevului participativ
schimba locul….Când se spune: “Aș mânca salata de
fructe”, își vor schimba locul toți jucătorii; pentru CP – Ed.
CLR - compunerea şi descompunerea unor mulţimi de Intuitext
obiecte având drept cardinal un număr de elemente
2.1. - imagini
mai mic decât 10 (1.4);
- rezolvarea de exerciţii de scădere cu 1-2 unităţi în
- jetoane
concentrul 0-10 și verificarea operaţiilor efectuate
prin numărare de obiecte/ prin desene – pag. 67 (1.4); - bețișoare
- extragerea a 1 -2 elemente într-o mulţime de
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea - numărătoare
obiectelor (1.4);
- extragerea de elemente într-o mulţime pentru a - nasturi
obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” (1.4).
- pietricele

- bile

LIMBA FRANCEZĂ
EDUCATIE FIZICĂ ȘI SPORT

Comunicare CLR - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, S/R: Litera d - Comunicare în lb. Observarea
în limba 1.3. mesajul zilei; mic de tipar română – caietul sistematică a
1.02.2018

română 3.1. - indicarea locului sunetului d în cuvinte formate ECC: elevului pentru CP – comportamentului
JOI

4.1. din 2-3 silabe (1.3); Despărţirea Ed. Intuitext participativ

- trasarea literei d mic de tipar pe diverse cuvintelor în - tăvițe
 MEM suporturi (4.1); silabe; - făină
1.4. - identificarea literelor d/D în cuvinte scrise – ex. Sunetul d - mălai
6, pag. 49 (3.1); C/L: - nisip
- asocierea literelor mici de tipar cu literele mari Propoziția;
corespunzătoare lor și scrierea acestora (4.1); Literele D, d
- MEM (1.4): efectuarea de scăderi cu 1 – 4
unități în concentrul 0-10 folosind ca suport
litere;
- trasarea după contur a literei d mic de tipar -
ex. 5, pag. 47 (4.1);
Matematică MEM - compunerea şi descompunerea unor mulţimi de Scăderea cu 3. - Matematică și Analiza produselor
şi 1.4. obiecte având drept cardinal un număr de Scăderea cu 4 explorarea mediului activității
explorarea elemente mai mic decât 10 (1.4); – caietul elevului
mediului - rezolvarea de exerciţii de scădrere cu 3-4 pentru CP – Ed.
AVAP unităţi în concentrul 0-10 și verificarea Intuitext
2.2 operaţiilor efectuate prin numărare de - coli A4
obiecte/ prin desene – pag. 68 (1.4); - creioane colorate
- extragerea a 3-4 elemente într-o mulţime de - bețișoare
obiecte, fiecare operaţie fiind însoţită de - numărătoare
numărarea obiectelor (1.4); - nasturi
- AVAP (2.2): ilustrarea, prin desen, a unor - pietricele
operații de scădere cu 3-4 unități; - jetoane
- extragerea de elemente într-o mulţime pentru a - bile
obţine mulţimi „cu tot atâtea elemente” (1.4).
Muzică şi MM - acompanierea cântecelor cu jucării muzicale Cântarea cu - laptop Observarea
mişcare 2.1. (2.2); acompania- - videoproiector sistematică a
2.2. - acompanierea cântecelor cu percuţie corporală ment - jucării muzicale capacității de
(bătăi din palme, bătăi cu degetul în bancă etc) - cântec O vioară receptare a
CLR (2.2); mică sunetelor emise de
3.1. - exersarea asimilării integrale a cântecului O - fișă de lucru jucăriile muzicale
vioară mică (2.1); (instrumente muzicale
- CLR (3.1): asocierea unor imagini și litere)
reprezentând instrumente muzicale cu litera
 inițială: vioară, acordeon, muzicuță, pian, tobă.

Arte vizuale AVAP - vizionarea unui film de desene animate (ex. Pictura - laptop Analiza produselor
şi abilităţi 1.3. Tom și Jerry) (1.3); Tehnici de - videoproiector activității
practice 2.6. - formularea de răspunsuri simple la întrebări lucru – - film de desene
legate de filmul vizionat (1.3) pensulație animate
CLR - ilustrarea unei secvențe din filmul de desene Elemente de - acuarele
1.1. animate vizionat printr-o lucrare plastic (2.6) limbaj plastic - pensule
- CLR (1.1): - oferirea de răspunsuri la – pata - coli de desen
întrebarea: „Despre ce este vorba?”. Foto - film
Vizionarea
unor filme

Dezvoltare DP - Întâlnirea de dimineață: noutăţi, impresii, mesajul Reguli de - Dezvoltare Observarea

personală 2.2. zilei (3.1); comunicare în personală – sistematică a
3.1. - identificarerea, în imagini, a unor reguli de activitatea caietul elevului capacității de
comunicare eficientă – ex. 4, pag. 39 (2.2); şcolară pentru CP – Ed. identificare a unor
CLR - exprimarea prin desen a regulilor de comunicare Intuitext reguli de
3.1. la şcoală (2.2); - videoproiector comunicare
- selectarea, dintre mai multe imagini, a celor care - laptop eficientă
ilustrează o regulă exprimată de cadrul didactic (2.2); - PPT – imagini
- CLR (3.1): recunoașterea literelor învățate pentru cu reguli
descifrarea mesajului și colorarea lor conform unui ilustrate
cod: cu roșu litera A, cu verde litera L etc.
VINERI-02.02.2018

Comunicare CLR - Printre lumini și sunete – observarea unor imagini CO: - Comunicare în Observarea
în limba 1.3. și formulare de enunțuri (2.2); Formulare de lb. română – sistematică a
română 2.2. - prezentarea unor evenimente semnificative din viaţa propoziţii cu caietul elevului capacității de
3.1. proprie (2.2); suport intuitiv pentru CP – Ed. formulare de
- exprimarea aprecierii față de evenimente, persoane C/L: Intuitext enunțuri după
și lucruri cunoscute (2.2); Literele T, t, -ilustrații imagini
AVAP - AVAP: (2.4) O steluță pentru talentul tău – V, v, P, p, D, d - imagini
 2.4. decuparea unei steluțe după contur, oferirea ei unui - creioane
coleg, ales prin tragere la sorți, și formularea unei colorate
motivații pentru care i se oferă steluța; - coli
- identificarea sunetului inițial/ final al unor cuvinte
ilustrate (1.3);
- asocierea sunetului cu litera (3.1).
Matematică MEM - compunerea şi descompunerea unor mulţimi de Scăderea cu 5 - Matematică și Aprecieri globale și
şi 1.4. obiecte având drept cardinal un număr de elemente explorarea individuale
explorarea 3.1. mai mic decât 10 (1.4); mediului –
mediului - rezolvarea de exerciţii de scădrere cu 5 unităţi în caietul elevului
concentrul 0-10 și verificarea operaţiilor efectuate pentru CP – Ed.
AVAP prin numărare de obiecte/ prin desene – pag. 69 (1.4); Intuitext
2.2 - extragerea a 5 elemente într-o mulţime de obiecte, - coli A4
fiecare operaţie fiind însoţită de numărarea obiectelor - creioane
(1.4); colorate
- AVAP (2.2): ilustrarea prin desen a unor operații de - bețișoare
scădere cu 5 unități; - numărătoare
- precizarea utilității unor aparate electrocasnice
ilustrate (3.1).