PROIECTAREA UNITĂȚII TEMATICE 9- Comunicăm

Număr de săptămâni : 3
Perioada 6- 25 martie 2017
Semestrul al II- lea
Anul școlar 2016/2017

Ziua/ data Disciplina Comp. Detalieri de Activități integrate/ pe discipline Resurse Evaluare-instr.
spec. conținut
Luni- 6 martie Istorie 1.1.;1.2.; Alexandru Ioan Cuza și -alcătuirea de axe cronologice privind Resurse materiale:  Temă de lucru în
2017 2.1.;2.2.; Unirea succesiunea unor evenimente/procese istorice Manual, Caietul elevului, clasă
2.3.;3.1.; -localizarea pe harta fizică a României a unor clasa a IV-a, Istorie- - Completarea unui
3.2.;4.3. locuri/zone de importanță istorică editura Ars Libri, Culegere organizator grafic
-studierea unor izvoare istorice scrise în care de texte istorico-
sunt menționate date, perioade de timp și geografice, prezentare
nume de locuri pp, laptop, proiector
LLR 3.1. - căutarea de surse de informare despre o Resurse procedurale:c  Evaluare după
temă istorică pusă în discuție conversația, explicația, rezolvarea
- realizarea unor proiecte de grup care să jocul, povestirea sarcinilor de
evidențieze rolul personalităților în învățare
geografie 2.2. derularea evenimentelor de însemnătate
istorică
- selectarea informațiilor oferite de sursele
istorice pe baza unui plan de idei dat
-- prezentarea unor evenimente iistorice
drept consecințe ale altor evenimente
- -exerciții de precizare a
cauzelor/consecințelor unor
fapte/evenimente istorice
- lectura unui text cu conținut istoric
utilizând metoda SINELG
- repovestirea unor legende și povestiri
istorice
Științe ale naturii 1.1.;1.2.; Corpuri. Proprietăți -recunoașterea unor caracteristici ale unor Resurse materiale:  Temă de lucru în
2.1.;2.2.; Plutirea corpurilor corpuri, fenomene, procese pornind de la Manual, Științe ale clasă
2.3.;2.4.; prezentarea unor scurte texte științifice naturii, clasa a IV-a,  Evaluare după
Ed. civică 3.1. adaptate vârstei elevilor, a unor povești sau Caietul elevului, vase și rezolvarea
povestiri (de exemplu: descrierea ciclurilor diferite obiecte sarcinilor de
- ordonarea unor corpuri, etape ale unor Resurse procedurale: învățare
fenomene/ procese după anumite criterii (de Conversația, explicația,
 exemplu: ordonarea etapelor ciclului de viață experimental, jocul
la un organism; ordonarea corpurilor în funcție
de gradul de scufundare în apă)
Joc și mișcare 1.1.;1.2.; Jocuri de mișcare, - parcurgerea de trasee aplicative amenajate în Resurse mareiale:  Observarea
2.1.;1.3 trasee aplicative și săli și în aer liber Banci de gimnastică, sistematică a
ștafete - participarea la ștafete și jocuri de mișcare sfoarăecusoane pentru comportamentului
cuprinzând deprinderi integrate în activitățile ludice echipe, cretă colorată elevilor
motrice complexe ( - îndeplinirea adecvată a rolurilor de
utilitar- aplicative) conducere/subordonare în cadrul activităților de Resurse procedurale:
-tracțiune- joc și mișcare explicația, exercțiul, jocul
împingere - participarea la repartizarea rolurilor în cadrul
-cățărare- coborâre grupurilor
-tracțiune - organizarea de jocuri de mișcare cu efective și
MM 2.1. -escaladare reguli diferite (simplificate, adaptate, crescute ca
dificultate)
- organizarea de jocuri de mișcare în condiții
variabile
Jocuri: Lupta cocoșilor, Transportul rănitului,
Remorcarea, Ancorăm corabia la mal
Marți- 7 martie Matematică 2.1.;5.1.; Fracții. Citirea și identificarea numărătorilor şi numitorilor fracţiilor  Resurse materiale:  Tema de lucru în
2017 scrierea fracțiilor - determinarea unei fracţii când numărătorul manualul, coli colorate, clasă:
şi/sau numitorul îndeplinesc mere, imagini, fișe de - scrierea și citirea
anumite condiţii; lucru, creioane colorate, fracțiilor
- reprezentarea intuitivă a unei fracţii utilizând Culegere de exerciții și
Științe 1.1. desene, haşuri, decupaje etc., probleme clasa a IV-a –
pornind de la experienţa cotidiană; Editura Intuitext
JM 1.3. - scrierea unor fracţii pornind de la situații  Resurse procedurale:
familiare; conversaţia, explicaţia,
- folosirea fracţiilor în contexte familiare exerciţiul, demonstrația
Limba română 2.2.;3.4.; Textul literar – lectura - folosirea metodelor gândirii critice pentru Resurse materiale: text  Evaluarea după
4.4.; textului explorarea textului: explozia stelară; suport: Charlie şi fabrica rezolvarea
- identificarea cuvintelor necunoscute şi de ciocolată sarcinilor de
explicarea lor; de Roald Dahl, dicționar, învățare
- integrarea cuvintelor nou-învăţate în reţele manual şi Culegere de
lexicale; exerciții clasa a IV-a –
Ed. civică 3.1. - formularea de răspunsuri la întrebări pentru Editura Intuitext
ilustrarea sevenţelor narative: Cine? Ce face? Resurse procedurale:
Cum? Când? De ce? procedee de citire activă,
- formularea de răspunsuri la întrebări pentru conversaţia, explicaţia,
 marcarea sevenţelor descriptive: Ce este exercițiul
istorie 4.2. descris? Ce face? Cum? De cine? De ce? ;
- jocuri de imaginaţie: Ne imaginăm! Ce auzim? Ce
mirosim? Ce vedem? ;
redactarea unor enunţuri explicative folosind
cuvinte din text pentru a prezenta aspecte
ilustrate
Educație civică 2.2.; Comportamentul în - exerciții de identificare a unor Resurse materiale:  Temă de lucru în
locuri publice comportamente moral-civice în familie, școală, Manual, caiet de lucru clasă
-Lectură:D-l Goe, de în grupul de prieteni, în locuri publice, pornind pentru clasa a IV-a -completarea unui
I.L. Caragiale de la lecturi, fabule, desene animate adecvate Educație civică, editura tabel Ce e bine și
LLR 3.1. vârstei elevilor, situații familiare de viață Ars Libri dece?
- exemplificarea unor comportamente moral- Resurse procedurale:  Evaluare după
civice specifice vieții cotidiene Conversația, explicația, rezolvarea sarcinilor
JM 1.3. - jocuri de rol care pun în practică problematizarea, jocul de lucru
comportamente moral-civice în contexte
familiare (din familie, școală, grupul de
prieteni, din locuri publice)
Educație fizică Activități pe discipline
Miercuri- 8 Limba română 2.1.;3.4.; Textul narativ – -folosirea metodelor gândirii critice pentru Resurse materiale: text Evaluarea după
martie 2017 3.3.;.4.4; aprofundarea lecturii explorarea textului ; suport: Charlie şi fabrica rezolvarea sarcinilor
- includerea cuvintelor noi în reţele semantice ; de ciocolată de învățare
- formularea unor opinii cu privire la mesajul de Roald Dahl, manual şi
reţinut din text; Culegere de exerciții clasa
- scrierea creativă pornind de la titlul textului; a IV-a – Editura Intuitext
JM 1.3. - discutarea aspectelor relevante descoperite în Resurse procedurale:
text, referitoare la personaj: Ce îi place procedee de citire activă,
Ed. civică 3.1. personajului? Cum se mişcă/se deplasează? Cum conversaţia, explicaţia,
vorbeşte?. observarea dirijată,
exerciţiul
Matematică 2.1.;5.1.; Fracții. Citirea și - scrierea unor fracții respectând condiții date ;  Resurse materiale:  Evaluarea după
scrierea fracțiilor - scrierea procentuală (25%, 50%, 75%), cu suport manualul, coli colorate, rezolvarea
intuitiv; mere, imagini, fișe de sarcinilor de
- marcarea pe o axă a unor părţi dintr-un întreg, lucru, creioane colorate, învățare:
pornind de la experienţe familiare elevilor ; Culegere de exerciții și
- marcarea, prin pliere, a 1/2, respectiv 1/4; 3/4; probleme clasa a IV-a –
0,50; 0,25; 50%; 25%; 75% din suprafaţa unei Editura Intuitext
Ed. civică 3.1. figuri geometrice, cu ajutorul unor exerciții Resurse procedurale:
practice; conversaţia, explicaţia,
 - jocuri de rol: la cumpărături (utilizarea exerciţiul, demonstrația,
JM 1.3. numerelor cu virgulă şi a procentelor) ; jocl didactic,
- identificarea şi utilizarea terminologiei problematizarea
(procente, fracții) în situaţii cotidiene
Geografie 1.1.;1.3.; Dealurile și podișurile -observarea unor harți și imagini cu dealuri și Resurse materiale:  Temă de lucru în
2.3.;3.3.; podișuri; - Harta unităților majore clasă
4.2.;4.3.; - compararea unor regiuni geografice diferite; de relief;
- descrierea dirijată a dealurilor și podișurilor pe - Atlas geografic; -diagrame Venn
baza unui vocabular de sprijin, având la dispoziție - Manualul de geografie, pentru asemănări
4.2. harta fizică a României Editura Intuitext;
și deosebiri între
Istorie - Dicţionarul geografic;
- Texte narative; Subcarpați și
imagini/grafice/diagrame dealurile de Vest,
cu elemente din realitate; după reperele
- Computer, stabilite;
videoproiector; CD.
MM 2.1. Resurse procedurale: Portofoliu
conversaţia, explicaţia,
exerciţiul, jocul didactic.

Educație fizică Activități pe discipline

Joi- 9 martie Limba română 3.4.;4.1.; Semnele de - citirea expresivă cu respectarea intonaţiei Resurse materiale: text ● Tema de lucru în
2017 punctuaţie potrivită scopului comunicării ; suport: Charlie şi fabrica clasă
- completarea semnelor de punctuaţie în texte de ciocolată - completarea
date; de Roald Dahl, manual, semnelor de
- construirea unor enunţuri care să conţină Culegere de exerciții clasa punctuaţie într -un
JM 1.3. semnele de punctuaţie ; a IV-a – Editura Intuitext text dat
- schimbarea semnelor de punctuaţie din Resurse procedurale:  Tema pentru
Matematica 1.1. enunţuri date şi observarea schimbării înţelesului conversaţia, explicaţia, acasă
- exerciţii ludice cu semne de punctuaţie . observarea , exercițiul -compunere
gramaticală cu
cerinţe date

Limba română 3.4.;4.1.; Semnele de - citirea pe roluri a textului, cu respectarea Resurse materiale: text  Tema pentru
4.4.; punctuaţie intonaţiei impuse de semnele de punctuaţie ; suport: Charlie şi fabrica acasă
- exerciţii de scriere după dictare ; de ciocolată  Scrierea după
- autoevaluarea şi interevaluarea textelor de Roald Dahl, manual şi dictare
redactate; Culegere de exerciții clasa  Lista de
 Ed. civică 3.1. - discutarea greşelilor de ortografie; a IV-a – Editura Intuitext control/
- inventarea unor probe pentru a verifica scrierea Resurse procedurale: verificare a
corectă conversaţia, explicaţia, scrierii:
MM 2.1. - povestirea pe scurt a unei întâmplări imaginate, observarea dirijată, aşezarea textului în
trăite cu respectarea semnelor de punctuaţie . exercițiul, jocul didactic,
jocul de rol

Matematică 2.1.;5.1.; Fracții echiunitare, identificarea numărătorilor şi numitorilor  Resurse materiale:  Tema pentru
subunitare, fracţiilor; manual, jetoane cu acasă:
supraunitare - determinarea unei fracţii când numărătorul numere, puzzle, creioane - identificarea,
şi/sau numitorul îndeplinesc colorate, Culegere de citirea și scrierea
anumite condiţii; exerciții și probleme clasa fracțiilor
- citirea şi scrierea fracţiilor subunitare, a IV-a – Editura Intuitext echiunitare,
supraunitare şi a celor echiunitare, în situații Resurse procedurale: subunitare,
familiare sau în reprezentări ; conversaţia euristică, supraunitare
Științe 1.1. - completarea numărătorilor/numitorilor unor explicaţia, demonstrația,
1.2. fracții astfel încât să îndeplinească anumite exerciţiul
condiții (< / > / = 1);
- utilizarea fracţiilor în contexte familiare;
Ed. civică 3.1. - Joc Găsește intrusul! – identificarea unor fracții
care nu corespund unei reguli
Religie Activități pe discipline
Limba engleză Activități pe discipline
Vineri- 10 Matematica 2.1.;5.1.; Fracții echiunitare, - determinarea unei fracţii când numărătorul  Resurse materiale:  Observarea
martie 2017 subunitare, şi/sau numitorul îndeplinesc manualul, jetoane cu sistematică:
supraunitare anumite condiţii; numere, post-it-uri, atitudinea elevilor
- citirea şi scrierea fracţiilor subunitare, creioane colorate, faţă de sarcina dată
Ed. civică 3.1. supraunitare şi a celor echiunitare, în situații Culegere de exerciții și
familiare sau în reprezentări; probleme clasa a IV-a –
- identificarea fracțiilor care îndeplinesc/nu Editura Intuitext
științe 1.1. îndeplinesc condiții date (joc: Găsește intrusul) ; Resurse procedurale:
- utilizarea fracţiilor în contexte familiare conversaţia, explicaţia,
demonstrația, exerciţiul,
jocul didactic
Limba română 2.1.;3.4.; Dialogul - identificarea situaţiilor de comunicare dialogată; Resurse materiale: text ● Tema de lucru în
4.1.; - participarea la jocuri de rol cu interpretarea suport: Charlie şi fabrica clasă
expresivă a replicilor; de ciocolată - scrierea după
- completarea semnelor de punctuaţie în texte de Roald Dahl, manual şi dictare
 date; Culegere de exerciții clasa
- citirea pe roluri a textului cu respectarea a IV-a – Editura Intuitext
intonaţiei impuse de comunicarea dialogată ; Resurse procedurale:
- scrierea după dictare a textelor dialogate; conversaţia, explicaţia,
JM 1.3. - construirea unor enunţuri care să conţină observarea dirijată,
dialogul; exercițiul, jocul didactic,
AVAP 2.4. - autoevaluarea şi interevaluarea textelor jocul de rol
redactate ;
- discutarea greşelilor de ortografie;
- inventarea unor probe pentru a verifica scrierea
corectă
Arte vizuale 1.1.;1.2.; Tehnica Kirigami -informații privind tehnica Kirigami ( utilizarea Resurse materiale:  Observarea
2.1.;2.3.; hârtiei de două culori, provenineța este chinez— hârtie colorată, cuter, sistematică
2.4.; arta tradițională) lipici, lucrările elevilor  Autoevaluarea
-realizarea unor lucrări folosind tehnica Kirigami Resurse procedurale:  interevaluarea
- realizarea de compoziții simple folosind Conversația, explicația,
LLR 3.1. aplicații informatice demonstrația, exercițiul
- identificarea rezultatelor posibile ale utilizării
diferitelor materiale, prin experiment practic
MM 2.1. - extinderea ariei de valorificare a tehnicilor
specifice în scopul amplificării potențialului lor
creativ
Muzică și mișcare 1.1.;2.2. Măsura de 4/4 -audierea unor piese muzicale, cu observarea Resurse materiale :  Observarea
3.1.;3.2.; unor diferenţieri de gen, expresivitate, tempo Manual, laptop, cd-uri sistematică
(lent/rapid), măsură (binară/ternară), ritm, aspecte Resurse procedurale:  Probă orală
dinamice şi timbrale explicația, exercițiul, jocul
AVAP 2.4. -audiţie şi urmărire pe portativ a notelor şi
pauzelor unor cântece simple, cu textul muzical în
faţă, urmărind cu degetul pe hârtie sau pe tablă
JM 1.3. succesiunea de înălţimi de sunete şi valori de note
şi pauze
Limba engleză Activități pe discipline
Săptămâna 2
Luni- 13 martie Istorie 1.1.;1.2.; Carol I și alcătuirea de axe cronologice privind succesiunea Resurse materiale:  Temă de lucru în
2017 2.1.;2.2.; independența. Carol unor evenimente/procese istorice Manual, Caietul elevului, clasă
2.3.;3.1.; Davila -localizarea pe harta fizică a României a unor clasa a IV-a, Istorie- - de realizat
3.2.;4.3. locuri/zone de importanță istorică editura Ars Libri, Culegere corespondențe între
-studierea unor izvoare istorice scrise în care sunt de texte istorico- datele istorice și
 menționate date, perioade de timp și nume de geografice, prezentare evenimemte
locuri pp, laptop, proiector
- căutarea de surse de informare despre o temă Resurse procedurale:c
LLR 3.1. istorică pusă în discuție conversația, explicația,
- realizarea unor proiecte de grup care jocul, povestirea  Evaluare după
să evidențieze rolul personalităților în rezolvarea sarcinilor
derularea evenimentelor de de învățare
geografie 2.2. însemnătate istorică
- selectarea informațiilor oferite de
sursele istorice pe baza unui plan de
idei dat
-- prezentarea unor evenimente
istorice drept consecințe ale altor
evenimente
- exerciții de precizare a
cauzelor/consecințelor unor
fapte/evenimente istorice
- lectura unui text cu conținut istoric
utilizând metoda SINELG
- repovestirea unor legende și povestiri
istorice
Științe ale naturii 1.1.;1.2.; Proprietățile apei. - recunoașterea unor caracteristici ale unor Resurse materiale:  Temă de lucru în
2.1.;2.2.; Utilizări ale apei în corpuri, fenomene, procese pornind de la Manual, Științe ale clasă
2.3.;2.4.; diferite stări prezentarea unor scurte texte științifice naturii, clasa a IV-a,  Evaluare după
de agregare adaptate vârstei elevilor, a unor povești sau Caietul elevului, vase și rezolvarea sarcinilor
povestiri (de exemplu: descrierea ciclurilor de diferite obiecte de învățare
viață la unele organisme) Resurse procedurale:
- observarea unor aspecte dinamice ale Conversația, explicația,
realității înconjurătoare sau mai îndepărtate de experimental, jocul
LLR 3.1. mediul de viață cunoscut prin vizionarea u
unor filme sau realizarea unor jocuri de rol
- - observarea unor fenomene și procese prin
efectuarea unor experiențe simple (de
geografie 2.2. exemplu: evidențierea plutirii diferitelor
corpuri, evidențierea unor proprietăți ale
apei în diferite stări de agregare

Joc și mișcare 1.1.;1.2.; Jocuri de mișcare, - parcurgerea de trasee aplicative amenajate în Resurse mareiale:  Observarea
 2.1.;1.3 trasee aplicative și săli și în aer liber Banci de gimnastică, sistematică a
ștafete - participarea la ștafete și jocuri de mișcare sfoarăecusoane pentru comportamentului
cuprinzând deprinderi integrate în activitățile ludice echipe, cretă colorată elevilor
motrice complexe ( - îndeplinirea adecvată a rolurilor de
utilitar- aplicative) conducere/subordonare în cadrul activităților de Resurse procedurale:
geografie 2.2. -tracțiune- joc și mișcare explicația, exercțiul, jocul
împingere - participarea la repartizarea rolurilor în cadrul
-cățărare- coborâre grupurilor
-tracțiune - organizarea de jocuri de mișcare cu efective și
-escaladare reguli diferite (simplificate, adaptate, crescute ca
dificultate)
- organizarea de jocuri de mișcare în condiții
variabile
Jocuri: Lupta cocoșilor, Transportul rănitului,
Remorcarea, Ancorăm corabia la mal
Marți- 14 Matematică 2.2.; Compararea fracțiilor -compararea unor fracţii cu întregul, în situaţii  Resurse materiale:  Tema de lucru în
martie 2017 cu același numitor familiare; manualul, fișe de lucru; clasă:
- compararea a două fracţii cu acelaşi numitor, Culegere de exerciții și - compararea
pornind de la obiecte sau de la reprezentări probleme clasa a IV-a – fracțiilor cu același
științe 1.1. grafice; Editura Intuitext numitor
- scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Resurse procedurale:
utilizând semnele <, >, =; conversaţia, explicaţia,
demonstrația, exerciţiul,
jocul didactic
Limba română 2.1.;4.1.; Dialogul -identificarea situaţiilor de comunicare dialogată; Resurse materiale: text  Tema pentru
- participarea la jocuri de rol cu interpretarea suport: Charlie şi fabrica acasă
expresivă a replicilor; de ciocolată - scrierea unui text
- completarea semnelor de punctuaţie în texte de Roald Dahl, manual şi dialogat cu 3 - 8
date; Culegere de exerciții clasa replici
- citirea pe roluri a textului, cu respectarea a IV-a – Editura Intuitext
intonaţiei impuse de comunicarea dialogată; Resurse procedurale:
AVAP 2.4. - scrierea după dictare a textelor dialogate; conversaţia, explicaţia,
- construirea unor enunţuri care să conţină observarea dirijată,
dialogul; exercițiul, jocul didactic,
- autoevaluarea şi interevaluarea textelor jocul de rol
JM 1.3. redactate;
- discutarea greşelilor de ortografie
- inventarea unor probe pentru a verifica scrierea
corectă .
 Educație civică 1.3.;2.1.; Recapitulare - exerciții de identificare a unor comportamente Resurse materiale:  Temă de lucru în
2.2.;3.1.; -Norme morale moral-civice în familie, școală, în grupul de Manual, caiet de lucru clasă
-Comportamentul în prieteni, în locuri publice, pornind de la lecturi, pentru clasa a IV-a -Filă de
familie fabule, desene animate adecvate vârstei elevilor, Educație civică, editura portofoliu
-Comportamentul în situații familiare de viață Ars Libri  Evaluare după
școală și grup de - exemplificarea unor comportamente moral- Resurse procedurale: rezolvarea sarcinilor
LLR 3.1. prieteni civice specifice vieții cotidiene Conversația, explicația, de învățare
-Comportamentul în - jocuri de rol care pun în practică problematizarea, jocul
locuri publice comportamente moral-civice în contexte familiare
AVAP (din familie, școală, grupul de prieteni, din locuri
2.4. publice)
Educație fizică Activități pe discipline
Miercuri- 15 Limba română 2.1.;2.2.; Transformarea unui - citirea pe roluri a textului cu respectarea Resurse materiale: text Tema pentru acasă
martie 2017 3.4.;4.1. text dialogat în intonaţiei impuse de comunicarea dialogată ; suport: Charlie şi fabrica - transformarea unei
povestire - participarea la jocuri de rol cu interpretarea de ciocolată secvenţe dialogate
expresivă a replicilor; de Roald Dahl, manual şi într-o secvenţă
Ed. civică 3.1. - imaginarea continuării unei scene de poveste în Culegere de exerciții clasa narativă
care să se introducă dialogul ; a IV-a – Editura Intuitext
- scrierea unor enunţuri în care se folosesc Resurse procedurale:
JM 1.3. dialogul şi verbele dicendi: zise, spuse etc.; conversaţia, explicaţia,
- rescrierea unei secvențe în care sunt povestite observarea dirijată,
spusele pesonajelor, sub forma unei secvențe exercițiul, jocul didactic,
dialogate . jocul de rol

Matematică 2.2.; Compararea fracțiilor compararea unor fracţii cu întregul, în situaţii  Resurse materiale:  Autoevaluare:
cu același numitor familiare; manualul, fișe de lucru, Compararea propriei
- compararea a două fracţii cu acelaşi numărător, Culegere de exerciții și rezolvări cu
Științe 1.1. pornind de la obiecte sau de la reprezentări probleme clasa a IV-a – rezolvarea model
grafice ; Editura Intuitext oferită
AVAP 2.4. - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Resurse procedurale:
utilizând semnele <, >, =. conversaţia, explicaţia,
demonstrația, exerciţiul,
jocul didactic
Geografie 1.1.;1.3.; Câmpiile și delta - analiza elementelor componente ale câmpiilor; Resurse materiale: Evaluare curentă:
2.3.;3.3.; Dunării - utilizarea semnelor convenționale - Harta unităților majore diagrame Venn
4.2.;4.3.; corespunzătoare pentru câmpie și deltă; de relief; pentru asemănări și
- realizarea corespondențelor între caracteristicile - Atlas geografic; deosebiri între
câmpiilor observate pe hartă și imaginile - Manualul de geografie, Câmpia Română și
acestora; Editura Intuitext; Câmpia de Vest
 AVAP 2.4. - descrierea dirijată a câmpiilor și Deltei Dunării - Dicţionarul geografic; după reperele
pe baza unui vocabular de sprijin, având la - Texte narative; stabilite (denumire,
dispoziție harta fizică a României; imagini/grafice/diagrame poziție geografică,
- localizarea pe hartă a brațelor Deltei Dunării; cu elemente din realitate; regiunile învecinate,
LLR 2.4. - caracterizarea vegetației și a faunei specifice - Computer, înfățișarea reliefului,
Deltei Dunării; videoproiector; CD. apele
- explicarea și utilizarea în enunțuri a conceptelor: Resurse procedurale: corespunzătoare,
gură de vărsare, brațele Deltei; dune de nisip, conversaţia, explicaţia, vegetația, culturile
luncă etc.; exerciţiul, jocul didactic. agricole etc.);
- lecturi geografice („Minutul de lectură”:
audierea unor lecturi/legende selectate de elevi
despre câmpii/deltă);
Educație fizică Activități pe discipline
Joi- 16 martie Limba română 2.2.;3.4.; Textul literar. Lectura - folosirea metodelor gândirii critice pentru Resurse materiale: text  Observare
2017 4.4.; textului explorarea textului: explozia stelară; suport: Habarnam devine sistematică:
- identificarea cuvintelor necunoscute şi pictor, după Nikolai comportamentul de
explicarea lor ; Nosov, dicționar, manual receptor
- integrarea cuvintelor nou-învăţate în reţele şi Culegere de exerciții  Tema de lucru în
lexicale; clasa a IV-a – Editura clasă:
AVAP 2.4. - formularea de răspunsuri la întrebări pentru Intuitext – antrenament de
ilustrarea sevenţelor narative: Cine? Ce face? Resurse procedurale: scriere creativă cu
Cum? Când? De ce? ; procedee de citire activă, tema dată :
- formularea de răspunsuri la întrebări pentru conversaţia, explicaţia, Ce am învăţat din …
2.1. marcarea sevenţelor descriptive: Ce este exercițiul, explozia stelară ?
MM descris? Ce face? Cum? De cine? De ce? ; jocul
- jocuri de imaginaţie: Ne imaginăm! Ce auzim? Ce
mirosim? Ce vedem?;
- redactarea unor enunţuri explicative folosind
cuvinte din text, pentru a prezenta aspecte
ilustrate .
Limba română 2.1.;3.4.; Textul narativ - - folosirea metodelor gândirii critice pentru ● Resurse materiale:  Evaluarea după
4.4.;3.3.; aprofundarea lecturii explorarea textului ; text suport: Habarnam rezolvarea
- includerea cuvintelor noi în reţele semantice ; devine pictor, după sarcinilor de
- formularea unor opinii cu privire la mesajul Nikolai Nosov, manual şi învățare:
reţinut din text ; Culegere de exerciții clasa Tehnica Fără
- scrierea creativă pornind de la titlul textului ; a IV-a – Editura Intuitext mâini ridicate - se
AVAP 2.4. - discutarea aspectelor relevante descoperite în ● Resurse procedurale: aşteaptă răspunsuri
text referitoare la personaj: Ce îi place conversaţia, explicaţia, la anumite
Ed. civică 3.1. personajului? Cum se mişcă/se deplasează? Cum observarea dirijată,
 vorbeşte? exercițiul, jocul didactic,
jocul de rol

Matematică 2.2.;2.3.; Compararea fracțiilor - compararea unor fracţii cu întregul, în situaţii  Resurse materiale:  Tema pentru
cu același numitor familiare; manualul, fișe de lucru; acasă:
- compararea a două fracţii cu acelaşi numitor sau Culegere de exerciții și - compararea
cu acelaşi numărător, pornind de la obiecte sau probleme clasa a IV-a – fracțiilor cu același
Științe 1.1. de la reprezentări grafice ; Editura Intuitext numitor
1.2. - scrierea rezultatelor obţinute prin comparare, Resurse procedurale: - compararea
utilizând semnele <, >, =; conversaţia, explicaţia, fracțiilor cu același
AVAP 2.4. - ordonarea unor fracţii folosind exemple din demonstrația, exerciţiul, numărător;
viața cotidiană sau reprezentări grafice; jocul didactic ordonarea fracțiilor
- determinarea unor fracţii când numărătorul
şi/sau numitorul îndeplinesc
anumite condiţii .

Religie Activități pe discipline

Limba engleză Activități pe discipline
Vineri- 17 Matematică 2.2.;2.4.; Adunarea și scăderea intuirea echivalenței unei fracţii cu o sumă sau cu  Resurse materiale:  Observarea
martie 2017 fracțiilor cu același o diferenţă de fracţii cu acelaşi numitor, cu manualul, imagini, sistematică:
numitor ajutorul unor reprezentări grafice sau exemple Culegere de exerciții și atitudinea elevilor
Ed. civică 3.1. familiare ; probleme clasa a IV-a – faţă de sarcina dată
- adunarea și scăderea unor fracții cu același Editura Intuitext
JM 1.3. numitor folosind reprezentări grafice; Resurse procedurale:
- compararea rezultatelor unor sume/ diferențe conversaţia, exerciţiul,
de fracții; jocul didactic,
- completarea numărătorilor/numitorilor unor problematizarea,
fracții pentru a obține relații adevărate . exerciţiul
Limba română 2.2.;4.4.; Banda desenată - relatarea unor întâmplări având ca suport banda Resurse materiale: Observarea
desenată; imagini, manualul digital sistematică
- realizarea unei benzi, îmbinând desenul cu şi Culegere de comportamentul
mesajele scrise (individual/ în perechi/ în grup) ; exerciții clasa a IV-a – interacţional
- relatări în scris pe baza întrebărilor: cine, ce, Editura Intuitext
cum, unde, de ce a făcut...?. Resurse procedurale:
AVAP 2.4. conversaţia, explicaţia,
observarea dirijată,
exercițiul, jocul didactic,
jocul de rol
 Arte vizuale 1.1.;1.2.; Tehnica Tangram - informații privind tehnica Kirigami ( utilizarea Resurse materiale:  Observarea
2.1.;2.3.; hârtiei de două culori, provenineța este chinez— hârtie colorată, cuter, sistematică
2.4.; arta tradițională)-realizarea unor lucrări folosind lipici, lucrările elevilor  Autoevaluarea
tehnica Kirigami Resurse procedurale: interevaluarea
- realizarea de compoziții simple folosind Conversația, explicația,
aplicații informatice demonstrația, exercițiul
LLR 3.1. - identificarea rezultatelor posibile ale utilizării
diferitelor materiale, prin experiment practic
MM 2.1. - extinderea ariei de valorificare a tehnicilor
specifice în scopul amplificării potențialului lor
creativ
Muzică și mișcare 1.1.;2.2. Nota întreagă - exersarea notaţiei duratelor, cu utilizarea Resurse materiale :  Observarea
3.1.;3.2.; noţiunilor de valori de note (notă întreagă, Manual, laptop, cd-uri sistematică
doime, pătrime, optime), respectiv de pauze Resurse procedurale: Probă orală
JM 1.3. (pătrime, optime) explicația, exercițiul, jocul
- jocuri de recunoaştere a înălţimilor şi valorilor
de note deja scrise

Limba engleză Activități pe discipline

Săptămâna 3
Luni- 20 martie Istorie 1.1.;1.2.; Eroi ai Primului război alcătuirea de axe cronologice privind succesiunea Resurse materiale:  Temă de lucru în
2017 2.1.;2.2.; mondial unor evenimente/procese istorice Manual, Caietul elevului, clasă
2.3.;3.1.; -localizarea pe harta fizică a României a unor clasa a IV-a, Istorie- - Completarea unei
3.2.;4.3. locuri/zone de importanță istorică editura Ars Libri, Culegere scheme
-studierea unor izvoare istorice scrise în care sunt de texte istorico-
menționate date, perioade de timp și nume de geografice, prezentare
LLR 3.1. locuri pp, laptop, proiector
- căutarea de surse de informare despre o temă Resurse procedurale:c  Evaluare după
istorică pusă în discuție conversația, explicația, rezolvarea sarcinilor
- realizarea unor proiecte de grup care jocul, povestirea de învățare
geografie 2.2. să evidențieze rolul personalităților în
derularea evenimentelor de
însemnătate istorică
- selectarea informațiilor oferite de
sursele istorice pe baza unui plan de
idei dat
 -- -prezentarea unor evenimente
istorice drept consecințe ale altor
evenimente
- exerciții de precizare a
cauzelor/consecințelor unor
fapte/evenimente istorice
- lectura unui text cu conținut istoric
utilizând metoda SINELG
- repovestirea unor legende și povestiri
istorice
Științe ale naturii 1.1.;1.2.; Schimbări ale - observarea unor fenomene și procese prin Resurse materiale:  Temă de lucru în
2.1.;2.2.; caracteristicilor efectuarea unor experiențe simple (de Manual, Științe ale clasă
2.3.;2.4.; corpurilor exemplu: evidențierea plutirii diferitelor naturii, clasa a IV-a,  Evaluare după
Amestecuri și corpuri, evidențierea unor proprietăți ale apei Caietul elevului, vase și rezolvarea sarcinilor
separarea în diferite stări de agregare, realizarea unor diferite obiecte de învățare
amestecurilor amestecuri și separarea lor, evidențierea Resurse procedurale:
dizolvării unor solide și a influenței onversația, explicația,
temperaturii, demonstrarea transferului de experimental, jocul,
căldură între obiecte, realizarea unor circuite organizatorulgrafic,
AVAP 2.4. electrice simple, evidențierea unor ciorchinele
- recunoașterea unor caracteristici ale unor
corpuri, fenomene, procese pornind de la
JM 1.3. prezentarea unor scurte texte științifice
adaptate vârstei elevilor, a unor povești sau
povestiri (de exemplu: descrierea ciclurilor de
viață la unele organisme)
-completarea unor organizatori grafici, scheme,
ciorchine
- identificarea unor criterii de ordonare,
clasificare în cadrul unor grupe de corpuri,
fenomene, procese de exemplu: diverse
caracteristici ale unor viețuitoare în diferite
etape de viață, gradul de scufundare în apă al
corpurilor, capacitatea materialelor de a
conduce căldură sau curent

Joc și mișcare 1.1.;1.2.; Jocuri de mișcare, - parcurgerea de trasee aplicative amenajate în Resurse mareiale:  Observarea
2.1.;1.3 trasee aplicative și săli și în aer liber Banci de gimnastică, sistematică a
 ștafete - participarea la ștafete și jocuri de mișcare sfoarăecusoane pentru comportamentului
cuprinzând deprinderi integrate în activitățile ludice echipe, cretă colorată elevilor
motrice complexe ( - îndeplinirea adecvată a rolurilor de
utilitar- aplicative) conducere/subordonare în cadrul activităților de Resurse procedurale:
-tracțiune- joc și mișcare explicația, exercțiul, jocul
împingere - participarea la repartizarea rolurilor în cadrul
-cățărare- coborâre grupurilor
Geografie 2.2. -tracțiune - organizarea de jocuri de mișcare cu efective și
-escaladare reguli diferite (simplificate, adaptate, crescute ca
dificultate)
- organizarea de jocuri de mișcare în condiții
variabile
Jocuri: Lupta cocoșilor, Transportul rănitului,
Remorcarea, Ancorăm corabia la mal
Marți- 21 Matematică 2.2.;2.4.; Adunarea și scăderea intuirea echivalenței unei fracţii cu o sumă sau cu  Resurse materiale:  Observarea
martie 2017 fracțiilor cu același o diferenţă de fracţii cu acelaşi numitor, cu manualul, imagini, sistematică:
numitor ajutorul unor reprezentări grafice sau exemple Culegere de exerciții și atitudinea elevilor
familiare; probleme clasa a IV-a – faţă de sarcina dată
- adunarea și scăderea unor fracții cu același Editura Intuitext
LLR 2.4. numitor folosind reprezentări grafice ; Resurse procedurale:
- compararea rezultatelor unor sume/ diferențe conversaţia, exerciţiul,
de fracții; jocul didactic,
Ed. civică 3.1. - completarea numărătorilor/numitorilor unor problematizarea,
fracții pentru a obține relații adevărate. exerciţiul
Limba română 2.2.;4.4.; Banda desenată - relatarea unor întâmplări având ca suport banda Resurse materiale:  Tema de lucru în
desenată; imagini, manual şi clasă:
- relatări în scris, pe baza întrebărilor: cine, ce, Culegere de exerciții clasa - realizarea, în grup,
cum, unde, de ce a făcut...? a IV-a – Editura Intuitext a unei benzi
AVAP 2.4. - realizarea în grup a unei benzi desenate, Resurse procedurale: desenate
îmbinând desenul cu mesajele scrise conversaţia, explicaţia,
- antrenamente de scriere creativă în grup – observarea dirijată,
Cartea clasei în benzi desenate exerciţiul, jocul didactic,
jocul de rol

Educație civică 1.3.;2.1.; Evaluare Itemii probei de evaluare vizează: Resurse materiale:  Probă scrisă
2.2.;3.1.; - Norme morale teste de evaluare
-Comportamentul în familie elaborate
-Comportamentul în școală și grup de prieteni Resurse procedurale:
-Comportamentul în locuri publice Explicația, munca
 independentă
Educație fizică Activități pe discipline
Miercuri- 22 Limba română 1.1.;2.2.; Ascultăm şi audierea unor dialoguri amuzante/ interesante şi Resurse materiale:  Observarea
martie 2017 4.4.; comunicăm identificarea persoanelor care comunică (numărul imagini, manualul digital sistematică
şi statutul lor, vârsta, preocupările) ; – Editura Intuitext
-ordonarea întâmplărilor redate cu ajutorul Resurse procedurale: a comportamentului
JM 1.3. ilustraţiilor; conversaţia, explicaţia, de ascultător activ
- relatarea unor întâmplări având ca suport banda observarea dirijată,
Ed. civică 3.1. desenată ; exerciţiul, jocul didactic,
- scrierea unor replici pentru realizarea unei benzi jocul de rol
desenate
Matematică 2.1.;2.2.;  Recapitulare: - reprezentarea intuitivă a unei fracţii utilizând  Resurse materiale:  Observarea
2.3.;2.4.; - Fracţii cu numitorul desene, haşuri, decupaje etc., pornind de la manual tipărit/digital, sistematică:
mai mic sau egal cu 10 experienţa cotidiană ; imagini, fișe de lucru; atitudinea elevilor
sau cu numitorul egal cu - scrierea unor fracţii pornind de la situații Culegere de exerciții și faţă de sarcina dată
100: familiare ; probleme clasa a IV-a –
- diviziuni ale unui - citirea şi scrierea fracţiilor subunitare, Editura Intuitext
întreg: sutime; supraunitare şi a celor echiunitare, în situații Resurse procedurale:
AVAP 2.4. reprezentări prin familiare sau în reprezentări ; conversaţia, exerciţiul,
desene - scrierea procentuală (25%, 50%, 75%), cu suport problematizarea, jocul
- fracţii subunitare, intuitiv; didactic
echiunitare, - compararea a două fracţii cu acelaşi numitor sau
Ed. civică 3.1. supraunitare; cu acelaşi numărător, pornind de la obiecte sau
- adunarea şi scăderea de la reprezentări grafice ;
fracţiilor cu acelaşi - ordonarea unor fracţii folosind exemple din
numitor; viața cotidiană sau reprezentări grafice;
- scrierea procentuală - intuirea echivalenței unei fracţii cu o sumă sau
(numai pentru 25%, cu o diferenţă de fracţii cu acelaşi numitor, cu
50%, 75%) ajutorul unor reprezentări grafice sau exemple
familiare..

Geografie 1.1.;1.3.; Câmpiile și delta - analiza elementelor componente ale câmpiilor; Resurse materiale: Temă de lucru în
2.3.;3.3.; Dunării - utilizarea semnelor convenționale - Harta unităților majore clasă:
4.2.;4.3.; corespunzătoare pentru câmpie și deltă; de relief; Activitate practică:
- realizarea corespondențelor între caracteristicile - Atlas geografic; Clubul Geografilor
câmpiilor observate pe hartă și imaginile - Manualul de geografie,
acestora; Editura Intuitext;
- descrierea dirijată a câmpiilor și Deltei Dunării - Dicţionarul geografic;
pe baza unui vocabular de sprijin, având la - Texte narative;
 2.4. dispoziție harta fizică a României; imagini/grafice/diagrame
AVAP - localizarea pe hartă a brațelor Deltei Dunării; cu elemente din realitate;
- caracterizarea vegetației și a faunei specifice - Computer,
Deltei Dunării; videoproiector; CD.
- explicarea și utilizarea în enunțuri a conceptelor: Resurse procedurale:
istorie 4.2. gură de vărsare, brațele Deltei; dune de nisip, conversaţia, explicaţia,
luncă etc.; exerciţiul, jocul didactic.
- lecturi geografice („Minutul de lectură”:
audierea unor lecturi/legende selectate de elevi
despre câmpii/deltă);
Educație fizică Activități pe discipline
Joi- 23 martie Limba română 2.2.;3.4.  Recapitulare: - folosirea metodelor gândirii critice pentru  Resurse materiale:  Observarea
2017 4.4.;4.1.; - Textul narativ explorarea textelor; text suport: Pământul, sistematică a
3.3.; - Dialogul - imaginarea scenariului unui film despre animale un arici, de Lucia Olteanu, comportamentului
- Transformarea unui în care sunt incluse substantive ; manual – Ed. Intuitext, interacţional
text dialogat în - relatarea unor întâmplări având ca suport banda Culegere de exerciții clasa  Listă de
povestire desenată; a IV-a – Editura Intuitext control/
Geografie 2.2. - Banda desenată - realizarea unei benzi, îmbinând desenul cu Resurse procedurale: verificare:
mesajele scrise (individual/ în perechi/ în grup) ; exercițiul, conversaţia  cooperarea cu
- relatări în scris pe baza întrebărilor: cine, ce, euristică, explicaţia membrii grupului;
AVAP 2.4. cum, unde, de ce a făcut...?;  contribuția cu
- formularea unor răspunsuri la întrebări idei la realizarea
referitoare la conţinutul textului; sarcinii;
- scrierea corectă a semnelor de punctuaţie într-  participarea
un text dat activă la realizarea
sarcinilor de grup.
 Chestionarea
orală:
- formularea de
răspunsuri la
întrebări referitoare
la conţinutul textului

Limba română 3.3.;3.4.; Evaluare Itemii de evaluare vizează: Resurse materiale:  Proba scrisă
4.1.;4.4.; - Textul narativ - folosirea metodelor gândirii critice pentru fişe de evaluare
- Dialogul explorarea textelor ; Resurse procedurale:
- Transformarea unui - completarea unor enunţuri referitoare la conversaţia, exerciţiul
text dialogat în conţinutul textului alegând dintre variantele de
 povestire răspuns date ;
- Banda desenată - formularea unor răspunsuri la întrebări
referitoare la conţinutul textului;
- scrierea corectă a semnelor de punctuaţie într-
un text dat ;
- rescrierea unei secvențe în care sunt povestite
spusele personajelor, sub forma unei secvenţe
dialogate;
– scrierea unor secvențe dialogate pornind de la
o ilustrație dată
Matematică 2.1.;2.2.; Evaluare Itemii probei de evaluare vizează:  Resurse materiale: fișe  Proba scrisă
2.3.;2.4.; - Fracţii cu numitorul - Citirea și scrierea fracțiilor; de lucru; Culegere de Grila Cum te poți
5.1.; mai mic sau egal cu 10 - Fracţii subunitare, echiunitare, supraunitare; exerciții și probleme clasa aprecia
sau cu numitorul egal - Compararea fracților; a IV-a – Editura Intuitext
cu 100 - Ordonarea fracțiilor; Resurse procedurale:
- Adunarea şi scăderea fracţiilor cu acelaşi conversaţia, exerciţiul
numitor.

Religie Activități pe discipline

Limba engleză Activități pe discipline
Vineri- 24 Matematică 2.1.;2.2.; Ameliorare/ Ameliorare-dezvoltare:  Resurse materiale: Evaluarea după
martie 2017 2.3.;2.4.; Dezvoltare: – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ fișe de ameliorare, fișe de rezolvarea sarcinilor
5.1.; - Fracţii cu numitorul se vor stabili în funcţie de problemele dezvoltare, Culegere de de ameliorare/
mai mic sau egal cu 10 (individuale/ale majorităţii elevilor) ce vor fi exerciții și probleme clasa dezvoltare:
Ed. civică sau cu numitorul egal identificate după evaluarea sumativă. a IV-a – Editura Intuitext Autoevaluarea
3.1. cu 100 – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad  Resurse procedurale:
ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii conversația, explicația,
care vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor jocul didactic
de evaluare vizate prin proba de evaluare
sumativă.
Limba română 3.3.;3.4.; - Textul narativ Ameliorare – dezvoltare  Resurse materiale:  Evaluarea după
4.1.;4.4.; - Dialogul – Activităţile de învăţare cu caracter ameliorativ manual – Ed. Intuitext, rezolvarea sarcinilor
- Transformarea unui se vor stabili în funcţie de problemele ce vor fi fişe de ameliorare sau de ameliorare şi
text dialogat în identificate după evaluarea sumativă. dezvoltare, Culegere de dezvoltare
AVAP 2.4. povestire – Activităţile de dezvoltare vor avea un grad exerciții clasa a IV-a –  Autoevaluarea
- Banda desenată ridicat de dificultate şi vor fi stabilite pentru elevii Editura Intuitext Cum am progresat
Ed. civică 3.1. care vor demonstra realizarea tuturor obiectivelor  Resurse procedurale:
de evaluare vizate prin proba de evaluare conversaţia, explicaţia
 sumativă. exerciţiul, jocul didactic,
proiectul
Arte vizuale 1.1.;1.2.; Evaluare - diversificarea, în compoziții bidimensionale, a Resurse materiale:  Autoevaluarea
2.1.;2.3.; -tehnici de lucru cu tehnicilor de lucru pe diferite suprafețe (de hârtie colorată, cuter,  Expunerea
2.4.; hârtia exemplu, hârtie, țesături, ceramică etc.) lipici, lucrările elevilor lucrărilor
- generarea de forme expresive prin diverse Resurse procedurale:
științe 1.1. tehnici și cu diferite materiale Conversația,
1.2. -organizarea unei expoziții cu lucrările elevilor autoevaluarea,
- aprecierea și autoaprecierea lucrărilor

Muzică și mișcare 1.1.;2.2. Nuanțe - interpretarea vocală a cântecelor cu diferenţieri Resurse materiale :  Observarea
3.1.;3.2.; expresive datorate nuanţelor, tempo-ului, dar şi Manual, laptop, cd-uri sistematică
sugestiilor mimice, unor gesturi coregrafice Resurse procedurale:  Probă orală
sugestive explicația, exercițiul, jocul
- jocuri interpretative muzicale - dialog solist/cor
JM 1.3. sau între grupuri, ştafetă
-exersarea citirii unor fragmente de melodii
cunoscute, mai întâi a înălţimilor, apoi a
duratelor, apoi prin corelarea celor doi parametri
sonori
- exersarea scrierii unor melodii simple, deja
cunoscute
Limba engleză Activități pe discipline