P S U P R A R E N A L E

G C C P I P H T A T U P
I O R A N A I I N I T I
G R E N S T P R D R E F
A T Ș C U H O O R O O I
N I T R L O F X O I T Z
T Z E E I R I I G D R A
I O R A N M Z N E A O M

S L E S A O A A N F P I
M S I N A N T I M U S X
G L A N D Ă O V A R A T
T E S T I C U L E A E R
Imaginea A Imaginea B
 1. Ce valoare a glicemiei poate determina o scadere a productiei de insulina?
 a.90mg/100ml sange; b.100mg/100ml sange;
 c.50mg/100ml sange; d.120mg/100ml sange
 2. Sistemul nervos controleaza activitatea glandelor endocrine prin:
 a.bulbul rahidian c.cerebelb. d. hipotalamus e.trunchiul cerebral
 3. Elementul chimic care intra in compozitia hormonului tiroidian este:
 a.iodul c.magneziul b.calciul d.potasiul
 5. Asociati bolile din prima coloana cu disfunctiile glandulare care le genereaza prezentate in a 2 a
coloana
 .........1.diabetul zaharat a.hiposecretia tiroidiana la copil
 .........2.gigantismul b.hipersecretia hipofizara la adult
 .........3.nanismul si cretinismul c.hiposecretia de insulina
 .........4.acromegalia d.hipersecretia hipofizara in copilarie

4. Neuronii şi celulele gliale formează sistemul …

5. De la sistemul nervos central pornesc……
6.Impulsul nervos se transmite prin neuron de la ……. la corpul celular apoi prin ….
7.Axonul şi dendritele sunt …… ale neuronului.
8.Sistemul nervos recepţionează…. din mediul extern şi intern
9.Contactul între neuroni se realizează prin…… chimic
 Fișa de lucrul a juriului
Denumirea probei timp puncte 8 real 8 real 2 8 real 3 8 real 4 8 lm
acordat acordate Encefalul Celula Măduva Neuronul Sistemul
spinării Osos
Prezentarea echipelor 1 min 5 puncte
p/u f/e
a. respectarea timpului 1p
b. calitatea posterului 1p
c. creativitate – deviza 1x5min 1p
d. utilizarea corectă a 1p
terminologiei științifice.
e. pentru ținută 1p
Proba I Întrebări fulger 5 min 13p
se acordă cîte un punct pentru
fiecare răspuns corect 1p x 13 =
1. d; 2. d; 3.1c,2d,3a,4b; 4.nervos; 13p
5. nervi; 6. dendrite, axon; 7.
prelungiri; 8. stimuli; 9. mediator.

Proba II Descoperiți imaginea 8 min 5puncte

a. pentru respectarea timpului 1p
b. pentru corectitudine 3p
c. pentru activitate în grup 1p
Proba III Caută cuvintele 10 min 19 p
se acordă cîte un punct pentru
fiecare răspuns corect. 1p x 19 =
HORMON, HIPOFIZA, NANISM, GIGANTISM, 19p
CORTIZOL, TIROIDA, TIMUS, CREȘTERE,
EPIFIZA, SUPRARENALE, PANCREAS, INSULINA,
TESTICULE, GLANDĂ, TITOXINA, OVAR, APA, AER,
MIXT.
Proba IV Completează schema. 5 min 20 p
se acordă cîte un punct pentru 8p + 12p
fiecare răspuns corect. = 20p
Proba V Recunoaște imaginile 5 min 6p
se acordă cîte un punct pentru 4p + 2p =
fiecare răspuns corect. 6p
a. norma; b. cifoză, c. lordoză;
d. scolioză.
Proba VI Tema de acasă 8 min 10p
Prezentarea lucrărilor modelate
a. pentru creativitate. 5p
b. pentru corectitudine. 5p
Total puncte acumulate 46 min 88p
Totalurile juriului 4 min
50 min
 PROIECTUL
ACTIVITĂȚII EXTRA-CURRICULARE LA BIOLOGIE
TEMATICA: ,, CÂT DE BINE ÎMI CUNOSC CORPUL”

Data: 30.01.2018
Clasele: a VIII-a
Locul de desfășurare: cab. 305
Timp preconizat: 50 minute
ARGUMENT:
Sănătatea este integritatea fizică, psihică şi socială a individului şi a
comunităţilor sociale. Pentru realizarea acestui deziderat este nevoie de activităţi
organizate sistematic, în cadrul cărora să fie incluse conştiinţa stării de sănătate,
legătura dintre sănătatea fizică şi psihică, implicarea directă a elevilor în activităţi
de informare, documentare. Este foarte bine ca fiecare elev să își cunoască bine
corpul său pentru a reuși să – și asigure menținerea stării de sănătate a lui proprie și
a celor din jur.
Obiective :
- Recunoașterea structurilor din corpul uman.
- Utilizarea corectă a terminologiei științifice biologice în diverse situații de comunicare
- Stimularea creativităţii elevilor prin realizarea unor creaţii literare şi plastice;
Etapele concursului:
1. Prezentarea echipelor – poster, deviza.
2. Întrebări fulger –răspunsuri scurte.
3. Descoperirea imaginii – puzzle.
4. Caută cuvintele - tabel cu cuvinte ascunse.
5. Completează schema – recunoașterea structurilor din schema propusă.
6. Recunoaște imaginile – să propună măsuri de prevenire în baza imaginii.
7. Prezentarea structurilor modelate - tema de acasă

Coordonator Noroc Viorica , profesor de biologie

 DIPLOMĂ
de gradul ___
Se decernează clasei a VIII-a ________,
pentru participare activă în cadrul concursului
intelectual cu genericul
„ Cât de bine îmi cunosc corpul”,
desfăşurat la 30.01.2018.

Directorul LT,,Gaudeamus,, Gangan Zinaida

Coordonator Noroc Viorica, profesor de biologie