Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”

EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – PROBA SCRISĂ

AN ŞCOLAR 2015 - 2016
CLASA a V-a

VARIANTA NR. 1
Subiectul I – 40p
Citeşte următorul text:

“Un băietan ş-o fetiţă, roşii şi bucălai, sărutară mâinile lui "tata-moşu".

– "Tată-moşule, zise fetiţa, de ce zboară păsările?

– Fiindcă au aripi, răspunse bătrânul sorbind-o din ochi.

– Poi, raţele n-au aripi? de ce nu zboară?

– Zboară, zise băiatul, dar pe jos.

Bătrânul cuprinse într-o mână pe fată şi în cealaltă pe băiat.

– O, voinicii moşului!…”

(Bunicul, Barbu Stefanescu – Delavrancea)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat:

1. Precizează care este titlul operei din care face parte fragmentul şi autorul.
2. Menţionează modul de expunere care apare în fragment.
3. Numeşte personajele care apar.
4. Transcrie enunţul în care apare motivul pentru care pasarile pot zbura.

Subiectul II – 38p
Scrie o continuare de 15-20 de rânduri a fragmentului de mai sus. În compunerea ta trebuie:
- să utilizezi ca moduri de expunere narațiunea și dialogul;
- să utilizezi un conținut adecvat tipului de text și cerinței formulate;
- să te înscrii în limitele de spațiu indicate.

Redactarea întregii lucrări – 12 p. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Prof.examinator1: Ghiold Elena Prof examinator2:Dan Bianca

Director,
Prof. Alexe Catalin
Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”
BAREM DE CORECTARE ŞI DE NOTARE
VARIANTA NR. 1

Subiectul I – 40 p
A.
1. titlu: Bunicul, autor: Barbu Stefanescu - Delavrancea 10p - (5px2)
2. moduri de expunere: dialog 10p - (10px1)
3. personaje: fetita, baiatul, bunicul 10p - (3,33px3)
4. — Fiindca au aripi... 10p

Subiectul II – 38 p
- 8 puncte pentru respectarea succesiunii logice a evenimentelor 8p
- cîte 4 puncte pentru utilizarea fiecărui mod de expunere cerut 8p (2x4)
- adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa ideilor; echilibru între componentele compunerii)
16 puncte/ conţinut parţial adecvat 8 puncte 16p
- respectarea limitei de spaţiu indicate 6p

Redactarea întregii lucrări - 12 puncte

– unitatea compoziției 1p
– coerența textului 2p
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului 2p/adecvare parțială 1p
2p
– ortografia (0-2 erori -3p/ 3 erori – 2p/ 4 erori -1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 3p
– punctuația (0-3 erori – 2p/ 4 erori – 1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 2p
– așezarea corectă a textului în pagină 1p
–lizibilitatea 1p

Oficiu – 10 p
Școala Gimnazială „Ștefan cel Mare”
EXAMEN DE CORIGENŢĂ LA LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ – PROBA SCRISĂ
AN ŞCOLAR 2015 – 2016
CLASA a V-a
Prof. examinator1:Ghiold Elena Director:prof. Alexe Catalin
Prof.examinator2; Dan Bianca

VARIANTA NR. 2
Subiectul I – 40 p
Citeşte următorul text:

Zori de ziuă se revarsă peste vesela natură,

Prevestind un soare dulce cu lumină şi căldură,
În curând şi el apare pe-orizontul aurit,
Sorbind roua dimineţii de pe câmpul înverzit.

El se-nalţă de trei suliţi pe cereasca mândră scară

Şi cu raze vii sărută june flori de primăvară,
Dediţei şi viorele, brebenei şi toporaşi
Ce răzbat prin frunze- uscate şi s-arată drăgălaşi.

Muncitorii pe-a lor prispe dreg uneltele de muncă.

Păsărelele-şi dreg glasul prin huceagul de sub luncă.
În grădini, în câmpi, pe dealuri, prin poiene şi prin vii
Ard movili buruienoase, scotând fumuri cenuşii.
(Dimineaţa de Vasile Alecsandri)

Rezolvă următoarele sarcini de lucru, formulate pornind de la textul dat:

1. Indică titlul operei din care face parte fragmentul şi autorul.

2. Transcrie din ultima strofă un vers ce conţine o enumeraţie.
3. Precizează patru cuvinte ce fac parte din câmpul lexical al florilor de primăvară.
4. Indică momentul zilei surprins în versurile de mai sus.

Subiectul II – 38p
Alcătuiește un dialog de 10-15 replici cu unul dintre elementele naturii ce apare în versurile de mai sus. În
dialogul tău trebuie:
- să respecți structura specifica unui dialog (formule de inițiere, mediane, de încheiere)
- să utilizezi un conținut adecvat tipului de text și cerinței formulate;
- să te înscrii în limitele de spațiu indicate;
Redactarea întregii lucrări – 12 p. Se acordă 10 puncte din oficiu.
BAREM DE CORECTARE ȘI DE NOTARE
VARIANTA NR. 2
Subiectul I – 40 p
A.
1. titlu: Dimineaţa, autor: Vasile Alecsandri 4p - (2x2)
2. transcrierea versului ce conţine o enumeraţie: În grădini, în câmpi, pe dealuri, prin poiene şi prin
vii 4p
3. cuvinte aparținând câmpului lexical al florilor de primăvară – dediţei, viorele, brebenei, toporaşi
4p - (4x1)
4. momentul zilei surprins – dimineața 4p

B.
5. explicarea rolului cratimei în secvența dată (de exemplu: are rolul de a uni într-o singură silabă două
cuvinte diferite, menţine măsura şi ritmul versurilor, ţine locul vocalei î) - 4 puncte /explicație
nesigură, cu greșeli de exprimare – 2 puncte - 4p
6. diftongi: oa, ea 4p - (2x2)
7. vesela – trista, supărata, necăjita; uscate – proaspete, verzi 4p - (2x2)
8. substantiv comun: suliţi, scară etc, verb predicativ: se înalţă, sărută etc., pronume personal: el,
numeral cardinal: trei. 4p (1x4)
9. zori - nominativ, pe-orizontul-acuzativ, dimineții - genitiv, de pe câmpul- acuzativ.4p - (4x1)
10. nişte flori, unor flori 4p

Subiectul II – 38 p
- respectarea structurii specifice unui dialog (formule de inițiere, mediane, de încheiere) 18p (6x3)
- adecvarea conţinutului la cerinţă (claritatea şi coerenţa ideilor; echilibru între componentele compunerii)
14 puncte/ conţinut parţial adecvat 8 puncte 14p
- respectarea limitei de spaţiu indicate 6p

Redactarea întregii lucrări - 12 puncte

– unitatea compoziției 1p
– coerența textului 2p
– registrul de comunicare, stilul și vocabularul adecvate conținutului 2p/adecvare parțială 1p
2p
– ortografia (0-2 erori -3p/ 3 erori – 2p/ 4 erori -1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 3p
– punctuația (0-3 erori – 2p/ 4 erori – 1p/ 5 sau mai multe erori – 0p) 2p
– așezarea corectă a textului în pagină 1p
–lizibilitatea 1p

Oficiu – 10 p