Vascu Mariana AMG 3C

PROIECT

SĂNĂTATEA E MAI BUNĂ DECÂT TOATE

Problema vizată şi scopul stabilit

Dezvoltarea orizontului de cunoaștere, privind educația pentru sănătate și promovarea unui stil de
viață sănătos.

Grupul ţintă/beneficiarii proiectului

Beneficiari direcți ai proiectului

-58 de copii de la clasele pregătitoare A și B (6-7 ani) și părinții acestora
Beneficiari indirecți ai proiectului:
-părinții acestora, cadrele didactice, , comunitatea .

Justificarea necesităţii implementării proiectului

Copiii au nevoie de la vârste mici de oportunităţi de autodescoperire, de exersare şi

dezvoltare a calităţilor, aptitudinilor, capacităţilor personale şi competenţelor sociale care să le
dezvolte personalitatea şi să-i conducă atunci când devin adulţi spre o viaţă sănătoasă.
Fiecare dintre noi primim la naştere o zestre genetică specifică, unică. Educaţia pentru o
viaţă sănătoasă presupune abordare diferenţiată ţinându-se cont de trăsăturile fiecăruia dintre noi.
În activitatea din clasa pregatitoare se pot implementa cu succes cunoştinţe de bază privind
educaţia pentru sănătate, se pot forma deprinderi de igienă personală, se poate promova şi încuraja
mişcarea şi sportul, toate contribuind în final la un stil de viaţă sănătoasă a copiilor școlari. Fiind
vorba despre sănătatea copiilor lor, părinţii devin şi ei mai receptivi la solicitările noastre,
participând cu interes la activităţile din cadrul proiectului.
Dezvoltarea de timpuriu a acestor deprinderi stă la baza procesului de formare şi dezvoltare
personală a fiecăruia dintre noi. Dacă strategiile folosite în derularea proiectului vor fi moderne şi
interactive şi se vor baza pe aplicaţii practice, atunci considerăm că vom putea realiza obiectivele
propuse iniţial.

Obiectivele proiectului

-privind copiii: Însuşirea şi aplicarea unor reguli/norme/conduite cu caracter socio-uman care

vizează asigurarea sănătăţii individului, respectiv propria dezvoltare;
Formarea unor deprinderi de igienă şi îngrijire personală în vederea educării unei atitudini
pozitive faţă de păstrarea sănătăţii;
 Transmiterea şi însuşirea unor cunoştinţe despre alimentaţia sănătoasă, în vederea exersării
cu succes a unor comportamente specifice.

Descrierea activităţilor proiectului si calendarul de implementare al activităţilor

),,Suntem mici, dar învăţăm igiena s-o păstram”
Obiective operaţionale :
-Să înţeleagă necesitatea respectării regulilor de igienă personală;
-Să enumere şi să descrie părţile corpul omenesc;
- Să dobândească priceperi şi deprinderi de igienă personală, a locuinţei şi a mediului.

Conţinuturi si modalitati de realizare: “Acesta – aceasta sunt eu!”-observare;

“Cum cunosc lumea în care trăiesc?”-convorbire cu suport ilustrativ;
“Învăţăm de la şcolari – voluntarii WV- colegi de gimnaziu!”-activitate practică-gospodarească;
(Săptămâna Altfel) “Cum şi de ce ne îngrijim”-convobire,
,,Microbii duşmanii sănătăţii”- vizionare CD;
“Familia sănătoasă, familia fericită”-joc-concurs (cu participarea părinților).

2. ,, Mancăm sănătos, creştem frumos”

Obiective operaţionale :
-Să recunoască şi să numească alimente folosite în hrana omului
-Să identifice obiectele de uz personalşi să explice modul de utilizare a acestora;
-Să numească obiecte de vesela şi tacâmuri, să explice cum se folosesc, din ce materiale sunt făcute
și cum se păstrează acestea;
-Să participe alături de membri familiei la activităţi gospodăreşti, la pregătirea unor meniuri;
-Să compună piramida alimentelor;
-Să opteze pentru practicarea unui comportament corect la masă;

Conţinuturi si modalitati de realizare

,,Medicul ne învaţă ce şi cum să mâncăm”-vizionare CD;
”Surprize din bucătărie”- activitate practica-gospodareasca (cu participarea parintilor);
”Cartea de bucate şi obiceiurile culinare româneşti”-vizionare CD;
”Piramida alimentelor”- convorbire cu suport ilustrativ;- confectionarea unei piramide a
alimentelor
”Învăţăm cum să primim musafiri”-lectura invatatoarei, joc de rol

3) ,,Medicul ne sfătuieşte”
Obiective operaţionale :
-Să identifice şi să numească factorii care influenţează starea de sănătate;
-Să diferenţieze noţiunile de “sănătate” şi ”boală;
-Să aplice normele de păstrare a sănătaţii şi de prevenire a bolilor;
-Să-şi formeze deprinderi corecte de igienă personală, în vederea prevenirii răcelii şi bolilor
contagioase.

Conţinuturi si modalitati de realizare:

“Cine este sănătos, cine este bolnav?” -convorbire cu suport ilustrativ;
”Prietenii sănătăţii”;”Cum ne ferim de boli?”-vizionare CD;
”Dinţi frumoşi, dinţi sănătoşi!”-joc -concurs;
”Jocurile de mişcare şi sănătatea”-exercitii fizice;
”La cabinetul medical” – joc de rol, vizita; “În vizită la….medicul stomatolog”-vizita;
”Natura ne învaţă” -convorbire cusuport ilustrativ

4) ,,Sanatosi si voinici –concurs la noi în școală!”

- Să-şi consolideze normele de igienă personală prin interpretarea unor texte in versuri, joc
de rol, interpretare cântece;
- Să cunoască rolul alimentaţiei sănătoase şi să exprime aceasta prin jocul de rol și jocul exerciţiu;
-Să manifeste o atitudine pozitivă faţă de cerinţele invatatoarei

Conţinuturi si modalitati de realizare :,,Zâna Curăţeniei ne învaţă”-scenetă,

,,De-a doctorul”, „De-a asistentele medicale”-jocuri de rol “Hai cu toţi la înviorare!”-joc muzical,
“ Zâna Curăţeniei”-activitate practica,,Aşa Da, aşa Nu “-CD educativ ERC Press, joc pe
calculator.
- Să definească mediul în complexitatea sa;
- Să vorbeasca despre lumea înconjurătoare;
- Să-şi manifeste dragostea faţă de natură trăind sănătos şi consumând alimente ECO;
- Să-şi întărească sănătatea prin practicarea exerciţiilor fizice, a jocurilor de mişcare în aer
liber;

5)„Sanitarii pricepuţi”- EVALUARE

Conţinuturi si modalitati de realizare”“Cine este şi ce ne învaţă?”-proba orala :”Cine ştie
câştigă!”-proba practica,
,,Microbii,duşmanii sănătăţii,”-joc PC,,Plecăm în călătorie”-parcurs aplicativ
,,Plantele medicinale, prietenele noastre împotriva bolilor ”-proba practică
,, Secretul mâinilor curate, apa şi săpunul”-proba orală (cu participarea părinților)

Perioada de implementare: februarie-iunie2019

EVALUAREA PROIECTULUI

Impactul implementării proiectului asupra grupului ţintă/beneficiarilor

Însuşirea şi aplicarea unor reguli/norme/conduite cu caracter socio-uman care vizează

asigurarea sănătăţii individului, respectiv propria dezvoltare;
Formarea unor deprinderi de igienă şi îngrijire personală în vederea educării unei atitudini
pozitive faţă de păstrarea sănătăţii;
Transmiterea şi însuşirea unor cunoştinţe despre alimentaţia sănătoasă, în vederea exersării cu
succes a unor comportamente specifice. Conştientizare părinţilor şi a altor factori ai comunităţii
cu privire la rolul lor în formarea şi dezvoltarea propriilor copii.
Dezvoltarea deprinderilor de igienă personală şi a comportamentului preventiv faţă de boli
diferite.

Indicatori şi modalităţi de monitorizare şi evaluare ale rezultatelor proiectului

- Organizarea de întâlniri cu partenerii ,cunoașterea lor şi stabilirea unui program de activității

comune;
- Participarea la diverse manifestări a tuturor partenerilor ;
- Participarea la diferite concursuri intre scolari sau chiar organizarea unor astfel de concursuri;
- Consemnarea rezultatelor in revista unităţii,ecouri în presa locală.

Evaluare:
-probe practice, album foto, inregistrari video, expozitii, concurs pe teme specifice.