Numele elevului Sara Pruncut Data:23.

04 2018

Numele profesorului: Andrei Bogdan Disciplina:Limba Engleză

1. Titlul lecţiei şi subiectele abordate:

Modals with Perfect Tenses: Have and Participle

1.
2. Prezenţă: Prezent x / Absent Întârziere: _______ minute

Regulile centrului: DA x / NU

Dacă nu respectă, vă rugăm să descrieţi abaterea:

..........................................................……………………………………………………………………………………………
…………………………...............................................................................................................................
- Cursantului i s-a atras atenţia,
- Cu privire la: ...........................................................................................................................
…………………………………………………………………………………….........................................................
- Si-a luat angajamentul să: ......................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Specularea evenimentelor la timpul trecut nu a fost usor pentru Sara și colegii ei, aici a fost
nevoie de intuiție pe lângă gramatică. Cu privire la modalul „must” si have to, au existat
probleme datorită gradelor de certitudine care le-a sezisat greu uneori. De asemnea have to si
had to a creat dificultati, adica timpul prezent si viitor. Modalele ce exprima lipsa de
necesitate au creeat probleme la nivelul negativului cu formele de don”t si needen”t. Temele
au fost rezolvat partial, dar corect.

Teme: Şcoală - DA x / NU edu trust - DA x / NU / PARŢIAL

Indicaţi frecvenţa sau intensitatea comportamentelor de mai jos*:

1 Rezolvă corect temele de casă (şcoală şi edu trust) 1 2 3 4 5

2 Abordează sarcinile cu plăcere şi interes 1 2 3 4 5
3 Pune întrebări şi face asocieri, pentru a înţelege 1 2 3 4 5
4 Se implică cu entuziasm în sarcinile de grup 1 2 3 4 5
5 Are stăpânire de sine, rămâne calm în situaţii dificile/ atipice 1 2 3 4 5
6 Se implică voluntar în sarcini 1 2 3 4 5
7 Învaţă mecanic (pederost) 1 2 3 4 5
8 Abătut, inactiv, lipsit de energie 1 2 3 4 5
9 Este iritat, îşi iese uşor din fire 1 2 3 4 5
10 Se emoţionează uşor 1 2 3 4 5
*1-deloc; 2-foarte puţin; 3-destul de mult; 4-foarte mult; 5- întotdeauna
3. Observaţii comportamentale**:
(A se completa neaparat, menţionând comportamente pozitive şi/sau negative)

4. Sugestii:
5. –invatarea gradelor de certitudine;
6. –perfectionarea negativului prin exercitii cu dont have to si mustnt;
7. –exercitii pentr a face distinctia dintre nenumăratele modale;

**Observaţiile comportamentale – A se nota comportamente considerate a fi relevante/neobişnuite; notarea

acestora se va face punctual, sub formă de descriere a comportamentului, nu interpretarea acestuia; Exemplu:
„X a căscat foarte mult.”, „A avut nevoie de repetarea instrucţiunii.”, „A dat mult din picior”; A nu se nota
observaţii care indică stări: „X a fost trist.”
.
Atenţie! Necompletarea sau completarea parţială a fişei de observaţii zilnice poate duce la neplata sau plata
parţială a sesiunii de pregătire.