Unitatea de învăţământ:

Aria curriculară: Artă Nr.........din..................

AVIZAT ,
Disciplina: Educație muzicală
Clasa: a V-a
Nr. de ore / săptămână:
Nr. total ore: 34
reponsabil Comisie metodică,

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ

EDUCAȚIE MUZICALĂ

clasa a V - a

anul şcolar 2017-2018

Conform programei şcolare aprobate prin Ordinul ministrului educaţieinaționale

nr. 3393/ 28.02.2017
– ANEXA NR. 2 -
 PLANIFICARE ANUALĂ
anul şcolar 2018 -2019

NR. NR.
SEMESTRUL UNITĂŢI DE ÎNVĂŢARE OBSERVAŢII
CRT. ORE
NOȚIUNI INTRODUCTIVE.
1. 1
Stadiul inițial / diagnoza la nivelul clasei
CÂNT VOCAL ȘI INSTRUMENTAL 5
2. Unitatea de învățare I : Cântare vocală 2
I Unitatea de învățare II : Elemente de tehnică instrumentală 2+1
(18 ore)
ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL 9
3. Unitatea de învățare I : Ritmul 5
Unitatea de învățare II : Măsura 3+1
ASPECTE CULTURALE ETERONOMICE ȘI INTERDISCIPLINARE 3
4.
Unitatea de învățare I : Elemente de folclor – iarna (I) 2+1
II ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL 6
(15 ore) 3. Unitatea de învățare III : Melodia 3
Unitatea de învățare IV : Tonalitatea 2+1
4. ASPECTE CULTURALE ETERONOMICE ȘI INTERDISCIPLINARE 2
Unitatea de învățare II : Elemente de folclor - primăvara 2
ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL 3
3. Unitatea de învățare IV : Elemente de dinamica interpretării 3
ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL 2
Unitatea de învățare V : Elemente de timbralitate 2
 5. RECAPITULARE FINALĂ 2

TOTAL 33

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
anul şcolar 2018 -2019
Educație muzicală
clasa a V-a
Nr. DOMENIUL Competenţe generale și Conținuturi Nr.
Săptămâna Obs.
crt. TEMATIC specifice asociate ore
Recapitulare inițială
1. NOȚIUNI Reactualizarea cunoștințelor 1 10.09. - 14.09. S1
Evaluare inițială
INTRODUCTIVE dobândite anterior .

1. Exprimarea unor idei, sentimente, Cântarea vocală

2. CÂNT VOCAL ȘI atitudini prin interpretarea unor - Emisia vocală (poziție, respirație) 1 17.09. - 21.09 S2
INSTRUMENTAL lucrări muzicale
1.1. Interpretarea vocală a unor piese - Gesturi dirijorale (pregătirea intrării și
Unitatea de învățare I : monodice). tactarea măsurilor)
1 24.09. - 28.09. S3
Cântare vocală 2. Operarea cu elemente de scris-
citit și limbaj muzical.
3. Aprecierea lucrărilor muzicale,
inclusiv a conținutului lor afectiv,
atitudinal și ideatic.
3.1. Descrierea stărilor și ideilor
generate de audierea unor lucrări
muzicale
CÂNT VOCAL ȘI 1. Exprimarea unor idei, sentimente, Cântarea instrumentală
INSTRUMENTAL atitudini prin interpretarea unor • Instrumente cu claviatură; Blockflöte; 2 01.10. - 05.10. S4
Unitatea de învățare II : lucrări muzicale instrumente de percuție 08.10. - 12.10 S5
Elemente de tehnică 1.2. Interpretarea unor fragmente Recapitulare
1 15.10. - 19.10. S6
instrumentală simple instrumentale *)
Evaluare
ELEMENTE DE 1. Exprimarea unor idei, sentimente, Ritmul. Elemente de grafie
LIMBAJ MUZICAL atitudini, prin interpretarea unor - Notația duratelor (valorile)
lucrări muzicale.
1.1. Interpretarea vocală a unor piese  pătrime , optime; pauzele de 1 22.10. - 26.10. S7
Unitatea de învățare I:
monodice; pătrime și de optime
Ritmul 2. Operarea cu elemente de scris-  doime; pauza de doime
citit și limbaj muzical . 1 29.10. - 02.11. S8
2.2. Utilizarea notației duratelor  notă întreagă; pauza de notă
1 05.11 .- 09.11 S9
(note și pauze) în fragmente întreagă;
muzicale simple.
 șaisprezecimea; pauza de
3. Aprecierea lucrărilor muzicale,
șaisprezecime
1 12.11. - 16.11. S10
inclusiv a conținutului lor afectiv,
atitudinal și ideatic. - Legato de expresie, de prelungire,
3.1. Descrierea stărilor și ideilor
- Punctul de prelungire 1 19.11. – 23.11 S11
generate de audierea unor lucrări
muzicale.
ELEMENTE DE 1. Exprimarea unor idei, sentimente, Măsurile
LIMBAJ MUZICAL atitudini, prin interpretarea unor - Măsura de doi timpi 1 26.11. - 30.11 S12
lucrări muzicale .
1.1. Interpretarea vocală a unor piese - Măsura de trei timpi 1 03.12 - 07.12. S13
Unitatea de învățare II:
monodice . - Măsura de patru timpi
Măsurile 1 10.12. - 14.12. S14
2. Operarea cu elemente de scris-
citit și limbaj muzical.
2.2. Utilizarea notației duratelor
(note și pauze) în fragmente
muzicale simple.
3. Aprecierea lucrărilor muzicale,
inclusiv a conținutului lor afectiv,
atitudinal și ideatic.
3.1. Descrierea stărilor și ideilor
generate de audierea unor lucrări
muzicale;
3.2. Relaționarea muzicii cu
contextul cultural în care a fost
 creată.

ASPECTE 2. Operarea cu elemente de scris- Elemente de folclor

CULTURALE citit și limbaj muzical. - Cântecele și colindele sărbătorilor de iarnă 1 17.12. - 21.12 S15
ETERONOMICE ȘI 2.2. Utilizarea notației duratelor
INTERDISCIPLINARE (note și pauze) în fragmente - Dansuri și jocuri populare românești 1 14.01. - 18.01. S16
Unitatea de învățare I: muzicale simple. Recapitulare
1 21.01 - 25.01. S17
Elemente de folclor (I) 3. Aprecierea lucrărilor muzicale, Evaluare
inclusiv a conținutului lor afectiv,
atitudinal și ideatic. Recapitulare semestrială
1 28.01 - 01.02. S18
3.1. Descrierea stărilor și ideilor Evaluare semestrială
generate de audierea unor lucrări
muzicale;
3.2. Relaționarea muzicii cu
contextul cultural în care a fost
creată.
ELEMENTE DE 2. Operarea cu elemente de scris- Melodia. Elemente de limbaj
LIMBAJ MUZICAL citit și limbaj muzical. - Notația înălțimilor de note în cheia Sol 1 11. 02 – 15.02. S19
2.1. Utilizarea notației înălțimilor
sunetelor în lecturarea și scrierea  sunetele și notele de la do 1 la do 2
Unitatea de învățare III:
unor fragmente de piese în Do major  sunetele și notele si, la , sol sub
Melodia și la minor. portativ
3. Aprecierea lucrărilor muzicale, 1 18.02 - 22.02. S20
inclusiv a conținutului lor afectiv,  sunetele și notele re2, mi2, fa2, sol2
atitudinal și ideatic. - Profilul melodic
3.1. Descrierea stărilor și ideilor
Elemente de structură
generate de audierea unor lucrări
- Tonul și semitonul
1 25.02 – 01.03. S21
muzicale;
3.2. Relaționarea muzicii cu Tonalitatea
contextul cultural în care a fost
- Gama Do major 1 04.03 - 08.03. S22
creată.
- Gama la minor 1 11.03 - 15.03 S23
Recapitulare 1 18.03 - 22.03. S24
 Evaluare

ASPECTE 2. Operarea cu elemente de scris- Elemente de folclor (II)

CULTURALE citit și limbaj muzical. - Tradiții și obiceiuri de Florii 1 15.04 - 19.04. S28
ETERONOMICE ȘI 2.1. Utilizarea notației înălțimilor
INTERDISCIPLINARE sunetelor în lecturarea și scrierea - Tradiții și obiceiuri de Paște
unor fragmente de piese în Do major - Dansuri populare; Călușul
1 06.05 - 10.05. S29
Unitatea de învățare II: și la minor. Recapitulare
Elemente de folclor (II) 3. Aprecierea lucrărilor muzicale,
inclusiv a conținutului lor afectiv, Evaluare
atitudinal și ideatic.
3.1. Descrierea stărilor și ideilor
generate de audierea unor lucrări
muzicale;
3.2. Relaționarea muzicii cu
contextul cultural în care a fost
creată.
ELEMENTE DE 1. Exprimarea unor idei, sentimente, Elemente de dinamică a interpretării
LIMBAJ MUZICAL atitudini, prin interpretarea unor - Termenii de mișcare 1 25.03 - 29.03 S25
lucrări muzicale.
1.1. Interpretarea vocală a unor piese - Termenii de nuanță 1 01.04 - 05.04. S26
Unitatea de învățare IV:
monodice. - Accentul în interpretare
Elemente de dinamica 2. Operarea cu elemente de scris-
interpretării - Notația semnelor de repetiție și a voltelor
citit și limbaj muzical. 1 08.04 - 12.04. S27
2.3. Operarea cu noțiuni de dinamică Recapitulare
și timbru muzical. Evaluare
3. Aprecierea lucrărilor muzicale,
inclusiv a conținutului lor afectiv,
atitudinal și ideatic.
3.1. Descrierea stărilor și ideilor
generate de audierea unor lucrări
muzicale.
 ELEMENTE DE 1. Exprimarea unor idei, sentimente, Elemente de timbralitate
LIMBAJ MUZICAL atitudini, prin interpretarea unor - Timbrul instrumental
lucrări muzicale.
1.1. Interpretarea vocală a unor piese  Instrumente muzicale ale orchestrei 1 13.05. – 17.05. S30
Unitatea de învățare V:
monodice; simfonice
Elemente de timbralitate 1.2. Interpretarea unor fragmente  Ansambluri instrumentale
simple instrumentale* . 1 20.05. – 24.05. S31
2. Operarea cu elemente de scris- - Timbrul vocal; Diferențierea tipurilor de
citit și limbaj muzical . voce umană
2.3. Operarea cu noțiuni de dinamică
și timbru muzical.
RECAPITULARE 1. Exprimarea unor idei, sentimente, Recapitulare 1 03.06 - 07.06. S32
FINALĂ atitudini, prin interpretarea unor Evaluare
lucrări muzicale .
2. Operarea cu elemente de scris- Recapitulare finală 1 10.06. – 14.06. S33
citit și limbaj muzical . Evaluare finală
3. Aprecierea lucrărilor muzicale,
inclusiv a conținutului lor afectiv,
atitudinal și ideatic.
 PROIECTAREA UNITĂȚILOR DE ÎNVĂȚARE
SEMESTRUL I
CÂNT VOCAL ȘI INSTRUMENTAL
Unitatea de învățare I: CÂNTARE VOCALĂ
Nr. de ore alocat: 2
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
SPECIFICE CONȚINUT MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
• Recapitulare inițială • Recapitularea principalelor - Drag mi-e jocul - conversația - chestionare
probleme muzicale studiate în românesc (folclorul - exercițiul 1 orală
anul anterior pe baza cântecelor copiilor) - expunerea - evaluare
- În poiană (cântec - jocul muzical; practică
popular finlandez)
• Evaluare inițială • Teste scrise și orale cu punctaj
progresiv - Cântec de colindat
țara, Al. Pașcanu
1.1. Interpretarea • Emisia vocală (poziție, • Exerciții de coordonare a - Cântă!, Al. Pașcanu - expunerea 1 - examinarea
vocală a unor respirație) cântului în ansamblu sub - Cântă frumos, Anca
piese monodice îndrumarea profesorului Toader - explicația orală
• Exerciții de încălzire a vocii pe - Eu cânt cu bucurie, - observarea - evaluare
sunete treptat suitoare și Anca Toader
coborâtoare, folosind vocalele a, - A ruginit frunza din - audiția; 1 practică
e, i, o, u precedate de consoana vii, D.G. Kiriac
ajutătoare m - Hai, copii, cântați în - simularea 1 - observare
• Exerciții pentru însușirea cor (melodie franceză) - exercițiul 1 sistematică
regulilor cântului frumos și - Canar frumos, Ludwig
aplicării lor în fiecare cântec van Beethoven - jocul muzical de
• Gesturi dirijorale propus sub îndrumarea - Au clair de la lune
- Pregătirea intrării și profesorului (Sub un clar de lună
invenție și
tactarea măsurilor • Exerciții pentru însușirea (melodie franceză) imaginație
- Tactarea măsurii de doi deprinderilor de gestică dirijorală
timpi atât în ceea ce privește pregătirea
- Tactarea măsurii de trei intrării, cât și tactarea măsurilor
timpi de trei și de patru timpi
- Tactarea măsurii de
patru timpi
• Recapitulare • Se utilizează și AMII, teste și Observarea sistematică
• Evaluare fișe de lucru în cadrul grupului de
lucru
 CÂNT VOCAL ȘI INSTRUMENTAL
Unitatea de învățare I: CÂNTARE INSTRUMENTALĂ
Nr. de ore alocat: 3
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
SPECIFICE CONȚINUT
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
1.2. Interpretarea Cântarea instrumentală: - exerciții specifice cântului - expunerea 1 - examinarea
unor fragmente - Blockflöte instrumental (diferențiat,
simple - Instrumente cu - explicația orală
pentru instrumente de suflat, de
instrumentale *) claviatură coarde, cu claviaturi, de - observarea - evaluare
3.1. Descrierea percuție) – elemente de emisie
stărilor și ideilor - audiția; 1 practică
și intonație
generate de
audierea unor - exerciții de coordonare a - simularea 1 - observare
lucrări muzicale. cântului instrumental în grup .
- exercițiul 1 sistematică
- jocul muzical de
invenție și
imaginație
• Recapitulare • Se utilizează și AMII, teste și Observarea sistematică
• Evaluare fișe de lucru în cadrul grupului de
lucru
 ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL
Unitatea de învățare I: RITMUL
Nr. de ore alocat: 6
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
SPECIFICE CONȚINUT MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
1.1. Interpretarea Notația duratelor • Exerciții de coordonare ale - Vraja, Anca Toader - expunerea 1 - examinarea
vocală a unor cântului în ansamblu față de - Izvorul, Liviu Comes
(valorile) - explicația orală
piese monodice gesturile profesorului - Alunelul (melodie
2.2. Utilizarea  notă întreagă; pauza • Exerciții de deprindere și populară) - observarea - evaluare
notației duratelor recunoaștere ale principalelor - Ceasul (melodie
de notă întreagă;
(note și pauze) în valori de note și pauze germană) - audiția; 1 practică
fragmente  doime; pauza de corespunzătoare - Cântec de leagăn
muzicale simple. • Exerciții de deprindere și (melodie populară) - simularea 1 - observare
doime
3.1. Descrierea recunoaștere a legato-ului de - Frunză verde de - exercițiul 1 sistematică
stărilor și ideilor  pătrime , optime; expresie, de prelungire și a mohor (cântec popular)
generate de punctului de prelungire - Vine badea (cântec - jocul muzical de
pauzele de pătrime și de
audierea unor • Discuții libere asupra popular)
lucrări muzicale. optime conținutului afectiv al lucrărilor - Foaie verde lămâiță,
invenție și
audiate D.G. Kiriac imaginație
 șaisprezecimea;
- Flautul fermecat, W.A.
pauza de șaisprezecime Mozart
- Eurovision, Gustave
Legato de expresie, de
Charpentier
prelungire,
Punctul de prelungire
• Recapitulare • Observarea sistematică în cadrul
grupului de lucru
• Evaluare • Evaluare scrisă prin teste audio - Hora,colecția George
și fișe de lucru pentru durate, Breazul
pauze și grupul de patru
șaisprezecimi
 ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL
Unitatea de învățare II: MĂSURILE
Nr. de ore alocat: 4
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
SPECIFICE CONȚINUT MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
1.1. Interpretarea • Măsura de doi timpi • Exerciții de coordonare a - Unu, doi, Al. Pașcanu - expunerea 1 - examinarea
vocală a unor cântului în ansamblu sub - Dogarii, George
piese monodice. îndrumarea profesorului. Breazul - explicația orală
2.2. Utilizarea • Exerciții de tactare și dirijare (cu - Hora mare (joc - observarea - evaluare
notației duratelor ambele mâini) pentru măsurile de popular românesc)
(note și pauze) în • Măsura de trei timpi doi, trei și patru timpi. - Marș regal, Anca - audiția; 1 practică
fragmente • Exerciții de identificare a Toader, Marșul
muzicale simple. formulelor ritmice, a grupărilor de toreadorilor din opera - simularea - observare
3.1. Descrierea durate și pauze. Carmen, Georges Bizet - exercițiul sistematică
stărilor și ideilor • Măsura de patru timpi • Exprimarea liberă într-un - Cucule, pasăre sură,
generate de context sincretic de muzică și I.D. Chirescu, În - jocul muzical de 1
audierea unor poezia temei copilăriei. pădure, Jean Lupu
lucrări muzicale. - În poiana verde,
invenție și
3.2. Relaționarea (cântec popular polonez) imaginație
muzicii cu - Du-m-acasă, măi
contextul cultural tramvai, Vasile
în care a fost Vasilache, Moșul
creată. Nicolae, Anca Toader
Pe fundalul solemn al intonării - Dulce țară, Charles
imnului național de stat se Trenet
omagiază memoria eroilor noștri. - Poveste, Anca Toader
- Azi aduc al meu onor,
Anca Toader și Valentin
Moraru
- Limba românească,
Ion Cartu
- Trei culori, Ciprian
Porumbescu
• Recapitulare • Observarea sistematică în cadrul
grupului de lucru
• Evaluare • Evaluare prin teste audio și fișe
de lucru pentru măsurile de doi,
trei și patru timpi
 ASPECTE CULTURALE ETERONOMICE ȘI INTERDISCIPLINARE
Unitatea de învățare I: ELEMENTE DE FOLCLOR
Nr. de ore alocat: 3
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
SPECIFICE CONȚINUT MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
3.2. Relaționarea • Cântecele și colindele • Exerciții de coordonare a Colinde: - expunerea 1 - examinarea
muzicii cu sărbătorilor de iarnă cântului în ansamblu și în grupuri - Astăzi s-a născut
contextul cultural mici Hristos - explicația orală
în care a fost - Închinarea - observarea - evaluare
creată păstorilor
2.1. Utilizarea - Într-un staul mic - audiția; 1 practică
notației - Hora (cântec popular
înălțimilor • Dansuri și jocuri • Exerciții de cânt și recunoaștere românesc) - simularea - observare
sunetelor în populare românești. ale unor dansuri și jocuri - Hațegana (cântec - exercițiul sistematică
lecturarea și românești popular românesc)
scrierea unor • Discuții libere asupra impresiei - Menuet, Johann - jocul muzical de 1
fragmente de și sentimentelor induse de Sebastian Bach
piese în Do major cântarea și audierea colindelor și - Dunărea albastră,
invenție și
și la minor asupra dansurilor altor popoare Johann Strauss-fiul imaginație
3.1. Descrierea față de cele românești - De-a lungul (horă
stărilor și ideilor lungă din Transilvania)
generate de
audierea unor
lucrări muzicale
• Recapitulare • Observarea sistematică în cadrul
semestrială grupului de lucru
• Evaluare semestrială • Evaluare scrisă și orală pe bază - Colind din Banat,
de teste audio și fișe de lucru Timotei Popovici
 SEMESTRUL al II-lea
ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL
Unitatea de învățare III: MELODIA
Nr. de ore alocat: 5
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
SPECIFICE CONȚINUT
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
2.1. Utilizarea • Exerciții de scriere și însușire a - Țăndărică, Anca - expunerea 1 - examinarea
notației Notația înălțimilor de principalelor elemente de limbaj Toader
înălțimilor și de construcție a unui cântec - Carnavalul animalelor - explicația orală
note în cheia Sol
sunetelor în • Exerciții de coordonare ale (fragment), Camille - observarea - evaluare
lecturarea și  sunetele și notele de cântului în ansamblu sub Saint-Saëns
scrierea unor îndrumarea profesorului - Vulpea și gâsca - audiția; 1 practică
la do 1 la do 2
fragmente de • Exprimarea unor impresii asupra (melodie germană)
piese în Do major  sunetele și notele si, sentimentelor induse de audierea - Barbu Lăutaru' - simularea - observare
și la minor pieselor cerute. - Arie din opera - exercițiul sistematică
la , sol sub portativ
3.1. Descrierea Rinaldo, Georg
stărilor și ideilor  sunetele și notele Friedrich Händel - jocul muzical de 1
generate de - Uvertură la opera
re2, mi2, fa2, sol2 invenție și
audierea unor Bărbierul din Sevilla,
lucrări muzicale; - Profilul melodic Gioacchino Rossini imaginație
3.2. Relaționarea • Exerciții de intonare și - Simfonia Nr.40 în sol
Elemente de structură
muzicii cu recunoaștere a tonului și minor, Wolfgang
contextul cultural - Tonul și semitonul semitonului în fragmente Amadeus Mozart
în care a fost muzicale simple. - Albina, Valentin
creată. • Exerciții de scriere și Moraru
identificare a semitonurilor - Cântec de primăvară,
naturale MI-FA și SI-DO. Wolfgang Amadeus
Mozart
Tonalitatea • Exerciții de intonare a - Coborâi din deal în
tonalităților exprimate prin game vale (cântec din
- Gama Do major
și arpegii. Maramureș)
- Gama la minor • Exerciții de identificare a tonicii - Ceata lui Pițigoi
în cântece pe baza atracției (folclorul copiilor)
exercitate de aceasta asupra - Cântecul gamei,
celorlalte sunete. Richard Rogers
• Intonarea cântecelor și - Vai, săracul pui de
observarea diferențelor de cuc, Nelu Ionescu
sonoritate majoră sau minoră. - La oglindă, Timotei
Popovici
 - Copilul și floarea,
Johannes Brahms
• Recapitulare • Observarea sistematică în cadrul
grupului de lucru
• Evaluare • Evaluare prin teste, AMII - Ciobănașul (cântec
interactive, fișe de lucru pentru popular)
elementele de limbaj: înălțimea
notelor, pentru ton, semiton, game
ca reprezentare grafică a
tonalității.
• Observarea sistematică în cadrul
grupului de lucru

ASPECTE CULTURALE ETERONOMICE ȘI INTERDISCIPLINARE

Unitatea de învățare II: ELEMENTE DE FOLCLOR
Nr. de ore alocat: 3
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
SPECIFICE CONȚINUT MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
3.2. Relaționarea - Tradiții și obiceiuri de • Exerciții de coordonare a cântului în - Azi cu toți să - expunerea 1 - examinarea
muzicii cu ansamblu și în grupuri mici prăznuim, colecția
contextul cultural în Florii Exprimarea liberă a stărilor afective - explicația orală
Gheorghe Cucu
care a fost creată. - Tradiții și obiceiuri de induse de cântarea și audierea unor - La bunica de Florii,
2.1. Utilizarea piese muzicale dedicate Sărbătorilor - observarea - evaluare
Anca Toader
notației înălțimilor Paște primăverii;
sunetelor în • Intonarea cântecelor și observarea
- Aleluia din oratoriul - audiția; 1 practică
lecturarea și diferențelor de sonoritate majoră sau Messiah, Georg
Friedrich Händel - simularea - observare
scrierea unor minoră
fragmente de piese • Discuții libere asupra acestui aspect - Prohodul Domnului - exercițiul sistematică
în Do major și la extinse și asupra cântărilor Pascale - Hristos a-nviat,
minor . • Exerciții de cânt și recunoaștere ale Gavriil Musicescu - jocul muzical de 1
3.1. Descrierea unor dansuri și jocuri românești - Hristos a-nviat, Al.
stărilor și ideilor - Dansuri populare; • Discuții libere asupra impresiei și Podoleanu
invenție și
generate de sentimentelor induse de cântarea și
audierea unor Călușul audierea colindelor și asupra
imaginație
lucrări muzicale. dansurilor populare;
• Recapitulare • Observarea sistematică în cadrul
• Evaluare grupului de lucru
• Evaluare scrisă și orală pe bază de
teste audio și fișe de lucru
 ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL
Unitatea de învățare IV: Elemente de dinamica interpretării
Nr. de ore alocat: 3
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
SPECIFICE CONȚINUT MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
1. Exprimarea - Termenii de mișcare • Exerciții de coordonare a - Sârba pe loc (joc - expunerea 1 - examinarea
unor idei, cântării în ansamblu după gestica popular românesc),
- Termenii de nuanță - explicația orală
sentimente, dirijorală a profesorului. prelucrare de Gheorghe
atitudini, prin - Accentul în Danga - observarea - evaluare
interpretarea unor • Exerciții de recunoaștere a - Trecui dealu´ la Băiuț,
interpretare
lucrări muzicale. diferitelor tipuri de mișcare. colecția Constantin - audiția; 1 practică
1.1. Interpretarea - Notația semnelor de Arvinte
vocală a unor • Exerciții de recunoaștere a - Urechilă, Valentin - simularea - observare
repetiție și a voltelor
piese monodice diferitelor tipuri de mișcare și de Moraru - exercițiul sistematică
2.3. Operarea cu intensitate în cântecele propuse în - Cântec de leagăn,
noțiuni de manual. Wolfgang Amadeus - jocul muzical de 1
dinamică și • Exerciții de scriere și însușire a Mozart
timbru muzical. principalelor elemente de limbaj - Mierla (cântec
invenție și
3. Aprecierea și de construcție a unui cântec popular) imaginație
lucrărilor • Exerciții de coordonare ale - Moara, Timotei
muzicale, inclusiv cântului în ansamblu sub Popovici
a conținutului lor îndrumarea profesorului
afectiv, atitudinal • Exprimarea liberă a
și ideatic. sentimentelor induse de cântece și
3.1. Descrierea de audierea unor lucrări muzicale
stărilor și ideilor recomandate în această unitate de
generate de învățare.
audierea unor
lucrări muzicale.
• Recapitulare • Observarea sistematică în cadrul
grupului de lucru.
• Evaluare • Evaluare scrisă prin teste audio - Fata de păstor, Teodor
și fișe de lucru pentru termenii de Teodorescu
mișcare și de intensitate.
 ELEMENTE DE LIMBAJ MUZICAL
Unitatea de învățare V: Elemente de timbralitate
Nr. de ore alocat: 2
RESURSE MODALITĂŢI
COMPETENȚE DETALIERI DE
SPECIFICE CONȚINUT
ACTIVITĂȚI DE ÎNVĂȚARE DE DE Obs.
MATERIALE PROCEDURALE
TIMP EVALUARE
1. Exprimarea Timbrul instrumental • Exerciții de coordonare a - Pseudofabulă, Adrian - expunerea 1 - examinarea
unor idei, cântului în ansamblu sub Ordean
 Instrumente - explicația orală
sentimente, îndrumarea profesorului
atitudini, prin muzicale ale orchestrei - observarea - evaluare
interpretarea unor • Exerciții de recunoaștere a - Concert pentru pian și
simfonice
lucrări muzicale timbrului vocal și instrumental orchestră în Do major, - audiția; 1 practică
1.1. Interpretarea  Ansambluri Wolfgang Amadeus
vocală a unor • Exerciții de recunoaștere vizuală Mozart - simularea - observare
instrumentale
piese monodice a diferitelor tipuri de instrumente - Sonata în Do major, - exercițiul sistematică
1.2. Interpretarea Timbrul vocal; și auditivă a grupărilor de voci în Wolfgang Amadeus
unor fragmente Diferențierea tipurilor de urma audițiilor indicate Mozart - jocul muzical de 1
simple voce umană - Concert, Valentin
invenție și
instrumentale*) Moraru
2.3. Operarea cu - Melodie din Rapsodia imaginație
noțiuni de Întâi, George Enescu
dinamică și - Melodie din Rapsodia
timbru muzical a Doua, George Enescu
- Oda bucuriei, Ludwig
van Beethoven
• Recapitulare • Observarea sistematică în cadrul
• Evaluare grupului de lucru.
• Recapitulare finală • Evaluare scrisă prin teste audio
• Evaluare finală pentru tipurile de timbralitate.

• Concurs de interpretare și de
redare prin cântec a unei teme la
alegere.