Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud.

Buzău
Prof. Popa Emil

VI. Educaţie plastică

Planificare anuală

La sfârşitul clasei a VI-a, elevul va fi capabil:

1.1-să obţină o suprafaţă picturală prin suprapunere grafică;

1.2-să realizeze o dominantă cromatică într-o compoziţie, folosind game cromatice;

2.1-să identifice ritmul plastic prin elementele de limbaj plastic care-l formează;

2.2-să folosească ritmul, atât în compoziţiile plastice, cât şi în cele decorative;

2.3-să valorifice în alcătuirea unor compoziţii închise sau deschise elementele de limbaj plastic, semnificaţiile şi
raporturile dintre ele;

2.4-să realizeze centrul / centrele de interes prin elementele de limbaj plastic şi expresivităţile lor;

2.5-să folosească principiile artei în compoziţii decorative;

3.1-să distingă între punct şi linie atât ca elemente decorative, de construcţie, cât şi ca semnificaţii;

3.2-să reprezinte grafic forme din natură;

3.3-să creeze structuri plastice prin extragerea elementelor specifice formelor studiate;

3.4-să utilizeze culorile complementare în obţinerea griurilor colorate;

4.1-să compare trăsăturile specifice artei gotice cu cele ale artei romanice şi ale artei bizantine;

1
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

4.2-să recunoască trăsăturile definitorii ale Renaşterii pe reproduceri după operele unor artişti reprezentativi.

NR. UNITATEA DE ÎNVĂŢARE OB. NR. SĂPTĂMÂNA OBS.

CRT. DE DE

REF. ORE
1. Amestecuri acromatice şi cromatice 3.4 3 1-3 Sem. I

Amestecuri acromatice 1.1 1 17-21.IX

Amestecuri cromatice 1.2 2 24.IX-5.X

2. Tratarea picturală a suprafeţei prin 1.1 3 4-6
suprapunere grafică
1.2
Obţinerea petei picturale
2.3 1 8-12.X
Suprapunerea grafică
1 15-19.X
Modalităţi de suprapunere
1 22-26.X
3. Dominanta de culoare 1.2 3 7-9

Dominanta cromatică 3.2 1 29.X-2.XI

Game cromatice 3.4 1 5.XI-9.XI

Semnificaţii cromatice 1.1 1 12-16.XI

2
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

4. Compoziţia plastică 2.3 5 10-14

Principii compoziţionale 2.4 2 19-29.XI

Centrul de interes 3.2 2 3.-14.XII

Compoziţia închisă şi deschisă 3.4 1 17-21.XII

5. Compoziţia decorativă 2.5 4 15-18 Sem. II

Stilizarea 3.2 2 14-25.I

Principiile artei decorative 3.3 1 28.I-1.II

Tratarea decorativă 1.2 1 4-8.II

6. Forme elaborate în urma studiului naturii 3.2 1 19

Forme naturale 3.3 11-15.II

Studiul formelor naturale 2.5

Obţinerea formelor plastice 2.4

7. Ritmul în artele plastice 2.1 2 20-21

Ritmul în natură 2.2 1 18-22.II

Ritmul plastic 2.3

3
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

Ritmul în compoziţia plastică 2.4 1 25.II-1.III

8. Rolul decorativ al punctului şi al liniei 3.1 4 22-25

Punctul – element decorativ 3.2 2 4-15.III

Linia - element decorativ 2.5 2 18-29.III

1.2
9. Arta feudalismului timpuriu 4.1 3 27-29

Arta bizantină 1.2 1 15-19.IV

Arta romanică 2.3 1 22-26.IV

Arta gotică 1 30.IV-3.V

10. Reprezentanţi de seamă ai Renaşterii din 4.2 6 30-35
Italia, Ţările de Jos, Germania şi Franţa

Renaşterea în Italia
1 7-10.V
Titanii Renaşterii italiene
1 13-17.V
Renaşterea în Ţările de Jos
1 20-24.V

1 27-31.V
Renaşterea în Germania

4
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

Renaşterea în Franţa 2 3-14.VI

11. Oră la dispoziţia profesorului 4.2 1 36

Stilizarea 4.1 17-21.VI

Arta bizantină 2.3

Renaşterea

Planificarea orelor de educaţie plastică pe semestrul I

5
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

1.Amestecuri acromatice şi cromatice

Nr. de ore=3
Săptămâna=1-3

DETALIERI DE CONŢINUT OB. ACTIVITATEA DE RESURSE MATERIALE,

ÎNVĂŢARE UMANE ŞI TEMPORALE
DE

REF.
Recunoaşterea perechilor de culori 3.4 Conversaţia; Cercul cromatic;
complementare de pe cercul cromatic;
1.1 Demonstraţia; Culori, bloc de desen,
Exersarea amestecurilor fizice pentru a pensule, apă, şerveţele din
1.2 Exerciţii de recunoaştere;
obţine griul neutru ( din amestecul culorilor hârtie;
complementare ) şi griuri colorate; Exerciţii joc ( compunerea
Planşe didactice;
unui spaţiu plastic folosind
Realizarea unei compoziţii plastice
monocromia ); Albume de artă:
Evaluare:
Exerciţii pentru obţinerea Edgar Degas, Paul
- probă practică: degradeul de culoare griurilor colorate din fiecare Cezanne, Ştefan Luchian,
pereche de culori Vasile Grigore
complementare;
2 ore
Exerciţii de compunere a
unor spaţii plastice.

6
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

2.Tratarea picturală a suprafeţei prin suprapunere grafică

Nr. de ore=3
Săptămâna=4-6

DETALIERI DE CONŢINUT OB. ACTIVITATEA DE RESURSE MATERIALE,

ÎNVĂŢARE UMANE ŞI TEMPORALE
DE

REF.
Recunoaştere pe reproduceri de artă a 1.1 Conversaţia euristică; Cercul cromatic;
procedeelor de tratare a suprafeţei;
1.2 Demonstraţia logică; Albume de artă:
Exersarea tratării picturale a suprafeţei
2.3 Explicaţia; Henri Matisse, Ion
folosind punctul şi linia;
Ţuculescu, Piet Mondrian.
3.3 Exerciţii de recunoaştere
Realizarea unei compoziţii plastice;
pe reproduceri sau planşe Culori, bloc de desen,
Evaluare: a petei picturale; pensule, apă, şerveţele din
hârtie;
- elevul cunoaşte procedeele de Exerciţii joc;
obţinere a petei picturale; Planşe didactice;
Exersarea unor procedee
Proba practică: de obţinere a suprapunerii 2 ore
grafice;
Realizarea unei compoziţii plastice folosind

7
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

procedeul suprapunerii grafice Exerciţii de compunere a

unor spaţii plastice şi
decorative prin folosirea
suprapunerii grafice.

3.Dominanta de culoare

Nr. de ore=3
Săptămâna=7-9

DETALIERI DE CONŢINUT OB. ACTIVITATEA DE RESURSE MATERIALE,

ÎNVĂŢARE UMANE ŞI TEMPORALE
DE

REF.
Recunoaşterea pe reproduceri a diferitelor 1.2 Conversaţia; Cercul cromatic;
dominante cromatice;
3.2 Demonstraţia logică; Albume de artă:
Realizarea unei compoziţii plastice în care
3.4 Problematizarea; Paul Cezanne, Pablo
dominanta cromatică ( caldă sau rece ) să
Picasso;
fie corespunzătoare unui subiect propus de 1.1 Explicaţia;
elev; Audiţii muzicale în game
Exerciţii de recunoaştere a
majore sau minore;
Evaluare: diferitelor dominante
cromatice; Culori, bloc de desen,
8
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

- elevul cunoaşte şi recunoaşte pe Exerciţii joc de compunere şerveţele din hârtie;

imagini, dominanta cromatică şi diferite a unor spaţii plastice.
Reproduceri;
game cromatice;
Lucrări despre artă:
Proba practică:
„ Arta modernă ”, „ Pictura
Compunerea unui spaţiu plastic în care
românească interbelică ”.
dominanta cromatică să conţină anumite
semnificaţii. 2 ore

4.Compoziţia plastică

Nr. de ore=6

9
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

Săptămâna=10-14

DETALIERI DE CONŢINUT OB. ACTIVITATEA DE RESURSE MATERIALE,

ÎNVĂŢARE UMANE ŞI TEMPORALE
DE

REF.
Recunoaşterea elementelor de limbaj plastic 2.3 Conversaţia; Albume de artă:
în alcătuirea unităţii compoziţionale;
2.4 Exerciţii de recunoaştere; Michelangelo, Botticelli,
Identificarea centrelor de interes într-o Rubens, Picasso,
3.2 Demonstraţia logică;
compoziţie plastică, precizând mijloacele Cezanne, Theodor Aman,
plastice folosite pentru obţinerea lor; 3.4 Exerciţii joc; Diego Velasquez;

Recunoaşterea pe imagini a trăsăturilor Explicaţia; Cărţi despre artă:

caracteristice ale compoziţiei deschise /
Alcătuirea unor structuri „ Lumea artelor ”, „ Istoria
închise.
compoziţionale cu unul artei ”;
Evaluare: sau mai multe centre de
Creion, culori, bloc de
interes;
- elevul cunoaşte principiile desen, apă, şerveţele din
compoziţionale; Problematizarea. hârtie;

- deosebeşte o compoziţie statică de Planşe didactice;

una dinamică.
5 ore
Realizarea unei compoziţii cu unul sau mai

10
Școala Gimnazială „Vasile Cristoforeanu” Rm-Sărat, Jud. Buzău
Prof. Popa Emil

multe centre de interes.

11