Vizat sef catedra Vizat director

PLANIFICAREA CALENDARISTICA A PARCURGERII MATERIEI

Clasa: 9 A
Nr. de ore/saptamana: 4 ore/saptamana
Manual: FCE Gold Plus
An scolar: 2018-2019
Prof: Geru Doina, Raileanu Andreea

Nr Unitati si conţinuturi Competenţe specifice vizate Nr. ore Perioada Observatii

crt
1. Revision all 4 S1 Initial
10 – 14.09 test

2. 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise 8 S2,S3

Unit 1
TEME: What’s on?
Domeniul public, mass media
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII : Simple tenses, Present Perfect
FUNCTII COMUNICATIVE: A da şi a solicita
informaţii
a oferi şi a solicita informaţii legate de
completarea unui formular
A descoperi şi exprima atitudini
3.
Unit 2
TEME: Worth the risk?
DOMENIUL OCUPAŢIONAL, aspecte legate de
profesiuni şi de viitorul profesional
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
(autentice)
1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în 17 – 28.09
scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
cotidiene, obiceiuri;
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 8 S4,S5
baza titlului / unui stimul vizual
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 1 – 12.10
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
1
 COMUNICĂRII: articolul 3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
FUNCTII COMUNICATIVE: comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit
A descoperi şi exprima atitudini de interlocutor
a-şi exprima acordul/dezacordul 4. 1 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în
vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor mesaje
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
audiate)
punct de vedere
4. 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 12 S6 - S8
Unit 3 baza titlului / unui stimul vizual
1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în 15.10 – 2.11
TEME: Fact or fiction scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
DOMENIUL EDUCAŢIONAL
interes
Viaţa culturală şi lumea artelor (arte vizuale, arte 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
interpretative) cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
COMUNICĂRII: Adverbs conţinutului unui text scris / mesaj oral
Narrative tenses
FUNCTII COMUNICATIVE: A convinge
a încuraja, a avertiza pe cineva
a comenta păreri
5. 8
Unit 4 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe S9, S10
baza titlului / unui stimul vizual
TEME: Food for thought 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 5 – 16.11
DOMENIUL PERSONAL 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise
Viaţa personală (stil de viaţă, strategii de studiu, (autentice)
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
comportament social)
interes
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
COMUNICĂRII : Substantivul cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
Countable and uncountable nouns 4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea
FUNCTII COMUNICATIVE: unor texte funcţionale scurte din limba engleza în
A da şi a solicita informaţii limba română
a oferi şi a solicita informaţii legate de
completarea unui formular
a raporta

2
6. Unit 5 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 12 S 11-13
baza titlului / unui stimul vizual
TEME: Material world 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 19.11 – 7.12
DOMENIUL PUBLIC 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
Aspecte din viaţa contemporană (sociale,
2.4 Completarea de formulare
economice, politice, istorice, culturale, 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
educaţionale, ecologice, strategii de utilizare a 3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
resurselor) comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit
de interlocutor
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII : Indirect speech 4. 2 Transformarea unor mesaje din vorbire directă în
Discurs direct si indirect vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor mesaje
Countable and uncountable nouns audiate)
FUNCTII COMUNICATIVE: A descoperi şi
exprima atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere
7. Unit 6 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise 12 S14 - S16
(autentice)
Teme: It’s your call 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în 10.12.2018 –
DOMENIUL EDUCAŢIONAL scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru 18.01.2019
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice
cotidiene, obiceiuri;
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
COMUNICĂRII : Diateza pasiva interes
Functii comunicative: A da şi a solicita informaţii 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
- a oferi şi a solicita informaţii legate de 3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de
completarea unui formular comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit
- a raporta de interlocutor
4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
8. Unit 7 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 8 S17-19
baza titlului / unui stimul vizual
TEME: Back to the future 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 21.01-8.02
DOMENIUL EDUCAŢIONAL 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise
(autentice)
Descoperiri ştiinţifice şi tehnice
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A interes
COMUNICĂRII Relative clauses 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
3
 FUNCTII COMUNICATIVE: a folosi stilul cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
formal/ informal 4. 3 Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea
unor texte funcţionale scurte din limba engleza în
A convinge limba română
a încuraja, a avertiza pe cineva
a comenta păreri
SEMESTRUL II

9. 8 S20-21
Unit 8 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise
(autentice) 18.02-1.03
TEME: We are family 2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
DOMENIUL PERSONAL cotidiene, obiceiuri
• Relaţii interpersonale 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
• Viaţa personală (stil de viaţă, strategii
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
de studiu, comportament social) 4. 4 Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII : Infinitivul, gerunziu
FUNCTII COMUNICATIVE:

A descoperi şi a exprima emoţii

a exprima refuzul, a argumenta refuzul
A convinge
a încuraja, a avertiza pe cineva
a comenta păreri

10. 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui 8 S22-23

Unit 9
TEME: A new look
DOMENIUL PERSONAL
• Relaţii interpersonale
• Viaţa personală (stil de viaţă, strategii
de studiu, comportament social)
• Universul adolescenţei (cultura)
text pe baza titlului / unui stimul vizual
1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 4-15.03
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
2.4 Completarea de formulare
2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit

4
 ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A de interlocutor
COMUNICĂRII : Present and past habit
FUNCTII COMUNICATIVE:
A descoperi şi exprima atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere
a compara acţiunile prezente cu cele trecute
11. Unit 10 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 8 S24-25
baza titlului / unui stimul vizual
TEME: Use your brain 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 18-29.03
DOMENIUL PUBLIC 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise
(autentice)
• Aspecte din viaţa contemporană
2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
(sociale, economice, politice, istorice, interes
culturale, educaţionale, ecologice, 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
strategii de utilizare a resurselor) cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
4.2Utilizarea dicţionarului bilingv pentru traducerea
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A unor texte funcţionale scurte din limba engleza în
COMUNICĂRII : Obligation, necessity, limba română
permission
FUNCTII COMUNICATIVE:
A convinge
a încuraja, a avertiza pe cineva
a comenta păreri
12. Unit 11 1.4Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise 8 S26-28
(autentice)
TEME: Hard at work 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în 1-19.14
DOMENIUL OCUPAŢIONAL scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Activităţi din viaţa cotidiană
cotidiene, obiceiuri
Aspecte legate de profesiuni şi de viitorul 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
profesional 3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
Texte referitoare la aspecte teoretice ale cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
specialităţii 4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
conţinutului unui text scris / mesaj oral
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A
COMUNICĂRII : Conditionals
FUNCTII COMUNICATIVE:
A descoperi şi exprima atitudini
5
 a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere
a compara acţiunile prezente cu cele trecute
13. Unit 12 1.4 Identificarea de detalii din mesaje orale / scrise 8 S29-30
(autentice)
TEME: Strange but true 1.5Selectarea de informaţii din mai multe texte în 6-17.05
DOMENIUL PUBLIC scopul îndeplinirii unei sarcini structurate de lucru
2.1 Descrierea (oral / în scris) a unor activităţi
Aspecte din viaţa contemporană (sociale,
cotidiene, obiceiuri;
economice, politice, istorice, culturale, 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
educaţionale, ecologice, strategii de utilizare a interes
resurselor) 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
Democraţie, civism şi drepturile omului 3.1Adaptarea formei mesajului la situaţia de
comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A de interlocutor
COMUNICĂRII : Diateza pasiva 4.3Sintetizarea sub formă de schemă / notiţe a
FUNCTII COMUNICATIVE: conţinutului unui text scris / mesaj oral
A descoperi şi a exprima emoţii
a exprima refuzul, a argumenta refuzul
a exprima surpriza, curiozitatea, teama,
îndoiala
14. Unit 13 1.1 Anticiparea elementelor de conţinut ale unui 8 S31-32
text pe baza titlului / unui stimul vizual
TEME: Natural wonders 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj 20-31.05
DOMENIUL EDUCAŢIONAL 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A interes
COMUNICĂRII : Comparatii 2.4 Completarea de formulare
FUNCTII COMUNICATIVE: 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
3.1Formularea de idei/ păreri pe teme de interes în
A descoperi şi a exprima emoţii
cadrul unei discuţii / în mesaje de răspuns
a exprima refuzul, a argumenta refuzul 3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
a exprima surpriza, curiozitatea, teama, comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit
îndoiala de interlocutor

6
15. Unit 14 1.1Anticiparea elementelor de conţinut ale unui text pe 8 S33-34
baza titlului / unui stimul vizual 3-14.06
TEME: Getting there 1.2 Identificarea sensului global al unui mesaj
DOMENIUL OCUPAŢIONAL 2.3 Redactarea de paragrafe / texte pe o temă de
interes
Activităţi din viaţa cotidiană
2.4 Completarea de formulare
ELEMENTE DE CONSTRUCŢIE A 2.5 Redactarea de texte funcţionale simple
COMUNICĂRII: Prepozitii 3.2Adaptarea formei mesajului la situaţia de
FUNCTII COMUNICATIVE: comunicare în funcţie de stilul formal/ informal folosit
A da şi a solicita informaţii de interlocutor
a oferi şi a solicita informaţii 4.1Transformarea unor mesaje din vorbire directă în
a raporta vorbire indirectă (relatarea la prezent a unor mesaje
audiate)
A descoperi şi exprima atitudini
a-şi exprima acordul/dezacordul
a exprima satisfacţia/insatisfacţia faţă de un
punct de vedere