Grupa mică G.P.

N Perşani
An şcolar 2016-2017

Raport de evaluare sumativă

În urma evaluării cunoştinţelor, priceperilor, abilităţilor dobândite de preşcolarii din grupa mică
pe parcursul anului şcolar 2016-2017 am putut vedea evoluţia acestora atât din punct de vedere
cognitiv, psihic, fizic cât şi comportamental. Evaluarea sumativă la grupa mică am realizat-o
prin aplicarea de probe orale ,scrise , practice , probe ce au fost aplicate atât în activităţile de grup cât
şi individuale şi frontal. Evaluarea sumativă reprezintă o componentă esenţială a procesului instructiv
educativ din grădiniţă, fără de care cadrele didactice nu ar putea constata progresele fiecărui copil în
parte şi ale grupei în ansamblu . Pe lângă funcţiile de măsurare , de diagnosticare şi de prognozare, un
rol important al evaluării sumative este stabilirea demersului didactic din perioada următoare ,
care urmăreşte în primul rând socializarea copiilor. Probele de evaluare sumativă au fost aplicate pe
parcursul a ultimilor 2 săptămâni ale primului semestru, unui număr de 20 copii şi comportamentele
urmărite au fost stabilite pe domenii de dezvoltare.

Domeniul dezvoltarea limbajului şi a comunicării

1. Dezv.limb.şi a com. verbale

Obiective urmărite:
 Să recunoască personajul şi povestea din care face parte;
 Să redea dialogul personajelor din poveste;
 Să recite poezii scurte cu respectarea intonaţiei,ritmului şi pauzei;
 Să povestească în ordine cronologicaintimplarile din poveşti.

2. Formarea premiselor citirii şi scrierii

Obiective urmărite:
 Să utilizeze corect uneltele de scris;
 Să scrie într-un spaţiu dat;
 Să respecte orientarea în pagina.

În urma evaluării am constatat un progres la domeniul limba şi comunicare , atât în ceea ce

priveşte îmbogăţirea vocabularului activ şi pasiv, cât şi stăruita copiilor de a păstra poziţia corectă la
masă în timpul activităţii. Copiii înţeleg şi utilizează corect structurile verbale,şi uneltele de scris.

Domeniul ştiinţe,cunoaşterea mediului şi cultura ecologică

1. Formarea reprezentărilor matematice

Obiective urmărite:
 Să recunoască figurile geometrice;
 Să denumească un anotimp din 2 reprezentate în imagine;
 Să recunoască cifrele învăţate.

2. Educaţia pentru mediul natural şi cultura ecologică

Obiective urmărite:
 Să cunoască părţile corpului uman;
 Să clasifice animalele, păsările domestice, sălbatice;
 Să cunoască mijloace de transport;
  Să enumere zilele săptămânii.
La acest domeniu aş putea spune că unii copii mai mari pot să numere în ordine crescătoare şi
descrescătoare , cunosc mai bine cifrele şi identifică cu uşurinţă animalele sălbatice şi cele domestice.

Dezvoltare a pers.,ed.Pentru fam. Şi viaţa în societate

Obiective urmărite:
 Să se îmbrace/dezbrace singur,mănâncă singur;
 Să colaboreze cu cei din jur;
 Foloseşte formule de politeţe
 Să povestească o întâmplare hazlie despre el/ea

La domeniul dat pot spune că copii înţeleg ce e binele se observă o colaborare mai restrnsa cu
colegii de grupă de cât cea de la începutul anului de învăţământ.Copii care au fost primiţi în cadrul
grădiniţei anul acesta utilizează mai uşor formulele de politeţe.Ştiu a se adresa: te rog frumos mă
îmbrăcaţi, daţi-mi voie la viceu,dă-mi te rog frumos.

Educaţia prin arte

1. Educaţia literar artistică
Obiective urmărite:
 Să recite poezii din folclorul pentru copii;
 Să utilizeze instrumentele desenului în contur.

2. Educaţia muzicală
Obiective urmărite
 Să recunoasaca melodia şi titlul cântecului;
 Să-şi coordonze mişcările cu ritmul melodiei.

3. Arte plastice
Obiective urmărite
 Să redea liber teme plastice specifice desenului;
 Crează teme plastice din imaginaţie.

În urma evaluării am observat şi am constatat că şi la acest domeniu copii au reprezentări clare

despre utilizarea corectă a instrumentelor şi tehnicilor picturii,desenului, modelajului.După părerea
mea pot spune că copiilor le este foarte plăcut la activităţile la centru arta şi participa mai activ în
cadrul activităţilor.Unii copii pot recunoaşte glasul colegului său.

Educaţia fizică şi pentru sănătate

1. Educaţia fizică
Obiective urmărite
 Să execute corect acţiunile motrice învăţate;
 Să execute exerciţii de mers, alergare şi sărituri, păstrând poziţia corectă.

2. Educaţia pentru sănătate

Obiective urmărite
 Respecta regulile de igienă personală şi colectivă;
  Aplica reguli de igienă aefortului fizic.

La acest domeniu aş putea spune că copii reuşesc mai greu să deprindă mişcările şi să le
execute întocmai. Copii mai mici mai puţin timp îşi ţin echilibrul într-un picior, încă nu-şi pot păstra
poziţia corectă a corpului copii care au fost primiţi pe parcursul anului de învăţământ.