Data : 22.11.

2011
Clasa: a III - a A
Învăţătoare: Popuţe Dorina Livia
Aria curriculara: Limba si comunicare
Obiectul: Popas în lumea cărţilor
Subiectul: ,,În lumea lecturilor”
Tipul lecţiei: de consolidare şi sistematizare
Obiective operaţionale:
Metode şi procedee: conversaţia, exerciţiul, - să citească pe roluri fragmentele date ;
- să recunoască şi să identifice personajele
explicaţia, jocul didactic, reţeaua de discuţii,
explozia stelară după replici;
 Material didactic: planşe, fişe de lucru, - să răspundă la întrebări ;
- să aleagă răspunsuri corecte ;
Bibliografie: - să argumenteze o părere personală;
 Corneliu Crăciun - „Metodica predării
limbii romane
în învăţământul primar”
 „Antologii de texte literare ”
 Elena Soporan - Ne jucăm , completăm ,
rezolvăm şi română învăţăm – Ed Maxim
Grup, Cluj- Napoca, 2004
NR ETAPELE CONŢINUTUL ŞTIINŢIFIC AL LECŢIEI STRATEGIA OB
CRT LECŢIEI DIDACTICĂ S.
.
1. Moment Se asigură liniştea şi disciplina necesare Conversaţia
organizatoric desfăşurării în bune condiţii a lecţiei .

2. Reactualizare a) Verificarea temei pentru acasă

a Copiii sunt anunţaţi să dea caietele cu tema din mână Conversaţia
cunoştinţelor în mână , astfel încât acestea să ajungă pe catedră , de
însuşite urmând a fi corectate cantitativ şi calitativ. reactualizare
anterior b) Reactualizarea cunoştinţelor
Ce lecturi am studiat în ultimele ore la opţional ? (
Tatăl şi cei zece feciori, Vizită, Sarea în bucate ) Care
este numele autorilor?(Alexandru Mitru, Ion Luca
Caragiale, Petre Ispirescu)
3.
Conversaţia
Captarea Dragii mei, în pauză am primit o scrisoare. Prinţesele
atenţiei vor să meargă la un bal, dar nu pot pleca pentru că nu şi-
au terminat temele . Vreţi să le ajutăm să rezolve nişte
4. exerciţii ?
Conversaţia

Anunţarea Atunci, în această oră vom face exerciţii şi ne vom

titlului şi a aminti lecturile pe care le – am studiat în ultimele ore
obiectivelor la opţional.
Citirea pe
Biletul nr. 1 - Frumoasa roluri
1. Citiţi pe roluri:
,, Băiatul întinse de o mustaţă şi fata de alta . Pe bunic
îl trecură lacrimile, dar tăcu şi îi împăcă, spunându-le că
sunt la fel. Citirea pe
La obraji, cearta se aprinse mai tare. roluri
- Partea mea e mai frumoasă !
- Ba a mea , că e mai albă !
- Ba a mea , că e mai caldă !
- Ba a mea , că e mai dulce !
- Ba a mea , că nu e ca a ta!
- Ba a mea , că are un ochi mai verde !”

,, - Ce e , şefule ? Te – a pus mătuşa Polly la treabă ?

- Aa, tu erai Ben ? Nici nu te – am văzut .
- Eu mă duc la scăldat . Sâc ! Ce ai mai vrea şi tu ! Ori
te pomeneşti că –ţi place să dai cu bidineaua ?
- Sigur ! Cum să nu –mi placă ? Ce , în fiecare zi ai
norocul să văruieşti un gard ca acesta ?
Ben rămase uimit. Nu trecu mult timp şi zise:
- Tom , lasă – mă şi pe mine să văruiesc !
- Nu se poate , Ben! Mătuşa Polly s – ar supăra.
- Hai , lasă – mă şi pe mine să încerc. Îl voi face la fel
 de bine ca tine ! Uite , îţi dau mărul.

,, - Dar ce cauţi prin aceste locuri, copilă, şi cine eşti?

- Cine să fiu, mătuşică ? Ia , o fată săracă, fără mamă
şi fără tată şi numai cel de sus ştie câte am tras, de
când mama care m-a făcut a pus mâinile pe piept !
Stăpân caut şi, necunoscând pe nimeni , m-am rătăcit .
Dumnezeu însă m-a povăţuit de-am nimerit la casa Citirea pe
dumitale şi te rog să – mi dai sălăşluire ! roluri
- Sărmană fată ! Eu sunt Sfânta Duminică. Slujeşte la
mine astăzi şi fii încredinţată că mâine n-ai să ieşi cu
mâinile goale de la casa mea.
- Bine, măicuţă, dar nu ştiu ce treburi am să fac.
- Să –mi speli copilaşii , să –i hrăneşti , apoi să-mi faci
mâncare ; şi când m-oi întoarce eu de la biserică , să le
găsesc nici reci , nici calde , ci cum îs numai bune de
mâncat.

,,
- Bună ziua, Scufiţă Roşie!
-Bună ziua , lupule !
5. -Dar unde mergi aşa grăbită ?
-Mă duc la bunica mea care este bolnavă. Mama mi-
a pregătit un coş cu merinde pentru ea .
- Dar unde locuieşte bunica ta ?
Consolidarea - În casa de la marginea pădurii.
cunoştinţelor - Ia priveşte , fetiţo, ce de flori frumoase ! De ce nu
culegi câteva să i le duci bunicuţei?
- Aşa voi face.”

Biletul nr. 2 - Cenuşăreasa Jocul didactic

Cine vorbeşte ? Recunoaşte personajul!
a ) ,, - Ionel! Ionel! Ionel! Du-te dincolo, mamă! Spargi
urechile dumnealui. Nu e frumos când sunt musafiri!”
b ) ,, - Tom , lasă-mă şi pe mine să văruiesc! Fişă
c) ,, - Ba să mă ierţi, împărate, bucatele tuturor
mesenilor sunt bune de mâncat, numai ale mele nu!” Conversaţia
d) ,, - Pentru că jumătate vreau s-o dai feciorilor tăi, s-o
păstreze şi să ţi-o dea ţie când vei fi la rândul tău gârbov
şi le vei cere adăpost!”
Biletul nr. 3 – Mica Sirenă
Tatăl şi cei zece feciori
1. Răspundeţi la întrebări:
 Ce a făcut tatăl din poveste cu averea lui ? Jocul didactic
 Cum s-au purtat copiii după ce au primit averea?
 Când şi - au dat seama că au greşit ? Fişă

Biletul nr. 4 – Albă – ca – zăpada

Sarea în bucate exerciţiul
1) Alege răspunsul corect:
1. Ce le-a întrebat împăratul pe fete ?
 a) dacă vor să plece de acasă
b) cât de mult îl iubesc
c) care este cea mai frumoasă

2. După părerea împăratului, cum trebuia să fie

iubirea fiicelor ?
a) numai lapte şi miere
b) ca sarea în bucate
c) dulce ca mierea şi ca zahărul

3. Ce semnifică semnul exclamării de la sfârşitul

propoziţiei: ,, Să pleci, să nu-ţi mai aud de nume!”?
a) o rugăminte
b) o poruncă
c) o urare
4. De ce a îndrăgit-o împărăteasa pe Ileana ?
a) pentru că era îmbrăcată frumos
b) pentru că era fiică de împărat Planşă
c) pentru că era harnică şi cuminte

5. Ce a hotărât fiul împăratului când s-a însănătoşit ? Exerciţiul

a) să o ia pe Ileana de nevastă
b) să plece la vânătoare
c) să o alunge pe Ileana
 6. De ce s-a supărat tatăl miresei la nuntă?
a) că mesenii se veseleau
b) că şi-a izgonit fata de acasă
c) că bucatele lui nu puteau fi mâncate
Discuţia
7. Ce a înţeles tatăl Ilenei din această întâmplare? colectivă
a) că nu este iubit de fetele lui
b) că fata mică îl iubea şi era foarte înţeleaptă
c) că s-a comportat corect cu toate fetele

2) Care proverb se potriveşte poveştii ?

o Prietenul la nevoie se cunoaşte.
o După faptă şi răsplată.
o Nu lăsa pe mâine ce poţi face azi.

Explozia
Biletul nr. 5 – Frumoasa Adormită stelară

Vizită
1) Explozia stelară
Formulează întrebări referitoare la această lectură . Se
împart echipelor steluţele pe care ei vor formula întrebări
de bază începând cu cuvintele : Cine? Cum? Când?
6. Unde? De ce ?Fiecare elev din echipă va trebui să
formuleze câte o întrebare.
Reţeaua de
7. discuţii
Tema pentru Cine ?
acasă
Conversaţia
Când ? Cum?
Aprecieri şi
recomandări Unde ? De ce ? Conversaţia
2) Sunteţi de acord cu comportamentul lui Ionel ?
Argumentaţi răspunsul.

Ca temă pentru acasă elevii vor avea de scris 5

propoziţii despre personajele din lecturile studiate.

Voi face aprecieri şi recomandări.