2018

Regatul unit al Marii Britanii şi al Irlandei de Nord la superlativ

5/17/2018
 PROIECT DE LECŢIE

UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMANT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ

DATA: 17. 05. 2018
CLASA : a VI-a, a VIII-a
PROFESORI –
OBIECTUL - GEOGRAFIA EUROPEI
SUBIECTUL LECȚIEI – Regatul Unit al Marii Britanii și Irlandei de Nord- Spotlight on the UK
TIPUL LECȚIEI - de predare- învățare, însușire de cunoștințe noi
COMPETENȚE GENERALE:
 C1 : dobandirea de cunoștințe cu privire la geografia Marii Britanii,
 C2 : dezvoltarea capacităților cognitive, de înțelegere, analiză, sinteză, comparație, generalizare, evaluare.
 C3 : cultivarea unei atitudini active și pozitive față de cunoaștere, cultură, civilizație.
COMPETENȚE SPECIFICE :
 C1 : să precizeze poziția geografică și limitele Marii Britanii,
 C2 : să caracterizeze cadrul natural al țării, citind și interpretând harta fizică a Europei,
 C3 : să expună informații generale privitoare la populația și așezările omenești din Marea Britanie,
utilizând imagini și harta statului,
 C4 : să prezinte caracteristicile generale privind resursele naturale și economia statului, făcând uz de
imagini și hărți adecvate .

OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
La sfârșitul lecției toți elevii vor fi capabili :
O1 – să precizeze poziția geografică și limitele UK în condițiile utilizării hărții fizice a Europei;
O2- să indentifice cel puțin patru aspecte specifice ale cadrului natural al UK( relief, climă, ape, vegetație)
citind și interpretând hărțile din manual;
O3 - să prezinte principalele orașe din UK;
O4– să prezinte caracteristicile generale privind resursele naturale și economia UK, făcând uz de imagini și
hărți adecvate.
STRATEGII DIDACTICE - dirijată, cognitivă, euristică,
METODE ȘI PROCEDEE -: observarea liberă și dirijată, conversația, problematizarea, expunerea, lucrul cu
harta, comparația, descrierea, metoda Lotus,metoda R.A.I.
MATERIALUL DIDACTIC - Harta fizică a Europei,Harta administrativă UK, reprezentări grafice, atlasul
geografic, manualul, imagini videoproiectate.
MATERIAL BIBLIOGRAFIC
- manualul -Geografia Europei”, manual limba engleză -English Factfile,
- Statele lumii- S. Neguț, I. Nicolae,
- Didactica geografiei- M. Dulamă,
- Elemente de didactică aplicată – Nicolae Ilinca și Colab,
- Poezie William Wordsworth „I wandered lonely as a cloud”,
-Imnul UK (Great Britain national anthem-imnul comun al Marii Britanii),
- James Scrivener- „Learning teaching”,

Ob. Activitatea de predare – învățare

Momentele Strategii
Opera- Timp Activitatea Evaluare
lecției Activitatea profesorului didactice
ționale elevilor
Pregătirea
- aranjarea
Organizarea caietelor și a Atenționare
1’ materialului necesar Observarea
clasei documentelor Aprecieri
lecției
școlare

Pregătirea - trecerea la lecția nouă

5’ apercepti- se face prin intonarea Ascultă Elevii ascultă Observarea
vă imnului comun al UK

- Notează titlul lecției și Își

Anunțarea anunță oral obiectivele notează titlul și Anunțarea
lecției noi și a urmărite:” Regatul Unit ascultă cu lecției noi și a
2’ Conversația
obiectivelor al Marii Britanii si atenție obiectivelor
propuse Irlandei de Nord” indicaţiile propuse
profesorului
-folosind metoda - aleg petala de
“floarea de lotus” vom la floarea de Conversația Provoacă
grupa elevii în echipe lotus și euristică participarea
de cate doi-trei (experți- rezolvă cerința tuturor
cercetași), fiecare elevilor și îi
echipă urmând Lucrul cu determină să
Dirijarea să aleagă câte o harta dialogheze,
20’ –
predării - petală pe care sunt să se
25‘
învățării scrise diferite cerințe; autoevalueze
- fiecare echipă citește sau să
sarcina și o rezolvă; -folosind harta evalueze
- precizează timpul de din manual şi răspunsul dat
lucru (5 minute) testul lecţiei de alți colegi
Petala 1 elevii precizează
-Urmăriți harta din poziţia
 manual de la pagina geografică şi
154, precizați poziția vecinii
O1 geografică și vecinii -elevii
UK. precizează
- Petala 2 principalele Lucrul cu
-Urmăriți harta din unităţi de relief manualul şi
manual de la pagina şi alt. maximă harta Observarea
154 și precizați
caracteristicile reliefului -elevii enumeră
UK. principalele
Petala 3. cursuri de apă si
-Urmăriți harta din tipuri de climă
manual și precizați din UK
fluviile. Ținând cont de
poziția geografică și -elevii citesc
relief precizați tipurile testul lectiei din Conversaţia
de climă din UK. manual şi euristică
Petala 4 enumeră zonele
- Ținand cont de de vegetaţie
poziția geografică a UK -elevii
precizați zonele de citesc,analizează
vegetație. şi formulează
răspunsul corect
O2 Petala 5
-Citiți textul din manual -fiecare echipă
de la paginile 155 și realizează Lucrul cu
159 şi precizați prezentarea manualul
principalele principalelor
caracteristici ale orașe ale UK.
populației UK ( număr
de locuitori, limba
O3 vorbită)
Petala 6
-Urmăriți harta de la -fiecare
pagina 157 și precizați echipă prezintă Conversația
principalele orașe ale activitatea pe euristică
UK care a avut-o de
Petala 7 realizat, în
- Citiți harta și textul de același timp Lucrul cu Ascultă şi
la pagina 156 și indicând la hartă harta notează
precizați care sunt și luând notițele Se va folosi
principalele resurse de pe tablă. un traducător
naturale și ramuri Elevii continuă pentru
O4 industriale ale UK. prezentarea interpretarea
Petala 8 principalelor prezentă
 -Citiți textul din atracții turistice rilor realizate
manualul de limba sub forma unor de elevi.
engleza de la pag. 71 și agenții de
extrageți informații turism. Standul
despre principalele agenției de
atracții turistice. turism este
- cere echipelor să format din 4
prezinte ce au lucrat și elevi.
notează pe tablă Auditoriul
elementele esențiale ale votează cea mai
UK, în același timp buna prezentare.
oferind elevilor câteva Elevii răspund,
imagini proiectate cu facând apel la
ajutorul cunoștințele
videoproiectorului. generale de
- debutul prezentării vocabular.
statului Țara Galilor
este marcat de recitarea
poeziei “I wandered
lonely as a cloud”,
William Wordsworth.
Ascultă,
Folosind metoda R.A.I,
analizează, Interogațiile
Asigurarea elevii își adresează Evaluarea
O1.... 10-15’ răspund și de control și
feed-backului întrebări din conținutul finală
O4 formulează alte dialogul.
lecției prezentate.
întrebări.
Precizarea Elevii vor avea de
activităților realizat prezentări sub Observarea
pe care elevii formă de afișe cu Ascultă și comporta-
1’ - 2‘ Explicarea
le vor informațiile acumulate, noteză. mentului
desfășura în vederea realizării elevilor.
acasă „Turului Galeriei”.

Anexa 1
 IMNUL COMUN AL MARII
BRITANII (GREAT BRITAIN
NATIONAL ATHEM)
God Save the Queen
God save our gracious Queen,
Long live our noble Queen,
God save the Queen:
Send her victorious,
Happy and glorious,
Long to reign over us:
God save the Queen.
O Lord, our God, arise,
Scatter thine enemies,
And make them fall:
Confound their politics,
Frustrate their knavish tricks,
On thee our hopes we fix:
God save us all.
I Wandered Lonely as a Cloud
BY WILLIAM WORDSWORTH
I wandered lonely as a cloud
That floats on high o'er vales and hills,
When all at once I saw a crowd,
A host, of golden daffodils;
Beside the lake, beneath the trees,
Fluttering and dancing in the breeze.
Continuous as the stars that shine
And twinkle on the milky way,
They stretched in never-ending line
Dumnezeu să ne păzească regina
Dumnezeu să ne păzească milostiva
Anexa 2
regină
Mult să ne trăiască nobila regină,
Dumnezeu să ne păzească regina:
S-o trimită victorioasă, Along the margin
Fericită și glorioasă, of a bay:
Mulți ani să ne conducă: Ten thousand saw
Dumnezeu să ne pazească regina. I at a glance,
O Doamne, Dumnezeul nostru, ridică-te!
Împrăștie ai tăi dușmani,
Și fă-i să cadă:
Dejoacă-le politicile,
Zădărnicește-le trucurile ticăloase, Tossing their
De tine ne legăm speranțele: heads in
Dumnezeule, păzește-ne pe toți. sprightly dance.
The waves beside
them danced; but they
Out-did the sparkling waves in glee:
A poet could not but be gay,
In such a jocund company:
I gazed—and gazed—but little thought
What wealth the show to me had brought:
For oft, when on my couch I lie
In vacant or in pensive mood,
They flash upon that inward eye
Which is the bliss of solitude;
And then my heart with pleasure fills,
And dances with the daffodils.