1. Noutatea zilei - Am inceput in clasa pregatitoare cu noutatea zilei.

Nu am mai reusit sa
scapam de activitatea aceasta. Pe la mijlocul clasei I am inceput sa facem lista pe
tabla: dimineata, inainte de a se suna, copiii se scriau in ordinea sosirii, pe lista. Apoi
incepeau sa isi spuna noutatile. Uneori noutatile nu sunt chiar noutati - ei isi mai
amintesc si ce au facut acum 3 zile. Ce e important aici: faptul ca selecteaza din
multitudinea de informatii ceva care li se pare semnificativ si trebuie aflat; ca isi
organizeaza ideile si le pun in comunicari coerente; ca se asculta unii pe altii si
comenteaza; ca fac parte din grup, din comunitate.

2. Spune 3 lucruri despre tine - Copiii stau in cerc si cand le vine randul spun 3 lucruri
despre sine. Se poate alege o tema: fructele (Mie imi plac bananele si merele, dar nu
imi plac prunele). Sau ce fel de persoana esti? (Sunt ordonat, imi place sa desenez si
vin devreme la scoala)

3. Adevarat / fals - Copiii stau aliniati pe 2 randuri, fata in fata. Eu, invatatorul, spun
ceva, iar daca enuntul meu e adevarat, ei sar, daca nu, fac un pas in spate. Se poate
alege o tema: Regulile clasei (Mancam in timpul orei. In sala de sport intram doar
insotiti de invatator. Ridic mana daca vreau sa spun ceva), Toamna, Reguli de igiena
....

4. Despre mine - Copiii stau in cerc. Fiecare va spune despre sine 2 lucruri adevarate si
unul fals. Ceilalti trebuie sa ghiceasca ce lucru e fals.

5. Graficul preferintelor - Mi-am propus sa facem unul la doua zile. Voi lucra cu pozele
copiilor si dimineata, inainte de a se suna, fiecare isi poate muta poza. Pe urma
interpretam graficul. Se pot alege teme diferite, in functie de sezon, unitatea de
invatare, tema zilei. De exemplu: Fructele preferate. Pun pe plansa pozele unor fructe,
iar copiii isi vor muta pozele personale in dreptul unui singur fruct. Numaram cati
prefera fiecare fruct, cate fete, cati baieti, iar unii ne pot spune de ce prefera un anume
fruct si nu altul. Alte teme: Hobby, Animalul de companie, Sportul preferat, Anotimpul
preferat.

6. Salutul personalizat - Mi-am propus ca anul acesta sa ne gasim un salut propriu; sa

inventam unul; unul amuzant. Poate ceva ca o strangere de mana si un dans caraghios.

Ce culoare au emoţiile mele?

Vârsta jucătorilor. De la 4 ani în sus

Numărul copiilor . Jocul se joacă cu de la 2 jucători în sus.

Obiective. îl ajută să își dezvolte inteligența emoțională, capacitatea de a-şi recunoaşte
propriile emoţii şi pe ale celor din jur, asociază emoţiile cu culorile.

Spaţiul de joacă. în interior sau exterior, se poate juca la masă

Materiale necesare. cartonaşe colorate în 6 culori: galben, portocaliu, roşu, albastru, verde şi
negru.

Pregătirea jocului. Li se prezintă jucătorilor regulile de joc.

Cum se joacă " Ce culoare au emotiile mele?". Spune-i micuţului tău că astăzi veţi
descoperi o mulţime de emoţii noi. Aşează pe o masă cartonaşele colorate, şi apoi roagă-ţi
copilul să aleagă cartonaşul care se potriveşte cel mai bine cu felul în care se simte el pe
moment. Alege şi tu unul. Apoi invită-l să denumească o emoţie care se potriveşte cu
cartonaşul lui. Roagă-l apoi să aleagă alt cartonaş, şi să spună o emoţie care se potriveşte cu
culoarea aleasă. Repetă acelaşi lucru cu toate cartonaşele.

Bine de știut: Fiecare dintre noi asociem la aceeaşi culoare emoţii diferite. Spre exemplu
pentru unii roşu înseamnă pasiune, pentru alţii furie, pentru alţii frică. De aceea este foarte
important să îţi laşi copilul să găsească propriile asocieri culoare-emotie, fără să îl corectezi
sau să îi spui că greşeşte. Nu există răspunsuri corecte sau greşite când vine vorba de emoţii.
Acceptă pur şi simplu emoţia spusă de el şi încurajează-l să continue. Aceasta nu este o lecţie
didactică, ci un joc pe care îl faceţi împreună și care vă va ajuta să vă dezvoltați inteligența
emoțională.

Cu cât copilul este mai mare, cu atât joculețul poate fi făcut cu emoții mai nuanțate. Cînd îi
explici o nouă emoție, poți să folosești exemple de situații în care te-ai simțit așa. Joculețul
este potrivit de la vârsta de 4 ani.

Dacă aş fi
jocuri de dezvoltare emotionala, jocuri copii, poza d p mazgalica.ro

Vârsta jucătorilor. De la 9 ani în sus

Numărul jucătorilor. Jocul se joacă cu de la 1 jucători în sus.

Obiective. jucătorii îşi dezvoltă capacitatea de autocunoaştere., de asemenea, imaginaţia, îl

ajută să își dezvolte inteligența emoțională, capacitatea de a-şi recunoaşte propriile emoţii şi
pe ale celor din jur, se distreaza.

Spaţiul de joacă. în interior

Materiale necesare. pixuri, hartii

Pregătirea jocului. Înaite de a începe jocul animatorul poate să pregătească filşele. Li se

spun regulile de joc participanţilor.

Cum se joacă "Dacă aş fi ". La început fiecare jucător primeşte câte un pix/creion şi o hârtie.
sau chiar o fişa gata pentru completat. Apoi ei vor trebui să se gândească la propia lor
persoană şi să asocieze cu

Dacă aş fi o floare, aş fi....

Dacă aş fi un animal, aş fi....

Dacă aş fi un obiect, aş fi....

Dacă aş fi loc aş fi, ....

Dacă aş fi o culoare, aş fi....
Dacă aş fi un instrument muzical, aş fi...

Varianta Ce-ar fi dacă...Fiecare persoană scrie o propoziţie/frază începând cu "Ce-ar fi

dacă...?". Încercaţi să fiţi creativi! (ex: Ce-ar fi dacă lumea ar fi doar în alb şi negru?)
Apoi fiecare dă la dreapta hârtia sa şi o primeşte pe cea din stânga, răspunzând de data
aceasta la întrebarea primită. După ce toată lumea a terminat, cineva începe prin a citi
întrebarea pe care o are, iar cel din dreapta lui citeşte răspunsul. Apoi cel care a citit răspunsul
citeşte întrebarea sa şi următorul, răspunsul.

Variantă de dezvoltare emoţională. La fiecare dintre aceste întrebări, poţi să mai adaugi
altele, în funcţie de disponibilitatea copilului de a răspunde:
 Cum se simte floarea (pasărea, culoarea, etc) pe care ai ales-o tu?
 Unde se află ea?
 Ce floare ţi-ar plăcea să fii? (Poate că își dorește să fie o altă floare decât este în
prezent)
 Dar mama ce floare ar fi? Dar tata? Dar fratele? (sau alte persoane importante pentru
el).
Observaţii. Acest joculeţ ne dă ocazia să observăm ce imagine are copilul despre el însuşi şi
despre unii membri ai familiei. Aceste informaţii sunt foarte preţioase, pentru că ne arată ce
crede cu adevărat copilul despre unele persoane. Având în vedere că el se deschide în faţa ta,
va trebui să ai o atitudine de respect faţă de răspunsurile lui, fără să încerci să îl iei la rost
pentru ceea ce spune sau să încerci să îi influenţezi răspunsurile. Altfel, se va închide în el, şi
pe viitor se va abţine să îţi spună ce crede el cu adevărat. Acest joc poate fi făcut cu oricare
membru al familiei sau cu prietenii, fiind o modalitate excelentă de cunoaştere reciprocă și de
dezvoltare a inteligenței emoționale.
Nu ezitaţi să încercaţi acest joc, veţi fi uimiţi cât de amuzant poate fi şi cât de multe lucruri
puteţi afla despre voi...

Tu ai spus...
Vârsta jucătorilor. De la 10 ani în sus

Numărul copiilor . Jocul se joacă cu 2 jucători

Obiective. jucătorii îşi dezvoltă capacitatea de comunica şi de a transmite mesaje, sunt

încurajaţi să comunice unul cu celălalt, jucătorii sunt ajutaţi să îşi rezolve nişte conflicte sau
probleme de comunicare...

Spaţiul de joacă. în interior sau exterior

Materiale necesare. nu sunt necesare

Pregătirea jocului. Li se prezintă jucătorilor regulile de joc .

Cum se joacă "Tu ai spus...". Unul dintre jucători spune tot ce-l supără sau deranjează
partenerul său. Apoi, celălalt încearcă să redea, fără să interpreteze sau să schimbe cuvintele
(mesajul). După ce -l redă, îl va întreba " Mai ai ceva de spus?". Dacă mai are, va continua şi
se repetă acşiunea, dacă nu, se schimbă rolurile...

Cercul sentimentelor

Vârsta jucătorilor. De la 9 ani în sus

Numărul copiilor . Jocul se joacă cu de la 5 jucători în sus.

Obiective. Descărcarcarea de energie negativă

Spaţiul de joacă. în interior sau exterior

Materiale necesare. Nu sunt necesare.

Pregătirea jocului. Li se prezintă jucătorilor regulile de joc.

Cum se joacă “ Cercul sentimentelor” Copii sunt aşezaţi într-un cerc. Primul copil merge în
mijloc şi-şi va spune numele într-un mod agresiv, apoi revine la loc. Poate să adauge un gest
agresiv.Apoi toţi întră în cerc şi îl vor imita, înclusiv mişcările corpului. Apoi aceeşi persoană va
merge în cerc şi îşi va spune numele încet, apoi restul vor face lafel. Jocul se repetă, fiecare
participant strigându-şi numele de două ori, după care se termină.
Joc de exprimare a emoțiilor: Fericirea înseamnă…
Cum să procedați:

Copiilor li se cere să realizeze un desen care să ilustreze cum este să fii fericit. Se pot folosi
culori, forme, linii sau imagini care exprimă fericirea.

De asemenea, mai puteți ruga copiii să scrie despre toate lucrurile care îl fac pe el fericit.

Copiii mai mici pot face liste cu diverse categorii: oameni, locuri, lucruri, activități (care îi fac
fericiți), iar copiii mai mari pot să povestească în detaliu o întâmplare care i-au făcut fericiți în
ziua respectivă.
Joc de exprimare a emoțiilor: Imaginează-ți cum arată frica ta…
Cum să procedați:
Pentru acest exercițiu, copiii trebuie să deseneze un lucru / obiect / persoană / animal de care
le este frică. Atunci când desenează, copiii se pot gândi la ceva ce le provoacă frică în general
sau la ceva ce le provoacă frică în acel moment particular, dacă este cazul.

Dacă este posibil, copiii pot să facă o listă cu lucrurile de care le este frică.

De asemenea, puteți pune copiii să creeze o poezie (nu este nevoie de rimă). Dacă cei mici
întâmpină dificultăți, sugerați copiilor că poezia poate să conțină frazele:
„Îmi este frică atunci când…” și „Îmi este frică de…..” repetate și diferit completate.
Un lucru pe care îl mai puteți face legat de această activitate, este să le cereți copiilor să
realizeze un desen care să-i înfățișeze pe ei atunci când le este frică. Apoi, pot realiza un alt
desen care să întruchipeze un final fericit ( cineva / ceva care îi ajută să învingă frica).

În plus, copiii pot realiza o scenetă cu replici între ei și lucrul de care le este frică.

Ce se urmărește:
Acest exercițiu încurajează copilul să-și înfrunte fricile în loc să nege si să le evite. De
asemenea, exercițiul ajută la găsirea unor noi soluții de a gestiona sentimentele de frică.
Joc de exprimare a emoțiilor: Scântei de furie…
Cum să procedați:
Spuneți-le copiilor că furia poate fi exprimată prin diverse modalități: în imagini, în cuvinte
scrise sau spuse.
Cereți copiilor să își aleagă o culoare sau mai multe culori care exprimă furia. Apoi trebuie să
deseneze cum consideră ei că este să fii furios. Încurajați libertatea de expresie și acceptarea
necondiționată a sentimentelor de furie.
În plus, copiii pot descrie sentimentele de furie în cuvinte. În această etapă, este foarte
important ca tu să-ți asiguri copilul că nimeni nu va citi ce a scris, decât dacă el dorește.

Un ultim pas este acela de a încuraja copiii să scrie o scrisoare unei persoane pe care sunt
furioși. În scris, fiecare trebuie să spună exact cum se simte și de ce.
Ce se urmărește:
Prin intermediul acestui exercițiu, copiii pot învăța să exprime furia în cuvinte în loc să refuleze
aceste sentimente sau să aibă izbucniri violente / comportament antisocial. Un alt lucru
important care poate ajuta la stăpânirea furiei este deținerea și scrierea într-un jurnal.
Invitație la ….meditație….
Copiii vor fi mereu încantați să te conducă acolo, în universul lor interior, să îți cultive
curiozitatea și să-ți hrănească creativitatea, să te ajute să-ți pui întrebări, dar și să gasești
răspunsuri, să te ghideze în a te împrietenii cu propriul tău copil interior, în a te cunoaște mai
bine, pe tine și pe ceilalți….

Jocul alături de un copil este ca o călatorie în care te reîntalnești tu cu tine – copilul din
interior – așa cum esti, așa cum dorești a te re-construi, așa cum îți dorești a fi cu adevărat,
așa cum simți….
Ce zici, ești gata să explorezi tărâmuri noi și să traversezi granițe nebănuite?